[收藏]小鸟小鸟音乐教案1000字。
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备,教师上课是一定要带着教案进课堂的,写教案不能千篇一律,要发挥教师的创造力。如何将自己的想法在教案中清晰地展现呢?小编特意为大家收集整理了“小鸟小鸟音乐教案”,相信你能找到对自己有用的内容。
小鸟小鸟音乐教案 篇1
课题名称:
《小鸟小鸟》
执教者:
课时:
1课时
教材:
人民音乐出版社五年级下册
学情分析:
教材分析:
歌曲《小鸟小鸟》曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍,二段体结构。第一段(8小节)为齐唱,第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成,音乐素材十分精炼而集中。
教学目标:
1.学唱歌曲《小鸟小鸟》,了解6/8拍的强弱规律。
2.感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。
3.启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
教学重点:
学唱歌曲《小鸟小鸟》,掌握6/8拍的强弱规律。
教学难点:
歌曲的弱起小节,找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
教学过程:
1.律动:请和我一起随着音乐律动,模仿我的动作(播放《小鸟小鸟》伴奏)
2.课前铺垫
谢谢大家,请坐。同学们,音乐能带给我们不同的感受,那一串串动听的旋律,让我们联想翩翩,带我们走进不同的音乐世界,今天的音乐又能给你带来怎样的画面?我们先从简单的旋律开始,请跟老师一起做柯尔文手势唱音阶。
(1)do到高音do演唱,拿起口琴吹奏一遍,再来演唱一遍
(2)看老师的手势,分两个声部和声练习。
6|8
11|6.5.|4.3.|2.1.‖
11|4.3.|2.1.|7.1.‖
(3)听老师演奏二声部小练习
6|8
11|6.4.|5.5.|4030|2.211|6.4.|5.5.|4030|2.1.‖
11|4.1.|3.3.|20xx|7.511|4.1.|3.3.|20xx|7.1.‖
(4)分别演唱高声部与低声部
(5)完整演唱两个声部旋律
(6)师生合作唱低声部、高声部(出示低声部谱例)
(7)学生视唱二声部谱例
同学们,在之前的谱例上加了这些音符,音乐听起来使你的心情怎样呢?(高兴)今天我们的音乐课堂来了一只活泼可爱的小鸟,听,它在美丽的春天里歌唱呢,请边听边思考,歌曲给你带来怎样的感受,歌曲的情绪是怎样的?
4.完整聆听《小鸟小鸟》学生讨论感受与歌曲情绪,老师引导学生说出八六拍特点并总结八六拍的强弱规律,用自己的方式表现(像小鸟在跳舞)
5.复听《小鸟小鸟》随歌曲拍打节奏。(发小乐器)
6.仔细聆听老师范唱前两句旋律,在旋律起伏上这两句有什么联系?
(1)老师画旋律线引导学生说出这两条旋律相似,第二句后半句比第一句的后半句高。
(2)演唱前两句谱例,注意休止符处的演唱,好像小鸟从这个枝头飞到另一个枝头。
7.二声部演唱
(1)仔细听伴奏的后两句,演奏的是高声部的旋律还是低声部的旋律,跟伴奏演唱低声部乐谱。
(2)跟伴奏分声部完整演唱《小鸟小鸟》,个别地方进行指导。
8.抽一组学生用三角铁和响板伴奏,其他同学表演《小鸟小鸟》
9.拓展、小结
春天是个美丽的季节,在这美丽的季节里,小鸟儿快乐的歌唱。让我们的歌声也像小鸟一样,在音乐世界里自由飞翔。最后请同学们欣赏合唱《自由飞翔》
小鸟小鸟音乐教案 篇2
设计意图:春天伊始,万物复舒,各种各样的小动物也和春天有个约会。于是我们的动物大世界就在这样一个美丽的环境中开始了。我们最先进入的是鸟儿们的家族。在这个小站点中我们不仅认识了各种各样有趣的鸟,我们还给小鸟造过家、学过小鸟飞。有了前期的这些经验,最后才是小鸟和春天的约会。我将借助小鸟去春游这个话题,引导幼儿通过演、听、说、唱、等各个环节,充分调动幼儿身体的各个器官,去理解、去感知、去表现这首歌曲,使幼儿在轻松愉快的氛围中体验演唱歌曲带来的快乐!我将用下面几个环节来完成本次的活动:
第一环节:小鸟去春游在这个环节复习用交替步来表示飞翔,需要提升的是:在飞翔时的神情要神气
第二环节:小鸟们看风景借助图谱初步的学唱歌曲
第三环节:小鸟在跳舞注意啦的唱法:里面有长音、跳音、和休止符
第四环节:小鸟在游玩用歌声与舞蹈去体验小鸟春游的快乐之情
活动目标:
1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲,尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的投入与表现;
活动准备:
图谱、音乐、环境创设
活动过程:
一、小鸟去春游(在这个环节复习用交替步来表示飞翔,需要提升的是:在飞翔时的神情要神气)
1、春天到了,鸟妈妈要带你们去春游,鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景?(请孩子把自己看到的风景贴在黑板上)
2、为什么她能看到那么多美丽的风景,我们来看看她飞的和我们有什么不一样?
3、原来,要想看到又多又漂亮的风景,头要抬高一点。
4、我们一起来学学看
二、小鸟看漂亮的风景风景(借助图谱初步的学唱歌曲)
1、鸟妈妈在春游的时候也看到了很多漂亮的风景,不过鸟妈妈不说,而是要用别的方法告诉你们 ,请你们听听好?
2、鸟妈妈先去了哪些地方?(把孩子听到的东西按顺序表现出来)
3、我们用好听的声音把美丽的风景唱出来好吗?
4、鸟妈妈看到的风景都是漂亮的,所以她用了好听的声音来唱的。
5、最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
三、小鸟在看神秘的风景(注意啦的唱法:里面有长音、跳音、和休止符)
1、刚才小鸟看到了很多的漂亮风景,它用了唱出来的办法告诉了我们,后来它又看到了很多的神秘的风景,虽然是用唱歌的办法,但有点不一样,请你来猜猜看,它到底看到了什么?
2、唱的长长的时候看到了什么,轻轻的唱又看到了什么?
3、我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景;
四、小鸟在游玩
今天小鸟们看到这么多漂亮的风景,都非常的开心,他们要唱着好听的歌,跳着优美的舞继续去春游。比比看谁的歌声最动听,谁的舞姿最优美。
小鸟小鸟音乐教案 篇3
活动目标:
1、在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》,能有感情的演唱歌曲。
2、学习借助教师的表情、体态的暗示,体验妈妈爱孩子的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
活动准备:
1、将《喂小鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放,让幼儿初步熟悉音乐旋律。
磁带录制的顺序为音乐游戏顺序:
(一)小鸟和妈妈
(二)鸟飞
(三)喂食
(四)鸟飞
(五)大风
(六)鸟飞
2、幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。
活动过程:
(一)复习歌曲《小兔和狼》。
教师:兔子和狼一直是一对冤家。不过,兔子只要知道怎样自我保护,就可以不怕狼,放心地玩游戏。聪明的兔子们,我们一起唱着歌去玩玩吧!(教师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。)
(二)幼儿倾听教师清唱歌曲《喂小鸟》,初步感知歌曲旋律和内容。
1、教师:小鸟的家建在高高的大树上。它们在和谁说话?它们说了些什么?(教师以两种音色分别模仿小鸟和鸟妈妈范唱歌曲)
2、教师:是不是像你们所说的那样呢?再听我唱一遍。
(三)幼儿学唱歌曲《喂小鸟》第二段歌词。
教师扮演鸟妈妈唱第一段,然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲第二段。
(四)分角色演唱歌曲《喂小鸟》,并随音乐做找食和喂小鸟动作。
教师扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟。分角色唱完歌后,“鸟妈妈”随音乐(二)飞一圈回到家中,按音乐(三)的节拍做喂“小鸟”动作,到每只小鸟面前点一下头,表示喂食,“小鸟”也跟着点一下头,表示吃食。
(五)演唱和表演歌曲。
活动延伸:
可以让幼儿尝试分组玩游戏,即将全班幼儿分为几个小组。每组各请一位幼儿当鸟妈妈,来玩这个游戏。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
小鸟小鸟音乐教案 篇4
教学内容:学唱歌曲《小鸟小鸟》
教学目标:通过教唱《小鸟小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
教材分析:《小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点:能较熟练的演唱歌曲。
教学难点:6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程:
一、情境导入
出示几幅风景画,展示春天的景色,感受春天的美景。老师说:“小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》,听后请你们说说自己的感受。”
二、寓教于乐
学生初听歌曲,感受歌曲情绪。学生表达自己的感受:欢跃、亲切地、活泼地……
教师:这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(学生回答)下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么?学生听歌曲内容,听后复述:春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱……
学生再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容。
三、创造表现
展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)
xx|x0xxx0xx|x0xxx0|
爱春天爱阳光爱湖水爱花香
展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)
xx|xxxxxx|x.xxx.|
小鸟小鸟迎着春天歌唱
再听歌曲,学生先看歌词轻唱感受歌曲。然后,学生轻声跟琴演唱歌曲,教师适当指导。“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。最后,全班学生熟练演唱歌曲。
(教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现?2、用什么样的表情表现歌曲?)
四、完美结课
进行保护自然、保护动物的教育。
小鸟小鸟音乐教案 篇5
活动目标:
1、在熟悉三拍子节奏的基础上,通过图画提示理解歌词,学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备:
音乐磁带、图谱、小鸟图片。
活动过程:
(一)开始部分
1、发声练习:12345—54321—(啊、叽……)
2、小朋友,你们喜欢小鸟吗?出示图片,小鸟在树上做什么,它为什么会喜欢这里?
3、通过谈话导入活动,引起孩子的兴趣。让我们一起来听一听歌曲吧。
(二)基本部分:小鸟落落
1、师:小朋友,刚才你从歌曲中听到了什么?。幼儿:自由发表言论。
刚才小朋友回答得真棒,原来这里有山有树有河,还有爱护小鸟的人们,怪不得小鸟不愿意走了呢。
2、出示图谱,师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的?这首乐曲听上去有什么感觉?
——————跟着旋律拍一拍音乐的节拍,感知3/4拍音乐的特点。
3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲,着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
4、引导幼儿根据音乐内容自由表现动作,重点表现小鸟快乐的情绪。
a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱
b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞
c、边绕树飞边演唱,也可以两两结伴表演歌曲
5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧!《小鸟落落》
(三)结束部分:我是快乐鸟
1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。
2、教师小结、讲评幼儿表现情况。
鼓励、表扬积极参与的幼儿,并为其颁发小红花。
教学反思:
这是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;连音是学习的重点,通过几次欣赏旋律,幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识,和孩子们一起用动作表演歌曲,即带着孩子们一起演唱,一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感,幼儿在歌表演中,大胆尝试很多不同的动作、神态与表情,在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容,体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了,动作也非常漂亮。
小鸟小鸟音乐教案 篇6
活动目标:初步熟悉歌曲的旋律,感受和体验三拍子歌曲的优美,初步学会唱弱起拍歌《小鸟》
借助图谱及歌曲中的问题的提示记忆歌词,用绘画的形式创编部分歌词。
积极参与创编活动,能大胆的在集体中表达自己创编的内容。
活动准备:纸、笔等绘画工具人手一份,活动前放在幼儿的椅子下面备用。
幼儿已有问答式演唱的经验。
活动过程:(一)教师用歌唱的形式提问,引起幼儿对歌曲的兴趣。
1.出示“问号”卡片,提问:这是什么符号?要问什么问题呢?
2,教师边指图边唱歌,提醒幼儿注意思考问题的答案。
(二)教师引导幼儿用绘画的形式回答歌曲中的问题,进一步熟悉歌曲的旋律。
1.教师拿出纸和笔。
2.幼儿绘画,教师边用慢速轻声地演唱歌曲边在幼儿间巡视,了解幼儿绘画中回答的内容。
(三)教师引导幼儿交流绘画出的答案。
1.教师提问,幼儿根据自己的画回答。
2,教师引导幼儿将画中的内容唱进歌曲中。
3,幼儿在教师的引导下,尝试用唱的形式回答问题,如教师唱“在哪里有阳光,在哪里有花香。
(四)幼儿学唱歌曲《小鸟》
1,教师组织幼儿讨论,选择两幅较合适的画贴在图谱中?处,尝试用一问一答的方式唱出歌词。
2,教师指图,幼儿完整的学唱歌曲。
(五)教师带领幼儿表演唱歌曲,像鸟一样的飞出教室。
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