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小班幼儿园音乐教案

发表时间:2020-02-13

小班音乐教案:两只小鸟。

俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编帮大家编辑的《小班音乐教案:两只小鸟》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、理解歌词,尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

活动准备:

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;

3、事先学过小鸟飞的动作。

活动过程:

一、导入活动,引出课题

1、你们认识我吗?林老师!对,昨天我们已经是好朋友了!

2、利用故事情境,理解歌词

今天还带了一对动物朋友,猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测,自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟,这两只小鸟是一对好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏,让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里,我们请两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫咚咚。两只小鸟说:我们一起玩捉迷藏的游戏吧!于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作),咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作),两只小鸟都飞走了,小树觉得好孤单啊,于是小树就对着那边喊了一句:回来吧,丁丁!又对着另外一边喊了一句,回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了,他们相亲相爱地在抱在一起,真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧!

二、充分欣赏歌曲

1、师:这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?

老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)

2、师:刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演,下面我来当大树,请一个小朋友扮演丁丁,再请一个小朋友扮演咚咚,我们一起来表演,(老师清唱:两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飞走了,咚咚飞走了,回来吧丁丁,回来吧,咚咚。两个好朋友怎么样,抱一抱)。

三、尝试游戏表演

1、谁还想来玩这个游戏,那请你先找一个好朋友,这儿有一棵大树,你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)

2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;

3、尝试用小指表演并演唱歌曲;

4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;

5、请个别小朋友利用大树表演歌曲,请全体小朋友伴唱。

2、全体小朋友利用大树道具表演!

四、结束部分

1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗?你能说出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!

2、(背景音乐ppt)好朋友啊,就是像他们一样,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戏,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起来,好朋友就是帮着他擦干眼泪,好朋友在一起有时候也会吵架,但是好朋友还是好朋友。

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两只小鸟小班教案怎么写


学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,大家在用心的考虑自己的幼儿园教案课件。只有规划好幼儿园教案课件,才能使接下来的工作更加有序!适合幼儿园教案课件的范文有多少呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《两只小鸟小班教案怎么写》,但愿对您的学习工作带来帮助。

一、活动目标

1、在听听玩玩唱唱中,感受歌曲的有趣。

2、在游戏的快乐中,并初步学唱歌曲。

二、活动准备

小鸟手偶、多媒体、小树椅子、地上有红点标志。

三、活动过程

(一)我的小小鸟飞来了

1、小鸟飞入场。

2、听听谁来了?

哦。原来是我们的好朋友丁丁和东东来了呀?红颜色的是?(丁丁)黄颜色的是?(东东)

让我们一起和他们打个招呼吧.!

3、两只小鸟来到小树上,他们要玩游戏了,我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树,然后请出丁丁和东东。

教师有节奏的朗读歌词一遍。

4、他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?(捉迷藏)

5、你们的小手会玩捉迷藏游戏吗?那你们也先变成一棵树吧。找个空地方,让我们一起玩。你变得是什么树呀?(幼儿自由讲述)好果树们准备好。(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)

6、让我们把它变成一首歌,听我来唱一唱。

(二)我和小鸟捉迷藏

1、你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢?那就把小果树请出来,把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。

2、小鸟们,你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。

3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢?怎么躲就不容易被别人发现呢?

4、教师边唱边带领幼儿游戏。

5、幼儿戴指偶一起表演。

四、活动结束

1、评价

2、总结

两只小象(小班音乐教案)


不为明天做好准备的人是没有未来的,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“两只小象(小班音乐教案)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标

1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

活动准备

1、课件-两只小象MP3下载

2、课件-大象有个长鼻子

3、图片-大象2

4、头饰若干

两只小象

1=F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲

中速稍快

两只小象

哟啰啰,

河边走,

哟啰啰,

扬起鼻子

哟啰啰,

钩一钩呀

哟啰啰,

好像一对

哟啰啰,

好朋友,

哟啰啰,

见面握握手

哟啰啰,

见面握握手

哟啰啰。

教学过程

一、导入

1.利用课件,引出课题

课件-大象有个长鼻子

(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)

2.发声练习

二、展开

1.课件欣赏歌曲。

学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

2.提问:两只小象们在干什么?

3.学唱歌曲

(1)听歌曲熟悉歌词。

(2)朗诵歌词。

(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

(4)随琴学唱《两只小象》。

(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4.歌表演

两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

三、延伸

看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。

小班歌唱教案:两只小小鸟


俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“小班歌唱教案:两只小小鸟”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲。

2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

3、体验与同伴互动交流的乐趣。

活动准备:小鸟指偶两个

活动过程:

1、谈话导入并练声

师:美丽的春天来了,瞧,一只小小鸟飞来了(出示指偶)提问:小鸟是怎么叫的?小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听!教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师:好听吗?我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

2、借助手偶表演熟悉记忆歌词

(1)师:小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看,认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

(2)提问:两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?

师:你们看得真仔细,现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

3、学唱新歌

(1)教师范唱。

(2)跟着钢琴也来学一学。

(3)提问:两只小小鸟见面了,心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

(4)边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲。

(5)师:你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。

(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。

(7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

(8)请一对幼儿到前面表演,其余幼儿演唱歌曲。

4、创编歌曲

(1)创编身体动作

(2)幼儿边歌唱边用身体动作表演,提醒幼儿在前奏处找到朋友。

(3)针对表演进行评价,并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

(4)仿编歌词。

教你写范文:两只小鸟小班教案


作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在用心的考虑自己的幼儿园教案课件。必须要写好了幼儿园教案课件,这样接下来工作才会更上一层楼!你们会写一段适合幼儿园教案课件的范文吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《教你写范文:两只小鸟小班教案》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标

1、感受歌曲的欢快,学会倾听前奏、尾声,尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容,并能运用手指进行相应的表演。

3、愿意和同伴拥抱,体验小鸟相亲相爱的美好情感。

活动过程

1、观看三对小鸟表演节目(红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌词和旋律。

2、完整观看课件,初步认识丁丁和东东。

3、分段观看课件:看前半部分,学唱第一、二句歌词;看后半部分,了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。

4、定格课件的最后画面,交流“爱心”的含义,模仿小鸟拥抱。

5、运用立体纸偶(丁丁和东东),带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。

6、用两根手指表示两只小鸟(丁丁和东东),边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。

活动延伸

教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。

(备注:伴奏时,在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”两句中分别加入装饰音,以增加趣味,形象的表示小鸟不见了。)

动作建议

1-4小节, 双手各持一只小鸟纸偶随音乐,左右摇动。

5-6小节, 右手持小鸟,上下摆动。

7-8小节, 左手持小鸟,上下摆动。

9-10小节, 将右手小鸟藏到身后。

1l-12小节, 将左手小鸟藏到身后。

13-14小节, 右手所持小鸟从身后回到胸前。

15-16小节, 左手所持小鸟从身后回到胸前。

尾声的4小节,两只小鸟相对,随音乐靠近,以示拥抱。

编辑推荐:两只小鸟小班教案之二


教案课件是老师需要精心准备的,又到了写幼儿园教案课件的时候了。只有规划好幼儿园教案课件,未来的工作就会做得更好!适合幼儿园教案课件的范文有多少呢?下面是小编精心为您整理的“编辑推荐:两只小鸟小班教案之二”,但愿对您的学习工作带来帮助。

一、活动目标

1、在游戏的快乐中,并初步学唱歌曲。

2、在听听玩玩唱唱中,感受歌曲的有趣。

二、活动准备

小鸟手偶、ppt、小树椅子。

三、活动过程

(一)开始部分情景导入师:哎呀,小朋友们看看,这是不是夏天到了呀?

幼:是的 树叶全都绿的 好多好多啊师:夏天到了,树叶都长出来了 绿油油的好茂盛,风吹着树叶是什么声音呢?

幼:莎莎 莎莎莎 莎莎莎师:我们来听听是谁来到我们的树林里了?

(二)基本部分1、听听谁来了?

师:听听谁来了啊?这个音乐像是谁来了?

幼:妈妈?

师:是妈妈啊?是一个小动物哦师:这样轻轻、轻轻地飞过来,谁这样轻轻、轻轻地飞啊幼:小鸟师:你觉得是小鸟啊?我们看看是不是真的是小鸟啊?

师再听听看啊,这里里面有谁的声音啊?是谁在叫啊?是不是小鸟来了啊?

幼:是 就是小鸟师:哦,大概是小鸟 我们请他出来哈师:咦!什么颜色的小鸟啊?

幼:黄色师:再来一只好吧?

幼:蓝色的小鸟师:这两只长得不一样的小鸟有名字的,你想知道他的名字吗?

2、打招呼师:黄颜色的小鸟,它的名字叫丁叮,叫叫丁叮,丁叮你好!蓝颜色的小鸟它叫咚咚。他叫什么?

幼:咚咚师:跟他打个招呼,咚咚你好!

3、我和小鸟捉迷藏师:哎呀,今天啊,丁叮和咚咚要到我们这里来做游戏。他要做的游戏是要躲起来的,躲起来是什么游戏啊?他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?

幼:躲猫猫、捉迷藏师:哎呦,我把他们请出来好吧!丁叮,咚咚,快点出来!丁丁和咚咚,飞来了!他们怎么做游戏的,看清楚了哈。

现在我要变成一棵大树,我要和他们一起做游戏:两只小鸟坐在小树上,他叫丁叮,他叫咚咚,丁叮飞走了,咚咚飞走了,回来吧,丁叮,回来吧咚咚,快快回来吧!(教师有节奏的朗读歌词一遍。)师:你们的小手会玩捉迷藏游戏吗?那你们也先变成一棵树吧。找个空地方,让我们一起玩。你变得是什么树呀?(幼儿自由讲述)好果树们准备好。(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)师:我们也赶快坐在小树上面 丁叮和咚咚还要唱歌给我们听呢师:你们想想看,丁丁和东东飞走了,谁比较着急啊?

幼:妈妈 大树师:大树也着急了哎呦 让我们再来玩一边游戏吧(教师表演唱边表演)哦。原来是我们的好朋友丁丁和东东来了呀?红颜色的是?(丁丁)黄颜色的是?(东东)4、让我们把它变成一首歌,听我来唱一唱。

(1)你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢?那就把小果树请出来,把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。

(2)小鸟们,你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。

(3)谁会躲到小树的后面让我们找不到呢?怎么躲就不容易被别人发现呢?

(4)教师边唱边带领幼儿游戏。

5、幼儿戴指偶一起表演。

四、活动结束

1、评价2、总结选择符合幼儿年龄特点的题材,对教学很重要。选择一首适合小班孩子的歌曲,才能提高学习的兴趣。幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。叽叽喳喳会唱歌的小鸟是幼儿生活中常见的,小朋友们在平时活动或者玩的过程中经常会提到小鸟的是个歌唱家、所以以小鸟为对象幼儿会十分感兴趣。在歌唱活动《两只小鸟》中,歌曲歌词简短,内容形象、活泼,很适合小班幼儿年龄特点。

《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣。通过提问:两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示,让幼儿在第一次倾听的过程中,在理解的基础上学说歌词。这个环节中,在学唱歌曲时,有一部分孩子不经意的随歌曲摇晃身体或点头拍手,说明孩子对音乐有一定的敏感度,同时折射出对歌曲的表现欲。于是我鼓励孩子大胆的用肢体语言去表达自己对歌曲的理解。孩子们都兴致勃勃的翩翩起舞,虽说舞姿并不是很优美,动作也并不到位,但他们带着自信快乐着一直走进尾声还意犹未尽。为了担心我的示范会局限了孩子们想象的空间为了充分体现幼儿的主体性,在动作创编的过程中,我更多的想让幼儿自己去想一些动作。在表演的时候,我让幼儿亲身体验,两两结伴,针对故事中两个好朋友一起玩,接着发生矛盾各自飞起,让孩子学一学生气时的样子,幼儿觉得很有趣,所以他们都很想去找朋友做一做、玩一玩。因此,这次活动很符合小班幼儿的实际,也很能抓住小班孩子的兴趣。

在学习《两只小鸟》的时候,我巧妙地运用了示范,第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演,让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让,没有朋友会很孤单,同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中,幼儿的注意力很集中,能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿两两结伴自主表演,让孩子更好地感知了根据歌词来做动作,让孩子更好地,更直观地感知歌词。

本次活动总的来说比较成功,思路清晰,基本达到了教学目标,孩子都是在愉快轻松的氛围中乐意去理解去表现,所以设计趣味化是这次活动成功的关键。但在环节的衔接上还有所欠缺,特别是当孩子回答到相应的歌词内容时,我没有及时歌词作回应,应变能力还有待提高,形式显得有些单调。一个活动,不该是老师的活动,更应该是幼儿的活动,幼儿才是活动的主体。教师只是起到一个补充和整理的作用,是活动的参与者,而不是制约幼儿创造力的障碍。在以后的教学中,我会吸取经验,改进缺点,将教学活动组织得更好。

幼儿园小班音乐教案:两只羊


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班音乐教案:两只羊”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:1、能分辨乐曲的快慢,会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。

2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态,感受战胜大灰狼的喜悦。活动准备:1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。

2、相关音乐。活动过程:一、激发幼儿学习的兴趣:

情景表演

师:今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏,我们来看看他们是谁。(大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场)

师:请幼儿欢迎小客人。二、分辨乐曲节奏,用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。

1、教师提问:小羊是怎样走路的?

2、学小羊走路的动作:你们会不会像小羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演,再集体听音乐练习小羊走)

3、教师提问:老羊是怎样走路的?

4、学老羊走路的动作:你们会不会像老羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演,再集体听音乐练习老羊走)

5、上山坡吃草:分角色表演。三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢,战胜大灰狼的喜悦。

1、表现高兴:你们吃草吃得开心吗?草的味道怎么样?一起做做高兴的样子。

2、表现害怕:播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场:谁来了?小羊心里怎样?

3、表现勇敢:小羊、老羊们不要害怕,我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼?

教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

4、总结:你们真能干,想了这么多的好办法,如果再遇上大灰狼,我们就团结起来用刚才想的办法对付它。四、完整表演后结束:[幼儿园教案网]

1、师:现在我们继续吃草吧!

2、时间不早了,我们一起下山吧!(幼儿边听音乐边退场)

小班音乐教案 歌曲《小鸟》


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“小班音乐教案 歌曲《小鸟》”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1、让幼儿倾听歌曲,熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲,唱准休止音。

2、用绘画的形式创编部分歌词,在创编活动中体验成功带来的快乐。

活动准备:

1、教具:小鸟胸饰;分别画有阳光、花朵的2张画;指挥棒。

2、学具:白纸;水彩笔。

活动过程:

一、提出问题,导入活动

1、师:今天老师有个问题来考考大家,这个问题是唱出来的,请你仔细听:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?

2、师:刚才老师提出了几个问题?问的是什么?(请幼儿复述并回答)

3、教师在黑板上出示

4、幼儿讨论:跟你的好朋友说一说在哪里,有阳光?在哪里,有花香?

(讨论结束后请几个幼儿讲述其答案)

二、绘画形式创编歌词

1、师:老师给每个小朋友准备了一张白纸,要请你把你的答案画下来。

谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画?(请幼儿自己想办法来说一说)

2、幼儿绘画,教师在钢琴伴奏下范唱两遍。

3、请幼儿来介绍自己的画。

三、初步学习歌曲

1、师(戴上小鸟的胸饰):现在由我来当小鸟,我要来选两幅画唱一唱。

2、教师选出画,请幼儿作简单介绍。

3、教师将贴在黑板上的问号处,边唱歌曲边画图谱。

4、师:谁知道中间的符号表示什么意思?代表谁?(小鸟)

小鸟飞累了在树枝上休息呢,所以看见这个符号你要注意停一停。(师示范唱

休止音部分)

5、幼儿自由练习休止音的唱法。

6、师:我们一起来跟着小鸟的指挥,看着图谱来唱一唱。(全体幼儿看指挥唱全曲)

四、尝试替换歌词,幼儿指挥

1、师:老师刚才还发现有几个小朋友也画得很好,我们把他们画的内容也来唱一唱。

2、请一个幼儿来当小鸟,当小指挥。(提醒幼儿注意指挥棒要按照上图谱的曲线走)

3、幼儿指挥,全体演唱歌曲,提出要用好听的声音来唱全曲。

4、换几名幼儿指挥。(教师可以先从旁指挥,最后在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求)

五、结束本课

1、师:小鸟们都学本领学的很认真,你们应该都累了吧!让我们一起飞到草地上去休息一下,找找阳光,闻闻花香吧!

2、音乐声中教师带领幼儿作小鸟飞翔的样子出教室。

大班语言活动教案 两只小鸡


活动目标:

1、欣赏故事,了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。

2、能用连贯、完整的语言描述故事内容。

活动准备:

1、挂图《两只小鸡》。

2、语言磁带。

活动重点:

了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。

活动难点:

能用连贯、完整的语言描述故事内容。

活动过程:

1、谈话引出主题。

小朋友,你的名字都由那几个字组成的呀?今天,老师讲《两只小鸡》的故事,大家听听故事里的小鸡的名字有几个字。

2、播放故事录音,幼儿欣赏故事。

(1)故事里的两只小鸡分别叫什么名字?

(2)小黑鸡的名字有几个字,你能记住小黑鸡的名字吗?

3、结合挂图,再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

(1)从前有一只公鸡和一只母鸡,母鸡孵出一只小黄鸡,它叫什么名字?

(2)小花鸡的妈妈被老鹰叼走后,鸡爸爸又领来了一只母鸡,她孵出的小黑鸡叫什么名字?引导幼儿说说小黑鸡的名字,并学学鸡妈妈叫小黑鸡名字时的语气、语调。

(3)鸡妈妈为什么给小黑鸡取这么长得名字?

(3)为什么大家都叫小黄鸡干活,而不愿交小黑鸡做事情呢?

(4)有一天,狐狸溜进了院子,抓住了小黄鸡,公鸡爸爸是这么叫的?是谁来帮助他们把狐狸赶跑的?

(5)第二天,狐狸又来了,抓住了正在晒太阳的小黑鸡,母鸡妈妈是这么喊的?结果这么样?

4、经验迁移活动。

(1)你认为名字越长越好吗?

(2)怎样的名字才是好的名字呢?鼓励幼儿自由讨论,大胆阐述自己的想法。

5、故事表演。

(1)指导幼儿表演故事。

(2)在幼儿表演的过程中,教师引导幼儿突出鸡妈妈一开始叫小黑鸡名字时自豪和得意的语气和表情,以及小黑鸡被狐狸抓时,鸡妈妈叫小黑鸡名字时惊慌失措的表情。

教学反思:

通过此次教学活动,我发现幼儿对这节课很感兴趣,观察挂图都非常仔细,回答问题时也都很踊跃,在他们的积极配合下,我的整个教学流程也显得很自然,步步紧扣题意,层层递进,特别是在做故事表演这一环节中,每个孩子都能积极参与到活动中,并能表现出鸡妈妈叫小黑鸡名字时惊慌失措的表情。

幼儿园大班音乐活动设计:仿编歌曲两只老虎


俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园大班音乐活动设计:仿编歌曲两只老虎”,但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园大班音乐教案:仿编歌曲两只老虎

活动背景:

苏霍姆斯基说:“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。”我爱音乐,幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶,形成活泼开朗的个性;他们在唱唱跳跳中发现美,产生愉悦的心情。在一次课间活动时,我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲,再仔细一听,他们把歌曲中的内容改掉了,换上了别的小动物还一边做动作,非常开心。我就在想,何不为幼儿提供一个机会,让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢?对于打班幼儿来说,他们非常喜欢比赛的游戏形式,可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢?于是我就有了这样的构思,设计了本次活动,希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐,同时提高幼儿学习的积极性与参与性。

活动目的:

1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据图片内容改编歌词

2、联系看节奏卡表演歌曲,培养幼儿读节奏卡的能力。

3、体验比赛的乐趣,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备:

1、把全班幼儿分成五队,菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。

2、老虎布偶一个,牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。

3、森林动物图五张(图一、两只小狗,一只在玩球,一只在啃骨头;图二、两只小猫,一只没有眼睛,一只没有尾巴;图三、两只青蛙、一只在敲鼓,一只在唱歌;图四、两只老鼠,一只在偷米,一只在偷蛋;图五、两只熊猫,一只在笑,一只在哭。)

4、《两只老虎》节奏图谱,已学会唱这首歌曲。

活动过程:

1、在律动《郊游》中边表演边进教室。

“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩,请每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧老师,别走散了。”

2、练声《森林里的小动物》

“呀,到森林啦,看看是什么动物来欢迎我们了(出示动物图片),我们一起学学它们的叫声,和它们打个招呼吧!”(师:喵喵喵喵喵;幼儿:喵喵喵喵小花猫你好。)

3、复习歌曲《两只老虎》

“我们刚和这么多小动物一起唱歌,玩得开心吗?啊,谁来了(出示老虎布偶),大家快坐好,老虎有点生气了,它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没唱我森林大王的歌呀,坏了老虎要生气了。哎呀呀,尊敬森林大王别生气,我们正要唱呢,你看我都准备好了。

(1)、先看节奏图谱把节奏拍一遍。

“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧!”

(2)、边唱歌曲边拍节奏。

“节奏拍得可真准,下面我们一边拍节奏,一边来唱一下歌曲吧!”

(3)、请幼儿自编动作来表演歌曲(先请一个,再在老师的带动下按节奏卡表演动作)

“老虎想请你们边唱边做做动作,好吗?”(幼儿表演)

4、通过小组比赛的形式,引导幼儿观察图片创编歌词。

(1)、布置任务:你们表演的真不错,老虎看了一直咪咪笑,不过它还想考考大三班的小朋友聪明不聪明,你们看它刚给我们带来了五张图片,请你们仔细观察图片,根据图片上画的内容,按《两只老虎》的节奏编歌词。我们大三班的小朋友都是最能干的,一定没问题的对不对?呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个位置一起看图商量创编,每个人都要动脑筋想,编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来才算好,等都好后五组队员来个比赛,听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖。记住,等老师一摇铃鼓,小队长就马上把图片送回来,大家快快坐回座位好吗?

(2)、幼儿分组观察图片,共同讨论创编词,并练唱,教师巡视指导,重点辅导幼儿创编时字数要工整。

(3)、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍,其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。

(4)、幼儿与老师、老虎大王一起评出优胜对,并边唱该对编的歌边发奖。

5、在动物舞会中结束活动。

“老虎大王听了可真开心,直夸我们大三班小朋友聪明。它想为我们开个舞会,小动物都赶来参加了,你们开心吗?你可以邀请小动物一起跳,也可以邀请客人老师一起跳,让我们跳起来吧!”

活动反思:

音乐是时间艺术,节奏是音乐的骨骼。在整个活动中,幼儿的积极性较高也比较投入,能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以森林里的小动物邀请我们去玩自然而然的引出话题,激起幼儿兴趣。到了森林后一定会有许多小动物出来欢迎我们的,所以在这儿我把与小动物打招呼设计成了练声活动,在这个环节中幼儿十分开心,与小动物(老师扮演)的互动较好,接着就自然而然引出了大老虎这个角色,从唱关于老虎的歌曲过渡到老虎布置任务,幼儿分组进行仿编歌曲,最后评出优胜队,都围绕情境展开活动。幼儿园的孩子特别好动,如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住,所以我采用这种情境的设计,让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学,让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。大班幼儿的竞争意识较强,用小组比赛的形式鼓励幼儿进行仿编活动起到了很好的效果,并充分发挥了幼儿的团结精神。总的来说,幼儿对该活动还是比较感兴趣的,如果在活动中能够运用电化教学,创造出森林的背景,小动物制作成动画,小朋友一定会更感兴趣,效果一定会更好的。

小班语言教案:一只小小鸟


活动目标

1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。

3、理解儿歌内容,清晰、大方的朗诵儿歌。

活动准备

1、课件-声音:小鸟叫声

2、课件-照片:小鸟

3、课件-音乐:树林里的鸟

活动过程

一、导入

播放小鸟的叫声,引起幼儿的兴趣。

教师:大家仔细听听,这是谁在叫?

二、展开

1、出示照片:小鸟

(1)从小鸟的叫声里,你能听出它们在干什么吗?

引导幼儿听小鸟的叫声,模仿小鸟做各种动作。

(2)教师引导性的参与,微笑着点点头,亲一亲小朋友,抱一抱小朋友。

(3)小鸟们这么快乐,你有什么感觉?

(鼓励幼儿大胆表达自己的感觉)

2、教师朗诵儿歌,幼儿学习儿歌

(1)儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的?

教师用动作启发幼儿回答。

(2)幼儿跟诵儿歌

3、表演儿歌,巩固练习。

(鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌)

三、结束

1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐,你们想怎样做呢?

(鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱)

2、音乐:森里情景(小鸟)

幼儿在欢快的音乐声中表演,表达与同伴的友好相处。

附:儿歌

一只小小鸟,两只小小鸟,

见面点点头,点点头,

你亲亲我,我亲亲你,

碰一碰,碰一碰,飞走了。

大班社会活动教案 两只棉手套


活动目标:

1.感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。

2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

活动准备:

与故事内容相符的课件

活动过程:

一、谈话引入。

谈话导入课题,导出《两只棉手套》

--冬天天气很冷,很多小朋友都戴上了手套,手套有什么用处?我们来听一个故事,想一想小松鼠把手套用来做什么了?

二、欣赏故事。

1.看图讲述故事。

--看图片听故事第一段,松鼠爸爸想要做什么?(给松鼠妈妈找一个暖和的树洞生松鼠宝宝。)--看图片,幼儿用自己的语言讲述。松鼠爸爸找到树洞了吗?为什么又走了?(松鼠爸爸找到了一个树洞,可是熊已经住下了,所以松鼠爸爸只好走了。)

--第三段,松鼠爸爸又找到了哪里?可为什么也不能住?(松鼠爸爸找到了小刺猬的洞,只好再去找其他地方。)

--松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了?爸爸找到了什么?(他们很着急,松鼠妈妈哭了,松鼠爸爸只好再去找暖和的地方,突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套,就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠,他们很调皮。)

--松鼠爸爸住进去了吗,为什么?(松鼠爸爸也想钻进棉手套里,可是里面太挤了,松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。)

--看到这里,你觉得松鼠爸爸怎么样?为什么?(很好;很能干;很爱松树妈妈和小松鼠)

--谁来了?松鼠爸爸会怎么做?幼儿自由想象讨论。(把手套还给小男孩,再去找其他地方;请小男孩把手套送给他;)

--如果你是那个小男孩,你会怎么做?(把另一只手套也送给松鼠一家)

--一起看图,揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的,小男孩又是怎么做的?

--你们觉得这只松鼠爸爸怎么样?(很有礼貌,知道别人的东西要及时还回去。)

2.小结:这只松鼠爸爸很能干!我们小朋友之间也要互相关心和爱护,碰到困难的时候也应该自己想办法,如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。

3.松树爸爸能自己解决困难,小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情,你是怎么解决的?幼儿自由发言。

三、设计手套。

--小男孩的手套有了个大用处,那如果我们也有一双手套,你想送给谁?为什么?(送给好朋友,让她冬天保护好自己的手;送给妈妈爸爸,妈妈早上上班很辛苦;送给有困难的人,帮助他们过冬;)

延伸活动:

--在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

大班音乐教案:小鸟小鸟


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“大班音乐教案:小鸟小鸟”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲,唱准歌曲的长音、跳音及休止符。

2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的投入与表现。

环境创设:

幼儿每人一个小鸟头饰。

重点与难点:

掌握3/4的节奏和啦的唱法。

活动过程:

一、谈话导入活动

师:昨天你们去春游,在春游的时候看到了什么漂亮的风景?

师:春天的风景真美啊!小鸟也去春游了,听听他们看到了哪些漂亮的风景?

二、欣赏歌曲

1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景,不过小鸟不说,它要用唱歌的方法告诉你们,请你们听听好。

2、教师示范唱一遍

(1)小鸟去了哪些地方?(把孩子听到的东西按顺序表现出来)

(2)我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗?

(3)幼儿跟唱歌曲

提出要求:

(1)小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。

(2)引导幼儿注重啦的唱法:里面有长音、跳音、和休止符

三、小鸟在游玩

1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景,都非常的开心,他们唱着好听的歌,跳着美丽的舞继续去春游。我们也来做小鸟,比比看谁的歌声最动听,谁的舞姿最美丽好吗?

2、幼儿学做小鸟边唱边飞。

四、复习音乐游戏:套圈

要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。

幼儿园科学教案:两只气球(科学)


幼儿园科学教案:两只气球(科学)

准 备

两只一样的气球,一把椅子

玩 法

1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。

2、把两只气球吹起来,一只吹得大些,一只吹得较小,用线把气球口扎好。孩子观看,哪只气球在空中飘的时间长。

3、妈妈两手平举,各拿一只气球,从一个高度同时松手放下两只气球,让孩子观看,哪只气球在空中飘的时间长。

4、孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。

获得经验

初步了解空气的浮力

提 示

空气像水一样,有浮力。相同物体表面积大的,在空气中受到的阻力大,所以大气球飘的时间长些。

first.net致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

大班音乐活动教案 小鸟


活动目标:

1、在音乐活动中,培养幼儿的创造性。

2、将音乐和美术两者有机地结合起来,帮助幼儿理解作品,并根据想象创编歌词。

3、通过环保教育,提高幼儿的环保意识。

活动准备:

与歌词内容相匹配的图谱、小鸟图片一张、白纸(每人两张)、蜡笔。

活动过程:

一、导入。

师:今天,要请小朋友和老师一起来学唱一首歌,这首歌里提了两个问题,我唱出来你们听听。(教师清唱前两句歌词)在哪里,有阳光?在哪里,有花香?

师:是哪两个问题呀?(幼儿回答)

二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱,让幼儿感受旋律,记忆歌词。

师:那么请小朋友们一起来想一想,到底哪里有阳光,哪里有花香?(幼儿回答)

师:看来每个小朋友都有不同的答案,我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸,一张画哪里有阳光,一张画哪里有花香。现在开始吧。

三、指导幼儿结合自己的画创编歌词,并能独立演唱。

1、集体学唱创编的部分歌词。

师:好,谁来介绍一下,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:你画的真好,说的也很棒!我们把它唱出来,好不好?老师问,你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。在哪里,有阳光?-----

师:啊。真棒!还有谁想来试试看?

师:看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样,我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样?

2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。

师:小朋友们的歌声真动听。看,谁来了?(出示小鸟图片)小鸟也来唱歌了。听!在哪里,有阳光?在哪里,有花香?小鸟,小鸟,你自由地飞翔。(教师边唱边出示图谱)。师:小鸟唱的好听吗?那,哪位小朋友来告诉小鸟,哪里有阳光?哪里有花香?

师(取一小朋友的画):你画的是哪里有阳光?哪里有花香?好,把它们放在对应的问号上面。

师:我们一起用歌声来回答小鸟。(当唱到啦---时,教师在黑板上画相应的标记)

师:还有谁有不一样的答案?(再取一幼儿的两张画)哦,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:小鸟真开心,它又要唱歌了,听!(教师唱前半段)

师:我们也用歌声来回答小鸟。

3、请个别幼儿单独演唱。

师:现在小鸟想请一位小朋友来回答它的问题。谁愿意来?(请一幼儿)

师:请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:好,小朋友一起来做小鸟,好不好?小鸟先唱到这里,然后是XXX来回答,也是唱到这里。最后唱啦的时候,请小鸟们和XXX一起唱。听清楚了吗?好,准备。

师:我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。

师:还有谁想来试一试?(一幼儿上前)你画的是哪里有阳光?哪里有花香?请把你的画放在对应的问号下面。

师:听,小鸟要唱歌了。(教师和下面的幼儿唱)

师:我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。

三、游戏一问一答。

师:你们真棒。我们来玩一个游戏吧。老师用一把剪刀把你们卡擦卡擦分成两半,左边这半小朋友唱小鸟提的问题,右边这半小朋友根据你的画来回答。明白了吗?听好音乐。

师:这次我们换一换,右边的小朋友提问,左边的小朋友回答。准备。

四、延伸活动:环保教育。

师:小朋友们唱的真动听。哎?你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀?(幼儿回答)

师:是呀。这里阳光普照,空气清新,而且到处都有鸟语花香,真的很美。我们大家都喜欢像这样优美的环境。

师:那我们应该怎么做才能使我们周围的环境也都这么优美呢?

师:小朋友们说的很好。我们应该从我做起,保护我们周围的环境,使我们生活的环境变得越来越美。最后,我们再一起来唱一遍《小鸟,小鸟》。