父亲节主题教案小班1000字。
经师易遇，人师难遇。作为教师授课前的基本任务就是写教案，教案有助于教研活动的开展，你知道如何去写好一份优秀的教案呢？栏目小编特意收集和整理了父亲节主题教案小班，欢迎阅读，希望对你有帮助。
父亲节主题教案小班 篇1
活动目的：
1、让孩子知道6月份第三个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛苦。
2、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品
活动时间：
6月15日下午4点30分
活动流程：
一、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒一杯水给爸爸喝，并送上手工作品——扇子，说一句甜甜的话：爸爸，您辛苦了!
二、教师引语：首先感谢各位家长的到来，每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。
三、亲子游戏环节
1、梳头
玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。
2、袋鼠
玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。
3、我给爸爸穿鞋子
玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。
4、击鼓传花
玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝福的话或表演一个节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。
四、结束部分
音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。
师小结：在繁忙的`工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。
反思：
通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。
父亲节主题教案小班 篇2
一、活动目标
1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感。
2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、感受节日的欢快气氛。
二、活动准备
PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片。
三、活动过称
（一）师：6月有什么节日？（父亲节），你们了解爸爸吗？
展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子。
说说父亲节你为爸爸做了什么？
小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？
（二）今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）
3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家xx的爸爸，大画家xx把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看。
（三）1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？
2、可是xx说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）。
提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）。
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）。
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）。
6、在看看xx的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以xx说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像xx一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒。
（四）故事讲到这，xx说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸。
分发画纸，幼儿自由创作。
四、小结
其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像xx的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒。
我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像xx一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！把今天的画也送给爸爸。
五、教学反思
这次活动，更增进了幼儿与父亲之间了感情，许多家长不知道今年的xx月xx号是父亲节，当孩子告诉爸爸：“爸爸，xx月xx号是你的节日。”许多爸爸都惊讶的说：“是吗？还有这个节日呢。你不说，我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸，也让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
父亲节主题教案小班 篇3
艺术活动：
送给爸爸的礼物
活动准备：
刮画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。
活动过程：
一、师提问：小朋友们，父亲节很快就到来了，父亲节是谁的节日啊?
你们爱爸爸吗?那你们要为爸爸做些什么呢?我们一起来做份礼物送给爸爸好吗?
二、教师示范方法步骤。
教师出示范例，清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。
三、根据幼儿兴趣及能力进行分组，幼儿分组操作，教师个别指导。
第一组：用刮画纸给爸爸做的爱心卡片，引导幼儿自由刮画，选择老师准备的星星小花爱心等材料进行简单装饰。
第二组：用各种颜色卡纸给爸爸制作一个钱包。
第三组：用各种颜色即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸做一个衬衫。
第四组：用卷起来的瓦楞纸做的爱心盘子。
四、启发幼儿选用适当进行添画，用色彩来装饰画面。
五、让幼儿拿着作品对着视频对爸爸说Happyfathersday!Iloveyou,daddy.Heresapresentforyou.
六、活动结束，教师带领幼儿共同收拾桌面地板。可以把幼儿画的画的分批贴到外墙上。
小百科：父亲节并非“泊来”的节日，中国也有自己的父亲节，中国的父亲节起源，要追溯到民国时期，1945年8月8日，上海发起了庆祝父亲节的活动，市民立即响应，抗日战争胜利后，上海市各界名流，联名请上海市政府转呈中央政府，定“爸爸”谐音的8月8日为全国性的父亲节，在父亲节这天，人们佩带鲜花，表达对父亲的敬重和思念。
父亲节主题教案小班 篇4
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幼儿园父亲节教案：父亲的节日
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。
1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
1.每人带一张自己爸爸的照片。
2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
1.通过提问引出谈话话题。
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗
2.引导幼儿自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
3.比一比。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大
4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
(1)配合挂图完整欣赏一遍。
请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么
(2)你喜欢你的爸爸吗
在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……
(3)教师小结。
我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢
父亲节主题教案小班 篇5
活动目标
（1）激发孩子关爱爸爸的意识
（2）尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。
（3）体验与同伴集体过节日的快乐。
（4）让幼儿知道节日的时间。
活动准备
（1）父亲节的由来：
1910年，美国最先提出庆祝父亲节的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为父亲节。日本从1950年左右开始，将父亲节正式定为国民的节日。
日本长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒；很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的幼儿园在父亲节到来之前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作；自制小礼物赠送给父亲；选择父亲节那天与父亲共同玩的游游戏；学唱父亲节的歌曲。
（2）父亲节上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。
活动过程：
①父亲观看幼儿入园；
②全园集中幼儿与父亲共同游戏（以分组游游戏为主）；
③全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等；
④父亲代表1～2人作自我介绍；
⑤幼儿唱父亲节的歌曲；
⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。
活动延伸
（1）将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。
教学反思
每年6月份的第三个星期天是父亲节。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是世上只有妈妈好!幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。
小百科：最广泛的日期在每年6月的第三个星期日，世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。节日里有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。
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活动目标：
1、大胆交流父亲的信息，尝试说完整的话。
2、激发幼儿进一步了解父亲们的愿望，尝试归类。
3、激发幼儿对父亲的爱。
活动预备：
纸、记号笔、音乐、爸爸图片、爸爸调查表等。
活动流程：
情感激发－－幼儿交流－－归纳总结－－秀一秀－－延伸活动
活动过程：
一、情感激发。
1、这是谁呀？（爸爸）
2、爸爸要告诉皮卡丘班宝宝一个好消息：皮卡丘俱乐部要进行一个找秘密游戏。
3、先说说你知道爸爸的那些秘密？比一比，谁找的秘密最多？
（爸爸的姓名、工作、属相、爸爸的爱好、爸爸的本领）
二、幼儿交流
1、出示爸爸调查表：（教师以采访的身份出现）
这是宝宝们和爸爸一起完成的“爸爸调查表”，我也来做小记者，请你把爸爸的秘密告诉我，好吗？
2、交流介绍信息
个别介绍
相互交流
三、归纳总结
1、幼儿把秘密找出来、教师画
爸爸的属相有哪些？为什么不一样？
爸爸的爱好
爸爸的本领
2、总结
四、秀一秀
1、爸爸的本领着大，你们喜欢爸爸吗？你们是怎样让爸爸知道你很爱他的？（说说做做）
2、唱歌：我的好爸爸
活动结束：
画爸爸
的小编们将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持。 o(∩_∩)o
小班主题教案请客咯(1000字)
落红不是无情物，化作春泥更护花。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以帮助教师充分实现教学意图，我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？经过收集并整理，88教案网为你呈上小班主题教案请客咯，仅供参考，我们来看看吧！
小班主题教案请客咯 篇1
活动目标：
1.观察画面，大胆猜想并表达，初步理解儿歌内容。
2.在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，借助儿歌进行大胆表达。
3.体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
活动准备：
1.《小老虎请客》PPT。
2.儿歌《小老虎请客》教学图谱。
3.幼儿人手一份操作卡和各种食物图片。
4.认识标记图。
活动过程：
一、导入活动--听声音猜动物
1.观看PPT课件--《小老虎请客》
问：瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!
2.创设小老虎请客情境幼(师)："小老虎，你好，请问你为什么这么开心?
小老虎："大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。听!它们来啦!"(此环节设计原因：幼儿能主动将自己的疑问，大胆提出来，并尝试用一些礼貌用语，久而久之成为习惯)。
小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢!
3.听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗，汪汪汪)(以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡)(分析：此环节是让幼儿分辨生活中小动物的叫声，然后激发幼儿模仿小动物叫声的兴趣，学说"什么动物，怎么叫?"的句式。)
二、在情境中引导幼儿大胆讲述
1.分句学习儿歌师：瞧!小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。
问：有什么呢?(有……有……有……还有……)(有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话)。
师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。
提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。
(分析：平时生活中，特别是小班幼儿回答老师的问题不能完整、清楚地表达，就像这首儿歌，教师刚开始的提问，幼儿回答的都只会是"两个、三个字"，通过图示，让幼儿学说完整地一句话)。
(以此类推，提问小花猫、小山羊和小小鸡)(分析：由于小班幼儿存在着较大的个体差异，大部分幼儿在这一环节还无法完整地回答，这时教师可以通过儿歌的图谱，帮助幼儿理解儿歌的句式，并完整地把儿歌说出来。)
2.完整学习儿歌
(1)看图谱，学习儿歌师：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。
(2)边说儿歌，边表演(分析：因为前面部分已经有了很好的铺垫，让幼儿完整说出儿歌应该比较容易，此环节也是为了进一步让幼儿学会看图说儿歌，从而发现儿歌的特点，也好为后面分组操作、幼儿创编做好铺垫。)
3.创编儿歌师：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么?(小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠)
三、分组操作师：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧!
(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)(分析：最后一环节是让幼儿自选小动物，给小动物找到它爱吃的食物，完成操作卡后，根据操作卡上的提示创编儿歌;幼儿将自编的新儿歌，讲给同伴或客人老师听一听。)
四、结束活动师：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧!
附儿歌：小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。
活动反思：
喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。所以我利用孩子这一天性设计了这个语言活动《小老虎请客》。在教学过程中，我将小老虎请客整个活动以PPT的形式呈现，当孩子们听到小动物的叫声、看到一个个可爱的小动物，兴致一下提高了，因此整个活动孩子们很投入。在活动每个环节的设计中，也加入了我的一些思考。
环节一：听声音猜动物根据幼儿经验，播放日常生活中小动物的声音，让幼儿听声音模仿小动物的叫声。我设计这个环节的意图是想通过猜一猜的方式，自然地让幼儿说出儿歌里的话。帮助后面学习儿歌作铺垫。
环节二：在情境中引导幼儿大胆讲述1.分句学习儿歌看到PPT里出现小老虎给客人准备的食物，孩子们马上就能说出来，为了让幼儿学会说一句完整的话，我给幼儿提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……还有什么……这样的句式，学会完整表达。
在第一个小动物提问它喜欢吃什么，我用了儿歌里的话来提问幼儿。第二、第三个小动物出现都用不同的方式，教师提问越来越简单，幼儿说的更多。当第四个小动物出现，直接让幼儿来问，幼儿来回答了。
2.完整学习儿歌有了上面的铺垫，幼儿根据图谱提示说出儿歌中的话，知道儿歌的句式，学会仿编。出示儿歌的四句图谱，幼儿已经能够根据图谱自己说出儿歌了。幼儿掌握情况较好。
3.创编儿歌这个活动教学目的不只是学习儿歌，而是通过学习儿歌，掌握一些学习儿歌、创编儿歌的方法。能根据图谱将许多小动物都能按这样的句式说出来，掌握好的学习方法。
环节三：分组操作通过找一找、做一做、说一说的方法来完成，活动不仅要引导幼儿学习儿歌更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力、善于思考以及积极的情感、态度等。最后一部分，通过多种方式让幼儿大胆说一说，如：跟客人老师说一说，跟同伴说一说，同伴和同伴之间交换图谱再说一说。通过多种形式，充分给幼儿说的空间。
设计意图：
动物是人类的好朋友，喜欢小动物是幼儿的天性。我发现有的时候小朋友看见老师摆放在柜子上的小动物教具，如：头饰、手偶，会不由自主地拿起来玩玩，有的还在抱抱、亲亲小动物。从生活中可以看出：幼儿对可爱的小动物会情不自禁用自己的方式去表达爱意。渐渐地我又发现幼儿对小动物的特征产生兴趣，为了满足幼儿兴趣，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了《小老虎请客》这个活动，通过此活动让幼儿能运用语言描述动物的叫声和知道其喜欢吃的食物，并借助儿歌形式大胆表达，培养小班幼儿的语言表达能力。
小班主题教案请客咯 篇2
目标：
理解故事内容，知道人们不喜欢爱哭的孩子。
准备：
配乐故事磁带一盒。木偶小老虎和小胖熊。
过程：
1.认识故事人物。
出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，与幼儿相互问好。
2.欣赏故事。
·教师讲故事，幼儿能知道故事的名称及故事中的人物。
·幼儿边看书边和老师一起讲故事，幼儿能讲述主要情节。知道小老虎哭时，小胖熊是怎样帮助他的。小胖熊是怎样做的?小胖熊为什么说：“我不和你做好朋友了”?小老虎后来怎样做、怎样说的?
·听录音机完整地讲述故事。
建议：
日常活动中鼓励幼儿遇到事件能请求别人的帮助而不是大哭。
评价：
能理解故事内容，知道小老虎不哭了才会有朋友。
[附) 故事
小老虎不哭了
小老虎和小胖熊是好朋友。
一天，他们在山林里玩捉迷藏，忽然，小老虎一不小心撞在突起的石头上，头上起了个大包。小老虎哭了起来，小胖熊赶紧过来安慰他。
小老虎的哭声惊天动地，妈妈以为打雷了，赶紧收衣服。
小胖熊急坏了，拼命说：“别哭了，别哭了，我把最好的果酱面包送给你。”小老虎不听劝，还在哭。小胖熊没办法了，只好说：“你再哭，我就不和你做好朋友了。”
小老虎赶紧擦干眼泪，抓住小胖熊的手说：“我不哭了，你还是做我的朋友嘛。”
小班主题教案请客咯 篇3
一、活动目标
1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备
1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点
学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路
一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程
1、创设氛围，引出活动。
教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？
2、幼儿操作，探索一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？
（2）幼儿操作，教师观察。
（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？
（4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。
3、小组操作，感受一一对应的方法。
（1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？
（2）幼儿操作，教师指导。
（3）讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、请幼儿吃点心，感受成功的快乐。
小班主题教案请客咯 篇4
【活动目的】
1.学习短的句子和模仿几种动物的叫声
2.幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。
【活动准备】
1.教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。
2.动物头饰若干。
【活动过程】
1.组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。
2.让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。、
（1）出示一座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。
（2）今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。
（3）出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。
（4）教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。
（5）教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。
（6）教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）
3.认识各种动物爱吃的事物
（1）熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。
熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。
（2）做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。
（3）找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。
4.结束部分：请小朋友戴头饰，做熊猫送客人回家的游戏。
小班主题教案请客咯 篇5
活动目标：
1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。
2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。
3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
活动准备：
1、请大班幼儿排练好情境表演请客。
2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。
3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。
活动过程：一、观看情境表演请客，引起幼儿兴趣。
大班小朋友做主人，在餐桌上摆上三盆菜，准备招待客人。
表演内容
主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，，肉骨头，小虫和萝卜。
叮咚、叮咚
主人：你是谁？
小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？
主人：小朋友，你们猜出是谁吗？（小狗）
小狗，我请你吃肉骨头。
叮咚、叮咚
主人：你是谁？
小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？
主人：小朋友，这是谁呀？（小兔）
小兔，我请你吃萝卜
叮咚、叮咚
小班主题教案请客咯 篇6
活动目标：
1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。
活动分析：
这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。
活动过程：
一、导入 播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
"hai 小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢？"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.
二、展开
1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？"设置情景引导幼儿进入故事情节。"咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？"
2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的讲述故事。
今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好！"小熊说："小猫，请你吃鱼！""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好！"小熊说："小狗，请你吃肉骨头！""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好！"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜！"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊！"
4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）
5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？
6、继续欣赏故事。
7、提问："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"
8、"小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？"通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。
9、提问幼儿"你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？"通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。
10、"咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？""那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？"让幼儿明白这些都是不谦让的行为。
三、完整的欣赏故事。给故事起个名字。
四、结束 "小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？""咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？"活动结束。
活动反思：
小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。
小班主题教案请客咯 篇7
活动目标:
1. 知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。
2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。
活动准备:
1.图片2.挂图
活动过程:
一、出事猴子的图片
提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?
二、讲述故事
1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。
2.集体进行听故事。
3.提问
(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)
(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?
4.出示挂图
小朋友和老师一起来讲一遍故事
提问
(1) 客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)
(2) 自己为什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)
(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)
总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说:“小猴真好!”
小班主题教案请客咯 篇8
活动目标：
1、在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。
2、能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)。
3、体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
活动准备：
1、《小老虎请客》PPT课件。
2、操作学具。
3、幼儿人手一份各种食物卡片。
活动过程：
1、导入活动--听声音猜动物
1)观看PPT课件--《小老虎请客》
问：瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!
2)创设小老虎请客情境幼(师)：小老虎，你好，请问你为什么这么开心?
小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。听!它们来啦!小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢!
3)听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗，汪汪汪)(以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡)
2、在情境中引导幼儿大胆讲述
1)分句学习儿歌师：瞧!小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。
问：有什么呢?(有……有……有……还有……)(有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话)。
师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。
提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。
2)完整学习儿歌
(1)看PPT课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。
(2)创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么?(小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼)
3、分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)
4、结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧!
附儿歌：
小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。
活动反思：
喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。所以我利用孩子这一天性设计了这个语言活动《小老虎请客》。在教学过程中，我将小老虎请客整个活动以PPT的形式呈现，当孩子们听到小动物的叫声、看到一个个可爱的小动物，兴致一下提高了，因此整个活动孩子们很投入。在活动每个环节的设计中，也加入了我的一些思考。
环节一：听声音猜动物根据幼儿经验，播放日常生活中小动物的声音，让幼儿听声音模仿小动物的叫声。我设计这个环节的意图是想通过猜一猜的方式，自然地让幼儿说出儿歌里的话。帮助后面学习儿歌作铺垫。
环节二：在情境中引导幼儿大胆讲述1、分句学习儿歌看到PPT里出现小老虎给客人准备的食物，孩子们马上就能说出来，为了让幼儿学会说一句完整的话，我给幼儿提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……还有什么……这样的句式，学会完整表达。
在第一个小动物提问它喜欢吃什么，我用了儿歌里的话来提问幼儿。第二、第三个小动物出现都用不同的方式，教师提问越来越简单，幼儿说的更多。当第四个小动物出现，直接让幼儿来问，幼儿来回答了。
2、完整学习儿歌有了上面的铺垫，幼儿根据图谱提示说出儿歌中的话，知道儿歌的句式，学会仿编。出示儿歌的四句图谱，幼儿已经能够根据图谱自己说出儿歌了。幼儿掌握情况较好。
3、创编儿歌这个活动教学目的不只是学习儿歌，而是通过学习儿歌，掌握一些学习儿歌、创编儿歌的方法。能根据图谱将许多小动物都能按这样的句式说出来，掌握好的学习方法。
环节三：分组操作通过找一找、做一做、说一说的方法来完成，活动不仅要引导幼儿学习儿歌更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力、善于思考以及积极的情感、态度等。最后一部分，通过多种方式让幼儿大胆说一说，如：跟客人老师说一说，跟同伴说一说，同伴和同伴之间交换图谱再说一说。通过多种形式，充分给幼儿说的空间。
小班主题教案请客咯 篇9
活动目标：
1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
活动准备：
1.多媒体课件一套。
2.小猴胸饰。
3.塑料水果一套。
活动过程：
一、激发兴趣，引入主题。
t：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）
t：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）
t：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）
（引导幼儿说出：又大又红）
二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段
（播放ppt1）提问
t：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）
（依次出现小兔、熊猫）
2.欣赏故事3—6段
（播放ppt2）提问
t：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?
（幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。）
t：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？
（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）
3.创编情节，进一步练习句式
（播放ppt3）提问
t：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？
（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
t：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？
四、师幼互动，结束活动。
t：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）
音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”
最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说：“小猴真好！”
大班父亲节教案:我的爸爸
大班父亲节教案:我的爸爸
大班社会活动：我的爸爸
设计意图：
和孩子相处了两年，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的
爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。
其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以
间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得！所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
活动目标：
1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
活动准备：
幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
家长准备：身穿工作服，自带职业工具。
教师准备：
1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作
（军人、医生、IT经理）是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。
2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。
活动过程
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职
业是什么?”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、听听爸爸的故事。
——今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？
——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。
——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？
4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。
5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。
6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友
商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。
7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活动：
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸
本领最大。
2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。
大班社会教案：父亲节的小精灵
活动目标：父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。活动准备：
1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸
2、记号笔若干活动过程：
1、教师提出活动主题：
教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？2、幼儿分组商讨采访主题
效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。他们的打算有： [中国幼儿园教案网：]
1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。
2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。
3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作，并进行统计。
6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。
8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。
9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）
接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。
[荐]小班三八妇女节教案1000字
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。如果是新手教师，上课前一定会精心准备教案。教案为教学活动的顺利提供可靠保证，怎么去寻找优秀的教案教案呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小班三八妇女节教案”，仅供参考，欢迎阅读。
小班三八妇女节教案 篇1
一、教学目的：
⒈知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
⒉了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
⒊通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
三、材料准备：
⒈一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
⒉幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
⒊通知妈妈参加活动。
⒋妈妈准备发言。
四、活动过程：
(一)主持人引出活动
(二)庆祝活动
⒈在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。
说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
⒉活动进行。
(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
(2)按节目单表演节目。
说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱
(4)个别妈妈表演本领
老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
(5)妈妈说心声。
说明：通过妈妈代表说公务员无忧，全国公务员共同天地心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
(6)幼儿与妈妈一起游戏。
(7)夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹球。
(8)妈妈游戏――抢椅子
(9)集体表演《我的好妈妈》
说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。
(三)关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱
(四)送礼物
说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。
(1)祝贺，送礼物
说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。
(2)给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。
(五)建议
以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。
小班三八妇女节教案 篇2
活动目标：
1、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
2、能大胆地介绍自己的妈妈说出其优点、爱好等。
活动准备：
1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
2、个别幼儿讲述自己的妈妈。
3、个别妈妈准备发言。
活动过程：
1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。
说明：座位安排，可让妈妈坐在桌子旁，幼儿坐在中间。
2、活动进行。
（1）老师介绍本次活动的意义。
（2）个别幼儿介绍我的妈妈。（妈妈对自己的关爱，妈妈的爱好，妈妈的工作，我印象中的妈妈等）
说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。老师的语言应根据节目内容有所设计。
（3）每组请一位幼儿与妈妈一起玩抢椅子游戏。
（4）朗诵：《猜猜我有多爱你》
老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
（5）妈妈说心声。
说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
（6）歌曲连唱：《世上只有妈妈好》、《不在麻烦好妈妈》等
3、关心妈妈：让孩子夹馄饨给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱。
4、活动结束：集体表演《我的好妈妈》，并对妈妈们说一句悄悄话。
说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。
诗歌：妈妈
你给我洗脸，你给我梳头发，
你给我换衣服，你是我的妈妈。
我给洋娃娃洗脸，我给洋娃娃梳头发，
我给洋娃娃换衣服，我是洋娃娃的妈妈。
小班三八妇女节教案 篇3
3月8日这一天我园开展三八节特别活动，大班中班的孩子在老师的带领下去超市为妈妈或奶奶购买礼物，我们小班的孩子可以选择制做一件手工作品，或者为妈妈画一幅画，我们班决定在老师的指导下为妈妈做一串手链！我们提前为孩子准备的红色的细绳，每位幼儿10颗红色的圆珠珠，每位幼儿都能够自己把珠珠穿好，老师帮忙系好扣，回到家之后对她们说一句祝福的话并把手链送给她们。结果晚上10点多的时候我上空间里一看，好多的妈妈都把宝宝制作的手链拍成了照片放到了网上并缀上了评语如谢谢老师把我们的孩子教的这么好之类的，让我们非常的有成就感。到了星期一来上学的时候，很多妈妈对我说：这是我收到的最珍贵的礼物。我女儿给我戴上并且不让我摘下来，洗手的时候还监督我别弄湿了我觉得类似于三八节这一类的活动对于家长和孩子来说都是一次成长的机会，让孩子了解妈妈的不容易，增进母子（女）之间的感情！
小百科：在不同的地区，庆祝的重点有所不同，从普通的庆祝对女性的尊重、欣赏和爱意到庆祝女性在经济、政治及社会领域的成就。由于这个节日一开始是社会主义女权主义者发起的政治事件，这个节日和众多国家的文化都有融合。
小班三八妇女节教案 篇4
设计意图：
本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养幼儿主动参与活动的能力，进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。
活动流程：
活动一：演演唱唱.听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
活动二：夸妈妈
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？
4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
活动三：我的好妈妈
1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。
2、提问：今天回家你准备为妈妈做什么事？
活动四：红花送给好妈妈，并说一句节日祝贺的话。
活动五：制作心愿卡
1、讲讲说说：妈妈的心愿是什么？
2、出示心愿卡讲讲说说是怎么做的？
3、母子集体操作。
4、挂心愿卡。
小班三八妇女节教案 篇5
主题目标：
1、感受妈妈对自己的爱和自己对妈妈的爱。
2、知道“三八”节是妈妈的节日，能用各种方式来表达、表现自己对妈妈的爱。
3、乐于参加年级组大型活动，增进亲子交流。
4、体验节日的快乐氛围。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
主题内容：
周一：语言《猜猜我有多爱你》
周二：社会《妈妈和宝贝》
周三：语言《告诉妈妈》(脱班)周四：艺术《我爱妈咪》
周五：年级组“三八”节活动
语言：猜猜我有多爱你
活动目标：
1、倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容，愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。
2、感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
活动准备：
1、挂图4号 《小朋友的书。猜猜我有多爱你》2、磁带及录音机活动过程：
1、引出故事(出示毛绒小兔)教师讲述：有一只小兔子，它非常爱它的妈妈，小兔想告诉妈妈：我有多爱你。它是怎么表达对妈妈的爱的呢?妈妈又是怎么说的呢?我们来听这个故事。
2、教师讲述故事(完整讲述，让幼儿感受故事的温馨情感)提问：故事里有谁?(你最喜欢故事里兔妈妈和宝宝的哪一段对话?请你来学一学)小兔子问了妈妈一个什么问题?
3、教师逐幅出示挂图，分段讲述故事，提问帮助幼儿理解故事。
(1)教师出示挂图1：
小兔子对妈妈是怎么说的?它做了一个什么动作?请你学一学。
妈妈又是怎么说的?它做了什么动作?
小兔子是怎么想的?
(2)教师出示挂图2：
这次，小兔子是怎样表达它对兔妈妈的爱的，它怎么说，做了什么动作表示?
妈妈又是怎么说的?它说了什么动作?
小兔子是怎么想的?为什么?
(3)教师出示挂图3：
小兔子又想了个什么好主意来表达它对妈妈的爱?它怎么说，做了什么动作表示?
妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的?
(4)教师出示挂图4：
小兔子又想了什么表示它对妈妈的爱?
妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的?(妈妈也跳了吗?一直跳到哪里?谁跳得高?)(5)教师出示挂图5：
小兔子困了，临睡前，它对妈妈说了什么?
小兔睡了，妈妈在干什么?它说了什么?
4、教师(再次)完整讲述故事。请幼儿跟着学说对话(你爱你的妈妈吗?你有多爱你妈妈?提示幼儿用故事中的对话表达)小兔爱妈妈吗?它是怎样表达对妈妈的爱的?妈妈爱小兔吗?它是怎样表达对小兔的爱的?你觉得，谁的爱更多呢?为什么?
5、请幼儿边听故事录音边阅读《小朋友的书。猜猜我有多爱你》第1—4页“猜猜我有多爱你。”
活动反思：绘本《猜猜我有多爱你》是一个优美又充满浓浓亲情的故事，原教案中老师把这个绘本分段讲述并提问显然容易分散孩子对故事本身的感受力，会破坏故事的优美性，因此我把分段讲述改为完整讲述，让幼儿完整感受故事，然后把机械的回忆性提问改为主观性问题，尊重孩子的感受和意愿，让孩子自主表达自己最喜爱的一段对话，第二次讲述时，因为考虑到小班幼儿在创造性表达上还比较困难，所以让孩子跟着学说对话，这样孩子回去还能应用到生活中去，等以后生活经验增长，孩子自然而然能创造性地表达自己的想法。整个活动下来，让我感觉小班孩子对于《猜猜我有多爱你》这个绘本的理解和感受能力还是不够的，最好把这个活动放到中班去进行。
小班三八妇女节教案 篇6
活动时间：
20xx年3月8日下午15:00-16:00
活动地点：
小班教室
参加人员：
全体幼儿及幼儿家长，两位老师，一位阿姨。
道具准备：
红色的皱纹纸，双面胶，金属丝，KT板
活动具体安排
活动一：母子表演
活动目标：
1、增强母子之间的感情；
2、感受为母亲庆祝妇女节的快乐。
过程：
1、幼儿化妆由妈妈帮助
2、有意识地选取几位妈妈时装表演；
3、幼儿穿妈妈的服饰进行表演要选用合适的音乐。
活动二：美工活动：大红花给妈妈
活动目标：
1、学习正反有序折纸；
2、锻炼幼儿动手操作能力。
过程：
1、教师拿出准备好的包装纸做示范，幼儿观看；
2、边示范边解说，并注意事项，选用一个角，用手比一比，大约一个手指的宽度正面和反面有序的折，，要求正面和反面的宽度要一样，等一张纸折完后，再折一张相同的纸，两张都折好后，再把俩张折好的纸和在一起，中间用金属丝结扎，最后把分开的四瓣都粘起来，这样小红花就做好了。
3、幼儿可以提出不明白的地方，老师进一步解说；
4、幼儿去桌子上准备好的纸，开始动手折叠小红花；
5、在折叠过程中幼儿出现的问题教师给予及时纠正，教师并帮助动手能力差的幼儿；
6、做好小红花，每人发一张A4纸，再画妈妈的肖像，再把红花贴在照片上。
活动三：幼儿自由想一句感谢语送给妈妈（奶奶）
教学反思：
通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。
小百科：在不同的地区，庆祝的重点有所不同，从普通的庆祝对女性的尊重、欣赏和爱意到庆祝女性在经济、政治及社会领域的成就。由于这个节日一开始是社会主义女权主义者发起的政治事件，这个节日和众多国家的文化都有融合。
端午节的由来教案小班1000字大全
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案有助于教师收到预期的教学效果，写教案的格式是什么样的呢？我们的小编特意搜集并整理了端午节的由来教案小班，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
端午节的由来教案小班 篇1
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要目标
小班
(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；
(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
端午节的由来教案小班 篇2
背景资料：
吃粽子
端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫角黍、筒粽。其由来已久，花样繁多。
据记载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，称角黍；用竹筒装米密封烤熟，称筒粽。
晋代，粽子被正式定为端午节食品。
时人周处《岳阳风土记》记载：俗以菰叶裹黍米，煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。
到了唐代，粽子的用米，已白莹如玉，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有大唐粽子。宋朝时，已有蜜饯粽，即果品入粽。诗人苏东坡有时于粽里见杨梅的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。
一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
活动目标：
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
活动准备：
1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程：
一、引出话题
T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)
今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣！
二、品尝粽子，并讲述
1、认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊！
三、故事欣赏
1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、
2、幼儿欣赏故事内容。
3、提问。
①吃粽子是为了纪念谁？
②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？
四、幼儿制作粽子
T：今天，我们一起来学包粽子好不好？
老师交代要求：
请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。
(培养幼儿的创新，教师巡回指导)
五、结束部分
相关资源：
大约在公元前三四零年的战国时代，屈原出生在楚国的一个贵族家庭里。他青年时代就有着出色的才干，踏进楚国朝廷不久，便受到赏识，当了[左徒]这一仅次于宰相的大官。但是屈原实行政治改革的主张始终不能实现，终于被削职流放出去。他在流放途中，走遍了现在湖南、湖北的许多地方，写下了许多充满爱国忧民感情的诗篇。后来楚国亡了，屈原心裹有说不出的痛苦，便来到泊罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，扑通、扑通地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
端午节的由来教案小班 篇3
设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
活动目标
（1）知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等。
（2）积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境。
（3）具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。
（4）通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
（5）体验节日的快乐氛围。
主题活动实施概况
1、我知道的端午节
语言、社会
集体
2、包粽子
艺术
集体
3、自制香包
艺术
分组
4、折纸粽
艺术
分组区域
5、热闹的赛龙舟
语言、社会
集体
6、龙舟竞赛
健康、社会
集体
7、一起过端午
综合
大带小活动
端午节的由来教案小班 篇4
活动目标：
1、感知titi和ta的节奏，区别拍子和节奏。
2、感受民族艺术美感，了解民族节日。
3、在情境律动中感受节日的快乐气氛。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
CD、录音机、打棒人手一份、图谱一张、挂图。
活动过程：
一、故事导入
1、师：小老鼠在河边遇见了龙舟爷爷，就问龙舟爷爷：什么是端午节?
2、了解和感受民族节日的气氛
教师根据图片中的粽子、香包、龙舟以及初夏的植物，让幼儿了解端午节的习俗。
二、通过学习儿歌感知节拍和节奏
1、语词律动
师：说着说着小老鼠就唱起了好听的儿谣，你听
(配合音乐做律动，初次感知儿谣，教师做，幼儿模仿)!.!
2、感知拍子
师：老师每到一句都会点一个地方哦，你们跟着我做哦!
幼儿随教师肢体拍拍子，感知拍子的重拍点。
3、感知节奏，
(1)师：我们一起来帮小老鼠拍手加油吧!
(根据节奏拍手，及肢体各部位的创编)
(2)感知节奏，感知titi和ta的节奏教师画十六宫格，并画上节奏，认识titi和ta
(师幼共点十六宫格，感知节奏和)
三、乐器感知
1、介绍乐器打棒
师：这个乐器叫什么名字?能发出什么声音?
(介绍打棒的正确用法及音色特点)
2、利用乐器干支节奏及拍子
(1)教师带领幼儿利用打棒打拍子
(2)教师带领幼儿利用打棒打节奏
四、律动，导出活动
师：我们和小老鼠一起去过端午节吧!
(教师念儿歌，做语词律动走出教室)
端午节的由来教案小班 篇5
小班节日教案：《端午节的粽子》
活动目标：
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
活动准备：
1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程：
一、引出话题
T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)
今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣！
二、品尝粽子，并讲述
1、认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊！
三、故事欣赏
1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、
2、幼儿欣赏故事内容。
3、提问。
①吃粽子是为了纪念谁？
②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？
四、幼儿制作粽子
T：今天，我们一起来学包粽子好不好？
老师交代要求：
请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。
(培养幼儿的创新，教师巡回指导)
五、结束部分
相关资源：
大约在公元前三四零年的战国时代，屈原出生在楚国的一个贵族家庭里。他青年时代就有着出色的才干，踏进楚国朝廷不久，便受到赏识，当了[左徒]这一仅次于宰相的大官。但是屈原实行政治改革的主张始终不能实现，终于被削职流放出去。他在流放途中，走遍了现在湖南、湖北的许多地方，写下了许多充满爱国忧民感情的诗篇。后来楚国亡了，屈原心裹有说不出的痛苦，便来到泊罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
小班体育教案(1000字)
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。每位新教师在上课前都需要编写好教案，教案可以让教师有一个简单易懂的教学思路，你是不是正为寻找教案而苦恼呢？因此，栏目特意整理了小班体育教案，或许你能从中找到需要的内容。
小班体育教案 篇1
游戏目标：练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。游戏准备：适合跑的场地。
游戏过程：
一、带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。
二、引出游戏。
1、引出游戏。
师：你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?
2、教师再次重复游戏规则。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
4、注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
5、游戏进行4次!
三、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。
小班体育教案 篇2
一、说教材：
《好玩的鞋盒》是一节健康活动，在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。而喜欢跑，尤其喜欢被人追赶跑是小班幼儿非常喜欢的一项运动，我希望通过此游戏，让幼儿在会跑的基础上学习躲避跑、边投边跑的技能。记得应彩云老师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原因，我选择了《好玩的鞋盒》这一题材作为本次活动内容。在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，采用多种教学手段让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的发展。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点以及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展，因此我把本次教学活动的目标确定为：
1、教幼儿学习四散跑、边投边跑的技能。
2、尝试在游戏中会回头观察学习躲避跑，发展幼儿动作的协调性及灵敏度。
3、培养幼儿愉快地与同伴合作能力和意志力。
在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验游戏的`活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。
活动重点：学习拴着鞋盒跑的方法，体验身体活动的乐趣。
活动难点：幼儿在跑中注意避让同伴，边投边跑。
三、说准备
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做如下活动准备：
1、物质准备：各种颜色鲜艳、大小不同的鞋盒若干、沙包、皮筋、音乐。
2、知识经验的准备：平时经常开展一物多玩的活动。如：海棉棒、玩报纸、玩圈等。
四、说教学法
新的《幼儿园指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段达到目标。
《纲要》还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的经验来进行的，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者，我希望和孩子共同游戏，共同探索鞋盒的玩法，所以在教学过程中我采用了以下几种教学法：
1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中我就鼓励幼儿尝试探索不同的鞋盒玩法，通过尝试、商量、合作使幼儿的技能得到提高。
2、情境教学法：教师有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。
五、说活动过程
根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节。
第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不可少的环节，我让幼儿每人手持鞋盒在音乐中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体各个环节得到舒展，从心理和生理上都进入状态。
第二个环节是自由探索玩鞋盒的方法。幼儿探索怎样将鞋盒系在身上，在指定区域里往返跑，以及探索怎样穿着“大鞋”手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中的方法来做游戏，通过这个环节充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试各种边投边跑的方法，从中感到成功的乐趣。
第三个环节是关于”你追我赶”的游戏，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。首先，部分幼儿将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定区域里往返跑，部分幼儿手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。接着，部分幼儿将鞋盒拴在腰间，在指定区域里往返跑，部分幼儿手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。最后，幼儿自行选择不同大小的鞋盒拴在腰间，在指定区域里往返跑，部分幼儿手拿沙包，两脚各穿上鞋盒制作的简易“大鞋”，边追边将沙包投入鞋盒中。
第四个环节是放松运动，教师带领幼儿用鞋盒敲敲小腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，调动幼儿参与活动的兴趣，在整个活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用。
六、说活动反思
通过以上活动设计的开展，让幼儿能够通过游戏寓教于乐，激发幼儿参与体育游戏的兴趣，让幼儿真正从活动中体验快乐！整个活动的设计来源于幼儿的生活，体现了废旧物品再利用的精神，选材较好，通过鞋盒发散孩子的思维，适时适度引导以孩子为中心，环节紧凑，在玩盒子的过程中，既能发展孩子的想象力和创造力，又能促进孩子身体素质和活动能力的提高，并在活动中体验与伙伴一起玩的乐趣。幼儿通过“你追我赶”的游戏，满足了运动量的要求，达到了专项训练的教学目标。游戏的形式极大地激起了孩子们的兴趣。
本活动是以幼儿为主体，教师为主导展开的，在活动中没有采取“教师讲，幼儿听，教师演示”的方法，而是让幼儿自己动脑思索、自己讲述、自已玩、自已动手操作，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿玩得高兴、学得轻松，真正成为学习的主人。在整个活动中，教师给予了孩子们充分空间去自已探索，这教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给于适时、适当的支持和指导。
今天我所展示的这个活动希望在座的各位老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！
小班体育教案 篇3
活动目标：
1、能积极主动探索各种钻爬方法，提高手脚协调钻爬运动的能力。
2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备：
地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。
活动过程：
一、幼儿在垫子上探索上得各种爬法。
（1）双手、双脚撑地，膝盖离地爬行。
（2）双手撑地推小车爬行。
（3）匍匐爬。
教师讲解动作要领，幼儿示范。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。
二、幼儿在垫子上探索各种钻的方法。
（1）幼儿两两组合头碰头做洞，练习钻的动作。
（2）幼儿两两组合手臂做洞，练习先迈脚，后钻的动作。
（3）幼儿两两组合手心相对做洞，练习猫腰钻的动作。
教师小结：多种方法一一尝试，幼儿示范。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。
三、钻爬乐大闯关
设置障碍物：绳子网、拱形门、轮胎、平衡木、呼啦圈，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
1、设置情境绳子网，幼儿匍匐爬行。
2、设置拱形门，幼儿猫腰钻。
3、双手、双脚撑地，膝盖离地爬过障碍物轮胎。
4、直走平衡木作为缓冲，设置情境呼啦圈，幼儿先迈脚，后钻爬过障碍物。
5、通过所有障碍物，幼儿两两组合采用推小车的爬行方式，冲向终点。
教师小结：
小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能。
小班体能游戏《钻爬乐》活动反思
本活动重点是要探索幼儿多种钻爬方法，作为小班的幼儿，他们的身体发展，虽有了一定的动力定型，但还不巩固。同时在平时日常生活中，我们经常发现有许多幼儿非常爱钻洞、爬着玩。所以我们结合实际情况，设计了幼儿喜欢的内容，从而调动他们的积极性，主动地参与、探索各种钻爬方式。在活动设计上由易到难，更能激发幼儿勇敢顽强，克服困难，不断练习的个性品质。活动中，老师从探索的钻爬方式中选择两到三种幼儿，幼儿整体水平所能达到的钻爬方式，由易到难遵循循序渐进的原则，引导幼儿实践练习，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。钻爬大比拼的障碍物设置整合了不同的钻爬动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望，进一步锻炼和提高幼儿的钻爬技能，让幼儿体验到在玩中学，学中玩的乐趣。
整个教学过程我始终遵循小班幼儿的生理及心理发展特点，科学地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼儿自主探索的兴趣，通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发现并练习钻、爬的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。孩子玩得还比较尽兴，只是自己参与的意识不够浓。规则意识仍需加强，幼儿一活跃常规就有点难把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。
小班体育教案 篇4
目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃；
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
准备：1.在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2.运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
过程：
1.准备活动：教师编儿歌《小青蛙》”我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）
2.进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。
”青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”
①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，”小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
小班体育教案 篇5
活动目标：
1.练习跨、跑、爬等动作，掌握钻的要领。
2.能听信号准确、快速地找到自己的家。
3.体验共同游戏的快乐，懂得保护自己。
活动重难点：
重点：就是使幼儿练习跨、跑、爬的等掌握钻的的动作要领，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
难点：是掌握钻的要领并能听信号准确、快速的找到自己的家，因为钻这个动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、集体练习、集体游戏等几种方法来突破此难点，让幼儿在游戏的同时也加深了活动的记忆。
活动准备：
1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干，大灰狼头饰一个。
2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。
3.音乐
活动过程：
一、随音乐做热身运动, 激发幼儿活动的兴趣。
师：“小动物们春天到了，天气真好，我们一起来锻炼身体吧！”师幼一起随音乐做热身运动。
二、创设小动物参加运动会的情景，练习跨、爬、跑等基本动作，掌握钻的要领。
师：今天，动物王国要召开运动会，你们想不想报名参加。
1.幼儿探索钻的动作，掌握钻的动作要领。
在去运动会的路上经过“山洞”，引导幼儿自由探索练习钻的动作，掌握钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。
2.参加动物运动会，练习钻、跨、爬、跑等动作。
（1）观察运动会设置项目：钻过山洞、跨过小河、爬过草地、跑回来，请幼儿做示范。
（2）运动会开始，小运动员们各就各位，有序参加各项运动。
（3）小运动员们完成比赛，运动会结束。
三、集体游戏：送小动物回家。
1.情境导入，教师讲解游戏的玩法及规则。
小动物们运动会表现得真棒，现在我们到动物乐园去跳舞庆祝吧。听说有一只大灰狼经常在附近出没，所以我们庆祝的时候一定要小心,当我们听到大灰狼的叫声，要快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家，要注意安全，别被大灰狼捉到。
2.幼儿进行第一遍游戏，教师指导幼儿听到信号迅速跑回自己的家。结束后进行游戏评价，提醒动作慢的幼儿要快速回到自己的家。
3.进行游戏第二遍，教师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家。
4.重新装修动物的家，小动物找到自己的新家后，再次进行游戏。
四、做放松动作，结束游戏。
小动物们都安全回到了家，教师和幼儿随舒缓的音乐做放松活动。
六一儿童节教案小班1000字汇集
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季风雨。在每天进入课堂授课时，教师早早就会准备好教案课件。教案可以帮助教师们有效地实施课堂教学，优质的教案有哪些地方值得借鉴呢？也许下面的“六一儿童节教案小班”正合你意！为防遗忘，建议你收藏本页！
六一儿童节教案小班【篇1】
活动目标：
1.学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。
2.能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。
3.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
活动准备
1.表现诗歌内容的挂图一副;轻柔抒情的音乐磁带
2.幼儿用书第3册第30页
活动过程
1，让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。
2，学习诗歌
(1)欣赏诗歌《甜甜的节日》
(2)配合挂图进行提问，熟悉理解诗歌内容
(3)在音乐伴奏下，幼儿跟随教师学习有感情的朗诵诗歌
3，仿编诗歌
(1)引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行诗歌仿编，如：六一的小草绿绿的，六一的天空蓝蓝的....
(2)教师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句：六 一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾
4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容
教学反思：
活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!
六一儿童节教案小班【篇2】
活动时间：20XX年6月1日下午15点
活动地点：各班活动室
活动目标：
1.让幼儿度过一个愉快的六一儿童节。
2.通过活动让幼儿感受到自己是活动的小主人，体验与父母家人合作的乐趣。增进亲子的互动，加强亲子间的关系。
3.通过有趣的生活自理能力比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做。
4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5.参与节日游戏。
活动准备：
1.布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）。
2.邀请卡、笑脸娃娃、音乐、礼物、点心等。
活动内容：
1.音乐游戏找朋友、碰一碰等。
2.亲子游戏:才艺大会串,请家长和小朋友一起上台表演。
3.幼儿生活自理能力大展示。
活动一：穿脱鞋子(集体项目)
活动二：穿外套
活动三：叠衣服
六一儿童节教案小班【篇3】
活动目标：
1、在活动中体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣。
2、通过游园活动增进亲子感情，促进家园共育。
3、参与节日游戏。
4、感受节日的欢乐气氛。
活动主题：快快乐乐在一起
活动时间：20XX年5月30日上午8:3011:30
（上午7:40之前幼儿入园，各班将各种游戏物品、场地到位，8:20幼儿入场，8:30活动准时开始。）
活动地点：小班后院操场及各班室内外场地
活动形式：
幼儿家长集体参与。
注：每位幼儿至少有一名家长陪同。
家长动员：
1、各班招募家长志愿者，协助教师进行游戏的组织与发奖。
3、请家长协助搞好活动，不随便穿越场地、大声喧哗、不吃零食、维持会场秩序。
活动流程：
一、集体表演
1、主持人开场。
2、歌曲表演《庆祝六一》
3、团体律动表演《和快乐在一起》
4、宣布游园活动开始
二、游园活动（8:5010:50）
家长带幼儿进行游园活动，每位幼儿选择自己喜欢的游戏进行参与，参与游戏数目不少于六个，且同一个游戏只可以参加一次。
附一：游园活动游戏及场地安排
【游戏1】
游戏名称：扭一扭
游戏地点：小一班寝室
游戏准备：纸巾盒中间挖洞，乒乓球若干。
游戏玩法：游戏由五组家庭同时进行。家长与幼儿面对面站好，家长帮幼儿将纸巾盒系在腰上，盒内装10个乒乓球。音乐开始家长与幼儿共同跳舞，幼儿尽量扭动腰臀，是乒乓球掉落。音乐结束，盒子里剩的小球最少者为胜。
游戏规则：家长与幼儿不可在跳舞时用手触碰乒乓球。
【游戏2】
游戏名称：赶小猪
游戏地点：小一班门前户外场地
游戏准备：球、球拍各4个
游戏玩法：四个家庭一组。幼儿和家长各站场地的两端，幼儿手拿羽毛球拍从起点赶小猪（球）至对面的家长处，家长把小猪（球）放在羽毛球拍上运回到起点。
游戏规则：运小猪时，中途摔下者需继续捡起小猪（球）前进。
【游戏3】
游戏名称：大脚和小脚【小一泥工特色游戏】
游戏地点：小一班活动室
游戏准备：小椅子四把，小兔、小猫、小狗和小鸟头饰各一个
泥塑作品若干（胡萝卜、小鱼、骨头、毛毛虫）
游戏玩法：游戏分四个家庭同时进行。参赛的幼儿和家长站在起点，幼儿头戴动物头饰并把两只脚分别叠放在家长的脚背上同时走路，走到终点处根据自己的头饰为小动物选择相应的食物，最后绕过对面的障碍物（椅子）返回起点。
游戏规则：
1、走的过程中，孩子的脚不可以离开大脚，若不小心滑下，在原地作好准备才可以再次出发。亲子共同走到终点，以速度快者为胜。
2、必须要选择正确的食物（如：戴小鸟头饰的幼儿要选择毛毛虫）
【游戏4】
游戏名称：剪羊毛
游戏地点：小二班户外
游戏准备：夹子若干。
游戏玩法：每次五组家庭参加，在家长身上夹上10个夹子，家长抱起幼儿，沿着大圆圈跑，让幼儿去取别的家长身上的夹子，在1分钟内取得夹子最多的家庭获胜。
游戏规则：夹子只可以由幼儿取，家长不可以取。
【游戏5】
游戏名称：摘糖果（小二班礼仪特色游戏）
游戏地点：小二班寝室
游戏准备：场地上空悬挂细绳，上面挂糖果若干。
游戏过程：5名幼儿为一组，幼儿在场地中间弹跳伸手去摘糖果，可多次跳跃来摘糖果，高度根据幼儿身高进行调整。计时一分钟，比一比看谁摘得多为胜。最后将摘的糖果双手送给爸爸妈妈，并说：爸爸妈妈辛苦了！
游戏规则：1，幼儿必须双脚向上跳去摘糖果。2，摘完要分给爸爸妈妈，并说礼貌用语。
【游戏6】
游戏名称：拼图乐
游戏地点：小二班活动室
游戏准备：九块拼图6套
游戏玩法：6名幼儿同时进行，一张拼图为9块，幼儿在规定的时间（3分钟）内先拼完一张拼图者为胜。
游戏规则：家长在旁观看，不能进行提示与帮助。
【游戏7】
特色游戏：串彩珠
游戏地点：小三班活动室
游戏准备：彩珠若干，每组6人
游戏玩法：家长协助孩子穿珠，在一分钟时间内，串彩珠数量最多的为胜。
游戏规则：彩珠由孩子来穿，家长给孩子递珠子，不能代替孩子穿。
【游戏8】
游戏名称：爱爸妈的小袋鼠（感恩）
游戏地点：小三班寝室
游戏准备：袋鼠头饰5个，爬爬垫5对
游戏玩法：五个家庭站在起点同时准备。孩子双手抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在家长的胸前。家长弯下腰，手套爬爬垫，双手双脚着地爬行，到达终点宝贝给爸爸妈妈捶捶背，说：爸爸妈妈辛苦了。先完成的一队为胜。
游戏规则：家长必须双手双脚着地爬行。
【游戏9】
游戏名称：抬小猪
游戏地点：小三班户外操场
游戏准备：10根小棍子（用挂历纸卷成）、皮球3个
游戏玩法：每组5个家庭。听到口令后，家长和幼儿共同拿起两根棍子，抬着猪（皮球）横着从起点走到终点，先到达者为胜。
游戏规则：皮球中间不能掉下来，掉下来要返回起点重新开始。
【游戏10】
特色游戏：小鸟回家
游戏地点：小四班寝室(英语特色)
游戏地点：小四班寝室
游戏准备：小鸟头饰5个，小椅子若干把，图片若干
游戏玩法：幼儿5人一组。游戏开始后，第一个幼儿带上小鸟的头饰，学小鸟飞，绕过小椅子飞s路线，飞到终点处，选择一张图片用英文说出名称，说对即获胜。
游戏规则：幼儿必须按s线路飞行走。
【游戏11】
游戏名称：水中吹球
游戏地点：小四班活动室
游戏准备：爬爬垫两块，碗20个，乒乓球4个。
游戏玩法：每次4个家庭参加比赛。每组5个盛满水的碗一字排开，把1个乒乓球放在第一个碗里。家长和幼儿用嘴把乒乓球从一个碗里吹到另一个碗里，最先吹到第五个碗里的家庭胜出。
游戏规则：乒乓球必须用嘴吹入碗中，不可用手。
【游戏12】
游戏名称：小小神射手
游戏地点：小四班户外
游戏准备：滑滑梯，拱形门一个，筷子若干，圆形桶
游戏玩法：幼儿排队独立游戏。戏开始后，幼儿先上滑梯，然后滑下来，钻过拱形门，来到射台前，（每人5只箭）拿起一只筷子，瞄准后投向桶子，射进后即可获奖。
游戏规则：投射时，不可越过起点线。
【游戏13】
游戏内容：盖高楼
游戏地点：小五班户外
游戏准备：空易拉罐40个、小推车4个
游戏玩法：分四组进行竞赛游戏。每个幼儿在起点处用小推车装上10个易拉罐，托运至终点和家长一起盖房子，在一分钟内盖的最高的幼儿获胜。
游戏规则：家长在对面等待幼儿运过来易拉罐后一起盖房子。
【游戏14】
游戏名称：揪尾巴（小五班）
游戏地点：小五班活动室
游戏准备：尾巴若干
游戏玩法：每组6个家庭。家长将孩子背上，在幼儿的屁股上挂好尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
游戏规则：家长背幼儿揪尾巴，在规定时间内揪尾巴最多的获胜。
【游戏15】
特色游戏：找不同（特色折纸）
游戏地点：小五班寝室
游戏准备：找不同图片若干，每组5人
游戏玩法：请家长与幼儿共同找出两幅图中不同的地方，用手指指出来，然后将纸沿中间虚线对折，摆放整齐
游戏规则：家长只能用语言和幼儿进行交流，帮助幼儿找到不同的地方。在规定时间内找到最多不同处的家庭获胜。
【游戏16】小六班
游戏名称：开汽车
游戏地点：小五班靠东户外
游戏准备：三辆小汽车、场地内布置好车道
游戏玩法：每组三名幼儿。幼儿和家长相对站场地的两端，幼儿开着小汽车从起点出发到对面家长处，家长推着小汽车返回起点。
游戏规则：听口令后幼儿才能出发，车不能开出车道。
【游戏17】小六班
游戏名称：舀豆豆（生活习惯：帮妈妈做力所能及的事）
游戏地点：小六班活动室
游戏准备：纸杯，豆豆，勺子，桌子。
游戏玩法：每组4个家庭。家长拿纸杯与幼儿站在起点，听口令开始妈妈说：宝贝长大了，帮妈妈做事吧！幼儿跑到对面开始舀豆豆，每次舀一个送到妈妈纸杯里，一共3个，先舀完者为胜。
游戏规则：老师喊口令后幼儿才开始舀，家长不能帮忙，不掉地下、或少掉者为胜。
小百科：瑞典也把儿童节分得比较细，每年的8月7日是“男孩节”，又称为“龙虾节”，意思是鼓励全国的小男孩学习龙虾的勇敢精神。这一天，孩子们要打扮成龙虾的样子，表演一些非常活泼可爱的节目。
六一儿童节教案小班【篇4】
活动主题：童心向党快乐成长。
活动目标：
通过开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中得到锻炼，能够大胆的表演，增强自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的六一儿童节。
知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
参与节日游戏。
活动对象：全班幼儿及家长
活动时间：5.3-5.27
活动地点：小三班活动室、塑胶广场。
活动准备及内容：
1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛。（时间：5.3-5.6）
2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。（时间5.9-5.13）
3、集中排练团体操，地点小三班活动室。（时间：5.16-5.20）
4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。（时间：5.23-5.26上午）
5、参加幼儿园体操比赛，地点塑胶广场。（时间：5.23-5.26下午）
7、参加面向社会体操表演，地点塑胶广场。（时间：5.27上午）
活动反思：使幼儿充分利用小椅子，锻炼幼儿的平衡能力。积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。
小百科：儿童节是为纪念保障儿童权利、反对虐待毒害儿童所建立的节日。世界上部分国家将6月1日制定为儿童的节日，称为“国际儿童节”。
六一儿童节教案小班【篇5】
活动目标
1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。
2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验节日的快乐氛围。
活动准备
1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。
2、配套磁带或CD。
活动过程
1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
2、感受理解新歌。
(1)提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
(2)教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。
3、学唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。
(2)放慢速度，轻声学唱。
(3)练习。
4、有表情地歌唱。
(1)体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。
(2)提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。
教学反思：
六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!
六一儿童节教案小班【篇6】
活动目标：
1。知道六一国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。
2。培养幼儿良好的礼仪行为。
3。让幼儿知道节日的时间。
4。感受节日的欢乐气氛。
活动准备：
1。带领幼儿排练六一儿童节节目。
2。幼儿背诵三字儿歌（核心要素）。
3。告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。
基本过程：
（一）导入活动：
1。教师：小朋友要过自己的节日了，让我们一起庆祝庆祝吧。
2。组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝六一儿童节联欢会，并表演节目。
（二）关键步骤：
1。幼儿走进礼堂时，要做到互相不推也不挤。
2。表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的幼儿要鼓掌。
（三）游戏后与幼儿团讨：
1。在人多的情况下，小朋友参加游园活动时，应该注意什么？
2。小演员上台表演要注意什么？（表演后要鞠躬）
3。作为观众，看完表演要做什么？（鼓掌）
小百科：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。
六一儿童节教案小班【篇7】
儿童节是全世界儿童共同期盼的节日，是孩子们放松心情、最欢乐的日子，也是老师和家长向孩子表达祝福的日子。今年的六一我们林幼小班组将围绕让孩子与孩子、孩子与教师充分融入到乐与动中享受快乐，展现自我。以欢天喜地庆六一、灵动场地秘密餐为主题开展活动。
通过开展我的秘密野餐庆祝六一活动，积极创设更多的机会，让每一个孩子都能自主、自由、自信地与同伴交往，找到属于自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在灵动游戏场中获得更多的快乐，通过这样的活动向家长、社会展示林幼孩子的六一活动，进一步塑造林幼灵动的美好形象。
为了这一天能让孩子们开心幸福地度过，我们小班教研组的全体老师经过多次商议，1.创设一系列具有情境式的秘密场地；2.家长配合，幼儿每人可带一件心爱的玩具和适量零食；在属于孩子的日子里，放手让每一位孩子交朋友、玩玩具、吃好吃的，在玩乐中学会分享、学会合作、学会互助，让林幼一百三十多位小班孩子共同度过一个难忘、幸福的六一儿童节。
一、情境式秘密场所
1.娃娃童话王国场地：摇马棚+滑滑梯下（东）材料：地垫3张；娃娃若干。
2.神秘的蒙古包场地：最东面水泥地材料：帐篷2个；地垫2张。
3.有趣的汽车城场地：东面车棚材料：地垫4张；大汽车若干。
4.欢乐大本营场地：大庭院材料：竹林、汽艇、蚊帐、帐篷等。
二、活动安排
总策划：徐**
报道撰写：沈*、倪**
前期发动：陆**
场地布置：各班老师及保育员
材料收集：杨**、林*
拍照摄影：金*、张**
人员分配：
因为是秘密野餐，完全由孩子自主活动，因此每个地点固定人员隐藏一个（各班保育员）。
各班老师流动，细心关注每一位孩子的人身安全。
六一儿童节教案小班【篇8】
指导思想：
1.通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。
2.小班六一美术教案：儿童节教案(附教学反思)
活动目标：
1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。
2.学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。
3.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
4.通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：
有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。
活动过程：
一、经验唤醒。
提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日?你最喜欢的是什么活动?为什么?
请幼儿思考回答，教师可给予一些提示。
教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。
二、交流画法。
1.讨论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。
2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。
3.其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。
三、幼儿创作。
重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。
四、作品展示评价。
1.展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。
2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。
3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。
教学反思：
通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子，在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际，我们禁不住问自己，孩子到底喜欢什么样的“六一”儿童节?怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日?吧“六一儿童节”这次准备活动让孩子们去积极参加，做自己的“小主人”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的`态度来过这个节日。
小班健康游戏教案大全1000字
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以助力教师达到既定的教学任务和教学目标，一篇好的教案是怎么写成的呢？根据你的需要，编辑精心整理了小班健康游戏教案大全，欢迎大家参考阅读。
小班健康游戏教案大全 篇1
小班游戏教案：穿树林
活动目标
1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。
3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机
活动过程
一、准备活动
1.队形训练切断分队，最后成四路纵队
2.准备运动
二、活动进行
1.穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。
2.幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶
教师巡回指导。
规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。
3.看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。
4.听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。
规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。
三、游戏结束
1.小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。
2.放松操。
活动结束：整队听音乐，退场。
小班健康游戏教案大全 篇2
设计背景
小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去，乐此不疲。他们有时故意两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做对吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中，幼儿扮演着小乌龟，在乌龟妈妈的引导下，边游戏边学习后退爬行的本领。
活动目标
1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2、 探索怕的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的`心理品质。
重点难点
活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。
活动难点：幼儿能听信号进行游戏。
活动准备
音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。
活动过程
一、 热身运动
1、 播放音乐，教师带领幼儿做操。
2、 教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。
老师：小乌龟们，我们怎么过草地？
3、 小结：小乌龟们可以爬过草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多种爬行方法。
2、 请几个幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。
3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。
4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。
三、 游戏：寻找城堡
1、 大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2、 大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。
3、 幼儿比赛，教师做记录
4、 小结颁奖。
四、 放松结束
1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？
2、 听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。
教学反思
本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。
一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到一定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子，注重个别教育，让每一个孩子都能更好的参与活动，掌握活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。
小班健康游戏教案大全 篇3
活动目标
1、提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
2、学习与同伴商量合作玩的方法。
活动准备
1、各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。胡萝卜道具若干。
2、音乐-兔子
活动过程
一、扮演角色，活动身体。
1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车;
教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，
使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。
2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。
这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
(1)滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
(2)跳圈：在圈里跳进跳出。
(3)小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，
也不能用手帮忙拉着圈走。
(4)带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
(5)转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
(6)踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
(7)套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。
4、幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
三、难度练习，重点指导。
1、幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：
单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。
教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
2、教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
四、游戏结束
放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。
第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。
小班健康游戏教案大全 篇4
导读：对于突破重点采用的方法是：在幼儿已有生活经验的基础上，利用找朋友的游戏，初步感受方位词；再通过找小猫的游戏，引导幼儿通过观察、寻找小猫所在位置，掌握、理解方位词，从中建构了积极、有效的师生互动，从而让重点得以解决。
一、说教材：
1、分析教材的内容地位：
1）在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。捉迷藏是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。
2）3―4岁的幼儿活泼好动，且是语言迅猛发展时期，但对方位词的理解、掌握、运用对他们来说是有一定困难的，而在日常生活中要经常用到，如请你把玩具放到桌子上面、把盘子放到小桶里面等等，为了顺应幼儿的发展需要，我想通过幼儿最喜爱的游戏形式让幼儿在理解的基础上初步地学会运用方位词，充分体现玩中学、学中乐。
3）依据《纲要》目标中指出：激发幼儿参与活动的兴趣；体验表达中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编（最后一个环节），让孩子们的创造性思维得到了进一步的发展。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，采用多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。
2、活动目标：
根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的4个目标：
1）通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。
2）引导幼儿运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达。
3）采用游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。
4）通过游戏让幼儿懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。
3、活动的重点、难点：
1）重点：根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点是幼儿能正确地运用方位词表述出小动物所在的位置。
对于突破重点采用的方法是：在幼儿已有生活经验的基础上，利用找朋友的游戏，初步感受方位词；再通过找小猫的游戏，引导幼儿通过观察、寻找小猫所在位置，掌握、理解方位词，从中建构了积极、有效的师生互动，从而让重点得以解决。
2）难点：是能在创造性的游戏中灵活的使用方位词并能用完整的句子进行表述。
对于突破难点采用的方法是：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。
根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。
二、说教具、学具：
1、知识经验的准备：利用日常生活中各环节，初步让幼儿感受方位词，并丰富幼儿的生活经验。
2、物质准备：
1）多媒体电脑课件、录音机、磁带（音乐磁带和录有教师讲话的磁带）
2）课前与幼儿一起玩毛绒玩具，并让幼儿记住它们的名字。
3）创设游戏的环境：将毛绒玩具藏到活动室各角落。
4）为幼儿提供各种藏身的道具。
三、说教法、学法：
1、教法：
1）本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，对于这些方法的运用，我变以往教学的传统模式――教师说教，为以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上形象、生动、直观的课件，让孩子们在游戏中、快乐中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
2）在教学过程中，我渗透了多元智能的理念，将各个领域中的知识有机的整合在一起。如，在语言活动中渗透识字教学；在找小猫的过程中让幼儿感受数的概念；在最后的一个环节中，感受体育游戏的快乐，培养幼儿的规则意识等。
3）另外，此活动是老课新上，活动的结构是递进的关系：兴趣―游戏―创造，即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣；利用游戏的形式学习方位词，解决重点；最后在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、语言表达、创造性思维得到发展与提高。
2、学法：
活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼看、用嘴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情以及与同伴合作表现出自己所藏的位置，充分给幼儿自由展现的空间。
小班健康游戏教案大全 篇5
发展要点：
1、培养宝宝的空间知觉，感知分辨里和外。
2、引导家长运用多种游戏，激发宝宝对身体运动的兴趣。
活动准备：
彩虹伞、海洋球、毛绒玩具等
活动价值：
1、提高宝宝分辨里和外的空间经验。
2、提供给宝宝感觉信息，帮助宝宝对感觉刺激做出反应。
活动过程：
一、游戏前与家长交流：
1、与家长交流如何培养宝宝的空间知觉？（在家庭中可以开展哪些亲子游戏）
2、25—36个月的宝宝可以通过游戏，如：分辨里、外来培养宝宝的空间知觉。
二、亲子游戏
（一）拉拉彩虹伞
1、家长引导宝宝说说彩虹伞的颜色，给予宝宝视觉的刺激。
2、家长与宝宝摸摸彩虹伞，给予宝宝触觉的感知。
3、家长与宝宝拉着彩虹伞走走、泡泡、跳跳，促进大动作的发展。
（二）音乐《许多小鱼游来了》
1、开展亲子游戏《许多小鱼游来了》。
2、家长举起彩虹伞，上下浮动彩虹伞，用《许多小鱼游来》情景伴随游戏。
3、宝宝变小鱼，在彩虹伞下游来游去。
（三）跳舞的海洋球
1、家长与宝宝一起把海洋球扔进彩虹伞内。
2、家长与宝宝举起彩虹伞，让海洋球飞上天。
温馨提示：
1、家长鼓励宝宝参与彩虹伞肢体活动，让宝宝体验运动带给自己的快乐。
2、家长尊重宝宝对感觉刺激的需要和选择。
活动延伸：
1、充分利用日常生活中的常见物品进行感觉统合的训练，帮助孩子开发中枢神经系统。可以运用的材料有：围巾、兵乓球、垫子等，开展类似的活动。
2、在游戏过程中，家长以鼓励与表扬的方式增强宝宝的自信心。
小班健康游戏教案大全 篇6
【活动目标】
1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。
2、体验与同伴共同游戏的愉悦。
【活动准备】
幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。
【活动过程】
一、以游戏情境的形式进行准备活动。
1、师带领幼儿到户外活动场地。
师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”
2、准备活动：跟着妈妈做运动。
师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）
师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”
二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。
1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣）
2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！”
3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”
4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”
5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。
三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。
四、放松活动。
师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！”
小班按颜色分类教案1000字
师严道尊，教乃可施。教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案有利于教师顺利而有效地开展教学活动，你对于写教案有哪些技巧呢？在这里，你不妨读读小班按颜色分类教案，希望对你的工作和生活有所帮助。
小班按颜色分类教案【篇1】
活动设计意图：
小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。
活动目标：
1.乐意并愉快地参与活动，在活动中体验快乐
2.认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说出名称
3.按物体的颜色进行分类。
活动准备：
1.课件。红、黄、蓝三种颜色的猫各一只，房子各一座。
2．红、黄、蓝三种颜色的小图片若干。
重点难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。
活动过程：
1.准备活动：手指游戏
2.巩固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。
今天，老师带来了三位朋友，猜猜它们是谁呢？我们一起来认识一下
（1）出示图片，红、黄、蓝三只小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小蓝猪。
（2）依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猪回家三只小猪各盖了一座新房子，现在三只小猪要回家了。请小朋友帮它们找到自己的家。
（3）总结：小朋友们真棒，小猪们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。
3．游戏“送礼物给小猪”。
今天小猪们搬新房子，我们一起送东西给他们吧，
（1）幼儿自由进行操作将颜色相同的物品放在一起。
（2）送礼物。幼儿根据教师的指令将礼物送到小猪这里来。
4.延伸活动请小朋友看一看教室里还有那些玩具和物品是和小猪一样的颜色呢？
活动反思：
整个活动我以情景贯穿，这符合了孩子的年龄特点，也能激发孩子的学习兴趣！导入部分我出示黄、蓝、红三只小猪，然后让孩子们说说小猪搬新房，送礼物的形式顺利地过度到给小猪按颜色分类送礼物给小猪，这大大吸引了孩子们的注意力。
活动分为三个环节，第一个环节情景引入复习红黄蓝三种颜色，第二环节学会按颜色分类、第三环节游戏“送礼物给小猪”。环节清晰，层层递进。孩子们在操作中掌握了分类的方法。单从目标的达成度、老师和孩子的互动性上看，这节活动是成功的。但在这节活动中也有这样那样的问题存在，需要自己好好的反思。
一、设计的房子，蓝色与小猪的颜色不接近，容易产生混淆。
二、在操作环节中，教师的操作要求说的不够清楚，导致幼儿在操作时比较没有目的性。操作材料的选择上，原本选择了三只颜色的图片，让幼儿可以根据三种相同颜色不同的物品进行粘贴，如，黄色的花、黄色的汽车、黄色的气球等。
三、最后延伸活动新增游戏环节，巩固颜色的分类。
小班按颜色分类教案【篇2】
活动目标
1.促进幼儿比较、辨别能力的发展。
2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
活动准备
1.趣味练习：找相同的颜色
2.红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。
教学具图片
教学具图片
动画片
活动过程
一、导入
通过游戏入场，感知颜色的对应。
幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。
教师：请下朋友看一看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。
二、展开
1.动画片：什么颜色
引导幼儿观看动画片，寻找相应的颜色。
教师：小朋友看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？
让幼儿讲一讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼
2.初步学习按颜色分类。
趣味练习：找相同的颜色
教师：请小朋友找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？
3.排除干扰，按颜色分类。
（1）有一颗神奇树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？
（2）不受形状的干扰进行分类。
教师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。
三、结束
总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。
小班按颜色分类教案【篇3】
活动设计意图：
小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。
活动目标：
乐意并愉快地参与活动，在活动中体验快乐
2.认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说出名称
3.按物体的颜色进行分类。
活动准备：
1．课件。红、黄、蓝三种颜色的小猪各一只，房子各一座。
2．红、黄、蓝三种颜色的图形盒子各一个，小图形若干
3.小动物头饰若干
重点难点：
指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。
活动过程：
1．准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》
2．巩固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。
今天，老师要为小朋友请来三位新朋友，猜猜它们是谁呢？我们一起来认识一下。
（1）出示课件，红、黄、蓝三只小猫，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猫、小黄猫、小蓝猫。
（2）依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猫回家
三只小猫各盖了一座房子，现在三只小猫要回家了。请小朋友帮它们找到自己的家。
（3）总结：小朋友们真棒，小猫们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。
3．游戏“小猫吃饼干”。
小猫们肚子饿了，想要吃东西，小红猫只喜欢吃红色的食物，小黄猫说只喜欢吃黄色的食物，小蓝猫只喜欢吃蓝色的食物。请小朋友帮小猫找到自己喜爱的食物吧！
（1）幼儿自由进行操作将颜色相同的饼干放在一起
（2）吃饼干。幼儿根据教师的指令将饼干送到小猫这里来。
4.游戏“小猫爱锻炼”
小猫吃的好饱想出去锻炼身体，我们也来当小猫同他们一起去锻炼好不好？
（1）幼儿自由选择自己喜欢的颜色头饰并说出颜色
（2）带领幼儿到场地参观，请幼儿正确选择自己的跑道，幼儿根据颜色进行游戏
5.延伸活动
请小朋友到户外看一看还有那些玩具和物品是自己的颜色呢？
小班按颜色分类教案【篇4】
一、活动目标
能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。
二、重点与难点
能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。
三、材料及环境创设
积木、雪花片、木珠，几何图形等。
四、设计思路
分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力。
让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。这是一因为幼儿的概括能力比较差，同时语文表达能力也比较弱。因此，活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，还可以采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学习用语言说明分类标准。
五、活动流程
操作经验——讨论归纳——复习巩固
操作体验
在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经验。
（1）分雪花片。
材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片4——5片。
指导语：请你把颜色相同的雪花片放在一起。
（2）分积木
材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4-5块，每种形体的积木放在一起。
指导语：请你把形状相同的积木放在一起。
（3）分木珠
材料：四种形状不同的木珠，每种4-5个，颜色不同。
指导语：请你把形状相同的木珠放在一起。或：请你把颜色相同的木珠放在一起。
小班按颜色分类教案【篇5】
小班幼儿年龄小，可塑性很大，经过合理的教育和保育，孩子会形成良好的睡眠习惯。 从小养成生活的规律化，可以在人脑的兴奋和抑制活动中建立起具有一定节奏的动力定型。 我们在培养中持之以恒不断强化，以促进孩子形成良好的睡眠习惯。
一、午餐后到午睡前这段时间，遵循不做剧烈运动，又有利于食物消化和吸收的原则，恰当地组织幼儿餐后活动
1.幼儿自由选择活动区。
引导幼儿选择一些安静的活动：如看图书、系扣子、穿珠子等。
2.师生交谈。
教师照看幼儿送餐的同时，可对吃完饭的幼儿个别进行交谈，谈一些孩子喜欢的话题：如大风车里的动画片。这样可以密切幼儿和教师的关系。
3.散步。
根据每周的教育目标，领着幼儿自由地到户外观察散步，谈论自然景象，丰富幼儿的感知觉。
二、卧室保持安静因为睡前组织了安静的活动， 所以孩子的大脑皮层逐渐适于进入抑制状态，为了使卧室保持安静，我们培养孩子：
1.轻声走进卧室。
告诉幼儿走路要象小猫，轻轻走路没声音，比一比谁拖鞋换得快还不出声音。
2.临睡时保持安静。
我们在培养孩子学习脱衣服时，对能力强自己能脱衣服并能折叠好的幼儿，用点头、微笑加手势来表示他们做得真棒，使他们信心倍增;对能力弱，需要帮助的幼儿我们允许他们轻声对小朋友或教师提出请求。这样可以养成幼儿之间团结友爱互相帮助的良好品质。
3.学习按顺序脱衣服并放在固定位置。
午睡前要求幼儿先脱裤子，折叠方法是裤腿对折;后脱上衣，折叠方法是：“扣子找扣眼，袖子找袖子，两个好朋友，见面握握手”。最后再对折一次将衣服放在床的右侧。
4.养成正确盖被子的好习惯。
为了使幼儿养成正确盖被子的习惯，我们利用儿歌进行教育：
“掀开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。”
这样孩子们在儿歌中学到了盖被子的方法。
三、较快入睡午睡前，我们积极做好准备工作，包括开窗通风，床铺整洁，室温适宜，环境安静。 午睡时间从12点～14点两个小时。午睡时给孩子放舒缓的世界名曲，孩子形成条件反射，入睡较快。根据我们的调查，孩子躺下后十五分钟左右入睡的占75%，二十分钟左右入睡的占21%， 四十分钟入睡的占4%。13：50分我们开始放音乐，这样可使醒了的幼儿欣赏音乐，没醒的幼儿渐渐从睡梦中醒来。这样下午就会精神饱满，还可以防止孩子因突然睡眠中断而引起的恐惧心理。
培养良好的睡眠习惯所采用的方法有：
(一)生活中培养。
孩子良好睡眠习惯的培养是一种养成教育， 需要在一日生活中坚持不懈。
1.示范讲解法。
小班孩子，思维具有具体形象性。通过观看情境表演 《小娃娃睡觉》，使他们知道好娃娃睡觉是轻轻走进卧室，坐在自己床上脱衣服，睡觉时小手放右边，被子盖好，眼睛闭好。 娃娃睡醒有小便时会自己悄悄地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我们告诉孩子，只有睡觉好，吃饭好，身体才长得棒。通过观看表演，孩子们亲眼目睹记得住，有效果。
2.利用儿歌进行教育。
在一日生活中，我们经常用儿歌来配合生活习惯的培养。我们通过歌曲《小猫小猫你别吵》培养孩子要轻轻走进卧室。当有的孩子忘记时，我们会及时提醒他：“轻轻走，像小猫一样没声音”，使孩子明白进卧室需要保持安静。 通过儿歌“小朋友，来睡觉，小小手，放放好，小眼睛，闭闭好，安安静静睡得好”，使幼儿明白安静睡眠的道理，在音乐声中就会较快地入睡了。
3.表扬鼓励。
我们在培养过程中，利用“看!我最棒”评比栏，通过贴小红花的形式表扬午睡中做得好的小朋友，要求小朋友向他学习，这样也有利于孩子良好睡眠习惯的养成。
(二)游戏中练习.
利用角色游戏进行练习。小朋友当妈妈，喂娃娃吃饭，哄娃娃睡觉，帮它叠好被子，把娃娃的手放在被子里。娃娃睡着了，妈妈会轻轻地走不发出声音。在游戏中幼儿巩固了在生活中培养的良好睡眠习惯。
(三)家园共育。
培养孩子良好的睡眠习惯，必须坚持一贯性、一致性的原则，需要班里三位教师共同配合，一致要求，也需要家庭配合教育，这样效果才好。 我们利用开学初的家长会向家长介绍幼儿园的生活作息制度， 我们对生活卫生习惯培养的要求-内容-方法，要求家长与我们密切配合，同时利用家园联系薄、来园离园时与家长的交谈，和家长一起研究、探讨孩子的教养问题，做到家园共育。
通过我们的探索-实践，幼儿养成了良好的睡眠习惯，促进了幼儿身体的健康发展。
小班按颜色分类教案【篇6】
【活动目标】
1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。
2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
【活动准备】树叶（黄色、绿色若干，大小不等）
【活动过程】
一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小
1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？
2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）
3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮流介绍：我是黄（绿）树叶）
小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。
4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）
5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。
6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。
小结：我的树叶宝宝大小也不一样。
二、树叶宝宝找朋友，示范分类。
1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友
2、个别幼儿上前操作，集体验证
3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友
4、个别幼儿上前操作，集体验证
三、打扮树妈妈，尝试分类。
1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。
2、幼儿操作、讲评
3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。
4、幼儿操作、讲评
分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。
●第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完整。
●第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念。
●第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩固分类。
由于自己对分类的感念不够清晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。
小班按颜色分类教案【篇7】
活动目标：
1.通过对物体进行属性分类，培养幼儿的辨别能力和归类能力。
2.使幼儿初步理解集合概念，能够按照物体的种类属性进行正确分类，并能够正确表述。
3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。
4.发展幼儿的动手能力。
5.增强思维的灵活性。
活动准备：
思维学具每人一套。
活动过程：
一、课前准备
教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
二、游戏导入
听觉接受信息训练：教师一次说两个卡片，让幼儿快速找出来，放在桌子上，按排排列。如第一组：黄瓜、苹果，预备，开始!幼儿拿出后，再分别进行第二组茄子、菠萝，第三组葡萄、西瓜。
三、操作探索
游戏一：感知物体的属性
教师依次问幼儿黄瓜是水果还是蔬菜?苹果是水果还是蔬菜?让幼儿感知思维卡片上物体的属性。
游戏二：学习按属性分类(分组员)
教师：植物王国要举行一次比赛，植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。!.来源:屈老.师教案网!小朋友，我们快来帮它们分分组吧。(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)
请举手的幼儿说一说：你把哪些卡片分到了一组，为什么?
引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组，因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组，因为他们都是水果。
游戏三：补队员
教师：蔬菜组和水果组的队员一样多吗?
幼儿：不一样多。
教师：哪组队员少?哪组队员多?
幼儿：蔬菜组队员少，水果组队员多。
教师：蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员，使两组队员变得一样多。
引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片，放在蔬菜组后面。
教师巡回检查幼儿做得是否正确。
经验提升：
1.教师说分类标准，请幼儿将思维学具进行分类，如：请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类，思维体和思维盒归为一类)。分类标准还可以是：纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本，不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板，不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。
2.练习《课堂用书》p4。
延伸训练：
1.教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等)，让幼儿找同类物品。
2.练习《家庭辅导用书》p4。
小班新年祝福教案1000字3篇
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编为大家精心整理的“小班新年祝福教案1000字3篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
小班新年祝福教案 篇1
活动目标
1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗，参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备
1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程
1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
（1）故事里都有谁呢？
（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？
（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？
（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？
2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？
（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？
4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？
（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？
（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？
5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸为家人制作新年贺卡。
教学反思：
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。
小百科：在古代民间，人们从岁末的廿三或廿四的祭灶便开始“忙年”了，新年到正月十九日才结束。在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到农历正月十五（元宵节）新年才算结束。春节是个欢乐祥和、亲朋好友欢聚的节日，是人们增深感情的纽带。节日交流问候传递着亲朋乡里之间的亲情伦理，它是维系春节得以持存发展的重要要义。
小班新年祝福教案 篇2
活动目标
1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗，参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备
1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程
1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
(1)故事里都有谁呢?
(2)过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢?
(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?
(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?
2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?
(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?
3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
(1)展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
(3)出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢?
4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福?
(1)小朋友可以怎样给家人送上祝福?
(2)在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?
5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸为家人制作新年贺卡。
教学反思：
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。
小班新年祝福教案 篇3
活动目标
1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗，参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
活动准备1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程
1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
（1）故事里都有谁呢？
（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？
（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？
（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？
2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？
（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？
4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？
（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？
（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？
5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸为家人制作新年贺卡。
小班音乐活动大苹果教案1000字
俗话说，磨刀不误砍柴工。在实际教学活动中，教案十分重要。教案可以助力教师达到既定的教学任务和教学目标，在编写教案时重点要注意哪些方面呢？以下是编辑精心收集整理的小班音乐活动大苹果教案,带给大家。希望能帮助到你的学习和工作！
小班音乐活动大苹果教案(篇1)
活动目标:
1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。
2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力。
4. 了解儿歌的含义。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
7、教师小结。
小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。
小班音乐活动大苹果教案(篇2)
活动目标:
1.培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。
2．让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。
3.培养幼儿色彩感及审美感，锻炼绘画能力。
活动准备：
画纸、油画棒、实物苹果一个。
活动过程：
一、呈现实物。
让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。
1、提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的？在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。
2、认识红色，找找我们活动室里的红色。
二、出示范画。
这张纸上画的是什么？这个苹果好不好看？为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。
三、老师示范涂色方法。
1.老师给苹果涂色。
2.讲解涂色技巧和方法。
四、幼儿自由绘画。
1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。
2、教师巡视，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。
3、教师辅导动手能力差的幼儿。
五、讲评。
小班音乐活动大苹果教案(篇3)
活动目标：
1.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。
2.在游戏活动中体验歌唱的乐趣。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
准备一棵智慧树(树上有许多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干)
活动过程：
一、复习歌曲
1.导入活动
师：小朋友，我们一起去智慧乐园玩一玩吧!出发…… 瞧!这是什么?(智慧树)
师和幼儿一起边念儿歌边做动作：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。
师：小朋友们，这可是一棵神奇的树，它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀?(苹果)
2.幼儿唱第一遍歌曲
师：让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧!
3.幼儿唱第二遍，并随着歌曲做相应的动作
师：小朋友们唱得真好听!那你们还想看智慧树变魔术吗?
二、创编歌词并演唱
教师引导幼儿根据生活经验说出见过的其它水果。并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。
鼓励幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉…… 根据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子……根据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果……根据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果……
三、知识迁移
请小朋友摘一个自己喜欢的水果，把它唱到歌里去，也可以唱给同伴听。
四、师幼互动
把自己创编的歌唱给客人老师听。
活动反思：
我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点：
1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点，智慧树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿始终保持了浓厚的兴趣。
2.活动过程设计巧妙，环节连接合理。
3.老师的教态活泼，与幼儿建立了平等，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，愉快。
总结这次的音乐教学活动，我觉得还有以下几个缺憾。
1.在拓展幼儿思维方面存在很多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编，在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换，但由于我没有引导幼儿对歌词的替换模式进行总结，所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱，不能根据规律替换歌词。
2.歌曲的表演空间没有充分利用。
3.只注重了活动总目标的达成，没有提醒幼儿在歌唱活动中表达欢快情绪。
我将以这次研究课为契机，在今后的工作中加强学习，使自己在音乐教学上有更大的进步。
小班音乐活动大苹果教案(篇4)
设计思路：
鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的经验。
活动目标：
1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。
2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。
2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。
3、音乐古筝曲。
活动过程：
1、儿歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。)
2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。
3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们，好吗?
4、教师示范各种材料的使用方法。
(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。
(2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。
(3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。
5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。)
(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。
(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。)
(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里)
6、分享与经验提升。
1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。
2.师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。
师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?
活动反思：
通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。
小班音乐活动大苹果教案(篇5)
综合活动：大苹果
活动目标：
1、能运用各种感官感知苹果的特征，知道它的营养好。
2、进一步学习运用油泥挫球的技能并初次尝试选用辅助材料制作苹果的基本外形特征。
3、知道吃水果要讲究卫生，不乱扔果皮。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：
1、苹果若干，水果刀。
2、橡皮泥、泥工板等
活动过程：
1、教师引导幼儿用各种感官感知苹果的特征。
“小朋友看，老师给你们带来了什么?”
“现在请你们摸一摸、看一看、闻一闻、玩一玩你们自己的苹果。”
“谁会告诉大家，你发现了什么?”
(请幼儿回答)
2、教师切开苹果，了解苹果的内部结构。
“请小朋友切开苹果，看看苹果里面到底是什么样子的?”
“谁来说说苹果象什么?”
“看看苹果的里面像什么?”
3、请幼儿品尝苹果，启发幼儿说出：水分多
“苹果是什么味道的?”
“吃的时候你发现了什么?”
4、教师与幼儿共同小结苹果的特征，学习制作苹果。
(1)、引导幼儿综合运用已有的搓、团圆、捏的技能，表现出苹果的基本外形特征。
(2)、提醒幼儿在手心和泥工板上操作。
5、引导幼儿用辅助材料装饰苹果。
6、幼儿操作，老师巡回指导。
7、评价幼儿的作品。
教学反思
《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
小班音乐活动大苹果教案(篇6)
设计思路：
1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。
2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
活动目标：
1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备：
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
重难点：
1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动过程：
导入活动，引起兴趣
1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
初步理解：
学习儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？
3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌
1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”（2）大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌
1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
知识迁移
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
小班音乐活动大苹果教案(篇7)
教学目标：
1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2、理解并学习词语：又脳又脳、满头大汗、气喘吁吁。
3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。
教学准备：
ppt制作的故事《大苹果》。
教学过程：
一、引起兴趣。
二、分段播放ppt，理解故事内容。
1、播放ppt1：
2、播放ppt2、3：
3、播放ppt4：
4、播放ppt7：
乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？
三、完整的欣赏故事。
1、你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）
2、教师总结：
这个故事告诉我们："当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。
当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。"
附故事：
大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。
小老鼠用力的推，"哎哟-哎哟"，推得满头大汗，气喘吁吁。
大苹果被推到了一条宽宽的小河边："我怎么样过河呢？"乌龟伯伯伸出了脑袋，说："小老鼠，别着急，我来帮助你！"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
小老鼠高兴的说："谢谢乌龟伯伯！"乌龟伯伯说"不用谢！再见！"
孤独的小熊小班教案社会1000字
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案是教师认真反思，提升潜力的阶梯，你对于写教案有哪些技巧呢？你不妨看看孤独的小熊小班教案社会，还请你收藏本页以便后续阅读。
孤独的小熊小班教案社会【篇1】
活动目标：
1、指导幼儿仔细看图，了解故事的内容。
2、通过角色扮演，让幼儿大胆的说、演，巩固练习“小熊，快醒来吧！”完整语句。
3、初步让幼儿感受小熊和熊妈妈之间的“爱”。
活动准备：
1、小动物头饰
2、音乐、图卡
3、大图书、幼儿每人以一本小图书
活动过程；
一：动一动
1、师：小朋友们好！（幼：老师好）
2、师：瞧，老师手里拿的是什么呀？（出示“太阳”形象）
幼：是太阳。
师：对啊，天亮了，太阳公公也起床了，爷爷奶奶起床上班了，爸爸妈妈起床上班了，那么小朋友做什么呢？
幼：（1-2名幼儿回答）
3、师：对呀，我们小朋友起床高高兴兴上幼儿园。瞧，我们小四班小朋友今天各个都高高兴兴来到幼儿园，可真棒！
表扬表扬自己！（棒棒棒，我真棒！）那现在想不想跟着我听着音乐一起动一动，走一走？（想）好，那就起立，听
好音乐，跟我一起动起来！
4、播放音乐，师带幼儿动一动。
过渡：小朋友表现真棒！请坐下来休息一下。
二：观察图片，初步了解故事内容
1、房子
A：我们面前有一座房子，这房子怎么样？（2-3名幼儿说）
（幼儿：这房子很漂亮；这房子很好看；这房子很美丽；这房子很大……）
B：那这漂亮、大大的房子你们喜欢吗？（喜欢）那谁来猜猜看，这里面会住着谁呢？（4-5名幼儿说）
（幼儿：这里面会住着……）
过渡：小朋友猜了这么多，到底是谁呢？我们把它请出来好不好？
2、小熊睡觉
A：师带幼儿喊：小动物，请你快出来！（师注意让幼儿使用文明礼貌用词"请"）
B：师：（出示小熊睡觉图片）看看，原来这里面住着谁呀？（是小熊）我们来跟小熊打声招呼（小熊你好！）
C：师：嗯？怎么小熊不和我们打招呼呢？我们再来仔细看看，小熊在干吗呢？
（小熊在睡觉）
D：师：你怎么看出来小熊在睡觉的呢？（启发幼儿仔细观察图片）
E：师：小朋友的小眼睛可真亮，观察的太仔细了！哎呀，太阳公公都起床了，小朋友也都起床了，小熊还睡着，你们说好不好？
（不好！）对，睡懒觉可不是一个好习惯，我们要早睡早起！
过渡：那得快快把小熊叫醒呀！看，是谁来叫小熊起床了？
3、小鸟
"嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床"
A：师：小鸟会怎么叫小熊起床呢？请听——播放声音“嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！”
幼：嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！（根据幼儿的回答，逐步出示图卡）
B：师：小鸟的声音可好听了就像唱歌一样，我们也来做一做小鸟，用好听的声音叫小熊起床好吗？（师带幼儿说两三遍）
幼儿开火车说
师带全体幼儿边做动作边说。
C：小朋友，小鸟这么好听的声音，小熊有没有听见呢？（有、没有）请小朋友仔细看看图片，小熊醒过来了么？（没有）那
说明小熊听见了吗？（没有）
过渡：小鸟唱着歌：“嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！”，小熊没听见。怎么办呢？听，是什么声音？
4。小老鼠
“吱吱吱、吱吱吱，小熊快起床”
A：是谁来了？（小老鼠）
B：谁会学小老鼠的声音？（3-4名幼儿学一学，全体幼儿学）
C：如果你是小老鼠，你怎么叫小熊起床呢？（1-2名幼儿说）你能不能按照这个来说一说呢？（启发幼儿根据图卡说一说）
D：分组、男女比赛学一学小老鼠叫。最后加上动作边做边说。师：小熊听见小老鼠叫他了么？（没有）
E：师：对啊，小老鼠爬过来：“吱吱吱、吱吱吱，小熊快起床！”，小熊还是没听见。
过渡：这次呀，小狗也跑过来喊小熊了。
5、小狗
“汪汪汪、汪汪汪，小熊快起床”
A：师：小狗怎么来叫小熊起床，我们用这个来试一试好吗？
B：幼儿自己试一试
C：师：谁勇敢的来学小狗试一试叫小熊呢？
D：师：小狗跑过来：“汪汪汪、汪汪汪，小熊快起床！”，小熊还是没有听见。
过渡：下面我们来玩游戏好吗？（好）
三：表演
A：师：我请大陈老师做小熊，请小朋友来做小动物喊小熊起床。谁愿意来做小鸟？谁愿意来做小老鼠、小狗？
师幼共同表演
师与三组的小朋友共同表演
B：师：我在小朋友的板凳下面都藏了一个小动物，看看是什么？想一想它会怎么叫小熊起床呢？
（2-3名幼儿说）
过渡：小朋友今天表现很棒！想不想和妈妈来玩一个游戏？
四：游戏
1、交代游戏规则
2、提问：最后是谁把小熊叫醒了？
3、家长与幼儿共同互动，倾听故事玩游戏。
4、亲子共同阅读。
孤独的小熊小班教案社会【篇2】
活动目标：
1、尝试学说短句"小熊小熊，快起床了"
2、感受小熊和妈妈之间的深情，激发幼儿爱妈妈的情感。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：PPT
活动过程：
一、音乐导入
1、老师带领幼儿一起唱《小猪睡觉》、"小猪们都睡觉着了"
2、当幼儿闭上眼睛休息一会儿后，教师轻轻地说："小猪们醒来吧!"(幼儿睁开眼睛)"啊，猪妈妈刚才轻轻一叫，猪宝宝们就醒来了。你们真是我的好孩子，我好爱你们。
3、(播放小熊睡觉的呼噜声)：咦，是什么声音?会是谁在打呼噜呢?
二、理解故事内容------小熊醒来吧
1、PPT1是谁在打呼噜呀?
小结：原来，是小熊在睡觉，小熊睡得真香呀!
太阳都晒屁股了，上幼儿园要迟到了，小熊怎么还不起来，谁会来叫醒小熊呢?
2、PPT2，小鸟叫小熊起床
(1)(播放鸟叫声)听到了什么声音?谁来了?
(2)出现小鸟飞出来的形象：小鸟说小朋友们好，你们起得真早，你们起床后干什么呢?你们觉得小鸟会对小熊说什么呢?谁来做小鸟叫醒小熊。让孩子学一学小鸟叫醒小熊的样子："小熊小熊，快起床了。"提问：小熊醒了吗?这里可以师生合作，请一个孩子做小鸟，老师做小熊。
3、PPT3，小白兔叫小熊起床
(1)又有一个朋友来了，它呀长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，走路一蹦一跳的，这是谁呢?(小熊小熊，快起床了)
(2)接着出现小兔的形象，孩子学一学小兔来叫醒小熊：小熊小熊，快起床了。
提问：小熊醒来了吗?也可采用师生合作的方法，让孩子通过多方面感受故事。
【这里因为已经有了小鸟叫醒小熊的经验，因此鼓励一些能力弱的幼儿也来说一说，鼓励他们大胆表达。】
3、PPT5，小象叫小熊起床
(1)又来了一个朋友，是谁呢?你怎么知道是小象呢?出现大象的鼻子，
(2)过渡：这么多朋友来叫小熊起床呀，可是小熊宝宝睡得可香了，他还是没有醒，怎么办呢?
三、小熊醒来了
1、小熊还是没有醒，这些小动物都没把它叫醒，那小朋友，你们有什么好办法来叫醒小熊吗?
(3)PPT6，看看，小熊醒了吗?是谁叫醒的呀?
我们一起来看看谁来了?她又有什么好办法来叫醒小熊呢?小熊醒来了吗?我们小朋友你们早上是谁叫醒你，让你起床的呢?
(1)为什么妈妈,小熊宝宝就醒来了?
老师小结：原来小熊爱妈妈，妈妈爱小熊，就像我们的小朋友爱自己的妈妈、妈妈也爱我们一样。
(2)这么多朋友来叫小熊起床呀，那么早上，是谁叫你起床?
(3)是怎样叫你起床的?
小结：我们每天都要早睡早起，不能睡懒觉，这样身体才会棒棒的。
游戏：谁来做小熊，我们一起来叫小熊起床好吗?小熊小熊，快起床了。
五、结束。
师：宝宝们都睡醒啦，现在妈妈要带你们到外面去晒太阳做运动咯，我们出发吧
教学反思：
语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就一定能坚持做到。
这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。
本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。
孤独的小熊小班教案社会【篇3】
活动目标：
1．理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。
2．感受与同伴一起分享甜蜜食物的快乐。
活动准备：
小熊娃娃一个糖果、饼干、巧克力、面包等甜食若干
活动过程：
1．创设游戏情景，熟悉儿歌内容
（1）出示小熊手偶，引起幼儿兴趣
师：小熊要请客了，它带来了许多甜蜜的东西，请小朋友们来猜一猜，会是什么呢？
请幼儿自由猜测。
（2）出示甜蜜食物图片
师：我们一起来看一看，小熊都带了哪些甜蜜的东西呢？
（3）邀请小客人
师：小熊想邀请小朋友们来当它的好朋友，谁愿意来做小熊的小客人呢？你接受别人的邀请应该怎么说？
2．出示图片，完整欣赏儿歌，理解儿歌内容
师：小熊有一个要求，就是谁想去他家做客必须要会读一首儿歌，我们先一起来听一听吧。
（1）师范读儿歌。
（2）学习儿歌。
师：这首儿歌真好听，我们学会这首儿歌就可以到小熊家去做客了。现在我们一起来读一读吧！
（3）请幼儿展示读儿歌。
3．品尝甜蜜的食物
师：小朋友们念得太好了，小熊邀请大家一起吃甜蜜的食物，请大家开始品尝吧！
活动渗透：
安全教育：吃东西要细嚼慢咽，不可以大口吞食，以防噎到。
礼仪教育：接受别人的邀请要说“谢谢”。
孤独的小熊小班教案社会【篇4】
一、教学内容：故事《小熊长大了》
二、教学目标：
1.理解什么是长大，体验成长的快乐。
2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦之情。
三、教学准备
1.与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题，如从身高、体重、本领等多方面体验。
2.《幼儿画册》，教学挂图。
四、教学重点和难点：理解故事内容和情节，简单的讲述故事内容。
五、教学方法和手段：欣赏法、谈话法、情景教学法
六、教学过程：
一、欣赏故事，初步了解故事内容。
师：故事里有谁？幼儿观察图片，回答问题。
二、结合挂图欣赏故事，进一步理解故事内容。
1．师：小熊的朋友是谁？小动物们为什么都说自己长大了？
2．师：小熊长大了吗？你是从哪里知道的？幼儿认真、安静地听讲故事，初步理解故事所讲内容。
三、再次看《幼儿画册》，欣赏故事。
1．师：小熊是从哪里找到自己长大的？
2．小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。
四、讨论：你长大了吗？引导幼儿发现自己的成长特征。
1.师：你们觉得自己长大了吗？可引导幼儿从身高和体重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
2.小结：我们和小熊一样，不仅长大了，本领也越学越多了，越来越能干啦！
孤独的小熊小班教案社会【篇5】
活动目标：
1. 练习在宽25厘米的平衡木上行走。
2. 在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。
3. 知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。
活动准备：
1. 教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。
2. 在场地的一端平行摆放4-5块平衡木。
3. 小熊的头饰或挂牌，人手一个。
4. 报纸球、篮子若干
活动过程：
1、 教师翻看教学大书，引导幼儿观察画面。
教师：苹果园里的苹果熟了，小熊想到苹果园里摘苹果。可是到苹果园要过一条小河，而河上只有一座窄窄的桥，他敢过吗？
2、 教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并年儿歌告诉幼儿走平衡木的要领
教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果放进篮子里。
（1） 教师边念儿歌，边演示走平衡木。
教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。
（2） 教师：熊妈妈是怎样走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去）
（3） 教师引导幼儿说说：“吃到苹果后的愉快心情”
孤独的小熊小班教案社会【篇6】
活动目标：
1．了解熊的结构特点，学会用分泥、团圆、压扁的泥工技能制作小泥熊。
2．在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：
橡皮泥、泥工板、小棒人手一份
2．ppT课件
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们好！欢迎来到小熊梦工厂，今天我们这里要招聘小熊明星啦，我们一起来设计一只可爱的小熊来参加比赛吧。
二、播放小熊图片，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：
小熊长什么样子？（小熊长着一个圆圆的脑袋，圆圆的身体，脑袋上面有两个圆圆的耳朵，有两只眼睛、一个圆圆的鼻子、还有圆圆的手和脚）
三、示范讲解：可爱的小熊
1.分泥——先分成三块大小相同的泥
2.搓圆——将两块大泥搓圆变成小熊圆圆的脑袋和身体，用小棒上下连接，像我们上学期做得小雪人一样。
3.压扁——分三块小泥搓成小圆压扁，变成小熊的耳朵和鼻子。
重点：小熊的耳朵竖起来粘在脑袋上，鼻子粘在脑袋前面
4.用小棒扎出两个小洞做眼睛
5.分四块稍微大一些小泥团圆搓长，变成小熊的手和脚。
可爱的小熊完成了，你可以用上次我们做过的的帽子、蝴蝶结……打扮小熊。
四、幼儿操作。
幼儿按步骤图制作自己喜欢的小熊。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。
四、作品展示，教师评价。
展示幼儿作品，评选小熊小明星。
小班安全教案不推椅子1000字
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。说起教案，教师们肯定会很熟悉。教案可以帮助教师在教学期间更好的掌握节奏，我们如何去编写优秀的教案呢？以下是由88教案网的编辑为大家整理的“小班安全教案不推椅子”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
小班安全教案不推椅子 篇1
活动目标：
1.认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
2.知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。活动准备：干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布幼儿人手一条。
活动过程：
1.以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2.动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：这是什么？有什么用？教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：你喜欢哪一张小椅子？（都喜欢）
3.操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子、小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4.游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
小班安全教案不推椅子 篇2
【设计思路】
椅子是生活中常见的，容易获取的教育资源。我用椅子作为活动材料，设计了玩椅子活动，鼓励幼儿探索椅子的多种玩法，让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时，让幼儿小组合作用椅子搭建不同的小桥，并尝试通过小桥。培养幼儿合作能力，体验互相协作的快乐。发展幼儿的平衡能力。
【活动目标】
1、尝试在自己搭建的桥上持物行走，提高身体平衡能力。
2、培养幼儿合作的精神，发展幼儿的想象力和创造力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【环境创设】场地、椅子(人手一把)、背篓、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。
【观察与指导】
一、我和椅子玩游戏
师：今天我们来玩椅子，先来活动活动身体。
幼儿和老师一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳状，从椅子上跳下
二、探索活动
1、幼儿自由探索椅子的多种玩法
1)师：刚才，我们在椅子上可以做各种姿势，椅子还可以怎么玩，现在每人找个空地方，想出椅子更多的玩法。
2)师观察了解幼儿的各种玩法，帮助个别幼儿体验成功的快乐。
3)交流分享：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。
4)尝试同伴的玩法：可以试试他们的玩法，也可以合作一起玩。这一次玩的人多了，要注意安全。
5)师观察：你们是几个人一起玩的?玩了几种方法?
6)交流分享：把你们的新玩法告诉小朋友。
2、师小结幼儿的玩法。
三、学习与挑战
1、小组合作搭建小桥
1)师：你们真棒，现在要交给你们一个任务，有没有信心完成。请弟弟妹妹分别合作用椅子来搭建小桥，桥要搭得又快又稳，搭好了去试一试。
2)师观察幼儿合作搭建小桥的方法，给予幼儿适当的帮助。
2、挑战过小桥
1)幼儿尝试平稳地过小桥，师观察幼儿，活动中是否有困难，鼓励幼儿大胆勇敢地尝试，到每座桥上去试一试，走一走。
3、变一变
师：我们一起动脑筋，再来搭建有间隔的小桥，倒计时，看哪一队搭得快。搭好后可以带上不同的物品又快又稳地走过小桥。
1)幼儿继续合作搭建，师观察指导幼儿。
2)幼儿尝试走小桥，提醒幼儿注意安全，不推不挤走过桥。
4、游戏合力运西瓜
幼儿分两组接力合作运西瓜，两位幼儿身背背篓手牵手走过小桥，互相帮助将一只西瓜(皮球)放进同伴的背篓里，再手牵手原路返回取出西瓜。依次进行，最先运完的小组为胜。
四、放松整理
师和幼儿一起整理器械。
活动反思：
幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。
本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子，根据幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子游戏，较好的发展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能，重点培养了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探索活动。小学生注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示学生的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。
不足之处：
1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一着急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于发展幼儿的想象力和动手能力。
2、幼儿在进行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解游戏规则和玩法。同时存在着一定的安全隐患。
需改进建议：
1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的为幼儿提供创新的机会，给予幼儿充分的想像和创造空间，发展幼儿的创造力。
2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿游戏时，应做个细心人。
教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。
小班安全教案不推椅子 篇3
小班德育教案：轻拿轻放小椅子
活动目标：
1.知道小椅子是好朋友，懂得爱惜自己的小椅子。
2.学会正确搬椅子的方法。
重点：知道小椅子是好朋友，懂得爱惜自己的小椅子。
难点：学会正确搬椅子的方法。
活动准备：好习惯宝宝贴画。
活动过程：
一、开始部分：
1、教师播放哭的声音，激发幼儿兴趣。
教师：这是谁在哭呀？
2、出示小椅子哭的图片，引导幼儿猜想小椅子怎么啦？
教师：今天我听到了一张小椅子在伤心的哭,小椅子为什么会哭呢
鼓励幼儿大胆想象，并表达自己的想法。
二、基本部分：
1.幼儿听故事《伤心的小椅子》，萌发爱护小椅子的情感。
²教师：小椅子为什么会哭
²教师小结：小椅子是我们的好朋友，我们一定要好好爱护它。
2.师幼共同观看动画，学会轻拿轻放小椅子。
²教师：你的小椅子在哪里？你和你的椅子是好朋友吗？
²根据动画情节，引发幼儿思考：
教师：一开始，小椅子为什么不愿意和小朋友们做朋友
教师：老师告诉小朋友怎样搬小椅子
²教师请个别幼儿示范正确搬小椅子的方法。
²教师：生活中，还可以怎样来爱护小椅子？
²教师小结：我们要爱护小椅子,轻轻拿轻轻放，不伤害它，这样小椅子才喜欢我们,愿意和我们做朋友。
3.玩《开火车》的游戏，练习有序地双手拿、放小椅子。
²游戏玩法：引导幼儿搬着小椅子跟着听着音乐一个跟着一个走，音乐停止，幼儿轻轻的放下小椅子，音乐响起时，幼儿又能轻轻的搬起小椅子一个跟着一个走。
教师提醒幼儿游戏时，要爱护自己的小椅子，注意不能让椅子发出声响。
4.欣赏图片，强化幼儿爱护小椅子的意识。
²教师依次出示图片，引导幼儿进行观察。
²鼓励幼儿大胆讲述萌萌和豆豆是怎样爱护小椅子的？
²引导幼儿向萌萌和豆豆学习，做一个爱护小椅子的好宝宝。
三、结束部分：
1.教师引导幼儿用肢体动作展示儿歌的内容。
小椅子双手搬轻轻拿轻轻放爱护桌椅我最棒
2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。
爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之
——《孟子·离娄章句下》
小班安全教案不推椅子 篇4
活动目标：
1、学会搬摆椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程：
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗?来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!(教案出自：教案网)请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗?
五、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗?
儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
小班安全教案不推椅子 篇5
活动目标：
1、懂得爱护自己的小椅子。
2、学会正确搬取椅子的方法：轻拿轻放、放回原位。
活动准备：
玩偶若干、小椅子若干、ppT视频、好习惯宝宝贴画。
活动过程：
一、活动导入
1、“听”故事提问导入：今天我听到了一张小椅子在伤心的哭,为什么会哭呢?请听故事《伤心的小椅子》。
二、基础部分
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小椅子为什么会哭？
教师总结：小椅子伤心的告诉小桌子，小熊每天都欺负它，一点也不爱护它，还把它当玩具，撞了它好痛。小朋友，小椅子是我们的好朋友，我们要爱护它。
2、“看”动画提问导入：小朋友，我们应该怎么搬小椅子？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）小椅子为什么不愿意和小朋友做朋友？
（2）老师教会我们怎样搬小椅子？
（3）你们是怎么样搬小椅子的？请你做一做。
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：老师教会我们正确搬小椅子，搬小椅子时站在小椅子的前面，两只手轻轻搬，轻轻放，不要发出声音。小朋友，你们学会了吗？
5、图谱演示，
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：我们要像宝宝学习,爱护小椅子,椅子从哪里拿的要送回哪里去,这样小椅子才喜欢我们,愿意和我们做朋友!
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我去接娃娃》
游戏准备：玩偶若干、小椅子若干
游戏规则：需用正确方法轻拿轻放小椅子，玩偶不能掉落
游戏玩法：教师将玩偶放置终点，幼儿进行分组游戏，从起点双手搬椅子走到终点，拿起玩偶放到椅子上，再返回起点。
四、活动延伸
（1）带领幼儿唱读儿歌：
“小椅子好朋友我们天天在一起
轻轻拿轻轻放我会好好爱护你”
（2）在日常生活中教师做好榜样引导幼儿爱护桌椅；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
小班安全教案不推椅子 篇6
一、目标：
让孩子明白翘椅子的危险性，进一步增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、过程：
1、通过谈话导入课题。
教师示范翘椅腿，提问：“看老师这样坐对吗”
2、让幼儿讨论，为什么不能翘椅腿？
“小朋友，你们想想看为什么不能像老师刚才那样坐？
3、引导幼儿学念儿歌。
4、教师小结：
做的时候不能翘椅腿，不然容易摔跤，椅子也容易坏，当你看到别人翘椅腿的时候一定要提醒他。
小班安全教案不推椅子 篇7
游戏目标
1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备
1、与幼儿人数相等的椅子若干把。
2、音乐播放器与音乐播放CD
3、活动场地布置。
游戏过程
一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。 师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小结：小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。 师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
(一)交代规则。 幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
(二)幼儿游戏。
1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。
3、用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。
(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。 师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。 师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试) 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)
(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。 师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。) 四、庆祝胜利，放松身体结束活动。 师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)
游戏反思
抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。 为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。 从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。
