今日课件: 《变魔术》教案一篇。
教案课件是老师上课中很重要的一个课件,每位教师都应该他细设计教案课件。只有优秀的教案课件,才能充分实现教学意图。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?下面是小编为大家整理的“今日课件: 《变魔术》教案一篇”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、初步感知水经过加工会由透明变成其他颜色。
2、愿意参与科学活动,通过操作体验活动带来的乐趣。
活动准备:
透明纸杯人手一份,各种颜色的水粉,毛笔,装满清水的盆子,六个专门刷洗小碗的盆子。
活动过程:
一、引导谈话,切入主题
1、小朋友,你们知道水是什么样子的吗?(透明的、没有味道,可以流动)
2、水会变颜色吗?
总结:可乐和其他饮料中添加了大量的色素,所以它们就变成有颜色的了,我们平时要多喝水少喝饮料,因为饮料喝多了对身体不好,喝水对我们的身体很有好处,知道吗?
二、我来变魔术
1、(出示一杯水和一杯有颜色的水)你们看,这两杯水有什么不同呢?
2、想一想,我们怎样才能把水变成带有颜色的水宝宝呢?(鼓励幼儿大胆想象,自由回答)
3、教师演示魔术(用毛笔蘸少量水粉放入清水中,并轻轻搅拌,让幼儿观察变化)
4、你发现了什么?(水慢慢地变成有颜色的了)
5、讨论:我们做实验的时候应该注意什么?(杯子里的水不要装满,水粉不要弄到衣服上,毛笔蘸水粉的时候少一点,用毛笔轻轻搅拌)
三、分享成果
1、小朋友们真棒,你们都是小魔术师,谁愿意来讲一下你的作品?
2、将幼儿的作品摆成两排,幼儿互相交流,看看伙伴们都变出了什么颜色的水宝宝。
总结:小朋友,今天你们的魔术变得真棒,变出了很多好看的颜色,下次我们还要用两种颜色放一起,看看是不是能变出更好看的颜色,回去以后还可以和爸爸妈妈一起先试一试,明天把你的发现告诉我们大家,好吗?
扩展阅读
今日教案: 一只小鸟教案(一篇)
每个老师不可缺少的课件是教案课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。认真做好教案课件的工作计划,这样学生才能高效地掌握知识点。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢?下面是小编为大家整理的“今日教案: 一只小鸟教案(一篇)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
教学目的:
1、激发学生学习语文兴趣,使学生感受亲情的伟大并懂得应该爱护鸟类。
2、有感情地朗读课文,表演课文,培养学生的想象力和说话能力。
3、认读本课生字新词。
教学重点、难点:
1、充分朗读的基础上,培养学生的想象力和说话能力,感受亲情的伟大。
2、有感情地朗读课文,感受亲情的伟大,树立爱护鸟类的意识。
教具准备:
1、课件
2、小鸟、两只老鸟头饰
教学过程:
一、课件演示,激趣揭题。
1、课件演示,学生背诵有关课前搜集的有关鸟类的古诗。
2、简介冰心,激趣揭题。
二、初读课文,整体感知。
1、自读课文,自学生字新词。
2、四人小组进行读词竞赛,出示词语,让生认读。
3、再读课文,边读边思考,这是一只怎样的小鸟?文中是如何描写的,划出有关句词。
三、直奔重点段落,读文感悟。
1、出示三至八自然段,让学生找出课文中感受最深的地方,认真地读。
2、老师巡视;交流感受。
3、出示句子比较,品析。
斜刺里两只老鸟飞来,接住它,衔上巢去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住它,衔上巢去。
(1)比较句子的不同之处。
(2)朗读,想象,感悟亲情的伟大。
4、有谁也喜欢这只可爱的小鸟?朗读三至六自然段,划出相关句子。从天天等词中感悟。
(1)思考:老鸟的爱和小孩的爱有什么不同?
(2)再次朗读三至六自然段。
(3)出示联系,小组学习。
小鸟的歌声消失了,小鸟可能,小鸟可能。
5、学习有关小鸟快乐的段落,教师相机指导感情朗读。
6、讨论:如果你是那个孩子,再也听不到小鸟的歌声,你有什么感想?
7、带头饰表演课文内容,可发挥想象。
四、想象,拓展延伸。
小鸟后来怎样了?续写一段话。
五、布置作业。
1、四人小组合作制作一张爱护鸟类手抄报。
2、读相关冰心奶奶的作品。
教学设计意图
本文讲述的故事和学生生活十分贴近,可唤起学生对相同经历的回忆,又是一篇进行口语交际的好材料,本课没有难理解的词,因此,我把教学重点放在第三至八自然段,通过反复的朗读,表演课文,巧设情境,激发学生说话兴趣,从而懂得爱护鸟类并理解亲情的伟大。培养学生的形象思维能力和创造力,提高每个学生的口语交际能力。
今日课件: 司马光教案(篇一)
教案课件是老师需要精心准备的,每位教师都应该他细设计教案课件。只有将教案课件提前准备充分,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。该从哪些方面,哪些角度来写自己的教案课件呢?小编收集并整理了“今日课件: 司马光教案(篇一)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写;认识3个偏旁部首;理解生字组成的词语。
3、通过朗读课文,体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。
教学重点、难点:
1、能认识学会本课的生字,并能正确、美观地书写。
2、能有感情地朗读课文。
3、看图展开合理的想象,培养学生的思维。
课时划分:两课时
第一课时
教学目的:
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字,并能正确书写。
教具准备:教学挂图、生字卡片
教学过程:
一、揭示课题
1、板书课题。
2、“司马”是个复姓,“光”是名。
简介司马光。
二、范读课文。初步了解课文内容
1、范读课文。
2、思考讨论:主要写了司马光小时候的一件什么事?
三、看图回答,出示生字词
1、图上画的是什么时候的事?你是怎么知道的?(出示:古时候)
2、图上画的是什么地方?花园是个什么样儿的?(出示:一口水缸)
3、图上画了哪些人?他们在干什么?这时候发生了什么事?(出示:都找大人砸那口缸)
四、教学生字词
1、自学生字词。要求:看出示的词卡,读准字音,认清字形,想想词义。
2、检查乍学情况。
3、指名分段朗读课文。评析:字音是否主导准,句子是否读通。
五、指导写字
1、巩固字音。
2、你用哪些方法记住了这些生字?
3、指导书写。
4、师范写,生描红、仿写。
第一课时作业设计
一、比一比、组词。
找()候()司()园()
划()后()丝()圆()
掉()流()使()爬()
桌()留()是()爪()
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