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中班幼儿园美术教案

发表时间:2021-08-04

中班美术说课稿:爸爸的领带。

俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编经过搜集和处理,为您提供中班美术说课稿:爸爸的领带,仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园中班美术说课稿:爸爸的领带

我今天要说课的内容是:中班美术活动《爸爸的领带》。我之所以选择这节课因为美术教育对于幼儿的全面发展非常重要。它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力;可以开发幼儿的智力,是一种陶冶情操的教育。一件美术作品,既能表现幼儿天真的心灵,又能反映他们不同的个性。我们可以通过观察幼儿的美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。下面,我就说一下这节课的设计意图。

一、设计意图:

日常生活中,领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸,而爸爸也会为自己的这份心意所感动,从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个活动。

二、教学目标定位:

基于以上设计意图,我将这节课的教学目标定为三点:

1、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

2、欣赏各种领带的图案和色彩,大胆表达自己的感受。

3、迁移已有的色彩、线条经验设计领带。能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。

三、重点和难点:

迁移已有的色彩、线条经验设计领带。能选择多种作画工具装饰爸爸的领带,也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程,实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。

四、教法和学法:

根据设计的活动内容,主要采用的教学法有“直观演示法”,在课的开始部分,通过实物演示,形象生动的将幼儿导入课题,引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”,引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,但我把它放到最后,主要体现了“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的学法主要有“讨论法”,在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

五、活动准备:

1、色彩、图案各异的领带若干条。

2、已剪好的领带形状的的卡纸,人手一份;

3、水彩笔、油画棒、小印章、彩色碎纸片、剪刀。

六、活动程序:

有了以上这些分析和准备,活动程序也就一目了然了。可以简单的概括为“观察------想象------创作”三个部分。

活动过程:

一、爸爸喜欢的领带jAb88.COm

(出示色彩各异、图案各异的领带,请幼儿自由观赏)

提问:

1、家里谁喜欢用领带?

2、这些领带是什么样子的?是什么颜色的?

(出示已剪好的领带形状的的卡纸)看,这是爸爸的领带,漂亮吗?为什么?

提问:那你准备用什么方法来装饰爸爸的领带?(引导幼儿自由讨论,鼓励幼儿用多种方法来装饰爸爸的领带。)

二、给爸爸做条领带

现在请你自己选择自己喜欢的作画工具,为爸爸装饰领带。

(幼儿操作,教师巡回指导。教师注意根据幼儿的能力进行辅导。)

三、分享活动—欣赏同伴的作品。

介绍自己设计的领带。说说你最满意的地方?有没有不满意的地方?为什么?大胆的评价同伴的领带。你喜欢这种风格的领带吗?它给你带来什么样的感受?把这领带送给爸爸时,你还想对爸爸说什么?

活动延伸:

下午请幼儿将领带带回家,亲手为爸爸带上(用双面胶粘贴在爸爸的领口处),体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意(活动前告诉家长这项活动的目的是“父子间的相互关心,更加亲近”,要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏。)。

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中班美术教学《下雪天》说课稿


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“中班美术教学《下雪天》说课稿”,但愿对您的学习工作带来帮助。

一、设计思路

冬天到了,雪花漫天飞舞,像鹅毛,像纸片,像棉花纷纷扬扬,一下子,马路边,屋顶上,树上全挂满了雪花,顷刻间,这个五彩的世界穿上了银装,变成了雪白的一片。面对这一切,孩子们充满了喜悦,充满了惊讶。正是借助于孩子们这样一个心境,设计了《下雪天》这一课。

本课在设计时注重激发学生的学习兴趣。新课标指出:美术教育是我国所有公民在中小学阶段必须接受的,而不是一部分人,要使这种全体性成为可能,关键在于激发学生的学习兴趣。通过游戏活动、欣赏、交流、体验等一系列活动达到这一目的。同时,探究性学习也是美术学习的一种好方式,所以,在教师示范完后安排了这一环节:请学生欣赏思考这些雪花各有什么不同?该怎么剪?并试着剪一朵。让学生能通过观察、分析、实践,最后掌握不同雪花的剪法。

二、教材分析

本课属于造型.表现学习领域,通过本课的学习,要让学生感受冬天,感受雪,体会雪给人带来的喜悦之情。在一系列的活动中,学习表现雪景的方法,创作出不同造型的雪花,并通过集体合作表现、创造一个有意义的冬天。

本课内容分成四部分,第一部分为名画欣赏,关维晓的《雪野》和莫奈的《鹊鸟》,引导学生观察下雪时及雪停了时各种事物的变化。第二部分为欣赏不同雪花的造型,感受六角形的雪花。第三部分为剪纸步骤,示范折三折的雪花如何制作。第四部分是一幅小朋友在创作雪景图的照片,为学习活动提供具体的场景,激发学习的兴趣。

在实际教学中,因为主要是表现下雪时的情景,所以第一部分内容只是选取了关维晓的《雪野》作为欣赏的对象。第二部分内容基本保持不变。第三部分改成教师实际操作示范,这样学生观察得更清楚一些。第四部分则去掉了。在教学顺序上,也作了部分调整,即第二部分内容与第三部分内容调换了一下,同时,根据实际需要,作了一些适当的增加,目的在于便于教学,更好地激发学习的兴趣。

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三、学情分析

大部分的学生都看到过下雪,都感受过下雪的景象,能表现雪景应该不成问题,关键是剪团花的技法掌握。由于学生还没有角的概念,因此在折纸时会遇到困难,折完后,在画的时候,要注意绘制的角度与大小,剪时也要细心,不要剪断,否则前功尽弃。在整个过程中,学生主要通过观察欣赏、交流体验、探究学习、集体合作、游戏活动等形式完成学习任务。

四、教学目标

1、观察雪花和下雪的样子,初步学习剪团花的基本方法和知识。

2、学习折、剪、贴、添画或拼贴的方法,通过集体合作的形式表现雪景,培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。

3、通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论,使学生感受雪景的美,进一步培养学生对美丽大自然的热爱。

五、重点难点

重点:

通过观察,学习用剪团花表现手法创作出不同造型的雪花。通过集体合作,用剪、折、贴、添画或拼贴的方法表现下雪天的情景。

难点:

根据学生已有的经验,通过观察、想象和创作表现有生活情趣的雪景,剪团花时折、画、剪三步的处理与掌握。

六、教学策略与手段

本课在设计时尽可能地运用有趣的教学手段,如谜语、游戏、音乐等,通过多媒体增强对形象的感受能力与想象能力。教学中重视学生的主体地位,强调学生的感受与体验,通过探究学习、合作学习达到学习目的。

七、课前准备

1、学生:白纸、剪刀、胶水、各色彩纸、绘画工具

2、教师:课件、范作、白纸、剪刀、背景纸

3、环境设计与布置:运用蓝白色调,营造冬天洁白与宁静的氛围,并在教室周围适当张贴与冰天雪地有关的图片。

4、教学用具的设计与准备:准备一些备用的白纸、彩纸、蓝色的背景纸以及相关的课件。

八、教学设计

(一)、情境导入,激发兴趣

1、教师出示谜语,请学生猜一猜。

师:小朋友,上课之前呢,老师这里有一个谜语,想请小朋友来猜一猜,这个谜语是:一片两片三五片,掉到水里看不见。

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(指名学生回答,谜底:雪花。)

2、回忆想象下雪天的情景。

师:猜对了,那你们看见过下雪时的情景吗?

(学生回答,有也有可能没有。)

师:有同学说有,有同学说没有,这都没关系,接下来,请小朋友闭上小眼睛,跟着老师,展开想象的翅膀,一起飞向小雪花的世界。

(教师配乐朗诵有关雪花的诗歌,学生闭目回忆想象下雪天的情景:下雪天,真好看,房子变成胖老汉。小树好像大白伞,地上铺了白地毯。我也变成小神仙,嘴巴鼻子冒白烟。

小朋友来堆雪人,小朋友来打雪仗,下雪天,真好玩。)

3、欣赏《雪野》,感受下雪天的情景。

师:好,请小朋友睁开小眼睛,看,多美妙的景色啊!说说你看到了什么?

(指名学生回答:白色的树、漫天飞舞的雪花、一望无边的大地)

师:请你用一句话来赞美一下你看到的景色吧!

(学生略作思考后指名回答:漂亮极了!多么美丽的景色啊!我真喜欢下雪天!)

4、揭题:《下雪天》。

师:那好,这节课,我们就来集体合作创作一幅有关下雪天的画。

(出示课题。)

〔点评:用猜谜来安定学生情绪,又引出本节课的内容,回忆想象为学生提供自由想象的空间,激发兴趣,欣赏感受丰富学生的下雪天的情景储备,自然地揭示课题。〕

(二)、交流欣赏,加强体验

1、交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。

师:小朋友,如果你刚好碰到这一天下雪了,你最想说的一句话是什么呢?而最想干的一件事又是什么呢?

(学生相互间交流,再指名说说。)

2、欣赏雪花造型。

师:刚才我听到有的小朋友说想打雪仗,有的小朋友说想堆雪人,那你有没有仔细观察过一朵雪花,它究竟是长什么样子?

(老师出示一些雪花的图片,学生欣赏造型。)

师:其实雪花形状多样,除了我们看到的这些,还有其它各种各样的造型。

〔点评:交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事,进一步激发兴趣,欣赏雪花造型,目的在于引导学生培养仔细观察的习惯,也为下面环节剪雪花作铺垫。〕

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(三)、教师示范,学生练习

1、教师示范剪折三折的雪花。

师:看了那么多不同造型的雪花,接下来,就请小朋友看老师怎样用一张白纸,把它表现出来。

(教师示范剪折三折的雪花,一边示范,一边解释每一步骤的要点,并重点强调难点的解决方法,学生仔细观察,并记住步骤及要点:一折,二画,三剪。)

2、出示不同造型的雪花作品,欣赏讨论。

师:那,我们再看,这些雪花各有什么不同?该怎么剪呢?

(学生欣赏并思考剪法。)

3、学生尝试剪折雪花。

师:其实呢,方法差不多,只是画的花纹不一样,你能不能也来试着剪一朵跟老师不同造型的雪花?

(学生在教师的带领下折、剪,教师适时提醒每一步的要点,如折时注意角的问题,画的图案不要过分细小,剪时要细心,注意力度等。)

〔点评:教师的示范,让学生有法可依,能迅速掌握剪折方法,范例欣赏,拓展学生思维,尝试动手,让学生剪折出不同造型的雪花,增强学习的趣味性,同时,也是为了培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。〕

(四)、集体合作,创作表现

1、提出创作要求。

师:如果,我们只在这张纸上贴上刚才剪出来的雪花,老师总觉得这幅下雪天的画不够美,好像缺了什么。小朋友,请想想看,还可以加上点什么景物?

(教师根据学生回答后,小结:这节课,我们以小组合作的形式来完成一幅雪景图,先是将剪下来的雪花贴在背景纸上,注意在底部留出适当的空白,在空白的地方添画或拼贴一些简单的景物,如雪人、树、房子等,同时,请把你的心情也表现出来。)

2、学生创作,教师巡视。

(学生以大组形式完成一幅作品,教师分发背景纸,播放背景音乐,并作一些指导,如下雪时景物的变化,用恰当的方法和工具材料进行合理地表现。)

〔点评:利用小组合作,增强学生之间的合作意识,教师的适时指导,帮助学生创作出更加优美的画面。〕

(五)、作品展示,综合活动

1、交流展示作品。

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师:差不多,我们已经完成了这幅雪景图,请各组组长将作品拿上来。看了这些画,你有什么话想说的?

(学生上台展示作品,同时师生共同评评作品。)

2、唱唱有关下雪天的歌。

师:是啊,那么美的画啊!下雪了,冬天到了,新年也迈着脚步向我们走来了,就让我们在《新年好》的歌声中,一起迎接2008年,一起迎接我们的北京奥运吧!会唱的一起来唱一唱吧!

(教师播放音乐,学生听听,并跟着唱一唱。)

〔点评:赏析作品,体验成功的喜悦,在游戏中,让学生的兴趣达到极点。〕

(六)、小结拓展,课后研究

1、教师小结。

师:小朋友们,这节课,我们通过折、画、剪、贴等形式创作出了美丽的雪景图,小朋友们个个都表现不错。

2、课后延伸。

师:下课以后,小朋友如果有兴趣的话,可以去了解一些跟雪有关的知识,如天上为什么会下雪?雪是怎么形成的?雪的种类有哪些?等等。

〔点评:鼓励学生,激发持续学习的兴趣,激发学生的求知欲,让学生了解更多的知识,开阔眼界。〕

九、作业设计

通过访问、查资料等形式了解跟雪有关的知识,如:天上为什么会下雪?雪是怎么形成的?雪的种类有哪些?等等。

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幼儿园中班美术说课稿:孔雀比美


幼儿园中班美术说课稿:孔雀比美

一、设计意图:

各位评委,上午好!我进今天要说课的内容是:中班装饰画活动《孔雀比美》。孔雀是孩子生活中较为熟悉的一种鸟类,它充满了丰富的艺术美感,又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。为此,我设计了这节装饰画活动。让幼儿通过观察与发现,在探索创作过程中,充分发挥幼儿的思维能力和动手能力。

二、活动目标:

活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。基于以上设计意图以及中班幼儿年龄特点我将这节活动能够的教学目标定为三点。其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。本次活动目标为:

1、学会用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律地分割和装饰。

2、能大胆表现作品,有自己独立的想法。

3、能够耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。

三、重点和难点:

分析教材后,我将本次活动的重点定在能力目标上,就是要求通过教师的范画,学会用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律的分割和装饰。难点是在于幼儿在欣赏范画的基础上,能够有自己独立创新的作品。

三、教学准备

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:

1、背景范画:三只不同装饰方法的孔雀在森林里。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀轮廓图。

3、勾线笔人手一支。

4、《快乐的小孔雀》音乐伴奏

四、活动过程:

有了以上的分析与准备,活动程序也就一目了然了,活动可以简单地概括为“激发兴趣——引导观察——鼓励创作——相互欣赏”四个部分。

1、一开始,教师接到电话,因势利导,用游戏的形式进行教学,在活动中,注意给幼儿表达和相互交流的机会。

2、通过教师示范、讲解让幼儿了解和尝试新的绘画技能。

3、鼓励幼儿大胆尝试,体验创作的乐趣。

4、老师关注幼儿的操作过程,适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育,都蕴藏在活动的各个环节中,促进幼儿良好习惯的养成。

5、展示作品,教师创设森林里孔雀比美的情景,引导幼儿将自己装饰好的孔雀粘贴在森林里,通过自评、互评来交流“哪只孔雀最漂亮?”这个环节又利用了情景游戏法,头尾呼应,把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!

6、最后,加上一段活泼的孔雀舞蹈,让幼儿在舞蹈中尽情地展现孔雀的美。

中班体育教案:爸爸的大鞋


活动目标

1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。

活动准备

长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前,换好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

活动过程

一、热身运动

1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

师:朋友们,今天我们很特别,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,别让它离开小脚哦。

师:走。穿上大皮鞋,散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

师:穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的,好像要掉了……)

师:那有什么好方法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

师:是吗?我们一起来试试。脚尖勾住,走喽,跑一跑喽,再来跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

2、幼儿听教师指令,尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中,教师可由慢到快、由易到难发指令)

师:朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦,踩在它的肚子上,它就不会伤害到我们了。)

师:哦,长高了,变矮了;好朋友,抱一抱;做个小风车,转起来了;变矮了,长高了;跳下来了,跨一跨;坐上小马驹,驾,驾……

二、“走小路”游戏

1、引发活动兴趣。

师:开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏,看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

师:器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路,别忘了,长凳也想参加哦。

2、幼儿自由铺路,教师观察、提醒。如:这样铺。穿着大鞋走,行吗?

3、交流分享(边参与边提问)师:朋友们,你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

4、游戏“走小路”。(重难点:穿着大鞋在不同难度的路上行走)

师:你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

5、师:朋友们,来,我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)

师:刚才你们在那条路上走,有什么感觉呢?

师:原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走,这回请你走走刚才没走过的路。

教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

6、幼儿再次活动,互换玩法。

三、放松运动

1、师:朋友们。大皮鞋玩累了,小脚丫也该休息一下了,来垫子上坐坐吧。小脚丫,出来透透气喽,你来揉揉我。我来揉揉你,小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽,(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来,对对脚好吗?(念童谣,玩游戏。)

2、师:小脚舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起帮忙把器械送回家,好吗?

幼儿园大班美术教案:好大的爸爸


幼儿园大班美术教案:好大的爸爸

目标:

用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的

美术—好大的爸爸

目标:

用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象,体现出爸爸高大的形象。

准备:

爸爸的衣服一件,范画一张、蜡笔、勾线笔若干。

过程:

一、 出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)

XX小朋友今天跟平时有什么不一样?(衣服不是他的,很大)

你穿的是谁的衣服?(爸爸)

你们看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样?(很大、肥肥的)

为什么?(爸爸的个子很高,爸爸身体胖胖的)

二、讲解示范。

你们想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里没有爸爸的衣服,我们来画一件爸爸的大衣服。(示范画爸爸的大衣服)

我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚)

三、幼儿作画,老师巡回指导。

提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的,显示出爸爸高大的形象。

四、结束。

让我们穿上爸爸的衣服到外面去。

课后反思:

幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣,所选教材必须新颖,毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣,我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节,让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室,让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子,小朋友都很开心地笑了,学习的兴趣一下子就调动起来,孩子们很好奇,很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里,我对幼儿提出了这样一个问题:“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样?”孩子们能接着我的话题马上回答:“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对,那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服?”沐阳大声地说:“是我爸爸的。”哦,原来是爸爸的毛衣,孩子们恍然大悟。在这一环节里,幼儿通过观察比较知道同爸爸相比,“爸爸个子很高,自己个子很矮”。在第二个环节里,我是这样设计地,请小朋友画一件爸爸的大毛衣,让自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓,一个个都很快地描绘出这样一副画:爸爸的毛衣大大的,自己的头会变得很小,手会藏起来看不见,衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整个活动中,我为孩子们创设了一个舒适地学习环境,使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度,学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象,体现出爸爸高大的形象。,体现出爸爸高大的形象。

中班语言教案:鼹鼠爸爸的鼾声


我们常说,机会是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编帮大家编辑的《中班语言教案:鼹鼠爸爸的鼾声》,相信能对大家有所帮助。

中班语言教案:鼹鼠爸爸的鼾声

活动目标:

1、观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。

2、体验爸爸工作辛苦,有爱爸爸的情感。

活动过程:

一、谈话导入

1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板:介绍自己爸爸的本领

小结:爸爸的本领真大,会开车、会……;爸爸真了不起!

2、我也请来了一个爸爸,看看会是谁?(出示鼹鼠爸爸的图片)

二、理解故事

1、画面一:

(1)鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领,瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢?

2、画面二:我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子?

3、画面三~画面六:

(1)鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么?听听它们是怎么说的?

(2)怎么传来了震天响的呼噜声?

(3)这时鼹鼠宝宝们在干什么?鼹鼠爸爸醒了吗?

(4)如果你是鼹鼠宝宝,看到爸爸工作了一天这么累,你会怎么做?

4、画面七~画面十一:

(1)鼹鼠宝宝们在干什么?

(2)鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动,回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗?是啊,它们玩起了开飞机的游戏。

(3)平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了?

三、完整欣赏。

播放课件,教师完整地讲述绘本故事。

四、延伸:继续完成爸爸调查表

小班美术说课稿:彩色的汽车


小班美术说课稿:彩色的汽车

说教材

选自《中国幼儿百科画册》下学期,我之所以选择此次活动,是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。在这次活动中,教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。由此我制定了以下两个活动目标:

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用油画棒在一定空间内涂色。

2、探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。

本次活动的重点:认识四种颜色,学习使用油画棒在一定空间内涂色。难点:顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。

说活动准备

为了让幼儿愉快的进行活动,积极投入活动中,我准备了多媒体课件,磁带、录音机等,还有印有汽车轮廓的纸。

说活动过程

本次活动我分三部进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。

一、情境导入

“今天,我们小二班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后,教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

二、讲解法深入掌握

运用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车,显示时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。

三.作品分析

教师可选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。

四、活动廷伸

小朋友们画了这么多漂亮的汽车,是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢。

中班我爱我家主题教案:我的爸爸


内容与要求:

1、乐意参加收集信息的活动,尝试用自己的方式记录与收集。

2、大胆交流爸爸的信息,尝试说完整的话,有爱爸爸的情感。

活动准备:

童易课件;

爸爸调查表;

指导要点:

一、爸爸的秘密

1、出示课件我的爸爸,引出主题。

2、出示爸爸调查表,说说自己的爸爸

关键性提问:说说你找到了爸爸的哪些秘密?帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

辅助性提问:你的爸爸叫什么?属什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本领?爸爸喜欢干什么?

出示有示范性的调查表,让个别幼儿说说:是怎么记录的?为什么要这么记录?你们看得懂吗?

小结:用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚,让人一看就懂。

二、最喜欢爸爸的

请幼儿分别说说你最喜欢爸爸做什么?

三、我爱我的爸爸

1、讨论:你爱爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么事情?

2、教师小结:每个爸爸都很爱孩子,也很能干,而且很辛苦,我们小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸,做爸爸的小帮手。

大班综合《我爸爸》教案及说课稿


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是小编为大家收集的“大班综合《我爸爸》教案及说课稿”希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1 、情感目标:欣赏散文诗,体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。

2 、能力目标:愿意用简单的语言介绍自己的爸爸。

3 、认知目标:理解爸爸的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。

活动准备:

大头儿子和小头爸爸游戏的图片、《好爸爸坏爸爸》 flash 、录音机、背景音乐。

活动过程:

一、出示图片,引出散文诗。

1 、谈话:刚刚我们已经认识了,我可都记住你们了,你们还记得我是谁吗?(汤老师)以后我们就都是朋友了啦!今天这里有很多客人,我们跟他们打个招呼吧!

2 、出示图片,引出散文诗。

教师:我还有两位朋友想介绍给你们认识,现在来把他们请出来吧!(出示大头儿子和小头爸爸的图片)。

提问:

⑴你们认识他们吗?

⑵你们知道他们是什么关系吗?

⑶你们猜他们是在干什么?(玩游戏)

教师小结:你们一定也和爸爸玩过很多好玩的游戏,那你们都玩过哪些游戏呢?

(可用自己和爸爸玩的游戏来引导,你们玩过这样的游戏吗?你们还怎样玩过?鼓励幼儿大胆说)

总结过渡:我们都喜欢和爸爸玩游戏,我们玩的游戏各种各样。今天,汤老师给你们带来了一首好听的散文诗《我爸爸》。散文诗里说的是大头儿子和小头爸爸在一起开心地玩各种有趣的游戏,他们玩的是什么游戏呢?我们一起来听听。

二、幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。

1 、教师配乐朗诵散文诗《我爸爸》。

2 、教师提问并根据幼儿回答表演。

问题:

⑴大头儿子和小头爸爸玩过的游戏,你记住了那一个?

爸爸举起我,像什么?

坐在爸爸翘起的二郎腿上,就像坐什么?

爬到爸爸的大腿上再滑到脚上,像玩什么?

我往爸爸背上爬,就像爬什么?骑上爸爸的脖子,就像到了什么地方?现在谁最高?

过渡:你们想玩这些游戏吗?那我们再来欣赏一下吧,把散文诗里的游戏记住了,回家和爸爸一起玩。听的时候可以和老师一起做游戏的动作。

再次完整欣赏散文诗,可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作,激发孩子学习的兴趣。

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三、通过提问,激发幼儿爱爸爸的情感。

1 、 小头爸爸能把小偷儿子举的高高的,力气真大,真了不起!你们的爸爸也都很了不起。现在,汤老师想请你们来说说自己的爸爸。告诉大家,你的爸爸有哪些了不起的地方,他都会做哪些事情?什么事情做的最棒?爸爸为什么要这么做(辛苦)?你的爸爸这么辛苦,你想你想为爸爸做些什么事情让他高兴?想对他说什么?

2 、教师说自己的爸爸,引起共鸣。

我的爸爸也是一位老师,我的爸爸每天晚上都看书、改作业,他的字写的很漂亮。他喜欢钓鱼,也会说很多有趣的故事,我们经常一起打扫卫生。我喜欢我爸爸。

四、欣赏《好爸爸坏爸爸》,升华爱爸爸的情感。

你们喜欢自己的爸爸吗?看得出来你们都是懂事的乖孩子,老师很高兴,送你们一首好听的歌曲《好爸爸坏爸爸》,这到底是一个好爸爸还是坏爸爸呢?我们来听听!

欣赏歌曲第一段:你听到这个爸爸做了哪些事情?他是个怎样的爸爸?

教师小结:

爸爸有时候也会打我们,那是因为我们做了错事,爸爸想帮我们改正过来,让我们变得越来越棒!其实爸爸还是爱我们的。

欣赏歌曲第二段:现在我们接着往下听,也可以学学爸爸在做事情的样子。

教师小结:

爸爸不管是在什么时候都是一直爱着我们的,你们一定也都爱自己的爸爸,把你们今天说的想为爸爸做的事情,回家真的为爸爸做一做,想对爸爸说的话也对爸爸说一说,爸爸一定会非常高兴。回家别忘了和爸爸一起玩玩我们今天玩的游戏哦!

附:散文诗《我爸爸》

我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。

我喜欢爸爸举起我,像小飞机一样飞来飞去。

我喜欢坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在翘翘板上。忽悠忽悠,一上一下。

我喜欢爬到爸爸的大腿上,再滑到脚上,哧溜哧溜,就像滑滑梯一样。

我往爸爸背上爬,就像爬山一样。骑上他的脖子,就像到了山顶上,哈哈!最高、最高的高个子,现在就是我啦。

我喜欢我爸爸。

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大班综合活动《我爸爸》说课稿

各位领导、老师,大家好!今天我说课的内容是大班综合活动《我爸爸》。

一、说教材

1 、教材内容分析:平时和孩子谈话时,我们也会说到自己的爸爸。有的说爸爸很懒,总爱睡懒觉,有的说我的爸爸爱上网,不做事,有的说我爸爸就爱抽烟,也有的说我爸爸的脚很臭,等等。鉴于爸爸在孩子心中一些片面的形象,我设计了《我爸爸》这个活动。我希望通过这个活动让孩子更了解自己的爸爸,知道爸爸为家庭辛苦的付出了很多,从而愿意亲近爸爸,通过不同形式大胆表达对爸爸的爱,萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感,在心目中树立爸爸的正面形象。

2 、幼儿现状分析:大班幼儿 5-6 岁,有一定的语言表达能力,能都基本表达自己的想法,但还不完整。需要老师通过各种手段适时引导和帮助,以便使幼儿能更准确的表达自己的想法。

二、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,根据大班幼儿的认知水平和心理发展特征,我确立了情感、能力、认知方面的目标,具体目标如下:

1 、情感目标:欣赏散文诗,体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。

2 、能力目标:愿意用简单的语言介绍自己的爸爸。(重点)

3 、认知目标:理解爸爸的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。(难点)

三、说活动准备

为了更好的服务于本次目标和完成教学内容,我做了以下准备:

物质准备:大头儿子和小头爸爸游戏的图片、《好爸爸坏爸爸》 flash 、录音机、背景音乐。

四、说教法、学法

1 、说教法:托尔斯泰说过:成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。为此,为了更好的完成目标,我采用了以下教法:

启发提问法、谈话法、多通道感受法。

2 、说学法:纲要指出:以幼儿为主体,创造多种条件让幼儿参加活动,不仅提高了认知、锻炼了能力,更升华了情感。活动中,幼儿采用的学法有:观察法、表演法、交流讨论法。

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五、说活动过程

整个活动分为四个环节,流程为:谈话引入,迁移经验欣赏散文诗、情感体验交流讨论、激发情感欣赏歌曲、升华情感。

1 、谈话引入、迁移经验。

这一环节的完成约需 3 分钟。

首先,我用大头爸爸和小头儿子玩游戏的图片引入,迁移经验引起幼儿回忆和爸爸一起玩过的游戏。并说说和爸爸玩过哪些游戏。

2 、欣赏散文诗、情感体验。

这一环节约需 10 分钟。

通过上一环节的铺垫,幼儿对和还可以和爸爸玩哪些游戏很好奇,带着兴趣欣赏散文诗,更易于理解散文诗内容。

首先我配乐朗诵散文诗。然后提出问题,并根据回答进行表演。以此加深对散文诗内容的理解和对爸爸的情感的激发。

问题:

⑴大头儿子和小头爸爸玩过的游戏,你记住了那一个?

爸爸举起我,像什么?

坐在爸爸翘起的二郎腿上,就像坐什么?

爬到爸爸的大腿上再滑到脚上,像玩什么?

我往爸爸背上爬,就像爬什么?骑上爸爸的脖子,就像到了什么地方?现在谁最高?

通过回答表演,幼儿体验到了和爸爸玩游戏的快乐。

再次欣赏散文诗。学习大头爸爸和小头儿子玩的游戏,引导幼儿觉得爸爸的了不起,愿意亲近爸爸。

3 、交流讨论、激发情感。

这个环节约需 12 分钟。

通过问题,引导幼儿说说了不起的爸爸。

知道爸爸都会做什事情?什么事情做的最棒?爸爸为什么要这么做(辛苦)?你的爸爸这么辛苦,你想你想为爸爸做些什么事情让他高兴?想对他说什么?

层层递进的问题,让幼儿慢慢的了解了自己的爸爸也很了不

起,并鼓励幼儿通过不同的形式大胆表达对爸爸的爱。通过我

介绍自己的爸爸,再一次引起幼儿对爸爸情感的共鸣。

4 、欣赏歌曲、升华情感。

此环节约需 5 分钟。

通过分段欣赏 flash 《好爸爸坏爸爸》,让幼儿再次看到爸爸也会做很多的事情,也很辛苦。知道爸爸有时候会打我们,那是因为我们做错了事情,打我们是想让我们改正错误,越来越好,做个最棒的宝宝。其实那也是一种爱。

最后教师小结,爸爸不管什么时候都是爱我们的。我们要做个听话的好孩子。让幼儿回家把想为爸爸做的事情为爸爸做一做,想对爸爸说的话对爸爸说一说。和爸爸一起做做好玩的游戏。

俗话说:教无定法,贵在得法。今天我所设计的这个活动肯定还存在着很多不足之处。希望在座的各位领导和老师们能给予批评和指正,谢谢大家!我的说课到此结束。

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中班美术:夏天的水果


活动目标

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。

3、知道要换颜色时,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。

活动准备

1、各种夏天水果的小图片

2、范图一张

活动过程

一、感知夏天水果的多种多样。

1、你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢?象什么东西呢?

3、是什么颜色的呢?(幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。)

二、幼儿尝试练习手指绘画:夏天的水果

1、我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

2幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏天的水果。

3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。 幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程

1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

2、提醒幼儿如果要换颜色时,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以在使用。

3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动

幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。

五、评价

幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

大班美术《红色中的和谐》说课稿


从本学期开始,新教材里多了名画欣赏活动,让孩子们从小接触经典绘画作品,直接与大师作品对话,更好的促进幼儿欣赏能力的发展,孩子们对活动也很感兴趣。于是在感受名画构图、色彩、线条的同时,我又为孩子们选择了一些贴近幼儿生活的画,本次活动我们以红色中的和谐作为欣赏内容,《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景,其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户;通过窗户,画家还描绘了一片室外的自然景色绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。作品非常符合大班幼儿思维和认知的特点,活动中试图打破幼儿的视觉习惯,让他们感受冷暖色的对比,从而通过欣赏活动丰富幼儿的创作经验和创作水平。

但对于大班第一学期的幼儿来说冷暖色的对比稍有困难,因此,我把此活动的目标制定为1、通过欣赏名画,感受作品中冷暖对比色和直线、曲线的动静对比,幷能尝试把冷暖对比色运用到幼儿绘画中去。2、培养幼儿的观察力和艺术表现力。

准备的材料有课件马蒂斯的作品、空白的画《家》。课件制作巧妙、颜色鲜艳,冷暖对比强烈,一下子就吸引了幼儿的注意力,使孩子在欣赏的过程中体验了美感,提高了观察兴趣。

本次活动我运用了直观教学法、提问法并按循序渐进的教学原则,先让幼儿看名画,通过提问的方式引导幼儿理解画面中所运用的冷暖对比色以及动静对比等内容。发展幼儿的思维能力、观察能力和口语表达能力。

整个过程中我始终本着幼儿在前,教师在后的教育理念通过让幼儿自由欣赏、集体交流、教师小结,让幼儿理解作品的特点。借助多媒体教学手段,让幼儿进一步理解作品冷暖色的运用,并鼓励幼儿大胆进行创作。

依据大班幼儿的特点设计了以下几个环节:

一、感知与讲述。

二、分析与解释。

三、幼儿作画。

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四、结束活动。

在第一个环节感知与讲述中,我直接出示名画让幼儿观察,通过几个简单的提问让幼儿说说画里有些什么,引起幼儿的兴趣和探索的动机,建立幼儿已有经验与新学习内容的联系。让幼儿初步与大师作品直接主动对话,他们潜在的艺术潜能被调动了。这些问题比较简单,可让幼儿自由讲述,我不做任何评价,只要孩子能说出就可以。本环节中发现孩子们还是比较积极去观察的。(上课过程中发现的积极还是不足)

在第二个环节分析与解释中,重点引导幼儿通过欣赏名画,感受作品中冷暖对比色和直线、曲线的动静对比。首先让幼儿说说看到画中很多红色的感觉,然后在再通过提问画画的人除了用红色还用了什么颜色?引出冷暖对比色在作品中的运用。接着让幼儿找找画中哪些地方用了对比色?在幼儿充分讲述后,我做了一下总结,帮助幼儿理清思路,使幼儿加深印象。动静对比环节中,我请幼儿通过观察,找出哪里用了直线,哪里用了曲线。然后再谈谈看直线和曲线的不同感受。为了加深幼儿对直线和曲线动静对比的认识,我请幼儿用肢体动作来表现一下。幼儿的积极性被充分的调动起来了。(上课过程中发现的积极还是不足)欣赏活动不能只注重对一件作品的欣赏,还必须加强知识间的联系和运用,从而使幼儿获取丰富的知识和欣赏经验。因此,我在介绍画家的同时,又请幼儿欣赏了马蒂斯的其他作品,让幼儿进一步感受画家大量运用强烈对比色彩的风格。

第三个环节是幼儿作画,我设计的是,出示一副未涂颜色的画《家》,并问幼儿小朋友你自己的家漂亮吗?以调动幼儿已有的经验,再通过欣赏色相环,引导幼儿把对作品中冷暖色调的理解运用到自己的涂色作品中,培养幼儿的艺术表达力。从幼儿的作品来看,多数孩子颜色涂的还是很有创意的。

第四环节结束活动,我请幼儿把自己的作品介绍给客人老师,既培养了幼儿的口语表达能力,又锻炼了幼儿与人交往的能力。(过程中发现的积极还是不足)

活动中还存在一些不足的地方,还请各位老师多多指教。

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中班美术活动


中班美术活动-----太阳娃娃美发厅

设计意图:

幼儿有创造符号的能力,有表现表达的愿望,美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动,可以充分运用幼儿已有经验,用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达,自由地再现生活中美好的、熟悉的事物,从中获得愉快和满足。

活动目标:

1、能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光芒。

2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

活动准备:

1、挂图

2、幼儿操作材料,水彩笔。

活动过程:

1、太阳娃娃美发厅。

——太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型,于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

——你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型,让它满意地去参加舞会呢?

2、有趣的发型。

——你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?

——挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?

3、设计发型。

——教师出示范画,让幼儿观察。

——请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇特的发型。幼儿设计,教师范画。

4、我当美发师。

——打开幼儿操作材料《美术》第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。

5、重点指导。

——鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化。

——给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。

6、发型专栏。

——一起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品。

幼儿园中班语言教案:爸爸的手


设计思路:

父爱区别于母爱,它是默默的、伟大的,甚至还透着一丝丝威严,孩子们谈论到妈妈时总是滔滔不绝,但一说到自己的爸爸却知之甚少。不是孩子们不爱爸爸,是平常孩子们与爸爸接触的时间没有与妈妈接触的时间多,缺少对爸爸的观察,发现不了自己背后的父爱。

《爸爸的手》借助手这一具象的实物,分别从爸爸的手陪我玩,爸爸的手为我取暖,爸爸的手为我驱赶蚊虫,爸爸的手为我做玩具这几个方面,使幼儿充分感受爸爸手的本领,萌发了对爸爸的崇敬之情。

活动目标:

1.欣赏散文《爸爸的手》,知道爸爸有一双灵巧的大手,并愿意用语言表达。

2.感受爸爸手的本领,萌发对爸爸的崇敬之情。

活动准备:

图片,散文。

活动过程:

一、图片导入(已有经验回顾)

提问:这么大的手会是谁的呢?你喜欢爸爸的大手吗?

小结:爸爸的大手会为我们做许多事情,我们都喜欢爸爸的大手。

二、欣赏散文

1.完整欣赏散文《爸爸的手》。

关键性提问:散文中爸爸的大手会干什么?

(引导孩子的讨论爸爸有双灵巧的手,会做很多事情,有很大的本领。)

2.再次欣赏散文《爸爸的手》。

1)冬天,爸爸毛糙的手是怎么温暖我的?

2)大热天,爸爸的手为我做了什么?

3)为什么爸爸的手是一双灵巧的手?

小结:原来爸爸的手,冬天温暖我,夏天为我拍蚊子,又是一双做出很多东西的灵巧之手,爸爸的手本领真大。

三、说说我们爸爸大手的本领

1.平时,我们爸爸的大手会为我们小朋友做些什么呢?

2.爸爸非常爱我们,为我们做许多的事情,那么你的小手会能帮爸爸做什么事情呢?

(引导幼儿感知爸爸的辛苦,愿意为爸爸做些力所能及的事)

总结:爸爸是我们的亲人,辛苦的为我们做事,我们也要爱爸爸,关心爸爸,帮爸爸做一些力所能及的事情。

附:爸爸的手

我的爸爸有一双大大的手。

爸爸的一只大手能抓住我的两只小手,还能托住我的屁股,把我高高举过肩膀,让我在空中飞翔。

下雪天的时候,我的小手冻得通红,爸爸毛糙的大手使劲地搓着我的小手,我的小手变得更红了,但再也不怕冷了。

大热天的时候,爸爸的大手给我拍起蚊子来,啪啪直响,蚊子在他的手心里粉身碎骨。当星星爬满天空的时候,爸爸的大手轻轻地扇着扇子,为熟睡中的我驱赶蚊子。

爸爸的大手是一双灵巧的手。

一根圆木在他的手里,半天工夫,就变成了一只小凳子、一只叭叭响的手枪。

我的手也在渐渐长大,什么时候,我也有一双爸爸那样的大手。

幼儿园中班体育教案:爸爸的大鞋子


优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班体育教案:爸爸的大鞋子”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

【活动目标】

1、能穿着大鞋子协调的行走,发展平衡能力。

2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

【活动准备】

1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。

2、课件:(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。

3、自备音乐磁带。

【活动过程】

一、活动身体

“孩子们,跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室,做活动前准备,重点活动踝关节、向前走、向后退等。

二、穿穿爸爸的大鞋子

1、教师出示课件。师幼围坐一起,请幼儿说说这是谁的鞋子,想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。

2、谈话:“老师也给你们准备了许多的大鞋子”,让幼儿任选一双,穿上大鞋子自己感觉一下。(提醒注意安全)

3、我们的大船要起航了,幼儿排成一队,放音乐《我穿爸爸的鞋》,随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

4、师幼交流:大船到码头了,提问:孩子们,穿着大鞋子走路有什么感觉?应该注意什么?

三、进行游戏

1、 师:你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。

2、放音乐《运动员进行曲》,按事先贴好的标志,分成红黄两队。运动员入场。

3、教师讲解游戏规则与要求。

4、听老师口令,幼儿进行游戏。

四、学学爸爸的精典动作

1、“游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”,师幼围坐一起,刚才我们模仿了爸爸走路,那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。

2、教师小结:

孩子们,今天我们穿着爸爸的大鞋子,又快又稳得走路,还学了爸爸的精典动作,模仿了爸爸的表情,对我们的爸爸有了更深一步地了解,我们要以爸爸为榜样,向爸爸学习。

“来,跟老师一起听一段音乐来放松一下”,放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。

中班美术:漂亮的纸杯花


我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是小编为大家收集的“中班美术:漂亮的纸杯花”仅供您在工作和学习中参考。

中班美术:漂亮的纸杯花

活动目标:

1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。

活动准备:

已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。

活动过程:

一、欣赏与讨论

1、播放ppt,师:前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?

2、师:雨还在下着,可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方,你们愿意帮助它们吗?怎么才能帮助他们呢?

二、幼儿操作

1、出示纸杯花范例,师:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”

2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

(1)师:一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢?(幼儿猜测制作方法)

(2)师:让我们看一段录像,从录像里找一找纸杯花的秘密。(播放录像,边看边讲解)

(3)师:纸杯花的秘密你们找到了吗?(幼儿讲述)

根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图,并补充操作难点:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、幼儿操作,教师巡回指导

操作要求:沿直线剪出花瓣、不能剪断,剪好后利用提供的材料进行装饰,把纸杯花打扮的漂漂亮亮。

三、作品展示

幼儿介绍自己的作品, 并把自己做的花布置在主题版上。