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小学语文古诗教案

发表时间：2021-06-15

2012届中考语文古诗名句考点复习教案。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好，新的工作才会如鱼得水！你们会写一段适合教案课件的范文吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2012届中考语文古诗名句考点复习教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2012届中考语文古诗名句考点复习教案

一、古诗名句分类集锦

诗中春

1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)

2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

3．红豆生南国，春来发几枝?(王维《相思》)

4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)

7．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)

10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)

诗中夏

1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)

2.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》)

3.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》)

4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)

5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)

6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)

7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》)

8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)

9．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)

10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)

诗中秋

1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操(观沧海》)

2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤《风》)

3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)

4．常恐秋节至，煜黄华叶衰。(《汉乐府长歌行》)

5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句》)

6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锅《望洞庭》

7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)

9．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》)

10．欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾《丑奴儿书博山遭中》

诗中冬

1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫《兵车行》)

2．秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》)

3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游《十月二十八日风雨大作》)

4．冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭《守岁》)

5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴《四气诗》

6．隆冬到来时，百花亦已绝?(陈毅《梅》)

7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》)

8．儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。(陆游《秋日郊居》)

9．邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)

10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)

诗中山

1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)

2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》)

3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》

4.国破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)

5．空山不见人，但闻人语响。(王维《鹿柴》)

6．明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)

7．相看两不厌，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》)

8．种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《田园田居》)

9．青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》)

10．不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)

诗中水

1．所谓伊人，在水一方。(《诗经蒹葭》)

2．水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

3．白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王《咏鹅》)

4．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)

5．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

6．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

7．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锝《竹枝词》)

8．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

9．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，(杨万里《小池》)

10．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)

诗中日

1．日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府陌上桑》)

2．白日依山尽，黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼))

3．迟日江山丽，春风花草香。(杜甫《绝句》)

4．日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长舞《逢雪宿芙蓉山主人》)

5．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

6．清晨入古寺，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》)

7．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

8．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石《元日》)

9．接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》

10．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《李白《望天门山》》

诗中月

1.床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

2.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)

3.明月松间照，。清泉石上流。(王维《山居秋瞑》）

4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》)

5.举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》)

6.小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》)

7.深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)

8.月出惊山鸟，时鸣春涧中；(王维《鸟鸣涧》)

9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头明月几时有》)

10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)

诗中风

1.夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)

2.风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维《观猎》）

3.林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶《塞下曲》)

4.野火烧不尽，春风吹又生。(自居易《赋得古原草送别》)

5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

6.随风潜入夜，滑物细无声。《杜甫《春夜喜雨》)

7.城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州))

8.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；高处不胜寒。(苏轼《水调歌头明月几时有》)

9．相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)

10．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)

诗中花

1．待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)

2．花间一壶酒，独酌无相亲。(李白《月下独酌》)

3．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)

4．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

5．晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫(春夜喜雨》)

6.竹径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

7．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫《江畔独步寻花》)

8，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

9．西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)

10．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧《清明》)

诗中雨

1．夜来风雨声，花落知多少。《孟浩然《春晓》》

2．空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋螟》)

3．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

4．山路元无雨，空翠湿人衣。(王维《山中》)

5．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》)

6．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

7．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)

8．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

9．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)

10．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)

诗中雪

1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)

2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)

3．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)

4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)

5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行七首其四》)

7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)

8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)

9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)

10．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

诗中草

1.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)

2．离离原上草，一岁一枯荣。(白居易《赋得古原草送别》)

3．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

4．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

5．林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶《塞下曲》)

6．种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明(归园田居》)

7．道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居))

8．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)

9．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

10．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

诗中柳

1．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩《寒食》)

2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

3.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)

4.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)

5.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)

6.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)

7.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡《竹枝词》)

8.红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。(陆游《钗头凤》)

9.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外二首》)

10．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻降》

诗中树

1.树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》)

2.绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)

3.鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》)

4.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)

5.忽如一夜春风来，干树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

6.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔灏《黄鹤楼》)

7.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

8.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里《小池》)

9.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙秋思》)

10．昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(晏殊《蝶恋花》)

诗中鸟

1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)

2.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)

3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)

5.荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)

6.山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

7.山光悦鸟性，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)

8.众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)

9.鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》)

10．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《人若耶溪》)

诗中河

1．关关雎鸠，在河之洲。(《诗经关雎》)

2．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

3．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

4．白日依山尽，黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

5．旦辞黄河去，暮宿黑山头。(《木兰辞》)

6．无限山河泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)

7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)

8．蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。(苏轼《题惠崇〈春扛晚景〉》)

9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山；(王之涣《凉州词》)

10．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。(陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)

诗中江

1．至今思项羽，不肯过江东。(李清照《夏日绝句》)

2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)

3．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)

4．江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。能不忆江南?(白居易《忆江南》)

5．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)

6．朝辞白帝彩云间，千里江陵—日还。(李白《早发白帝城》)

7．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

8．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；（张继《枫桥夜泊》)

9．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

10．正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

诗中云

1.明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)

2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)

3.只在此山中，云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》)

4.野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)

5.月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)

6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)

6.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白《早发白帝城》)

8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧《山行》)

9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣〈凉州词》)

10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

诗中别

1．与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

2．又送王孙去，萋萋满别情。(李白《送友人》)

3．春草明年绿，王孙归不归?(白居易《赋得古原草送别》)

4．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

5．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

6．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》)

7．桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

8．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)

9．山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

10．长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。(李叔同《送别》)

诗中亲情

1.慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

2.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步诗》)

3.爷娘闻女来，出郭相扶将；

阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)

4.国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)

5.戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》)

6.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封；(张籍《秋思》)

7.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)

8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。(自居易《邯郸冬至夜思家》)

9.稚子牵衣问归来何太迟?

共谁争岁月；赢得鬓边丝?(杜牧《归冢》)

诗中乡情

1.君自故乡来。应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未?(王维《杂诗》)

2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来?《贺知章《回乡偶书》)

3.岭外音书断，经冬复立春。

近乡情更怯，不敢问来人。《宋之文《渡汉江》)

4.客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

5.人春才七日，离家已二年。

人归落雁后，思发在花前。(薛道衡《人日思归》)

6.床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》

7.谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。(李白《春夜洛城闻笛》）

8.客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

无端更渡桑干水，却望并州是故乡。(刘皂《旅次朔方》）

9.戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》)

二、古语集锦

1、玉不琢，不成器。人不学，不知道。(《礼记》)

2、千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》)

3、天网恢恢，疏而不漏(《老子》)

4、人非圣贤，孰能无过。(《汤赋》)

5、月晕而风，础润而雨。(《宋苏询》)

6、运用之妙，存乎一心。(《宋史》)

7、十年树木，百年树人。(《管子》)

8、蓬生麻中，不扶自直。(《曷冠子天则》)

9、当局者迷，旁观者清。(《新唐书》)

10、言之无文，行而不远。(孔子)

11、持之有故，言之成理。(《荀子》)

12、尺有所短，寸有所长。(《楚辞》)

13、兼听则明，倔信则暗。(《汉王符》)

14、皮之不存，毛将焉附。(《左传》)

15、避其锐气，击其惰归。(《孙子》)

16、生于忧患，死于安乐。(《孟子》)

17、有则改之，无则加勉。(《宋朱熹》)

18、前事不忘，后事之师。(《战国策》)

19、失之东隅，收之桑榆。(《后汉书》)

20、不入虎穴，焉得虎子。(《后汉书》)

21、百尺竿头，更进一步。(《宋释道原》)

22、宁为玉碎，不为瓦全。(《北齐书》)

23、精诚所至，金石为开。(《后汉书》)

24、知人者智，自知者明。(老子)

25、周公吐哺，天下归心。(曹操)

26、靡不有初，鲜克有终。(《诗经》)

27、为者常成，行者常至。(《晏子春秋》)

28、高山仰止，景行行止。(《诗经》)

29、从善如登，从恶如崩。(《国语》)

30、山不厌高，海不厌深。(曹操)

31、木秀于林，风必摧之。(《运命论》)

32、精骛八极，心游万仞。(《文赋》)

33、投之以桃，报之以李。(《诗经》)

34、劳于读书，逸于作文。(元程端礼)

35、读书百遍，其义自见。(《三国志》)

36、不愧于天，不畏于人。(《诗经》)

37、静以修身，俭以养德。(《诚子书》)

38、大巧若拙，大辩若讷。(《老子》)

39、山积而高，泽积而长。(刘禹锡)

40、读万卷书，行万里路。(《画旨》)

41、仰之弥高，钻之弥坚。(《论语》)

42、路遥知马力，日久见人心。(《元曲选》)

43、只要功夫深，铁杵磨成针。(古语)

44、少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)

45、人无远虑，必有近忧。(古语)

46、老骥伏枥，志在千里。(曹操)

47、烈士暮年，壮心不已。(曹操)

48、水至清则无鱼，人至察则无徒。(《大戴礼记》)

49、—年之计在于春．—日之计在于晨。(《南阳萧绎》)

50、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(《三国志》)

51、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。(《孔子家语》)

52、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。(《老子》)

三、名言警句录

爱国

1、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。――《管子牧民》

2、临患不忘国，忠也。――《左传昭公元年》

3、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。――屈原《离骚》

4、苟利国家，不求富贵。――《礼记儒行》

5、捐躯赴国难，视死忽如归。――曹植《白马篇》

6、烈士之爱国也如家。――葛洪《抱朴子外篇广譬》烈士：有抱负、有作为的人。

7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。――范仲淹《岳阳楼记》

8、位卑未敢忘忧国。――－陆游《病起书怀》

9、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。――陆游《示儿》

10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。――文天祥《过零丁洋》

11、精忠报国。――《宋史岳飞列传》

12、天下兴亡，匹夫有责。――麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

明志13、朝闻道，夕死可矣。――《论语里仁》

14、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。――《论语里仁》

15、士不可以不弘毅，任重而道远。――《论语秦伯》

16、志不强者智不达。――《墨子修身》

17、燕雀安知鸿鹄之志哉!――《史记陈涉世家》

18、志当存高远。――诸葛亮《诫外生书》

19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。――诸葛亮《诫子书》

20、有志者事竟成。――《后汉书耿？列传》

21、志小则易足，易足则无由进。――张载《经学理窟学大原下》

22、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。――苏轼《晁错论》

23、有志不在年高，无志空长百岁。――石成金《传家宝俗谚牧民》JAb88.cOm

持节

24、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。――《论语子罕》

25、岁寒，然后知松柏之后凋也。――《论语子罕》

26、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。――《论语卫灵公》

27、不降其志，不辱其身。――《论语微子》

28、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。――《孟子滕文公下》

29、穷则独善其身，达则兼善天下。――《孟子尽心上》

30、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。――司马迁《报任安书》

31、不为穷变节，不为贱易志。――桓宽《盐铁论地广》

32、宁可玉碎，不能瓦全。――《北齐书元景安列传》

33、疾风知劲草，板荡识诚臣。――李世民《赐萧？》

34、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。――周敦颐《爱莲说》

35、时穷节乃见，一一垂丹青。――文天祥《正气歌》

36、名节重泰山，利欲轻鸿毛。――于谦《无题》

37、粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。――于谦《石灰吟》

38、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。――郑燮（xiè）《题画竹石》

自强

39、天行健，君子以自强不息。――《周易乾象》

40、胜人者有力，自胜者强。――《老子》第三十三章

41、不怨天，不尤人。――《论语宪问》

42、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。――《孟子告子下》

43、生于忧患而死于安乐。――《孟子告子下》

44、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――屈原《离骚》

45、以修身自强，则名配尧禹。――《荀子修身》

46、能胜强敌者，先自胜者也。――《商君书画策》

47、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。――曹操《龟虽寿》

48、莫道桑榆晚，为霞尚满天。――刘禹锡《酬乐天咏老见示》

49、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。――李咸用《送人》

50、生当作人杰，死亦为鬼雄。――李清照《乌江》

51、百尺竿头，更进一步。――朱熹《答巩仲至》

诚信

52、修辞立其诚。――《周易乾文言》言语应该建立在诚信的基础上。

53、不精不诚，不能动人。――《庄子鱼父》

54、失信不立。――《左传襄公二十二年》

55、轻诺必寡信。――《老子》第63章轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。

56、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？――《论语学而》

57、与朋友交，言而有信。――《论语学而》

58、人而无信，不知其可也。――《论语为政》可：可以立身处世。

59、民无信不立。――《论语颜渊》

60、言必信，行必果。――《论语子路》果：果断

61、一诺千金。――《史记季布栾布列传》

知耻

62、记己有耻。――《论语子路》用羞耻之心来约束自己的行为。

63、无羞恶之心，非人也。――《孟子公孙丑上》

64、人必自侮，然后人侮之。――《孟子离娄上》人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。

65、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。――《孟子尽心上》：不知羞耻的那种羞耻，才真的是不知羞耻啊！

66、知耻近乎勇。――《礼记中庸》

67、人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。――杨雄《法言君子》

68、人有耻，则能有所不为。――朱熹《朱子语类》倦十三

69、五刑不如一耻。――吕坤《呻吟语治道》

70、士皆知有耻，则国家永无耻矣。――龚自珍《明良论二》

改过

71、见善则迁（学习），有过则改。――《周易益象》

72、改过不吝。――《尚书仲虺（huǐ）之诰》

73、与人不求备，检身若不及。――《尚书伊训》

74、人孰无过？过而能改，善莫大焉。――《左传宣公二年》

75、过而不改，是谓过矣。――《论语卫灵公》：有了错误而不改正，这便真叫错误了。

76、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。――《旧唐书魏征列传》

77、言者无罪，闻者足戒。――白居易《与元九书》

78、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。――李？《易论第九》

79、闻过则喜，知过不讳，改过不惮。――陆九渊《与傅全美》

80、有则改之，无则加勉。――朱熹《四书章句集注论语集注卷一》

81、不贵于无过，而贵于能改过。――王守仁《改过》

82、秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。――薛？《读书录》卷十

83、改身之过，迁（发扬）身之善，谓之“修身”。――颜元《颜习斋先生言行录》

84、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。――《增广贤文》

厚仁

85、惟仁者能好人，能恶人。――《论语里仁》只有仁者才知道怎么爱人，怎么恨人。

86、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？――《论语八佾（yì）》

87、仁者寿。――《论语雍也》

88、仁者无敌。――《孟子梁惠王上》

89、己所不欲，勿施于人。――《论语颜渊》

90、宽则得众。――《论语阳货》

91、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。――《孟子梁惠王上》

92、君子莫大乎与人为善。――《孟子公孙丑上》君子最高得德行就是同别人一道行善。

93、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。――《孟子离娄下》

94、与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。――《荀子荣辱》

95、不蔽人之善，不言人之恶。――《战国策魏策》

96、爱之不以道，适所以害之也。――《资治通鉴》卷九十六爱他的方式如果不正确，恰恰是害了他。

97、以爱己之心爱人，则尽仁。――张载《正蒙中正》

98、民，吾同胞；物，吾与也。――张载《正蒙乾称》

贵和

99、二人同心，其利断金。――《周易系辞上》

100、亲仁善邻，国之宝也。――《左传隐公六年》

101、礼之用，和为贵。――《论语学而》

102、君子和而不同，小人同而不和。――《论语子路》君子与人和谐相处，却有自己的主见；小人容易苟同别人，却不能与人和平共处。

103、君子和而不流。（流：盲从）――《礼记中庸》

104、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。――《孟子梁惠王下》

105、天时不如地利，地利不如人和。――《孟子公孙丑下》

106、千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。――《淮南子兵略训》

107、单者易折，众则难摧。――崔鸿《三十国春秋西秦录》

108、和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。――林逋《省心录》

109、有朋自远方来，不亦乐乎？――《论语学而》

110、君子成人之美，不成人之恶。――《论语颜渊》

111、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。（纯洁的友谊不带任何功利色彩，就像水一样清澈透明。）――《庄子山木》

敦亲

112、哀哀父母，生我劬劳。――《诗经小雅蓼莪》

113、事父母，能竭其力。――《论语学而》

114、父慈而教。――《左传昭公二十六年》

115、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。――《孝经天子》

116、孝在于质实，不在于饰貌。――桓宽《盐铁论孝养》

117、谁言寸草心，报得三春晖。――孟郊《游子吟》

118、夫妇和而后家道成。――《幼学琼林夫妇》

119、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。――陈子昂《座右铭》

120、父不慈则子不孝。――颜之推《颜氏家训治家》

121、家必自毁，而后人毁之。――《孟子离娄上》

122、贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。――《后汉书宋弘列传》

重义

123、多行不义必自毙。――《左传隐公元年》

124、义以生利，利以丰民。――《国语晋语》

125、见利思义。――《论语宪问》

126、见得思义。――《论语季氏》

127、义，志以天下为芬。――《墨子经说上》：义，就是立志把天下的事作为自己分内的事。

128、非其有而取之，非义也。――《孟子尽心上》

129、生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。――《孟子告子上》

130、先义而后利者荣，先利而后义者辱。――《荀子荣辱》

131、临难毋苟免。――《礼记曲礼上》：在灾难与危险面前，不要苟且偷生而失去做人的气节。

132、义之法在正我，不在正人。――董仲舒《春秋繁露仁义法》

133、义者，心之养也；利者，体之养也。――董仲舒《春秋繁露身之养重于义》

134、君子义以为质，得义则重，失义则轻，由义为荣，背义为辱。――陆九渊《与郭邦逸》

尚勇

135、视死如归。――《管子小匡》

136、率义之为勇。――《左传哀公十六年》

137、见义不为，无勇也。――《论语为政》

138、仁者必有勇，勇者不必有仁。――《论语宪问》

139、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。――《论语宪问》

140、义之所在，不倾于权，不顾其利。――《荀子荣辱》

141、知而好问者圣，勇而好问者胜。――《文字自然》

142、不入虎穴，不得虎子。――《后汉书班超列传》

143、小勇，血气所为；大勇，义理所发。―朱熹《四书章句集注孟子集注卷二》

144、初生之犊不惧虎。――罗贯中《三国演义》第74回

好学

145、学而时习之，不亦说乎？――《论语学而》

146、学而不思则罔，思而不学则殆。――《论语为政》

147、学而不厌，诲人不倦。――《论语述而》

148、敏而好学，不耻下问。――《论语公冶长》

149、笃信好学，守死善道。――《论语泰伯》

150、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。――《论语卫灵公》

151、博学而笃志，切问而近思。

――《论语子张》：广博地学习以坚定自己的意志，恳切的提问并且联系实际进行思考。

152、博学而详说之，将以反说约也。――《孟子离娄下》

153、尽信《书》，则不如无《书》。――《孟子尽心下》

154、学至乎没而后止。――《荀子劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。

155、玉不琢，不成器；人不学，不知道。――《礼记学记》

156、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。――《礼记中庸》

157、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。――《论语述而》

158、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。――《论语里仁》

159、善学者，假人之长以补其短。――《吕氏春秋用众》

160、读书破万卷，下笔如有神。――杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

161、行成于思，毁于随。――韩愈《进学解》：德行由于深思而有所成就，因随声附和而毁掉。

162、圣人无常师。――韩愈《师说》

163、学贵得师，亦贵得友。――唐甄《潜书讲学》

164、少壮不努力，老大徒伤悲。――汉乐府古辞《长歌行》

165、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。――陶渊明《杂诗八首》之一

166、莫等闲，白了少年头，空悲切。――岳飞《满江红写怀》

167、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。――朱熹《劝学》

168、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。――文嘉《明日歌》

审势

169、知人者智，自知者明。――《老子》第33章

170、知足不辱，知止不殆。――《老子》第44章：知道满足就不会受到屈辱，知道适可而止就不会有危险。

171、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。――《老子》第58章

172、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。――《老子》第64章

173、圣人择可言而后言，择可行而后行。――《管子形势解》

174、三思而后行。――《论语公冶长》

175、欲速则不达，见小利则大事不成。――《论语子路》如果贪求小利，就不能成就大事。（后句）

176、人无远虑，必有近忧。――《论语卫灵公》

177、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――《荀子劝学》

178、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。――《韩非子喻老》

179、亡羊而补牢，未为迟也。――《战国策楚策》

180、差若毫厘，谬以千里。――《礼记经解》

181、凡事预则立，不预则废。――《礼记中庸》：凡事如果能预先充分准备就会成功，否则就会失败。

182、惟有道者能备患于未形也。――《管子牧民》：只有有远见的人才能够在祸患没有形成的时候就预防它。

183、居安思危，思则有备，有备无患。――《左传襄公十一年》

184、前事之不忘，后事之师。――《战国策赵策》

185、前车覆，后车诫。――《汉书贾谊传》

186、傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。――《礼记曲礼上》：骄傲不可滋长，欲望不可以放纵，不能让自己志得意满，不应该使自己乐到极端。

187、善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤。――贾谊《新书审微》

188、运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。――《史记高祖本纪》

189、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。――《三国志蜀书先住传》

190、乐不可极，极乐成哀；欲不可纵，纵欲成灾。――吴兢《贞观政要刑法》

191、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。――《新五代史伶官传序》

求新

192、终日乾乾，与时偕行。――《周易乾文言》：一天到晚谨慎做事，自强不息，和日月一起运转，永不停止。

193、日新之谓盛德。――《周易系辞上》：每天都有新的变化才是大德。

194、穷则变，变则通，通则久。――《周易系辞下》

195、苟日新，日日新，又日新。――《礼记大学》：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。

196、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。（担心）――《宋史王安石列传》

197、德贵日新。――康有为《论语注》卷九

198、惟进取也故日新。――梁启超《少年中国说》

199、青，取之于蓝而青于蓝。――《荀子劝学》

200、君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。

――程颢、程颐《二程集河南程氏遗书》

201、为学须觉今是而昨非，日改月化，便是长进。――朱熹《朱子语类》卷八

202、欲穷千里目，更上一层楼。――王之涣《登鹳鹊楼》

203、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。――刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

精选阅读

2012届中考语文考点复习教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2012届中考语文考点复习教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

2012届中考语文考点复习教案
《如何写好作文的结尾》导学案
学习目标：
1、明确常见的作文结尾方式。
2、根据作文内容，写出合适的结尾。
教学过程：
一．预习导学：
古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪肚、豹尾。那这六个字怎么理解呢？
二．自学探究
仔细研究下列课文的结尾，明确常见的结尾方式。
1。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！《背影》朱自清
2。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
《枣核》萧乾
3。然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧！”
《最后一课》都德
4。老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。《老山界》陆定一
常见的结尾方式：
三．课堂训练
1．选一选。下面两个结尾，你选哪一个，请说明理由。
我坚强，我茁壮
我是一粒松子。当一阵寒风吹来时，妈妈告诉我：“孩子，去独自生活吧。不要怕新的环境的恶劣，你要相信：只要你播种下坚强，你就能够收获茁壮。”妈妈说完，便把我抛向天空，然后我轻轻地飘落在一条石缝中间。――我一个人的生活开始了。
春天来了，阳光在高处照耀着。我伸伸腰，高喊：“我要阳光！”石缝嘲笑我说：“你一颗瘦弱的种子，怎能配享受阳光？”我笑道：“只要我播种下坚强，我就能够收获茁壮！”我尽力地吸收石缝中的水分，我尽力地把脚扎进薄薄的土壤。不久，我发芽了，我双手摁着石壁，把头伸向太阳。呵呵，我得到阳光了。这时，我看到了春天对我投来赞许的目光。
夏天来了，它看到了幼小的我，对我撇了撇嘴：“这里不是弱者生存的地方，很遗憾你将要在我的烈日暴雨下失去生命。这不能怪我啊，这只能怪你生错了地方。”我笑道：“只要我播种下坚强，我就能够收获茁壮！”烈日来了，它很快晒干了石头上的青苔，又把我身边的石头晒得发烫。我忍着灼热，努力地吸着脚下的水分，坚强地扎下茂密的树根。暴雨来了，它把我身边的土壤一咕脑地冲去，我尽力用脚下的根须抓住岩石，努力的挺直了腰身。这时，我看到了夏天对我投来敬佩的目光。
秋天来了，它一看到我，就对我发出不屑的语言：“我要吹黄所有的树叶，我要吹枯所有的小树！”我笑道：“只要我播种下坚强，我就能够收获茁壮！”我把自己的树叶努力加厚，我让我的躯干长出厚厚的树皮。
雪花又一次飞来，我在雪中静静地站立。冬天临走时，突然发现我的枝叶依然一片翠绿。冬天看我的目光充满了恐惧。
结尾A：一个四季的轮回过去了，然后又过去了几十个四季，这时的我已经长成枝繁叶茂的大树。一天，一群伐木工人登上我所在的高山，他们拍打着我的身躯不住地说：“这材料真好！”我对他们说：“把我伐下吧，让我为我们的祖国做出应有的贡献！”
结尾B：一个四季的轮回过去了，然后又过去了几十个四季，这时的我已经长成枝繁叶茂的大树。一天，一群游人登山时，坐在我的身边休息，大家对我发出赞叹：“不可思议，在这么恶劣的环境里这棵树竟然长的这么茁壮！”我幸福地对大家说：“因为我曾经播种下坚强，所以我才收获了今天的茁壮啊！”
我选择理由：
2．写一写。给下面作文写一个合适的结尾。
生活给我的启示
在我十五年的生活中，曾经有一件非常普通的事，这事虽小，却刻在我的心里，难以忘怀。
那还是五年前的事，也就是我上四年级的时候，那时我觉得，我没有烦恼，可没想到，烦恼竟然来了，其实只是因为一个小扣子。
那天放学，我正在穿大衣，准备回家。穿着穿着，忽然发现最下面的扣子掉了，找了好长时间，都没有找到，我只好回家了。骑车的时候，大衣两侧就会耷拉下来。骑一下，就会碰我一次，特别烦人，当时我真想脱下来不穿了，可还是将就着回到了家里。一进门，我就对妈妈说：“妈妈，帮我把大衣下面的扣子缝上吧，今天扣子掉了，我找不到了。”可妈妈却说：“哪有扣子。”便转身看电视去了。当时我很想让妈妈帮我缝上去，可这次，她就是不管，我再跟她说，她就不理我了。
第二天，我在穿大衣的时候，突然想起还没有缝扣子，心里非常生气。可我自己又没来得及缝，只好这样上学去了。
就这样，每天一回到家，想到这扣子，就想还是明天再缝吧，今天没时间。这样明日复明日，一直拖了一周。
后来，我去姥姥家。到她屋里，正看见姥姥在缝裤子。我想到了身上的大衣还有一个扣子没有缝，就想让姥姥给我缝。我跟她说完，她却说：“都这么大了，这点小事自己应该能做的，要是你小时候，姥姥就给你缝上了，可现在，你也该锻炼锻炼了。”说完，递给我一根针、一根线，还有一颗扣子，我拿过来，自己把它缝上了。
其实，掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示
我的结尾：
3．改一改。下面作文的结尾，有些毛病，请你修改。
等待那一个早读
今天是语文早读时间。我清楚地记得老师说今天早读时要抽查背书。于是我努力了一晚上，把课文背了一次又一次。因为，我有一个梦想，希望能在同学们面前自信流利地背出课文。
我一大早就回到了学校，坐到自己座位上看了一下时间7：20分，离早读开始还有20分钟。不知怎的，我竟有些坐卧不安了。我既期盼早读早点开始又有些害怕它的到来，，虽然自己昨晚已经把课文背得滚瓜烂熟了，但今天万一卡壳呢？正在我内心矛盾之时，老师的身影出现在了教室门口。空气似乎凝固了，我的心跳声好像也能听见了。早读开始了，老师开始抽人背书了。老师一反往日按学号的检查顺序，而是问大家：“今天几月几号啊？”唉！老师今天要从日期开始选人了，我在48号，又选不上了。“好，今天是10月24日。”老师说，“请10号和24号同学站起来背诵一下昨天学习的课文。”10号和24号同学背得怎样，我是无暇顾及的，我一直在等待中盘算接着会不会轮到我呢？。24－10＝14……24＋10＝34……“好，请14号和34号同学起来背”。看来怎么算都轮不到我了。就在我决定彻底绝望的时候，听到老师说：“下面，请4号和8号同学做准备。”我开始紧张，拿着书的手开始冒汗，不知怎的，我感觉好像下一位就是我了。4号背完了，8号背完了，老师叫的不是48号，而是12号。哎，又与我无缘了。
我似乎很渺小，渺小到老师似乎从来都不会注意到我，从开学到现在，那么多早读竟然从来都没有叫到我。一个个抽查背书的早读过后，我除了等待还是等待。我在等待那一个早读，那一个可以展示我风采的早读。
一个学期快过去了，我还是没有被叫到。那些害怕背书的同学，个个都说我运气好，我只能随之笑笑。没有人知道我心里有那么一个小小的梦想。因为这些所谓的运气，我的那个梦想变得越来越可望而不可及。
那个轮到我背书的早读，什么时候才可以来到！我只能等待。为了等待那个属于我的早读的到来，我一次又一次地温习，早已把所有需要背诵的课文在脑袋里背得不能再熟了……
学期快结束了，希望的等待已经变得有些无聊，每次背书只能在房间里，读给自己听，背给自己听，展示的愿望已经渐渐破灭。求的只是能背出来。哎！等待。
我的修改：
巩固练习
1．为下面文章续写结尾。
小鱼和大鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓钩上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎么才能尝到这种美味而又保证安全呢？”
“我的孩子，”大鱼说：“这两者是不能并存的，最安全的办法就是不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不需要任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说：“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么原则呢？”小鱼却又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说
2．下面是一篇失误的作文，已作部分修改，请将结尾部分重新修改。
感悟夕阳
日子似乎平平淡淡地走(“走”与“日子”搭配不当，改为“过”较恰当)，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五——一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从初一到初二，我过了很多次。(概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。但是，概述内容太杂，用笔太多。)
那一天，手拿着一张令我汗颜的数学试卷，看着叫人难堪的76分，这可是我有史以来的最低分啊，我伤心极了。(点明了事情的起因。)想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期望，我心如刀绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。（这个句子里，前边以“我”为陈述对象，后边以“劳动委员”为陈述对象，不统一，影响语言的连贯流畅性。)来到走廊，我又趴在了栏杆上。(两次用“趴”字，都很形象，符合特定场合人物的心理。)我不断地责问自己：“嗐，我为什么如此粗心大意?为什么呀?这么低的分数，叫我怎么见人呢?!”我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送给我一颗“后悔药”，让我重新再考一次。(“重新”和“再”连用，重复。)这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。
我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光，我去寻找那光源；哇(“哇”表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的“我”的心理反差太大，不恰当)，那是西下的夕阳。这般美丽的景色，真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。(好一个“染”字，写活了夕阳的色彩和动态。)当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容。当再次看到完整的太阳——那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了。夕阳美景，点亮了我的眼睛。
忽然间，我的内心十分感动。可是，在以往很多时候，看到的很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有什么感觉似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没有什么感觉。可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种精神，是值得我学习的。
我的修改：
3．课后修改自己近期习作的结尾。

2012届中考语文考点复习教案1

《水浒传》：（元末明初施耐庵）反抗封建暴政的英雄传奇

绍兴严刚林整理

全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

★人物——外貌——典型情节——性格特征：（要求背熟）

鲁智深（花和尚）

外貌：头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿丝战袍，

腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。生得面圆耳大，鼻直口方，

腮边一部貉胡须。身长八尺。腰阔十围。

情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

性格：嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

武松（行者）

外貌：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。

性格：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴用（智多星）

外貌：看那人时，似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。

情节：智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵。

性格：足智多谋、神机妙算。

林冲（豹子头）

外貌：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。

情节：误入白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。

性格：武艺高强、勇而有谋，为人安分守己、循规蹈矩。

李逵（黑旋风）

外貌：黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。

情节：真假李逵、中州劫法场、沂岭杀四虎。

性格：嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江（及时雨）

外貌：眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。志气轩昂，胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君。

情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

性格：为人仗义、善于用人，但总想招安。

杨志（青面兽）

外貌：只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一托红缨；穿一领白缎子征衫，系一条纵线绦；下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；跨口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材；面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀。

情节：杨志卖刀、押送生辰纲。

性格：精明能干、粗暴蛮横。

★精彩片段

鲁智深倒拔垂杨柳

众人道：“我们有福，今日得师父在这里，与我等众人做主。”智深大喜。吃到半酣里。也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只听门外老鸦哇哇的叫。众人有扣齿的，齐道：“赤口上天，白舌入地。”智深道：“你们做甚么鸟乱？”众人道：“老鸦叫，怕有口舌。”智深道：“那里取这话？”那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日直聒到晚。”众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。”有几个道：“我们便去。”智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”

鲁智深大闹野猪林

话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他?你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟!洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱；且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟!快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，一同跟出林子来。

武松醉打蒋门神

武松大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他！蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。——这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。

武松大闹飞云浦

人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。武松见了，假意问道：“这里地名，唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’。”武松站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被武松叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，武松右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。武松喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去，望那一个走的后心上，只一拳打翻，就水边拿起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下，却转身回来，把那个惊倒的，也搠几刀。这两个踢下水去的，才挣得起，正待要走，武松追着，又砍倒一个，赶入一步，劈头揪住一个喝道：“你这厮实说，我便饶你性命！”那人道：“小人两个是蒋门神徒弟。今被师父和张团练定计，使小人两个来相帮防送公人，一处来害好汉。”武松道：“你师父蒋门神今在何处？”那人道：“小人临来时，和张团练都在张都监家里后堂鸳鸯楼上吃酒，专等小人回报。”武松道：“原来恁地，却饶你不得。”手起刀落，也把这人杀了。解下他腰刀来，拣好的带了一把，将两个尸首，都撺在浦里。又怕那两个不死，提起朴刀，每人身上又搠了几刀。立在桥上看了一会，思量道：“虽然杀了四个贼男女，不杀得张都监、张团练、蒋门神，如何出得这口恨气！”提着朴刀，踌躇了半晌，一个念头，竟奔回孟州城里来。

武松血溅鸳鸯楼

武松原在衙里出入的人，已都认得路数。径踅到鸳鸯楼胡梯边来，捏脚捏手摸上楼来。此时亲随的人都伏事得厌烦，远远地躲去了。只听得那张都监、张团练、蒋门神三个说话。武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了，只说：“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重的报答恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了，只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来，便见分晓。”张团练道：“这四个对付他一个，有甚么不了？再有几个性命，也没了。”蒋门神道：“小人也分付徒弟来，只教就那里下手，结果了快来回报。”　武松听了，心头那把无明业火高三千丈，冲破了青天。右手持刀，左手叉开五指，抢入楼中，只见三五枝画烛荧煌，一两处月光射入，楼上甚是明朗，面前酒器皆不曾收。蒋门神坐在交椅上，见是武松，吃了一惊，把这心肝五脏，都提在九霄云外。说时迟，那时快，蒋门神急要挣扎时，武松早落一刀劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。武松便转身回过刀来，那张都监方才伸得脚动，被武松当时一刀，齐耳根连脖子砍着，扑地倒在楼板上。两个都在挣命。这张团练终是个武官出身，虽然酒醉，还有些气力。见剁翻了两个，料道走不迭，便提起一把交椅抡将来。武松早接个住，就势只一推，休说张团练酒后，便清醒白醒时，也近不得武松神力，扑地望后便倒了。武松赶入去，一刀先剁下头来。蒋门神有力，挣得起来。武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头。转身来把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒钟子，一饮而尽。连吃了三四钟，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也。”

武松除恶蜈蚣岭

当时两个斗了十数合，那先生被武行者卖个破绽，让那先生两口剑砍将入来；被武行者转过身来，看得亲切，只一戒刀，那先生的头滚落在一边，尸首倒在石上。武行者大叫：“庵里婆娘出来！我不杀你，只问你个缘故！”只见庵里走出那个妇人来，倒地便拜。武行者道：“你休拜我；你且说这里叫甚麽去处，那先生却是你的甚麽人？”那妇人哭着道：“奴是这岭下张太公家女儿。这庵是奴家祖上坟庵。这先生不知是那里人，来我家里投宿，言说善晓阴阳，能识风水。我家爹娘不合留他在庄上，因请他来这里坟上观看地理，被他说诱，又留他住了几日，那厮一日见了奴家，便不肯去了；住了两三个月，把奴家爹娘哥嫂都害了性命，却把奴家强骗在此坟庵里住。这个道童也是别处掳掠来的。这岭唤做蜈蚣岭。这先生见这条岭好风水，以此他便自号飞天蜈蚣王道人。”武行者道：“你还有亲眷麽？”那妇人道：“亲戚自有几家，都是庄农之人，谁敢和他争论！”武行者道：“这厮有些财帛麽？”妇人道：“他也积蓄得一两百两金银。”武行者道：“有时，你快去收拾。我便要放火烧庵了！”那妇人问道：“师父，你要酒肉吃麽？”武行者道：“有时将来请我。”那妇人道：“请师父进庵里去吃。”武行者道：“怕别有人暗算我麽？”那妇人道：“奴有几颗头，敢赚得师父！”武行者随那妇人入到庵里，见小窗边桌子上摆着酒肉。武行者讨大晚吃了一回。那妇人收拾得金银财帛已了，武行者便就里面放起火来。那妇人捧着一包金银献与武行者，武行者道：“我不要你的，你自将去养身。快走！快走！”那妇人拜谢了自下岭去。武行者把那两个尸首都撺在火里烧了，插了戒刀，连夜自过岭来，迤逦取路望着青州地面来。又行了十数日，但遇村坊道店，市镇乡城，果然都有榜文张挂在彼处捕获武松。到处虽有榜文，武松已自做了行者，於路却没人盘诘他。

林冲误入白虎堂

陆谦心想林冲不会就此罢休，也想趁此机会得到高太尉赏识，便献上一计，以献刀之名骗林冲来府，趁机陷害。次日，林冲正于家欣赏宝刀，陆谦进院，便跪地求饶，骗林冲说高太尉已经将高衙内惩罚，望林教头见谅，更加喜欢林冲刚买来的宝刀，正好高府也有一把宝刀，望林冲带到到府上比验比验；林冲心想此事就此罢休，就当赔给太尉一个人情，便答应下来。陆谦便引林冲来到高府，走到内府便推说有事离开了，留下两个虞候引林冲来到白虎节堂，林冲携刀进入白虎堂，便听堂门以关，顿时周围跳出几名军汉持刀架住林冲脖子，高俅此时出现在白虎节堂前，大喊：“林冲大胆，竟敢提刀进入白虎节堂！”林冲心知遭陷害，但百口难辨，被径直押下堂去。

火烧草料场

林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火，刮刮杂杂烧着。　当时张见草场内火起，四下里烧着，林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步响，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”那人道：“林冲今番直吃我们对付了。高衙内这病必然好了。”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说：‘你的女婿殁了。’张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去？”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”

林冲风雪山神庙

林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声饶命，吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“好贼！你待那里去？”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是：‘杀人可恕，情理难容。’”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来。将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，早见近村人家，都拿着水桶钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”提着枪，只顾走。

真假李逵

李逵归心似箭，迈开脚步，大步走去。走着走着，只见前面闪出一片松林，烟笼雾锁，十分险恶。李逵是个胆大粗豪之人，根本不觉害怕，直走进去。突然，一个大汉从树上跳下，暴喝一声：“黑旋风李逵在此!识相的留下买路钱，免得伤了性命!”李逵一惊，寻思此处如何又有一个黑旋风?定睛一看，只见那人面黑如炭，如烟熏火燎一般，手持两柄大斧，倒也威风凛凛。李逵大怒，心想天下或有同名同姓之人，岂有绰号、兵刃都相同的?眼见得是冒俺之名，坏俺的名声了。他心头火发，怒喝一声：“何处小贼，敢冒俺的大名，在此拦路抢劫!”挺着手中朴刀直冲过去。李逵原想这家伙既敢单独劫道，必然有些武艺，谁想刚一交手，那汉便手忙脚乱，撑持不住。转身欲逃之时，被李逵腿上一刀，砍翻在地，李逵一脚踏住，大声喝问：“你这毛贼可认得老爷?俺便是江湖上黑旋风李逵!你冒名打劫，罪实难容。俺今要为此地除害!”说罢举刀便砍。

李逵沂岭杀四虎

李逵道：“正是你这孽畜了我娘！”放下朴刀，跨边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戮，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口，带着刀，跳过涧边去了。李逵拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再掀再剪：一者护那疼痛，二者伤着他那气。那大虫退不彀五七，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在下。那李逵一时间杀了母子四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。次日早晨李逵来收拾亲娘的腿及剩的骨殖，把布衫包里了；直到泗州大圣庙后掘土坑葬了。

杨志卖刀

牛二紧揪住杨志说道：“我鳖鸟买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地?”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么!”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上搠个着。扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地。死在地上。

2012届中考语文作文考点复习教案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编为大家整理的“2012届中考语文作文考点复习教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

2012届中考语文作文考点复习教案

点染纷繁的事物——中考写“物”类作文专题训练

【学习目标】

1．平时多留心身边事物，学会多角度观察生活。

2．善于捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

3．运用多种手法状写事物，或进行介绍说明，或以物喻人，或咏物寄意，或以物忆事，多角度训练，不断提高写作水平。

【考点聚焦】

1．能准确、生动地说明事物的特征。

2．借助某一具体事物，抒写自己的真情实感。

3．寻找相似点，能以物写人。

4．善于变换视角，以物的角度反映社会生活。

5．进行思维发散训练，借助事物迸发哲思的火花。

【知识累积】

1．写物的常用方法

①客观说明法：即用列数据、下定义、作诠释等说明方法，选择合理的说明顺序，对事物的结构、布局、用处、性能等进行准确、客观的介绍。

②描摹状物法：即用语言文字来描摹“物”的形状、大少、颜色、特征等，使之逼真地展现在读者眼前。

③托物言志法：即作者在写作时，借助某一意象来抒发思想、感情的一种艺术手法。

④虚实结合法：即由具体的事物联想到与之有相似点的抽象事物，让二者有机结合、相辅相成。

⑤寄托寓意法：即对某种事物进行足够的吟咏、描述之后，顺势表达出自己对生活、对人生、对世界的感悟。

2．状物的写作要点

①细致观察，抓住特点。我们要细致观察事物，抓住它的特征，写出它的独特之处。

②安排材料，井然有序。状物作文描写时一定要注意方位、顺序。如可以按从上至下，从前到后，从远到近，从外到里，先整体后部分等顺序，使内容条理分明。

③融情于物，写出新意。“意”指思想感情。“新意”就是要求在文章中流露出新鲜活泼、引人深思、令人振奋的情。融情于物，状物寄情，就可以把主题开掘得深一些、新一些。

④“物”“理”结合，寓“物”于“理”。把“物”和“理”结合起来，在写“物”的同时，或探索人生真谛，或谈论思想政治、治学精神，使读者受到思想上的教益。

【卓越思维】

物，包括植物、动物、静物等。我们写物，既可以说明、描写事物，还可以借助事物表达思想感情，阐释人生哲理等等。那么，怎样写好物呢？

一、抓住特征，说明事物。对你所熟悉的客观事物，我们可以用各种说明方法，来对它的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动、准确的说明，让人们了解事物，明白事理。无论是说明事物还是阐述事理，都必须紧扣事物的特征，灵活选用恰当的说明方法，有条不紊地进行。世上没有两片完全相同的树叶，当然也没有两种完全相同的事物，这就要求我们找出某一事物区别于其它事物的本质特征，让我们能把它与其它事物区分开来，这样才能达到说明事物的目的。

二、摹写意象，托物寄意。人们为了表达某种思想感情，往往把它投诸于某一具体事物，借物直接抒情或运用象征手法来颂扬某类人物或某种精神。这种托物寄意的写法在运用时需要注意以下三点：一是摹写事物要井然有序。描写事物时一定要注意方位顺序。如按照从上至下、从前到后、从远到近、从外到里、先整体后局部等顺序来写，有助于读者准确认识所描写的物体。二是摹写事物要绘声绘色。我们可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等方面，把事物细致、准确地描写出来，使之色、香、味俱全，动中有静，静中有动，使之栩栩如生地展现在读者面前。三是摹写事物要独抒性灵。描写事物往往离不开作者独特的感情与体会，只有对物体赋予自己的主观情感，才能使物体变成活泼有趣的生命。同学们托物寄意时，要使“物”和“意”和谐统一，要使“物”和“意”衔接巧妙自然。

三、寻找共性，以物喻人。我们既可以单纯说明物、描写物，还可以借写物来喻人，刻画人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，写物也是在写人，以物喻人，使物人交汇，相映生辉。用这种写法时，需注意找出所写事物与人的相似点，可以是形似，也可以是神似，需要对相似点反复摹写，让二者能一步步融合，自然升华。

四、巧设线索，以物忆事。物还可以作为叙事的线索，可以以物为线，散点铺排出一系列的细节；也可以睹物回忆难忘的往事，再现昔日的生活场面；还可以由物展开联想，想到相关的多件往事等等。总之，写物是为了记事，物在这里是串珠的线，是舞台的道具，是说书的惊堂木，虽不是全文的重心，却必不可少，否则文章就会成为一盘散沙。因此写此类文章时，我们应找好某一事物，然后自然展开联想，由此串起一个个美妙的音符，奏出一曲曲动人的乐章。

五、蕴藏深意，由物及理。这里的“理”即哲理，它是思想的大锤，在它的重击下，平凡事物将迸出耀眼的火花。它是思想的钻机，生活的意义被从情感深处挖掘出来，像宝石那样价值连城，而文章也便跻身于上乘。如果能在描写、叙事的基础上，深掘其内涵，提示其饱含的人生哲理，使读者与之产生共鸣，让读者为之心动，而拍案叫绝，岂不是一件美事？但要达到这一效果，也并非易事。首先要为揭示哲理作铺垫，要在前文的描摹事物、以物忆事中多作渲染，为揭示哲理作好铺垫，使“理”水到渠成。其次，所阐释的“理”要么新要么深，这样才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表达要灵活，可以以题记的形式反映，可以蕴含在描写的寓言、童话中，也可以在边描边叙中以一两句妙语点出，还可以在描写叙事后集中用一两段阐释等等。

当然，写物的方法还远不止以上五种，如果综合运用这几种方法去写物，我们一定会把生活中多姿多彩、纷繁芜杂的事物点染得栩栩如生、各具特色。

【知能解说】

[中考名题一]

万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本。泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、河流、森林、草原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而绝不张扬……然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视、冷落。面对泥土，你有怎样的联想和思索呢？请你写一篇文章。

要求：1．可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。

2．自定立意，自选文体（除诗歌外），自拟标题。

3．文中不得出现真实的校名、人名。

4．600字左右。

（2003南京中考作文）

[名师指路]

这一文题可以看作是对写“物”文章的考查。考生应由“泥土”引发联想，选材构思。这一文题可以写成一篇知识丰富、向人类敲响警钟的说明文；可以写成以泥土为描写对象，抒发对泥土热爱、敬畏之情的记叙文；也可以以物喻人，写成借泥土赞扬默默奉献的人的散文；还可以插上想像的翅膀，以第一人称或第三人称写成一篇情节曲折、饱含哲理的寓言或童话等等。总之，应以“泥土”为起点，尽情扩展延伸，写出多姿多彩、美不胜收的佳作。

[中考名题二]

餐桌是反映饮食卫生习惯的明镜，餐桌是展示家庭生活质量的平台，餐桌是体现主人审美观念的饰品，餐桌是浓缩设计者智慧的结晶；餐桌曾见证过我们的喜怒哀乐，餐桌上曾发生过许多动人的事情；餐桌从远古到未来，一直伴随着人类文明的生活，餐桌的历史令人感慨，餐桌的未来引人遐思……——请你就上述提示中的某个方面，以“餐桌”为话题，写一篇作文。

要求：1．文题自拟，文体不限。

2．字迹工整，书写清楚，不少于600字。

3．文中请不要露出真实的姓名和学校的名称。

（2003年辽宁中考作文）

[名师指路]

这一话题作文，可以看作是写“物”的文章，命题者以整齐精美的提示语，引导写作者以生活中司空见惯的“餐桌”为出发点，进行遐想，进而选材构思。

这一话题作文，可以从“餐桌的发展史”入手，说明餐桌的发展变化，反映人们生活水平的不断提高和审美观念的更新；也可以以“餐桌”为视角，把“餐桌”当作观察者，描写一家人互相关爱，亲情融融的感人场面；还可以以“餐桌”为线索，串起不同地点、不同年代的宴席，于对比之中批评奢侈浪费的不良习气，提倡中华民族勤俭节约的传统美德……只要你打开思维的大门，那么你的灵感一定如汩汩清泉奔涌而出。

[中考名题三]

大自然的日月星辰、花鸟草虫、风雨雷电等等，事物不仅可亲可近，而且可思可感，请你任选一种自己或接触较多、或观察较细、或感悟较深的某一具体事物，以“我眼里的_______”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：1．先将题目补充完整，然后作文。

2．语言生动，内容具体，感受真实。

（2002年浙江中考作文）

[名师指路]

这是一道半命题作文题，也是一篇要求写物的文章。首先需要从丰富多彩的大自然中精挑细选某一种具体事物，把文题填充完整。选点应就新避俗，就深避浅。其次，在题目填充完整后，应注意前面的“我眼中的”这几个字，全篇以第一人称写，写“我”眼中的事物而不能写别人的感受，这就需要写作者融入自己的主观感受，力求赋予客观事物以主观色彩，可以通过对某一具体事物的细腻描绘，使其形神兼备，具有独特的魅力，从而直接抒发对它的喜爱赞美之情；也可以写某一事物与“我”之间难忘的故事；也可以写“我”从事物中所感悟到的哲思的火花；还可以以物喻人，借物来抒发和事物有相似点的人的崇敬之情。总之，“一千个读者会有一千个哈姆雷特”，同样，一千个作者眼中也会有一千个形态迥异的事物。

[中考名题四]

亲爱的同学，今天，当你第一次把自己的准考证摆在这张课桌上时，实际上，不仅表明你魂牵梦绕的中考已正式来临，而且也预示着你的人生已步入一个腾飞的季节。所以，这一张小小的纸片，此时此刻，或许会使你感悟到许多深刻哲理；或许会使你触发许多美丽联想；或许会使你回忆起许多动人故事……现在，请你在下列文题中任选一题进行写作。

文题：①准考证的联想

②准考证的启示

③准考证的故事

要求：1．600字左右（如果写诗，不得少于20行）。

2．文中不得出现真实校名、姓名和准考证号。

（2001年湖北中考作文）

[名师指路]

这是一道命题作文题，可从三个命题中任选一个作文，但都必须以物——“准考证”为写作的出发点，所以这也可以看作是一篇写物的作文。第一个文题：准考证的联想。可由此及彼，由准考证联想到生活中许许多多必不可少的证件，或由准考证联想到人生中一次次考试、一道道关口等；第二个文题：准考证的启示。可由物及理，挖掘准考证中蕴藏的人生哲理，所谓“仁者见仁，智者见智”，只要言之有理即可；第三个文题：准考证的故事。可由物及事，写与准考证有关的故事，如忘带准考证而引发的同学谊、师生情、父母爱；如假造准考证导致考试成绩作废的警钟；如写准考证诞生的曲折经历等等，总而言之，一张小小的准考证，可以延伸出千丝万缕的头绪，可以阐发出耐人寻味的哲理，可以演绎出生动曲折的故事。

[魔师点化]

此文题可以写实，但不容易写出新意，如由物入虚会更好。如由准考证的特点展开联想：如写流星的“准考证”上规定它的考试时间很短，可它却义无反顾地点燃自己的生命？这样新奇的思维，岂不妙乎？

【模拟演练】

[文题之一]

题目：你喜欢动物吗？从你所熟悉的动物中任选一种或几种，对其进行说明，或解说其外部特征，或介绍其生活习性、生理功能等。

要求：1．写成不少于500字的说明文。

2．应抓住该动物的特点，向人们介绍一些科普知识。

3．内容应力求生动活泼。

[构思点拨]

说明文如果只简单介绍一些知识，难以调动读者的兴趣，这就要求我们运用巧妙、新颖的构思，以生动活泼的形式来达到宣传科普知识的目的。

说明动物，可适当穿插描写，可以用拟人化的手法，把动物刻画得活灵活现。在构思上可以以访问记、自述、寓言、童话等的形式来结构全篇，这样就会激发读者兴趣。在内容上必须紧扣动物的特征，向人们介绍一些科学知识，避熟就生，避旧就新，把最有价值的知识介绍给大家。

[例文参读]

昆虫法庭访问记

七月里的一个炎热天，整个大地似乎都被火辣辣的太阳烤得疲倦了，人们昏昏欲睡，连最爱在外面玩耍的孩子也在妈妈的催促下进入了梦乡。

小东东突然睁开眼睛，偷偷地向周围看看，妈妈和小弟弟已经发出了轻轻的鼾声。他悄悄起身穿上鞋，蹑手蹑脚地走出房门，快步向房后的小树林跑去。原来今天中午在树林里将召开一个昆虫审判会，昆虫们邀请小东东去采访。小东东一走进树林，审判就开始了。

法庭设在树杈上的一个大网上。首先就座的是法官，他圆圆的身子，四只手四只脚，嘴里露着两颗大门牙。噢！原来是个大蜘蛛。他周围还坐着其他一些昆虫。这时，“犯人”已经在被告席上。他浑身被千条绳索捆绑着，动弹不得。只露着一个绿莹莹的大脑袋，头上亮光光的，不知在哪儿涂了那么多油，两只眼睛滴溜溜乱转，不知在想什么花招。

威严的法官开始发话了：

“‘罪犯’姓名、出生时间及地点。”

“我叫苍蝇，今年夏天出生在很远的一个大粪坑里，我家祖宗八辈都在那儿安家。冬天躲起来睡觉，天气一暖和，就出来活动。我的堂兄弟是臭虫，我的蚊子妹妹可比我秀气多了，可她叮人时的狠劲也够盖的。耗子是我的把兄弟，他那一套偷窃本领堪称‘高手’。所以人家把我们四个叫作‘四害’。我还有一帮小喽罗，什么结核菌啦，肝炎菌啦，他们对我可够义气……”苍蝇得意洋洋地用他那嗡嗡的鼻音说个不停，满以为会博得审判席上的法官和参加公审的昆虫们的欣赏，没想到却招来一顿痛斥：“这个流氓、无赖，这是什么地方，你还这般油腔滑调，再不老实就处决你！”

苍蝇见势不妙，这才低下头不说话了。

法官继续道：“交代你的罪行。”

“罪犯”颤抖了一下，不说话。法官狠狠地拍了下桌子，张开了大嘴。“罪犯”这才结结巴巴地说起来：

“自我出生以来，我到过许多地方。哪里有垃圾，哪儿有粪便，哪儿有臭鱼烂虾，我就到哪儿，每次我都能搜罗一大批喽罗，把他们散布到各处。我不但逐臭，而且还追香。一天中午，我飞进一家窗户，闻到一股菜香味儿。我趁人不注意时候，在一碗饭上爬来爬去，把我的小喽罗安置在上面，然后自己飞掉。那家小孩吃了那碗饭后就生病，险些死了。”

“今天，树林前边屋子里的小主人东东用苍蝇拍把我打得晕了过去。他们以为我死了，就不再管我。没想到我又活过来，飞了。后来我发誓要报仇。我带着所有的喽罗飞到他家，在他家的筷子上练习爬杆，在茶杯口上闲蹓跶，在一些洗干净的水果上跳舞，我沾过哪儿就在哪儿留下我的小喽罗。”

“没想到，小东东的妈妈警惕性很高，她把杯子、筷子都用开水烫了一遍，我的忠心的小喽罗都完蛋了。可小东东的弟弟吃水果前没有洗，结果得了中毒性痢疾。这不，我本来想再害小东东的，路过这里，我看见这里有一个美丽的网兜，不知是哪位漂亮姑娘织的，就进来玩玩，不想被蜘蛛先生捉住了……”

小东东听到这些，恨不得一下子打死他，为所有被苍蝇坑害过的小朋友们报仇。

“罪犯”交代完了。法官根据苍蝇的罪行，宣布对他的判决：

“‘罪犯’苍蝇，罪大恶极，他用肝炎菌、结核菌等多种病菌毒害了许多儿童，根据他的罪行，判处他死刑，立即执行。”说着便动作起来。大蜘蛛先把“罪犯”抛起，摔得苍蝇天旋地转直哼哼，然后扑上去，用两颗锋利的大毒牙，一口一口咬掉了他的脑袋，把他吃了。小东东高兴得拍手叫好。

审判结束了，小东东对大蜘蛛进行了采访，大蜘蛛自豪地说：“我每天可以吃掉许多苍蝇。另外当我碰到像蚊子、大甲虫等对人们有害的坏蛋时，也都一样消灭。”

小东东翘起大拇指称赞说：“你真是个除害能手，是昆虫的好法官呀！”

小东东告别了除害能手，快步跑出树林，他要回家把采访结果写成文章，告诉所有的小朋友：

苍蝇是个大坏蛋，是人类可恶的敌人，见到他们必须消灭。平时要注意卫生，防止苍蝇的毒害。另外，还要注意保护大蜘蛛。

（选自《作文》2003.2作者：徐亚平）

[例文评点]本文构思巧妙，作者让小东东以采访者的身份参加了昆虫审判会，通过“法官”与“罪犯”对话以及“罪犯”的自供状，介绍了苍蝇的有关知识。其次，运用生动的语言进行说明。如苍蝇自述的一段话：“我叫苍蝇……我的堂兄弟是臭虫，我的蚊子妹妹……耗子是我的把兄弟……”等语令人忍俊不禁，也点出了“四害”的作恶手段。又如对苍蝇的肖像、神态及对蜘蛛的语言、动作都进行了细致入微的描写，使说明语言形象生动，情趣盎然。

[例文参读]

鸭公公认信

小白鸭给鸭公公寄来了一封信。鸭公公年老眼花，怎么认也不清楚，只好请青蛙弟弟帮忙。

青蛙抱歉地说：“鸭公公，实在对不起，信上的字我一个也认不出。”鸭公公望着那一对圆鼓鼓的眼睛，当然不相信。正要开口，突然一只小蚊子朝这边飞来，只见青蛙纵身一跳，“刷”地一下，吐出长长的舌头，就把蚊子卷进了嘴里。望着这精彩的表演，鸭公公生气地说：“你尽跟我开玩笑。一只小小的蚊子，飞得又快又急，都没有逃脱你的眼睛，难道这几个字……”青蛙咯咯地笑起来：“鸭公公，别看我的眼睛大，却只能看见动的东西，对这不动的字，我可是‘视而不见’啊！”

正说着，蝙蝠飞来了。青蛙连忙打招呼：“哎，你来得正好，快帮鸭公公念念这封信吧。”

“哎呀，这个忙我可帮不了，谁不知道我是个‘睁眼睛’哪！”

“那你还干吗到处乱飞，不怕撞着了吗？”鸭公公担心地问。

“不要紧，我虽然眼力差，但我有超声波帮忙哩。”

“超声波是什么呀？”

“就是从我嘴里发出的一种声波，它的频率超过二千赫兹。这种声波在遇到物体的时候，能马上返回来，传到耳朵里，我就知道前面有没有障碍物，也就可以决定飞行的方向了。”

“唉。”鸭公公感到失望。

“哦，”蝙蝠有了好主意，“我去请猫头鹰大哥来，他的眼睛可尖了，在漆黑的夜里，还能站在高高的树上，发现偷吃庄稼的田鼠，一下子就把它逮住呢。”

不一会儿，猫头鹰大哥跟着蝙蝠来了。不过，他也很为难。因为他的眼睛很奇特，晚上，只要有一点点微弱的光线，对周围的东西就能看得清清楚楚；可是一到白天，就什么东西也看不见了，就像从暗处突然跑到明亮的地方，眼睛一下子花了一样。

这一下子鸭公公可急坏了，他摊开信纸，不知如何才好。突然，传来一阵鹰叫声，一只老鹰正在他们头上盘旋。“哟，鸭公公，谁给你来的信哪？哦，原来是小白鸭啊！”鸭公公抬起头望着老鹰吃惊地说：“你的眼睛真尖啊！”

老鹰听到称赞，神气地回答道：“这算什么，我还能从几千米的高空看见地面的小鸡呢。要不，人类会仿照我的眼睛制造电子鹰眼吗？”

这时，猫头鹰大哥可不高兴了：

“哼！你别那么骄傲。其实呀，各人的眼睛有各自的特点，人们不是早就模仿青蛙的眼睛制成了电子蛙眼和自动跟踪系统吗？”

一席话，说得老鹰羞红了脸飞走了。

（选自《初中生写作》2003.5作者：龚华）

[例文评点]

这是篇非常有趣的童话故事，又是篇形象生动的科学小品。本文通过鸭公公认信，写出了青蛙、蝙蝠、猫头鹰、老鹰眼睛各自的特点，让人从中学到科学知识。文章情节一波三折，对话生动，逐步引出青蛙、蝙蝠、猫头鹰、老鹰，并对它们进行精雕细刻，使其形象鲜明，在对话中点出仿生学，突出了研究动物特点的重大意义。

[文题之二]

在生活中，我们常常需要一些必备的物品，如上学骑的自行车，装垃圾的垃圾筒，做作业用的桌椅，老师写字的粉笔……这些不起眼的物品，在默默无私地为人类服务，你可曾关注过它们？现在，请以“抽屉”或“垃圾筒”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，文题自拟。

[构思点拨]

对“抽屉”、“垃圾筒”等众所周知的物品，同学们一般都觉得有话可写，但要写出佳作也并非易事，写作时应力求突破世俗的束缚，大胆创新。可在构思上别出心裁，或以剧本式、日记式、小标题式等结构全篇，或让“抽屉”、“垃圾筒”现身说法，讲述自己的遭遇或故事，也可以以它们为线索，串起一个个故事来写人记事，还可以想像未来的抽屉、垃圾筒是什么样子的，反映科学技术的飞速发展等等。

[例文参读]

一个垃圾筒的一天

我是一个呆在路边的垃圾筒。日晒雨淋对我来说没什么大不了的，令我在乎的是每天受到的肉体和精神上的创伤。

6：30

一个清洁工骑着垃圾车，缓缓地来到我身边，然后打开我的肚子，“这么少垃圾，还是明天再清理吧！”然后清洁工就离我而去。我肚子里的垃圾从前天到现在还是原封不动。

7：40

上班的人络绎不绝地从我身边走过。突然，一个矿泉水瓶向我飞来！“砰”的一声，我感到脑袋一阵疼痛。谁这么缺德！我心中埋怨道，可是转念一想：每天都会有这种事，干嘛那么计较呢？我只好自认倒霉。

9：30

一个鼠头鼠脑的青年男子站在我身边，竟然在吃面包！难道他能在这种环境下进食？吃完后，他把塑料袋随手扔在地上，根本没把我放在眼内。临走时，还朝我身上吐了一口痰！真恶心！

11：10

一群小学生嘻嘻哈哈地从我身边经过，这意味着我又要受罪了。果然，无数的汽水瓶、纸团、雪糕棍，一一向我飞来。有些在我身边飞过，有些撞在我身上，只有少数飞进我的口里。我真不明白，现在小学生的命中率怎么这么低？

13：00

烈日当空，我浑身都火辣辣的。我真希望现在能下一场大雨，好让自己散散热。几滴水滴在我头上，然后又是几滴。我感到莫名其妙，下雨了吗？可是我闻到滴下的水滴带着一阵泥土的气味，唉，原来又是楼上在浇花。

16：20

我望着路上的行人，正回忆着往事。突然，一个黑色的垃圾袋从天而降，正好落在我身边。我吓了一大跳，可周围的路人只是斜眼看看，又若无其事地走自己的路。刚才真危险！但我也为自己感到幸运：以前都是落在头上的。

17：30

“学生潮”已经过去，我又可以松一口气了。这时，一个垂头丧气的小学生，手里拿着一张不及格的试卷，踏着沉重的步子向我走来。他来到我身边时，突然一脚踢在我的身上，我肚子里的垃圾也抖了一抖。现在的学生真缺德啊！我有点生气，毕竟自己是垃圾筒，而不是出气筒。

20：00

一个穿着时髦的少女从我面前的时装店走出来，她口里嚼着什么东西，正在向我走来。我心里暗暗祈祷：瞄准一点，瞄准一点……我还没祈祷完，她就把口里的香口胶吐向我，刚好粘在我的头顶上。唉，为什么受伤的总是我？

23：20

路上的行人和车辆都不多了，我正想松一口气。谁知“瘟神”——一个穿着破烂的乞丐向我走来！他打开了我的肚子，在里面寻觅了一番，最后拿了半块面包出来，然后带着喜悦的神色离开了。我的肚子还是开着的，真希望风儿能帮我关掉它。

次日6：00

东方露出一丝白光，寂静的街道将会变得热闹。唉，新的一天又来了……

（选自《课堂内外创新作文》2003.1作者：区宇翔）

[例文评点]

本文紧扣文题，以时间为序，从垃圾筒的角度来写，以第一个称展示了它一天的遭遇，更真切更能打动读者。本文语言幽默风趣，富有感染力。本文的作者如一个高妙的摄影师，精心摄取了一个个典型的画面，形象展示了形形色色的人们对垃圾筒“肉体和精神上”所造成的“创伤”，引人深思，表达出作者希望人们讲究卫生、遵守社会公德的强烈愿望。

[例文参读]

女孩的抽屉

女孩的抽屉比男孩大。女孩抽屉里锁住的秘密，像早春三月的风，撩拨着人的心思；女孩抽屉里藏住的趣味，像一把把金色的小钥匙。开启了人的心扉。

赤橙黄绿青蓝紫。青春的色彩，赋予色彩的青春！本来，女孩，你丰润的面庞，满身的朝气，甜美的微笑和闪亮的眸子已经足以使人着迷了。根本不需要这么多漂亮精致的发卡来装扮。可你喜欢这样，说这是青春的夸张。我喜欢你系在头上的红发带。红得艳，红得亮，红得像一轮小太阳。

闲暇的时候，摆弄一下女孩的抽屉，会发现这个加了把锁的小世界是多么迷人，多么珍贵！

抽屉的一角里堆放着思念。看着那只漂亮的绒布小老鼠。看着那枚小巧的别针，看着生日卡令人激动的良好祝愿，你又想起上次生日时，切蛋糕的手还有点颤抖呢！抽屉里还有几颗美丽的鹅卵石，是你和朋友一起去河边拣的，那珍贵的友情就凝聚在这小小石头上了……

抽屉里一定会有几本影集。噢，那里有你寻春的倩影，身后是一片绿草地；那里有你访秋的风姿，旁边是满山的红叶；那里有你踏浪的身影，周围是你与浪花嬉戏的欢笑……世上有那么多美景，你怎么拍得完呢？

抽屉里有女孩的打算。一个小信封里装着女孩为数不多的零花钱。为了使自己拥有一个愉快的夏天，绞尽脑汁，计算了无数次之后，你发现无论是哪个计划，钱都不够，女孩，你叹气了……

抽屉里最隐蔽的地方藏着你的秘密。你有许多想炫耀又不敢炫耀的东西，心里闷着好多想说又不敢说的话。这可苦煞了你，女孩！小时候，你可以随时自豪地把“家珍”数落一遍，现在，有了那么大的一把锁，许多秘密便无可奉告了！

以前，你总羡慕抽屉里装满书的大女孩们，现在不了。你说书可以放在书橱里，抽屉是你自己的世界。你说你喜欢绚丽多彩。你说，你要拥有世上最大的抽屉。

女孩的青春，便定格在女孩的抽屉里。

(选自《初中生优秀作文》2003.10作者：祝浩)

[例文评点]

小作者以清新的文笔，多角度展开，详尽地摹写了女孩抽屉的特点，是一篇鲜活的美文，由于小作者运用了虚实结合，融情于物的写法，由抽屉里的摆饰联想到一个个快乐的伤心的故事，让无情的静物鲜活丰满，充分体现了处于青春期的少女多彩的生活和满腹的心思。

[文题之三]

文题：_________的随想

要求：1．在横线上填充蝶、树、门、石子、粉笔屑、股票、计算机等，把文题填充完整。

2．力求内容丰富，情感真挚。

3．字数在600左右。

[构思点拨]

这可以看作是一篇托物抒情的文章，要以所填的点为辐射点，进行联想，或散点铺排、或以意识流的形式，贯串一些思维片断，可以由古到今、由此及彼等直抒对物的强烈感情。

[例文参读]

黄河的随想

黄河在咆哮，古老的黄河在咆哮。她一身深黄的河水奔腾翻滚，诉说着她的漫漫旅程。黄河，她太古老太古老，又太辉煌太辉煌。五千多年间，黄河岸边涌现出一个又一个黄帝似的伟大人物，黄河水哺育了一代又一代的中华儿女，他们是名副其实的炎黄子孙。黄河创造了中华民族五千年光辉灿烂的文明史，炎黄先祖与世世代代的炎黄子孙以自己勤劳的双手，聪明的头脑创造了这个文明古国，在中国悠久的历史篇章中，写下了举世瞩目的一页。过去的中国是前人建造的功劳，今日的中国是父辈的辛勤建设，未来的中国将在我们手中飞黄腾达。

黄河在咆哮，悲伤的黄河在咆哮。她饱经风霜，经历了难以计数的坎坷岁月。她遍体鳞伤，含冤受辱。她在大声呼唤我们这些中华儿女：不要忘记过去那段屈辱的岁月——不要忘记英国侵略者如何用大炮、鸦片“敲”开了中国的大门；不要忘记八国联军烧杀抢掠，肆意践踏中国的文化珍宝；不要忘记在日本鬼子凶残的刺刀面前，国民党政府炸开黄河，用千百万劳动人民的灾难换得战局上短暂的缓和；不要忘记中国人民被列强欺压在水深火热中煎熬。这冤，这辱，这屈，刻骨铭心，黄河儿女世世代代背上了这烙印，肩负着一洗耻辱重振国威的历史使命，在大浪中奋勇向前，向前！

黄河在咆哮，醒来的黄河在咆哮，这咆哮是号角，这咆哮是战鼓。新中国的成立，给中华大地带来蓬勃的生机，党的十一届三中全会更是春暖人间。黄河在千千万万的炎黄子孙轰天震地的欢呼声中咆哮，她翻腾，她激荡，她抖擞，她飞天翱翔。她为中华民族的光辉前程而全身心的兴奋。黄河在咆哮，黄河的每一朵浪花都在发出全力的呼号，她在时时刻刻激励、鞭策中华健儿们前进。

黄河在咆哮，威严的黄河在咆哮。新中国建立以来，黄河不断整治，得到党和人民大力支持与重视，更得到了世界各国人士的仰慕，称她是“中国的一条真正的黄龙”。她挽回了曾经被人唾弃的尊严。现在黄河站起来了，也代表我们千千万万的炎黄子孙都站起来了。听，黄河用奔腾九天、拨云揽月的气势在宣讲，她教育我们：“努力学好文化，为祖国再添新貌。”啊，世界上哪里去找比这更磅礴的喉咙，世界上哪里去找比这更震撼着人类每一个细胞的声音！黄河的话就像是一条无形的长鞭，在督促我们奋发向上。

黄河啊黄河，多少个朝朝暮暮你在咆哮，为的是什么？为的是中华民族的富强，为的是赤县神州的昌盛，这是我们每一个中国人的神圣职责。为了它，黄河又在多少个炎黄后代的心中此起彼伏、咆哮不停呢？

“黄河在咆哮，黄河在咆哮……”这洪亮的歌声传遍祖国天南海北，激荡在我们每个人的心中，令人遐想翩翩。

（选自《作文与考试》2003.15作者：陈明）

[例文评点]

黄河，是中国文明的发源地，用它来作为中国的缩影是极具典型性的。小作者截取了“黄河在咆哮”这一特写镜头，遐想翩翩，将文明旅程、百年屈辱、今日辉煌、未来重任熔铸为一帧似乎能触到的奔腾脉搏的风景，有条不紊地展示出一幕幕色彩各异的场面，从而奏响了全文“爱我中华、兴我中华”的主旋律，格调雄浑壮阔，震憾人心。

[例文参读]

窗的随想

“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这是我在小学时学过的诗句。诗人杜甫从小小的窗口看到了西山终年不化的积雪，看到了来自东吴要向远方行驶的船只。他的这首诗使我感受到窗是博大的，窗可以包罗万千景象。

窗，引发了多少文人墨客写下了不朽的诗篇！

窗走进了一位女词人的心灵深处。李清照在一个孤寂冷清的黄昏，倚窗凝视，看到了黄花满地、梧桐细雨。鸿雁飞过的凄清景象，于是，她发出了“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的感叹。

窗嵌入了一个闺阁才女的心底里。也是在深秋季节，也是在黄昏日落时，林黛玉坐在窗口，望着那渐渐沥沥的小雨，听着那清晰的雨滴竹稍声，她想到了自己寄人篱下、孤苦无依的生活，不觉心有所感，写出了一首凄婉动人的《秋窗风雨夕》：“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长，已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！……”

窗打开了人与大自然之间的隔膜，给我们的生活带来了无尽的诗意。

当一个孩子被大人强迫去睡觉时，他的心中是多么不畅快。可当他在被窝里想到他可以从窗台看到外面的景物时，他很快地趴在了窗台上。从窗口，他看到了楼下玩耍的孩子，看到了远处路灯下的行人……在那时一定很快乐吧！

有一个女孩子，她有病，不能下楼，不能出去玩。这时，小小的窗口又成了她惟一的安慰，她从窗口看到了缤纷的世界。窗给了她生活的勇气。

有了窗，就有了希望。站在窗口，我默默地想。

（选自《中学语文教学参考》2003.3作者：王柑琪）

[例文评点]

这篇短文篇幅不长，内容却丰富多彩。小作者由古及今，对“窗”展开联想，想到了李清照从窗外看到的凄景而触发的悲情，想到了林黛玉坐在窗口聆听雨声而抒发的凄情，想到了被强迫睡觉的男孩对窗外行人的欣羡之情，想到了生病的女孩从窗外缤纷世界中受到的鼓舞之情，可谓场面生动，情景交融。此外，文中引用了跟窗有关的许多古诗，既切合文章的内容，又给文章增添了几分诗情画意。

[文题之四]

不同的人笔下的菊各不相同，如《红楼梦》中黛玉、宝玉、宝钗、湘云、探春五人所作的十二首诗：《忆菊》、《访菊》、《种菊》、《供菊》、《咏菊》、《画菊》、《问菊》等就反映了他们各自不同的性格情趣。又如陶渊明“采菊东篱下”的悠闲、黄巢的“报与桃花一处开”的奇想，毛主席的“战地黄花分外香”的豪情，也反映了他们各自不同的胸怀境界。请以“菊”为话题作文。

[构思点拨]

古往今来，多少人爱菊种菊赏菊咏菊。这篇文章可以写成一篇以菊花为说明对象的说明文，或全面介绍或根据不同写作目的选取相关的内容作详细介绍；可以描述菊花不择土壤，凌风傲雪，端雅大方，久开不败等特点，从中找出引发点，运用联想象征手法，借物喻人，托物言志，颂扬某种精神；可以以观菊为内容，写成一篇游记、参观记；可以写某人对菊花的情缘等。

[例文参读]

菊趣

菊花的别名很多，如黄花、节花、女花、日精、更生、金蕊。更有人称它“花中隐士”，那是因为晋代大诗人陶渊明隐居柴桑后，终日以菊为伴，故而它也就被后代文人视为隐逸高雅的化身了。

古人栽培菊花最早是供食用的。屈原《离骚》里有“夕餐秋菊之落英”的诗句，《神农本草经》里有“菊服之轻身耐老”的说法，汉初有重阳节饮菊花酒的习俗，汉魏时有用菊花嫩芽沏茶的嗜好。就是现在，中医也常以黄白菊花入药，家庭更是把野生的菊花、栽植的茼蒿菊作为可口的菜蔬。

晋代以后，菊花逐渐成为观赏佳品。陶潜爱菊在历史上留下佳话，唐人也写了不少咏菊诗篇，宋代每年要开两次“赛菊会”，而清代《广群芳谱》记载的菊花品种，已达三四百个了。

菊花作为文化使者，也为促进中国人民与各国人民的友谊作出了贡献。据考，公元前900年前，我国菊花经朝鲜传到日本；公元1180年进入英国；1189年传到东南亚，又传到荷兰；1789年传到法国；19世纪初从英国传到美洲。至今，世界各地都可见到它的倩影，成为世界名花之一。日本天皇每年秋天要举行“菊花会”，招待外交使节和政府官员；而11月3日还是日本人的“菊花节”。

菊花不仅有一定的经济价值和观赏价值，还可以净化空气，吸收二氧化碳、氟化氢等有毒气体与粉尘。这一点恐怕就更不大为人所知了。

（选自《中学生优秀作文》2003.9作者：杨阳）

[例文点评]

这是一篇以菊为说明对象的说明文，它全面介绍了菊花的名称、用途、品种、移植等，引经据典，翔实准确，新鲜有趣，让读者从中了解到许多有关菊的知识。

[例文参读]

菊展

转过铁影壁，我走进北海植物园。这里正举办“北京市首届菊花竞展”。

一进门，眼前是另一番景象：花园里，各种色彩和形状的菊花竞相开放，它们似乎在向每一个来者微笑。我不禁想起前人的吟菊诗“飒飒西风满院栽”。在这深秋季节里，菊花伴随寒冷开放。

来到第一展室，这里“不似春光，胜似春光”。一排淡紫的“绝代佳人”放在前面；后面的圆球状、耀眼的“光辉”、“墨荷”显出一副庄重之色；“追鱼”像个娇贵的小姐，浅紫而微黄的小脸上，露出矜持的神气；那盘开着大朵粗瓣懒散地倒垂下来的菊花，像个懒姑娘把长发松散在肩头，有人给它起了个有趣的名字“懒梳妆”。在这一展室门口，有两盆半人多高的墨菊。这两棵粗壮的墨菊，巍然挺立在那里，俨然是两名哨兵，守卫着它的兄弟姐妹。

走进最大的一间展室，只见衣冠鲜丽的古人正在那里赏菊吟诗。我仔细一看，原来是《红楼梦》里“潇湘魅咏菊花诗”的造型：坐在书桌旁执笔沉吟的是“潇湘妃子”林黛玉，在一旁指手画脚的自然是“无事忙”宝玉了，后面一位是“蘅芜君”宝钗，另一位大概是史湘云。几个人各具神态，置身于菊花丛中，真可谓情景交融。使人不禁想起林黛玉《咏菊》诗中“毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟”的名句来。

展室的另一边，黄菊分外娇艳，绿丝淡雅垂挂，但这都引不起我的兴趣，因为旁边有大片的白菊更引人入胜。那盆“西厢待月”，洁白如玉；“长生乐”如雪球团抱；“雪狮”白玉无瑕，像一头卧在枝头上的狮子；“晴霞万里”略低粉颈，似雪的花瓣含羞下倾……光这白色的菊花就不下百种。白菊给人一种高雅、端丽的感觉，难怪向来清高的黛玉要问它“孤标傲世偕谁隐”了，也休怪诗人咏菊来表现他们对高洁品德的追求。

一转弯，我又来到了采菊厅。一进厅门，只见一位古人飘然站在眼前。他就是晋朝大诗人陶渊明。一个小书童手捧野菊花正向他说着什么，诗人一副神色自得的表情，一手捻着胡须，似乎在吟着“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。陶渊明弃官隐居后，过着清闲、安适的生活，他的吟菊名句一直流传到今天。我一边漫步在这万花丛中，一边玩味着古人咏菊的诗句，心里有说不出的舒畅。忽然，一阵清香飘来，我贪婪地吸了一口，真是沁人心脾。“蕊清香冷蝶难来”的菊花，竟会如此馨香，使我不由在屋里寻觅香气的来处。原来这香气是从爬满花架的小黄菊花发出来的。这股香气一直把我送出了展室。

我缓缓向前走去，猛抬眼，看见前面标语牌上写着陈毅同志1959年的题词：“高等艺术，美化自然”。

是啊，向往关好的事物，追求美的心愿，大概是人们共有的特性吧。我真诚地感谢那些为创造美好生活而默默无闻工作着的人们。

我希望“待到重阳日，还来就菊花”。

（选自《语文天地》2003.10作者：冯时）

[例文点评]

全文以作者的行踪为线索，写了自己在北海植物园参观“北京市首届菊花竞展”的经过。作者笔下的菊花是情态可掬、多姿多彩、惹人喜爱，文中的诗词更是信手拈来，引用得当，使文章充满诗情画意。

[文题之五]

1．题目：_________牵动我的情思

要求：1．可在横线上填竹叶、枫叶、扇贝、牛奶、母桔、腊梅等，把文题填充完整。

2．情感要真挚感人。

3．字数在600字左右。

[构思点拨]

画月亮，往往用云彩加以衬托；画花朵，往往以绿叶加以扶持，使所画之“月”，所描之“花”更加突出。那么我们就可以以物衬人、以物喻人、睹物思人，让物人交相辉映，物中含情，塑造感人的形象。物牵动人的情思，只因融入了对某人的情感，所以写物的目的是为了托人，所以需精心挑选能体现人物特点或精神风貌的物，以物为线索，串起与物有关的人和事，来刻画人物形象。

[例文参读]

一枚扇贝牵动我的情思

在我的塑料文具盒里，放着一枚我最珍爱的扇贝，每当我看到它时，就好像又来到广阔无际的大海边，又看到了海边那个穿红褂的小妹妹……

记得，那还是前年，在海滨度暑假的最后一天黄昏，我和几个伙伴一起赶到农贸市场，想买几个近处海滩拾不到的贝壳，带回北京送给朋友。

海滨的农贸市场，对于我们这些城市里长大的孩子来说，真是一个五光十色的天地。在卖贝壳的行列里，有一个穿大红褂的女孩，看样子只有十一二岁。她不像别人那样高声地叫卖，而是一面用手搬弄着脚趾头，一面张大眼睛，专注地看着来往的人和车。不知是她的衣着，还是她的神态吸引了我，我和伙伴们说：“走，买她的去。”

她的摊子上，整齐地码着一小排“猫眼儿”和一小排扇贝。她见我们要买，很高兴，一个劲地让我们挑选。

我一面挑，一面打量着她那黑红黑红的小脸，问：“是你家里让你出来卖的吗？”

“不，不是。这都是我自己拣的，卖了钱也归自己，秋天开学好交学费。”小姑娘自豪地说：“我自己的都攒齐了，现在给弟弟攒。”

我觉得这孩子挺可爱，便拣了四枚好看的扇贝，给了她四角钱，和伙伴们一起满意地离去了。

在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣赏着扇贝。突然，我发现一只暗红色的扇贝缺了一个小角。只怪我当时只顾选颜色，没发现残缺。带这么一个扇贝回北京，算怎么回事。伙伴们要我回去换，我同意了，但心里却嘀咕：小姑娘挣点钱那么不容易，她肯让我换吗？

天将黑了，市场上人已不多了，红褂小姑娘也正在收摊了。当我们向她说明来意时，果不出我所料，她为难地说：“没的换了，刚才又来了一个老大爷，都买走了。”

我看着她那鼓鼓的小包，不相信地说：“只换一个。要实在不肯换，我多给你些钱，再买一个成不？”

听我说完，，小姑娘突然红了脸，低垂着头：“没了，真的没有……明天下午，你再来……”

“明天下午？哈！明天早晨七点，我们就‘开路’了！”我有点恼火，乡下人，真小气！不给换就算了！我们懊丧地走了。

第二天一早，我们提着大包小包来到了汽车站，等候开往火车站的汽车。

“大姐——”身后传来清脆的声音，我猛一回头：噢，红褂小姑娘！她气喘吁吁，额头上还沁着一层细汗。

“给你——”她向我摊开了小手。

呀！好漂亮的一枚扇贝！

“你们走得早，现去赶海拾怕来不及，就给你这个吧。”她说着，把扇贝塞到我手里，笑了笑，拉起一个小男孩走了。

这突然发生的事使我有些不知所措，当我低头看那扇贝时，惊呆了。这不是一枚普通的扇贝，扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光。正面像孔雀展开的尾巴。整个扇贝洁净光滑，显然是经过千百次地抚弄和摸搓。

啊，这一定是小姑娘的爱物！我恍然大悟……

然而，当我抬起头，想对那个小姑娘道谢的时候，她已经走远了，在蓝色的大海边，只剩下红红的一个小点。

事情过去快两年了，我却久久地不能将它忘怀。我把那枚美丽的扇贝珍藏在我的文具盒里，天天带在身边，好让它时常提醒我：要像海边小妹妹那样，做一个有大海一样坦荡胸怀的纯朴的人。

（选自《作文成功之路》2003.5作者：李美兰）

[例文评点]

全文以“扇贝”为线索，通过“我”与“红褂小姑娘”买（卖）扇贝、换扇贝、赠扇贝等故事，刻画了一个美丽善良的“红褂小姑娘”的形象，表现了小姑娘沉静、勤劳、善良、通情达理的美好品质，与“我”的褊狭、自私形成鲜明对比。

这是一篇以物忆人的文章，首尾呼应，结构完整，富有启迪性，“呼吁要做一个有大海一样坦荡胸怀的纯朴的人”。

[例文参读]

竹叶牵动我的情思

今年，院子里的竹子又长高了一截。一片片叶子随风舞动着。总是那么深情，那么含蓄，如同爷爷对我的爱，无时无刻不牵动着我的悠悠情思。

浪漫美好童年里的主角总是我和爷爷。每天傍晚，当余晖安详地洒在院子里的时候，爷爷总会踏着草鞋带给我一捧红得诱人的桑果。我总会用甜甜的稚音叫着爷爷。可爷爷偏要把那一棒桑果举得高高的，叫我够不着。于是，我就从竹子上摘下大堆大堆的竹叶对爷爷说：‘好爷爷，我用竹叶换你的桑果好不好？”……终于，咱们爷孙俩闹够了。我满足地吃着可口的桑果，爷爷就用竹叶给我编织一个没有花的花环。

不知为什么，爷爷总是特别喜欢竹，说竹子有许多好处，可是，爷爷更喜欢竹叶。他常常将竹叶摘下来放在唇边，吹成纯朴的歌谣。然后爷爷给我讲他那沧桑的经历：爷爷很小的时候，家里很穷。有一年冬天。家里冷得像地窖，没有柴可以生火取暖，最后是爷爷拾了许多枯竹叶烧了，才勉强挨过寒冷的冬天。所以爷爷非常喜欢竹叶。喜欢它的奉献精神。

终于，爷爷再也看不见他心爱的竹叶了，他去了另一个世界。万分悲痛的我，也爱上了竹叶，爱上了它的奉献精神。

当我知道刘奶奶家瓜地里的瓜全熟了，可没有人手去摘的时候，我想到了竹叶，于是我去帮刘奶奶到地里摘了很多瓜，使瓜不会烂在地里。这时，我仿佛看见爷爷笑了，竹叶笑了。

当我看见家庭贫困的同学冬天没有棉衣、棉鞋穿时，我想到了竹叶，于是我毫不犹豫地把我的衣服、鞋子都送给了他们。我又仿佛看见爷爷笑了，竹叶也笑了。

……

就这样，那纯洁的竹叶无时无刻不支配着我的每一根神经，无时无刻不牵动着我的每一缕情急。一直激励着我、感染着我，也启迪着我。

（选自《作文指导报》2003.10.17作者：陈靖）

[例文评点]

本文文笔优美，溢满真情。作者描摹了一幅幅形象的画面：有祖孙二人逗闹的欢乐场面、有爷爷凄楚难忘的往事、还有爷爷和竹叶共有的奉献精神对“我”的深远影响。小小的竹叶，爷爷用它给“我”带来欢乐，它曾是爷爷家的救星,更是爷爷教育“我”的榜样，本文借竹叶全面地摹写了一个慈祥、平凡而又伟大，以自己崇高人格教育熏陶子孙的老人形象。

[文题之六]

1．题目：品读_________

要求：1．可在横线上填镜子、船、康乃馨、泥土、螃蟹……等事物，使文题完整。

2．要细细品读事物，从中感悟人生哲理。

3．字数600字左右。

[构思点拨]

写物，如果仅停留在描写其形，神的基础上，文章往往有些肤浅。如能在描写、抒情的基础上，通过议论来阐发哲思的火花，由物及理，往往会令人为之一震，文章也因此而更有深度。写这类由物及理的文章，可以抓住需要摹写的事物，抓住其能点示哲理的地方，反复点染，然后水到渠成地揭示其蕴含的人生哲理，给人以启迪；也可以运用散点铺排的手法，写多种事物，揭示它们各自的特点，并进一步揭示其蕴含的人生道理；还可以通过两个事物的故事，在对比中展示两种不同的人生态度和不同结局，从而给人以人生启示。

[例文参读]

品读镜子

在广袤的宏观世界，这个伟大的“镜”家族成员都各有特色，值得细细品读一番。

在生物课上，我们要进入那微小的世界，于是乎我们就认识了显微镜，借助它我们可以看得更清楚，更深入。

在浩瀚的宇宙中，我们用它——望远镜来寻找远方模糊的视觉对象，因为它可以让我们看得更远，更清晰。

在生活中，我们为了自己的形象，于是乎也认识了平面镜——它可以帮我们正衣冠、去污点。

在闲暇时，我们为了娱乐，为了开怀一笑，于是乎也认识了哈哈镜。但它只是提供我们饭后的谈资，闲暇时的娱乐工具。

做人，就要像显微镜——洞察入微。这个奇妙的微观世界要求我们有敏锐的观察能力，只有这样，我们才能把事物辨认得更透彻。

做人，要学望远镜——站得高，望得远，更深入更全面地了解这个博大精深的世界。我们只有擦亮眼睛，目光远大，才能尽览天下美景，才能更好地了解世界。

做人，要学平面镜——真实地表现自我，把事物的本来面目真实地展现出来，事物的美与丑、真与假、善与恶都可以通过它得以辨别。因为它不会为我们隐瞒一丝一毫，它不会那么圆滑世故。

做人，千万不要学哈哈镜——圆滑世故，本末倒置。这是“镜”家族中一个最不可信赖的成员。只要往它面前一站，或把你变得头方身圆，或让你挺着个啤酒肚，它让你变得面目全非，只会一味地阿谀，来博得你的欢心。它表现得那么老练，不能让人认清自己的本来面目。

没有镜来指导的生活是不会美丽的。让我们以镜为鉴，创造美的生活吧！

（选自《课堂内外创新作文》2003.7-8作者：钟娟）

[例文点评]

这篇美文运用散点铺排的手法，由“镜子”展开联想，引出显微镜、望远镜、平面镜、哈哈镜的特点，然后进一步揭示从中学到的做人的道理：“像显微镜——洞察入微”、“学望远镜——站得高，望得远”、“学平面镜——真实地表现自我”、“千成不要学哈哈镜——圆滑世故”。本文巧妙整齐的结构，新颖深刻的感悟，令人耳目一新，为之怦然心动。

[例文参读]

品读金银花

远处，荆棘丛中，一片白色和黄色相互错杂，并散发出缕缕清香。我禁不住好奇，穿过密密麻麻的荆棘丛，来到它的面前。

“金银花！”我呼叫起来。这里会有金银花，我不禁纳闷。

只见金银花的花朵修长，顶端微微向周围散开，像一位害羞的纤纤少女。里面的花蕊纤细而不软弱。周围有少许绿叶，在这绿叶的呵护下，金银花更显得亭亭玉立，楚楚动人，细腻而美妙！

金银花的颜色有白色和金黄，白色的像一位扑着翅膀的天使，清新自然，如同皎洁的月光一般，金黄色的似太阳一般，给人以热情之感。也许这白就是月亮的素衣，金黄是太阳的外套吧！而这片片绿叶，则是大地的围巾。小小的一朵金银花真是“集天地之灵气，取大地之精华”的上天的宠儿。看着它在微风中微微抖动，散发出一阵阵沁人心脾的清香。它虽没有牡丹的娇艳，却有着天空的色彩，没有百合的醉人香味，却有着大地那朴质的味道。

我知道金银花有许多用途，清热降火……可是，这上天的宠儿竟会在这儿生长，在这田埂小道上生长，在荆棘丛中生长。

也许，有过多少次被狂风肆虐过，也许，有多少次被大雨抽打过；也许有多少次被荆棘刺痛过啊！可你，却无视他们的凶残，在那儿开出这一朵朵白的，金黄的小花，增添了几许清香，活出了一个自己的舞台。

没有了温度，你照样开放，而且很灿烂。莲花自古就有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美称，可她没有受环境的污染。而金银花却战胜了它周围的荆棘，它战胜了生长，它战胜了一切一切，最终开出了这美丽的花，坚强的花。

无论环境条件有多么差，哪怕周围荆棘广布，只要你像金银花一样，你也会成为上天的宠儿，也会开出它一样美丽的人生之花来。

（选自《作文评点报》2003.11.10作者：魏佳佳）

[例文评点]

本文运用了咏物寄意的写法，描写了荆棘丛中那修长秀丽而又散发幽香的金银花，然后集中笔力突出它生存环境的恶劣，突出它勇敢战胜困难、绽放胜利之花的斗争精神，呼吁人们向金银花学习，绽放美丽的人生之花！本文文笔优美，描写细腻而传神，抒情议论真切自然，有感染力。

[魔师点化]

这类由物及理的文章，首先应巧妙地寻找物的引申点，怎样自然地引申出自己的感悟，切忌生硬。其次悟点要选择得好，既能跳出俗套又能紧密联系事物，悟点新颖，使文章自然深化一层。

【专题精练】

[文题之一]

最后飘下的那枚红枫叶

要求：1．描摹事物，寓情于物。

2．不得少于600字。

3．不得出现真实的人名、地名、校名。

[应试指导]

这是一个命题作文，要求写作者围绕那特定对象——最后徐徐飘下的枫叶运思，抒写自已的真情实感，应力求曲折动人。可以从不同角度运思：如描写枫叶飘落的情景，联想到它曾为树木、为果树付出的一切，想到为学生付出了全部心血的教师，来赞美落叶精神的可贵；如写枫叶落下而触发对朋友的思念之情而联想到来年的新叶，阐述只要以诚待人，就会产生新的友谊等等。

[文题之二]

怀念___________

要求：1．可在横线上填充兵器、蜡烛、童年的玩具等，使文题完整。

2．由物忆事，写人，表达深情。

3．字数不少于600字，不要出现真实的人名、地名、校名。

[应试指导]

这篇文章应以“怀念”之情为全文的感情基调，回忆难忘的往事，睹物思人。如由“葵花籽”联想到深深的母爱；由“城墙”回忆快乐的童年，追忆儿时的伙伴；由“灯光”回忆那苦中有甜的初三岁月等等。应抓住融发感情点的物，细腻描叙，直抒满腔真情。

[文题之三]

现在，电视已走近千家万户，电视在不断更新换代，电视节目精彩纷呈，视频技术蒸蒸日上，面对你身边这个变化多端，亲密无间的朋友，你有何感融、请以“电视机”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，不得出现真实的人名、地名、校名。

[应试指导]

这篇习作，可从不同角度构思，力求有新意，或以第一个称自述电视机的组成、换代和所用的高科技手段；或以日记式写“我”与电视机之间的故事；或写农民竟先购买高档电视机反映人们正逐步步入小康社会……等等。

总之要观注身边的人和事，力求写出真情实感。

[文题之四]

桥是什么？桥梁专家茅以升说：桥不过是一条放大的板凳。

生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥、陆地的桥，独立桥，石板桥，立交桥，斜拉桥……

古今中外画家爱桥，觅桥，画桥。如宋朝的张择端的《清明上河图》将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘过各种各样的桥。

文学作品中也常常离不开桥。以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》、《卡桑德拉大桥》；神话传说《白蛇传》中的西湖断桥，《牛郎织女》中的鹊桥……

请以“桥”为话题，写一篇文章

要求：1．题目自拟，文体不限，不少于600字。

2．文中不要出现真实的人名、校名、地名。

[应试指导]

这篇习作，可以说明事物，写桥的结构特点，桥的飞越发展，来反映我国经济的发展和政府关心人民疾苦，为民着想的举措；可以以物喻人，由现实中的桥想到像桥一样无私奉献的人们；可以写成散文，以桥为线索忆人忆事，思接千载，跨越时空，由此及彼，托物言志；可以写成小说，写桥边发生的一幕幕悲喜交织的故事，刻画人物形象，反映社会生活，还可以由实到虚，由生活中的桥到沟通人心灵的心桥，建立商业往来的商桥，建立国家关系的友谊桥梁等等，文章构思可不拘一格，写自已所长。

[文题之五]

从小到大，我们听过、唱过多少支歌啊！一首歌，往往饱含着一份情感，讲述着一个故事，传送着一种精神。乘着歌声的翅膀，我们度过了美丽的童年，步入了多彩的青少年时期，以后的岁月里，我们也离不开歌声。请以“歌”、“歌声”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字左右的作文，文体不限，文题自拟。

[应试指导]

从出生后妈妈的《摇篮曲》到电视、影碟等中的金曲，乃至明星现场演出中的成名曲等，歌声常常伴你左右。这篇作文可以写一首拨动自己心弦的歌，交代它使你痴迷的情景，原因等；可以以歌为线索，串起一个或多个难忘的故事，可以由物抒情，由物写人；可以介绍一首歌的内容及风格，以及它产生的影响；也可以就某首歌谈谈自己从中获取的力量和得到的启示等等。

[文题之六]在生活中，有许多的事物令我们陶醉，请以“陶醉”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：1．除诗歌外，文体不限

2．文章不少于600字

3．文中不要出现真实的人名、校名、地名

[应试指导]

大自然中的事物，以美丽的外表美化着我们的生活，净化着我们的灵魂，给我们以美的感受和心的愉悦，我们会情不自禁地被它们所陶醉。

面对上面考题，我们应发散思维，想到大自然中那些使你赏心悦目的事物，然后选择其中最夺目的一样或多样，融描写、记叙、议论、抒情于一体，点出它或它们令你陶醉的原因或故事，抒发你对它或它们的喜爱、赞美之情，情感要真切浓郁，让“陶醉之情”自然地溶进笔端，流露在字里行间

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