苏教版九年级语文下册第四单元课文知识点归纳。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“苏教版九年级语文下册第四单元课文知识点归纳”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

苏教版九年级语文下册第四单元课文知识点归纳

十三送行

【角（jué）色】演员扮演的剧中人物。

【笨拙（zhuō）】不灵巧。

【拘（jū）谨】（言行）过分拘束谨慎，不自然。

近义词：拘束。

[辨析]都可作形容词，形容言行、神态不自然，有时可换用。“拘谨”侧重在过

分小心谨慎；“拘束”侧重在放不开，不自在。

【尴尬（ɡānɡà）】本课指（神色、态度）不自然，难为情。

近义词：狼狈。

[辨析]都是形容词，形容为难的样子。“尴尬”还可指神色态度不自然，“狼狈”

没有这层意思。“尴尬”多用于口语，“狼狈”多用于书面语。

【劳驾】客套话，有劳大驾，用于请人帮忙或让路。

【不谙（ān）世故】没有处世经验。谙：熟悉，懂得。

【徒劳】白费力气。

近义词：白费、枉费。

[辨析]都有白白地耗费力量而无效果的意思。“徒劳”多用于劳力、精力，不带宾语；“白费”、“枉费”除可用于劳力、精力，也可用于心思、时间、钱财等，可带宾语。“徒劳”、“枉费”是书面语，“白费”用于口语。“枉费”比“白费”语意重。

【饯（jiàn）行】设宴送行。

【掺（chān）杂】混杂；夹杂。

【凄怆（chuànɡ）】凄惨；悲痛。

【悬想】本课指凭空想象；猜想。

【溢于言表】指某种思想感情从言谈或神态中流露出来。

【嘈（cáo）杂】（声音）杂乱。

近义词：喧哗。

[辨析]都有声音杂乱的意思。“嘈杂”侧重声音的杂乱；“喧哗”侧重声音大，使

人受不了。

【游移】移动不定。

【魅（mèi）力】吸引人、感动人的力量。

【荣幸】光荣而幸运。

近义词：幸运。

[辨析]都是碰上了称心如意的事的意思。“荣幸”侧重在引以为荣，只用于好事，

书面色彩较浓；“幸运”侧重在运气好，可用于好事，也可指碰巧免于不幸，兼用

于书面语和口语。

【飘泊】比喻生活不安定，四处奔走，居无定所。也作“漂泊”。

【邂逅（xièhòu）】事先没有相约而遇见。

【一本正经】形容态度庄重严肃（有时含讥讽意）。

【报酬（bàochou）】作为使用别人的劳动或物品的代价而付给别人的钱或实物。

【茫然】本课指不知所措的样子。

【反驳（bó）】提出自己的理由否定对方的意见。

【索取】讨取；要回。

【吝（lìn）惜】过分爱惜；舍不得使用或拿出（力气或财物）。

近义词：爱惜。

[辨析]都是动词，有重视、珍爱的意思。“吝惜”指爱惜过分，以致舍不得拿出

来用，语意较重；“爱惜”侧重在不浪费，不白白消耗掉，语意较轻。

十四给我的孩子们（节录）

【憧憬（chōnɡjǐnɡ）】向往（理想、美好的境界）。

【考妣（bǐ）】（死去的）父亲和母亲。

【真率】真诚而直率。

【刬（chǎn）袜】只穿着袜子着地。

【龌龊（wòchuò）】脏，不洁净。

【妥协】为避免冲突而作出适当让步。

十五台阶

【凼（dànɡ）】（方言）水坑。

【安置】使人或事物有一定位置或得到适当安排。

【言外之意】话里没有明说而能使人体会出来的本意。

【厚道（hòudɑo）】待人诚恳宽厚，度量大。

【微不足道】渺小得不值一提。

【筹（chóu）划】本课指想方设法聚集。

近义词：计划。

[辨析]作为动词，都有定出计划的意思。“筹划”的对象多是较重大的事情，往

往还要形成文字的东西；“计划”涉及的事情可大可小，也不一定要有成文的东西。

“筹划”是动词，“计划”兼属动词和名词。

【黏（nián）性】具有黏着力的性质。

【若有所失】好像丢掉了什么。形容心神不定或内心空虚。

十六呼兰河传（节选）

【倭（wō）瓜】（方言）南瓜。

【谎花】不结果实的花。

单元练习四

一、下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.魅（mèi）力吝（lìn）惜掺（cān）杂

B.饯（jiàn）行嘈（cǎo）杂反驳（bó）

C.考妣（bǐ）筹（chóu）划黏（nián）性

D.角（jiǎo）色拘（jū）谨笨拙（zhuō）

二、为下列加点的多音字选择正确的拼音。

1.数载（）记载（）载客（）

A.zàiB.zǎi

2.角色（）角逐（）号角（）

A.juéB.jiǎojAb88.COM

3.磨刀（）磨坊（）磨灭（）

A.mòB.mó

4.挑水（）挑衅（）挑拨（）

A.tiāoB.tiǎo

5.着落（）着迷（）着数（）

zháoB.zhuóC.zhāo

三、下列词语书写完全正确的一项是（）

A.宛惜妥协门槛杀风景

B.飘泊油腻烦燥一本正经

C.委曲过瘾报怨多多益善

D.含蓄绿阴惊骇不谙世故

四、根据拼音写出词语。

1.chōnɡjǐnɡ（）2.wòchuò（）3.xièhòu（）

4.ɡānɡà（）5.bàochou（）6.qīchuànɡ（）

五、在下列横线上填入适当的词语。

1.他是个的人，从不和人随便谈笑。（A.拘束B.拘谨）

2.你怎么这样不明事理，你念了那么多书。（A.白费B.枉费C.徒劳）

3.周日的集贸市场太热闹了，声音入耳。（A.嘈杂B.喧哗）

4.科技周上，我们很地请到了著名的李应强教授为全校学生开设讲座。

（A.荣幸B.幸运）

5.他太金钱了，以至于连同学的友情都不顾了。（A.爱惜B.吝惜）

6.国际科学界日前加紧了国际人类蛋白质组计划的工作。（A.计划B.筹划）

六、解释下面的词语，并分别造句。

溢于言表

解释：

造句：

若有所失

解释：

造句：

延伸阅读

苏教版九年级语文下册第六单元课文知识点归纳

苏教版九年级语文下册第六单元课文知识点归纳

第六单元

十九邹忌讽齐王纳谏

【纳谏】接受规劝。谏，直言规劝。

【修】长，这里指身高。

【形貌】外形相貌。

【昳(yì)丽】光艳美丽。

【朝zhāo服衣冠】早晨穿戴好衣帽。朝，早晨。服，穿戴。

【孰与】两者相比，择其一。相当于“……与……比，哪一个怎么样？”孰，谁，哪一个。

【美甚】美得很，美极了。甚，极其，非常。

【何能及君也】怎么能比得上你呢？及，比得上。

【妾】本义为女奴，后泛指男子在妻子以外娶的女子。

【旦日】天亮时，此指第二天。旦，破晓，夜刚尽日初出时。

【明日】第二天，此指上文“旦日”的后一天。明，次于今天或今年的。

【孰视】仔细地看。孰，同“熟”，仔细，周详。

【寝】动词，睡觉。

【美我】认为我美。美，意动用法，相当于“以……为美”。

【私】动词，偏爱。

【诚知】的确知道。诚，确实，的确。

【皆以美于徐公】都认为(我)比徐公美。皆，都。以，以为，认为。

【地方】土地方圆(纵横)。方，方圆。

【左右】近臣、随从。

【四境之内】全国范围内，课文指全国范围内的人。

【莫不】没有人不。

【面刺】当面指责。面，当面，名词作状语。刺，指责。

【寡人】君主或诸侯的自称，意谓寡德之人。

【上书】给地位高的人写信(多陈述政治见解)。

【谤讥于市朝】在公众场所议论(君王的缺点)。谤，指责别人的过错。讥，讽刺。市朝，公共场合。

【闻】使……听到，使动用法。

【进谏】进献规劝。进，进献。谏，规劝(君主、尊长、朋友)，改正错误。

【门庭若市】门庭如同闹市。形容登门求见者很多，非常热闹。庭，庭院。

[反义]门可罗雀。

【间(jiàn)进】偶然进谏。间，间或、偶然。

【无可】没有什么可以。

【朝于齐】到齐国来朝见(齐王)。

【所谓】(人们)所说的。

二十《孟子》二章

生于忧患，死于安乐

【畎（quǎn）亩】田间，田地。畎，田间小沟。

【故天将降大任于是人也】所以当老天要把重大任务交付给这个人的时候。将：要。降：降落。本

课作“交付”解释。任：责任，担子。是：这，这个。

【必先苦其心志】一定先使他的意志受到折磨。苦：使……困扰，动词。下文的“劳”、“饿”、“空乏”也都作动词用，译成“使……劳累”、“使……饥饿”、“使……资财缺乏”。心志：志气、心意。

【行拂乱其所为】（使他）所作所为不顺，颠倒错乱。行：行动。拂：违背；不顺。乱：颠倒错乱。

所为：所做的事情。

【所以动心忍性】用这些（指以上“苦其心志”、“劳其筋骨”、“饿其体肤”、“行拂乱其所为”等）

办法来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。所以：解释为“用……办法”。

【困于心，衡于虑，而后作】心境被困扰，思虑被堵塞，才会振作起来。困：被困；困住。于：介

词，相当于“被”、“给”。衡，同“横”：梗塞，指不顺。虑：考虑；打算；谋划。作：奋起、兴起。本课特指“振作”。

【出则无敌国外患者】外部如果没有敌对的国家和外来的侵略。则：这句中当假设连词，相当于“如

果”、“假使”。外患：来自国外的祸害，指外国的侵略。

鱼我所欲也

【所欲(yù)】想要的，喜爱的。所：助词，与后面的动词结合,构成名词性结构。欲：想要、希望得到。

【得兼】同时得到。兼，并、两者。

【舍(shě)生取义】舍弃生命而选择道义，泛指为了正义而牺牲生命。义：儒家道德的重要内容，后用以指公正合理的道德或举动。[注意]舍，不要误读成“宿舍”的“舍”(shè)

【所恶(wù)】讨厌的，憎恨的。[注意]恶，不要误读成“罪恶”的“恶”(è)

【故患】本课指祸害；灾祸。

【由是】按照这样。由：按照。是：这样。

【是故】因此。

【羹(gēng)】用煮、蒸做成的糊状食物，美味的汤。[例]豆腐羹，鸡蛋羹。

【弗得】不能得到。弗：不，用于书面语。

【穷乏】贫困，没有积蓄。乏：缺少。

【本心】课文指羞恶之心。原指本来的心愿。[例]她的本心是希望孩子早日成才。

二十一茅屋为秋风所破歌

【秋高】秋深。

【怒号】大声号叫。课文指风猛烈地吹。

【三重(chóng)茅】几层茅草。三：古汉语里表示多数，不一定是实指。

【江郊】江边。郊：郊区。

【挂罥(juàn)】缠绕悬挂。罥：缠绕。

【塘坳(ào)】水塘和低洼积水的地方。

【忍能】忍心如此。能：代词，如此、这样。

【公然】明目张胆,毫无顾忌。

【俄顷】一会儿。

【秋天】秋天的天空。

【漠漠】乌云密布的样子。

【向】渐近，将近。

【布衾(qīn)】布被子。衾，大被子。

【恶卧】睡相不好。

【雨脚】指象线条似的密集的雨点。

【丧乱】战乱，指安史之乱。

【何由彻】如何挨到天亮。彻：通，这里是彻夜、通宵的意思。

【安得】哪里能得到。

【庇(bī)】遮蔽，保护。

【寒士】贫寒的人。这里的“士”是“士民”的“士”，不光指读书人。

【突兀(wù)】突然。也有人解释作“高耸的样子”。

【见(xiàn)】通“现”，出现。

【庐】房子，指茅屋。

二十二墨池记

【临】靠近。

【尝慕】曾经仰慕。

【临池学书】就在水池旁边练习写字。书：书法、写字。

【岂信然邪】难道真的是这样吗？信：果真、的确。

【强(qiǎng)以仕】勉强他做官。以：介词，拿。

【极】穷尽。课文指“游遍”。

【娱其意于山水之间】在山水之间享受精神上的快乐。娱：使……快乐。意：内心、情感。

【岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪】难道在自在闲游纵情山水时，又曾在此地停留休息过吗？徜徉：闲游。肆恣：放纵。

【晚乃善】晚年才写得好。乃：才。善：高明、工巧。

【致】达到。

【天成】天生所致。

【及】赶得上。

【岂可以少哉】怎么可以少呢？岂，怎么。

【深造道德】在道德方面达到很高成就。深造：进一步学习和钻研,使达到精深的程度。

【教授】官名。宋朝路、府、州学中主管教育的官员。

【章】同“彰”，著名，显扬。

【楹】房屋前面的柱子。

【揭】高举、悬挂。

【惟】思考、推测。

【虽一能不以废】即使只有一技之长也不愿让它废弃埋没。虽：即使。一能：一技之长。

【而因以及乎其迹邪】因而推及(喜欢)他的遗迹了吧？迹：遗迹，这里指墨池。

【推】推崇。

【尚】尊重，推崇。

【庄士】品行庄重的人。

【遗风余思】遗留下来的风气和思想。余：同“遗”，遗留。

【被于来世】影响到后世。被于：影响到。来：将来。

单元练习六

下面各组加点字的注音完全正确的是

A．形貌昳丽（yì）　八尺有余（yǒu）时时而间进(jiàn)

B．朝服衣冠（zhāo）期年之后(qī)舜发于畎亩之中（quǎn）

C．法家拂士(fú)蹴尔而与之(cù)挂罥长林梢(juàn)

D．沉塘坳（ào）强以仕（qiǎng）徜徉肆恣（zì）

解释下面各句中加点的词语。

1．面刺寡人之过（）2．所以动心忍性（）

3．行拂乱其所为（）4．吾妻之美我者，私我也（）

5．谤讥于市朝（）6．困于心，衡于虑，而后作（）

7．贤者能勿丧耳（）8．万钟于我何加焉（）

9．俄顷风定云墨色（）10．长夜沾湿何由彻（）

11．大庇天下寒士（）12．尝极东方（）

13．后人尚之如此（）14．遣风余思被于来世（）

对下面各组加点词意义与用法的分析判断，正确的一项是

第一组C

①我孰与城北徐公美②徐公来，孰视之，自以为不如

③傅说举于版筑之间④数月之后，时时而间进

A.①与②相同，③与④不同。

B.①与②相同，③与④也相同。

C.①与②不同，③与④也不同。

D.①与②不同，③与④相同。

第二组A

①臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公②方羲之之不可强以仕

③呼尔而与之，行道之人弗受④夫人之有一能而使后人尚之如此

①与②不同，③与④也不同。

①与②相同，③与④不同。

①与②相同，③与④也相同。

①与②不同，③与④相同。

下面句子中的加点词的意义与现代汉语相同的一项是C

A.羲之之书晚乃善B.教授王君盛恐其不章也

C.况欲深造道德者邪D.秋天漠漠向昏黑

下面几组句子中加点词语的解释，不恰当的一项是

第一组B

A．邹忌修八尺有余修：长，这里指身高。

B．傅说举于版筑之间举：举荐。

C．由是则生而有不用也是：这，代词，指代某种方法。

D．秋天漠漠向昏黑向：渐近，将近。

第二组D

A．岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪肆恣：放纵。

B．有地隐然而高，以临于溪隐然：隆起的样子。

C．何时眼前突兀现此屋突兀：突然。

D．盖亦以精力自致者，非天成也。天成：天然造成。

在横线处填上相应的内容，说明下面句子中什么字与什么字相通。

1．徐公来，孰视之，自以为不如。通

2．所以动心忍性，曾益其所不能通

3．入则无法家拂士，出则无敌国外患通

4．困于心，衡于虑，而后作通

5．今为所识穷乏者得我而为之通

6．教授王君盛恐其不章也通

7．邹忌修八尺有余通

对下面各句加点词用法的划分，正确的一项是C

①必先苦其心志②朝服衣冠③吾妾之美我者，畏我也

④群臣吏民能面刺寡人之过者⑤出则无敌国外患者⑥行拂乱其所为

⑦闻寡人之耳者，受下赏。⑧宫妇左右莫不私王⑨所以动心忍性

A．①③／②④⑤／⑥⑦⑧／⑨B．①②⑥／③⑤⑦／④⑧／⑨

C．①⑥⑦⑨／②⑧／③／④⑤/D．①⑥／②⑤⑨／③⑦④／⑧

九年级语文下册《陈毅市长》课文知识点苏教版

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“九年级语文下册《陈毅市长》课文知识点苏教版”，仅供您在工作和学习中参考。

九年级语文下册《陈毅市长》课文知识点苏教版

1．[深居简出]平日老在家里呆着，很少出门。简：少。

2．[溶解]一种物质以分子或离子等状态均匀地分布在另一种物质中成为溶液

3．[充耳不闻]塞住耳朵不听。充，堵塞。

4．[闭门羹gēng]被主人把之门外；或主人不在门锁着，也叫“吃闭门羹”。

5．[偌ruò大]这么大；那么大。

6．[无事不登三宝殿]俗有语，没有重要的事不敢来麻烦的意思。三宝，佛教名词，指佛、法（佛法、教义）、僧。

7．[一窍qiào不通]没有一个窍是通的（古人把双眼、双耳、两个鼻孔和嘴合称为七窍）。比喻什么都不懂。窍：心窍（原指窟窿、孔窍）

8．[驽nú钝dùn]才思迟钝平庸。自谦的词

9．[不才]没有才能，旧时间作“我”的谦称。

10．[赐教]给予指教。敬辞。

11．[建树]①建立功绩；作出成绩。②建立的业绩文中指②

12．[才疏学浅cáishūxuéqiǎn]才能不高，学识肤浅，（多用作谦词）

13．[心灰意冷]情绪低落，意志消沉。也说心灰意懒。

14．[痛心疾jí首]形容悲伤痛恨到极点。疾：痛；首：头。

15．[翻fān天覆fù地]形容变化巨大而倾底

16．[百废待举]各种被废置的事业都等着去兴办。举：兴办，也作“百废待兴”。

17．[亲顾茅庐]亲自去拜访。出自刘备请诸葛亮出山的故事。

18．[礼lǐ贤下士]指地位高的人降低自己的身份，以恭敬谦虚的态度对待并结交有德有才的人。形容身居高位的人尊重人才。

19．[秉bǐng烛]拿着燃着的蜡烛。秉：拿着、握着。

七年级语文下册第四单元知识点（苏教版）

教案课件是老师工作中的一部分，大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，才能使接下来的工作更加有序！那么到底适合教案课件的范文有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级语文下册第四单元知识点（苏教版）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

七年级语文下册第四单元知识点（苏教版）

社戏
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
归省xǐng惮dàn欺侮wǔ撺cuān掇duo
凫fú水篙gāo橹lǔ撮cuō
棹zhào楫jí行háng辈
点拨：注意多音字省行等字的读音。
2.解释下列句中加点的词语。
(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。
委实：实在。
(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。
依稀：隐隐约约。
(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
自失：(听得出神)忘了自己。
3.用恰当的词语填空。
母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。
二、重点句子背记知识清单
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。
安塞腰鼓
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
亢kàng奋晦huì暗羁jī绊蓦mò然
冗rǒng杂戛jiá然而止
2.解释下列词语。
(1)亢奋：极度兴奋。
(2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。
(3)蓦然：突然，猛然。
(4)冗杂：繁杂。
(5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
(6)戛然而止：声音突然中止。
3.用恰当词语填空。
(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
(2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
二、重点句子背记知识清单
愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……
三、文学(文体)常识
《安塞腰鼓》的作者是刘成章。
竹影
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
惬qiè意水门汀tīng　徘pái徊huái
参cēn差cī
点拨：注意多音字参差的读音。
2.用恰当词语填空。
(1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
(2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
二、重点句子
1.中国画不注重像不像，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。
2.但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。
三、文学(文体)常识
《竹影》选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家(称谓)。
观舞记
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
褶zhě裙颦pín蹙cù粲càn然
嗔chēn视叱chì咤zhà
点拨：嗔不要误读成zhēn。
2.解释下列词语。
(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。
(2)嗔视：生气地看。
(3)叱咤：形容威力极大。
(4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
3.用恰当词语填空。
(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
(2)最精彩的是蛇舞，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!
点拨：所填词语体现了蛇舞的动作特征。
二、重点句子背记知识清单
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
三、文学(文体)常识
《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。
口技
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
呓yì语hōu声中间jiàn力拉崩倒之声
曳yè屋许hǔ许声几jī欲先走
点拨：注意多音宇几的读音。
2.解释下列加点的词
(1)会宾客大宴会：适逢，正赶上。
(2)施八尺屏障施：设置，安放。
(3)少顷：一会儿。
(4)既而：不久，紧接着。
(5)妇抚儿乳抚：抚摸，安慰。乳：喂奶。
(6)众妙毕备毕：全、都。
(7)未几：不久。
(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。
(9)中间力拉崩倒之声间：夹杂。
(10)虽人有百手虽：即使。
(11)不能名其一处也名：说出。
(12)奋袖出臂奋：畅起、举起。
(13)两股战战股：大腿。
(14)几欲先走几：几乎。
3.找出下面句中的通假字。
满坐寂然坐通座
二、重点句子
1.用原文填空。
(1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
(2)忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。
点拨：重点理解但坐等词语。
(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
点拨：重点理解绝等词语。
(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。
点拨：重点理解奋股战战几等词语。
(4)凡所应有，无所不有。
应有尽有。(点拨：这句话形容声音之杂。)
三、文学(文体)常识
《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。