《钢铁是怎样炼成的》名著导读课教案分析。
每个老师为了上好课需要写教案课件,又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划,才能更好地安排接下来的工作!你们会写多少教案课件范文呢?小编特地为大家精心收集和整理了“《钢铁是怎样炼成的》名著导读课教案分析”,希望对您的工作和生活有所帮助。
《钢铁是怎样炼成的》名著导读课教案分析
教学目标:
1.了解全书内容,熟悉、掌握其中精彩的片段,把握人物形象。
2.在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解,提高语文综合能力。
3.探究保尔的现实意义,树立远大理想并为之奋斗。
教学准备:阅读《钢铁是怎样炼成的》全书。
重点难点:
重点:1、了解全书内容,熟悉、掌握其中精彩的片段,把握人物形象。
2、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解,提高语文综合能力。
难点:探究保尔的现实意义,树立远大理想并为之奋斗。
教学过程:
课外阅读阶段:
1.开学初,假期时间阅读全书,弄清主要内容、情节和人物关系等。
2.一边读,一边摘录,加批注,完成阅读计划表,阅读卡片,写读后感。
一、问题导入:
读完《钢铁是怎样炼成的》请回答:
(1)保尔因为什么离开了学校,开始了他的第一份工作?
(2)保尔第一次面临生命危险,是因为什么?最后是如何脱离危险的?
(3)保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路?
(4)作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名?
(5)、说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字,并简单介绍他们的身份。
(6)、保尔的第一把武器是怎样得到的?
(7)、保尔的母亲大多是在什么情况下出现的?
(8)、对创作小说的工作,保尔的家人和战友分别持怎样的态度?
[内容提要]:
保尔从小在苦水中长大,早年丧父,母亲替人洗衣、做饭,哥哥是工人。保尔12岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役,他在食堂里干了两年,受尽了凌辱。
十月革命爆发后,保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇也和苏联其他地方一样,遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇,但很快就撤走了,只留下老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱在保尔家里住了几天,给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理:“现在全世界都着火了,奴隶们起义了,他们要把旧世界推翻,但是,为了这个,需要的是一伙勇敢的、能够坚决斗争的弟兄。”朱赫莱的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。
突然,朱赫莱被匪徒抓去了。保尔急着四处打听。一天,在匪兵押送朱赫莱的时候,保尔出其不意地猛扑过去,把匪兵打到壕沟里,与朱赫莱一起逃跑了。但是由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密,保尔被投进了监牢。从监狱出来后,保尔拼命地跑,他怕重新落入魔掌,不敢回家,便不自觉地来到冬妮亚的花园门前。他纵身一跳,进了花园。冬妮亚喜欢保尔的“热情和倔强”的性格,保尔也觉得冬妮亚“跟别的富家女孩不一样”。后来他们又有几次见面,慢慢地产生了爱情。保尔为了避难,便答应了冬妮亚的请求,住了下来。几天后冬妮亚找到了保尔的哥哥阿尔青,他把弟弟送到喀查丁参加了红军。
在一次激战中,保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后,他已不宜于重返前线,便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态,紧张地投入各项艰苦的工作。他做团的工作、肃反工作,并直接参加艰苦的体力劳动。在兴建窄轨铁路中,保尔表现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。
保尔自从在冬妮亚家里与她告别后,只见过她两次面。第一次是他伤愈出院后,最后一次是在铁路工地上,保尔发现,随着革命的深入,他们之间的思想差距越来越大了,他们已经完全没有共同语言了,于是便分道扬镳。
铁路铺轨中,保尔表现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。
在筑路工程快要结束时,保尔得了伤寒。病愈后他又回到了工作岗位。他参加了工业建设和边防战线的斗争,并且入了党。但是,由于保尔在战争中受过多次重伤和暗伤,后来又生过几次重病,加之他忘我的工作和劳动,平时不爱惜自己的身体,体质越来越坏了。1927年,他几乎完全瘫痪了,接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下,重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务:一方面决心帮助自己的妻子达雅进步;另一方面决定开始文学创作工作。这样,“保尔又拿起了新的武器,开始了新的生活。”
二、假期完成作业展示交流
1、阅读计划表分享、展示
2、阅读卡片分享、展示
3、读后感分享、展示
三、学做新时代的“保尔”
在探究保尔现实意义的基础上,树立远大理想并下决心为之奋斗。
四、作业:
品读重点篇章,用圈点勾画写批注的方法,赏析引发你感触的语言文字。尝试完成一份思维导图
板书设计:
精选阅读
《钢铁是怎样炼成的》
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划,才能够使以后的工作更有目标性!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《《钢铁是怎样炼成的》》,希望能为您提供更多的参考。
《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基
教学目标
(一)知识储备点
1、理解小说的人物形象
2、学习阅读写人叙事的小说
(二)能力培养点
1、抓住保尔的主要性格,领悟保尔巨大的人格魅力。
2、借鉴文章的写作技巧,提高文学欣赏水平。
(三)情感体验点
教育学生从保尔的人格魅力中汲取精神养料,树立崇高的理想。
教学重难点
1、教学重点:理解保尔的主要性格。2、教学难点:领悟保尔巨大的人格魅力。课时安排:5课时
1、事先要求学生购买或者借《钢铁是怎样炼成的》一书,有条件的可以看电视剧《钢铁是怎样炼成的》。(光盘)
2、用3课时让学生自由阅读,自由讨论。
3、第4课时进行“思考交流”,精读《筑路》和《生命的意义》。
4、第五课时“写作活动”。
教学流程
走进教材
[作者风采]
苏联作家奥斯特洛夫斯基(1904—1936),出生于乌克兰沃伦省奥斯特伦什县,父亲和母亲都是工人。因家贫只读过三年小学,就被迫自立谋生,当过食堂小堂倌、司炉助手和电工等。十月革命胜利后,他才加入志愿军。1920年,因负伤复员。不久又在一次与洪水搏斗中得了伤寒和风湿,1924年入党。担任过共青团的区委书记和地委书记。1927年全身瘫痪,又双目失明。他以惊人的毅力从事文学创作。1933年,他写成第一部长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。1935年,荣获列宁勋章。1936年又完成了《暴风雨所诞生的》(三部曲中的第一部)。
[主要人物表]:
保尔.柯察金(爱称:保夫鲁沙,俗称:保夫卡)
谢廖沙.勃鲁扎克——保尔童年时的朋友,红军战士,共青团区委书记
瓦莉亚.勃鲁扎克——谢廖沙的姐姐,共青团员
丽达.乌斯季诺维奇——红军师政治部工作人员,共青团省委常委
伊万.扎尔基——红军战士,共青团区委书记
伊格纳特.潘克拉托夫——码头工人,货运码头共青团书记
尼古拉.奥库涅夫——机车库共青团书记,共青团区委书记
费奥多尔.朱赫来——水兵,党的地下工作者,省肃反委员会主席,军区特勤部副部长
多林尼克——木匠,党的地下工作者,市革委会主席
阿基姆——共青团省委书记,乌克兰共青团中央委员会书记
托卡列夫——老钳工,筑路工程队队长,区党委书记
亚历山大.普济列夫斯基——红军团长
列杰尼奥夫——老布尔什维克
阿尔焦姆.柯察金——保尔的哥哥,钳工,市苏维埃主席
波利托夫斯基——火车司机
扎哈尔.勃鲁扎克——谢廖沙的父亲,副司机
玛丽亚.雅科夫列夫娜——保尔的母亲
达雅(爱称:达尤莎)——女工,保尔的妻子
冬妮亚.图曼诺娃——保尔少年时的女友,林务官的女儿
德米特里.杜巴瓦——共青团区委书记,托派
沃洛佳.图夫塔——共青团省委登记分配部部长,托派
茨韦塔耶夫——铁路工厂团委书记,托派
瓦西里神甫——乌克兰社会革命党党徒,反革命分子
维克托.列辛斯基——波兰世袭贵族,中学生,告密者
佩特留拉——白匪头领
[内容提要]:
保尔从小在苦水中长大,早年丧父,母亲替人洗衣、做饭,哥哥是工人。保尔12岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役,他在食堂里干了两年,受尽了凌辱。
十月革命爆发后,保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇也和苏联其他地方一样,遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇,但很快就撤走了,只留下老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱在保尔家里住了几天,给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理:“现在全世界都着火了,奴隶们起义了,他们要把旧世界推翻,但是,为了这个,需要的是一伙勇敢的、能够坚决斗争的弟兄。”朱赫莱的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。
突然,朱赫莱被匪徒抓去了。保尔急着四处打听。一天,在匪兵押送朱赫莱的时候,保尔出其不意地猛扑过去,把匪兵打到壕沟里,与朱赫莱一起逃跑了。但是由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密,保尔被投进了监牢。从监狱出来后,保尔拼命地跑,他怕重新落入魔掌,不敢回家,便不自觉地来到冬妮亚的花园门前。他纵身一跳,进了花园。冬妮亚喜欢保尔的“热情和倔强”的性格,保尔也觉得冬妮亚“跟别的富家女孩不一样”。后来他们又有几次见面,慢慢地产生了爱情。保尔为了避难,便答应了冬妮亚的请求,住了下来。几天后冬妮亚找到了保尔的哥哥阿尔青,他把弟弟送到喀查丁参加了红军。
在一次激战中,保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后,他已不宜于重返前线,便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态,紧张地投入各项艰苦的工作。他做团的工作、肃反工作,并直接参加艰苦的体力劳动。在兴建窄轨铁路中,保尔表现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。
保尔自从在冬妮亚家里与她告别后,只见过她两次面。第一次是他伤愈出院后,最后一次是在铁路工地上,保尔发现,随着革命的深入,他们之间的思想差距越来越大了,他们已经完全没有共同语言了,于是便分道扬镳。
在筑路工程快要结束时,保尔得了伤寒。病愈后他又回到了工作岗位。他参加了工业建设和边防战线的斗争,并且入了党。但是,由于保尔在战争中受过多次重伤和暗伤,后来又生过几次重病,加之他忘我的工作和劳动,平时不爱惜自己的身体,体质越来越坏了。1927年,他几乎完全瘫痪了,接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下,重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务:一方面决心帮助自己的妻子达雅进步;另一方面决定开始文学创作工作。这样,“保尔又拿起了新的武器,开始了新的生活。”
[保尔精神]
保尔的奋斗历程是何等艰辛,他的每一步都激起我内心深处一种深深敬意。他的九死一生的历程向我们昭示着一个真理—人活着,最重要的是战胜自己,保尔将生活和生命的意义都演绎到了极至,他是一个纯粹的、完完全全的人,他的精神激励了一代又一代的青年人。我们的时代需要保尔,更需要新时代的中国保尔。保尔虽然不在了。但他的精神永存,他留给我们的是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质。
保尔精神——顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标!
[作品价值]
作品塑造的主人公保尔.柯察金,充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。作为一个新时代的英雄,他身上表现了这样得人格特征:自我献身的精神,坚定不移的信念,顽强坚忍的意志。这些完美的精神操守永远是激励一代又一代有为青年向善向美的原动力。[考考你]
你知道《钢铁是怎样炼成的》中的哪些名句?“人最保贵的是生命,生命对于每个人来说只有一次,而这仅有的一次生命应该怎样度过呢?当回忆往事的时候,不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞愧,在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。”
[练练笔]
1、鼓励学生写关于《钢铁是怎样炼成的》简单的读书报告。
2、从报刊、书籍或者网站上收集资料,结合自己的阅读体验,写一篇短评。教师可选择写得好的在班上壁报开设一个专栏,或者编排一个小小的专刊。
3、结合自己对作品的深切的感受,学写一篇读后感,然后在班上进行交流。
4、在班级搞一次活动。可选择文中自己认为最精彩的段落进行朗诵,也可以就某一部分进行课本剧的表演。
5、谈谈我们周围的人,寻找当代的“保尔”。
[推荐阅读]
巴金:《家》、《春》、《秋》;雨果:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》;
老舍:《骆驼祥子》;列夫托尔斯泰:《复活》
《钢铁是怎样炼成的》教案解析
《钢铁是怎样炼成的》教案解析
第一部分导入新课
师:同学们,爱上一座城,有时因为某个人;爱上一本书,有时也是因为某个人。这节课就让我们一起走进《钢铁是怎样炼成的》,去感受因为爱一些人,而爱这部小说的情感因由。我们今天要学习的主题就是——“我的成长谁做主”。同学们齐读。
第二部分整体俯瞰
屏显:
学生活动:谈谈你对《钢铁是怎样炼成的》这部小说的认识。(看法、评价等)
师:请同学们说说你们对这部小说的认识。
生:这部小说字面上看是讲“钢铁是怎样炼成的”,实际上是讲保尔在艰苦的环境里如何历练自我,最后成了钢铁般的战士。
师:这部小说的名字其实运用了一种比喻的说法,不是指钢铁本身,而是指具有钢铁般意志的战士。
生:这部小说把保尔的经历作为主线,从保尔的童年开始写起,写他童年的苦难,又写他青年时期的战斗,写他要坚持入党,保卫自己的国家。保尔的经历,体现了钢铁是怎样炼成的。
师:我把你的话总结一下,其实你要表达的,这部小说讲的是保尔一生的经历,从他的童年写到他日后成长,他没有活多大,三十几岁就去世了,写的他这样的人生经历,你是从经历的角度来说《钢铁是怎样炼成的》。同学们不需要这么拘泥,拓宽一下思维,它是一部怎样的书?
生:这部小说很真实,保尔的经历就是作者奥斯特洛夫斯基的经历,读来很感染人。
师:你说的是这部小说独特的个性,它是一部自传体小说,书中处处有作者自我经历的影子。你刚才说了这部书很真实,请你进一步来表达,你觉得这部书很有什么?如果我们用现在很流行的一个词来讲,《钢铁是怎样炼成的》很有——
生:正能量。
师:对呀,很有正能量,很有感染力。所以这部书才会享誉世界,才会被全世界的青少年们视为人生的——
(生齐):教科书呀。
师:好,这是我们对《钢铁是怎样炼成的》这小说的一些认识。当然哪,这部书当中最打动我们的一个人莫过于——
(生齐):保尔。
【插评】《语文课程标准》“关于阅读”提出这样的教学建议:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化行为。”司艳平老师这节名著阅读课,首先从对整部作品的认识谈起,整体俯瞰,抓阅读感受,符合学生的认知规律,从书名谈起,再谈到主人公保尔的成长经历以及小说的独特魅力,看似像家常聊天,实则让学生自由地表达个性化的阅读感受。这样做拉近了学生与老师,学生与名著之间的距离,做到生本交融,生生交融,师生交融。在这样良好的氛围之下,司艳平老师又将学生从宏观感受引入到下一环节的“聊聊保尔”,将阅读视野聚焦到微观的人物形象。非常巧妙。
《钢铁是怎样炼成的》课堂实录及点评
第三部分聊聊保尔
屏显:
1.电视剧《钢铁是怎样炼成的》保尔剧照。
2.读完本书,你对保尔﹒柯察金有哪些认识,他身上的什么特质最打动你心?(思考、交流)
师:我们来认识保尔。这是《钢铁是怎样炼成的》这部电视剧中保尔的一个剧照,我们来谈一谈保尔。同学们,读书要会读书,读书是通过看别人的经历来见证自我的经历。所以读书就是一种遇见,在读书的过程当中,遇见当下的自我,遇见未来的自我,当然也遇见过往的自我。那么你们来思考,保尔身上最打动你的精神特质是什么?小组准备、个人准备都可以,然后交流,一分钟的时间。
(生准备)
师:我提示一下,大家不要拘泥,把你想到的讲出来就行,要相信你之前的准备。好,我们来交流。
生:我觉得保尔最打动我的品质是他的顽强,我们知道,他是一个革命战士,他身负过很多伤。后来二十几岁的时候经常住院,不能下床,双腿瘫痪。他依旧没有放弃为革命为国家做贡献,几次要求上级给他分配任务,直到他双目失明。他一直在坚持读书,坚持听广播。
师:你说的保尔身上最主要的一个特质就是——坚持。不管在什么样的情况下,他都坚持做自己的事情,坚持爱自己的事业,坚持走自己的路。请其他组员来讲。
生:保尔具有正能量,在丽达被一群小混混抓住了以后,保尔对小混混开枪,救出丽达。
师:救丽达,让丽达免遭他们的侮辱,那么你要表达的保尔的特质是什么?
生:勇敢。
师:他很勇敢,你请坐。其实俞思佑在表达保尔勇敢的时候,还有更进一步的意思,保尔在朋友遇到危难的时候他一定会——
(生齐):挺身而出,舍己为人。
师:你们想一想,他在书中是不是只有一次是这样做的?
生:不是。
师:你来说。
生:保尔最打动我的是,他几次面对死亡,但他还是坚强地走出这个鬼门关。
师:其实你说的这个命题我觉得很有意义,当一个人面对死亡的时候,我们应该以一种什么样的心态去面对它,保尔有没有软弱的时候?
生:有。
师:他是一个正常的人,他也有正常人的眼泪,他也有正常人的悲伤,他觉得自己没有用了,活在这个世上没有任何意义了,于是他想——
生:——自杀
师:可是他又一转念,我又不能这样就白白死去,虽然我的身体遭受着严峻的考验,但我也要再选择一种方式,继续活下去。所以,保尔给了我们如何面对死亡的人生命题,值得我们每个人去思索。
生:我读出了保尔酷爱学习,在保尔13岁的时候,被神父赶出学校,他的文化水平低。但是他始终没有放弃学习,他读了很多书,他双腿瘫痪,双目失明之后,还坚持读书学习写作,他找到另外一种方式去奋斗,去坚持。
师:你回答得很好,其实你的回答让我们想到,一个人最初的学习经历对今后一个人的发展重要不重要?
生:不重要,重要的是不放弃,一直坚持。
师:保尔的文化水平很低,可是最后保尔却能够用自己的经历来完成一部著作,这就是坚持学习的力量。胡严灿讲了一个我们生活中最主要的状态就是学习,这个学习不仅仅指课堂中的学习和学校里的学习,而是一生的学习。如果我们不断的汲取新知识,那么总会打通一条通往光明的人生之路。
【插评】阅读文学作品,一定得有自己的独特体验。司艳平老师引领学生将目光聚焦到保尔身上,结合小说的具体情节和细节,去感受保尔的形象:一个坚持的保尔,一个勇敢的保尔,一个也有软弱但经受严峻考验的保尔,一个酷爱学习的保尔,一个生命虽短暂却活得有意义的保尔。司老师不神话英雄,在课堂帮助孩子们还原人物的原始的人性:英雄也有普通人的软弱。平凡人只要坚持学习也可成就自己。同时,还引领学生形成正确的人生观、价值观,十分可贵。
司艳平,浙江省永康外国语学校语文老师,语文湿地栖居者,愿以青春的名义追随君姐一路修行!
周忠玉,江苏省盐城市射阳县初级中学教师,语文湿地栖居者,青春语文践行者,盐城市教坛新秀。创办射阳县初级中学鹤鸣文学社网络论坛,2015年执教过《呼兰河传(节选)》,在江苏省“教学新时空·名师课堂”直播。另有十几篇教学类别文章在《中学语文》等核心期刊发表。
人教版初中语文下册名著导读(7)《钢铁是怎样炼成的》复习
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划,新的工作才会如鱼得水!有多少经典范文是适合教案课件呢?小编特地为大家精心收集和整理了“人教版初中语文下册名著导读(7)《钢铁是怎样炼成的》复习”,但愿对您的学习工作带来帮助。
七、《钢铁是怎样炼成的》理想主义的旗帜和人生的教科书
一、作者简介:
奥斯特洛夫斯基,前苏联作家。1904—1936年生于乌克兰一个工人家庭。当过童工,饱尝过屈辱。十月革命后投身于捍卫苏维埃政权的斗争。1920年秋在战斗中负重伤,转到劳动战线,跳进第聂伯河打捞木材,因而患上伤寒和风湿症。后来又因劳累过度,健康日益恶化,终于全身瘫痪。双目失明。他以惊人的毅力和病魔斗争,在病榻上创作了《钢铁是怎样炼成的》。1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章;1936年逝世。
二、作品简评:
①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说;
②成功地塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象;
③小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。
④小说的景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色,语言简洁优美,富有表现力。人物形象——典型情节——性格特征:保尔柯察金当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战,使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上时,他仍不向命运屈服,而是以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着自己的生命誓言。有着为理想而献身的精神坚定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
这本书在读者的成长过程中有很大的影响,书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。(节选自《一本书,两国事,三代人》)
三、名著梗概:
主人公保尔柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子,父亲死得早,母亲则在富人家当厨娘,哥哥阿尔焦姆是个铁路工人,受尽了资本主义制度剥削和压迫人民的痛苦。在被迫退学后,他当过车站食堂的小伙夫,做过发电厂的工人,之后认识了冬妮娅——一个林务官的女儿。低下的社会地位和苦难的生活练就了保尔一副不屈不挠的性格。
十月革命爆发后,红色政权遭到了外国势力干涉和本国反动派的联合围攻。乌克兰的政治形势也空前的激烈动荡,保尔通过哥哥认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克战士,红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来很友好,教保尔学会了英式拳击,还培养了保尔朴素的革命热情。一次,因为解救朱赫来,保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却很快把他错放了。出狱后的保尔慌不择路,跳进了冬妮娅家的花园。冬妮娅很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔,保尔也被漂亮、整洁、文雅、不像其他富人家的孩子一样瞧不起工人的冬妮娅所深深吸引。
后来,保尔在朱赫来的影响下参加了红军。成为了著名的科托夫斯基骑兵师中最勇敢的士兵之一,他和他的战友们曾一天向敌人发起十七次冲锋。在战斗之余,他还喜欢读小说,一有空就讲给战友们听。一次激战中,他头部受重伤,被送进了医院;出院后,保尔住进了冬妮娅亲戚的家。因为他的一只眼睛失明了,所以不能再回前线了,但他不忘工作,立刻投入了地方上的各种已所能及的工作。
一次参加工友同志的聚会,保尔因带着穿着漂亮整洁的冬妮娅同去,遭到了工友们的讥讽和嘲笑。保尔意识到冬妮娅和自己不是—个阶级,希望她能和自己站在同一战线上,但却被她回绝了,两个人的感情不得不产生分裂,从此保尔便离开了这个文静的女孩。
为了供应城市木材,保尔参加了铁路建筑。暴雨、泥泞、大雪、冻土,工作条件越来越恶劣,武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。但铁路还是如期修通了,已升为省委委员的朱赫来为他们的革命热情深深感动,他说:“钢铁就是这样炼成的!”。
由于成绩突出,保尔被任命为某铁路工厂的团委书记,女政委丽达经常帮助保尔,帮助他提高认识,搞好工作。保尔渐渐爱上了丽达,但又以革命为由放弃了自己第二次萌动的爱情。保尔因伤寒再次回乡住进了医院,而且得了肺炎,肺炎好了,但医生又在他脊柱上发现了一处弹片留下的足以致命的暗伤,于是保尔又回到家乡养病。
在家乡养病期间,保尔到烈土墓前凭吊战友,感慨万千,发出了感人至深、振聋发聩的豪言壮语:“人最宝贵的是生命。有一次差点死了,但他想起了战友,觉得自己应该活下去,毕竟生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。’”病愈后,保尔又忘我地投入到了革命工作中。在工作中,他坚决地和各种非主流思想和“歪风邪气”作斗争。
1924年,党组织不得不卸掉他身上的全部重担,让他长期疗养。他的视力越来越差。在海滨疗养时,保尔认识了达雅——一个出身工人家庭的女孩儿:在达雅家中,保尔鼓动了达雅对老顽固父亲的造反,并引导她加入了苏维埃,最后达雅和保尔结婚了。
1927年,保尔完全瘫痪,继而双目失明。他也曾一度灰心丧气,失去了活下去的勇气,但坚强的革命信念又使他走出了低谷。在极端困难的条件下,保尔开始了创作。这本书主要写了一个人从小到大的经历,告诉人们一块“钢铁”是经历过许多磨难才能炼成的。
1934年,在母亲、妻子以及同志们的帮助下,一九三六年的十二月十四日,他的第一部长篇小说《暴风雨所诞生的》(第一部)终于出版了!
四、人物画廊:
(一)保尔
保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象,作家是以自己的生活经历和真情实感为基础来描写保尔的。因此,保尔的动人事迹不是艺术上的虚构,而基本上是真人真事,惟其真实,所以更加感人。但作者又反对把这部小说完全看成作家的自传,因为“这是小说,而不是传记”。他在保尔身上集中了他同时代许许多多同类人物的思想和性格特征,运用了典型化的手法。他说:“在这本书中,我写的不是保尔柯察金一个人,而是千百万柯察金,是为了争取自己的幸福而奋身投入战斗的千百万男女!”保尔的形象既是自传性的,更是梗概性的,是社会主义青年一代中最光辉最典型的代表。
《钢铁是怎样炼成的》这部小说最大的成就,就是成功地塑造了保尔.柯察金这个在布尔什维克党的培养下,在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志,谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。
保尔是一个自觉的、无私的革命战士,他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代,保尔和父兄们一起驰骋疆场,为保卫苏维埃政权而努力,同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战,表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤,恢复国民经济的艰难岁月中,他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马,血染疆场,但他不居功自傲,也没有考虑个人的名利地位,只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路,他去了;党调他当团干部,他去了,而且都是豁出命来干。为了革命,他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达,但受《牛虻》的影响,要“彻底献身于革命事业”,所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后,他生命的全部需要,就是能够继续为党工作。正像他所说的:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争!”
保尔更是一个刚毅坚强的革命战士,他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前,他宁死不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前;在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而却步,创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程,表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
保尔又是一个平凡而伟大的英雄人物。在他的履历表中,没有什么惊天动地的伟大业绩,他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击,他也曾产生过自杀的念头,而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中,他包含有“左派”幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为,而是一种任性和不负责任。因此,保尔是伟大的,也是平凡的,他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士,是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。
保尔性格:顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服。
保尔精神:自我牺牲的精神,顽强坚韧的意志,坚定不移的信念,热爱读书的精神。
(二)冬妮娅
保尔初恋对象,她是一个林务官的女儿。她纯洁善良,美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。这部书启发了他的思想。她是在偶然的相遇里认识保尔柯察金的,由于他的倔强和热情,她不自觉地喜欢他,而爱他。但由于阶级出身的关系,她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争,因她庸俗的个人主义,保尔放弃了他们的感情。
(三)朱赫来
共产党员,一个坚强的红军战士,勇敢、机智、正义,善于领导和组织群众,他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年,保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。
(四)阿尔焦姆
他是保尔的哥哥,一个火车司机,钳工,市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质,和敌人进行了不懈的斗争,他是朱赫来最好的助手。
(五)丽达
一个优秀的共产党员,是保尔真正深爱的对象。她漂亮、机智,打扮简单而干练,心地善良而坚定。她酷爱工作,善于出谋划策,能够积极应对突发事件,不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明,热爱自己所信仰的共产主义,与保尔志同道合,配合默契。
(六)谢廖沙勃鲁扎克
谢廖沙像普通的男孩子一样,他也会淘气、会倔强,甚至有点反叛。在学校里,谢廖沙和保尔都把这里的神父恨透了。谢廖沙和保尔一起捉弄神父。在神父家的厨房里等到补考的时候,他们把一撮烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节糕的面团上。在保尔被神父赶出学校的时候,谢廖沙还是没有勇气与好朋友一起承担一时调皮犯下的错误。
1、一句话书评:理想主义的旗帜和人生的教科书。
2、推荐语:这是一部催人奋进的长篇小说,它生动地叙写了钢铁战士保尔的成长过程,具有深刻的教育意义和很高的艺术价值
3、作者:奥斯特洛夫斯基
4、国别:原苏联
5、体裁:长篇小说
6、主题/主要内容:《钢铁是怎样炼成的》描写了十月革命后第一代苏维埃青年,在布尔什维克党的领导下,同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的经历。
7、主要人物:保尔
其他人物:
朱赫来(引导保尔走上革命道路,因宣传革命而被捕)
冬妮娅(初恋情人)
丽达(真正爱的人)
达雅(保尔的妻子)
8、代表性话语:不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。
9、人物性格:他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质,不屈服于命运,为理想而献身的英雄战士。
10、该人物形象给你的人生启示:一个人身体瘫痪了,精神不能瘫痪,对待人生中的不幸和苦难应该有信心去克服和战胜它。
11、给你印象最深的人物及理由:保尔因为他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质,不屈服于命运,为理想而献身的英雄战士
12、相关情节故事:①战白匪,救出朱赫来。②带病修铁路。③在病榻上写作。④保尔在双目失明,全身瘫痪的情况下坚持学习,生命不息,战斗不止。
13、讲述情节故事并写出该情节给你的体验/感悟:讲述:①保尔在双目失明,全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机,在经过激烈的内民斗争后,又以顽强的毅力坚持写作。该情节给你的体验/感悟:保尔那种与命运抗争,永不言败的钢铁般的意志和顽强奋斗的精神使我深受感动。
14、喜欢该名著的理由:这是一部催人奋进的长篇小说,它生动地叙写了钢铁战士保尔的成长过程,具有深刻的教育意义和很高的艺术价值。
15、阅读感受/感悟:读了奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》后,我受到了极大的震撼,在那样恶劣的环境里,保尔以钢铁般的意志坚守着自己的信念,其实我们的学习又何尝不是如此?只要我们不怕困难挫折,相信成功就在不远处等着我们。
16、收获/启示/启迪:这部小说让我懂得了人生的意义,让我学会了用正确的心态面对人生的磨难,用钢铁般的意志和顽强奋斗的精神迎接生活中的各种挑战。
17:《钢铁是怎样炼成的》,让我们感受到一个无产阶级英雄为理想而献身的崇高精神。
《钢铁是怎样炼成的》练习题
1.在__________的启发和教育下,保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。(朱赫来)
2.保尔救出了朱赫来后,被贵族的儿子________出卖,被白匪关押起来。(维克托)
3.红军攻下了小城谢佩托夫卡,保尔的好朋友________参军了,当了团区委书记。(谢廖沙)
4.保尔最爱读英国小说________,敬佩主人公的斗争精神。(《牛虻》)
5.“这些人是无价之宝,钢铁就是这样炼成的”是________到修铁路的工地视察视察时说的。(朱赫来)
6.“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是________对保尔说的。(冬妮娅)
7.“可现在呢,你浑身都是樟脑味儿”是保尔对________说的。(冬妮娅)
8.在铁路就要修完时,无情的________和________最终夺去了保尔的战斗力。(伤寒;大叶性肺炎)
9.《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品,是一本名副其实的________,保尔是________的“良师益友”,他的________对广大读者有极深的教育意义。(生活教科书;鼓舞人们战胜困难、不断革命;崇高形象和革命品质)
10.保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手________,正是在这位老水手的教育下,他才走上了革命的道路。(朱赫来)
11.保尔的一生中有三位非常重要的女性,他的初恋情人________,在铁路总工厂任共青团书记时认识的__________,以及他的妻子__________。(冬妮娅;丽达;达雅)
12.保尔因__________________________________而被校长开除。
(在神父家补课时,把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上)
13.保尔最后的著作是__________________________。(《暴风雨所诞生的》)
14.保尔在黑海疗养所企图自杀未遂,又找到了新的生活目标,他要靠________回到队伍中去,他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见,但________,他不气馁,重新开始创作,小说最终获得了成功。(文学创作;书稿在途中丢失)
15.《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历,描绘了从第一次世界大战起,经________国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面,被誉为“生活教科书”。(十月革命)
16.人们提出“在新时代,要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔盖茨相提并论的保尔,就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《________》中的主人公________,他受________等人影响很大,经过艰苦的锻炼,成为共产主义战士。(钢铁是怎样炼成的;保尔柯察金;朱赫来)
17.保尔以自己的毕生精力,实践了自己的生活原则:人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:________,________,;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部的精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业-----------为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的真实写照,也是他革命乐观主义的深刻概括。(当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。)
18.你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗?
“钢铁”是信念、意志、毅力的象征,奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说:“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气。”
19.我们生活在这样的一个年代,可以从保尔身上汲取到什么精神?
保尔身上体现出他敢于向命运挑战,自强不息、奋发向上的精神,保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。
20.奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的共同点是什么?
《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等;这些作品的主题都是以国内战争为背景,歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。
21.《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的?
在作者全身瘫痪,双目失明后创作出来的。
22.《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传吗?
这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的,因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传,因为:作家的创作意图不在为自己作传,而在于塑造一个共青团员的典型形象;作家并不拘泥于生活事实,对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过:“我的小说,首先是艺术作品,其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔.柯察金等同起来。…‘这是小说,而不是传记。”
23.用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下,为恢复国民经济,巩固新生的苏维埃政权,同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
24.《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个?用简短的语言概括出来。
在修筑铁路中,保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”,以“疯狂的速度”进行工作;保尔全身瘫痪、双目失明后,非常苦恼,不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击,开始了为争取归队而进行的斗争等故事。
25.《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的人物是谁?
保尔;谢廖沙——保尔童年时的朋友,红军战士,共青团区委书记;瓦莉亚——谢廖沙的姐姐。共青团员;丽达——红军师政治部工作人员,共青团省委常委;伊万扎尔基——红军战士,共青团区委书记;伊格纳特潘克拉托夫——码头工人,货运码头共青团书记;奥库涅夫——机车库共青团书记,共青团区委书记;朱赫来——水兵,党的地下工作者,省肃反委员会主席,军区特勤部副部长。
26.保尔为什么离开学校开始了他的第一份工作?
保尔在神父家补课时,把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了。被神父勒令退学。
27.保尔第一次面临生命危险是因为什么?最后是如何脱离危险的?
在一次激战中,保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后,他已不宜于重返前线,便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态,紧张地投入各项艰苦的工作。
28.保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路?
冬天已经到了大门口。医院、学校、机关和几十万居民都只能听任严寒的摆布。车站挤满了人,像一窝蚂蚁,而火车却只能每星期开一次。只有一条出路,就是在三个月的期限内,从车站到伐木场修一条轻便铁路,全长是七俄里。争取在一个半月之内,就把铁路修到伐木场的边缘。
29.谁是保尔年少时的朋友,在战场上英勇牺牲。谢廖沙
30.修筑窄轨铁路时保尔经受了一场严寒,饥饿和艰苦劳动的考验.谁帮保尔完成了小说?冬妮娅