2019初三语文知识点讲解：清史稿·熊赐履传。

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2019初三语文知识点讲解：清史稿·熊赐履传

清史稿

原文：

熊赐履，字敬修，湖北孝感人。顺治十五年进士，选庶吉士，授检讨。康熙六年，圣祖诏求直言。时辅臣鳌拜专政，赐履上疏几万言，略谓：“民生困苦孔亟，私派倍淤官征，杂项浮于正额。一旦水旱频仍，躅豁则吏收其实而民受其名，赈济则官增其肥而民重其瘠。然非独守令之过也，上之有监司，又上之有督抚。朝廷方责守令以廉，而上官实纵之以贪;方授守令以乔民之职，而上官实课以厉民之行。故督抚廉则监司廉，守令亦不得不廉;督抚贪则监司贪，守令亦不得不贫。此又理势之必然者也。伏乞甄别督抚，以民生苦乐为守令之贤否，以守令贪廉为督抚之优劣。督抚得人，守令亦得人矣。虽然，内臣者外臣之表也，本原之地则在朝延。其大者尤在立纲陈纪、用人行政之间……”疏入，鳌拜恶之，请治以妄言罪，上勿许。

八年，鳌拜败，陛下命堂兄康亲王杰书等鞫治，以鳌拜衔赐履，意图倾害，为罪状之一。方鳌拜辅政檀威福，大臣稍与异同，立加诛戮。赐履以词臣论事侃侃无所避，用是著直声。上即位后未举经筵赐履特具疏请之并请设起居注官上欲幸塞外以赐履疏谏乃寝且嘉其直。

九年，擢国史院学士。未几，复内阁，设翰林院，更以为掌院学士。举经筵，以赐履为讲官，日进讲弘德殿。赐履上陈道德，下达民隐，上每虚己以听。十四年，谕奖其才能清慎，迁内阁学士，寻超授武英殿大学士，兼刑部尚书。

二十九年，起故官，仍直经筵。命往江南谳狱，调吏部。会河督靳辅请豁近河所占民田额赋，命赐履会勘。奏免高邮、山阳等州县额赋三千七百二十八顷有奇。四十八年，卒，年七十五，命礼部遣官视丧，赐膊金千两，赠太子太保，谥文端。

(选自《清史稿·列传四十九》，有删减)

译文：

熊赐履，字敬修，湖北孝感人。顺治十五年进士，选任为庶吉士，被任命为检讨官。康熙六年，皇帝下诏请求直谏言辞。当时辅臣鳌拜专政，熊赐履呈上几万字的奏疏，大略是说：“民生困苦很急迫，地方私自摊派相当于官府征敛的几倍，各种名目的征敛数额超过了正式规定的数额。一旦水灾、旱灾频繁发生，免除赋税就使官吏收到实惠，可是百姓只是名义上获得免除，用财物救济就使官府增加了盈利可是使百姓加重了贫困。然而不仅是太守、县令的过错，上面有监察辖区衙门的官吏，再上面有地方军政长官总督、巡抚。朝廷正用廉洁来要求太守、县令，然而上级官员实际用贪婪放纵他们;正把养育人民的职责授予太守、县令，然而上级官吏实际用收重税的行为来虐害人民。所以总督、巡抚廉洁那么监察辖区衙门的官吏就廉洁，太守、县令也不得不廉洁;总督、巡抚贪婪那么监察辖区衙门的官吏就贪婪，太守、县令也不得不贪婪。这又是事理发展的必然趋势。我请求审查鉴别总督、巡抚，把民生疾苦、快乐作为太守、县令贤良与否(的评价标准)，把太守、县令贪婪廉洁作为总督、巡抚优劣(的评价标准)。总督、巡抚得人心，太守、县令也得人心了。即使这样，朝廷的内臣是外任大臣的表率，根本的地方却在朝廷。大的方面尤其在设立纲纪、用人执掌国家政权上……”奏疏递入，鳌拜憎恶熊赐履，请求用谬论罪惩治他，皇上不允许。

康熙八年，鳌拜失败，陛下命自己的堂兄康亲王爱新觉罗·杰书等人审理处治(审问定罪)，把鳌拜怀恨熊赐履，心里图谋陷害这件事，作为罪状中的一个。当时鳌拜辅政专权，作威作福，大臣稍微与他有意见不同，立即加罪诛杀。熊赐履作为文学侍从之臣议论国事侃侃而谈无所回避，用这份奏疏发正直之声。皇上即位后，未设御前讲席，熊赐履特意上奏疏请求，并且请求设置起居注官。皇上想要到塞外去，因为熊赐履奏疏的进谏，才停止，并且称赞他的正直坦率。

康熙九年，升任国史院学士。不久，恢复内阁，设立翰林院，又让熊赐履改任掌院学士。设御前讲席，任命熊赐履为讲官，每天进入弘德殿讲学。熊赐履上陈述道德，下传达民众痛苦，皇上每次都虚心地聆听。康熙十四年，谕示嘉奖他的才能、清廉、谨慎，升任内阁学士，不久越等授予武英殿大学士一职，兼任刑部尚书。

康熙二十九年，起用他担任以前所居的官职，仍然在御前讲席当值。受命去往江南审理案件，调往吏部。适逢河督靳辅请求免除靠近黄河所占用的民田的赋税，命熊赐履会同勘察。上奏免除高邮、山阳等州县赋税数额三千七百二十八多顷。康熙四十八年，死，享年七十五岁，皇帝命令礼部派遣官员去吊丧，赠送钱财千两，资助其办理丧事，追赠太子太保，谥号文端。

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2019讲解隆中对

《隆中对》就是写刘备前去拜访诸葛亮，请诸葛亮出山为他出谋划策。

一、原文及翻译

原文

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下;而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善!”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

译文

诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川(河南禹州)的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。

适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他?”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。

因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢?”

诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢?益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治;一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢?如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”

刘备说：“好!”从此与诸葛亮的关系一天天亲密起来。关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说：“我有了孔明，就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞于是不再说什么了。

二、字词解释

(1)隆中：地名，今襄阳城西13公里古隆中。

(2)对：回答、应对。

(3)亮：即诸葛亮(181-234)，字孔明，徐州琅琊阳都人。

(4)躬：亲自。陇亩：田地。

(5)好(ha?o)：喜爱。为：唱。

(6)《梁父(fu?)吟》：又作《梁甫吟》，古歌曲名。传说诸葛亮曾经写过一首《梁父吟》歌词。

(7)管仲：名夷吾，春秋时齐桓公的国相，帮助桓公建立霸业。

(8)乐(yue?)毅：战国时燕昭王的名将，曾率领燕、赵、韩、魏、楚五国兵攻齐，连陷七十余城。

(9)莫之许：就是“莫许之”。莫，没有人。之，代词，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”。许，承认同意。

(10)惟：只有。友善：友好，关系好。

(11)信然：确实这样。

(12)先主：先，先帝，主，刘备。屯：驻扎。

(13)新野：现河南省新野县。

(14)器：器重、重视。

(15)谓：对，说，告诉。

(16)岂：大概，是否。

(17)之：代词，代诸葛亮。

(18)与俱来：与(之)俱来，和(他)一起来。俱。一起。

(19)就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，接近、趋向。

(20)屈致：委屈(他)，召(他上门)来。致，招致、引来。

(21)枉(wa?ng)驾：屈尊。枉：委屈。驾：车马，借车马指刘备。

(22)顾：拜访。由是：因此。

(23)遂(sui?)：于是，就。

(24)诣：去，到。这里是拜访的意思。凡：总共。

(25)乃见：才见到。因：于是，就。

(26)屏：这里是命人退避的意思。

(27)汉室倾颓：指汉朝统治崩溃、衰败。

(28)奸臣：指董卓、曹操等。窃命：盗用皇帝的政令。

(29)蒙尘：蒙受风尘，专指皇帝遭难出奔。

(29)东汉的京城本来在洛阳，董卓强迫汉献帝刘协迁都到陕西长安，曹操又强迫他迁都到河南许昌。

(30)孤：古代王侯的自称。这里是刘备自称。

(31)度(duo?)德量力：衡量(自己的)德行(能否服人)估计(自己的)力量(能否胜人)。

(32)欲信：通“伸”，伸张。想。而：表转折。智术：智谋，才识。用：因此。

(33)猖蹶：这里是失败的意思。然：然而。犹：仍，还。已：停止，罢休。

(34)谓：认为。计：计策。安：疑问代词，怎么。

(35)出：产生。自：从。

(36)已来：已，通“以”，表时间。跨：占据。

(37)不可胜数：数也数不清。胜，尽。

(38)比于：同，相比。

(39)众寡：人少。意思是兵力薄弱。

(40)克：战胜。为：以为，变成。者：的原因。

(41)非惟：不仅。抑：而且;亦：也。

(42)谋：筹划。今：现在。

(43)挟(xie?)：挟持，控制。

(44)令：号令。

(45)诸侯：这里指当时割据一方的军阀。

(46)此：这。诚：的确。

(47)争锋：争强，争胜。已历：已经经历。

(48)国险而民附：地势险要，民众归附。

(49)贤能为之用：为：被。

(50)可以为援：为：作为。援：外援。

(51)图：谋取。据：占据。利：物资。

(52)尽：全部取得。连：连接。通：到达。

(53)此用武之国：这是用兵之地，国：地方。意思是兵家必争之地。

(54)殆(da?i)：大概。

(55)资：资助，给予。

(56)所以：用来。

(57)岂有意乎：可有意思吗?

(58)险塞(sa?i)：险峻的要塞。

(59)天府之土：指自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方。

(60)高祖：刘邦。

(61)因：依靠，凭。

(62)刘璋暗弱：刘璋(当时的益州牧)昏庸懦弱。

(63)殷：兴旺富裕。

(64)而：但是。

(65)存恤：爱抚、爱惜。恤：体恤、体谅。

(66)胄：后代。刘备是中山靖王刘胜(汉景帝刘启的儿子)的后代，所以称它“帝室之胄”。

(67)信义：信用道义。

(68)著：闻名。

(69)总揽：广泛地罗致。揽，这里有招致的意思。

(70)岩阻：险阻，指形势险要的地方。

(71)西和诸戎：向西和中国西部各族的和好。

(72)南抚夷越：向南安抚中国南部各族。

(73)内：对内。

(74)修：治理。

(75)政理：政治。

(76)将荆州之军：将：率领。

(77)宛、洛：河南南阳和洛阳这里泛指中原一带。

(78)身：亲自。

(79)川：平野。

(80)箪食壶浆：形容人民群众热情迎接和款待自己所爱戴的军队。

(81)诚如是：如果真像这样。

(82)日：一天天。

(83)悦：高兴。

(84)之：代词，代与诸葛亮关系变好这件事。

(85)之：主谓之间取消句子的独立性。

(86)犹：好像。

(87)愿：希望。

2019年语文名著复习知识点之《水浒传》

2019年语文名著复习知识点之《水浒传》

　《水浒传》

1、《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，它的作者是_____（朝代）的_____。

2、《水浒传》以描写_____为主要题材，通过一系列_____的生动故事，揭示了当时的_____，揭露了_____，歌颂了_____。

3、《水浒传》描写了北宋徽宗时以_____为首的_____好汉，在_____聚义、_____的豪举。

4、《水浒传》中有_____将，天罡星共_____人，地煞星共_____人。

5、《水浒传》中，从最初占据水波梁山到梁山英雄排座次，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们是_____、_____、_____。

6、武松在血溅鸳鸯楼杀死张都监等人后，在墙上写下的八个字是：_____。

7、曾摆下“连环马”大破宋江，梁山好汉_____最后破了“连环马”。

8、《水浒传》中号称“黑旋风”的是_____，他使用的武器是_____，该人力大如牛，但险些被冒充他的_____所害。

9、林冲绰号“_____”，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计陷害，因_____被刺配沧州，后雪夜_____。

10、按要求写出《水浒传》中的人物及形象特征。

（1）“倒拔垂杨柳”的人物是_____，性格特征_____。

（2）“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”说的英雄是_____，性格特征是_____。

（3）“智取生辰纲”的领导者是_____，性格特征是_____。

11、征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_____。

12、梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是_____。

13、《水浒传》中三位女将是_____、_____、_____，她们的绰号分别是_____、_____、_____。

14、“智扑擎天柱”中英雄好汉是_____，他的绰号是_____。

15、梁山一百单八将第一个出场的是_____，他的绰号是_____。

16、写出下列情节相关的主要人物。

（1）大闹五台山（）

（2）误入白虎堂（）

（3）风雪山神庙（）

（4）醉打蒋门神（）

（5）怒杀阎婆惜（）

（6）大闹清风寨（）

（7）斗浪里白条（）

（8）浔阳楼题反诗（）

（9）探穴救柴进（）

（10）血溅鸳鸯楼（）

答案

1、《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，它的作者是元末明初（朝代）的施耐庵。

2、《水浒传》以描写农民战争为主要题材，通过一系列官逼民反的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，揭露了统治阶级的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。

3、《水浒传》描写了北宋徽宗时以宋江为首的一百零八好汉，在水泊梁山聚义、杀富济贫的豪举。

4、《水浒传》中有一百零八将，天罡星共三十六人，地煞星共七十二人。

5、《水浒传》中，从最初占据水波梁山到梁山英雄排座次，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们是王伦、晁盖、宋江。

6、武松在血溅鸳鸯楼杀死张都监等人后，在墙上写下的八个字是：杀人者打虎武松也。

7、呼延灼曾摆下“连环马”大破宋江，梁山好汉徐宁最后破了“连环马”。

8、《水浒传》中号称“黑旋风”的是李逵，他使用的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。

9、林冲绰号“豹子头”，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计陷害，因持兵刃误入白虎堂被刺配沧州，后雪夜上梁山。

10、按要求写出《水浒传》中的人物及形象特征。

（1）“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深，性格特征慷慨大方，见义勇为，扶危济困。

（2）“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”说的英雄是武松，性格特征是武艺高强，崇尚忠义。

（3）“智取生辰纲”的领导者是吴用，性格特征是足智多谋。

11、征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是阮小七。

12、梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是武松。

13、《水浒传》中三位女将是顾大嫂、孙二娘、扈三娘，她们的绰号分别是母大虫、母夜叉、一丈青。

14、“智扑擎天柱”中英雄好汉是燕青，他的绰号是浪子。

15、梁山一百单八将第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。

16、写出下列情节相关的主要人物。

（1）大闹五台山（鲁智深）

（2）误入白虎堂（林冲）

（3）风雪山神庙（林冲）

（4）醉打蒋门神（武松）

（5）怒杀阎婆惜（宋江）

（6）大闹清风寨（花荣）

（7）斗浪里白条（李逵）

（8）浔阳楼题反诗（宋江）

（9）探穴救柴进（李逵）

（10）血溅鸳鸯楼（武松）

初三英语下册unit6重点知识点讲解

初三英语下册unit6重点知识点讲解
1.conductv.实施;执行n.行为，举止
Idecidedtoconductasurveyontheeatinghabitsofthestudentsinourschool.
(1).我决定做一个实验来帮助我获得完整的数据。
Idecidedto___________________tohelpmegetcompletedata.
2.forcev.强迫;迫使(某人做某事)____________adj.强有力的，有说服力的
forcesb.todosth_____________
(1).她强迫自己对他们保持礼貌和耐心。______________________________________________
(2).Badhealth______(force)herintoalongperiodofrest.
(3).Hewas________(force)toacceptthetask.
3.cheerv.鼓励;鼓舞____________adj.快乐的，高兴的
Cheer.up_______________
(1).她的歌总能使我振作起来。
_____________________________________________
(2).我估计她是思念家乡了。也许你可以让她高兴起来。
Ithinkshemissesherhometown.Maybeyoucan________________.
4.sickadj.(身体或精神）生病的、有病的____________n.疾病、不健康
(1).Sheistakingcareofthe_________child.
5.quarreln.争吵
haveaquarrelwithsb________________
(1)他刚才与朋友争吵起来
_______________________________
6.focuson________________
1.Eachexercisefocusesonadifferentgrammarpoint.
focus也可以作名词，意为中心点
7.dealwith处理，解决=dowith
Hecoulddealwiththematteralone
dealwith多与how连用，而dowith则与what连用
Ireallydontknowhowtodealwiththisproblem
=Ireallydontknowwhattodowiththisproblem
8.worryabout担心
(1)他担心期末考试
_____________________________________
9.wonder想知道,后可接宾语从句
Iwonderifheisright.
wonderaboutsth想知道
WearewonderingaboutnextSundayforvacation.
10.bebusywith忙于......
(1)那时汤姆正忙着做家庭作业。
_______________________________
bebusydoingsth___________________
Joyceisverybusyworkingontheschoolnewspaper.
11.leave......behind
(1)你应该学会将压力抛在后面。
__________________________________
课堂小练
一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词
1.Womenteachersareusuallymorecarefulandmorep__________withthepupils.
2.Canyoui__________whatyourlifewillbelikeintenyears?
3.Youdbetterhaveahealthy______________(生活方式)？
4.Heisontheroadto_____________(痊愈).
5.Whenareyougoingtoseethe___________(牙医)?
二、用所给单词的适当形式填空
6.Youcanreadfor___________(please).
7.Thegirlisbusy_________(do)herhomework.
8.Youneedhardworkandalittleluckifyouwanttoachieve________(successful).
9.Hewasabsentfromschoolbecauseofhis__________(sick).
10.Ascreambrokethe__________(silent)ofthenight.
三、单项选择
11.____________visitorscometovisitthemuseumeveryday.
A.ThousandB.ThreethousandsofC.ThousandsofD.Twothousand
12.---Whatsthis?
---Oh,myGod!ItsagiftforJames.Iforgot___________itthisafternoon.
A.topostB.postC.postingD.posted
13.Sheusedto________abustoschool,butnowsheisusedto_________toschool.A.taking;walkB.take;walkC.taking;walkingD.take;walking
14.---Whowasthefirstto_________zooyesterday?
---Tomwas.
A.arriveatB.arriveinC.reachtoD.arrive
15.Maryislow.Lets_______her________.
A.give;upB.cheer;upC.end;upD.make;up
16.---Howmanytimeshaveyoubeenhere?
---___________.
A.SometimesB.SometimeC.SometimesD.Sometime
17.---Whathappened________him?
---Hehurthisleg.
A.inB.toC.atD.on
18.Ithinkyoushouldreadthisbookagain.Its__________!
A.sointerestingbookB.suchinterestingabook
C.soainterestingbookD.suchaninterestingbook
四、语法选择
Thetraditionofbirthdaypartiesstartedalongtimeago.Therearesometraditions　1　youcanfindalmostanywhere,anytime,such　2　sendingbirthdaycards,　3　outthecandlesonabirthdaycakeandsingingtheHappyBirthdaysong.Othersareonly　4　forcertainagesandincertaincountries.
InChina,　5　achildssecondbirthday,familymembersputmanythingsontheflooraroundthechild.AccordingtoChinesetradition,thefirstthingthatthechildpicksup　6　youwhatprofessionthechildwillchooselaterin　7　.
ForJapanesechildren,　8　third,fifthandseventhbirthdaysare　9　important.Atthisage,thereisaspecialcelebrationShichi-Go-San(seven,five,threeinJapanese)whenchildrengotothetemplewearinganewkimono(和服).Thepriest(僧侣)givesthemspecialsweets,andtheparentsusuallyorganizeapartyfortheirfriendsintheirhome.
InArgentina,Mexicoandseveral　10　LatinAmericancountries,girlshaveaspecialbirthdaycelebration　11　theyreachtheageoffifteen.Afteraspecialceremony(仪式),thegirlsdanceawaltzwiththeirfatherandotherboys.
Eighteenisthetraditionalcomingofagetheagewhen(inmanycountries)youhavetherighttovote(选举),jointhearmyand(inBritain)drinkalcohol　12　buyahouse.
InmanyEnglish-speakingcountries,a　13　birthdaycakeoftenhasakeyontop,orthecakeitselfissometimesintheshapeofakey.Thekeymeansthattheyoungperson　14　now　15　toleaveandenterthefamilyhomeatanytimetheywantto!
()1.A.where　B.what　C.that　D.when
()2.A.forB.like　C.soD.as
()3.A.blow　B.blowing　C.toblow　D.blown
()4.A.findB.finds　C.found　D.finding
()5.A.on　B.inC.atD.to
()6.A.telling　B.told　C.willtellD.tells
()7.A.life　B.lives　C.living　D.live
()8.A.aB.anC.theD./
()9.A.especial　B.especially　C.moreespecial　D.mostespecial
()10.A.theother　B.another　C.others　D.other
()11.A.when　B.before　C.since　D.because
()12.A.and　B.but　C.or　D.so
()13.A.twenty-one　B.twenty-first　C.twentieth-one　D.twentieth-first
()14.A.hasB.was　C.have　D.is
()15.A.oldenoughB.youngenoughC.enougholdD.enoughyoung
宾语从句
宾语从句属于名词性从句，在句子中起名词的作用，相当于一个名词词组，在全句中充当主句的宾语。其主句和从句的时态搭配要求严格，在中考题中较常见。主要考查其语序和时态。
1.宾语从句的用法
(1)作动词的宾语
Iknow(that)hehasreturned.我知道他已经回来了。
(2)作形容词或过去分词的宾语
某些形容词或过去分词后常接宾语从句，这类形容词或过去分词有sure，glad，certain，pleased，happy，afraid，surprised，satisfied，disappointed等，连词that可省略。
Imafraid(that)youdontunderstandwhatIsaid.恐怕你没理解我的意思。
Imsurprised(that)youdidnthearaboutitbefore.真奇怪你之前没听说过这件事。
(3)作介词的宾语
Hewasdeeplydispleasedbywhathadoccurredthatday.那天所发生的事情令他非常不高兴。
2.宾语从句的引导词
(1)陈述句的引导词用that
that在从句中无词汇意义，不充当句子成分，在口语中常可省略。但that引导的宾语从句作except，in，but，besides等少数介词的宾语时that不能省略。如：
Iknownothingabouthimexceptthatheisfromthesouth.除了知道他来自南方以外，我对他一无所知。
(2)一般疑问句的引导词用if/whether
if/whether在句中有词义，是否，但不充当成分。一般情况下两者可以互换，不同的是whether后可接ornot，而if一般不与ornot连用。如：
Idontknowif/whetheryoucanhelpme.我不知道你是否能够帮我。
Idontknowwhetherornottheywillcome.(不说：Idontknowifornottheywillcome.)我不知道他们来不来。
(3)特殊疑问句的引导词用特殊疑问词
①连接代词who，whom，whose，what，which，whoever，whatever在句中有词义，并且充当从句中的主语、宾语、表语、定语。如：
Iwonderwhatheswritingtome.(宾语)我想知道他正在写什么给我。
Hecantdecidewhichsweaterheshouldbuy.(定语)他不确定他该买哪件毛衣。
②连接副词where，when，how，why在句中有词义，并且充当从句中的状语。如：
IlltellyouwhyIaskedyoutocome.(原因状语)我会告诉你我为什么要你来。
CouldyoutellmewhereTomhasgone?(地点状语)你能告诉我汤姆去哪里了吗？
Iwanttoknowwhenyoucanfinishthework.(时间状语)我想知道你什么时候能够完成这项工作。
3．宾语从句的语序
(1)宾语从句的语序要用陈述句语序，即：连接词+主语+谓语+其他。如：
LucywantedtoknowifIcouldmakeacakeforyou.露丝想知道我是否会为你做个蛋糕。
(2)引导词在从句中做主语时，语序不变［引导词(充当主语)+谓语+其他］。如：
Jackaskedmewhowouldgiveusthelecturethisafternoon.杰克问我谁今天下午会给我们做报告。(who是引导词，在宾语从句中作动词wouldgive的主语，本身已是陈述语序，不需再变。)
(3)Whatswrongwith在宾语从句中不变语序。如：
Iwanttoknowwhatswrongwithyou.我想知道你怎么啦。
4.宾语从句的时态
宾语从句谓语动词的时态常受主句谓语动词时态的制约。因此，在运用时要注意主从句的时态相呼应。
(1)当主句是现在的某种时态，从句可根据实际情况而定。
(2)当主句是过去的某种时态，从句通常使用过去的某种时态。
(3)从句表示客观真理或事实时，主句即使用过去时，从句仍然用一般现在时。主句的时态从句的时态条件例句现在的某种时态可用所需的任何时态Johnspeakshighlyofyou.Tomtellsme.
TomtellsmethatJohnspeakshighlyofme.汤姆告诉我约翰高度评价我。(主句用tells，是一般现在时，从句原时态是speaks，在这里还是用speaks)一般过去时一般过去时、过去进行时主从句的动作同时发生Whenshallwehavethemeeting?Theboyasked.Theboyaskedwhentheyshouldhavethemeeting.男孩问他们应该什么时候开会。
(主句用asked，是一般过去时，从句用相应的某种过去时，这里shallshould)过去将来时从句动作发生在主句动作之后过去完成时从句动作发生在主句动作之前一般过去时虽然从句的动作发生在主句动作之前，但含有某一具体时间状语一般现在时不受时间限制的客观事实、真理等Theteachersaidthatthemoongoesaroundtheearth.老师说月球绕着地球转。5．宾语从句否定的转移
当主句主语为第一人称，谓语动词为think，believe，suppose，expect等时，如果宾语从句表否定的意思应将从句的否定词转移到主句中，即将主句谓语动词变为否定式。如：
Idontthinktheyhavefinishedtheirworkyet.我认为他们还未完成他们的工作。
练一练
1.Davidasked_____inChina.
Ofcoursenot.Chineseusuallyshakehandswithaladyasagreeting.
A.whyhecangreetaladybykissingher
B.whyhecouldgreetaladybykissingher
C.whetherhecangreetaladybykissingher
D.whetherhecouldgreetaladybykissingher
2.Excuseme,canyoutellme??
Sorry,Idontknow.Youcangototheinformationdesk.
A.thatthereisatainB.whenthetrainleavesC.whichtraincanItake
3.Doyouknow?
8,844.43meters.Itsapopularplacewithmountainclimbers.
A.howhighisQonolangmaB.howlongisQonolangma
C.howhighQomolangmaisD.howlongQonolangmais
4.Jack,couldyoutellme?fortravellingthissummer?
WeplantogoandseethebeautifulseainHainan.
A.whereyourfamilywillgoB.howwillyourfamilygo
C.howyourfamilywillgoD.wherewillyourfamilygo
5.Haveyouaskedthepoliceman?？
Yes.HetoldustoturnleftontoMainStreet.Itsontheright.
A.ifthereisabanknearhereB.howcanwegettothenearestbank
C.wherecanwefindabankD.whenwecangotothenearestbank
6.Canyoutellme？Ithinkitshis.
A.wherehelivesB.wheredoeshelive
C.whosedictionaryitisD.howoldheis
7.Couldyoutellme???
Certainly.Inhalfanhour.
A.whenwillthehighspeedtrainarriveB.whenthehighspeedtrainwillarrive
C.whenwouldthehighspeedtrainarriveD.whenthehighspeedtrainwouldarrive
8.WangFeiwillcometoGuangzhouforaconcert.Doyouknow??
A.whenwillshecomeB.whenshecomes
C.whenshewillcomeD.whendoesshecome
9.Theteacheraskedus?.
A.whendidIfinishmyworkB.whydidntwetellhimaboutitearlier
C.whatwewereinterestedinD.wherewearegoingtohaveourlunch
10.Letmetellyou.
A.howmuchisthecarB.howmuchdoesthecarcost
C.therewere12monthsinayearD.whentheywillleaveforPairs
11.Thepolicemanaskedtheboy.
A.whereishismotherB.wherehismotheris
C.wherewashismotherD.wherehismotherwas
12.Mr.WangislookingforPeter.Doyouknow?
A.whereisheB.whereheis
C.whatisheD.whatheis
13.Lilysmotherlookedforherforhalfanhour,butcouldnotfind.
A.whatLilywasB.whatwasLily
C.whereLilywasD.wherewasLily
14.Ihearthattheyhaventdecided.
A.wherewilltheygoforavacation.B.whentheywillleaveforBeijing
C.whethertheywouldgoforavacationD.whentheywouldleaveforBeijing
作业布置（时间30分钟；满分100分）
A
Agirlwhograduatedfromaworldfamousuniversitywantedtodotranslationworkforauthorityleaders.ShewassohappywhensheenteredtheBritishEmbassy(大使馆).Shethoughtitwasthegreatesthappinessinherlifeasmanygraduateswantedtogetthatjobandshewasoneofthefewpeoplewhogotit!
Butwhenshestartedhernewjob,sherealizedthatitwasjustajobofansweringcallsandrecordingstaffmembersarrivingandleavingtimes.Itwassupposedtohavenofuture.Forsometime,shefeltdisappointedanddidntknowwhattodo.However,shedidntwanttogiveupthisjob.Shethoughtaboutitforoneortwodaysandfinallyshedecidedthatshewouldtryherbesttodothisjob.Fromthenon,shelearnttoappreciateherownjob.Shewrotedownthenamesandphonenumbersofthestaffmembersonanotebooksothatshecouldrememberthem.Shefoundgreatpleasureindealingwiththedailychores.Whenaphonecallcamein,shepickedupthephoneassoonaspossible.Whensomeoneaskedheraboutwhowasnotintheoffice,shewouldgivetherightnameandeventhetimewhenheorsheleft.Nobodycoulddothatexcepther.Herexcellentworkreceivedpraisenotonlyfromtheembassysmembers,butalsofrompeopleinthelocalgovernment.AleaderofafamouscompanyinBritainwasdeeplyimpressedbyher,soheinvitedhertoworkforhim.Afterthatshebecametheleaderspersonaltranslatorandshewasappreciatedbytheforeigners.
Wecannotchooseourdestiny(命运),butwecanchoosetheattitudewithwhichwefaceourlife.Maybetheattitudecouldchangeourdestiny.
()1.Whatwasoncethegirlsgreatesthappinessinherlife?
A.Becomingaleaderstranslator.
B.Graduatingfromtheuniversity.
C.WorkingintheBritishEmbassy.
D.Continuingherstudyintheuniversity.
()2.Whatcanwelearnfromthesecondparagraph?
A.Thegirlwashappytomakelotsofmoney.
B.Thegirloncelostheartforsometime.
C.Peoplethoughtthegirlwasverylucky.
D.ThegirldidaveryimportantjobintheBritishEmbassy.
()3.Whywasthegirlinvitedtoworkforthecompany?
A.Becauseofherrichexperience.
B.Becauseofherrichknowledge.
C.Becauseofherattitudetowardswork
D.BecauseofherexcellentEnglish.
()4.Whatdoestheauthorwanttotellus?
A.Everybodyhashisorherownhardtimeinlife.
B.Weshouldtakeapositiveattitudetowardslife.
C.Weshouldbereadytogiveahandtoourfriends.
D.Itisimportanttolistentoothersproblemscarefully.
()5.Whatsthebesttitleforthispassage?
A.Aclevergirl.B.Attitudeisakeytoeverything.
C.Agoodchoice.D.Itsjustgoodluck.
B
DoctorsinBritainareworriedbecauseBritishteenagerseatlotsoffriedpotatoes,sweetsandfatfood.MostteenagersdonthaveenoughfruitorvegetablesandmorethanonemillionBritishschoolchildrenareoverweight.
Someteenagerssaythattheydonthavetimetoeatgoodfood,butkidswhohaveapoordietoftenhavehealthproblemswhentheyareolder.
Americanshavebeenwithfastfoodforalongtime,anditwasbornthere.Americanfastfoodisnowapartoflifefarbeyond(超过)thestoresoftheUnitedStates.McDonalds,PizzaHut,andKFChaverestaurantsallovertheworld.
Noonecansaynotothefactthatfastfoodatafairpricehasitsplacearoundtheworld.Itispopularnow,anditisgivingahandtoacountryseconomy(经济).
Adietofhamburgers,friesandsodamayseemhappy,butitwontgiveyourbodythingsyouneedtostayhealthy.Fastfoodhaslittleofmanyimportantthingsourbodiesneed.
Someparentsaresayingnotothefastfoodrestaurantswherepeopleeatjunkfoodanddoctorsaregivingyoungpeoplebooksandgamesaboutagooddiet.Havingahealthyandwellbalanceddietcanhelpyoufeelbetterandlivelonger.
()1.WhatdodoctorsinBritainworryabout?
A.Britishteenagerseatunhealthily.
B.Britishteenagerscantgetenoughfruit.
C.Britishteenagersaretoobusywiththeirhomework.
D.Britishteenagersdontlikeeatingvegetables.
()2.Whatdoestheunderlinedwordfairmean?
A.Low.B.High.C.Proper.D.Special.
()3.Whatdoesthefourthparagraphmainlytellus?
A.Thefastfoodisexpensive.
B.Thefastfoodhasthegoodside.
C.Makingthefastfoodissimple.
D.Thefastfoodmakesacountryrich.
()4.Howdodoctorshelptheyoungpeople?
A.Bysayingnotothefastfoodrestaurants.
B.Byteachingparentshowtoprepareagooddiet.
C.Bygivingthembooksandgamesaboutagooddiet.
D.Bytellingthemnottoeatfastfood.
()5.Whatsthewritersideaaboutthefastfood?
A.Hethinksthereisnothinggoodaboutthefastfood.
B.Hethinksthefastfoodshouldbepopular.
C.Hedoesntthinkthefastfoodischeapenoughforus.
D.Hedoesntthinkeatingittoooftenisgoodforus.