托班游戏教案 瓶子游戏。

我们常说，机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面的内容是小编为大家整理的托班游戏教案 瓶子游戏，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

利用瓶子开展各类运动型游戏，敢于探索，尝试不同的玩法。

会与同伴合作玩瓶子，乐意参与竞赛活动。

体验玩瓶子的快乐。

活动准备

轻松、欢快的音乐。

人手一个瓶子。

平衡木、小推车、绳子等辅助物。

活动过程

一、瓶子操

幼儿随音乐做瓶子操。

二、自由玩瓶子

师：老师为小朋友准备了许多瓶子，你们去玩一玩，比一比谁的玩法多，而且要跟别人不一样。

1.幼儿自由玩。

2.请幼儿介绍、交流自己的玩法。

3.相互学习他人玩法。

三、利用各种辅助物、合作玩瓶子

师：小朋友真会动脑筋，想出来这么多好玩的方法。老师这里还有一些小棒、小推车、绳子，你们可以利用这些东西去试试和瓶子一起玩，可以怎么玩呢？

1.幼儿自由创意各种玩法。

2.请幼儿介绍自己的玩法。

四、游戏：谁的力气大

玩法：两个瓶子用绳子牵住，放在肩头，过平衡木，谁先到终点谁就是胜利者。游戏接力两到三次。

放松运动：用瓶子当道具，进行音乐演奏。

活动延伸

鼓励幼儿继续创造性地玩瓶子。

精选阅读

托班游戏教案：开电梯

设计意图：

现在的孩子大部分有坐电梯的经验，让爸爸妈妈抱起来按动电梯的楼层数是托班孩子喜欢的事。因此，设计了开电梯的游戏。让孩子通过拉绳子模拟电梯升、降、停等运行状态，练习手眼协调能力，同时通过去朋友家做客的游戏情景发展语言，体验与同伴一起游戏的快乐。

制作方法：

1．用KT板或硬纸板剪出楼房轮廓，然后分割楼层，给每户人家制作可以打开的窗户，并适当美化，再在窗户后贴上孩子的照片。

2．用长条纸盒包上黑色纸制作电梯梯井。用长方体积木做电梯间，对准电梯井用丝带悬挂，丝带的另一头从楼顶上横向穿出，下系小铃铛。

玩法：

1．拉动系小铃铛一头的丝带，电梯就会上升；松放丝带，电梯就会下降。电梯间可以贴上孩子的照片，就像孩子在开电梯。

2．让孩子打开窗户看看住在房子里的朋友是谁，鼓励孩子说说谁在家里，这是谁的家。

3．让孩子将自己的照片贴到电梯间上，先说我想去家做客。然后拉动电梯到相应的楼层，打开朋友家的窗户，表示到朋友家做客。

建议：

1．游戏开始时，可让孩子先让自己的好朋友都住到楼房里，直到所有房间都住满。

2．观察孩子喜欢结伴玩还是独自玩，与同伴有没有语言交流，然后根据实际情况给予相应的指导和帮助。

托班游戏教案 风雪冰

游戏目标

在滚动中锻炼幼儿的灵活性。

通过活动提升幼儿的协调性。

游戏准备

一个魔法棒。

场地舞蹈室。

巫婆衣服一套。

游戏过程

1、教师先给幼儿们讲清楚游戏玩法，分清扮演的角色。

2、教师扮演巫婆，幼儿们扮演小雪花，听指挥变成冰球和冰棍。

3、说明小雪花、冰球和冰棍要做的动作。

4、游戏开始，教师说：风来了，刮大风、刮小风、风停了。幼儿们按照老师的指令做出相应的动作，如：转、走、蹲动作。

5、教师说：下雪了。幼儿就模仿飘雪花飞的动作。

6、教师拿出魔法棒说：雪融化了，小雪花变成了冰球。幼儿扮演冰球，把身体抱成团在舞蹈毯上滚动。

7、教师说：冰球融化了，变成冰棍了。幼儿扮演冰棍，全身伸直的滚动。

8、幼儿的滚动方向随意，但也要注意，不要让幼儿在滚动时相撞，以免幼儿受伤。

游戏建议

幼儿的动作也可以根据想法改变，为了增加游戏的趣味，我们也可以让幼儿推动式滚动。

托班游戏教案：《玩沙子》

[活动目标]

1、在游戏中感知沙子的特性。

2、初步了解沙子的用途，理解沙与人的关系。

3、充分体验玩沙的乐趣，培养幼儿初步的探索尝试精神。

［活动准备］

1、幼儿有过玩沙的经验。

2、在沙池进行、各种玩沙用具（铲、小桶、筛子、模子、玩沙车等）、树枝、水桶、废旧的酸奶盒、漏眼的饮料瓶等。

［活动提示］

●与幼儿一起赤脚在沙池用手玩沙（摸沙、搓沙、捏沙、摸平、堆小山坡、划沙），边玩边提启发性的问题：用手模沙子，你有什麽样的感觉？脚踩在沙子上，感觉怎麽样？

●清幼儿自选工具玩沙。教师巡回指导并适时引发幼儿思考：

沙子倒在筛子上会怎麽样？为什麽有的沙漏下去，有的沙漏不下去？

把水倒在沙里，看看沙子有什麽变化？

鼓励幼儿尝试多种用具玩沙（做蛋糕、挖井、造桥等），并与同伴交流玩沙的用具及体会。

●谈话活动：沙子有什麽用？你在那里见到过沙子？你喜欢沙子吗？为什麽？风沙来了我们怎麽保护自己？

［观察重点］

观察幼儿玩沙时的方式及情绪

［延伸活动］

●可用筛好的沙子做沙画。

●在生活中利用机会充分了解沙子的用途。

托班亲子教案《听觉游戏》

游戏意图：

训练孩子的辨别能力：听觉的辨别能力是指接受和辨别各种声音的能力。家长可以有意识地加强对孩子的听觉训练，在训练听觉的同时可使孩子酌注意力、观察力及思维的敏捷性和语言发展得到提高。

游戏准备：

找一篇篇幅较短的儿童故事以及故事中出现的若干道具，如茶杯、书本、鞋帽等。

游戏规则：

1、家长2-3种小道具放在桌上，请孩子分别说出这些物品的名称，然后用布遮住，问：桌子上有什么?孩子回答：有茶杯和帽子、鞋子。

2、家长可对孩子说：爸爸给你讲个故事，但你必须将故事里提到的物品马上举起来。

注意事项：

1、初次与孩子玩游戏，在讲到某一物品例如帽子时，要放慢速度或用表情稍稍暗示孩子，便于孩子理解游戏内容，掌握游戏方法。

2、游戏初，让孩子识遍的物品可少些，可以不断增加物品的数量和品种。当然训练听觉和注意力的方法还有很多，如和孩子一起分析某首乐曲中使用的乐器(在具有一定音乐知识后)，用录音机录下孩子熟悉的许多人的声音，让其一一辨别，只要家长愿做有心人，游戏一定会取得良好的效果。

网站温馨提示：

家长可以经常让孩子分辨声音的高低、大小、强弱、音色、声源的方向等，以此来增强孩子的听觉分辨能力。

托班游戏教案——找妈妈

活动目标：

１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。２．勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

活动准备：

１．各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；开火车、摇篮曲音乐磁带，小孩哭声的录音带。

活动过程：

一、引入活动

１．游戏开火车进活动室。２．让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

二、认识妈妈和宝宝。

（音乐中断，传出一阵哭声）师：咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）小结：妈妈大，宝宝小。

三、游戏找妈妈。

１．引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。２．展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。３．共同欢呼找到妈妈了。小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）４．让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如妈妈，我爱你、妈妈，我想你等。

四、延伸活动：

让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

托班游戏教案：小鸟捉虫

【计划意图】

托班幼儿异常的生动可爱，喜好蹦蹦跳跳，然则他们的行动还不是很和谐，我凭据幼儿头脑形象和对饰演小动物异常感爱好的特色，计划了《小鸟捉虫》这个讲授运动。

【运动目的】

1、训练跨过15厘米高的停滞物。

2、进修踮起脚跟摘物。

3、生长幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种活动本领。

【运动预备】

部署场景：

1、三个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当门槛；将克己的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有很多小虫（数目与宝宝人数多3倍），小虫高度超越宝宝头顶1530厘米。软垫两块重叠放在一路做小土坡，小篮子每人一个。岩穴三个，小河三条

2、与宝宝人数雷同的小鸟头饰。

3、高兴的音乐磁带、灌音机。

【运动历程】

一、热身活动。熬炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等根基行动

1、西席带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏运动举行热身活动。

师：宝宝看，我是谁？是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，本日的气候真好，我们一路出来玩一玩吧。来跟在妈妈背面先钻出树洞，，在跨过门槛。嗯！表面的氛围真奇怪，我们一路做个游戏吧。

2、西席领导宝宝听音乐分离做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等行动，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶紧跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。

二、进修踮起脚跟捉虫子

1、出示一棵沾满虫子的大树，引诱幼儿自由摸索、实验。

宝宝们，玩了这么永劫间，肯定饿了吧，看，前面的大树上有很多小虫子，请各人每人捉一个返来吧，然则肯定要记着每人只需捉一个。

2、幼儿自由实验

提问：你们是奈何捉到虫子的？

3、请个体幼儿树模，并带幼儿训练踮起脚跟长高的样子。

4、再次请幼儿实验捉虫。（记着一次只捉一只）

三、游戏：小鸟捉虫

师：宝宝们真智慧，一会就学会了捉虫的本事，如今我们来个捉虫角逐好欠好？（好）看，通往小树林的路有许多条，然则，只有这三条路最平安。

1、教师树模、解说游戏弄法

讲宝宝依照身高分成三组，分离与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的领导下分离飞过高山（超过橡皮筋）；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到本身的小篮子，然后再去捉。

法则：

（1）一次只捉一只小虫子

（2）一个随着一个走，不失队，不超人。

（3）必需走最平安的路。

2、西席引诱幼儿做游戏。

四、教师领导宝宝一路边念童谣边做放松运动。

师：宝宝们，捉了这么多虫子，肯定很累吧，看，身上也沾满了尘土，让我们一路拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小党羽；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼儿间互相揉一揉身材）。

宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一路跨过门槛，钻过树洞，回家后数数本身捉了几多虫子，几只黄的，几只橘红的。

领导宝宝跨过门槛、钻过树洞运动竣事。

【运动延长】

引诱宝宝数数本身捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。

【课后反思】

本次运动我是环绕小鸟学捉虫这个故事变节睁开的，经由过程鸟妈妈带幼儿出来做游戏，熬炼幼儿的根基行动，再以鸟宝宝很饿这一题目，引发幼儿进修捉虫的爱好，自动地摸索、实验捉到虫子的要领，熬炼踮起脚跟摘物的本领，让幼儿在运动历程中不但学到本事，还能造就降服艰苦的勇气。这正逢迎《纲领》中指出的：用幼儿感爱好的方法生长根基行动，进步行动的和谐性、机动性。

在全部运动历程中，为幼儿创设了游戏景象气氛，富厚的游戏运动使幼儿留意力会合、运动努力性高、情感冲动、心境痛快，一系列的游戏环绕目的睁开、层层深刻、连接天然。全部运动不但生长了幼儿的多种活动本领，也让幼儿在运动中相识了常识、明确了原理，同时还得到了生理上的满意。

但全部运动下来，发明了本身许多不敷之处，须要进一步美满：

一、在第一环节引领幼儿游戏时，因为步队太长，背面的幼儿不克不及清晰地看清西席的树模行动，使得少数孩子行动缭乱，不知所措。

调解：游戏前先向幼儿讲清晰，然后再举行游戏

二、游戏环节时，因为预备不敷充实，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿鄙人面的环节中过多的存眷本身手中的虫子，影响了运动结果。

调解：课前为幼儿每人预备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

托班区域游戏教案《转盘》

材料及制作方法：

将废旧蛋糕盒作为转盘的底座和顶部,再将一次性筷子用白胶粘合连接底座和顶部。由于筷子与底板的接触面积太小不易粘牢，所以可在底板与筷子的粘合处加一块泡沫板用来固定筷子。另外，准备两套动物图片，一套粘贴在转盘顶部的四周，另一套打孔后用线穿在铁夹上，放在底座内。

玩法：

孩子们可以根据穿在铁夹上的动物图片在转盘顶部寻找相同的动物图片，找到后即将铁夹夹在该图片边上。也可以根据转盘顶部的图片寻找穿在铁夹上的相同的图片。

把所有图片配上对后转动底座，好像游乐场里的旋转木马一样有趣。

说明：

刚开始孩子们对色彩鲜艳的动物图案十分感兴趣，能看着图案指指认认说说，于是我引导幼儿将相同的图案用铁夹夹在一起，可玩了不久孩子们就失去了兴趣。我分析可能是这份材料过于平面化，且两岁孩子的小肌肉发育不完全，使用铁夹有一定难度。因此，我将平面材料换成了蛋糕盒，模拟游乐园里的旋转木马，并将铁夹换成塑料夹以降低操作难度，支持幼儿获得成功体验。有趣的造型和富有情节性的游戏吸引孩子们努力地去完成任务，并期待夹上所有夹子让转盘转起来。在孩子们积累一定经验后，我将塑料夹换成了铁夹。

建议：

1.关注孩子们的小肌肉动作

发展情况，提供适宜的夹子。

2.引导孩子们与材料互动，鼓励孩子们将操作过程用语言表达出来。

幼儿园大班亲子游戏教案：瓶子游戏

幼儿园大班亲子游戏教案：瓶子游戏

每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可别轻易扔掉，只要稍加准备，就可以和孩子玩各种各样有趣的游戏，既提高了孩子的能力，又培养了亲子感情。

图形宝宝找朋友

准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子：“这是什么颜色？什么图形？”等孩子说对后，妈妈说：“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。”孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。

游戏时，家长要循序渐进。刚开始，可以用一种颜色几个图形，或是一个图形几种颜色，视孩子掌握的情况，适当增加颜色和图形的种类。

瓶子宝宝排队

准备：大小不一、高矮不同的瓶子若干。用红、黄、蓝、绿等即时贴将瓶身贴住，变成各种颜色的瓶子，将这些瓶子分成两份，妈妈一份，孩子一份。

玩法：妈妈对孩子说：“今天，瓶子宝宝要去春游，我们请它们排着队走，你可以按照自己的意愿给它们排队，但要说出是按什么规律来排的。”妈妈和孩子一起排瓶子，排好后大家相互说说自己是按什么规律来排队的。如：我是按从矮到高来排的，我是按红、黄、绿间隔来排的，我是按从细到粗来排的等等。

孩子掌握一定规律排序后，家长可适当增加难度，让孩子发现大人排序中蕴含的规律，然后请孩子按照这种规律接着排下去。

黄豆宝宝回家

准备：瓶子5个。在每个瓶身上分别贴1～5个圆点，在相应的瓶盖上贴l～5的数字。黄豆1小碗。

玩法：妈妈说：“天黑了，黄豆宝宝要回家了，这些瓶子就是黄豆宝宝的家，瓶身上有几个圆点就能住几个黄豆宝宝，不能多住也不能少住，我们一起来送黄豆宝宝回家吧。”说完，妈妈和孩子各自拿一个瓶身，数数上面有几个圆点，放入相同数量的黄豆。妈妈和孩子相互检查，如果黄豆宝宝的数量不对，引导孩子进行调整，直至全放对为止。最后，妈妈请孩子为黄豆宝宝的家关门，找出贴着相应数字的瓶盖并拧好。

为了增加活动兴趣，妈妈可故意放错，引导孩子检查纠正，孩子会觉得自己很了不起。在理解掌握5以内数的基础上，可增加难度，进行10以内数的操作。另外，除了黄豆宝宝，还可以送蚕豆宝宝、花生宝宝等回家，给孩子以新鲜感。

打保龄球

准备：雪碧瓶10个，皮球1个，地上画10个排成三角形状的圆圈。

玩法：妈妈先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圆圈上。妈妈问：“我们把瓶子摆成了一个什么形状？”孩子回答正确后，请他拿好皮球，在距瓶子一定距离的地方，眼看前方抛球或滚球。等孩子击中目标以后，妈妈拍手表示祝贺，并请孩子数数击倒了几个瓶子，还可前后比较，说说哪一次球击倒的多，哪一次球击倒的少。

游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子；也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。

托班语言游戏教案 拔萝卜

活动目标：

1.初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。

2.能用流利的、完整的语言来重复故事内容。

3.能用肢体语言来表现故事情节。

活动准备：

录音机、磁带、老公公种了个萝卜，他对萝卜说：长吧长吧，萝卜呀，快长吧！萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大喊：老婆婆，快来帮忙拔萝卜小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

活动过程：

一、指导语

今天我们要听一个拔萝卜的故事，这颗萝卜很大很大，小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。

二、规则

听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句，老师就请小朋友来说一句。

三、老师示范录

老公公种了个萝卜，他对萝卜说：长吧长吧，萝卜呀，快长吧！师：谁种了个萝卜？对，是老公公（教师可以边做动作边回答）四、开展游戏，表演故事幼儿一个接一个拉住衣服，齐唱：拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，嘿。

注意：

1.教师在时间上要把握上好。

2.幼儿语言和思维发展还不够完善，较难表达出自己对故事的理解，所以教师更注重全文的复述，并要求完整的回答，学会用一句话表达。

托班游戏活动 捉老鼠

活动目标：

尝试发现手电筒会发光的功能，体验用光圈来捉老鼠的乐趣。

活动准备：

幼儿认识手电筒并玩过手电筒；各种手电筒；隧道2个；小房子1个；老鼠叫声；老鼠笼子2个；

活动过程：

一、游戏：追逐光圈

1、认识手电筒，感受光圈。

【关键提问】出示手电筒：这是什么？会发光么？

小结：手电筒会发光，照在地上的圆圆亮亮的就是光圈。

2、光圈游戏。

游戏1：光圈照宝宝。（个体体验）

【关键提问】光圈找到了谁？（）光圈找到了你的哪里？（小手、小脚）

游戏2：找光圈。（集体游戏）

教师将光圈照到不同的位置，请幼儿抓一抓、找一找，和光圈做游戏。

二、捉老鼠

1、播放老鼠叫的录音：

【关键提问】听，这是谁的声音？（老鼠）

老鼠在哪里？

2、教师示范：

引导语：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出来了。哇，我找到了一只什么颜色的老鼠啊？（绿色），我把他放在绿色的笼子里。

3、幼儿捉老鼠。

要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把它放在笼子里哦。

4、幼儿自主找老鼠。

引导：你抓到了什么颜色的老鼠啊？用光圈照了么？

三、活动延伸

与幼儿一起到教室里去数数一共抓到了几只老鼠，都是什么颜色的。

托班游戏教案 库企企

游戏目标：

1、幼儿在小故事游戏中锻炼自身四肢的运动能力；

2、在游戏过程中享受到运动带来的愉悦。

游戏准备：

教师带领幼儿到室外空地上，师幼围成圈，教师站在圈上讲解示范；教师准备图示。

游戏过程：

一、引入

教师：小朋友们，今天老师要带你们玩一个很好玩的游戏，它有个很好听的名字哦，叫库企企。诶？库企企是什么呢？它呀不是哪只小动物的名字，也不是什么好吃的东西，而是一个有魔法的词儿。等下在我们的游戏中就要用到它，所以小朋友们都要记住它哦！

来，和老师一起说几遍记住它吧：库企企！库企企！库企企！

（为了加深幼儿印象，可以请个别孩子说一下）

二、游戏环节

1、教师示范

教师：恩，小朋友们都很厉害，记住了这句魔语。那这句魔语有什么用呢？下面老师就给你们讲一个可以边听边做运动的小故事，这个故事里就得用到库企企哦，可好玩了，听仔细啦。

（教师边讲故事变做运动）有一个小哥哥，他骑着自己的小白马，驾！驾！奔跑在一条弯弯的路上，马儿跑着跑着就来到了一座山的前面，于是小哥哥下马开始爬啊爬啊往山顶爬上去，终于爬到了山顶。突然，他看见了一个游乐园，可是游乐园的大门紧紧地关着，进不去呀！这可怎么办呢？诶，这时候，就要用到魔语库企企了。小哥哥喊了库！库！库企企！库！库！库企企！游乐园的大门就打开啦！

（此过程中，教师结合图示进行讲解。）

2、幼儿练习

幼儿在听了教师讲的故事，看了老师的表演，对游戏有了初步认识后，开始在教师的带领下加入游戏当中。（在此之前，教师需要强调几个动作：骑马动作、爬山动作、喊魔语动作，让幼儿先单独学习这几个动作，再在故事中加进去。教师在此环节中需注意看幼儿学习的能力，适时给予帮助。托班幼儿多注重手部动作，脚步运动走圈就可以。）

3、教师幼儿一起做游戏

在幼儿熟悉了游戏内容后，教师加入其中，边讲故事边和孩子们一起做运动游戏。

三、游戏延伸

因为故事游戏的结尾是游乐园的门打开了，所以在故事结束时可以让孩子们从打开的大门中走进大型玩具场所，玩一会儿再进教室或解小便洗手去。

托班游戏教案《我的球》

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“托班游戏教案《我的球》”，希望对您的工作和生活有所帮助。

运动目的：

1、在游戏中激发幼儿对球的色彩、外形、巨细等的存眷爱好。

2、喜好玩球，体验游戏的快活。

运动预备：

幼儿人手一球、筐两个、音乐。

运动历程：

一、用球做律动，引出进修内容，激起进修爱好。

二、说球，比力球的差别。

1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它归去苏息一下（幼儿放球，西席不雅察）

2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？（提问2、3个幼儿）

3、比力小朋侪和先生的球：这两个球一样么？一样在那里，纷歧样在那里？（做做行动）

请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？

4、这个家里另有许多球宝宝，我们一路来数一数

小结：固然这些球不是千篇一律的，然则他们都可以住在这个家里

5、另有谁没有拿到球？数数有几小我私家，他们的球在那里？（幼儿拿回本身的球）

6、跟搭档交换，说说本身的球。

三、玩球

幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的。

四、游戏：我是球宝宝

教师当拍球人，幼儿用身材做球，边念童谣变做行动球宝宝，（哎）。

让我先来查抄下球的气够不敷，这个球的气儿足不敷，这个有点鳖，给它办理气儿，皮球都变大喽。好，我要开端拍球啦，轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍着球儿转一圈；皮球滚失拉；皮球返来拉。

活动反思：

球对孩子来说并不生疏，本次运动借用球这个前言，经由过程游戏比力感知巨细、色彩、外形等，在体验游戏快活的同时说出本身的感觉。因为孩子的年事较小，以是他们对本身带来的物品有很大的亲热感和归属感，乐意在团体眼前说说本身的工具，以是在先容本身的球的时间很努力，有猛烈的说出我和他的纷歧样的欲望。对为什么把球放在这个筐里充实的表达了本身的设法主意，如：由于球和筐的色彩是一样的；由于球和筐色彩纷歧样，如许好找；由于我喜好这个色彩；由于这个筐大能放许多球，等等。孩子喜好做游戏，游戏带给他们很多快活，在游戏中进修种种常识和本领，是以奈何用游戏贯串整节运动始终是我们举行托班讲授须要思量的题目。

托班音乐游戏教案 小小鸡

活动目标：

1、学习音乐游戏《小小鸡》，能听音乐遵守游戏规则。

2、喜欢玩音乐游戏，在游戏过程中产生爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已经欣赏过歌曲。

2、鸡妈妈胸饰一个，小小鸡胸饰每人一个，草地的场景布置。

活动过程：

一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。

1、入场。今天天气这么好，跟着妈妈到草地上去玩吧！。（边说边入场）我们出发咯！

2、音乐响起，幼儿跟着老师边走，边做动作。走到场地中央。

3、小小鸡在草地捉虫子吃。师引导：宝宝们，那里有好多小虫子，我们赶紧去捉啊！边做动作可以边说：捉小虫，捉小虫，小虫小虫真好吃！看那边还有！

二、欣赏音乐《小小鸡》

1、宝宝们肚子吃得饱饱的，坐下来休息一下吧，我们来听一段好听的音乐（完整播放音乐）

2、歌曲里的小小鸡在干什么呢？，我们来学一学小小鸡吧

3、我的鸡宝宝们可真能干，让我们跟着音乐一起来跳舞吧。

三、和妈妈玩捉迷藏的游戏

1、幼儿坐在草地上，师讲解捉迷藏规则：今天妈妈还要和宝宝来玩个捉迷藏的游戏，宝宝们听到唱歌的声音可以起来找地方，声音没有了，你要马上藏起来，你们想藏在什么地方？（幼儿回答）藏好了一动也不要动，等妈妈来找你们，妈妈说，宝宝们快点回来吧，你们要回到妈妈身边来的，听懂了吗？好，那宝宝们就去藏起来吧！

2、幼儿玩游戏，在游戏的过程中进一步强调游戏规则。

3、再次玩捉迷藏游戏我们再来玩一次吧

三、老鹰来了（播放音乐）

1、你们听，老鹰要来了，老鹰最喜欢吃小鸡了，你们可不能让它抓住。我们要快点躲起来。哪里最安全呢？

2、老鹰出现，老鹰来了，我们快找一个安全的地方躲起来吧。

3、游戏两次后老鹰飞走了。

四、结束部分

宝宝们，老鹰终于飞走了。来，跟着妈妈我们回家去吧，下次，妈妈再跟你们来草地上做游戏！边唱歌边离场。

托班语言游戏教案：《拉大锯》

一、教学目标：

1。能跟教师学念创作过的童谣。

2。喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。

二、教学预备：

在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。

三、教学过程：

1。幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。

2。幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。

3。孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。

4。孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。

感触与领悟：

拉大锯这一个民间的游戏教学，以前也在餐后游戏教学中开展过。孩子在教师的带动下兴致也非常高。可是因为过去的童谣句子较多，孩子不容易牢记。有些孩子在游戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣拉大锯，拉大锯，孩子家（可随机选一地点或某一孩子的家），去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。由于童谣中有一些来自于孩子平日里的经验。因此孩子记起来较易。孩子感觉到新鲜、好奇，参加教学的兴致就更加高啦。传统的民间游戏形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。孩子在教学中也提升了口语综合表述的能力，平日里也愿意与小伙伴一块儿加入到拉大锯的游戏教学中去。