高三英语thebodyshop教案2。

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？小编收集并整理了“高三英语thebodyshop教案2”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

Chapter4.ThebodyShop-MeritsandDemeritsofPackaging(Morelanguageinput)
一、章节分析
（一）综述
本章节是补充阅读材料，对产品的包装的利弊进行了评述。
本课的任务有两个：
1学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如relyon,asaresult,evident,estimate,onthepartof,toacertainextent,enjoyagoodreputation…
2通过学习课文，了解产品包装的利弊
（二）阅读目标
1知识目标
学习课文中重点词、词组、句型和语法。
2能力目标
进一步提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。
3情感目标
对产品包装的利弊有客观的了解
（三）教学方法
采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。

（四）重点和难点
词汇学习
1)核心词汇
Merit
Distribution
Estimate
Appropriate
InnerWWw.jAB88.coM

2)拓展词汇
Demerit
Prolong
Perishable
Wastage
inviting
reflect
3)词组和短语
Relyon
Asaresult
Apartfrom
Havenothingtodowith
Onthepartof
Toacertainextent

二、教学设计（TeachingDesigns）
教学内容教学实施建议教学资源参考
Pre-readingI.让学生先思考包装的利弊，有些产品比如食品的包装是很必要的。Warming-up:Presentation
------Introductionofaproduct(InstantCoffee)
网站
大剧院实地考察
While-readingII这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。Warming-up:Presentation
------Introductionofaproduct(InstantCoffee)
Post-readingII.Consolidation:SupplementaryReadingsWriting
1.Findouttheoutlinewiththehelpofthetransitionwords:(Jigsaw)
2.Brainstormpracticewritingaccordingtoacertaintopic.
3.Presenttheworkdonebythestudents.

说明：
本部分建议采用任务型阅读教学的方法，提高学生阅读理解能力，培养学生的阅读技巧，。提供一份教案。
I.Readingthroughthetextandanswerthequestions
1.Canyoutellusthemeansbywhichthecompanypromotetheirproducts
2.Isthereanypracticalusesofpackaging,pleaseillustratebygivingexamples.
3.Besidesthepracticalusesofpackaging,isthereanyaestheticvalueinvolved?.
4.Doyouknowanybadsidesofpackaging?

II.Wordstudy
relyon,distributionfunction,evident,estimate,inviting,onthepartof
(学生通过上下文，回答问题，及相互间的问答来掌握词汇)
[链接3]
说明：
这是学生能力的拓展部分，通过自主学习，讨论产品包装的利弊
1Meritsofpackaging
Apreventsomefoodfrom________________-
B.___________________
C.addingaestheticvalue

3Demeritsofpackaging
a)leadingtomisunderstanding
b)causing____________-
c)causing____________

扩展阅读

高三英语sickbuildings教案2

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？小编收集并整理了“高三英语sickbuildings教案2”，希望能对您有所帮助，请收藏。

Chapter5.Sickbuildings-Listening,Speaking,UsingEnglish,Writing
一、章节分析（SectionAnalysis）
(一)综述
本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。教会学生报告的写作方式。
（二）目标
Listening
帮助学生学会捕捉谈话中的主要信息，并完成表格的填充。
Speaking
帮助学生学会如何用事例阐明自己的观点，并且学会如何根据不同同学的反映使讨论继续下去，并最终得出结论。
Writing
1了解报告的格式和写作特点。
2学会按逻辑顺序列出报告的标题。
3最终完成一份完整的报告的写作。

（三）重点和难点
Listening
确保学生掌握如下词汇：Page86:survey,treatment,respiratory,wrist,equipment,,furniture,accountant,surname,desirable.
指导学生进行速记。
Speaking
学会在小组成员表现各异的情况下顺利进行讨论，并掌握一些有用的句型。
Writing
根据所给信息写出完整的报告。

二、教学设计（TeachingDesigns）
教学内容教学实施建议教学资源参考
ListeningPre-listening在听之前，创设环境，要求学生明确听力任务，即学会抓住关键词，扫清在听力材料中出现的困难词汇(survey,surname,respiratory,treatment,accountant,desirable)，提高听的效果。
While-listening诱发学生听的兴趣。
Post-listening要求学生小组活动，找两个同学，一个负责调查该公司健康隐患的官员对另一个假扮公司员工的同学进行采访，其余人进行记录，看是否能抓住主要内容。
具体处理这部分内容的建议见[链接1]。《牛津英语教学参考》Page87
Speaking作为groupleader要学会引导和组织反映和表现不同的同学围绕主题，运用所给句型和词组进行讨论，最终得出结论，完成任务。后面设计的练习也符合学生的认知发展规律，循序渐进，从简单到复杂，锻炼学生的能力。
writing看清各幅图画所要表达的意思。
要求学生注意报告的写作格式，并养成在写作前先列出提纲的习惯，按逻辑顺序把各段的标题先列好。
恰当使用课文所提供的短语，完整、连贯地完成报告的写作。
可以在写作完成后，互相交流，进行修改。
具体处理这部分内容的建议见[链接2]。

[链接1]
说明：
建议听说结合：在说的基础上，引入听的内容，要求学生学会捕捉关键词，并进行速记。

Listening
1Pre-listening(page86)
1)Getfamiliarwiththenewwords(survey,surname,accountant,treatment,respiratory,wrist,desirable,equipment,furniture).
2)Introducethetasktothestudents,thatis,torecognizethekeywords;tolearntofillintheform.
2Whilelistening
1)Accordingtotheform,guesswhatinformationyouaregoingtofillintheblanks.
2)Listentothepassage,andfillintheblanks.
3)Tellthestudentsthisistheconversationbetweentwopeople,whoseaimistointerviewtheemployeeinthecompany,andknowabouthealthproblemsandofficeconditions.

3Post-listening
Afterthelistening,askstudentstoimitateasimilarconversation,andaskotherstudentstowritedownkeywords.

[链接2]
说明：
通过这一部分的学习，让学生弄清各副图所表达的意思，并列出各段的标题，从而让学生养成写作前列提纲的习惯。
Writing
StepOnePre-writing---tointroducetherulesofwritingareport.
Studentsshouldfirstreviewthetextof“sickbuildings”,knowingthelayoutofareport.
Studentsshouldfindouthowmanysub-headingsthereareinthereport,andhowthewriterillustrateseachsub-heading.
Studentslookatpage97,knowingwhatthesepicturesareabout.
Accordingtothefeaturesofareportofferedonpage96,studentsshouldhaveaframeofthereportintheirminds.

StepTwoWhile-writing
Studentsshouldfollowtheframeandwritethereportwiththeusefulphrasesofferedonpage97.
Studentsshouldpayspecialattentiontothewaytoillustrateeachsub-heading.
Studentsshouldalsopayattentiontothecoherenceofthewholereport

StepThreePost-writing
Studentsreadouttheirreportsingroups,tryingtocorrectthemistakesifany,andmakesurethatabriefopeningparagraphandtheconclusionhavebeenincludedinthereport.

高三英语Unit2Sailingtheoceans教案

高三英语Unit2Sailingtheoceans教案Unit2

ListeningandSpeaking
TeachingAims:教学目的
1.Reviewthewordsandstructuresinthelastperiod.
2.Finishthelisteningexercisesinthispartandimprovethestudents’listeningability.
3.Talkaboutsailing.
TeachingImportantPoints:教学难点
Finishthelisteningexercises.
TeachingMethods:教学方法
1.Talkingmethodtoimprovethestudents’speakingability.
2.Listeningmethodtotrainthestudents’listeningability.
3.Pairwoktomakeeverystudenttakeanactivepartinclass.
TeachingAids:教学工具
1.acomputer;2.courseware
Teachingprocedures
Step1Greetings
Greetthewholeclassasusual.
Step2Revision
Checkthehomeworkexercises.
Step3Listening
Listentothetapeandaskthestudentstofinishexercise1—3onpage19.
Suggestedanswers:
AnswerkeyforExercise1:
maps;stars;clouds;waves;currents;birds
AnswerkeyforExercise2;
Sailorsfrom?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/
SeaorOcean
Skills
?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/Phoenicia
Mediterranean
Usedtheskytofindtheirway
Norway
North
Watchedbirdstofindland
Polynesia
Pacific
Studiedthewavesoftheocean
AnswerkeyforExercise3:
1Vikingsusedtoprefertosaidfollowingthecoast
linesotheycouldcheckthattheywereonthecorrectroute.
2Vikingsusedbirds,andnaturalfeatureslike
mountains,todirecttheirships.
Step4Speaking
Askthestudentstodiscussthesayingsinexercise4andgettheirideastogether.
Step5Homework
Finishtheexercisesinthestudent’sworkbook.

高三英语Unit 2 The United Kingdom复习教案

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师能够井然有序的进行教学。那么怎么才能写出优秀的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《高三英语Unit 2 The United Kingdom复习教案》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

Unit2TheUnitedKingdom
一、语言要点
I单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）
词汇
部分词语
辨析1.divide/separate2.puzzle/confuse
3.debate/argue/discuss/quarrel4.influence/affect/effect
词形
变化1.conveniencen.便利，方便,适合convenientadj.便利的,方便的convenientlyadv.便利地
2.attractionn.吸引,吸引力attractiveadj.吸引人的,有魅力的attractv.吸引
3.constructv.建造,构造,建立constructionn..建筑,建设
4.arrangev.安排,协商arrangementn.排列,安排
5.collectv.收集,聚集,集中collectionn.收藏,征收,搜集品
6.fairadj.公平地,公正地,unfairadj.不公平的
7.suggestvt.建议,暗示suggestionn.提议,意见,暗示,
重点
单词1.consistvi.由...组成,在于,一致
2.clarifyv.澄清,阐明
3.conveniencen.便利,方便,有益,有用的,方便的用具、
4.influencen.andhecouldn’tfindthecause.
Keys:1）puzzled2）confused3）confusing4）puzzled
3)debate/argue/discuss/quarrel辩论,争论

debate就已经确定或统一的问题,各述己见,公开,正式的争论.含交锋的意思
argue指提出理由或事实，试图在争辩中说服对方，或促使他人拥护自己倡导的理由或观点：
discuss指一般讨论,谈论
quarrel常指因琐事而感到气愤,进行争吵
选择debate/argue/discuss/quarrel或puzzle并用其适当的形式填空
1）Thecouplearealways__________quarrelingaboutthepast.
2）Haveyou_________theproblemwithanyone?
3）I_________withheralldayaboutthesituation.
Keys:1）quarreling2）discussed3）argued
4)influence/affect

Affect着重影响一个人的感情或健康，也指事物受到影响
influence影响,指对人或事物起某种作用，使其行为,性格或观点等发生变化，常含有潜移默化的意味.
选择influence或affect并用其适当的形式填空
1)Thenoisefromthestreet_________affectedmystudy.
2)Outsidefactors_____________influencedhimtoresign.
3)Myparents_________mychildhoodagreatdeal.
Keys:1)affected2)influenced3)influenced
III词性变化（旨在提供语法填空所需材料）
1.conveniencen.便利，方便,适合convenientadj.便利的,方便的convenientlyadv.便利地
2.attractionn.吸引,吸引力attractiveadj.吸引人的,有魅力的attractv.吸引
3.constructv.建造,构造,建立constructionn..建筑,建设
4.arrangev.安排,协商arrangementn.排列,安排
5.collectv.收集,聚集,集中collectionn.收藏,征收,搜集品
6.fairadj.公平地,公正地,unfairadj.不公平的
7.suggestvt.建议,暗示suggestionn.提议,意见,暗示,
用括号内所提供词的适当形式填空
1)Thesemealsarequickand_________toprepare.Weprovidethesemealsforthe_____ofthecustomers.(convenience)
2)What________mefirstwasthatthereisabeautifulhousewithan____________garden.(attraction)
3)Theyhadan_________thatthechildrenwouldspendtheirholidayabroad.(arrange)
4)Theclassicmusic_________hischildhood,andhethoughtthatlisteningtothemusichasacalming_________onhim.(influence)
5)AnewcityofWenchuanisstillunder__________,althoughitwas________ahalfyearago.(construct)
6)Atthewholeclassmates’________,theheadteacher________theyshouldgocampingthisweekend.(suggest)
keys:1)convenient;convenience2)attracted;attractive3)arrangement4)influenced;influence5)construction;constructed6)suggestion;suggested
IV重点词汇（旨在提供综合运用所需材料）
1.consistvi.由...组成,在于,一致
consistof=bemadeupof由…组成;由…构成
[典例]
1)Substancesconsistofsmallparticlescalledmolecules.物质是由叫做分子的微粒组成的。
2)Truecharitydoesntconsistinalmsgiving.真正的慈善不在于施舍。
[练习]翻译:
1)这支球队由12人组成。
__________________________________________________________________________________________
2)这位艺术家的风格上的美在于它的简朴。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)theteamconsistsof12players.2)Thebeautyoftheartistsstyleconsistsinitssimplicity.

2.clarifyv.澄清,阐明
[典例]
1)---Couldyouclarifythefirstpointplease?请你澄清第一个要点，好吗?
---Idon’tunderstanditcompletely，either．我也并不完全理解。
2)Hismindsuddenlyclarified.他的脑子突然清醒过来。
[练习]翻译句子
1)她写信详细说明她的意图.
__________________________________________________________________________________________
2)澄清某人的立场
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Shewrotealettertoclarifyherintentions.2)clarifyonesposition

3.conveniencen.便利,方便,有益,有用的,方便的用具
[典例]
1)Weboughtthishouseforitsconvenience．我们买下这所房子是为了方便。
2)Pleasecomeatyourconvenience．请在你方便的时候来。
3)Gasisoneofthemodernconveniencesthenewly-builtapartmentbuildingprovides．
这幢新造的公寓大楼装有煤气等现代化设备。
[重点用法]
inconveniencen．不方便
convenientadj．便利的，适宜的
atonesconvenience在某人方便的时候
foronesconvenience(of)为了某人的方便
forconveniencessake为了方便起见
makeaconvenienceof…利用
[练习]翻译句子
1)如果方便就来看看我。
__________________________________________________________________________________________
2)你方便明天开始工作吗?
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Comeandseemeifitisconvenienttoyou．2)Willitbeconvenientforyoutostartworktomorrow?

4.influencen.youshouldholdyourowndecision.别被他影响了你，你该有你自己的决定。
[重点用法]
haveinfluenceon/with…对……产生影响
undertheinfluenceof在......的影响下
[练习]翻译句子
1）父母亲的行为总会给孩子带来影响。
__________________________________________________________________________________________
2）在议会的影响下，总统改变了主意。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Whatparentsdoalwayshasinfluenceontheirchildren.2)Thepresidentchangedhisideaundertheinfluenceofthesenate.

5.availableadj.可用到的,可利用的,有空的,
[典例]
1)Attention，please．Theseticketsareavailableonthedayofissueonly．
请注意，这种车票仅在发售当天有效
2)Dressesarenotavailableinyoursize,I’mafraid.
这些衣服恐怕没有你的尺寸。
[重点用法]
反义词：unavailable
[考例]单项填空
Weregrettoinformyouthattherearenotickets______forFriday’sperformance.
A.availableB.spareC.convenientD.affordable
根据句意“我们很遗憾地通知你星期五的演出票没有了”。可知available“可提供的，可得到的”，常作后置定语。答案：A。
[练习]翻译句子
1)这里没有这本书。
__________________________________________________________________________________________
2)在拥挤的地方,没有车位可用。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Thisbookisnotavailablehere.2)Inthebusyplace,nocarparkingisavailableforuse.

6.arrangev.安排,排列,协商
[典例]
1)Thechildwasrequiredtoarrangehisshoesinaneatrowbyhisparents.
家长要这个小孩把鞋放成整齐的一排
2)Hewasarrangedbyhisfamilytomarryagirlofhisownclass他家里安排他娶一个门当户对的女孩。
[重点用法]
arrangefor安排,准备
arrangewithsb.aboutsth.与某人商定某事
[练习]翻译句子
1)你得在会议开始前把书架上的书整理好。
2）他们在秘密地为一场盛大婚礼做准备
Keys:1)Youshouldfinisharrangingthebooksontheshelvesbeforethemeeting.2)Theyarearrangingforabigweddingsecretly.

7.delightn.快乐,高兴,喜悦v.(使)高兴,(使)欣喜
[典例]
1)Sometimesanoldmoviecanstilldelightthepeoplewhohaveasweetmemoryfortheolddays.有时一部旧片仍能给怀念旧时光的人们带来喜悦。
2)ThemovieXiYangyang分开,分离
[练习]请填人适当的介词或副词：
1)Tounderstandthegrammarofthesentence,youmustbreakit___________intopieces.
2)Theelevatorbroke_______.
3)Fightingbroke_______intheprisoncells.
4)Firebroke_______duringthenight.
5)Onthewaytotheprisonhouse,theprisonerssuddenlybroke_______fromthepoliceman.
Keys:1)down2)down3)out4)out5)away

3.leaveout省去,遗漏
[典例]
1)Youhaveleftoutthemostimportantwordinthissentence．
你在这一句中遗漏了最重要的一个单词。
2)Dontleavemeoutwhenyouinvitepeopletoyourparty．
当你邀请人们去参加晚会时，别把我漏掉了。
[重点用法]
leavefor动身到(某处)
leavealone不管;撇下…一个人
leaveaside搁置
leavebehind遗忘;遗留
[练习]请填人适当的介词或副词：
1)Theywereleft______inthewilderness.
2)Hewasaskedtomakeuptheinformationleft______bytheleader.
Keys:1)alone2)out
VI重点句子（旨在提供句子结构等所需材料）
1.Thereisnoneedtodebateanymoreaboutwhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.
没有必要去争论为什么要用不同的词去描述这四个国家。
[解释]Thereisnoneedtodo没有必要做某事
Thereisnodoubtthat……是毫无疑问的
[练习]汉译英
1)我们有必要再去那一趟吗?
__________________________________________________________________________________________
2)没必要给他写封信告知这个消息.
__________________________________________________________________________________________
Keys:
1)Isthereanyneedforustogothereagain?
2)Thereisnoneedtowritetohimandinformhimthenews.

1.ItseemedstrangethatthemanwhohaddevelopedcommunismshouldhavelivedanddiedinLondon.
这似乎是一件怪事:这位发展了共产主义的人竟然在伦敦生活过，而且在伦敦去世.
[解释]Itis/seems/…that…从句用虚拟语气，由“should+v.原形”构成
[典例]
1)Itisstrangethatmymothershouldagreewithme.真奇怪我妈妈竟然答应了我。
2)Itwasstrangethatmymothershouldhaveagreedwithme.真奇怪我妈妈竟然答应了我。
[练习]翻译
1）真奇怪,他竟然考试不及格.
__________________________________________________________________________________________
2）似乎很奇怪，他能够通过触摸判断花的种类。
__________________________________________________________________________________________
Key:1)It’sstrangethatheshouldfailtheexam.2)Itseemedstrangethathecouldtellthedifferentkindsofflowerbytouching.
二、课文要点
1课文词汇等填空（旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等）
根据课文内容完成下面语法填空，注意单词拼写和词语用法：
TheUnitedKingdom1（由…组成）fourcountries:England,2,ScotlandandNorthernIreland,3isknowntotheworldinaflag4(call)theUnionJack.Thefourcountriesdoworktogetherinsomeareas,buttheyhavedevelopeddifferent5(教育的)andlegalsystems.England,thelargestofthefourcountries,is6(大致)dividedintothreezones.Itscapital,7,hasbeeninfluencedbytheinvadersofEngland,andyouwillfind8greatesthistoricaltreasureinit.
答案：1.consistsof2.Wales3.which4.called5.educational6.roughly7.London8.the
2课文大意概括（旨在训练用30个单词概括大意的能力）
阅读课文，试着用30来个单词概括课文大意或将下面的短文译成英语。
从短文中我们得知联合王国由四个国家：英格兰，威尔士，苏格兰和北爱尔兰组成。它还介绍了英国和伦敦，并说明英格兰文化如何受到入侵者的影响。
Fromthepassageweknow_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________
答案：FromthepassageweknowtheUnitedKingdomconsistsoffourcountries:England,Wales,ScotlandandNorthernIreland.ItalsogivesusabriefintroductionofEnglandandLondon,andexplainshowthecultureofEnglandwasinfluencedbyitsinvaders
3课文佳句背诵与仿写（旨在培养对难句的理解和运用能力）
1ThegreatesthistoricaltreasureofallisLondonwithitsmuseums,artcollections,theatres,parksandbuildings.
[模仿要点]将两个简单句合并成一句，并很好地运用with+N.作定语。
1.作为奥运项目，射击稳步发展，1896年奥运会只有三个项目，现今有17项。(NMET2008)
__________________________________________________________________________________
答案：AsanOlympicsport,shootinghasbeendevelopingsteadilywithonlythreeeventsin1896but17eventsatthemoment.
2.如收门票，需建大门﹑围墙，会影响城市形象。
__________________________________________________________________________________
答案：Withentrancefeescharged,itwillbecomenecessarytobuildgatesandwalls,whichwilldoharmtotheappearanceofthecity．
2Thereisnoneedtodebateanymoreaboutwhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.
[模仿要点]句子结构：thereisnoneedtodosth
1你没有必要花很多时间做英语练习而不加思考。
__________________________________________________________________________________
答案：ThereisnoneedtospendmuchofyoursparetimedoingEnglishexerciseswithoutthinkoftheirrules.
2我们没有必要再争论学生该不该上网，我们所要做的应该是充分使用网络来扩大我们的知识而尽量避免它的负面影响。
__________________________________________________________________________________
答案：Thereisnoneedtodebate/quarrel/discussanymorewhetherstudentsshouldsurftheInternetornot.Whatweshoulddonowistomakegooduseofthenettoincreaseourknowledgeandtrytoavoiditsbadeffect.
3NowwhenpeoplerefertoEnglandyoufindWakesincludedaswell.
[模仿要点]句子结构：when…youwillfindsbincludedaswell
当人们谈到我们班的高材生时，你会发现汤姆也包括其中。
__________________________________________________________________________________
答案：Nowwhenpeoplerefertothetopstudentsinourclass,youwillfindTomincludedaswell.
LiPing’sname,Ithink,mustbementionedaswell.
当老师表语哪些工作出色的人时，我敢说，你会发现姆也包括其中。
__________________________________________________________________________________
答案：Whentheteacherpraisesthewhosewhodowellintheirjobs,Idaresay,youwillfindTomincludedaswell.
三、单元自测
1完形填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后从21—30各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
字数：181完成时间：14分钟难度：***
ThelegalageforsmokinginJapanis20andasthecountrys570,000tobaccovendingmachines(自动售货机)prepareforaJulyregulationrequiringthemtoensurebuyersarenotminors,acompanyhasdevelopeda21toidentifyagebystudyingfacialfeatures.
Byhavingthecustomerlookintoadigitalcamera22tothemachine,FujitakaCossystemwill23facialcharacteristics,suchaswrinklessurroundingtheeyes,bonestructureandskinsags(松弛),tothefacialdataofover100,000people,HajimeYamamoto,acompanyspokesmansaid.
"Withface24,solongasyouvegotsomechangeandyouareanadult,youcanbuycigaretteslikebefore.Theproblemof25borrowing(identification)cardstopurchasecigarettescouldbe26aswell,"Yamamotosaid.
Butduetoconcernsaboutitsaccuracy,thefacialidentificationmethodhasyettobe27.
Yamamotosaidthesystemcould28identifyabout90percentofthe29,withtheremaining10percentsenttoa"greyzone"forminorsthatlook30,andbaby-facedadults,wheretheywouldbeaskedtoinserttheirdrivinglicense.
21.A.systemB.machineC.programD.monitor
22.A.addedB.attachedC.coveredD.devoted
23.A.preferB.adjustC.leadD.compare
24.A.featuresB.structureC.recognitionD.expression
25.A.studentsB.youthsC.adultsD.minors
26.A.avoidedB.clarifiedC.raisedD.improved
27.A.correctedB.approvedC.updatedD.spread
28.A.completelyB.correctlyC.specificallyD.partly
29.A.smokersB.sellersC.lookers-onD.users
30.A.olderB.youngerC.wiserD.nicer
答案：
21.A。从第二段及最后一段第一句可以判断：一家日本公司研制出一套年龄识别体系。
22.B。attachto所附的，“附在机器上的数码相机”。其他三个选项不符合语境。
23.D。compare...to...“系统将面部特征与十万多人的面部数据进行对比”。其他三个选项动词尽管可以和to连用，但不符合语境。
24.C。features特征，structure构造，recognition识别，expression表情，选项C符合语境。
25.D。从文章第一句及最后一句可以判断。minor未成年人，本文首句提到吸烟的合法年龄是20岁，自动售货机要确保购买者不是未成年人。
26.A。年龄识别系统可以避免未成年人借用身份证购买香烟的问题。clarify澄清。
27.B。因涉及到准确性问题，这套面部识别方法还有待批准。
28.B。该系统能正确识别出约90%的使用者。
29.D。从第一段toensurebuyersarenotminors判断，该系统识别的是使用自动售货机购买香烟者。故选users。
30.A。从baby-facedadults可得提示。有10%的长相显老的未成年人和娃娃脸的成年人进入“灰色地带”。
2.语法填空
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31-40的相应位置上。
字数：182完成时间：9分钟难度：****
FormanytimesinthepastyearsIwenttothehospitalforsomeminor31(treat)duringmytravelinothercities.Itwasthe32(sad)momentofmylife,Ithink,becausenobodywouldcometothehospitaltovisitme.33patientshadfamilyorfriendstovisitthemduringthevisitinghoursIfeltreallyalone.34isitpossiblethatoutofawholeworldfullofpeople,35wouldcometovisitmeforjustanhour?Theanswerinmycasewassimple.Withabitofmedication(药物治疗),Iwasbackinthestreamoflifeagain.ButI36(leave)withadeepthoughtforallthepeopleandtheelderly.37knowshowmanyothersthatlieinthehospitalwithnobody38(visit)themorgiveakindwordofcomfort?Ihadthiswonderfulideaofforming39organizationincitiesaroundtheworld,gettingtohospitalstovisitthepatientswhonevergetavisitandsomeonelocalcoulddrop40withasmileandakindword.Wouldntitbeniceandrelativelyeasytodo?
答案：
31.treatments。本空前面的minor是一个形容词，它暗示了本空应填入一个名词。Treat(治疗)的名词形式是treatment。此外，本空前面的形容词some暗示了所填的名词应用复数形式。
32.saddest。本空考查形容词的最高级形式的用法。而且前面有定冠词the提示，根据句子意思应该选择saddest。
33.Other。考查other做形容词的用法，此时，other意为“其他的，另外的”。
34.How。考查疑问词的用法。
35.nobody。根据上下文，我们可以知道，没有任何人来探望作者本人。
36.wasleft。beleftwithathought是一个固定的搭配，意为“产生……的一个想法”。
37.Who。考查疑问词的用法。这句话是个特殊疑问句，根据句子意思可知需要选who。
38.tovisit。考查with的复合结构。
39.an。本空填入一个不定冠词表示泛指。
40.in/by/round。本空考查短语dropin/by/round的用法，其意思为：顺便访问，顺便进入。
3.阅读理解（每小题2分，满分10分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
词数：424完成时间：8分钟难度：***
Healthyrelationshipsarefunandmakeyoufeelgoodaboutyourself.Therelationshipsthatyoumakeinyourteenageyearswillbeaspecialpanofyourlife.Theywillteachyousomeofthemostimportantlessonsaboutwhoyouare.Thismayhelpyouunderstanddifferentkindsofrelationships,whatmakeseachrelationshipspecial,andhowtocommunicateinapositiveway.
Whatmakesarelationshiphealthy?
CommunicationandSharing:Themostimportantpartofanyhealthyrelationshipbetweentwopeopleisbeingabletotalkandlistentoeachother.Youandtheotherpersoncanfindoutwhatyourcommoninterestsare.Youcanshareyourfeelingswiththeotherpersonandtrustthatheorshewillbetheretolistentoyouandsupportyou.Inhealthyrelationships,peopledontlie.Communicationisbasedonhonestyandtrust.Bylisteningcarefullyandsharingyourthoughtsandfeelingswithotherpeople,youshowthemthattheyplayanimportantpartinyourlife.
RespectandTrust:Inhealthyrelationships,youlearntorespectandtrustimportantpeopleinyourlife.Disagreementsmaystillhappen,butyoulearntostaycalmandtalkabouthowyoufeel.Talkingcalmlyhelpsyoutounderstandtherealreasonfornotgettingalong.Itmakesitmucheasiertofigureouthowtofixit.Inhealthyrelationships,workingthroughdisagreementsoftenmakestherelationshipstronger.Inhealthyrelationships,peoplerespecteachotherforwhotheyare.Thisincludesrespectingandlisteningtoyourselfandyourfeelingssoyoucansetboundariesandfeelcomfortable.Youwillfredthatyoulearntounderstandexperiencesandfeelingsofothersaswellashavingthemunderstandyourexperiencesandfeelings.
HowdoIknowthatIhaveahealthyrelationshipwithsomeone？
Youknowthatyouareinahealthyrelationshipwithsomeonebecauseyoufeelgoodaboutyourselfwhenyouarearoundthatperson.Unhealthyrelationshipscanmakeyoufeelsad,angry,scared,orworried.
Healthypeerrelationshipsinvolveanequalamountofgivingandtakingintherelationship.Inunhealthyrelationships,thereisanunfairbalance.Youmayoftenfeelthatyouaregivingtheotherpersonmoreattentionthanthatheorshegivestoyou.
Youshouldfeelsafearoundtheotherpersonandfeelthatyoucantrusthimorherwithyoursecrets.Inahealthyrelationship,youliketospendtimewiththeotherperson,insteadoffeelingthatyouhavetospendtimewithhimorher.
41.ThelessonsyoulearnabouttherelationshipsinyourteenageyearsmayhelpyouunderstandthefollowingEXCEPT_________.
A.differentkindsofrelationships
B.differentkindsofpeopleandoccasions
C.howtocommunicateinapositiveway
D.whatmakeseachrelationshipspecial
42.Tohaveahealthyrelationship,youshouldnt_________.
A.talkandlistentoeachother
B.havecommoninterests
C.disagreeandquarrelwitheachother
D.takeasmuchasyougive
43.Whendisagreementshappen,youlearntostaycalmbecause__________.
A.talkingcalmlyhelpsyoutounderstandtherealreasonfornotgettingalong
B.talkingcalmlymakesitmucheasiertofigureouthowtofixthem
C.workingthroughdisagreementsoftenmakestherelationshipstronger
D.alloftheabove
44.Whichofthefollowingrelationshipsishealthy?
A.Youfeelupsetwhenyouarearoundsomeone.
B.Youliketotalktosomeoneandlistentohimorher.
C.Givingwithouttaking.
D.Youfeelthatyouhavetospendtimewithhimorher.
45.Thepassageimpliesthat__________.
A.itseasytoestablishagoodrelationshipwithsomeone
B.youdontneedtogiveanythingtomakerelationshipshealthy
C.healthyrelationshipsneedmoney,time,energyandcare
D.mutualrespectandtrustleadtostrongrelationships
答案：
41．B．细节判断题。由第一段最后一句可知。
42．C细节理解题。从第三段第五句可知。
43．D．细节推断题。从第三段第二、三句可知：
44．B．细节理解题。从最后一段可知。
45．D．综合推理题。由全文可知。
4.读写任务
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Hi,IamJane.IlikethebooknamedTheStoryofMyLifebyHelenKeller,whichisthemostinfluentialbookinmylife.Itisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout.HelenKellerwasonceindeepdespairinherchildhood,butfinallyshedecidedtoovercomeherphysicaldefectsandlivehappily.Furthermore,sheshowedgreatpatienceinherlongandhardlearningperiod.Ihavelearned,aboveall,threelessonsfromherstory.First,shetaughtmethatoftentheroadtosuccessistofacehardshipsbravely.Maybeyouarebornunderastaryetyoucanstandabetterchancethanothers.Itisthereforeimportantthatyouscrewupyourcouragewhencourageisneeded.Second,thedestructionofpartofhersensesdidnotpreventherfromlearning:onthecontrary,shehadmadecontinualeffortstogodeeperintotherealmofknowledge,andherperseverancehadthushelpedherovercomemanyhandicaps.Third,sheadvisedthatweshouldmakethemostofoursense-organsasifwewouldlosethemsoonbecauseinthiswaywewouldobservetheworldmorecarefullythaneverbefore.
Thebookisinspiringinthatitisonebrimmingoverwiththeunbendingwillofagallantwomansetwithseeminglyinsurmountable(adj.不可克服的)difficulties.IhopeIcanbeascourageousasshe.
[写作内容]
你的英语老师在上英语口语课时，要求同学们每人就“影响我一生的一本书”的话题进行讨论，你参加讨论。听完Jane的发言之后，请你以“TheMostInfluentialBookinMyLife”为题，准备一份发言稿。内容包括以下内容：
1．以约30个词概括Jane的发言要点；
2．然后以约120个词谈谈影响你的一生的某一本书，内容包括：
1)这本书令你印象最深的是什么?2)这本书如何影响你的人生?3)你的感想。
[写作要求]
1．作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；标题自定。
2．作文中不能出现真实姓名和学校名称。
[评分标准]概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
[写作辅导]
1．写作有可能用到的主要短语和单词：印象impression，影响affect／haveinfluenceonsth．／haveaneffectonsth．
2．本文的概要必须包含以下要点：IlikethebooknamedTheStoryofMyLifebyHelenKeller,
whichisthemostinfluentialbookinmylife./Thebookisinspiring.../Itisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout./IhopeIcanbeascourageousasshe.
3．本文要注意，概要一定要根据文段的时态来写。同时，绝对不能抄袭原文的句子。文章是谈谈影响你的一生的某一本书，属于评论性文字和结论性的观点，故用一般现在时或一般将来时态较为合理。
________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
[答案]
TheMostInfluentialBookinMyLife
Janegivesustheoutlineofthebook,TheStoryofMyLifebyHelenKeller.Thebookisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout,whichaffectsJaneslifemostinfluentially,andsheexpectsherselftobecourageousasHelenKeller.
Booksreallyhavegoodorbadinfluenceononesgrowth.Tome,thebooknamedMonkeyKingbyWuChengenisthemostinfluentialbookinmylife.TheMonkeyKing,SunWukong,hadabitterexperienceofhelpinghismasterovercomeagreatmanydifficultiesinordertogetgoodresults.Infact,Failureisacommonthinginlife.Buttherearedifferentattitudestowardsfailure.Yearsago,Ihadabadattitudetowardsmyfailure.However,IhavehadagoodattitudetowardsfailuresinceIreadthebook.Now,Idontmindfailurebecauseitisntindeedabadmatter,whichtellsushowtoapproachourgoal.WheneverIamfacedwithgreatdifficulties,Ineversayeasily,"Iwillgiveup!"
Goodbooksarebothimportantandbeneficialtothecharacterdevelopmentandpersonalgrowthoftheyoungpeople.ThisiswhatIhavegotfrommyexperience.

高三英语重点词汇与短语2

高中三年级英语学案
Units5-6(B3)

一、重点词汇与短语
1．advertisevt.vi.登广告，做广告
Iadvertisedmycarforsale.
advertiseonTV/inanewspaperforsb./sth.
advertiseameeting,aconcert,ajob
2．chargen.vt.主管；充气（电）；负责；要价；控告
Howmuchdoyouchargeforaroomwithabath?
Hewaschargedwithbribery.他被控告收取贿赂。
inchargeof负责；in(under)thechargeofaperson由某人负责;takechargeof接管……，担任……；freeofcharge免费地（的）
3．blamevt.n.责备，谴责，归咎于；责怪，责任
blamesb.forsth./blamesth.onsb.责备某人某事
betoblameforsth.(对某坏事等)负责任。
Theyblamedhimfortheaccident.
=Theyblamedtheaccidentonhim.
=Hewastoblamefortheaccident.
taketheblamefor…承担……的责任
4．accusevt.控告；谴责
Thepoliceaccusedhim(oftheft).
Hewasaccusedofmurder.
Sheaccusedhimofbeinglate.
6．getacross传播；为人理解
Ittookmeanhourtogetmyinventionacrosstoher.
Themessagegotacrossatlast.
7．attachvt.系；贴；附加；认为有（重要性等）
attachsth.tosth.把某东西系到某东西上
attachyourselftosb./sth.加入；使隶属于
beattachtosb./sth.依恋；留恋
8．makesense有意义，有道理，讲得通
Thissentencedoesn?tmakesense.
Itmakessensetotakecareofyourhealth.
Canyoumakesenseofwhatthiswriterissaying?
commonsense常识；ina(some)sense在某种意义上
Thereisnosenseindoingsth.(做某事)没道理
9．keepup维持，保持
Ihopetheweatherwillkeepup.
Thenoisekeptupforallnight.
Thegoodnewskeepourspiritup.
Howdoyoukeepthislargehouse?
keepaneyeoutforsb./sth.留心或注意某人/物
keepaclosewatchon密切注意
keepawayfrom避开，离开；keepback防止，隐瞒
keepon继续；keepoff…离开，使不接近
keepout(of)不进去，置身于……外，从……离开
keepupwith跟上，不落后；keepintouchwith保持联系
10．beyond①prep.在……的那边，远于；超过
Ican’tseeanythingbeyondtheriverbecauseoffog.
Heissuchanaughtyboyandisbeyondmycontrol.
Don’tstayoutbeyond10o’clockatnight.
②adv.在更远处；再往后
Fromthetopofthehillyoucanseealakebeyond.
二、词义辨析
1．each与every
each强调“个体”,every强调“整体”，every只有一个词性，形容词，且every不接of短语，every只作定语，而each作定语，主语，宾语，同位语。如：
Each/Everypupilwasgivenapencil.每个学生发一枝铅笔。
EachofushasaChinese-Englishdictionary.
我们每人都有一本汉英词典。
2．spend,cost,pay,charge与offer
这几个词都表示“花费（金钱）”，但用法不一样。
（1）cost是以“物，事”为主语，常用于sth.cost(sb.)somemoney结构。
Thecostcosther20yuan.这件外衣花了她20元。
注意：cost无被动语态。
（2）pay用于付款给别人，付一个帐单或者付几笔款项等，它是及物动词，宾语可以是“人”或“钱”的名词或代词。
Yesterdayhepaidthemoneyheowed.他昨天还清了欠账。
（3）charge指收取别人多少钱，主语为人或旅馆等。
Thehotelchargedme￡10foraroomforthenight.
那家旅馆一间房一晚向我收费10英镑。
（4）offer出价，开价；提供，出售，“人”作主语。
Weofferedhimthehousefor￡1000.我们要价1000英镑卖给她那幢房子。
比较：Weofferedhim￡1000forthehouse.我们出价1000英镑买他那幢房子。
3．setoff,setout与setabout
（1）setoff有“启程；出发”的意思，还可作“引起；使爆炸”解（例略）
（2）setout的意思是“开始；着手”后常接动词不定式。
如：
Hesetouttopaintthewholehouse.他开始着手粉刷房子内外。
（3）setabout的意思也是“开始；着手”但常接动名词作宾语。
如：
Shesetaboutdoingsomecleaningafterbreakfast.她用过早餐后立即着手打扫卫生。
三、重点句型
1．Youthinkthenewspaperistoblameforthisbecause…
你认为因为这件事报社应受责备……
注意toblame=shouldbeblamed应受责备。如：
Whoistoblameforbreakingthewindow?
谁应为打破窗子而受责？
2．Ithasbeenprovenagainandthatfrequentadvertisingincreasesproductsales.
事实已经一次次地证明经常做广告增加了产品的销售量。
Itis(hasbeen)proven已被证明（后接that句）
Ithasbeenproventhatmorethan2000peoplediedinthewar
已经被证实多于2000人死亡于这场战争。
类似表达有：Itis/washoped/said/announced/reportedthat……
人们希望/据说/已宣布/已报导……
Itissaidthatthegirlhadbeenbadlytreatedwhile
shoppingyesterday=Thegirlissaidtohavebeenbadly……
Itishopedthatwe’llhaveabrighterfuture.
ItwasannouncedthatRussiasentupanotherman-madesatellite.
3.Notalladsareusedtopromoteaproductortoincreaseacompany’sprofits.
并非所有的广告都被用来推动产品的销量，或增加公司的利润。
Notall=allnot并非所有的（部分否定），此句也可写为：
Alladsarenotusedtopromoteaproductortoincreaseacompany’sprofits.all的全部否定为none或nothing
Noone.类似的还有both,each,notboth（each）=both（each）
Not均为部分否定，both全部否定为neither,each全部否定为none,noone,nothing。如：
Notallthestudentssmoke=Allthestudentsdon’tsmoke
并非所有的学生都吸烟。
Noneofuslikethatsong我们一个也不喜欢那首歌。
四、语法复习
1．宾语补足语
（一）宾语补足语的定义
英语中有些及物动词，除了一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。这类常用的及物动词有：make(使)，consider(认为)，cause(引起)，see（看见），find(发现)，call(称为，叫做)，get(让，使得)，have(让，使得)，let(让)等。
如：
Electricitycanmakeamachinerun。电能使机器运转。
Weconsider(或think)theanswer(tobe)correct.我们认为这个答案是对的。
Whathesaidmademeveryangry.他的话使我很生气。
（二）宾语补足语的表现形式
带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等）+直接宾语（名词或代词）+宾语补足语。
宾语补足语在句中的9种表示法：
（1）用名词（包括名词性物主代词）表示
HisfathernamedhimTom.他父亲给他取名汤姆。
WeconsiderMrZhanganexcellentteacher.我们认为张先生是位优秀的老师。
（2）用形容词及其短语表示
Theypaintedtheirboatwhite.他们把船漆成了白色。
Webelievedthereportuntrue.我们确认这个报告不真实。
Isawhimyoungandstrong,andnowheisoldandworn.
我看到他的时候，他年轻强壮，现在他已年老体弱。
（3）用不定式及其短语表示
Youmustn’tforcehimtolendhismoneytoyou.他不应该强迫他借钱给你。
Nobodynoticedhimentertheroom.没有人注意到他进了屋子。
注：see,have,let,make,watch,notice,hear,observe等动词后的宾语补足语用不定式表示时，不可加to。help后的不定式可带也可不带to。
（4）用现在分词及其短语表示
Wesawherenteringtheroom.我们看见她正走进那个房间。
IheardhersinginganEnglishsong.我听见她在唱英语歌曲。
（5）用过去分词及其短语表示
TheyfoundGuilingreatlychanged.他们发现桂林变化很大。
Atthattimewewerethereandsawitdone.那时我们在那儿，并看见这事被做完。
注：过去分词作宾语补足语时，宾语和它的关系是被动关系。
（6）用as引出宾语补足语
WetakeEnglishasausefultoolforresearchwork.
我们把英语当作研究工作的一种有用的工具。
Ilookuponhimasmyteacher.我把他看成我的老师。
（7）用介词短语表示
Wefoundeverythinginthelaboratoryingoodorder.
我们发觉实验室内每件东西都放得井井有条。
Wheneveryoumaygo,youwillfindhimatwork.
不论什么时候去，你都可以看见他在工作。
（8）用副词表示
Letthefreshairin.让新鲜空气进来。
Isawhimoutwithhisfather.我看见他和他父亲外出了。
（9）用从句表示
Wewillsoonmakeourcitywhatyourcityisnow.
我们不久就要把我们的城市发展成你们城市目前的那个样子。
Theplanthasitsownname.Youcannotcallitwhatyouwill.
这种植物有自己的名称。你不能随便称呼它什么。
注：能在复合宾语中先用形式宾语it，然后再用真正宾语的动词并不多，常见的有think,find,consider,judge,feel,make,take等。
Theythoughtitrighttodothistest.
他们原以为做这项试验是对的。（后面不定式为真正宾语）
Weallthinkitourdutythatweshouldsupporthim.
我们都认为支持他是我们的职责。（后面从句是真正宾语）
Wefinditnecessarytomasteraforeignlanguage.
我们认为掌握一门外语是有必要的。（后面不定式短语为真正宾语）
2．定语
（一）定语的定义
修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。
（二）定语的表现形式
定语一般可由形容词、分词（短语）、名词、代词、数词、名词所有格、不定式、动名词、介词短语、副词和从句等充当。
（1）形容词
Guilinisabeautifulcity.桂林是一座美丽的城市。
Abrightfutureshinesbeforeoureyes.光照的未来展现在我们眼前。
（2）分词（短语）
Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.
中国是一个发展中国家，美国是一个发达国家。
Whoisthemanshakinghandswithourteacher?和我们老师握手的那个人是谁？
Thisisthebridgebuiltlastyear.这是去年建的那座桥。
（3）名词
Therearethirtywomenteachersinourschool.我们学校有30名女教师。
Theyaregoingtoputupawallnewspapernextweek.他们打算下周出墙报。
（4）代词
HisrapidprogressinEnglishmadeussurprised.
他在英语方面的快速进步使我们很吃惊。
DoyouknowthestudentwhoseEnglishpronunciationisthebestinyourclass?
你知道你们班上英语发音最好的那个学生吗？
（5）数词
Morethanthirtystudentsinourclasshavereadthebook.
我们班三十多个学生读过这本书。
Theteacheraskedthestudentstocopythethirdparagraphofthetext.
老师让学生抄写课文的第3段。
（6）名词所有格
Youshouldfollowthedoctor’sadviceanddomoreexercises.
你应该听从医生的建议，多运动。
Mary’sparentshavegoneabroad.玛丽的父母出国了。
（7）不定式
Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.
我们的班长总是第一个走进教室。
Ican’tgowithyou.Istillhavealotofworktodo.
我不能和你去。我仍有许多工作要做。
（8）动名词
Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout.
下学期的教学计划已制定好。
Youmustn’ttakethemagazineoutofthereadingroom.
你不要把杂志带出阅览室。
（9）介词短语
HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.
他正在读一篇有关如何学习英语的文章。
Whoisthegirlinred?穿红衣服的那个姑娘是谁？
（10）副词（多位于被修饰词之后）
Anoiseoutsidemadehimturnaround.外面的喧闹声使他转过身来。
Themanintheroombelowisfriendly.楼下房间的那人很友好。
（11）从句
Thereisnothingthatworrieshim.没有什么事使他烦恼。
IwillrememberthedaywhenIfirstmether.我将记住第一次遇见她的那一天。
注：如果作定语的是形容词、代词、名词等，通常位于所修饰的词之前，但如果作定语的是介词短语或动词不定式，则位于所修饰词之后。
如：
Herfatherisafamousdoctor.她父亲是个著名的医生。（代词、形容词作定语）
I’vegotanimportantmeetingtoattend.我有一个重要会议要参加。（形容词、动词不定式作定语）
Peopleintheparkwereenjoyingthewarmsunshine.公园的人正享受着暖和的阳光。（介词短语、形容词作定语）

[考例1]Itshamesmetosayit，butItoldaliewhen______atthemeetingbymyboss.
A．questioningB．havingquestioned
C．questionedD．tobequestioned
[解析]Ｃ　本题考查分词用法。when+分词（doing/done）作状语，questionvt.“对……提出疑问”，相当于whenIwasquestioned。
[考例2]Ifyoucan’tcometomorrow，we’ll______havetoholdthemeetingnextweek.
A．yetB．evenC．ratherD．just
[解析]　Ｄ　yet作“还”讲常置于句末，even“甚至”，rather“相当”，语义不符语境。just(口语)用以加强语气，“甚至”之意，故选D。
[考例3]----Howlongareyoustaying?
----Idon’tknow._______.
A．That’sOKB．NevermindC．ItdependsD．Itdoesn’tmatter
[解析]C本题考查交际用语与惯用法。It(just)depends是口语，意思是说“看看再说，视情况而定”合乎题意。其他几个不符语境。
[考例4]Itwasnotaseriousillness,andshesoon______it.
A．gotoverB．gotonwithC．gotaroundD．gotoutof
[解析]A本题考查动词短语用法辨析。A项意为“从（病、损失等）中恢复过来”。B项是“与……相处”或“某事进展如何”。C项为“（在某处）走一走，看一看”。D项为“逃避，追逐放弃”。根据句意，应选A项。

一、据首字母（汉语提示）填词，完成句子。
1．Wewerereadytothetheb______forwhathadhappened.
2．Iwas______（烦）withhimbecausehekeptinterrupting.
3．Thescientistdecidedhedidn’twanttobea______withtheproject,andleft.
4．Wesoldourhouseata______（利润）.
5．Howdidhe______（反应）toyoursuggestion?
6．Sheboretheb______ofcaringforhersickmother.
7．Willthismedicinegiveimmediater_____frompain?
8．Thechildcan’tusechopsticksp______.
9．Shewasd______ofahealthbady.
10．Theycelebratedtheir10thwedding______（纪念）.
二、单项选择
1．Hehasagoodthermometerwhich______changesintemperatureveryquickly.
A．reactsagainstB．reactswithC．reactstoD．reactson
2．Itisratherdifficulttoguesswhather______wouldbewhenwetellherthenews.
A．methodB．reactionC．impressionD．comment
3．Policehave______tothepublictocomeforwardwithanyinformationwhichmighthelpthemwiththeirinquiries.
A．urgedB．claimedC．appealedD．called
4．Sorry.Madam.You’dbettercometomorrowbecauseit’s______thevisitinghours.
A．duringB．atC．beyondD．before[06福建卷]
5．Ourteacherisclever,butnotverygoodat______hisideastous.
A．gettingacrossB．gettingoverC．gettingonD．gettinginto
6．Hisinvalidfatherisbecominga______tohim.
A．freightB．cargoC．burdenD．load
7．Ifyouthinkyoucandothework,youshould______forthejob.
A．applyB．claimC．requestD．appeal
8．AfterIstoodintheroomforoneminute,myeyesslowlygrew______tothegloom(黑暗).
A．accustomB．accustomedC．familiarD．custom
9．Themedicinethedoctorgaveme______myheadache.
A．freedB．refreshedC．releasedD．relieved
10．Ihearyou’regoingto______thatjobintheaccountsdepartment.
A．goforB．gooverC．goalongwithD．gothrough

阅读下面短文掌握其大意，然后从短文各题所给的四个选项中选出能填入相应空白处的最佳选项。
Wemaylookattheworldaroundus,butsomehowwemanagenottoseeituntilwhateverwe’vebecomeusedtosuddenlydisappears.1,forexample,theneatly-dressedwomanI2tosee—orlookat—onmywaytoworkeachmorning.
Forthreeyears,nomatter3theweatherwaslike,shewasalwayswaitingatthebusstoparound8∶00am.On4days,sheworeheavyclothesandapairofwoolengloves.Summertime5outneat,beltedcottondressesandahatpulledlowoverhersunglasses.6,shewasanordinaryworkingwoman.Ofcourse,I7allthisonlyaftershewasseennomore.ItwasthenthatIrealizedhow8Iexpectedtoseehereachmorning.YoumightsayI9her.
“Didshehaveanaccident?Something10?”Ithoughttomyselfabouther11.Nowthatshewasgone,IfeltIhad12her.Ibegantorealizethatpartofour13lifeprobablyincludessuchchancemeetingswithfamiliar14:themilkmanyouseeatdawn,thewomanwho15walksherdogalongthestreeteverymorning,thetwinbrothersyouseeatthelibrary.Suchpeopleare16markersinourlives.Theyaddweighttoour17ofplaceandbelonging.
Thinkaboutit.18,whilewalkingtowork,wemarkwhereweareby19acertainbuilding,whyshouldwenotmarkwherewearewhenwepassafamiliar,though20,person?
1．A.MakeB．TakeC．GiveD．Have
2．A.happenedB．wantedC．usedD．tried
3．A.whatB．howC．whichD．when
4．A.sunnyB．rainyC．cloudyD．snowy
5．A．tookB．broughtC．carriedD．turned
6．A．ClearlyB．ParticularlyC．LuckilyD．Especially
7．A．believedB．expressedC．rememberedD．wondered
8．A．longB．oftenC．soonD．much
9．A．respectedB．missedC．praisedD．admired
10．A．betterB．worseC．moreD．less
11．A．disappearanceB．appearanceC．misfortuneD．fortune
12．A．forgottenB．lostC．knownD．hurt
13．A．happyB．enjoyableC．frequentD．daily
14．A．friendsB．strangersC．touristsD．guests
15．A．regularlyB．actuallyC．hardlyD．probably
16．A．commonB．pleasantC．importantD．faithful
17．A．choiceB．knowledgeC．decisionD．sense
18．A．BecauseB．IfC．AlthoughD．However
19．A．keepingB．changingC．passingD．mentioning
20．A．unnamedB．unforgettableC．unbelievableD．unreal

参考答案
高三部分
Units5~6(B3)
基础演练
一、1．blame2．annoyed3．associated4．profit5．react6．burden7．relief
8．properly9．delivered10．　anniversary
二、1．C2．B3．C4．C5．A6．C7．A8．B9．D10．A
能力拓展
参考答案及解析：
1—5BCADB6—10ACDBB11—15ACDBA16—20CDBCA
1．B
2．C前句说了人常犯的毛病：对习惯了的东西视而不见，本句便拿一个过去上班途中常看到的妇女作例子。Take…forexample(拿……作例子)是固定用法，故2空选B，提到的妇女是作者过去常见的，现在看不到了。篇章第一句及下文均有线索，用usedto。
3．Awhat是代词，作like的宾语。我们常用“What?stheweatherlike?”来询问天气。
4．D本句后半部分说她穿着厚重的衣服，戴着毛线手套，天气一定很冷，所以要填snowy／cold／winter才合理，晴朗、下雨及多云都不必如此穿着。
5．B本句属拟人用法。这位女士夏天会穿着棉布连衣裙，戴上(遮阳)帽子及太阳镜，就像夏天把这一切带到外面似的，故填brought。
6．A上文得知，这位女士穿着整洁、守时、坐公共汽车，她应该是一个普通的工作女性，这一点是很清楚的，显而易见的。
7．C紧扣首句和下文。再也见不到这位女士了，才记起了这一切。天天见到她的时候，却不曾真的留意。
8．Dmuch作状语，表程度，是Iexpectedverymuchtoseeher…改成的感叹结构，作realize的宾语。其余选项都表时间和频率，均不妥。
9．B上句作者说非常盼着见到那位女士，那么也就是想念她了。
10．B
11．A作者以前天天见到那位女士，却从不真正留意。现在她再也没有出现，作者便对此(她的消失)产生猜测，而这些猜测都应是足以让那位女士不再出现的(坏)事。故25空填worse，26空填disappearance。
12．Cnowthat表一种原因及一件事的后果。全句意为：她不见了(结果)我倒感觉着我认识她了(天天见她时却很陌生)。
13．D14．B
15．A本句较长，空也多，难度就增加了，那位女士对于作者来说是一个“熟悉的陌生人”。所谓熟悉是因为常见，所谓陌生，是因为彼此不了解，从未交谈过。这样的人在生活中不少，所以由于这位女士的突然不见，作者怅然若失，才开始意识到日常生活包括了这样一些“熟悉的陌生人”，然后举了一些例子，这些例子都是日常生活中常见的人，所以13填daily，14填stranger，15填regularly。
16．C
17．D上文提到的那些“熟悉的陌生人”增加了我们对某些地方及环境的感觉分量，故17空填D。既然这些人起到这样的作用，那么他们也就重要了，所以16空填important。
18．B19．C
20．A结合上文，通读最后一段，可知作者设问：走路上班时，我们会借助建筑物来标识(判断)我们走到哪里了，为什么我们不借助那些常见的人来判断一下我们走到哪里了呢?19空填passing也合理，经过某个建筑，我们就知道走到什么地方了。18空填if表条件，结合全句可知