新型玻璃 教案教学设计。

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编帮大家整理的《新型玻璃 教案教学设计》，欢迎您参考，希望对您有所助益。

△新型玻璃
教学目标：
1、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
2、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
3、能正确拼读生字、理解词语的意思。
3、展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学重难点：
重点：认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。展开想象为未来设计新型的玻璃。
难点：能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学方法：讨论法。
教学准备：几种玻璃及玻璃制品；投影片。
教学板书：
新型玻璃
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃吃音玻璃
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
二、布置自学要求
1、读通课文，读准字音。
2、按照科普文章的阅读方法读懂课文。
3、质疑。
4、小组讨论确定学习汇报形式。（汇报内容课后第一题）
三、学生自学，教师指导
四、全班交流
1、指名朗读课文。
2、质疑解疑。
3、小组汇报学习结果。例如表格：
玻璃名称特点用途
夹丝网防盗玻璃
夹丝防碎玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
阅读《变色玻璃为什么会变色》（见教学参考）
4、随机指导朗读课文
第12周第2课时上课时间11月18日(星期二)本学期累计教案61个
第二课时
一、指名朗读课文
二、选择自己喜欢的段落多读一读，读熟。
三、从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用。
1、一生示范，评价。
2、学生自由准备。
3、小组交流、推选竞赛。
四、展开想象写一段话
1、除了这些新型玻璃，你还想发明什么样的玻璃？（交流）
2、仿照课文尝试写一段话。
3、交流，评议。
五、课外作业：
1、修改课堂内的这段话
2、课外阅读科普文章著作
3、想象作文（绘画等）：未来的家庭
资料提供者：

编辑推荐

《新型玻璃》教学设计

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？以下是小编收集整理的“《新型玻璃》教学设计”，仅供您在工作和学习中参考。

一、课前交流

同学们，上课前我们先来听首歌曲，轻松一下好吗?(播放《蓝猫淘气三千问》的主题曲)同学们这首歌你听过吗?没错，刚才播放的就是《蓝猫淘气三千问》的主题曲，小朋友们，蓝猫告诉我们，只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的事情你会全明了。这节课上，就让我们学习蓝猫做个爱想、爱问、爱动脑的聪明孩子，好吗?

二、激发兴趣

1、提起玻璃，同学们都很熟悉，在我们的生活中玻璃随处可见，徐老师给你们带来了几张玻璃工艺品的图片，想请同学们一起欣赏，大家愿意吗?(师相机出示课件)

2、这些玻璃制品多美啊!玻璃不仅可以美化我们的环境，还为我们的生活、工作带来意想不到的好处。

三、导入主题

最近，蓝猫科技创新公司研制出几种新型玻璃(板书)总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加呢?噢，这么多同学都想参加啊，那大家可要好好表现哦!不过，为了更好地推销这些玻璃，同学们首先得熟悉它们的特点和作用。让我们一起来朗读课文，同学们边读边想：课文向我们介绍了哪几种新型新型玻璃呢?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)

四、学习课文

同学们，这五种玻璃，你对哪种最感兴趣呢?(生回答)那我们就来学习这种玻璃好吗?老师这有些问题想想考考同学们，你们敢不敢接受挑战呢?那请同学们看上来(师出示课件)

1、学生自由读文，想一想：这种玻璃有什么特点和作用呢?用波浪线和横线在文中分别划出。

2、这种玻璃的特点是什么?哪位同学能大声的告诉同学们，他回答对了吗?我们全班同学一起来读一读，那谁能用更简洁的语言来概括呢。接下来谁能说说它的作用呢?

3、小结。这一段作者先介绍了XX玻璃的特点，再讲作用。那么我们回忆一下我们是怎么学习这一段的?(读、想、划、记)同学们能不能用这种学习方法自学其他的四种玻璃呢?(能)

五、分组自学二至五段

1、那你们都想学习哪个段落呢?(生自由选取喜欢的段落)同学们在分小组学习前老师想问问我们应该怎么学习呢?(师再强调学习方法)

2、学生分小组自主学习。

3、指名学生汇报。

老师发现有的小组已经学好了，其他小组的同学要抓紧了，我们可不能落后啊!谁敢上来汇报呢?(找四种类型)生边汇报师边板书。

4、生汇报完后，问：大家再看看课文想想，作者在介绍这几种玻璃时，主要运用了哪些说明方法?(打比方、举例子、列数字)那作者把什么比作什么呢?

六、拓展延伸

1、同学们学习得可真认真，看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，蓝猫公司的招聘会也快要开始了，可怎么进行推销呢?让我们看一部短片，看看你能否从中受到启发。(课件播放推销商品的短片)对了，同学们，作为推销员介绍产品时应该说清楚什么?说话时我们还要注意什么呢?

2、你们真是个爱想、爱动脑的聪明孩子。招聘会现在开始，请同学们想想你准备推销哪种玻璃呢?模仿刚才的推销员来推销你喜欢的玻璃。(生思考)哪位同学准备好了呢?请举手。(有请一号推销员闪亮登场，请大家用掌声欢迎我们的推销员)

推销员1：各位顾客，你们好。你是否正为噪声而烦恼呢?现在不用愁了，我给你们带来了福音。那就是我将要推销的这种玻璃，它的名字叫吃音玻璃，外面的音量为40分贝时，传到房里只有12分贝。你想要制服噪音这位隐身人就一定要找我，怎么样，心动不如行动，快来买吧!(他说得怎么样?)

推销员2：先生们，女士们，外有玻璃内有线，细线连着报警器。它是什么呢?它就是我们蓝猫公司研制出来的夹丝网防盗玻璃。这种玻璃呢里面有一根很细很细、细得几乎看不到的金属丝网，只要小偷划破玻璃，碰着金属丝网，报警器就自动向警方报案，小偷就算有天大的本事也难逃喽。这种玻璃适用于博物馆、银行、珠宝店以及存放重要图纸的建筑物。

推销员3：

同学们的推销太精彩了，那同学们觉得哪位同学的推销更精彩呢?让我们用掌声向他表示祝贺。

3、我们的人类真了不起，研制了这么好的玻璃造福于人类，让我们齐读课文的最后一段。(生齐读)同学们，你们是否也能设计出一种新型玻璃，来填补玻璃发展史上的空白?怎么样，有信心吗?(有)那就请大家放飞想象，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃。谁敢第一个来说说自已的发明呢?

生1：我设计出一种音乐玻璃，这种玻璃能在阳光下自动播放音乐。(你的发明可真好啊，音乐能使人心情舒畅，工作起来就事半功倍了。)

生2：我想发明一种净化空气玻璃，它可以自动净化空气。(你的观察能力可真强，有了你的发明，我们的生活会更美好。)

生3：我想发明一种香味玻璃，这种玻璃可以散发出一种人体特别喜欢的香味。(你的想法可真新奇，这种玻璃可用于哪呢?)

七、总结升华

同学们，你们真了不起，相信你们将来一定会成为出色的推销员和设计师。你们的奇思妙想使我惊叹，看来只要我们开动脑筋大胆创新，一切奇妙的事情都有可能发生。老师相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹。

八、作业。

1、我想发明新型(锅、汽车、手机)

2、我想发明新型(房屋、桥梁、道路)

九、板书设计

新型玻璃

名称特点作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗

夹丝玻璃坚硬安全

变色玻璃反射、变色调节室内光线

吸热玻璃阻挡强光和冷空气冬暖夏凉

吃音玻璃消除噪音减少噪音

《新型玻璃》教学设计 教案教学设计

27、《新型玻璃》教学设计
教学目标：见教参
教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：能正确区分玻璃的特点和作用。
教学准备：课前布置学生收集有关新型玻璃的资料，准备课文相关内容投影片。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
教学重难点：
学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。
教学过程：
一、激趣导入
1、说说日常生活中玻璃会在什么地方派上用场，它们有什么作用？
（窗户——利用玻璃透光，镜子——反射，工艺品——具有审美价值……）
2、听老师说一个有关玻璃的故事（课文第一段从“夜深了——被划破的玻璃。”）
二、听录音范读课文
1、自学生字，结合课文查字典理解新词。
2、检查自学情况。
①正音，注意“恙”后鼻音，“促”、“碎”、“阻”、“罪”平舌音，“陈”、“殊”是翘舌音。
②多音字，调
③书写：“型”上面的右边是“立刀”，“博”是“十字旁”，不是“竖心旁”或“提手旁”。
3、结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
四、指导学生朗读课文，整体感知课文。
学生自读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？
五、讲读第一自然段。
1、指名读第一段，思考：夹丝网防盗玻璃特殊在什么地方，作用是什么？
2、划出有关句子，指名读出在什么地方特殊：（“里面有……相连”）
3、出示写用途的句子体会怎样写用途的。
按课文内容填空：“夹丝网防盗玻璃”博物馆（）采用，银行（）采用，珠宝店（）采用，存放重要图纸，文件的建筑物也（）采用。
提问：一连用了四个“可以”，说明了什么？（用途广泛）
六、小结学法：①划出玻璃的“特点”和“用途”，填课后练习题二的表格。②理解新词，理解句意。
七、总结。
1、提问：课文的主要内容是什么？
2、总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
八、作业。
1、写生词。
2、读课文。
第二课时
一、谈话激趣，导入新课
同学们，这节语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
二、确定目标，自主阅读
1、师：我们班人才济济，老师相信你们的推销一定会非常精彩，非常成功。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）
2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）
3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。
4、完成表格
新型玻璃名称特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
夹丝玻璃坚硬安全不伤人
变色玻璃调节光线调节室内光线
吸热玻璃阻挡寒暑使房间冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音减少噪音，保护环境
三、交流讨论，互相补充
1、四人小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。
2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。
3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？
4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）
5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。
四、发挥潜能，创造设计，训练说话
1、过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
2、同学们设计新型玻璃，小组内互相交流。
3、过渡：展览会开始了，让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！
4、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。
5、汇报推销，师生点评。
五、总结评价，布置作业
1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）
2、布置作业：
（1）完成《同步》相应练习。
（2）选做：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

板书设计：
19、新型玻璃
新型玻璃名称特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
夹丝玻璃坚硬安全不伤人
变色玻璃调节光线调节室内光线
吸热玻璃阻挡寒暑使房间冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音减少噪音，保护环境
资料提供者：

《新型玻璃》教学设计3

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是由小编为大家整理的“《新型玻璃》教学设计3”，仅供参考，大家一起来看看吧。

【教材简析】

课文紧紧扣住一个新字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

这篇课文条理清楚，层次分明。在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。

用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。可引导学生反复读来体会用词的准确和生动。

【设计理念】

充分体现学生是语文学习的主人。整个教学过程精心创设情境，让学生积极主动地探究，既乐意学习又容易接受，使学生真正获得自主学习的成功乐趣，生动活泼地发展。整个教学过程促进学生主动发展。

【教学目标】

１、认识４个生字，会写８个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

３、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

４、领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学重点】

了解各种新型玻璃的特点和用途。

【教学难点】

学习作者说明事物的表达方法。

【课时安排】

２课时。

【课前准备】

多媒体课件。

【教学过程】

第一课时

一、情境导入

各位同学好，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》（板题）的知识对大家进行培训，希望你们都能成为一名优秀的推销员，大家有信心吗？

学生成为推销员，课堂成为培训班，吸引了孩子们的注意，激发了学习的兴趣。

二、培训阶段

１、我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？谁来大声地读一读。其他同学思考，这是一种什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？

（课件出示课文第１段内容。）

板书：

名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警

２、我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？大家请看。

反面的推销实录，引起学生学习推销方法的强烈愿望。

推销实录：

客户背景：一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。

推销过程：

推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫夹丝网防盗玻璃。

客户：（表情）不满意地皱起眉头。

推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，１００元一平米，如果你们需要，可以找我。

客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！

３、该怎样做呢？谁来读一读推销方法启示？其他同学想想这四条中哪一条最重要呢？

课件出示：推销方法提示。

⑴说话要有礼貌，态度诚恳。

⑵了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。

⑶根据客户的心理，实施相应的价格优惠。

⑷留下自己的联系方式。

４、谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。

５、师生配合演。

三、实践阶段

１、刚才，这位推销员推销得十分成功，你们都很想试试吗？请读课文的第２～５自然段，根据自学提示自学。

课件出示：

自学提示：

⑴课文第２～５自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。

⑵四人小组交流并填表。

举一反三，深入理解课文内容。

２、汇报自学成果。

３、今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。请看黑板：

黑板上贴着：高层建筑承建单位、普通居民住宅开发公司、闹市区的医院。

４、你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个单位呢？自己先来想一想。两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。

充分尊重学生兴趣的基础上，人人都参与到实践中来，体现语文学习种在全体参与，在实践过程中加深对课文内容的理解，提高运用语言的能力。

５、请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。

四、扩展阶段

１、同学们已经初步掌握了推销技巧。你还想发明什么新型玻璃呢？回去好好思考你的发明创造，咱们下节课再来展示。

五、总结阶段

同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！

第二课时

一、复习回顾

１、复习词语。

２、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？

二、展示、推销

１、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！

（播放明快音乐。）

２、学生设计展销形式，展销词：

要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。

通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。

３、汇报推销，师生点评：

评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。

三、练写，促进知识迁移

１、当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。

学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。

２、展示。

四、总结评价

你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？

五、布置作业

找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。

【板书设计】

种类

特点

作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色自动窗帘吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用

【练习设计】

１、读一读，写一写：

急促报警盗窃犯罪嫌疑金属即使

窗帘噪音研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连

２、连线：

夹丝网防盗玻璃消除噪音

夹丝玻璃阻挡强光

变色玻璃自动窗帘

吃音玻璃自动报警

吸热玻璃藕断丝连

３、说出下面句子所用的说明方法：

⑴噪音像一个来无影去无终的隐身人，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

⑵临街的窗子如果装上吃音玻璃，街上的声音为４０分贝时，传到房间里就只剩下１２分贝了。

⑶夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！

４、用所学的方法，用你喜欢的方式，向你身边的人介绍新型玻璃。

５、学了这篇课文你最大的感受是什么？

【教学建议】

１、学本课前，可以布置学生收集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的推广应用，以扩展知识、开阔视野，为课堂教学做好充足的准备。

２、学生自读，了解５种新型玻璃的名称、特点和作用并完成填表：

玻璃名称特点用途说明方法夹丝网防盗玻璃丝网通电源连报警器自动报警举例夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃

３、在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深入的了解后，还要注意引导学生深入领悟作者的表达方法。首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，认真加以揣摩，说一说作者运用了哪些说明方法，引导学生深入体会这些说明方法的作用；然后再让学生画出自己喜欢的词句，说一说喜欢的原因，仔细体会作者遣词造句的生动准确；最后引导学生仔细阅读前５个自然段，探究这５个自然段在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用，从而感悟作者在布局谋篇方面的独具匠心。

４、鼓励学生大胆设想，做一回小发明家，介绍自己想发明的新型玻璃，并结合所学知识，用喜欢的方式写出来，既动口又动手，培养学生的创新意识，也培养学生的创新思维和创造能力。

【资料链接】

变色玻璃：

变色玻璃是怎样制成的？生产普通玻璃时，在原料中加入大约５％的光敏感物质（如氯化银），加入０．０１５％的氧化剂（如氧化铜），而后经过１５００Ｃ的高温熔化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢？由于氯化银和氧化铜的颗粒很小，又均匀地分布在玻璃中，当然不会影响透明度，但当遇到强光照射时，氧化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成无色的氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。

玻璃微珠：

大白天能不能放露天电影呢？能！有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担任这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下，即使是白天看电影也十分清晰。玻璃微珠除了白昼银幕外，还有其他用途。用它做交通标志，黑夜里受到车灯光的刺激马上发亮，使驾驶员在５００米外就能清楚地看到交通标志。车辆一过，标志的亮光又自动消失。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇难时就容易被发现了。

憎水玻璃：

冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜，水滴在上面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇浮出水面，就不必担心水痕遮住视线了。

微晶玻璃：

玻璃家庭中的新秀──微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依然无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅敲跌不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。

30、新型玻璃 教学设计

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编精心整理的“30、新型玻璃 教学设计”，仅供参考，欢迎大家阅读。

30、新型玻璃

教学目标：

1、学会13个生字及新词，认读5个字。

2、按要求积累词语，有选择的写一写。

3、能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。

4、朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。

教学重点：朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。

教学难点：能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。

课时：3课时。

第一课时

教学目标：

1、利用灵活多样的方法，学会本课的13个生字，认读5个字。

2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

3、培养学生独立识字的能力。

教学重点：学会本课生字，朗读课文。

教学难点：能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

教学过程：

一、导入：在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品……）这节课我们就来学习30课《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。

二、新授：

（一）初读课文。

1、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。

2、指名读课文。（纠正学生的字音。）

3、小组互相检查，评议。

（二）学习生字。

1、指名读一读本课的生字、词语。

1）读一读，指名读。

2）重点指点读音：创

3）重点指点字形：恙藕璃博剩

2、指名再读，读正确。

3、把字词带到课文中读一读，做到正确、流利。

（三）听写本课生字。加强生字的掌握。

（四）练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……思考：课文主要讲了一件什么事？

三、作业：必做：练习有感情的朗读课文，抄写本课的生字。

第一课时

教学目标：

1、学习把握自然段主要内容的方法，提高学生概括的能力。

2、在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用，了解新型玻璃有多种用途。

教学重点：学习把握自然段主要内容的方法。

教学难点：体会重点词句在表情达意方面的作用。

教学过程：

一、导入：上节课我们认识了五种新型玻璃，那么今天这节课就让我们进一步认识这五种新型玻璃。

二、新授：

1、自由读课文，做到正确流利，能够读出自己的语气。

2、默读课文。思考：你最喜欢哪种玻璃？为什么？（用自己喜欢的方式画下相应的词句。）

3、汇报。

4、教师指导，并相机板书，突出玻璃的名称、特点和作用。

5、那么你是从哪些词语看出来的呢？找一找，读一读，说一说自己的理解。（体会重点词句在表情达意方面的作用。）

6、带着你的语气再读一读。

7、现在你能说一说，这个自然段主要向我们介绍了什么吗？（培养学生的概括的能力。）

三、小组合作。

1、刚才大家说的都很认真，下面你和你的小组同学合作，一起把这张表格填完整，然后我们一起交流，看看哪个组写的既简单又明了。（每组发一张事先准备好的表格，小组合作完成表格，培养学生的概括能力。）

1）要求：注意在交流时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要认真倾听，需要补充的时候，再发表自己的意见。

2）小组合作学习，讨论交流。

2、汇报展示。（通过实物展台展示小组讨论的结果，并派代表进行讲解。）

3、教师针对每组出现的问题及时给予纠正，对学生进行说完整话的训练。

三、课堂小结：这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。这五种玻璃，好似一朵朵鲜艳的花儿一样，为我们的生活增添了色彩，带来了芬芳。希望我们好好学习，将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。

五、作业：

1、把上课时交流的课文中的五种新型玻璃的特点与作用，独立填写在书上。

2、搜集有关玻璃的资料，设计一种自己想象的新型玻璃。

说课：

《新型玻璃》是本单元的第二篇课文，整个单元分别从不同的侧面介绍了一些科学普及和环境保护的基础知识，通过本节课的学习向学生渗透科学教育，了解新型玻璃有多种用途，并能够发挥想象设计一种自己想象中的新型玻璃。而且通过本单元的学习，使学生学习初步把握自然段和文章的主要内容，培养学生的概括能力，并能够联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，这些要求在课标中也都明确指出。

所以我制定的教学目标是，学习把握自然段主要内容的方法，提高学生概括的能力。在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用。教学重点是学习把握自然段主要内容的方法。体会重点词句在表情达意方面的作用是本节课难点。

课后反思：通过整堂课的学习，教学重点突出，基本完成了教学目标，学生能够在小组合作中完成对其余四种新型玻璃特点与作用的整理与概括。不足就是在激发学生热爱科学的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些关键词句体会课文的写作手法方面应该贯穿于整篇课文的自然段教学之中，使学生掌握一些关联词的使用。在以后的教学与备课中要注意抓住课文中的一个重要的点，然后认真思考研究，使学生能够在课堂上的有限时间学到更丰富的知识，提高课堂效率。

《新型玻璃》教案学案设计

【学习目标】

1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。

4、领悟说明方法，并学习运用。

【教学重点】

了解各种新型玻璃的特点和用途。

【教学难点】

学习作者说明事物的表达方法。

【教学过程】

学案

教案学习提纲

1、自学生字、新词。正确读写目标1中的词语。

2、读通读顺课文。

3、默读课文，填表：

种类特点作用说明方法12345

4、请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一种玻璃。

练习提纲

以推销()为题，写出自己推销产品的过程。注意恰当运用各种说明方法。1、初读课文，掌握字词。

2、指导学生自读自悟课文，填写5种玻璃的特点、用途及说明方法。

3、指导学生推销、介绍各种新型玻璃：

⑴提示推销方法：

①说话有礼貌，态度诚恳。

②说清楚产品的特点、用途及好处。

③根据客户心理，优惠价格。

④留下地址、联系方式。

⑵师生配合，示范演练推销过程。

⑶生生课堂演练推销过程。

4、转换迁移，训练运用。

《新型玻璃》教学设计之四

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么教案怎样写才好呢？小编收集整理了一些《新型玻璃》教学设计之四，仅供参考，希望可以帮助到您。

《新型玻璃》教学设计之四

一、揭示课题。

1、课件展示：玻璃制作的工艺品。

2、你们看，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还发明了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。

3、这节课，我们就来学习《新型玻璃》。

二、初读课文。

要求：轻声读课文，想想你读懂了什么？

1、学生自由读课文。

2、指名交流。读了课文，你有什么收获？

三、学习课文。

A、学习第一段。

1、出示学习要求：1、读一读：把这段话读正确、流利。

2、圈一圈：介绍哪一种新型玻璃。

3、划一划：这种玻璃有什么特点和用处。

4、写一写：概括出玻璃的特点和用处。

2、学生按要求学习。

3、交流反馈。出示表格，填入表格第一行。

4、小结第一段的学习方法。

B、用同样的方法学习另四种新型玻璃。

1、四人小组一起讨论学习。

2、小组交流学习结果。一边交流一边填入表格。

四、复述课文。

现在，我是新建成的钱江大厦的总经理，在大厦装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？

学生自由准备。要求：说清楚新型玻璃的名称、特点和用处。

指名学生复述，评议。

五、展开想象。

你们还想设计什么

《新型玻璃》情境设计

作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是由小编为大家整理的“《新型玻璃》情境设计”，仅供参考，希望能为您提供参考！

《新型玻璃》是浙教版六年制第七册的一篇课文。本文是一篇科普小品，介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在现代生活中的广泛作用，激发学生热爱科学、关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。本文的教学，可通过创设不同的情境，增强学生的切身体验，达到理想的教学效果。[片断1]

师：同学们，我们每天的生活中会用到许多东西，谁能说一说哪些产品是因为哪些需要而发明的？

生：飞机是为了方便生活需要发明的。

生：为了节约能源，人们发明了许多节能产品，如太阳能热水器，节能灯泡

生：为了节约用水，科学家发明了喷灌方法。

师：是啊，每一项科技成果的诞生，都是为了解决生活或工作中的问题，同学们就说一说最常见的玻璃有哪些用途吧。

生：窗户上装上玻璃，房间里变得明亮了。

生：人们在玻璃的一面泼上水银，玻璃就成了人们日常生活中离不开的镜子。

生：人们用玻璃制成各种各样的器皿，可以盛放各类液体。

师：是呀，由于生产和生活的需要，科技不断发展，知识不断更新，玻璃的用途越来越广泛，今天，我们就来学习一篇反映玻璃新的用途的文章《新型玻璃》。那么，本文所写的玻璃新在哪里呢？这需要大家从文中自己寻找答案。

（学生兴趣高涨，纷纷读文、勾画、记录，教师走入学生中了解学习情况。）

[评析]

教师在导入

新课时没有拘泥于教材，而是从学生的日常生活出发，创设问题情境，引发学生的探究精神，培养学生的思考问题、分析问题、解决问题的能力。首先，教师让学生通过探究需要和发明的联系去思考日常生活中的科学发明，创设生活场景，激发了学生的好奇心、求知欲。接着巧妙地将话题转移到玻璃上，询问最常见的玻璃有哪些用途，这一问题也是基于学生的生活经验，强化了学生的学习动机。[片断2]

师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？

（教师板书特点、用途，并在它们的下面分别画五个问号。）

教师要求学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案。教师巡视，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。

师：同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写下来，题目是《新型玻璃自述》

（教师在课题后面加自述两个字）。谁知道什么叫自述？

生：自述就是自己谈自己的事，自己介绍自己。

师：现在请同学们以新型玻璃的身份写一篇《新型玻璃自述》。

全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》、《夹丝玻璃自述》、《变色玻璃自述》、《吸热玻璃自述》、《吃音玻璃自述》。

师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了，现在你就是新型玻璃了。

学生写的时候，教师到学生中间走走，发现问题及时纠正、指导，对写作有困难的学生还要进行必要的辅导。

[评析]

教师让学生将自己想像为新型玻璃，写一篇自述，拉近了学生与教材之间的距离，学生容易产生对新型玻璃的认同感。此时，他们自己就是新型玻璃了，而不再面对冷冰冰的科技知识，写自述的过程就是自我思考的过程，赋予丰富的感情色彩，激发了创作热情，增强了学习效果。这一设计，让学生进入角色以表演体会情境，写的过程中不仅运用到新型玻璃的知识，还得考虑如何表达清楚，即掌握了知识，又锻炼了技能。

新型玻璃教学反思

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“新型玻璃教学反思”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学《新型玻璃》这一课时，我设计整个教学过程是让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，调动学生小组合作的积极性，促进学生主动发展。《新型玻璃》五个自然段结构基本相同，都是先点出这种新型玻璃的名称，后写特点，再讲用途。教学时，我采用如下步骤进行教学：①读课题，你发现了什么问题，或者是你想知道什么？学生从自己的角度提出了我在这节课想重点介绍的所有问题。接着，再读课文，解决自己提出的问题，解决生字词，将课文读流利。师生共同解决问题。此环节激励学生对所学的知识质疑。②教师出示“新型玻璃名称、特点、用途”的表格，让学生分小组读课文，边读边展开讨论，在书上划下相关词句。引导学生用“读课文——找出描写第一种玻璃特点和用途的句子——抓住重点词语——归纳总结”的方法进行学习。③请学生逐段读课文，读一段说一种新型玻璃的特点和用途，小组合作填好表格后再请学生上台填表。整体概括发现作者的写作特点。④布置学生自由读课文，然后选择某种新型玻璃用自己的话以第一人称向大家介绍新型玻璃的特点和用途，师生评议。设计小小发明家活动，培养学生的创新思维。

课后反思：上完这一节课后，我认识到，要想处理好班级教学、个人学习与合作学习的关系，要想让每一位学生都参与到讨论中去，必须做到：

１、话题生活化，创设和谐的空间

现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性，整个课堂洋溢着民主、和谐、宽松的课堂教学氛围，给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己个性的机会。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。当然，只有学生对话题本身感兴趣才愿意说，才有话可说，才有可能说好。玻璃随处可见，为学生所熟知，加上新型玻璃不寻常的功能与特点，很容易引发学生强烈的好奇心，引起学生兴趣，让他们热情地参与话题。

２、形式多样化，调动全员互动的交流参与

⑴师生互动。教师既是课堂教学的组织者，更是参与者。在本节课中教师应该蹲下去与孩子平等对话，赏识孩子的闪光点，正面评价鼓励。这样有利于和谐气氛的营造，并有助于引导学生学会表达，积极参与。

⑵生生互动。这是一种更为广泛的互动方式，便于全体学生共同参与。具体说来有：小组内成员互相交流，但是在处理时只是让学生同桌之间进行交流，没有及时反馈学生的情况，所以给人的感觉好像是只是流于形式。  同时，我也认识到，当课堂时间变为35分钟时，对于时间的把握还待进一步的精心设计，由于对于时间把握不当，所以在处理后面的教学环节时明显的不透，显得过于仓促。

《新型玻璃》教学设计之二

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家收集的“《新型玻璃》教学设计之二”，希望对您的工作和生活有所帮助。

《新型玻璃》教学设计之二

一．教学目的：

1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。

2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。

3．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。

二．教学重点：

了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。

三．教学难点：

掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。

四．教学准备：

收集有关新型玻璃的资料。

五．教学过程：

（一）导入：

同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？

(二)培训阶段：

1．我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？

板书：名称特点和作用

夹丝网防盗玻璃自动报警

2．我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。

幻灯：推销实录

[客户背景]

一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。

[推销过程]

推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫夹丝网防盗玻璃。

客户：（表情）不满意地皱起眉头。

推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。

客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！

3.应该怎样做呢？谁来读一读推销方法启示？其他人想这四条中哪一条最重要呢？

幻灯：推销方法启示

（1）说话要有礼貌，态度诚恳。

（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。

（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠。

（4）留下自己的联系方式。

4．谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。

（三）实践阶段

1．刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？

看课文的第25自然段，根据自学提示自学。

幻灯：自学提示

（1）自由读课文第25自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。

（2）四人小组交流并填表。

2．汇报自学成果。

有没有不同意见？

3．今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？

贴到黑板上：高层建筑承建单位

普通居民住宅开发公司

闹市区的医院

4．你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。

5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。

（四）扩展阶段

1．同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？

2．你还想发明什么新型玻璃？

（五）总结阶段

同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！

板书：

30新型玻璃

名称特点和作用

夹丝网防盗玻璃自动报警

新型玻璃教案

第二十七课新型玻璃
教学要求：
1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。
2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。
教学重点：
能联系上下文理解重点词句；了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。
教学难点
说说新型玻璃的特点及用途。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、预习检查
1.课文介绍了哪五种新型玻璃？
2.指名读课文，你最喜欢哪一种玻璃，并把这段课文读一读。
3.齐读最后一段。
在现代化建筑中，新型玻璃起着重要的作用，这些玻璃新在哪儿呢？这就是我们今天要学习的内容。
二、讲读分析第一段
1.引读“夹丝网防盗玻璃”
2.讨论：“夹丝网防盗玻璃”为什么能防盗？读了这一段还有什么问题吗？
3.画出演示图，帮助学生理解“夹丝网防盗玻璃”为什么能自动报警的原理。
4.讨论归纳：“夹丝网防盗玻璃”有那些特点？
5.板书：夹金属丝网连报警器
三、讲读分析第二段，理解夹丝玻璃的特点。
1.默读课文，注意有关写特点的词语句子，并用心把它记住。
2.合上书，出示填空，指名板演。
这种玻璃非常（），用（）砂袋（）它仍（）。即使它遇到更大的冲击破碎了，玻璃碎片仍然（）地粘在一起，不会伤人。
检查练习情况并讨论：
100磅有多重？（大约45公斤）猛击怎么击？（用动作表示）
恙是什么意思？（疾病）安然无恙呢？（原指平安无事，没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损，说明它坚硬。）
什么叫“藕断丝连？粘能改为连吗？（原指藕断了，丝还连着，现指玻璃碎片粘在一起，没有分开。）
齐读填充的内容，注意“仍“和”仍然“两个词的用词准确。
3.讨论归纳：夹丝玻璃有那些特点？（板书：坚硬碎片能粘连）正因为它有这些特点，所以用在高层建筑中，能保证安全。
四、学习第三段
1.自由朗读第三段，想想变色玻璃新在哪儿？
2.教师用第一人称讲述变色玻璃的特点，要求学生边听边思考：
我介绍的这种玻璃有什么特点？
我是用什么口气来介绍的？
3.根据上面的思考题讨论。
4.板书：反射阳光改变颜色
五、自学四五段
1.要求学生把自己当作是一种新型玻璃，用我的口气来介绍，先读
懂课文，看看它究竟有哪些特点，然后努力把他的特点说清楚，
（吸热玻璃、吃音玻璃任意选一种）
2.自由读课文。
3.同桌交流
4.指名交流
5.讲评。要求：
1）特点是否抓住
2）是否用我的口气
3）语句是否通顺连贯
6.概括两种玻璃的特点。
7.板书：吸热玻璃：阻挡阳光、冷空气
吃音玻璃：消除噪音
解释“分贝“——计量声音强度的单位。
六、学习最后一段
1.引读“更多的奇迹”要靠谁创造？就靠在座的各位同学，你们都可以成为未来的创造者、发明家，你们想不想发明更多的新型玻璃来为21世纪建设服务？你想发明什么更新型的玻璃？
2.思考后交流
3.小结
七、布置作业
1.抄词，书写生字。
2.完成练习册。
第二课时
一、复习导入
同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想。
二、课堂练习
五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？（全班学生举手，表示明白了。）不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。写什么呢？（在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？对，就是自己介绍自己。现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝网玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。（全班学生写“自述”。）三、课堂指导、讲评
下面，我请同学到前面来读自己写的“自述”。按着顺序来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说。谁愿意来？（指名到前边来读。）
大家注意听，看他写得怎样。特别注意听老师怎么给他评改的，学点修改文章的方法。（学生到讲台前“自述”，老师当面进行评改。）
四、总结
在我们生活中，不但有许多新型玻璃广泛应用，而且还有许多先进的科学技术成果，在各行各业得到应用，放学后，你可以到附近的
工厂、学校、商店了解、观察，然后选择一项，把他的特点用途介绍给大家。
板书设计：
27、新型玻璃
名称特点用途
夹丝网玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗
夹丝玻璃非常坚硬，藕断丝连安全
变色玻璃反射阳光，改变颜色调节光线
吸热玻璃冬暖夏凉阻挡强光
消音玻璃消除噪声减少噪声

新型玻璃

《》是浙教版六年制第七册的一篇课文。本文是一篇科普小品，介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种的特点和在现代生活中的广泛作用，激发学生热爱科学、关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。本文的教学，可通过创设不同的情境，增强学生的切身体验，达到理想的教学效果。

[片断1]

师：同学们，我们每天的生活中会用到许多东西，谁能说一说哪些产品是因为哪些需要而发明的？

生：飞机是为了方便生活需要发明的。

生：为了节约能源，人们发明了许多节能产品，如太阳能热水器，节能灯泡

生：为了节约用水，科学家发明了喷灌方法。

师：是啊，每一项科技成果的诞生，都是为了解决生活或工作中的问题，同学们就说一说最常见的玻璃有哪些用途吧。

生：窗户上装上玻璃，房间里变得明亮了。

生：人们在玻璃的一面泼上水银，玻璃就成了人们日常生活中离不开的镜子。

生：人们用玻璃制成各种各样的器皿，可以盛放各类液体。

师：是呀，由于生产和生活的需要，科技不断发展，知识不断更新，玻璃的用途越来越广泛，今天，我们就来学习一篇反映玻璃新的用途的文章《》。那么，本文所写的玻璃新在哪里呢？这需要大家从文中自己寻找答案。

（学生兴趣高涨，纷纷读文、勾画、记录，教师走入学生中了解学习情况。）

[评析]

教师在导入新课时没有拘泥于教材，而是从学生的日常生活出发，创设问题情境，引发学生的探究精神，培养学生的思考问题、分析问题、解决问题的能力。首先，教师让学生通过探究需要和发明的联系去思考日常生活中的科学发明，创设生活场景，激发了学生的好奇心、求知欲。接着巧妙地将话题转移到玻璃上，询问最常见的玻璃有哪些用途，这一问题也是基于学生的生活经验，强化了学生的学习动机。

[片断2]

师：每一种的特点是什么？有什么用途？

（教师板书特点、用途，并在它们的下面分别画五个问号。）

教师要求学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案。教师巡视，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。

师：同学们知道了每种的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写下来，题目是《自述》（教师在课题后面加自述两个字）。谁知道什么叫自述？

生：自述就是自己谈自己的事，自己介绍自己。

师：现在请同学们以的身份写一篇《自述》。

全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》、《夹丝玻璃自述》、《变色玻璃自述》、《吸热玻璃自述》、《吃音玻璃自述》。

师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了，现在你就是了。

学生写的时候，教师到学生中间走走，发现问题及时纠正、指导，对写作有困难的学生还要进行必要的辅导。

[评析]

教师让学生将自己想像为，写一篇自述，拉近了学生与教材之间的距离，学生容易产生对的认同感。此时，他们自己就是了，而不再面对冷冰冰的科技知识，写自述的过程就是自我思考的过程，赋予丰富的感情色彩，激发了创作热情，增强了学习效果。这一设计，让学生进入角色以表演体会情境，写的过程中不仅运用到的知识，还得考虑如何表达清楚，即掌握了知识，又锻炼了技能。

30、新型玻璃

30、新型玻璃

教学目标：

1、学会13个生字及新词，认读5个字。

2、按要求积累词语，有选择的写一写。

3、能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。

4、朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。

教学重点：朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。

教学难点：能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。

课时：3课时。

第一课时

教学目标：

1、利用灵活多样的方法，学会本课的13个生字，认读5个字。

2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

3、培养学生独立识字的能力。

教学重点：学会本课生字，朗读课文。

教学难点：能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

教学过程：

一、导入：在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品……）这节课我们就来学习30课《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。

二、新授：

（一）初读课文。

1、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。

2、指名读课文。（纠正学生的字音。）

3、小组互相检查，评议。

（二）学习生字。

1、指名读一读本课的生字、词语。

1）读一读，指名读。

2）重点指点读音：创

3）重点指点字形：恙藕璃博剩

2、指名再读，读正确。

3、把字词带到课文中读一读，做到正确、流利。

（三）听写本课生字。加强生字的掌握。

（四）练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……思考：课文主要讲了一件什么事？

三、作业：必做：练习有感情的朗读课文，抄写本课的生字。

第一课时

教学目标：

1、学习把握自然段主要内容的方法，提高学生概括的能力。

2、在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用，了解新型玻璃有多种用途。

教学重点：学习把握自然段主要内容的方法。

教学难点：体会重点词句在表情达意方面的作用。

教学过程：

一、导入：上节课我们认识了五种新型玻璃，那么今天这节课就让我们进一步认识这五种新型玻璃。

二、新授：

1、自由读课文，做到正确流利，能够读出自己的语气。

2、默读课文。思考：你最喜欢哪种玻璃？为什么？（用自己喜欢的方式画下相应的词句。）

3、汇报。

4、教师指导，并相机板书，突出玻璃的名称、特点和作用。

5、那么你是从哪些词语看出来的呢？找一找，读一读，说一说自己的理解。（体会重点词句在表情达意方面的作用。）

6、带着你的语气再读一读。

7、现在你能说一说，这个自然段主要向我们介绍了什么吗？（培养学生的概括的能力。）

三、小组合作。

1、刚才大家说的都很认真，下面你和你的小组同学合作，一起把这张表格填完整，然后我们一起交流，看看哪个组写的既简单又明了。（每组发一张事先准备好的表格，小组合作完成表格，培养学生的概括能力。）

1）要求：注意在交流时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要认真倾听，需要补充的时候，再发表自己的意见。

2）小组合作学习，讨论交流。

2、汇报展示。（通过实物展台展示小组讨论的结果，并派代表进行讲解。）

3、教师针对每组出现的问题及时给予纠正，对学生进行说完整话的训练。

三、课堂小结：这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。这五种玻璃，好似一朵朵鲜艳的花儿一样，为我们的生活增添了色彩，带来了芬芳。希望我们好好学习，将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。

五、作业：

1、把上课时交流的课文中的五种新型玻璃的特点与作用，独立填写在书上。

2、搜集有关玻璃的资料，设计一种自己想象的新型玻璃。

说课：

《新型玻璃》是本单元的第二篇课文，整个单元分别从不同的侧面介绍了一些科学普及和环境保护的基础知识，通过本节课的学习向学生渗透科学教育，了解新型玻璃有多种用途，并能够发挥想象设计一种自己想象中的新型玻璃。而且通过本单元的学习，使学生学习初步把握自然段和文章的主要内容，培养学生的概括能力，并能够联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，这些要求在课标中也都明确指出。

所以我制定的教学目标是，学习把握自然段主要内容的方法，提高学生概括的能力。在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用。教学重点是学习把握自然段主要内容的方法。体会重点词句在表情达意方面的作用是本节课难点。

课后反思：通过整堂课的学习，教学重点突出，基本完成了教学目标，学生能够在小组合作中完成对其余四种新型玻璃特点与作用的整理与概括。不足就是在激发学生热爱科学的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些关键词句体会课文的写作手法方面应该贯穿于整篇课文的自然段教学之中，使学生掌握一些关联词的使用。在以后的教学与备课中要注意抓住课文中的一个重要的点，然后认真思考研究，使学生能够在课堂上的有限时间学到更丰富的知识，提高课堂效率。

11、《新型玻璃》

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《11、《新型玻璃》》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

11、《新型玻璃》
教学目标：
1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
5、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
教学重、难点：
展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
第一课时
一、提出学习目标
1．谈话导入新课
玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。
2、提出学习目标：
（1）把课文读通顺，自学本课生字词
（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？
二、展示学习成果
（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）
（一）基础知识展示。（小组内——抽查情况）
1、我提醒大家注意读音：殊、即
2、、我发现的形近字同音字：
3、我想介绍这些词意：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
4、抽查学习情况。
抽查生字的读，说或写的情况。（主要是针对中差生）
（二）、学文悟情展示。
我要向大家介绍本课中的五种玻璃
夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。
（三）激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）
（四）学习收获展示
1、我向大家介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
2、交流并展示图表
（五）作业
1、更有感情地朗读课文。
2、从课文你得到了什么启发想发明什么新型新型玻璃？。
第二课时
一、回顾课文，提出更高的学习目标
（一）提出学习目标：
1、以推销产品的形式介绍新型玻璃
2、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家
(二)展示学习成果
1、生[推销过程]
推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
客户：（表情）不满意地皱起眉头。
推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。
客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！
2、.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？
推销方法启示
（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠。
（4）留下自己的联系方式。
3、谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。
（三）实践阶段
1．刚才，这些同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？
看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。
自学提示
（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。
（2）四人小组交流并填表。
2．展示自学成果。
有没有不同意见？
3．今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？
贴到黑板上：高层建筑承建单位
普通居民住宅开发公司
闹市区的医院
4．你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。
5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。
（四）创造性展示
1、同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？
2、生展示各自的想发明的各种新型玻璃
3、全班推选最有创意的发明奖。
三、总结，布置作业。
查找资料：还有哪些新型玻璃？

《新型玻璃 教案教学设计》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学教学教案”专题。