2025特色团建活动方案(分享5篇)。
文旅乡村振兴是一项系统工程，需要多方共同努力。以下是小编为大家整理的文旅助力乡村振兴工作方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
2025特色团建活动方案 篇1
为推进国家公共文化服务体系示范区、全域旅游示范区创建，促进乡村文旅融合发展，提升乡村公共文化服务效能，提高乡村旅游品质，实现乡村文化和旅游高质量发展，不断增强人民群众对美好生活的获得感。结合镇江乡村公共文化服务体系与乡村旅游建设实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以文旅融合发展为契机，统筹谋划乡村文化和旅游建设，繁荣兴盛乡村文化，深化乡村旅游供给侧结构性改革，为创建国家公共文化服务体系示范区和全域旅游示范区补短板、创特色，积极探索文旅融合促进富民增收的有效路径，不断满足人民群众对美好生活的新期待。
二、总体目标
到20xx年，乡村文化和旅游振兴取得重要进展，乡村公共文化服务体系按照有标准、有网络、有内容、有人才的要求，接近或达到全市平均水平，乡村公共文化设施网络完善，文化服务体制机制取得突破，文化服务效能显著提升，文化队伍不断壮大，乡村文化氛围更加浓厚，乡村文明程度和农民整体素质明显提高，文化在促进乡村生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主等方面发挥重要作用，人民群众的文化获得感不断提升。加快推进旅游与“三农”深度融合，深化乡村旅游供给侧结构性改革，促进乡村旅游转型升级、提质增效，实现农业增强、农村增靓、农民增收的目标。力争打造一批省级及以上乡村旅游类品牌，新增一批休闲农业示范点，新（改）建一批乡村旅游类A级旅游厕所，持续推进乡村旅游集聚区建设，提升乡村旅游高质量发展水平，增强乡村旅游富民惠民带动能力。
三、重点工作
（一）推动文旅设施共建共享，构筑乡村振兴新阵地
1.完善乡镇综合文化站建设。开展乡镇综合文化站专项治理，确定重点治理对象清单，采取排查摸底、组织抽查和集中整改等方式，通过健全服务项目、落实免费开放经费、配齐工作人员等措施，重点解决部分乡镇综合文化站设施闲置、人员配置不足、活动少、基本公共文化服务项目不健全等突出问题，评选“十佳”综合文化站和10个专项治理成效明显文化站。进一步落实《镇江市乡镇（街道）综合文化站服务规范》，提升服务效能，根据《镇江市乡镇（街道）综合文化站星级达标评估办法》，动态开展市级星级达标评估，到20xx年底，实现全市乡镇综合文化站达到国家三级以上评估标准。
2.全面推进村综合性文化服务中心提档升级。巩固国家基层综合性文化服务中心建设试点成果，打造村综合性文化服务中心建设“1+X”模式升级版，宣传贯彻由我市编制的《村（社区）综合性文化服务中心服务规范》省级地方标准，进一步明确综合性文化服务中心场所设施设备配置、环境卫生安全、人员配备及主要职责、服务内容、运行监督等具体要求。规范有效运行，公示功能分布、服务项目、服务时间和联系人电话，中心开放时间每周不少于42小时，并实行错时开放，每天晚上开放时间不少于白天开放时间的三分之一。完善相关功能用房设施配置，制定并张贴各功能室管理制度和设施设备使用说明；做好文化活动的登记备案和居民满意度调查，服务供给与群众需求有效对接。实施茅山革命老区公共文化服务振兴计划，开展茅山革命老区经济薄弱村综合性文化服务中心强基工程，对地处茅山革命老区33个经济薄弱村进行精准文化扶贫，加大和完善村级文化设施建设，提升公共文化服务效能。
3.行政村建设农村文化礼堂。面积不小于150平方米，主要提供召开村民大会、村民议事、农机推广、讲座培训、电影放映、文化娱乐、乡规民约教育等服务功能。建设模式分为两种：一是分散组合式，整合农村基层综合性文化服务中心附近公共场所资源，利用中小学校舍、企业厂房、家族祠堂等进行改造或新建。二是综合一体式，将文化礼堂与基层综合性文化服务中心建在一起，或将符合条件的多功能室改造成文化礼堂；文化礼堂需配备必要的舞台、灯光、音响、电影放映等设备，礼堂场所内布置社会主义核心价值观、“文化自觉、文化自信、文化自强”、镇江精神、江苏精神等，营造文化氛围。显著位置悬挂“文化礼堂”标识。每年评选10个文化礼堂建设示范点，到20xx年，全市兴建文化礼堂473个，达到全覆盖。
4．打造文化广场标准化建设及示范应用升华版。进一步完善文化广场标准化体系，开展文化广场管理服务国家级试点，到20xx年，乡镇文化广场100%设置公共阅报栏（屏）、设有固定舞台或流动舞台；村文化广场15%设有固定舞台或流动舞台；全市20%有条件的1078个自然村建设小微型文化广场，按照“六个一”标准建设：一个场地、一套音响、一支队伍、一个资源安排表、一个阅报栏、一个电子显示屏，面积不低于300平方米，有条件的地方可搭建戏台舞台。加强文化广场管理服务标准化宣贯，支持乡镇成立文化广场管理服务协会，培育壮大广场文艺团队，举办广场舞大赛等群众性文化体育活动，打造一批广场文化活动品牌，每年开展文化广场优秀文艺团队和优秀广场文化辅导员评选。
5.优化乡村旅游基础设施环境。落实地方政府对乡村旅游基础配套设施投入的主体责任，推动市区到乡村旅游相对集中区域的旅游公交专线、乡村旅游直通车线路开发，打通乡村交通最后一公里；推进有条件的区域建设旅游风景廊道；实施乡村旅游标牌标识优化提升行动。结合美丽乡村建设、新型城镇化建设等工作，整理乡村地形地貌，提升乡村景观风貌，实施乡村绿化、美化、亮化工程，整治村旁、河旁、路旁、山旁“四旁”环境，形成天然淳朴、绿色清新、赏心悦目的乡村环境。继续开展乡村旅游区“三房一场整治”（厨房、客房、茅房和生态停车场）行动。
6.利用乡村旅游资源建设乡村旅游村。依托风景名胜区、历史文化名城名镇名村、特色景观旅游名镇、传统村落等乡村旅游资源，探索名胜名城名镇名村“四名一体”乡村旅游发展全域模式。引导资源禀赋好、基础设施完善、公共服务体系健全的乡村旅游区域申报创建国家A级景区、省星级乡村旅游区等旅游品牌，丰富乡村旅游资源品牌体系。出台《镇江市乡村旅游村建设导则》，以行政村或社区为建设主体，从规模与效益、旅游资源价值、基础设施、配套设施与服务、宣传营销、管理与规划等方面，引导乡村旅游资源散点式向乡村旅游村线型发展。
7.建设乡村旅游集聚区。持续推进丹阳延陵镇“水美乡村”、句容茅山镇“福地养生”、扬中三茅镇“三宝三鲜”、丹徒世业洲“康养休闲”等九大乡村旅游集聚区建设，完善集聚区内重点乡村旅游村、乡村旅游区夜间亮化设施，推动民俗大师、民俗演艺节目夜间常态化展演，大力发展乡村咖啡屋、休闲茶吧、啤酒屋、乡村书屋、乡村剧场等休闲体验业态，探索“点-线-面”三位一体的新型乡村旅游集聚化模式，打造特色鲜明、互联互通的乡村旅游集聚产品。
8.发展多样化、特色化乡村民宿。把乡村民宿作为乡村旅游发展的关键，通过乡村民宿建设发展乡村旅游，将围绕制定民宿标准、设定激励措施等，鼓励先行先试，让村民将自住或空置房屋改造为乡村民宿，保留乡土风味和乡村文化。在春秋时节的乡村旅游旺季，借助句容、丹徒、镇江新区等地的各类乡村旅游节庆活动，吸引大批游客，利用多样化特色化的乡村民宿留住游客，推动“一日游”、“半日游”向“二日游”、“深度游”转变，提高旅游消费水平，逐步实现乡村旅游的全产业链，推动乡村振兴。
（二）推进文旅活动深入融合，搭建乡村振兴新桥梁
1.丰富公共文化产品和服务供给。结合乡土文化特色，文化“三下乡”送演出、展览、戏曲等服务形成机制，每年组织各级文化馆、图书馆、文艺院团、文博场馆为乡镇、农村开展全民艺术普及和培训、“送戏下乡”演出、“非遗”进乡镇进校园进课堂1000场以上，“淘文化网”演出点单50场以上，“节日展风采”广场活动20场以上。各辖市（区）图书馆、文化馆日常用好流动服务车或流动服务设施设备，广泛开展下基层流动服务，图书馆每年下基层乡村流动服务不低于50次，文化馆每年组织流动演出12场以上，流动展览10场以上。乡镇综合文化站、村综合性文化服务中心应主动做好对接，做好场地安排、活动预告、群众文化需求收集满意度反馈等工作。实施村农家书屋提升工程、数字农家书屋推广工程，乡镇综合文化站藏书不少于1万册，报刊不少于20种，年增新书不少于200册；村综合性文化服务中心藏书量不少于1200种1500册，报刊不少于10种，年新增图书不少于80册。以书屋为阵地，积极开展乡土气息浓郁、地方特色显著的.乡村读书活动，到20xx年，农家书屋与公共图书馆实现图书通借通还达到100%。
2.打造“文化在线”公共文化服务新模式。将“文化镇江云”、“淘文化网”，以及全市各级各类公共文化服务资源进行整合，实现城乡文化资源在线共享。出台《镇江市全面推进文化在线服务项目实施意见》，全市56个镇（街道）综合文化站和665个村（社区）综合文化服务中心全部入驻“文化镇江云”平台，对外公布开放时间、服务项目等，鼓励和教育部门合作，开设“四点半学校”，加强对农村留守儿童进行课业辅导，开展在线艺术欣赏、艺术培训、在线阅读等方面的文化服务。统一发布全市文化活动预告，开展抢票活动，满足乡村农民和城市居民一样及时获取信息，参加文化活动。加强文化遗产调查，设立“非遗在线”，建设乡村文化遗产数据库。各公共文化场所功能室30%以上时间对外进行预约服务，群众可通过“订单式”活动参与，实现服务与需求无缝对接，推动基本公共文化服务与多样化、个性化、优质化公共文化服务的有机统一。
3.激发人民群众自主参与公共文化活动。各辖市（区）围绕广场文化活动示范品牌打造，引导文化广场管理服务开展标准化、规范化、常态化活动，结合“我们的节日”、中国农民丰收节、“文化和自然遗产日”等节日开展主题文化活动。围绕大运河保护、乡村振兴、特色田园乡村建设等重大工程，组织开展群众乐于参与、便于参与、形式多样的群众性文化体育活动。积极开发具有民族传统和地域特色的非物质文化遗产项目，组织乡村非遗展演等传统文化活动，培育特色文化品牌。积极参与“中国民间文化艺术之乡”评审，省特色文化之乡、特色文化团队、特色文化家庭、特色文化标兵评选，省、市级非物质文化遗产项目、传承人推荐等工作。实施镇江市群众文化“十百千”工程，培育优秀群众文艺品牌、团队、骨干。到20xx年，在我市乡村形成“一镇一品牌”、“一村一特色”的发展格局，实现每个行政村建立不少于3支人员比较稳定、经常开展活动的群众文艺团队。
4.打造高品质乡村旅游产品。按照“特色化、差异化、品质化”的要求，结合杏虎村水蜜桃、茅宝葛根、丁庄葡萄、竹编、朝阳粉丝、雪地靴、先锋草莓等现有品牌资源，融合文创、体育、教育、康养等业态，发展乡村伴手礼、乡村在地美食等特色产品，并适时开发乡村旅游衍生品。策划并公布农产品地理标识，推出乡村旅游必购商品，推动授权主体专业化、公司化运营，形成精致、精细、精美的乡村旅游产业链条。大力发展镇江美食旅游，评选推出一批“镇江味道”旅游餐饮品牌企业，推广镇江“十大最好吃的农家菜”，吸引各类美食爱好者。
5.拓展以节庆品牌为主要内容的新媒体营销。以“美丽镇江乡村游”为品牌核心，策划组织一批有品位、有影响、群众参与度高的乡村旅游活动，适时召开乡村旅游线路推介会。鼓励指导各级主体举办特色鲜明、内容丰富的乡村旅游节庆活动，以美食大赛、花卉展览、文艺展演、运动健身、民俗体验、瓜果采摘等为主题，促进相关部门、相关产业深化“+旅游”融合发展。将葡萄节、樱花节、河豚节、黄桃节等乡村旅游节庆活动打造成具有远程号召力的乡村旅游节庆品牌。唱响“美丽镇江乡村游”品牌，持续完善乡村旅游三个“一”工程，推广“美丽镇江乡村游”微信公众号。鼓励乡村旅游集聚区、乡村旅游村建立旅游电商平台，引导乡村旅游区采取微博、公众号等自媒体宣传营销手段，增设电子商务功能。
（三）促进文旅理念高度融合，激活乡村振兴新动力
1.鼓励社会力量参与农村公共文化建设。运用政府与社会资本合作、公益创投、公益众筹等多种模式，鼓励和引导各类企业、乡贤理事会等社会组织和个人等社会力量投资或捐助乡村公共文化设施设备、资助文化活动、提供公共文化产品和服务，支持公益性文化机构为农村“五保户”、孤寡老人等开展送文化活动，为困难群众和农民工发放文化惠民卡、消费券，将返乡农民工纳入本地区公共文化服务体系，帮助开展就业创业辅导和职业技能培训。积极开发传统节日文化用品和戏曲、舞龙、舞狮、锣鼓等民间艺术、民俗表演项目，促进文化资源与现代消费需求有效对接，建设农耕文化产业展示区，打造特色文化产业乡镇、文化产业特色村和文化产业群，推动文化、旅游与其他产业深度融合、创新发展。
2.深入开展文化旅游志愿服务活动。发挥市县镇村四级文化场馆志愿服务组织作用，统一在“文化镇江云”平台发布志愿服务活动信息，招募文化志愿者，号召社会各界专家学者、艺术家、青年学生、专业技术人才、企业家、文化工作者、退休人员等投身乡村公共文化建设，组成文化志愿者队伍，深入农村开展丰富多彩的文化志愿服务活动，扎实推进“金山之光”全民艺术普及、“书香镇江”等文化志愿服务项目，丰富农村精神文化生活，提高农村文化建设水平。开展优秀文化志愿者评比表彰活动，开展寻找最美乡村文化辅导员等活动。加强乡村旅游志愿者队伍建设，积极发挥旅游志愿者在文明引导、游览讲解、质量监督、旅游咨询、应急救援等公益服务领域的作用，助力各类乡村旅游节庆活动顺利开展。
3.加强农村文旅人才队伍建设。镇综合文化站编制配备和实际在岗不少于3人，规模较大的镇适当增加；政府购买村综合性文化服务中心宣传文化公益岗位不少于1个。鼓励“三支一扶”大学毕业生、大学生村官、志愿者等专兼职从事村综合性文化服务中心管理服务工作。定期开展培训工作，镇村基层文化专兼职人员每年参加集中培训时间不少于5天，通过“文化镇江云”平台等参加全国基层文化队伍远程网络培训时间不少于50课时。按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的形式，探索在村综合性文化服务中心设置由政府购买的公益文化岗位。重视发现和培养扎根基层的乡土文化能人、非物质文化遗产项目传承人，大力营造有利于乡土文化人才成长的环境。鼓励和扶持乡土文化人才开展农村文化艺术、民族民间文化、文物和非物质文化遗产保护等乡土文化技能培训与传承、普及与推广，发挥他们在传统文化传承、手工技艺培训、文化遗产保护等方面的积极作用。支持他们围绕“三农”题材开展文艺创作生产，推出反映农民生产生活尤其是乡村振兴实践的优秀文艺作品。创新乡村旅游人才培养模式，利用人事、农业农村等培训资源，举办乡村旅游人员培训“订单班”，组织乡村旅游从业人员外出观摩、学习，增强乡村旅游管理者、从业者的规范服务意识、经营能力和业务水平。支持并鼓励乡镇及乡村旅游区举办各类服务技能培训、业务大赛，提升一线从业人员的服务技能。积极引进一批专业化人才指导乡村旅游建设，提升乡村旅游发展质量。
4.推进公共图书馆、文化馆总分馆制建设。坚持政府主导、城乡一体、效能优先、创新发展的基本原则，由各辖市（区）人民政府为实施主体，文化行政部门牵头，有关部门参与，统筹推进各辖市（区）公共图书馆、文化馆总分馆建设,到20xx年底，全面建成公共图书馆、文化馆总分馆服务体系。图书馆总分制重在融合区域内的公共阅读资源，实行文献资源统一采购、统一编目、统一配送、通借通还和人员的统一培训。文化馆总分馆制，以辖市（区）文化馆为总馆，以乡镇综合文化站、具备条件的企事业单位、学校、军营、社会组织为分馆，村综合性文化服务中心、具备一定规范和艺术水准的广场文艺团队为联系点的总分馆服务体系，分馆应提供与总馆质量大体相当的文化服务和活动。在文化馆总分馆制的功能上，重在整合县域内群众文化艺术资源，加强对县域内文化活动、文艺创作、文艺辅导、送戏下乡、队伍培训以及演出器材设备调配等方面的统筹；在管理机制上，总馆对分馆的管理重在业务指导和资源调配，也可以探索总馆统一管理或参与管理各分馆人财物；在建设和运营的方式上，既坚持政府主导，也鼓励企业和其他社会力量依法依规有序参与；在服务方式和手段上，总馆和分馆要积极畅通群众文化需求反馈渠道，采取“订单”服务方式，实现供需有效对接。
5.制定乡村旅游引导政策。指导丹阳市、句容市、扬中市、丹徒区编制年度乡村旅游转型升级实施意见或工作要点。出台《20xx年度镇江市乡村旅游发展专项资金使用计划》，主要支持引导乡村旅游集聚区建设、品牌建设、营销宣传、民宿发展等方面。开展乡村旅游项目调查，围绕业态融合发展、产业链延伸等内容，策划业态新、带动强的特色精品乡村旅游项目，建立乡村旅游项目库。借力省、市、辖市各级招商平台，加大乡村旅游招商引资力度，积极对接国内知名旅游集团、运营商、中介机构，开展精准招商、营销招商、产业招商。探索乡村旅游企业经营的优惠政策，将经营规范、特色鲜明的省星级乡村旅游区、乡村民宿，经公开招标等方式列入政府采购(会议培训定点饭店)名单。结合机关、企事业单位带薪休假制度的改革和实施，鼓励干部职工到乡村旅游休闲度假。鼓励中小学、高等学校与省星级乡村旅游区联建教育基地、学生实习实训基地和运动拓展场地。推进乡村旅游商品展销中心建设，新创建省星级乡村旅游区须建设20平方米以上的商品展销中心。继续实施“乡村后备箱”行动，让乡村旅游成为带动农副产品销售的重要路径。
四、保障措施
1.落实党委政府责任。各级党委政府应严格遵守《中华人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国旅游法》等相关法律规定，切实履行好乡村文化和旅游公共服务设施建设主体责任，统一领导、组织和协调本行政区域乡村文旅服务工作，实施文旅精准扶贫，整合规范已有的各类文旅专项资金，落实经费保障；围绕省委、市委文化建设高质量发展考核指标，创建国家公共文化服务体系示范区和全域旅游示范区，推进乡村文旅融合发展取得明显进展。
2.开展督查指导。结合国家公共文化服务体系示范区创建和全域旅游示范区创建，开展乡村公共文化服务建设现场督查，及时协调解决工作中的问题。镇江市创建国家公共文化服务体系示范区领导小组办公室、镇江市文广旅局负责组织指导全市的示范区创建督查、综合文化站专项治理抽查指导工作，各辖市区文化旅游行政部门也要结合实际，参照制定本地督查、治理方案并组织实施，形成可持续开展、责任层层落实的工作机制。定期核查上报工作台账资料，对重点提升项目和活动开展调研。
3.坚持城乡一体。加强城乡公共文化服务统筹，推动城乡文旅服务均衡发展，城市街道、社区文化旅游公共服务参照此方案执行。坚持上下联动、城乡互动、以城带乡、以乡促城，鼓励城市援助乡村、机关企事业单位和各类社会组织结对帮扶。注重区域协作，适时召开乡村文化旅游公共服务提升行动现场推进会，总结经验，示范带动。探索乡村文化旅游公共服务模式创新，深入实施乡村文化惠民工程，探索文旅融合促进富民增收，开展“送戏下乡”和“迎戏进城”等互动交流展演和合作。
2025特色团建活动方案 篇2
一、指导思想
围绕落实立德树人根本任务和办好人民满意教育的目标，以建立健全家校共育工作机制、提升学校对家庭教育的指导水平、推进家校共育建设为重点，进一步明确学校、教师、家长的教育职责和任务分工，优化家校沟通渠道，共同创建良好的育人环境。
二、基本原则
（一）育人为本原则。以学生全面发展为基本准则，围绕促进学生发展，做好家校共育的策划、组织、实施工作；坚持尊重家长、学生，平等对待每一个家庭；反馈学生情况，要坚持正面鼓励，与家长沟通，态度要平和，语气要亲切。
（二）科学有效原则。传播教育理念要科学，解读政策、了解情况、反馈问题要准确；和家长共同拟定育人方案、策略，要遵循教育规律和学生成长规律，注重因材施教，为学生量身定做不同的教育策略；坚持问题导向，科学合理配置家校共育工作中各种资源，形成良好的帮扶解困机制。
（三）开拓创新原则。针对不同学校、不同家庭环境和不同的学生群体，积极探索协同育人的有效途径；结合实际情况，创新家校共育的模式、手段和方式，灵活搭建各类育人活动平台；探索建立家校合作的评价激励机制，激发教师、家长的育人动力，凝心聚力，携手共进。
三、工作目标
（一）构建家校共育工作新格局。构建线上线下互通互联、教师家长全员参与、覆盖所有家庭、重点关注特殊群体的家校共育工作新格局；不断优化家校合作机制，凝聚家校育人合力，使家庭教育成为学生健康成长的有效增长极。
（二）创建现代化家长学校。充分挖掘整合社会、学校、家庭资源，优化育人要素配置，积极创建现代化家长学校；帮助家长树立全新的育人理念，增强家庭教育的`责任感，引导家长确立正确的育人观、价值观、成才观，促进家长理性看待择校。
（三）创建协同配合的育人机制。制定家长委员会、家访、家长学校等系列制度，明确学校、教师、家长的教育职责，密切学校、教师、家长的关系，规范学校、教师、家长的育人行为，构建关系融洽、合作顺畅、协同配合的育人机制，为学生健康成长创设良好的环境。
四、工作途径与内容
畅通学校与家庭的沟通与协作，整合学校与家庭教育资源，梳理各项家校共育工作内容，结合我县家校共育工作实际，主要做好以下家校共育工作：
（一）成立家长委员会。构建学校、年级、班级三级家长委员会体系，提高家长在学校管理中的参与度，从办学方向、教育理念、教育提质、教育行为、收费管理、放学后托管、阳光招生以及后勤服务等为学校建言献策，不断提高学校办学水平。
（二）创建家长学校。积极探索家校协同育人新模式，创建现代化家长学校，定期对家长进行培训，提升素养，发挥家教职能。通过“新父母大讲坛”、家庭教育课堂、亲子研学、家庭教育故事会和“ 传承好家风 ”等主题活动，实现家校共育常态化、制度化。挖掘整合社会、学校、家庭资源，积极探索家长学校教育课程化建设，构建具有自身特色的家长教育课程体系。
（三）开展“千师访万家”活动。结合学校工作实际，制定家访计划，多形式、多渠道地组织教师对所有学生开展家访活动，原则上每学年至少一次的实地入户走访，向家长宣传学校的办学思想、办学条件、校园安全、教育惠民政策，反馈学生在校表现及了解学生家庭情况，走进家长心里，指导家长有效开展家庭教育，解决育人困惑，形成育人合力，提升社会、家长对学校工作的满意度。重点关注特殊学生，学校要提出具体举措，切实为家长排忧解难，不让一个孩子掉队，促进学生健康成长。
（四）开展“家长进校园”活动。每学期定期或不定期举办家长会、开放日或开放周活动，邀请家长进校园。通过座谈会、 问卷调查、家长陪餐、家长听课等形式，加强学校与学生、家长及社会的沟通联系，虚心听取家长对学校在课堂教学、环境卫生、社团活动、学生食宿等方面的建议意见，及时研究制定整改计划和措施，不断完善育人方式。
（五）推进亲子活动。积极开展“亲子运动会”“亲子读书会”“亲子劳动课”“亲子研学旅行”等活动，培养感情、增进亲情，教育引导学生理解父母、尊重父母，懂得感恩、学会报恩，自尊自爱、热爱生活。同时密切学生、家长、教师之间的关系，增进了解，培养情感，以合作伙伴的关系促进学生的健康成长。
（六）打造“互联网 + 家校共育”平台。教育装备中心要根据县情和校情建立健全家校共育平台，配合教育科建设家校共育专栏、优化平台设计、畅通交流渠道；学校要充分利用家校共育平台，引导家长积极参与交流互动，充分发挥线上育人的功能。学校要贯彻落实好《浙江省教育厅办公室关于推进中小学数字家长学校建设的通知》（浙教办函﹝20xx﹞155号）文件精神，全面开展数字家长学校建设，至“十四五”末，全县90%学校建成数字家长学校。同时，借助钉钉、微信、学校自建平台等常规信息化手段，向家长推送校园教育教学信息和师生动态，让家长及时了解学校工作进展情况，加强家校的协同教育和管理。
（七）充分挖掘社会资源。各学校要拓展视界、借智借力，充分挖掘利用社会资源，推进家校共育建设。根据学校的实际需要，畅通社会资源引进渠道，多形式、多渠道开展合作交流，充实家长教育资源，丰富家长教育活动，提升家校共育成效，提高家校共育水平。
五、组织与保障
（一）加强组织领导。教育局成立以局长为组长的工作领导小组，以教育科为牵头科室的工作指导小组；各校要成立以校长为组长的家校共育指导小组，结合学校实际，制定推进家校共育的具体方案，并按方案落实各项工作，形成学校主导、家长参与、社会支持的家校共育工作格局。
（二）严肃家校共育纪律。坚持阳光共育、廉洁共育，做到为人师表，廉洁清正；严格落实规定精神，遵守《中小学教师职业道德规范》，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得接受家长钱物、宴请、购物券及其他有价证券等，树立良好形象；严禁泄露学生及其家庭隐私，尊重家长、爱护学生，做一个值得家长学生信赖的老师；力戒形式主义，严禁为完成任务而弄虚作假，诚心诚意为家长和学生纾难解困。
（三）完善督导考评。建立健全县、校两级评价体系，教育督导中心设置家校共育专项考核，协同教育科、教育发展中心等科室组织开展入校督导检查、评价反馈；学校要将家校共育工作纳入工作计划，将教师家访及参与家校共育工作纳入年度绩效考核，建立家校共育评价激励机制。
（四）加强宣传引导。各中小学（幼儿园）要注重发挥舆论导向作用，要充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，利用公众号、报刊、广播、电视等媒体，大力宣传家庭教育正确观念和优秀家庭教育案例，引导全社会重视和支持家庭教育工作，为家校共育工作营造良好的社会环境和舆论氛围。
2025特色团建活动方案 篇3
为贯彻落实中央省市县乡村振兴工作战略，充分挖掘利用我县丰富的文化底蕴和生态旅游资源优势，用优秀传统文化为我县乡村振兴“铸魂”，县文旅局牵头负责全县乡村文化振兴专项工作，现结合部门职责和全县中心工作、年度绩效目标、年度重点任务，就20xx年推动我县乡村文化振兴，制定如下工作方案：
一、指导思想
坚持文旅融合，充分发挥政府主导作用和更好发挥市场作用，鼓励社会力量和民间人士参与，有效统筹各类文旅资源，注重保护传承非物质文化遗产，保护好乡村记忆和文脉。
以完善国家公共文化服务体系为抓手，不断完善农村文化体育旅游基础设施配套，不断加大优质文化产品和旅游产品输出供给，推进公共文化服务一体化和乡村旅游产品开发建设，激发乡村旅游发展活力，打造乡村特色生态产业链，促进农民就业增收，为我县乡村振兴提供强有力的文化旅游支撑，为全县乡村振兴工作一盘棋注入更有活力的内生力量。
二、工作目标
立足创建国家公共文化服务体系和年度旅游经济绩效考评、市级“六大旅游产品”建设、文旅品牌营销等重点工作，通过持续而有针对性的保护、开发、利用、培育、宣传等分区分类指导推动措施，到20xx年底，县、镇、村三级公共文化服务网络基本形成并运转有效，县级文化下乡、公益文艺汇演实现“进社区、进村居、进校园”常态化演出，村级自发性群众文化活动队伍、人员、场地得以进一步保障，乡村传统古建筑、文化设施、非物质文化传统保护发展富有成效，乡村生态休闲、观光农耕、健康养生产业进一步发展壮大，乡村文化风貌、精神风采更具活力。
三、工作措施
（一）强基础，完善县镇村三级公共文化服务网络
1.抓县“两馆”建设，回应民生需求。全面启动县博物馆、新图书馆开工建设，稳步有序推动县“两馆”按照既定建设任务和建设周期加快建设步伐。继续巩固县文化馆及博物馆、图书馆服务功能，充分发挥线上文化服务、图书下乡、流动图书载体服务效应，办好“聚悦读书会”等群众喜爱的读书活动，丰富群众文化阅读需求。
2.抓镇村两级文化服务中心建设，夯实乡村文化服务阵地。坚持在国家公共文化服务体系创建标准之下，加大财政资金投入，加强地毯式全覆盖指导检查，逐步补足全县公共文化设施和服务项目短板，巩固基层综合文化服务阵地。
3.抓示范点和特色文化服务中心建设，打造惠安特色文化标杆。在全县深入推进市级乡村文化示范点建设，以点带面充分发挥示范带动作用。围绕省市关于打造“百千特色综合文化服务中心”工作部署，采取自主申报、镇级审核、实地初评等评定程序，扶持培育一批场所设施较为完善、文化内涵丰富、文化活动多彩、运营管理顺畅的的村（社区）综合性文化服务中心“升级版”，授予惠安“百千特色文化服务中心”称号，打造惠安特色文化标杆。
4.抓基层体育健身设施建设，强化农村文体活动阵地。加大基层足球场地规划实施，坚持整合资源、因地制宜，加强部门合作和县镇村沟通，扎实推动体育健身事业在基层铺开，切实把足球场地各项工作任务落到实处，让群众就近享受体育健身福利。
（二）育精品，开展丰富多彩的群众文化文艺活动
1.实施乡村文化惠民工程。加大公共文化服务输出力度，推动基本公共文化资源向基层和民众普及。组织百场公益文化活动进社区、进村居、进校园为群众和在校学生呈送精彩免费文化盛宴，传递中华优秀传统文化。开设青少年暑期培训课程，推动传统文化的传承发扬。持续打造“惠图”公益课堂品牌，做好图书馆读者服务工作。继续推动流动图书下基层服务。
2.提升“风情惠安”文旅营销体系。充分发挥“芳草之夏”县域文艺展演活动品牌效应和载体作用，创新活动形式和宣传途径，更好服务广大群众；加强“风情惠安”官微宣传矩阵推介力度，用好线上服务平台，通过图文结合方式不间断向群众推广惠安文化旅游资讯，提高人民群众的文化审美和感知能力。制作一批富有文化气息、兼具审美性和实用性的文化旅游宣传品，配合县域文化旅游推介，向群众讲好惠安文化旅游故事。
（三）优配套，打造良好的文旅产业发展服务环境
1.促进乡村文化旅游产业发展。进一步贯彻《惠安县促进旅游业改革发展实施意见》，充分用好旅游业扶持奖励政策，调动全社会各层面关注支持旅游业发展共识；认真组织《关于做好20xx年县级旅游专项资金申报工作的通知》工作，鼓励县内演出团队到相关涉旅单位进行常态化演出，鼓励乡镇、文旅企业举办民俗旅游节庆，繁荣乡村文化旅游市场。
2.加强文化遗产保护开发。坚持保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展。对各类文物本体及其保护范围和建设控制地带实行“定线落图”，纳入城乡建设保护管控范围。加强文物保护单位安全管理，推动部门联防联查机制，使乡村文物、文化景观、文化遗产得到有效保护。
3.增强旅游公共服务能级。立足市级“六大旅游产品”建设，继续推动“厕所”革命，注重科学布点，提高全域旅游服务质量。发展一批特色滨海民宿、乡村旅游点、旅游特色村等旅游项目，丰富全县旅游产品结构，完善旅游产业体系。
4.壮大群众文化人才队伍。完善非物质文化遗产保护名录及传承人体系，鼓励非物质文化遗产传承人利用传习场地开展带徒授艺活动。
四、保障措施
1.强化组织领导。将乡村文化振兴与年度绩效和重点工作任务相结合、同部署、抓落实，主要领导负总责、分管领导具体抓，办公室、文化股、体育股、旅游和产业股、文化馆、图书馆、博物馆、传承中心等联动负责，形成常态化工作机制。局党组加强组织领导和督促检查，确保各项任务落实落地。
2.强化政策保障。认真梳理现有政策，用足用好用活文化旅游业各项政策。加强部门协作沟通，共商活动策划、共推活动进展、共享活动成果。抓好相关示范点和创建点工作。坚持问题导向，着眼抓重点、破难点、补短板，深入研究政策措施，为乡村文化振兴创造良好环境和条件。
3.加大资金投入。加强乡村文化振兴的财政保障，持续加大投入力度，创新财政资金投入方式，提高资金使用效率。引导鼓励社会力量、民间热心人士投资兴办乡村文化事业。
4.加强新闻宣传。充分发挥新闻媒体的作用，进一步加大乡村文化振兴工作宣传力度。坚持政务宣传和网络宣传相结合，回应群众需求，广泛深入宣传推广乡村文化振兴有关资讯、活动、成果，通过形式多样的宣传活动，及时报道我县乡村文化振兴工作的进展情况。
2025特色团建活动方案 篇4
为深入贯彻落实乡村振兴战略，繁荣发展乡村文化，文化和旅游部定于20xx年开展“大地欢歌”全国乡村文化建设年工作，特制定本方案。
一、总体要求
（一）指导思想
落实乡村振兴战略部署，完整、准确、全面贯彻新发展理念，充分发挥文化培根铸魂、凝心聚力作用，深入挖掘、继承、创新优秀传统乡土文化，丰富乡村文化生活，激发新时代乡村文化活力，促进乡村文化持续繁荣兴盛，推动农村精神文明建设，绘就宜居宜业和美乡村新画卷。
（二）基本原则
一是坚持正确方向。坚持党对乡村文化建设的领导，坚持社会主义先进文化前进方向，弘扬和践行社会主义核心价值观，培育文明乡风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象。
二是坚持以人为本。精准对接农民需求，尊重群众首创精神，发挥人民主体作用，引导带动农民群众在文化生活中当主角、唱大戏，不断增强人民群众文化获得感、幸福感。
三是坚持守正创新。加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展，推动农耕文明和现代文明要素有机结合。广泛搭建群众自我交流展示的文化活动平台，创新打造一批有特色、受欢迎的乡村文化品牌。
四是坚持整合资源。注重加强统筹协调，盘活优化各类文化惠民资源，畅通下沉渠道，健全社会力量参与机制，培育乡村文化和旅游新动能。
二、重点工作
（一）丰富开展乡村文化活动
1.持续开展“四季村晚”活动。以春夏秋冬主会场活动为重点、各示范展示点为引领，推动“村晚”活动常态化开展，实现节目季季演、才艺人人秀。鼓励乡村文艺能人、团体等担当“我要办村晚”主播，通过直播互动的方式自办“村晚”，生动呈现乡村文化振兴的丰硕成果。
2.开展形式多样的群众文化活动。开展“歌唱祖国”主题群众歌咏系列活动。推动开展全国优秀群众文艺团队“百团汇演”，鼓励和支持乡村文艺团队发展。推动各地广场舞活动蓬勃开展，创作推广优秀广场舞作品，持续擦亮“广场舞大会”品牌。以乡村为重点，组织办好中国（新疆）民间艺术节。
3.会同相关省市举办第九届全国新农村文化艺术展演。以文化艺术为主体，以亿万农民为主角，组织开展文艺展演、文化展览、文创展销及闭幕文艺演出等系列活动。
4.创新实施“春雨工程”——文化和旅游志愿服务边疆行计划。充分发挥“春雨工程”志愿服务平台作用，紧密结合现有政策和工作机制，支持指导各地各单位与边疆民族地区结对帮扶、双向互动，持续推动优质文化资源以志愿、公益的形式向边疆民族地区流动，使高水平、多形式的文化活动深入边疆民族地区城乡基层，助力边疆民族地区乡村文化建设。
（二）传承弘扬乡村优秀传统文化
5.开展非遗助力乡村振兴工作。支持各地依托富有特色、具备一定群众基础和市场前景的非遗资源建设非遗工坊，带动乡村地区群众就业增收。开展中国传统村落文化生态修复工程试点工作，对中国传统村落内的非遗及其得以孕育、发展的文化和自然生态环境进行整体保护。
6.加强“中国民间文化艺术之乡”建设。创新开展20xx—20xx年度“中国民间文化艺术之乡”评审命名和建设管理工作，举办系列交流展示活动，搭建学习借鉴、交流展示、协同发展的平台，推动民间文化艺术焕发新活力。
7.持续实施“戏曲进乡村”项目。引导带动各级各类戏曲演出团体深入乡村基层，依托公共服务设施场地，以提供戏曲演出为主，同时广泛开展形式多样的戏曲鉴赏、戏曲知识讲座以及名家进乡村等活动，发挥传帮带作用培育乡村戏曲团队，切实促进戏曲艺术的普及和传承。
（三）繁荣乡村文化产业和旅游业
8.发展乡村文化产业。培育国家级文化产业示范园区（基地），总结第一批文化产业赋能乡村振兴试点经验，推广文化产业特派员等机制，启动第二批文化产业赋能乡村振兴试点。
9.实施乡村旅游精品工程、美好生活休闲度假工程。联合相关部门建设全国乡村旅游重点村镇、乡村旅游集聚区，推介乡村旅游精品景点线路等。持续推介联合国世界旅游组织“最佳旅游乡村”。完善“城市休闲”“乡村度假”产品体系。
10.提升乡村旅游公共服务水平。制定乡村旅游公共服务相关标准。依托旅游发展基金，加大对乡村旅游服务中心、旅游集散中心、旅游标识标牌、旅游厕所、旅游惠民便民设施等的资金投入力度，带动各地加强乡村旅游公共服务设施建设与改造提升。
11.加强乡村旅游风景道建设。制定出台旅游风景道建设相关标准，结合国家旅游风景道评定和建设工作，依托各地乡村文化和旅游资源做好线路规划，带动各地完善乡村旅游风景道等公共服务设施，提升乡村旅游风景道服务质量和管理水平。
（四）提升乡村文化设施服务能力
12.持之以恒推动乡镇综合文化站创新发展。开展乡镇综合文化站评估定级和首批优秀乡镇综合文化站典型案例遴选工作。统筹利用村级各类公共阵地资源，充分发挥文化职能作用。
13.建设乡村新型公共文化空间。围绕宜居宜业和美乡村建设，依托乡村旅游点、民宿、农家大院、传统村落等，打造融入乡村田园生活和人文生态、展现乡村新风貌的乡村新型公共文化空间。持续开展乡村新型公共文化空间交流展示活动。
14.推动基层公共阅读服务提升效能。征集基层公共阅读服务优秀案例，通过奖励、宣传等方式发挥示范作用，提升县级图书馆总分馆制服务水平。
15.开展“童书漂流”试点。依托各地公共图书馆，组织中小学生以革命老区、民族地区为重点，向乡镇综合文化站、中小学校等捐助闲置童书，丰富乡村儿童阅读资源。
（五）激发乡村文化创造活力
16.加强乡村公共数字文化建设。结合组织实施公共数字文化工程，支持各地加强乡村公共数字文化建设，丰富面向乡村的数字文化资源，提升乡村公共数字文化服务水平。依托公共文化云建设项目，支持中西部地区脱贫县（团场）的文化馆（站）推动基层全民艺术普及服务高质量发展。
17.开展乡村公共文化服务高质量发展试点。学习运用“千万工程”经验，推进乡村公共文化服务高质量发展试点工作，总结推广湖南益阳“文学村庄”等做法，以点带面推动各地乡村文化持续繁荣。
18.实施乡村文化和旅游带头人支持项目。通过加强联系服务、实施项目资助、搭建交流平台、强化教育培训、鼓励创新实践等方式，充分激发带头人发展潜力，进一步加强乡村文化和旅游人才队伍建设。持续实施全国“乡村网红”培育计划，培育发展“乡村网红”新型文化志愿者。
三、工作要求
（一）加强统筹协调。各地要发挥好省级党委和政府有关乡村文化建设实绩考核的导向作用，整合用好乡村各类文化和旅游资源，统筹推进乡村文化建设年各项重点工作实施。认真贯彻落实规定及其实施细则精神，举办各项活动要厉行节约、注重实效。
（二）创新平台载体。充分发挥乡镇综合文化站等各类文化设施阵地作用，深入推进文化馆图书馆总分馆制改革，加大对乡村文化制度建设、活动举办、艺术创作、人员培训的指导扶持。立足地方特色打造融合乡村文化和旅游的节庆活动品牌，开展活动要坚持迎进来与走出去、走下去相结合，扩大区域联动和村民互动，搭建农民群众广泛参与、乐于参与的交流展示平台。
（三）加大宣传推广。广泛利用政府门户网站、广播电视、新闻媒体和新媒体平台，加强乡村文化建设年各项工作和活动的宣传，营造浓厚氛围。鼓励采用数字化手段丰富线上推广，国家公共文化云对重点活动予以直录播，专题展示活动动态。及时总结推广乡村文化建设经验做法，选树一批文化和旅游赋能乡村振兴典型案例。
2025特色团建活动方案 篇5
为贯彻落实20xx年省政府民生实事任务要求，进一步扩大优质教育资源受惠面，促进义务教育均衡优质发展，根据《浙江省教育厅等四部门关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见》、《浙江省教育厅办公室关于落实好“新增城乡教育共同体结对学校（校区）1500 家”省政府民生实事任务的通知》和《宁波市奉化区教育局关于进一步加强新时代城乡教育共同体建设的实施意见》等文件精神，结合我区实际，在原有的小学5个“协作型”教育共同体、初中4个“协作型”教育共同体的基础上进一步“升格”，新确立“融合型、共建型”教育共同体（以下简称“教共体”）12对24所。
一、成立区教育局教共体建设领导工作小组
区教育局成立义务段教共体建设领导小组，统一谋划、布局，领导和指导各义务段学校开展相关工作。
组 长：xxx
副组长：xxx
成 员：各科室科长、各镇（街道）教办副主任、义务段中小学校长（或书记）
领导小组下设办公室，办公室设在区教育局普教科，王锡权兼任办公室主任。
二、“融合型、共建型”教共体名单
三、“融合型、共建型”教共体建设要点
A、共建型教共体
（一）基本定位。共建型教共体是指将乡村学校的教育教学业务委托给城镇优质学校管理，或城乡若干所学校结为紧密型教育集团办学。
（二）组织模式。由一所城镇核心校牵头，各成员校实行“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核捆绑”的管理模式，在办学理念、学校管理、教育教学、学校特色等各方面实现共生发展。共建型教共体各自法人独立、财务独立，但工作统整，主要适宜在县域内施行。
（三）主要建设内容
1、资源共享。推动教共体内教师的有序流动、均衡配置、培训培养、整体评价等机制。鼓励各校培育特色学科，形成优质教师团队，引领学生发展。充分借助教育信息化的力量，整合核心校和各成员校的优质资源，实现教共体内师德建设、课堂教学、校本教研、课题研究等资源共享，相互促进，共同提高。
2、管理共进。构建合作交流平台。建立以教共体核心校牵头的学校日常教学管理和学校发展通报、研讨例会制度。实施教共体内教学协同管理，做到常规制度、课程建设、教学进度、作息时间、质量检测等基本同步。组织各校名师成立学科建设指导小组，指导教共体内学校的各门学科建设。
3、教学共研。核心校以项目合作方式接纳成员校教师参与教科研，由骨干教师帮扶成员校开展富有针对性的研究，提升教师教育教学水平。建立科学的教育教学质量诊断监控机制，实施统一的质量检测管理，制定各学科质量保障制度，指导并督促各校学科教育。加强教学经验交流，提升教共体内学校的教学管理水平、教师发展水平、学生发展水平。
4、文化共生。教共体通过资源共享、活动共建、质量共评，助推文化渗透。核心校立足地域文化和学校教育资源，培育富有特色的学校文化。教共体各学校通过城乡学生“手拉手”、家庭结对等形式，组织交流活动，促进城乡学生的相互了解、共同进步。教共体之间力所能及地为对方提供教育基地和实践空间。
5、考核捆绑。建立科学合理的考核评价方案，建立健全教共体一体化考核评价机制。教共体内各成员校在特色发展、校园文化、学科建设、教研活动、教学协同等方面实行捆绑式考核，成员校的发展情况作为核心校相关考核的主要依据。形成利益共享、荣辱与共的共同体。
（四）政策保障。市县教育行政部门要统筹“县管校聘”和“乡村教师支持计划”等政策，优化支持措施、细化捆绑考核要求，保障教共体内教师城乡合理流动。
B、融合型教共体
（一）基本定位。融合型教共体是指一所城镇优质学校与一两所乡村学校全面重组，融合成“一校二区”或“一校多区”，开展同步化办学。
（二）组织模式。融合型教共体城乡各校区实行“师资同盘、教学同步、培训同频、文化同系、考核一体”的管理模式，实现一体发展。各校区合为一个法人单位，人财物重组后由教共体统一调配和使用；建立党政工一套班子，实行统一领导，可设总校长和校区校长，实行总校长负责制；各校区的学区范围相对独立。融合型教共体主要适宜在县域内施行。
（三）主要建设内容
1、师资同盘。建立教共体各校区内部教师流动机制，按教师配置相关要求，统筹安排，无障碍调配各校区教师。校区内因学科不足等原因造成的教师短缺，由校区间以驻教、走教形式统一调配，实现教共体各校区教师由“学校人”向“教共体人”转变。
2、教学同步。教共体内各校区实行教学常规、教学进度、教学检测等同步。课程设置、教学计划制定、教学内容实施、教学常规检查、教学质量评价以及学生综合素质评价等方面，在基本标准要求的.前提下，促进各校区个性化发展。教共体各校区共建共享设施设备、课程资源等，充分依托网络设备和技术，积极开展远程教学、教研与管理。通过大型活动、综合实践活动等，推动教共体各校区师生交流互动。
3、培训同频。教共体统筹教师培训工作，组织教共体培训活动，共建共享优质培训资源。建立学科教研组，开展教共体内校本研修活动，为教师的专业成长搭建更为丰富的平台。制定好教共体内部教师培养计划，组织教师开展各类教育教学研讨、评比活动，提升教师的专业化水平。
4、文化同系。加强教共体校园文化共商共建机制，建成标识明显的教共体文化体系。各校区在办学思想、管理理念等方面统一实施，以“移植+嫁接”的方式培育共性与个性相统一的学校文化。教共体学校通过开展城乡研学旅行社会实践、联谊互助、家庭结对等形式，共同组织交流活动，促进城乡学生的相互了解、共同进步。教共体之间互为提供教育基地和实践空间。[零思考方案网 zhE135.COM]
5、考核一体。建立科学合理的考核评价方案，建立健全各校区一体化考核评价机制。教共体内各校区教师队伍建设、教学质量提升、教育特色形成、绩效奖励等方面实现全方位、一体化考核，真正形成利益共享、荣辱与共的共同体。
（四）政策保障。市县区教育行政部门要联合编制、人力社保、财政等部门，从政策、制度层面建立与融合型教共体相配套的学校管理办法、岗位设置标准、人员流动规定、绩效考核体系，确保校区办学关系不断紧密和优化。
四、做好教共体发展五篇文章
（一）领导核心建设文章。“火车跑得快，全靠车头带”，城乡学校教共体建设，首先要有一个坚强有力的领导核心，负责教共体的宏观事项决策和未来发展规划。核心校校长作为教共体总校长，全面负责教共体的组织运作与各项工作的管理和推动，基于问题导向、需求导向，搭建共建共享平台，促进教共体内各校教育品质的整体提升。各成员校校长作为独立法人全权负责本校所有事务，根据教共体相关制度履行成员校义务，实现校际间的优势互补、资源共享和共同进步。教共体日常组织工作可以实行轮值制，每年由1所学校负责，定期开展教共体内各项交流研讨活动。
（二）教师发展文章。目前，城乡学校的最大差距不是硬件而是软件，而软件中最关键的因素是教师队伍素质。组建城乡学校教共体要打破原来单纯以校为单位的师资力量壁垒，而是要着眼于整个教共体。根据教共体建设需要，核心校和成员校共同制定教师交流方案和考核办法。一是更广泛发挥名优教师作用。名优骨干教师是整个教共体的优质资源，优先在教共体内发挥示范引领作用。二是完善支教挂职制度。在现有制度下，核心校的教师优先安排到成员校支教，成员校的新教师优先安排到核心校挂职锻炼，从而在共同愿景下，实现教师的柔性流动，整体提升教共体内部师资水平。
（三）学生发展文章。教共体要将学生发展纳入整体工作计划，探索建立学生交流长效机制，定期互派不同年级、不同层次学生进行交流学习，多途径、多形式开展城乡学生互动体验活动。一是学习交流。通过组织学习经验交流会、分享成功学习体会等途径，架构同龄人心灵沟通的桥梁。二是活动交流。利用教共体内各校组织运动会、迎新活动、文艺汇演、科技节等机会，互派学生参加，加强联系与融合，构建学生发展共同体。三是结对交流。核心校与成员校结成年级对子、班级对子，在年级组建设、班级建设方面加强合作；学生之间结成助学对子、帮困对子，丰富学生生活体验。
（四）教研科研文章。建立和完善教共体科研、教研机制，通过紧密型科研、教研团队与机制的建设，围绕学校管理、队伍建设、质量提升等共性问题、瓶颈问题开展项目化研究，解决实际问题。整合教共体所属学校的名师、骨干等资源成立教共体中心教研组，制定统一的教研活动方案、学期教学计划、联考联测机制，实现教学进度、教学监测同步。通过送课、听课、观摩课等形式，共同研讨、交流切磋，整体提升，解决农村小规模学校教研活动不想搞、无法搞、搞不好等现实问题。
（五）捆绑考核文章。为防止教共体学校发展“两张皮”，需要建立捆绑考核机制，使所有教共体学校捏紧一个拳头，一荣俱荣、一损俱损，实现既“貌合”又“神聚”。捆绑考核可以采用“按照比例、逐步推进”的方式实施，如：组建初期，核心校的年度考核成绩以核心校考核成绩的80%与成员校成绩的20%构成，成员校的考核成绩以核心校成绩的20%与本校成绩的80%构成。往后，视城乡学校教共体建设实施成效，逐步加大比例。
五、深入教共体建设的实施步骤
（一）规范完善，统筹安排（20xx年7月－8月）
总结梳理当前教共体建设的经验，分析当前教共体建设的优势和不足，遴选适合教共体建设条件的核心校或校区。完善教共体建设的相关政策。
（二）成立机构，建章立制（20xx年9月－10月）
各教共体成立理事会，建立联席会议制度，由核心校校长（或书记）担任理事长，其他成员校长担任副理事长。理事长负责指导教共体内各项制度的制定，组织各项工作正常开展。各校区结合学校实际，制定年度工作计划、项目合作实施方案以及教师培训交流、教学管理、质量考核等一系列规章制度。
（三）实施推进，精细管理（20xx年10月起）
各校区认真执行教共体内各项工作制度，依据学年工作计划和目标任务，严格日常管理，扎实开展各项活动，努力推进教共体建设取得新成效。
（四）跟踪调研，评估指导（20xx年5月前）
区教育局对教共体建设进行调研，完善教共体建设的管理体制和运行机制，推进教共体建设深入发展。
（五）提炼经验，总结推广（20xx年－20xx年）
加强过程评估，发挥诊断功能。组织教共体建设总结推进会，分享典型经验，研究解决推进中的具体问题，不断完善教共体建设配套政策，促进教共体整合纳新，不断扩大教共体建设覆盖面。
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