人教版七年级语文上册第四单元复习题。
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“人教版七年级语文上册第四单元复习题”，但愿对您的学习工作带来帮助。
人教版七年级语文上册第四单元复习题
1、选出下列各组词语中加线字注音有误的一项。
(1)A．峰峦(luán)B．骸骨(hài)C．猛犸(ma) D．静谧(mì)()
(2)A．喑哑(ān) B．劫掠(jié)C．海域(yù) D．倏忽(shū)()
(3)A．螽斯(zhōng)B．狩猎(shòu)C．连亘(yuán)D．禅院(chán)()
(4)A．崩塌(bēng)B．潜行(qiān)C．酷爱(kù) D．唾液(shuì)()
2、选出下列各组词语中有错别字的一项。
(1)A．弥漫B．遥遥在望C．惊滔骇浪D．毫不犹豫()
(2)A．喧嚣B．德高望众C．历历在目D．津津有味()
(3)A．葱笼B．断腿残肢C．更胜一筹D．风定天清()
(4)A．贮蓄B．透过舷高C．绝处逢生D．惊慌失措()
3、下列加线注音完全正确的一项。（）
A、观测（cè）泯灭（mǐn）厄运（è）发酵（xiào）
B、啜泣（chuò）小憩（qì）竦峙（shì）飞跃（yuè）
C、铁锹（qiāo）海域（yù）卓越（zhuō）潜行（qián）
D、干涸（gū）梦寐（mèi）畅谈（chàng）轨道（guǐ）
4、选择下列词语中书写有错误的一项。（）
A、清澈倔强玷污堕落
B、点缀雏形畅谈观测
C、慷慨闲适禀告风韵
D、报酬奥恼蹂躏分辩
5、下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是：（）
A、在茫茫太空，月亮是地球的近邻。
B、“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
C、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。
D、这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。
6、选词填空。
(1)三位宇航员共同完成了一次从一个星球到另一个星球的______。(A、冒险B、探险C、探测)
(2)我们还可以根据云上的光彩现象______天气的情况。(A、推算B、推测C、观测)
(3)那是一只蝈蝈正在______着处于绝境的蝉的肚子。(A、喙B、咬C、吃)
7、综合性学习：
月是古今多少人都寄托相思的媒介，月是引人遐想的对象……月和我们似乎很亲近，但又觉得很遥远，月球的很多奥秘至今还不为人知。今天我们就飞向月球，探索月球的奥秘。
故事集锦：自古以来就有许多关于月亮的传说，动人的故事寄寓美好的愿望，大家不妨用简洁的语言讲述一则关于月亮的故事。
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月下抒怀：中国是一个注重情感的民族，但表意却很委婉，借物抒情是常有的事，请举两例用月来表达情思的古诗句。（并注明出处）
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牛刀小试：重庆巫峡台上有一副妙联。此联运用叠字手法写出了“月到中秋分外明”的特色，与巫山秀色为内容的下联相对，堪称工整自然，珠联璧合。请依据下联写出上联。
_______________________________________，山山山秀巫山山秀秀非常
二、阅读
（一）
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛____轻轻地飘在空中
____有的像鱼鳞____一片片整整齐齐地排列着____有的像羊群____来来去去____有的像一床大棉被____严严实实地盖住了天空____还有的像峰峦____像河流____像雄狮____像奔马____它们有时把天空点缀得很美丽，有时还又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”；天上挂什么，云就将出现什么样的天气。
1．在“____”处填上合适的标点符号。
2．从原文找出与下列短语相呼应的句子。
（1）姿态万千：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）变化无常：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．用文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。
（1）原句：__________________________________________________________
（2）作用：__________________________________________________________
4．这段话用了哪些说明方法？__________________________________________
（二）
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和卷积云，都是很美丽的。
1．下列语段的第一层（用“／”表示）第二层（用“//”表示）划分准确的一项是（）
Ａ．⑴／⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽Ｂ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼／⑽
Ｃ．⑴⑵⑶／⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽Ｄ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼／⑽
2．四个小层的说明对象分别是：
⑴⑵ ⑶ ⑷
3．用“___”画出本段的中心句。
4．这段文字主要运用了哪种表达方式？主要运用了哪两种说明方法？（2分）
表达方式：____________________________________________________________
说明方法：____________________________________________________________
5．本段文字的结构方式是（）Ａ．总分式Ｂ．分总式Ｃ．总分总式
6．这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明_________________是现象，说明_________________是本质。
7．这段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举一个例子。（2分）
平实说明：____________________________________________________________
生动说明：____________________________________________________________
8．文中⑸⑹两句中“一般”和“常”用得准确，简要说明这两个词在句中的表达作用。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)化石云
(1)你把我的思绪引向远古， (3)时光在你脸上刻下道道皱纹，
描绘出一幅幅生物进化的图画；犹如把生命的档案细细描画，
你否定了造物主的存在， 海枯、石烂、日转、星移
冰冷的骸骨把平凡的真理回答 生命的航船从太古不息地向近代进发。
(2)肉体虽早已腐朽化为乌有 (4)复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
生之灵火却悄然潜行在地下， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
黑色的躯壳裹藏生命的信息啊，你——令人叹服的大自然，
为历史留下一本珍贵的密码高明的魔法师，卓越的雕刻家！
1、这首诗用___________方法描写化石。“你”指的是____________，这样写的好处是_____________________________________________________________。
2、作者赞颂了化石___________________的伟大贡献。(用诗中的一句话回答)
3、化石所讲的“平凡真理”是_______________________________。(用诗中词语回答)
4、画线句子中的“皱纹”指_______________________________。
5、作者为什么要吟咏化石?
_____________________________________________________________________________________
（四）
一到月球表面，A和B马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用4个小时。因此，每分每秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情况，发现一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它（树、竖）立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：
1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。
然后，B从登月舱申取出电视摄像机，安装在月球的表面。他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪、安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月球上。这一些工作完成后，他们（舒、抒）了一口气，跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。
1．文中括号内选择正确的词语。
2．为A和B选择正确的人物。
美国宇航员共有三个人，他们分别是：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。文中A指______________，B指______________。
3．列举出宇航员登上月球后所做的事情有哪些？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4．下列说法错误的一项是（ ）
A．这次伟大的探险来回共经过76公里，历时195个小时。
B．两位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探索。
C．踏上月球的“一小步”对整个人类而言，是巨大的飞跃。
D．这一伟大的时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒，这是人类探索太空的里程碑。
5、“1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。”纪念碑上的这段文字至少向我们传达出了这些信息：
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
③___________________________________________________________________
④___________________________________________________________________
（五）山市
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1、从文中找出与下列现代汉语意思相近的文言词语。
县（）经常（）喝酒（）天空（）看（）想（）
不久（）屋檐（）才（）明白（）墙（）女墙（）
连绵不断（）好像（）清晰（）广大（）隐隐约约（）
接着（）没有（）高楼（）银河（）窗户（）
若有若无（）匆忙的样子（）有的（）靠（）普通（）
突然（）集市（）
2、下列加点字解释有误的一项是：（）
A．未几，高垣睥睨（城墙上如齿状的矮墙）B．城市依稀而已（模糊不清）
C．惟危楼一座（危险的楼）D．数至八层，裁如星点（通“才”）
3、从文中依次摘出五个表示时间的词语，加以解释，然后说明它们在文中所起的作用。
①________________解释：________________。
②________________解释：________________。
③________________解释：________________。
④________________解释：________________。
⑤________________解释：________________。
作用：___________________________________________________________。
4、下面句中加点字词古今意义没有差别的一项是：（）
A、城市依稀而已B、念近中无此禅院C、孙公子禹年与同人饮楼上D、直接霄汉
5、没有通假字的一项是：（）
A、有朋至远方来，不亦说乎B、一切乌有C、裁如星点D、始悟为山市
6、“一切乌有”中的“乌有”意为_____________________，有一个含有“乌有”的成语是________________。
7、下列句子朗读节奏正确的一项是（）
A．念/近中/无此禅院B．然/数年恒/不一见
C．一行有五点/明处D．则/黯然缥缈，不可计其/层次矣
8、本文说明的顺序是：（）
A．空间顺序B．游踪顺序C．时间顺序D．逻辑顺序
9、用现代汉语翻译最后一句话。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、将“始悟为山市”改为“始知为山市”可否？为什么？
答：__________________________________________________________________________________
11、填空。
《山市》一文选自《》，作者______________，字______________，别号______________，______代____________家。
精选阅读
人教版七年级语文上册第三单元复习题
人教版七年级语文上册第三单元复习题
一、读注音，写词语。
Lǎngrùnyùnliàngmàilongwǎnzhuǎnliáoliàng
hōngtuōjìngmòshūhuódǒusǒuxiāngqiàn
ānshìjīfūxiùqìshuǐzǎozhùxùchéngqīng
kōnglingdàisèlíngxiùpúfúyōugǔféishuò
qīxīliáokuòkūhéqīngliè
二、填充四字词语。
（）花（）叶（）朋（）伴花（）招展
（）（）细草（）飞（）舞春（）秋（）
（）情（）致（）（）以求
三、默写古诗。
《观沧海》曹操（三国）
《次北固山下》王湾（唐）
《钱塘湖春行》白居易（唐）
《天净沙·秋思》马致远（元）
四、按提示默写。
1、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的诗句_________________，_______________________；
_________________，______________。
2、《次北固山下》中的千古名句是_____________________________，__________________
________________。
3、《钱塘湖春行》中动物争春的诗句____________________________，_________________
________________。
4、《西江月》中表现丰收景象的诗句____________________________，_________________
________________。
5、《天净沙·秋思》中的中心句________________，_________________________________。
6、《过故人庄》中，描乡村秀丽景色的诗是：____________________________，
____________________________。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：____________
________________，____________________________。
7、李清照《如梦令》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：_____
____________________________，____________________________；起承上启下的诗句是：__________________________，_______________________。
8、《观书有感》中富有哲理的诗句是：____________________________，_______________
_______________。
9、《浣溪沙一曲新词酒一杯》中，着重写今日的感伤的诗句是：______________________
__________，____________________________。
10、古诗词中有许多送别诗，请写出其中一首的连续两句。
________________________________________________________________________________
11、写出提到山、花、水、鸟的诗句有：
⑴山______________________________________________________________
⑵花_______________________________________________________________
⑶水______________________________________________________________
⑷鸟______________________________________________________________
五、填空题。
（1）现代诗人、评论家______________所写的诗歌《秋天》，以一幅幅生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村晚景图。诗中以拟人化的写法，写到：“秋天_______在农家里”、“秋天_______在渔船上”、“秋天_______在牧羊女的眼里”。
（2）《观沧海》作者是东汉末的政治家、军事家、诗人_______，诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是_________________，__________________；___________
___________，____________________。
（3）《天净沙秋思》的文体是___________，作者_________，_________朝著名的_________。其中，各具色彩的九种景物________________________________________________________组成了一幅深秋晚景图，渲染了凄凉的气氛。而文末的“______________”三个字是主旨所在，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
六、一般来说，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来进行。试指出下面的句子是从什么觉度来观察、描写景物的。
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）
（2）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（）
（3）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。（）
（4）震落了清晨披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（）
七、将下列诗题、作者、朝代、体裁用横线连接起来。
《观沧海》马致远五言律诗唐朝
《次北固山下》曹操散曲唐朝
《钱塘湖春行》辛弃疾四言乐府汉朝
《西江月》王湾七言律诗元代
《天净沙·秋思》白居易词的小令宋代
八、赏析古诗。
（一）钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、下列说法正确的一组是：（）
A、《钱塘湖春行》作者是唐朝诗人白居易所写，内容是暮春景色。
B、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”和“谁家”可以理解为“处处”和“家家”。
C、描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”
D、文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”写的是初春湖面景色。
2、下列说法不正确的一组是：（）
A、首句从孤山寺到贾亭，写诗人的行踪；第二句写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
B、三、四两句写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。
C、五、六两句写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。
D、最后两句写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！
3、下列是对《钱塘湖春行》诗句的解说，不恰当的一项是：（）
A、这首诗是歌咏西湖风光的诗，兴趣不在于介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上蓬蓬勃勃的春意。
B、诗人选取典型与分类排列相结合的写法，中间四句写莺、燕、写花、草、先动物、后植物，写足春色。
C、诗人善于把握景物特征，“渐欲”和“才能”两个词语，更是富于动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。
D、描写“最爱”的湖东的白沙堤，诗人则用最准确最具表现力的词语着力加以渲染，把“绿杨阴里”的美景描绘得栩栩如生，真切动人，历历如在目前。
（二）天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1、曲中点明季节的词是（“”），点明具体时间的词是（“”）。
2、曲共写了（）种事物，表现了长期漂泊异乡的游子（）的感情。
3、（“”）一词是全文的主旨。
4、抒写游子思乡之情的句子是（“”）。
5、选择有误的一项：
（）“枯藤”、“西风”可看出秋末苍凉之景。
（）“古道”、“老树”显得荒凉，增添人的愁绪。
（）见“昏鸦”也有巢归，思乡之情顿生；见“人家”更想到他人有家我独无，再添一份思乡之念。
（）以上画面可看出游子归乡心切，急忙赶上归程。
6、选出对散曲评点不正确的一项：
（）前三行都是名词排列，旨在写景，并未抒情。
（）“夕阳”照应“昏鸦”，点出特定的时间。
（）最后一句是直抒胸臆，道出天涯游子之悲。
（）“断肠”二字是此曲的“曲眼”。
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一、指出通假字和本字，并解释。
项为之强：“______”通“______”，____________。
学而时习之，不亦说乎：“______”通“______”，____________。
知之为知之，不知为不知，是知也：“______”通“______”，____________。
诲女知之乎：“______”通“______”，____________。
二、理解一词多义。
为：项为之强（）舌一吐而二虫尽为所吞（）
以丛草为林（）
之：故时有物外之趣（）心之所向（）
昂首观之（）驱之别院（）
观：作青云白鹤观（）昂首观之（）
以：徐喷以烟（）以丛草为林（）
三、口头说说加点字的古今词义（古今同形异义词）。
私拟作群鹤舞于空中作青云白鹤观为之怡然称快
余常于土墙凹凸处盖一癞虾蟆方出神
四、指出下列句子的文言句式。（省倒被判）
私拟作群鹤舞于空中____________又留蚊于素帐中____________
徐喷以烟____________果如鹤唳云端____________
使与台齐____________见二虫斗草间____________
五、写出《论语十则》和《童趣》两课中的成语。
《论语十则》_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
《童趣》_____________________________________________________________________
六、按提示默写。（各写一则）
①、文中讲学习方法的：_____________________________________________
②、文中讲学习态度的：_____________________________________________
③、文中讲修养做人的：_____________________________________________
九、阅读下列语段，回答6---12题。
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
（2）雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（3）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（4）春天像______________，从头里脚是新的，它生长着。
（5）春天像______________，花枝招展的，笑着，走着。
（6）春天像______________，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1．《春》是一篇写春的精美__________（体裁），作者是我国著名作家_________。
2．根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天____________、___________、
___________的特点。【各用一个字填空】
3．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？这句话的意思是什么？
答：_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4．第（2）段的画线句采用了_____________和_____________的修辞手法，句中的“斜”字用得好，因为__________________________________________________________________________
5．体会“树叶儿却绿得发亮，小草也青的逼你的眼”这句话的表达效果。
答：___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6．以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给（1）-----（3）段加上一个小标题。
（1）_____________________（2）_____________________
（3）______________________
七年级语文上册1—3单元复习题
七年级语文上册1—3单元复习题
一、听写词语。（双音节词语60个）
二、解释括号里应填的字。
呼朋（）伴____________（）（）逼人____________
喜出（）外____________各得其（）____________
人迹（）至____________人声（）沸____________
（）然不同____________________疲倦不（）____________
小心（）（）____________________不求（）解____________
（）为一谈____________（）（）大悟___________
（）（）而生____________________美不（）收____________
威风（）（）____________________
众目（）（）____________________（）有介事____________
废（）忘食____________饥肠（）（）____________________
三、选择。
1、下列词语中加线字，每组读音都相同的一项是（）
A．分歧/休憩沉寂/斤斤计较B．威慑/羞涩绰号/掉以轻心
C．徒手/陡峭开拓/唾手可得D．肥硕/闪烁匿笑/忠言逆耳
2、下列词语中书写无误的一项是（）
A．诀别烂漫恍然大悟猝然长逝B．尴尬辉煌闲情逸致花枝招展
C．肌肤宽敞得失之患获益非浅D．弧形倏忽险象叠生玲珑剔透
3、依次填入下列横线处的词语，最恰当且富有情趣的一组是（）
爬山虎的枝叶间，时常可以看到蝴蝶，能听到蜜蜂的嗡嗡，蜻蜓的翅膀在叶梢闪烁，还有不知名的小甲虫，背着黑红相间的甲壳，不慌不忙在晃动的茎须上散步。也有壁虎悄悄出没，那银灰色的腹部在绿叶间一闪而过，犹如的闪电。
A．飞舞鸣叫耀眼美丽B．翩跹鸣叫晶莹可怕
C．翩跹欢鸣晶莹神秘D．舞蹈叫唤美丽透明
4、下列句子不是比喻句的一项是（）
A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。
B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
C．理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引得你走到黎明。
D．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
5、为下列画线字选择正确的解释。
(1)一年之计在于春A．计算B．主意、计谋C．打算D．策罐（）
(2)呼朋引伴A．指引B．牵引C．引申D．招引（）
(3)欣欣然张开了眼A．然而B．……的样子C．这样D．对（）
(4)朗润A．光线充足、明亮B．声音清晰、响亮C．朗读D．稀确（）
6、下列对课文内容理解有误的一项是()
A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。
D．《天净沙秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。之情。
7、下列句子没有语病的一项是（）
A．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
B．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。
C．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
8、下列语段空白处依次填入两个句子正确的一项是（）
前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，；轻淡的，，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱②如天边姿态万千的晚霞
③仿佛缓缓流淌的河流④似丹青妙手随意泼洒的水墨
A．④①B．②③C．②①D．④③
9、下面是城市居民交通工具的一组变化和趋势图，请看图后回答问题。
七年级语文上册1—3单元复习题
（1）根据这组图，简要说明居民出行使用交通工具的变化。
（2）分析推测两次变化的原因：
四、古诗文默写。
水何澹澹，。夕阳西下，。
《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句：，；
，。
《次北固山下揭示自然界新旧交替现象的诗句：，
。
我寄愁心与明月，。
五、解释古诗文中括号前边的字词。
1、东临（）碣石，以（）观沧海。水何澹澹（），山岛竦峙（）。
2、星汉（）灿烂，若（）出其里。幸甚至（）哉，歌以（）咏志。
3、海日生残夜（），江春入旧年。
4、夕阳西下，断肠（）人在天涯。
5、谢太傅寒雪日内集（），与儿女讲论文义（）。俄而（）雪骤（），公欣然（）曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（）可拟（）。”兄女曰：“未若（）柳絮因（）风起。”公大笑乐。即（）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6、陈太丘与友期（）行，期日中，过中不至，太丘舍（）去，去后乃（）至。元方时年七岁，门外戏（）。客问元方：“尊君在不
（）？”答曰：“待君久不至（），已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（）而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信（）；对子骂父，则（）是无礼。”友人惭，下车引（）之，元方入门不顾（）。
7、《论语十二章》
子曰：“学而（）时（）习（）之（），不亦说（）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（）而（）不愠（），不亦君子（）乎？”
曾子曰：“吾日（）三（）省（）吾身（）：为（）人谋（）而不忠（）乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有（）五而志于学，三十而立（），四十而不惑（），五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲（），不逾（）矩。”
子曰：“温（）故而（）知新，可（）以（）为师矣。”
子曰：“学而（）不思则罔（），思而不学则殆（）。”
子曰：“贤（）哉，回也！一箪（）食，一瓢饮（），在陋（）巷，人不堪（）其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之（）者不如好（）之者，好之者不如乐（）之者。”
子曰：“饭（）疏食（）饮水，曲（）肱（）而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于（）我如浮云。”
子曰：“三人（）行（），必有我师焉（）；择其善者（）而从（）之（），其不善者而改之。”
子在川上（）曰：“逝（）者如斯夫，不舍（）昼夜。”
子曰：“三军（）可夺帅也，匹夫（）不可夺志也。”
子夏曰：“博（）学而笃（）志，切（）问而近（）思，仁（）在其中矣。”
六、文学名著阅读。
①《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：作者的保姆长妈妈、（与作者的关系+人名）、朋友范爱农、父亲、邻居衍太太、作者儿时的私塾先生寿镜吾。
②作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“”的故事，如模仿则有性命之忧了。
③《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是
。
④《边城》《长河》等一系列以湘西为“文学原点”的乡土小说和散文的作者是
，他1934年初创作的《》是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。
七、综合性学习。
语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。标准的中国人，就要写方正如画的中国字，说隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。让我们一同“漫游语文世界”。
1、日常生活中，人们提到年龄往往喜欢使用代称。请根据《论语》，指出下列年龄的代称和代称所指代的年龄。
①40岁：（）之年②50岁：（）之年
③而立之年：（）岁④从心之年：（）岁
2、人际交往中，中国人特别讲究语言的得体。下面的句子有表达不得体的情况吗？请指出一句并说明理由。
①我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天，下面请杨先生针对我们作文中存在的问题进行指导。
②非常感谢大家能够前来参加我的家母八十大寿的庆典！
③多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
④今天我们学习千古美文《赤壁赋》,请同学们一定洗耳恭听！
我认为（）句表达不得体，因为
3、央视科教频道节目《中国汉字听写大会》曾引发社会热议。“间歇”“熨帖”“黏稠”这些常用词，场外成人体验团的手写正确率只有10%！一时间，很多人开始反思电脑输入带来的“汉字失写症”，但也有人认为不会手写汉字无关紧要。同学，你怎么看？请谈谈你的想法。
七年级语文上册第四五单元期末复习资料及复习题（新版）
第一部分课前回顾
检查上节课知识掌握情况，检查作业完成情况。
第二部分本节课内容
第四五单元知识点汇总
1.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。作者宗璞。宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。主要内容：这是一篇托物抒情的写景散文，作者对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆十多年前（“文革”时期）紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：“花和人都有会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。文中写花实际上是写人，写由人组成的社会。一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力，同时也是借花来赞美生命的美好与顽强。主要作品有短篇小说《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。
2.《走一步，再走一步》选自《当代少年》。作者莫顿亨特，美国作家。作者通过“我”童年时的一段爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理；在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难．当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。
3.《短文两篇》
①《蝉》选自《承教小记》。作者小思，原名卢玮銮：采用托物言志赞美了生命的珍贵。主旨：人的生命不在长短，而在于好好活着。
②《贝壳》选自《幻思—席慕容散文赏析》。作者席慕容。主旨：生命虽然有限却应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜、惊叹。
4.《在山的那边》选自《长江文艺》作者王家新。这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达目的就灰心丧气。作品：《纪念》、《游动悬崖》
5.《化石吟》、作者张丰。文章主旨：本文是一首叙事诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前和神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。
6.《看云识天气》、作者朱泳燚这是一篇介绍识别天气的方法的说明文作者用生动形象和语言，勾画出千姿百态的云，使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识。专著《叶圣陶的语言修改艺术》。
7.《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》、作者法布尔，法国作家、著名昆虫学家。本文主旨：这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，字里行间洋益着本人对生命的尊重与热爱。
8.《月亮上的足迹》、作者朱长超。文章主旨：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，指出登月活动的重大意义。
《虽有佳肴》
选自《礼记》，《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
作品原文
虽⑵有/嘉肴⑶，弗食，不知/其旨⑷也；虽有/至道⑸，弗⑹学，不知/其善也。是故⑺/学/然后知不足，教/然后知困⑻。知不足，然后/能自反⑼也；知困，然后/能自强⑽也。故曰：教学/相长⑾也。《兑命》⑿曰：“学/学半⒀。”其/此之谓乎⒁？
重点字词翻译：
⑴本节选自《礼记学礼》。（《礼记集解》，中华书局1989年版）。礼记又名《小戴礼记》，儒家经典作品之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。
⑵虽：即使。
⑶嘉肴：美味的菜。嘉，通“佳”，好、美。肴，用鱼、肉做的菜。
⑷旨：甘美。
⑸至道：最好的道理。至，达到极点。道，道理。
⑹弗：不。
⑺是故：所以。
⑻困：不通，理解不了。
⑼自反：反省自己。
⑽自强(qiǎng)：自我勉励。强：勉励。
⑾教学相长(zhǎng)：意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。
⑿《兑(yuè)命》：《尚书》中的一篇。兑，通“说”，指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)。命，《尚书》中的一种文章体裁，内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令。《尚书》，又称《书》《书经》，儒家经典之一中国上古历史文件和部分追述古代事迹的著作的汇编。
⒀学学半：教人是学习的一半。第一个“学”读“xiào”，教的意思。
⒁其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其，表示推测。
[1]译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。
《河中石兽》
作者：纪昀，字晓岚。乾隆十九年进士。清代著名学者,生性诙谐风趣，学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。《四库全书》：分古今图书为经、史、子、集四档。
文章正文
河中石兽
作者：纪昀
⒒沧州南一寺临河干（gān）①，山门圮（pǐ）②于河，二石兽并沉焉。
阅③十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯（pá），寻十余里，无迹。
一讲学家设帐④寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮（fèi）⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵⑥闻之（代之），又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（niè）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转（zhuǎn）转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固⑦颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤（yú）？
字词解释：
①沧州：今河北省沧州市。临：靠近。河：指黄河。干：岸边。
②山门：寺庙的大门。圮：倒塌。
③阅：经过。岁：年。
④棹：船桨。这里作动词用，划船。曳：牵引。钯：通“耙”，整地的农具。
⑤木柿：木片。
⑥湮：埋没。
⑦颠：颠倒，荒唐。
⑧河兵：水手。
⑨啮：咬．这里是冲刷的意思。坎穴：洞坑。
⑩臆断：主观判断
沧州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，
沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里，
二石兽并沉焉。
（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。焉，助词，无义。
阅十余岁，僧募金重修，
经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门），
求二石兽于水中，竟不可得，
便到河中寻找那两只石兽，居然没找到，
以为顺流下矣。
认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。下，往下游去。
棹（zhào）数小舟，曳（y）铁钯，寻十余里无迹。
便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有?
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
有个学究在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说：
“尔辈不能究物理。是非木杮（fi），
“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，
岂能为暴涨携之去?
怎么能被洪水带了走呢?
乃石性坚重，沙性松浮，
石头的特性是坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，
湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。
石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。耳，助词，表示肯定。
沿河求之，不亦颠乎?”
顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗?”沿，顺流而下。
众服为确论。
众人信服他的话，认为是正确的论断。
一老河兵闻之，又笑曰：
一个老水手听了学究的话后，又嘲笑说：
“凡河中失石，当求之于上流。
“凡是河中失落的石头，都应该到河的上游去寻找。”
盖石性坚重，沙性松浮，
正因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，盖，表原因的发语词。
水不能冲石，其反激之力，
（所以）水流不能冲走石头，它的反冲的力量，
必于石下迎水处啮沙为坎穴。
一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在陷坑中。倒掷，摔倒。
如是再啮，石又再转。
像这样再冲击，石头又向前再转动。
转转不已，遂反溯（sù）流逆上矣。
这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”
到下游去寻找它，固然荒唐；在石兽掉下去的当地寻找，不是更荒唐吗？”
如其言，果得于数里外。
按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游地方寻到了石兽。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
既然这样，那么天下的事情，只知其一、不知其二的还多着哩，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗
第三部分课后作业
《虽有佳肴》过关检测
一、基础巩固
（一）翻译下列句中加点的字词。18分
1、虽有佳肴（）2、不知其旨也（）
3、虽有至道（）4、是故学然后知不足（）
5、教然后知困（）6、然后能自反也（）
7、然后能自强也（）8、学学半（）
9、教学相长也（）
（二）翻译下列句子。15分
1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
2、是故学然后知不足，教然后知困。
3、知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
4、故曰：教学相长也。
5、《兑命》曰：“学学半。”
（三）填空。34分
1、《礼记》，又名《》，家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为（朝代）（人名）编撰。
2、“四书”是指《》《》《》《》。
“五经”是指《》《》《》《》《》。
3、《学记》是《》中的一篇，是中国教育史上的系统性的论文。其中许多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“”等。
二、能力提升
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1、翻译下列句中加点的字词。6分
（1）不知其旨也（）（2）知困然后能自强也（）
（3）《兑命》（）
2、划出下列句子的停顿。4分
（1）是故学然后知不足（2）知困然后能自强也
3、本文的中心句是（）。3分
4、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。4分
三、拓展迁移
玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学”。其此之谓乎！（注：君：名词作动词，统治。念：想着。典：主。）
1、解释带点的词意思：10分
不知道（）是故古之王者（）教学为先（）
其（）此之谓乎（）
2、翻译：6分
（1）玉不琢，不成器；人不学，不知道。
（2）念终始典于学。
《河中石兽》过关检测
①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”
④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
12.解释下面句中加点的词语。(4分)
⑴一寺临河干（）⑵山门圮于河（）
⑶阅十余岁（）⑷但知其一（）
13.指出下面加点词语的古今异义。(4分)
⑴如是再啮古义：（）今义：（）
⑵尔辈不能究物理古义：（）今义：（）
14.下面句中的“之”用法不同的一项是（）(2分)
A.闻之笑曰B.当求之于上流
C.一老河兵闻之D.其反激之力
15.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？
翻译
⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
翻译
16.这个故事说明了一个什么道理？(2分)
答案：
一、（一）1、即使2、甘美3、最好的道理4、所以5、不通，理解不了6、反省7、自我勉励8、教人9、增长（或促进）（二）1、即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美。2、所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己有理解不了的地方。3、知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能勉励自己。4、所以说：教学与学习互相促进。5、《兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”（三）1、《小戴礼记》，儒，西汉，戴圣2、《论语》《孟子》《大学》《中庸》；《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》3、礼记第一篇教育学（或教育、教学活动）教学相长
二、1、（1）它的（2）这样以后（3）通“说”，指殷商时期的贤相傅説。2、是故/学/然后知不足（2）知困/然后/能自强也3、教学相长4、教别人的同时自己也会理解得更深刻。或：在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。
三、1、明白道理。所以。首先。表推测语气，大概。说。2、（1）玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白道理。（2）始终如一地想着要以学习为主。
答案：
（二）12.⑴靠近⑵倒塌⑶经历⑷只
13.⑴这样判断动词⑵事物的道理物理学
14.D
15.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？
16.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）
