我运动我健康教案精品八篇。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是为教师规范教学行为和提升教学水平提供的有力支持，如何才能写出高水平的教学课件呢？谈到“我运动我健康教案”那么这篇文章一定比较需要一读，请认真对待本文并参考！
我运动我健康教案【篇1】
【活动目标】
幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的快乐。
【活动准备】
运动中的照片，绘画工具
【活动过程】
(一)经验回忆--感知人在运动时的各种动态游戏：猜一猜--感知运动中的各种动作重点提问：(1)猜猜他在玩什么?
(2)你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样?
ppt：运动照片--欣赏、感知自己和同伴快乐运动的情境重点提问：(1)、你们在玩什么?运动时感觉怎样?
(2)、为什么要运动?
小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的身体，还能带给我们自信和快乐。
(二)主题创作--运动健康又快乐(三)交流欣赏--体现运动的快乐，积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。
2.说说运动中的趣事，积累表现经验。
【教学反思】
本次活动内容做了精心的设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。
我运动我健康教案【篇2】
大班健康活动计划：叶子游戏教学计划
大班健康活动叶子游戏将主要包括活动，活动，活动等，通过游戏掌握正确的游戏方法，具有一定的团队精神，可以鼓励同龄人坚持到底，适合幼儿园教师参加大班健康活动课来看看leaf games课程计划。活动目标：
1通过游戏掌握正确的游戏方法。
2有一定的团队精神，能鼓励同行坚持到底。
三。能够倾听密码活动并有规则感。
4提高行动的协调性和敏感性。
5初步培养对儿童体育活动的兴趣。
活动准备：
1，各种叶子。
两条长绳和一本人手书。
活动程序：
首先，热身游戏
告诉我关于我的叶子。
今天，我邀请秋叶来我们幼儿园。我让孩子们把客人的叶子带给你。让我们看看你同伴的叶子。你知道了吗？
杨：我发现我们的叶子不一样。我的叶子是圆的，他的头发像扇子。
年轻2：不同的颜色，不同的形状和尺寸。
老师：这真的很好说。观察非常谨慎。我们每个人的叶子是不同的。现在我想邀请你的叶子朋友们玩游戏。
2，我的叶子先降落
总结：为什么树叶着陆？
杨：因为我们的叶子是不同的，一些大的会很快落下，而小的会浮起来慢慢落下。
二，叶运动会
今天有些事要来我们学校。他们想开运动会，还想邀请我们的孩子。你愿意参加吗？
2，说出游戏规则
3，儿童第一场比赛
4总结吹树叶的方法。让第一个孩子示范如何吹气，节省时间和精力。
5孩子掌握了这个方法后，再吹树叶。
第三，谁是'叶王'？
1，说出规则
2，儿童比赛扇叶
老师演示了一种简单有效的方法。
4，孩子们再玩一次
第四，事件结束了
今天，leaf在幼儿园开张时非常成功。他们让我谢谢你，在教室里休息。
我运动我健康教案【篇3】
小班健康活动课程计划：体育课程计划
小班健康活动体育教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,模仿几项有趣的体育活动,体验体育的快乐,并能够根据儿童歌曲的内容快速响应.适合幼儿园教师参加小班健康活动课程.来看看体育课程计划吧.
活动目标：
1模仿几种有趣的运动，体验运动的乐趣
2根据儿歌的内容迅速行动
3.知道运动可以使人健康.
4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力
5培养孩子的创新思维和大胆实验的精神
活动准备：
**《健康歌》,《快乐的小鸟》,体育**,动物**,1个手鼓.
活动程序
首先，**被导入，生成主题
老师：孩子们，我们一起走吧*
2.放**《健康歌》,老师和孩子用**做动作.
其次,模仿运动和体验乐趣.
老师：当你做运动时，你只是微笑。你喜欢运动吗？你喜欢什么样的运动？你看过什么运动？
2让每个孩子谈论他们喜欢的或看过的和学过的运动
三。逐一拍摄体育项目：足球、举重、划船、拳击、射箭，让孩子们说出什么运动项目，老师们要逐一纠正孩子们的误读
所有幼儿都参加了学校. （老师加上孩子学习锻炼的语言提示）4.老师：
你刚才做了很多运动。你的身体一定很热。你知道运动对我们的身体有什么好处吗？锻炼时你的心情是什么？
5老师总结：运动可以锻炼身体，使身体更健康，我们更快乐。所以孩子们必须参加体育运动
三,学习儿童歌曲,分享经验.
老师：孩子们不仅喜欢运动动物，而且非常喜欢运动。谁会来？老师模仿长颈鹿、鸟类、大象、兔子和小猫的动作
2显示**，以便孩子们能正确地看到它。请让孩子们学习如何学习小动物
四是体验体育,活动延伸.
1比如老师的手鼓，长颈鹿来了，兔子来了。孩子们会做相应的动作。从慢到快练习
2展开：老师告诉动物除歌曲外，如青蛙、老虎、小鸭等，让孩子们模仿
游戏结束了：老师玩小鸟离开了教室
老师：鸟在飞，鸟在排队等候。我是鸟妈妈，你是鸟，我们一起去院子里做运动！放**《快乐的小鸟》,老师和年轻人一起走出教室.
我运动我健康教案【篇4】
活动目标
1、知道各种花的样子以及花的名字。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
6、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备
花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾
活动过程
[导入]
1.用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏，并讨论一下这些花。
①研究一下花萼和各种花朵的照片。
②老师把各种花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示给孩子们看。
③用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。
-花萼里面藏着什么花?
-花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。
④讨论一下花萼里的各种花朵。
-玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。
-黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。
-粉红色的金达莱花可以用于饮食。
-我们用手印出各种美丽的花朵怎么样?
[展开]
1.一边看活动纸一边研究。
-这里是哪儿呢?
-整洁的庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样?
2.用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。
①用印泥印出手印。
-庭院里的花盆里没有盛开花朵。
-让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样?
②孩子们看过老师印出的花后，按照老师印的样子印手印。
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
-给你自己做的花叶画出花纹。
④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己做的花朵。
教学反思
在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。
我运动我健康教案【篇5】
活动目标：
1.认识常见的车，了解车的基本外形和构造。
2.根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。
3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
物质准备：教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。
经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。
活动过程：
一、情境导入。
谈话：未来的汽车
指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢?幼儿讨论，回答。
二、探索发现。
1.教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2.引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3.翻开《创意美术 绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。
三、创作表现。
教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。
1.要求：
(1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
(3)提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰
1.幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
2.布置墙饰：未来的汽车。 结束活动，师幼共同收拾整理 材料。
活动延
继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
活动反思：
1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的车。
2、对活动过程反思
⑴对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。
⑵对教师专业发展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。
⑷如果让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。
我运动我健康教案【篇6】
活动目标：
1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。
2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：
1、绘本《我好害怕》。
2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
3、打针情景。
活动过程：
一、绘本植入，引出害怕心理。
1、出示绘本，大胆猜测小熊害怕的原因。
--你们看，谁来了?(小熊)--小熊脸上是什么表情?(不高兴、生气、害怕)--猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它……)
2、绘本继续，揭示谜底。
--到底遇见了谁?我们来看看。 "发生什么事情了呢，我们一起来看看" 可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，--原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你会害怕吗?
3、绘本继续，引出害怕的声音。
--咦?这是什么时候?(晚上、天黑)--听!这是什么声音?(刮风)--你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很害怕) 省略小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕;我们也会害怕。(教案出自：快思)天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。 省略蓝色部分都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出"害怕"这个点就可以了，害怕大狼狗孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因此，我觉得这部分可以省掉。
二、经验迁移，说出自己的害怕。
1、根据记录图，讨论自己的害怕。
--除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢?你有害怕的时候吗?(有)--昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)
2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
--你害怕的是什么?(大灰狼)--为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)--害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)
3、经验归类梳理。
--还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。(教师边说边出示展板)--你害怕的是什么?(火)--为什么?(因为它会把人烧死的)总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)--你们为什么害怕这些东西?
(因为水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)这几点小班的孩子应该想不到，因为他们没有生活经验，即使有画着的，也是家长的经验，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。
--你害怕的是什么?(打雷)--为什么?(很响，很吓人)--还有谁也害怕这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声)总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。(出示展板第三部分)--我们来看看他的害怕是什么?(打针)--为什么?(打针很疼)--也有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。)小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)
三、讨论交流，克服害怕心理。
1、结合展板，讨论解决的办法。
--怎么样才能让我们不害怕呢?
--遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈。。。。。。)总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)--水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)--听到可怕的声音怎么办?(教案出自：快思)(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)
2、情景表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都可以短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化过程。
--打针你们怕吗?
--打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……)可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的?
--我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!
小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。
四、绘本回归，生活应用。
1、回归绘本，了解小熊的克服方法。
--你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)--它想到了什么办法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书)--现在小熊脸上是什么表情?(开心)--是啊!因为它知道害怕的时候该怎么做了。
2、生活应用，克服害怕--今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，(教案出自：快思)有点害怕吧?那现在，你还害怕吗?为什么?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?谢老师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗?
我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出"害怕"情绪(2分钟)，第二环节就是经验迁移，进行两点归类(8--10分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验--打针(4--6分钟)，第四环节是绘本回归，教师进行总结(2分钟)，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师(2分钟)。
活动反思：
我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪(2分钟)，第二环节就是经验迁移，进行两点归类(8——10分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验——打针(4——6分钟)，第四环节是绘本回归，教师进行总结(2分钟)，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师(2分钟)。
我运动我健康教案【篇7】
活动目标
1.利用竹棒练习助跑跨跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵活性。
2.体验成功的乐趣。
活动准备
竹棒、竹架
活动过程
一、热身运动
价值取向：通过模仿运动员，活动幼儿的各个关节。
提问：北京举行什么过运动会？你知道奥运会有哪些体育项目？
指导语：我们也来做小小运动员。（游泳、投篮、举重、跳远）
2、探索练习
价值取向：探索竹棒的玩法，练习助跑跨跳。
1、探索竹棒的玩法。
指导语：今天我们要和竹棒做游戏。看，那边有许多竹棒。想想你怎么玩这个竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧！（幼儿自由探索）
提问：你是怎么玩的？我们跟着他来试一试。
提问:还有谁的玩法和他不一样？
小结：刚才我们用这些短竹棒玩出许多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；有的。。。。。。
2、探索跨跳的方法
提问：那边还有更长的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找两个好朋友去玩玩，不用钻的方法你能怎么又稳又快地过去？（幼儿自由探索）
提问：你是用什么方法过去的？为什么要先跑再跳？
指导语：我很欣赏你的这种玩法，先跑再跳能让我们跳的更高。这种方法叫助跑跨跳。
教师组织幼儿进行由低到高的跨跳练习。
3、练习跨栏。
提问：你们知道刘翔吗?他是什么运动员?今天我们要学学刘翔哥哥。这次我们要连续越过两个栏。你们看,这两排栏有什么不一样?你能跳过哪层就选择哪层。
教师根据幼儿的情况逐步提高难度。
三.放松运动
价值取向：做舒展动作，放松身体。
我们放松一下自己的身体，慢慢地走回教室。
我运动我健康教案【篇8】
活动目标：
1、冬天不怕冷，养成早睡早起的好习惯。
2、知道在冬天也要坚持按时入园。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动重难点：
重点：让幼儿知道冬天不怕冷，养成早起的好习惯。
难点：能坚持按时入园。
活动准备：
幼儿用书
活动过程：
一、导入活动
1、教师：现在是冬天了，天气都变得很冷了，所以我们现在都穿着厚厚的衣服，这样才不会觉得冷。是吧!
2、教师：苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起来。小朋友，现在跟着钟老师一起来运动运动吧!
教师带领幼儿开展体育活动。
3、教师提问：小朋友，现在你们身上有什么感觉呢?跟刚才活动之前相比有什么不一样呢?
教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化
4、小结：在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的，但是运动了之后，我们身上就会变得热，并且后背还可能会有出汗的感觉。
二、结合幼儿用书，引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园
1、教师出示图书画面，引导幼儿看第一幅图。
教师：小朋友，看一看，这是什么时候呀?你是从哪里看出来的，知道是几点钟吗?
2、引导幼儿看第二幅图。
教师：小朋友，这是什么季节呢?;文章出自.快思老师.教,案网'你是从哪里看出来的?请仔细看一看这个小朋友的表情，她害怕外面很冷吗?
3、引导幼儿看第三幅图
教师：这是什么地方?你又是怎么看出来的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候开心吗?
4、引导幼儿看第四幅图
教师：小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?
三、幼儿听故事：《不怕冷的大衣》
1、教师：小朋友，你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!
2、教师播放故事。
3、教师提问：小兔去姥姥家拿大衣的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的大衣呢?妈妈说的“不怕冷的大衣”是什么?
四、结合幼儿用书和故事，引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷
教师：我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得开心的游戏?
活动反思：
随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
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