阅读学习计划精选。

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，当然教案课件里的内容一定要很完善。要知道教案课件写的越是充分，老师的教学质量相对也会提高。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？以下“阅读学习计划精选”由小编为大家收集整理，希望能为你提供更多的参考。

阅读学习计划【篇1】

2012学年中继教个人学习计划

毕节八中 翟学

教师是提高教育教学质量的关键，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。因此，提高教师的政治素质、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。为响应上级部门对教师要求的号召，切实提高自身各方面素质，在学校及上级培训部门的指导下，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。现就我自己的继续教师学习作如下计划：

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。全面贯彻党的教育方针，更好地提高自身整体素质，促进学生全面发展，通过继续教育理论学习与业务培训有效地把先进的办学思想，办学理念转化为教育教学行为。在教育教学活动中促进学生身心健康和知识能力的和谐发展，为学生的终身发展打下良好基础，通过培训和业余学习，不断提高自己的理论水平和教育教学管理能力，提高自身综合素质，促进学生全面发展。

二、学习内容

《教师职业道德修养》、《观课议课•问题诊断与解决》、《教师的教学技能》、《评好课•新理念新方法》、《教师快速成长的10个要诀》、《教师专业发展导引》等。

三、学习目标

1、认真学习新颖的教学方法，学习课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革。

2、认真的学习教师必读书本。同时加强现代教育技术理论学习。

3、练好基本功，阅读最新的教育杂志，关注最新的教育信息。

4、认真参加政治学习并仔细做好记录。

阅读学习计划【篇2】

Introduction:

英语阅读理解是学习英语的重要部分，它不仅可以增加我们的阅读理解能力，还可以帮助我们锻炼语言表达能力。一个好的英语阅读理解学习计划对于提高阅读能力至关重要。下面是一份详细、具体且生动的英语阅读理解学习计划。

Step 1: 设置目标

我们需要设定明确的目标。我们可以将目标分为短期目标和长期目标。短期目标可以是每周阅读一本英文小说或新闻文章，长期目标可以是通过阅读提高阅读速度、理解力和词汇量。确立目标可以帮助我们保持动力，并有针对性地进行学习。

Step 2: 寻找适合的材料

寻找适合自己水平的阅读材料非常重要。我们可以选择适合自己阅读能力的小说、报道或者阅读理解练习题。通过选择感兴趣的主题可以提高我们的学习动力。

Step 3: 制定学习计划

制定一个详细的学习计划可以帮助我们合理安排时间，并保证持续性学习。我们可以每天晚上给自己留出一些时间专门用来阅读。可以设置一个目标篇章或页数，每天坚持完成。同时，我们也可以在学习计划中加入阅读时记笔记的环节，这样可以帮助我们更好地理解和记忆所读的内容。

Step 4: 提高阅读技巧

提高阅读技巧是提高英语阅读理解能力的关键。我们可以通过以下方法来提高自己的阅读技巧：先快速浏览文章，了解大致内容和主题；然后，仔细阅读每一段，抓住关键词和句子，理解文章的主要观点和支持细节；进行整体理解和总结，确保自己对文章的理解程度。

Step 5: 增加词汇量

扩大词汇量对于阅读理解非常重要。我们可以通过背单词、阅读词汇量较大的文章或小说来增加自己的词汇量。每读到一个生词时，可以用笔记记录下来，并通过查字典或网络来查找其意思和用法。

Step 6: 多做试题

进行大量的阅读理解练习可以帮助我们巩固已学的知识，并提高解题能力。可以选择一些经典的阅读理解练习题，按照时间限制来进行练习。

Conclusion:

通过一个详细、具体且生动的学习计划，我们可以有效提高我们的英语阅读理解能力。合理安排学习时间，选择适合自己水平的阅读材料，提高阅读技巧并扩大词汇量都是提高阅读能力的重要方法。坚持每天阅读，多做练习题，相信你的阅读能力一定会得到长足的进步。

阅读学习计划【篇3】

以***x市***x“教师阅读年” 活动为契机，努力营造“书香校园” ，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，希望通过该活动的实施全面提升个人素养，进一步构建终身学习体系，力争成为一名充满生机和活力的学习反思型教师，用文化经营班级，用文化滋养身心，用文化提升品位，打造人文教育环境。即使不是最好的，也应该是最适合教育、最让家长满意、最受学生喜爱的人民教师。下面是我的个人学习计划。

一、制定计划

1、领会学校颁布的“教师读书活动方案” ，参加读书活动启动仪式。

2、选定必读、选读书目。《***x教师培训读本》《给教师的100条建议》《陶行知教育名篇》。

3、制定个人读书计划。

二、重点阅读《***x教师培训读本》

3月：学习第一章和第二章，结合实际思考，在网上查找相关信息。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

四月：学习第三章，思考与实践和评论。上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

五月份：学习第四章教育实践。小结自己的案例。

学习第五章师德楷模。联系实际思考，学习身边的楷模。参加学校和教研组组织的交流活动。

阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

三、重点阅读《给教师的100条建议》

六月份：《给教师的100条建议》，联系实际思考，参加教研组的读书活动，做好读书笔记。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

四、学期读书活动总结

七月份：提交一份读书心得、一份读书笔记。阅读教育杂志《小学数学教师》。

五、继续阅读《给教师的100条建议》

八月份：继续阅读《给教师的100条建议》，联系实际思考，参加教研组的读书活动，做好读书笔记。阅读《小学数学教师》，联系实际进行反思。

六、重点阅读《陶行知教育名篇》

九月：阅读整本书，用实践思考，做笔记，参加教研组的阅读活动。阅读《小学数学教师》。

阅读学习计划【篇4】

活动名称：肥皂泡泡

活动目标：1。阅读图画书，讲述小动物洗澡的情况。

2要知道洗澡可以让你的身体干净舒适，体验沐浴的乐趣。

活动重点：阅读图画书，讲述小动物洗澡

困难：体验沐浴的乐趣。

活动准备：1.绘本和课件。

2.**：我爱洗澡。

3.吸管，装有肥皂杯子

活动过程：

1、 交流经验，感受沐浴的乐趣。

1、经验交流

预设提问：你们会自己洗澡么？洗澡要洗哪些地方。

预设总结：洗澡时：洗头、洗脸、颈部、手臂冲洗、前后身体，以及腿部和脚

2、大家来洗澡

放映***，听**做做洗澡动作

二、观察画画，理解故事情节

1、观察***1，引出故事

导语：今天老师带了一本好书，让我们看看他的封面，好吗？

预设提问：小猪崽干什么？你从那里看出来的？

预设小猪洗澡，泡泡多

2、观察***2

预设提问：小猪会用什么洗澡？

预设小结：小猪用肥皂洗澡

3、观察***3

预设提问：小猪用肥皂干什么呢？共有几个泡泡？泡泡都一样么？

预设小猪用肥皂吹四个泡泡，有的大一些小

预设提问：洗完澡，小猪变的怎样了？

预设小结：洗完澡，小猪变干净了

5、观察***5

预设问题：猪会邀请谁洗澡？

预设小结：小猪请了小熊和小兔一起来洗澡

6、观察***6、***7

预设问题：洗澡后熊怎么了？小兔变的怎么样？

预设小结：洗完澡小熊和小兔都变干净了

6、观察***8

预设问题：熊、兔、小猪洗澡后做什么？

他们吹出的泡泡一样么？

是**最大的泡沫，是**中最小的泡沫？

预设小结：洗完澡了，小熊、小兔、小猪一起吹泡泡，小兔的白色泡泡最小、小猪的红色泡泡最大。

三 、游戏：吹泡泡

引导语：小动物能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？”

提供不同厚度的稻草，肥皂水，杯子，宝宝找个地方吹泡泡。

阅读学习计划【篇5】

一、指导思想:

以“教师阅读年”为契机，以我校20xx教师阅读年读书计划为行动指南，紧密结合继续解放思想大讨论活动，通过读书拓展知识、更新观念，提升教育教学能力及人文素养。

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、读书内容：

1、经典阅读（三本书）：《柳州教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念类（四本书）：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》、孟繁华主编的《赏识你的学生》、 汪中求的《细节决定成败》。

3、每月必读一本教育教学杂志：《小学教学设计》。

4、自由阅读：县教育局“教师阅读共享资源库”推荐的文章。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、建立个人网页成长记录袋，把个人简历、读书材料 、读书体会、工作成果归档，迎接检查。

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