2024美术教学年度工作总结锦集十五篇。

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，只要课前把教案课件写好就可以。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。如何才算是写好一份教案课件呢？小编收集并整理了“2024美术教学年度工作总结锦集十五篇”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

美术教学年度工作总结【篇1】

一年级美术教学工作总结

王婉清

时光荏苒〃转眼，又一个学期即将结束。在这个学期，我教一年级的艺术。我享受着工作中的收获和快乐。我在工作中也发现了一些问题。我对本学期美术课教学工作的总结如下：

I.教学计划的实施

在教学中认真遵循教学大纲的要求。贯彻党的教育方针：坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时保质完成当前教育教学工作，认真工作，以身作则，以身作则，以身作则。

二、教学工作

在教育教学工作中，认真按照《教学大纲》的要求，遵循艺术教育的原则，以学校实际情况为准。根据学生的实际情况和年龄特点制定实用的教学计划。同时，认真对待每一堂课，使学生学会了一定的基础知识，掌握了艺术的基本技能和技巧，也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习艺术的兴趣。我相信兴趣是学习艺术的基本动力。我充分发挥美术教学的独特魅力，使课程的内容、形式和教学方法都能激发学生的学习兴趣，并转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生在现实生活中体会到艺术的独特魅力。

为了使学生形成基本的艺术素养。在美术教学中，“我也关注全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健康人格的形成，促进学生的全面发展打下良好的基础。发展。”因此，我选择了将有利于学生发展的艺术知识和功能“结合过程与方法”相结合的课程基础内容。同时，要使课程内容适应不同素质的学生，使他们在艺术学习的过程中逐渐认识到艺术学习的特点，形成奠定基础的艺术素养和学习能力。终身学习的基础。

三。经验教训

1.我认真贯彻教学大纲的精神〃处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基培养的关系。在双基础和能力培养过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学培养情感的作用，努力培养学生健康的审美情趣，提高中学生的审美能力。

2.贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们活泼活泼学习，大胆进行艺术表现和创作。

3、加强示范，充分利用图片、美术作品、幻灯片、影片、视频短片等教学手段的展示和现代教育技术进行直观教学。

4.积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。

5.对学生艺术学习的评价应尽可能兼顾态度习惯的培养和知识能力的培养，鼓励大胆创新和个性发展，即着眼于实际成绩〃更加关注未来的发展。

6.我尽量注意美术教学中学科之间的联系。 例如，在谈到点、线、面等概念时，可以结合数学中的相关概念来解释。

4.自我素质

教学之余，认真参加了学校和教研组组织的各种商科学习。我可以虚心向其他老师学习，取长补短，弥补自己的不足，从而更好地开展教育教学工作，更快地适应科学先进的教学模式。

美术教学年度工作总结【篇2】

本学期的教学工作即将结束，回顾这一学期，我感觉特殊充溢。本学期我担当一年级两个班级、二年级两个班级和三年级的五个班级一共是九个班级的教学工作，我圆满的完成了各项工作，但也有很多值得改进和反思的地方。

一、课堂教学

在日常教学中，我坚持课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动，课堂气氛活跃，主动发挥学生的主动性。另外，授课后依据得失刚好写些教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。随着学问的更新，学生求知欲的不断增加与教学拓展内容的不断更新，也督促着我不断学习。通过集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、学生的任何丰富的想象力，我们都应当支持

在开心的氛围中，更多的.学生情愿表现自己的思维与特性。我就让他们尽情的说，尽情的表演。看到什么就画什么，想怎样画就怎么画。只要是能张扬自己的特性，画出自己独特的东西。甚至有一些是不符合逻辑和规则的。但是只要学生细致的视察，专心的想象，全部的无规则的东西都是好玩味的。我激励他们根据自己的想法绘画，还请他们讲自己画里的故事，给他们充分的展示自己的机会，让美术课变得更轻松好玩。

三、课堂管理

为了使学生能轻松、开心地上美术课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。

四、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。

美术教学年度工作总结【篇3】

湘教版一年级（上册）美术教学计划

关上实验学校公园里校区

何旭

一、教学内容

本册共设有22课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野的彩色、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙的撕纸、撕纸添画、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、营养早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、画画火柴人、蚂蚁搬家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。

二、教学分析

本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育课程标准·美术》为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有拓印，有制作卡片等；重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。

三、学情分析：

刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。

四、教学目标

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

五、教学措施：

1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。

2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。

3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

六、德育渗透

热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。

七、教法学法

示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等

八、教具

根据不同课程内容，做相应的准备

九、教学进度

第一周：大家一起画 第二周：绕绕涂涂 第三周：田野的彩色 第四周：大眼睛

第五周：我的太阳 第六周：我跟月亮做朋友

第七周：七彩飞虹 第八周：奇妙的撕纸

第九周：撕纸添画 第十周：我的拼音卡片

第十一周：数字变变变 第十二周：变脸

第十三周：请跟我来 第十四周：营养早餐

第十五周：我长高了 第十六周：手拉手好朋友

第十七周：简笔画人 第十八周：画画火柴人

第十九周：蚂蚁搬家 第二十周：漂亮的铅笔头

第二十一周：鸟语花香 第二十二周：小小食品店

第二十三周：期末考试

美术教学年度工作总结【篇4】

光阴荏苒，消逝如箭，弹指一挥间，一个学期就过去了。回首本学期，既劳碌，又充溢，在辛勤的努力和忘我的仔细工作下，我顺当的完成了本学期的工作，收获颇多，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下：

（一）激发学生学习美术的爱好

爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（二）使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的.基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。

（三）老师自身素养的培育

教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

（四）发展方向

1.加强业务学习，提高教学实力。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，始终以来我都主动搞好自学和仔细参与校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教学新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。撰写的教学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评。在市局五项考评检查中美术教学得到了上级领导的认可。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习，提高教学实力，以便为自己更好的教学实践作好了打算。

2.开展教学探讨，发扬创新精神。

教学是老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教学的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前打算，细心设计教案，细心制作课件并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课。课后细致批改学生作业，做好批改记录，仔细讲评，刚好反馈信息，使学生对美术更有爱好，让学生喜爱我的课，同时提高学生的美术水平。另外，授课后还写些教学随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

美术教学年度工作总结【篇5】

希望能帮助到您

湘教版四年级下册美术教学计划

一、教材分析

四年级下册教材是根据教育部颁发的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，以美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作，玩具、实用设计、欣赏等。二、学生分析

四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术知识，具有一定的美术基本技能。三、教学目标与情感目标 教学目标：

1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。

2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象力，创造力，语言表达力。

3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情

希望能帮助到您

感目标：

（1）、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯（2）、初步认识人鱼自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。

（3）、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感（4）、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。四、教学重点，难点 教学重点：

1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。

2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 五、完成目标采取的措施

1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中融品德教育、审美教育。能力培养为一体。

2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。六、预见可能存在的问题及解决办法

1、培养学生主动学习的好习惯。在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取营养，画出特色，养成自主学习的希望能帮助到您

好习惯。

2、培养学生合作学习的习惯。 七、教学进度 教学进度安排表

周次 教学内容 课时 备注 1 春天到 2 2 变形的魅力 2 3 春天来了 2 4

希望能帮助到您

我爱校园 2 5 蔬果的联想 2 6 花团锦簇 2 7 剪纸故事 2 8 静物一家 2 9 妙笔生花 2

希望能帮助到您

10 中国龙 2 11 有缺的线造型 2 12 色彩取样 2 13 藏书票 2 14 风筝 2 15

希望能帮助到您

银饰之类 2

美术教学年度工作总结【篇6】

光阴飞逝，一学期工作己结束，本学期由于学校实际工作需要，我承当了一年级的美术教育教学工作，现对一年工作总结如下：

一、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的，有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、在课堂上完成了以下知识点的传授：

1、养成良好的绘画构图意识：

构图对于儿童来说主要掌握的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简单的说就是把要画的主要物体画大一些；具体指做画时懂得根据纸张大小将所画的物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。

2、知道画画的顺序是：

由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体

四，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

五、教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学，工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

美术教学年度工作总结【篇7】

三年级美术教学工作总结

时光荏苒，一眨眼学期就结束了。在这个学期，

我正在教三年级的美术。我在工作中享受到了收获和快乐，在工作中也发现了一些问题。

我对本学期美术教学工作的总结如下：

我会认真的按照教学大纲要求，贯彻党的教育方针。

坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，

我已经完成了当前的教育教学工作时间和质量，我对我的工作很认真。 ,

遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的教学计划。

同时，他采取了每节课都认真上课，

把自己学过的知识传授给学生，让学生掌握了一定的基础知识，

在掌握美术的同时，也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

在教学中，我注重激发学生学习艺术的兴趣。

我认为兴趣是学习艺术的基本动力，我充分发挥艺术教学的独特魅力，

课程内容和教学方法能够激发学生的兴趣在学习中，

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并将其转化为持久的情感态度。

同时将艺术课程的内容与学生的生活经历紧密联系起来，

强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，

让学生在现实生活中领悟艺术的独特魅力。

为了使学生形成基本的艺术素养。在美术教学中，

我也关注所有学生，以学生的发展为根本，

培养学生的人文精神和审美能力，以促进学生的形成学生的健康人格，

为促进他们的全面发展奠定了良好的基础。因此，

我选择了有利于学生发展的基础艺术知识和功能，

结合过程和方法，构成课程的基本内容。

同时，课程内容的层次要适应不同素质的学生，使在艺术学习的过程中，

逐渐认识到艺术学习的特点和形成基本的艺术素养和技能。学习能力，

1.教师要认真贯彻本大纲精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基培养的关系。在传授双基础和培养能力的过程中，

加强思想品德教育。要充分发挥情感培养在美术教学中的作用，着力培养学生健康的审美情趣，提高中学生的审美能力。

2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使学生能够活泼、大胆地学习，表达和创造艺术。

3、教师要加强示范，充分利用展示图片、

美术作品、幻灯片、影片、视频短片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学改革发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。

5、学业考核以平时成绩为主，考核方式多种多样。

6.对学生艺术学习的评价应尽可能兼顾态度和习惯的培养与知识和能力的发展并重，鼓励大胆创新和发展。

个性发展，也就是着眼于实际成绩，更加关注未来的发展。

7.美术教学应尽量注意学科之间的联系。 说到点、线、面等概念。

除了课堂，我还认真参加了学校和教研组组织的各种政商学

我还订阅了教育教学刊物，提高自己，在理论上提高自己，

并且虚心向其他老师学习，取长补短缺点，使他们能够更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代化。

教学模式。

2010-2011年1-6年级第一学期美术教学工作总结

一转眼，又一个学期即将结束。这个学期，根据学校的实际需要，

我在教一年级到六年级的美术。回顾我这个学期所做的美术教育教学工作，

基本上是圆满完成的。作为实习老师，

我要对学校和领导的信任负责。我享受了工作中的收获和快乐。

我也在工作中发现了一些东西。存在的问题。本学期美术课的教学工作总结如下。

在互相学习的同时，可以将教学水平提高到一个更高的水平。

一年级

一年级的学生刚进入学校，对学校里的一切都感觉很陌生。

与此同时，美术课也给他们带来了一个新的发现。原来只是在纸上随便画了一张牙齿。

但我上学后，学了之后发现，一支画笔可以画出很多漂亮的东西。

学生们也特别喜欢上艺术课。那么如何让学生保持学习的积极性呢？

首先要营造愉快的学习氛围，让学生感受到艺术学习的乐趣。

在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的教学内容，也是学生感兴趣的教学内容。然后，慢下来，

让学生有足够的时间掌握他们喜欢的东西。例如，

在绘画课上，我没有给学生一个题目，规定他们应该画什么，

我给了学生一个要求，让他们大胆地画，

表达你的创意。并且通过多媒体，学生可以更多地欣赏和观察，

在每节课中，对一些容易出问题的学生进行纠正和鼓励；

而对一些画得好的学生则给予表扬，并将好的作品贴在黑板上供大家欣赏和评论。

同时也可以培养学生的欣赏能力。在制作课程时，

我要求学生走出课堂，寻找课外的内容。

当学生看着自己的每一幅作品时，眼睛都瞪大了，

也许他不敢相信自己能做出这么漂亮的东西，

全部顿时学生们的热情高涨起来，紧张的学习神经也得到了缓解。

现在，同学们的积极性提高了，我的课也轻松了很多。

也许这就是“学习和娱乐”的原因吧。

其次，培养学生丰富的想象力（报告总结激发学生学习艺术的兴趣

兴趣是学习艺术的基本动力，教师要充分发挥独特魅力

使课程内容的情境和教学方法激发学生的学习兴趣，

使这种兴趣成为一种持久的情感态度。同时，艺术课程内容与学生的生活经历紧密联系在一起，

强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生领悟艺术在生活中的独特价值。

第二，让学生形成基本的艺术素养

在艺术教学中，我关注所有学生，关注学生的发展，培养他们的人文精神和审美能力为促进学生健康人格的形成，

全面发展，打好基础。因此，我选择了有利于学生发展的基础的、

艺术知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。

同时，课程内容要分层，以适应不同素质的学生，使他们在艺术学习的过程中，逐渐认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养。和学习能力，为终身学习打下基础。

三位教师素质的培养

除了教学之外，还认真参加组织的各种政商学研由学校和教研组，

我还订阅了教育教学刊物，在理论上提高自己，提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短你自己的缺点。

为了在教育教学工作中更好地适应21世纪的现代教学模式。

三年级

首先认真对待每一节课

为了培养学生的品位，引导学生把自己的兴趣爱好放在发挥得淋漓尽致。

课前准备充分，认真上课。有的学生有一定的基础，

已经初步接触了一些基本的技法，所以在老师的指导下，绘画和制作水平进一步提高。

二、激发学生学习艺术的兴趣

兴趣是学习艺术的基本动力。教师要充分发挥美术教学的独特魅力，

使课程内容和教学方法能够激发学生的学习兴趣，

使这种兴趣成为持久的情绪化的态度。

同时将美术课程的内容与学生的生活经历紧密联系起来，

强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，

让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。

三、让学生形成基本的艺术素养

在艺术教学中，我关注所有学生，关注学生的发展，

< p> 培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健康人格的形成，促进学生的全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基础、

艺术知识和技能，结合过程和方法，

构成了课程的基本内容。同时，课程内容要层次分明，

适应不同素质的学生，让他们在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特点，形成基础美术识字和学习能力，

为终身学习奠定了基础。同时，7名学生在全县绘画比赛中获得一、二等奖。

四、教师自身素质的培养

在教学之余，除了认真参加学校组织的各种政商学研，教研组，

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我还订阅了教育教学刊物，在理论上提高自己，提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短。使他们能够更好地开展教育教学工作。

V.鼓励创新

创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，

为自己的艺术作品增添活力。

四年级

我。教学计划的实施

教学中认真按照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，完成本学期教育教学工作按时保质完成。

二、努力做好教学工作

在教育教学中，认真按照《艺术课程标准》的要求，

< p>遵循艺术教育的原则，根据学校实际情况制定切实可行的教学计划，学生的年龄特征。

同时，我在课堂上认真对待每一节课，把学到的知识传授给学生们。

学生们学习了一定的基础知识并掌握了艺术。

同时，他们还学会了判断美，创造美，提高了学生学习艺术的能力。

在美术教学中，我关注所有学生，关注学生的发展，培养学生的人文精神和审美能力。因此，我认为兴趣是学习艺术的基本动力，

充分发挥艺术教学的独特魅力，让课程的内容形式和教学方法激发学生的兴趣在学习中，

并将其转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经历密切相关。

强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特魅力。

因此，我选择了绘画基础较好的学生在黑板上做示范，并用同一张桌子帮助一些不擅长绘画的学生。

在在学习艺术的过程中，逐渐认识到艺术学习的特点，激发部分学生对艺术学习的兴趣，形成基本的艺术素养和学习能力。

1.我会认真贯彻本课程标准精神，关心美术教学改革发展，积极开展教学改革实验，提高教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基培养的关系。在双基础和能力培养过程中，加强思想品德教育。

充分发挥美术教学情感培养的作用，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.要加强示范，充分利用展示图片、美术作品和视频、视频短片和现代教育技术等教学手段进行直观教学。贯彻启发式原则，

采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使学生学得生动活泼，

大胆进行艺术表现和创造。

三。自我素质

除了课堂，积极参加学校组织的各种政商学活动，

认真订阅教育教学刊物，从理论上提高和提高自己，

虚心向其他老师学习，取长补短，弥补自己的不足，从而使自己更好地开展教育教学工作，能适应更快地适应21世纪的现代教学模式。

五年级

根据教材的要求，本期我进行了多种形式的绘画教学。能力。贯彻强化基础知识的原则，

开发智力，充分发挥学生的个性和创造力，

重视审美教育，加强工艺设计教育，努力将知识、兴趣和科学结合起来。融合的。

一是激发兴趣，培养学生的“美”感。

兴趣是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣，

让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，

让学生感受大自然与生活相联系的美，所以以激发他们的表演欲望。

第二，培养正确的绘画姿势，认识构图之美。

要画画，必须要有良好的姿势（包括坐、站、握笔）。

在教学中，我总是提醒和纠正学生的姿势。

一幅画整体是否好看，取决于构图的处理方式。例如：

当一个物体放在图片中时，如果画的太大，会显得拥挤；

画得太小会显得小气；否则向右会使画面难看。

如何正确处理画纸中对象之间的关系？组成很重要。

我用直观的对错图例让学生对比，让学生明白什么是全作文。

第三，培养学生对色彩的感知。 申请。

五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔作画。

根据孩子对新鲜事物的浓厚兴趣和当地的实际情况，

鼓励学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔或蜡笔，运用形状知识和颜色，

练习临摹、素描、记忆绘画和想象绘画。

通过这些绘画活动，学生可以了解本学期美术的基本知识，

掌握造型技巧也能提升学生的审美情趣、爱国情怀和良好品德，

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意志，培养了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。

真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性和优势。

经过一个学期的教与学，取得了如下成果：

1．在教学过程中，我们可以不断关注学科之间的联系，

德育贯穿于教学过程。 2.学生对艺术活动有浓厚的兴趣，大胆、积极。

3.在教学过程中，我们可以与学生建立平等、包容、和谐的师生关系。

学生具有较强的自主学习能力和一定的创造能力。

4。在教学过程中，调整和改进教学方法，培养学生敏锐的感知能力和大胆的创新能力。

六年级

首先，在教学过程中，我特别注重学生审美能力和理解能力的培养，

遵循审美活动规律，采用特殊的艺术教育方法，培养学生的审美能力，

让学生在学习的过程中评价同龄人的艺术作品，观察，并在评价过程中，

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掌握正确的方法和技巧以及所表达的情绪。

其次，在教学实践中，我也注重引导学生从身边的事物仔细观察，

想象、回忆、练习绘画从它的主题创作。如：校园环境、校园生活、家乡之美、家乡特产、家乡人等。

三、在美术教学中，我坚持以人为本，面向全体学生，

而不是对少数高材生进行特殊教育，

我给学生必要的基础知识，基本技能，良好的情感态度和价值观？为了所有学生的发展，

我以创新精神和实践能力为核心，非常重视培养学生的收集和处理能力信息，让学生获得更多的新知识。但是由于学生的种种原因，加上我缺乏扎实的美术教学能力，还存在很多问题。

但是，在我以后的教学工作中，

根据美术课程标准，我将有针对性地开展艺术教育，让学生掌握更多的艺术知识。

美术老师工作总结

作为美术老师，我相信首先要相信每一个学生，

尊重学生，关爱学生，并让学生接受我，自然地接受我的教学，并能够积极参与。

在平时的教学中，根据教学内容和学生的特点，充分

动员学生参与教学，或讨论，或写生，教学形式灵活，

轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，

作为一名乡村教师，我也想充分利用自然环境，让学生热爱自然，感受自然，

一位画家曾说过，好艺术来了来自生活和自然。崇高与生命与自然。

用自然充分挖掘学生的审美意识、审美需求和审美潜力。

让他们体验生活环境的美好，从而爱家乡，爱自己的生活，

用来调动学生学习的积极性，这将让学生学好美术。具体方法如下：

（1）激发学生学习艺术的兴趣

心理学研究证明，“最大、最持久的学习动机是学生对学科内容的内在兴趣”，

/p>

只有这种“内在兴趣”才能激发学生的好奇心。学生通常有一颗好奇的心。

新奇事物往往会激起他们对事物的强烈探索欲望。

这就要求教师要探索教学内容的新颖性和新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如用各种方法激发学生的学习兴趣，

用励志语言激发学生的想象力；

的积极参与意识提高了课堂的互动氛围。学生做题时，

我采用一题多题的方法，即同一科目的内容用不同的方式表达。

学生可以用钢笔，铅笔、水彩笔等。各种表达形式也可以用手工形式。

此外，课堂练习必须是分级的。对不同的学生提出不同的要求。

用艺术来反映学生自身的生活环境，画面的故事可以充分发挥学生的创新意识，

让每个学生在实践的过程中始终保持浓厚的兴趣。

(2)、培养学生的创造性思维能力

教师在教学中起着引导作用，负责架起知识与学生之间的桥梁。

学生在掌握知识的过程中，要尽量避免困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，

既要结合学生的实际，描述一定的基本理论，又要演示技术； ，还要引导学生的培养，使理论和技术转化为学生的生活知识和技能。

同时，要求教师提倡非常规创新，鼓励学生创新

展示同龄学生的优秀艺术作品，激发创造力；

鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。

在学生实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，

边做边想象，改变色调，重组画面等手段发展和创新；

在正确评价学生的画作时，要注意过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造性思维能力。

(3)、提高教师自身素质

教师要培养学生的创造性思维活动，首先要让自己成为创造者，

p>

要不断探索新的教学方法，创造独特新颖的充满个性的教学方法，努力让更多的学生积极参与教学活动。

在两年的教学中，我总结了很多经验，当然也有很多不足。

面对不足，我会在以后的学习和生活中不断学习总结，学会用更多，

更好的教学方法，让学生想画，敢画，并知道如何绘制。在绘画中保持天真、简单、有趣、富有想象力的艺术风格，提高学生的绘画质量。

《道德与社会》教学工作总结

“师长、讲道、讲授、解惑”。从古至今，教师一直是

知识的传授者出现在学生面前。在《道德与社会》课程中，教师的角色发生了变化。

1.教师不再是知识的直接传授者

在《性格与社会》课程，教师不再是站在讲台上向学生灌输知识的人，

不再是教师、导师、评委，不再“教”材料，不再长期处于主导地位，

一个向学生传播知识和信息的人不再是绝对权威的、不可否认的、

高级教授，而是去学生并与学生积极的人一起完成教学。

老师的角色变了。

2.教师是学生活动的支持者、合作者和指导者

《道德与社会》是一门以活动为主的综合课程。

活动是主体教师教学和学生学习的一部分。形式。在本课程中，

教师不再直接向学生传授知识，而是作为学生活动的支持者、合作者和导师，指导、激发和深化学生活动

规范自己的行为。例如：

六年级“没有合作就无法完成合作的生活”是通过学生的小组合作来安排鲜花。学生们齐心协力，

手，创作出意想不到的成功作品。

三、抓住时代机遇，有机整合教材。

我国正以“一年、一年、三年巨变”的惊人速度向世界展示东方巨人的力量。

然而，教材都是1990年代的，

显得空洞而教学法，学生觉得不熟悉，不喜欢。因此，

我校教研组以年级组为单位，将三、四、五旧教材有机融合，并根据当前年级的特点，丰富符合本年级的内容。时代特征。

例：10月18日中国航天员上天堂等

总之，本学期教研组深入研究了新教材的课程标准，

了解新教材的教学目标和课程理念。改变传统模式，

培养学生的学科参与模式，从活动中感知体验，

积累一定的经验。在此基础上，小学为全区开设了两个沉思班：

教研组全体人员齐心协力，尤其是老师们忙得不可开交。

我一个接一个地准备草稿，试了一次，课件到深夜。

由于他们的努力，三个班都取得了成功，得到了区同龄人的一致好评

。同时，还与实验小学开展校际交流。

试点班教师承担教案编写工作，总结和积累成功经验。

并积极配合区教研室开展思维教学研究。

本课程是新一轮基础教育课程改革中开设的一门新课程。

其设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程整合的时代潮流。这门新课程从内容到方法都不同于以往的“思想道德”课程或“社会”课程。

为了学好这门课，我年级学习了《道德与社会》的课程标准

，并按照课程标准的指引，认真落实每一??个目标。

《道德与社会》教学工作总结

下面我们就本学期《道德与社会》的教学工作进行总结。

一是明确课程性质，充分把握课程目标

本课程将“促进学生良好品德和社会交往能力的形成”

为学生了解社会、参与社会、适应社会、成为社会主义者打下基础

有爱心的合格公民，

< p>责任心、良好的行为习惯和人格品质。”为总体目标，实现情感、态度的内在统一，

行为习惯、知识和技能的培养，尤其注重态度的正确，价值观的形成??

以及制定行为规范，让学生不仅学会做事，而且学会做人，通过做事学会做人，在做人的引导下学会做事。

在教学过程中，我们可以充分把握目标，通过丰富多彩的教学活动，

帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极向上的人生态度，培育

p>

养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，

掌握必要的基础知识，从而达到课程的总体目标：

帮助学生参与社会，学会做人。

第二，让德育回归生活，突出课程体验。

道德不是一个抽象的概念，它存在于生活中，

道德的产生是因为需要处理人们在社会生活中的相互关系。

同时，社会常识和参与和适应社会的能力，只有在社会生活中才能习得。

孩子的真实生活对他们的道德有特殊的价值。形成和社会发展

，而童年的生活经历会对人们的生活产生深远的影响

因此，我们在课堂上，特别关注孩子们的真实生活。

p>

教育的内容和形式都是立足于孩子的生活，反映孩子的需求。

让孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，

用自己的心去感受社会，用自己的方式去研究社会，

>< p>感受社会生活的美好，了解社会生活的规范，

掌握参与社会生活的知识和能力。比如在《生命是何等可贵》这节课中，

我充分让学生讲述他们在教学中的所见所闻和所想，

我经历了政府以及家庭对青少年的影响。对孩子的关心和关爱；再比如：

在教授《规则与正方形》的时候，我引导学生结合自己的生活经历，

思考我们生活中的规则，这些规则带来了什么便利

在学生列举社会生活事实的基础上，我们也帮助学生进行适当的分类，让学生对生活规律有一个大致的了解

，并自觉遵守这些规则。规矩，不要粗鲁。

三、追求教学实效，打好做人基础

新的教学目标观告诉我们，修身立德不在于

告诉他要遵守多少道德规范和规则，而最根本的是让学生

通过这些社会知识、规范和标准，形成一定的和基本态度

人做事的观念和态度，思考问题的方向，比如同理心的角度

（如果我是你，如果你是我） 、共赢的理念（大家好，

真的很好）、依赖的观点（我不能没有你，你也不能没有我）、分享的观点（祝福会增加，困难会减少）等等。

这些是一个具有共生特征的现代人必须具备的基本观点和态度。 p> 社会生活不断发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地教育学生，让学生带着问题走出课堂

，走进社会，真正学会生活和感知生活。

《道德与社会》一至三年级教学工作总结

《道德与社会》一至三年级2006年第一学期教学工作总结3

时光荏苒，一学期的工作就要结束了，回首往事，心里有种不一样的感觉。这个学期，我们学校1-3年级的老师们齐心协力

，患难与共，奋战在教学第一线，用自己的智慧和汗水谱写教育教学的生动乐章。本学期，我们鼓励教师采取“多听多反思”的方式，结合线上教师培训，组织教师观摩优秀课例，及时评价课堂，了解课堂改革动态，拓展他们的视野，并通过多种渠道提高他们的视野。自己的理论素养，才能更好地服务于课程改革的实践。教研组采取集体备课制度。在每一次教研组活动中，大家都积极发言，各抒己见。大家认真学习教材。根据每门课程教材的教育点，通过对教材的分析，结合教学建议，根据学生的年龄特点确定教学目标和重点。 ，难，备课，教好课。我们随时随地发挥集体力量，体现团队精神。虽然教Pin Club的老师来自不同年级，但我们经常聚在一起讨论研究，教研组洋溢着团结互助的气氛。

二、狠抓教学，促进专业发展

课堂教学是教学的主渠道、主战线、重中之重研究工作。开展课堂教学，不仅为教师提供了挑战自我的舞台，更是培养和提高学生综合素质的学习实践基地。为此，我校教研组教师认真学习“道德与社会”新课程标准和理念，利用课余时间阅读相关教学刊物的教学实例，认真参与区教研活动，倾听进行课堂评价，取长补短。自己的教学水平。上海市“两化”教育发布后，组织教研组教师进行专题研讨，将“两化”教育贯彻到社会课教学的全过程。本学期，在区教研员王焱老师的指导下，杨选华老师讲授了《你身边的公共设施》这节课。

因为我们的学生在生活中看到和使用过公共设施，但是他们对这些设施的作用以及与我们生活的密切关系的理解是肤浅的和不完整的，所以在介绍课题时，Mr杨老师用谜语的形式激发了学生的学习兴趣。在讲解了“公共设施”的概念后，从学校周边公共设施的转播开始，以学生日常生活中熟悉的场景和实际生活为出发点，从生活中挖掘素材，力求从生活中传授内容并加以应用也让教材的内容更有说服力。生动的视频提高了学生的学习兴趣，他们觉得这些设施就在我们身边，分布广泛，让学生感到亲切和真实。

与社会”学科回归生活。针对公共设施专用、公共设施难看的问题，杨老师通过大量逼真的照片和精美的插图避免了枯燥和空洞的讲座，并增加了旁白，帮助学生更贴近社会，发展和提升自己，同时也满足了教师自主开发教材的需要，也满足了学生实现多元化学习的需要。 ，杨老师贯穿教学生活理念，在师生共同探索中完成教学任务，深受听课老师的好评。

第三，强化套路，提高课堂效率。

1.本学期，我们教研组的每一位成员都可以准备一份符合班级特点的教学计划，并在教研组上一堂好实践课。 教师在学校和区级教研活动中认真聆听，可以做详细的讲课记录和课堂评价反馈，并在学期末提交教务处检查。

2.群内教师可根据教材特点制作自己的教学课件，对现有教材进行补充和扩充，教学使用效果良好。 本学期，我们的多媒体课件《你身边的公共设施》在区课件大赛中荣获优秀奖。

一份辛苦，一份收获。我们在教学工作中分享我们的喜怒哀乐。但我们也清醒地认识到，教研是科研的基础，科研是教研的发展。下学期，我院教师要以“想问题、想研究、做研究”为指导思想，积极开展科研活动，鼓励教师撰写教学案例。我们将一如既往，再接再厉，在学校领导的关心和支持下，为建设社会科学教学的亮丽风景而不懈努力。

四年级道德与社会教学工作总结

本学期，我承担了四年级“道德与社会”的教育教学工作。上学期，根据课程特点，制定并实施了教育教学工作计划，对学生进行了系列教育。道德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会发展，为学生了解社会、参与社会、适应社会、成为有爱心的社会主义合格公民奠定基础，责任心、良好的行为习惯和人格品质。本学期的工作总结如下：

I．教学措施：

本学期，我们将充分利用现代教学方法提高学生的学习兴趣，并在课文中充分利用视觉教具和插图等挂图，让学生直观、形象地理解并掌握课文内容。关注学生的特点。在教学中，从他们共同的社会事物和现象入手，由远而近，由浅入深，由具体到抽象。在课堂上，让学生与自己、班级、自然社会联系起来，多交谈和讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中教育学生。经常带领学生走出课堂，到社会实践，通过对自然生活的观察和实践来提高学生的能力。

二、目标达成

1.民主观念、法制观念和规则意识初步形成。

2.学会使用规则来调整关系。 养成遵守规则的习惯。

3.初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个人与群体之间的互动。

4.了解一些社会规则，初步了解规则和法律对社会和公共生活的重要性。

5.珍惜生命，有良好的生活意识，热爱生活，乐观向上，有责任感，有自尊心，有自信。

6.能够初步认识自己，形成健康文明的生活方式。 养成良好的习惯。

7.了解不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法的，知道邪教的危害。

8.培养学生珍惜生命、热爱生活、热爱自然，初步形成保护生态环境的意识。

9.学会阅读交通地图； 学会乘坐一般交通工具；能够发现交通中的问题并有不同的方法来解决它们。

三、引导学生自主学习

孩子是学习的主体。与外界的互动。为此，要从单纯的知识传授者转变为学生学习活动的引导者和组织者，创造学生愿意接受的学习情境，灵活选择教学组织形式，为学生自主学习提供充足的资源。学习和活泼发展。空间。注重引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感知社会，从而获得对世界的真实感受，让学生在活动中探索，在探索中发现和解决问题，鼓励学生以多种方式。尝试和创造性的思维引导学生得出有价值的观点或结论。

4.评价方法

1。教师观察并记录描述性评论。 教师观察并记录学生在日常生活中的情绪、态度、能力和行为。教师在与学生充分交流的基础上，在一段时间内评价学生在本课程中的学习态度和表现

以描述性语言评价学生，鼓励学生巩固进步，纠正不足，继续努力。

2.学生自我评价

教师引导和帮助学生自我评价自己在学习中的表现和成绩，提高自我意识、自我评价控制能力。

3.学生互相评价

学生根据一定的标准互相评价。这种评价可以帮助学生逐渐培养对他人的尊重、理解和欣赏感。态度，相互促进。通过一个学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。

三年级下学期道德与生活教学工作总结

本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作。 /p>

一个。学生情况分析

本班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。整体来说，这个班属于前面优秀的学生，后面的学生比较多。优秀的学生可以要求上进心，上课认真听讲，养成主动阅读的好习惯。

二、德育成果

第一学期根据课程特点制定并实施教育教学工作计划，对学生进行了一系列教育。

道德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会发展，帮助学生认识社会、参与社会、适应社会、成为有爱的社会、责任心、良好的行为习惯和人格品质为合格公民奠定了基础。通过这段时期的教育，学生整体有了进步。

三。实施措施

1．充分把握课程目标

道德与社会课程目标三方面是有机结合的统一体。因此，在教学过程中，要全面把握目标，改变以往重知识学习而忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极向上的心态。生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必要的基础知识。

2.丰富学生的生活体验 学生的道德形成和社会发展是一个持续的过程。在现实生活中，学生已经形成了一定的道德和行为习惯，积累了一定的社会生活经验，形成了相应的态度和能力。 因此，在教学时，要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中的实际问题，共同探索学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，让学生在学习的过程中获得内心的体验。在这个过程中，形成了符合社会规范的价值观。

3。引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会发展是自身在各种活动中学习的结果。与外界的互动。为此，要从单纯的知识传授者转变为学生学习活动的引导者和组织者，创造学生愿意接受的学习情境，灵活多样地选择教学组织形式，为学生提供充足的为学生自主学习和积极发展提供资源。空间。注重引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感知社会，从而获得对世界的真实感受，让学生在活动中探索，在探索中发现和解决问题，鼓励学生以多种方式。尝试和创造性的思维引导学生得出有价值的观点或结论。

3.学生评价

1．教师观察并记录描述性评论。 教师观察并记录学生在日常生活中的情绪、态度、能力和行为。

教师在与学生充分沟通的基础上，对学生在本课程一段时间内的学习态度和表现，用描述性语言写下评语，鼓励学生巩固进步。 ，补齐不足，继续努力。

2.学生自我评价

教师引导和帮助学生自我评价自己在学习中的表现和成绩，提高自我意识、自我评价控制能力。

3.学生互相评价

学生根据一定的标准互相评价。这种评价可以帮助学生逐渐培养对他人的尊重、理解和欣赏感。态度，相互促进。

美术教学年度工作总结【篇8】

二年级下册美术教学工作总结

本学期，在教学中注重了小学生的年龄特点，提高了他们的兴趣。一、加强学习，不时提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不时充电，才干维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程规范和相关理论。一学期来，我认真参与学校组织的新课程培训和各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程规范、艺术教育新课程规范，以和相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程规范让自身树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不时学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自身在教育教学方面不时进步。通过这些学习活动，不时空虚了自身、丰富了自身的知识和见识、为自身更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

三、加强反思，和时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思量着自身在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、对于美术新课程规范的学习还不够深入，在新课程的实践中考虑得还不够多，不能和时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，原本想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

二年级下学期美术教学工作总结（共18篇）

小学二年级下学期教学工作总结

小学二年级美术教学工作总结（共7篇）

小学音乐二年级下学期教学工作总结

小学二年级下学期语文教学工作总结

美术教学年度工作总结【篇9】

人教版一年级美术下册教学计划

任课教师：xx 一、学生知识能力、学习习惯分析：

一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。

二、教材分析： (一)、教学目的、要求 1、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、各学习领域目标：

按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：

造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

1 / 4

欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和

展示。

(二)、教学目标任务：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。(三)、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。三、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。四、提高教学质量的主要措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

2 / 4

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力

五、教学进度安排 教学进度表 周次教学内容课时数1影子的游戏2 2走近大自然2 3花地毯2 4分蛋糕2 5有趣的半圆形2 6摸一摸，画一画2 7小挂饰2 8瓢虫的花衣裳2 9 10 11 12 13 14 15

3 / 4

16 17 18生活中的趣事2 泡泡飞呀飞2 太空里的植物2 妈妈的节日2 香甜的水果2 运动场上2 乘上大船游世界2 打开的冰箱2 会摇的玩具2 电脑美术2

4 / 4

美术教学年度工作总结【篇10】

转瞬间，又要一学期结束了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。在这半年里，我不断学习新的教育理念，主动参与学校的教研活动，致力于用学生喜爱的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观看，学会造型，在实际生活中发觉美创造美，表现美。审美素养有所提高，现将一学期所做工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

一、基本状况分析

六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、取得的成果与阅历

1、制定切实可行的教学计划

开学初，在教育处带着和指导下，依据我校实际状况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。

2、主动利用网络资源充实自己

为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用单位的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论学问的储备。

3、学生为主，课堂围着学生转

美术课教学在学生已有学问的基础上，奇妙设计备课。并且针对四个班的不同特点，培育六年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的学问缺陷。例如，在制作《小圆点的魅力》中，我提前支配学生搜集有关点的材料，支配学生从家里自制或收集。在课前我提前了解到学生搜集的信息，依据各班搜集的不同材料，把握课堂学问目标，学问重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，依据各班学生带的材料进行讲解和分析。近而激发了学生对点的认识和了解。在画经过一学期的教学，学生们在观赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、奇妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。

4、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参与美术兴趣小组。

三、方法措施

首先是教学行为的`转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培育学生的学习能力、创新能力、观看事物和描绘事物的能力。仔细备课、上课。做好课前的各项预备活动。拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。

其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是依据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是确定学生作品中胜利的地方，增添学生的自信念和自豪感，然后把作品中缺乏的地方引导学生修改。但要留意保存和进展学生的独特。

调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增添竞争意识及荣誉感，相互学习、提高学习兴趣。另外在十一前夕组织了一次书画展，使学生们利用书画展展示自己的作品，从而使自己的独特得到张扬。

在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭状况，在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关怀他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信念，不再自卑。情愿和我亲近，和同学亲近，能在集体中欢乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。

四、缺乏及今后努力的方向

总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有缺乏之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素养参差不齐，在绘画活动中获奖人数不多，因此，下年的教学任务对我来说，依旧很艰难，我还需不断学习、不断充实、完善自己，主动努力预备好下年的工作。

美术教学年度工作总结【篇11】

这学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好美术兴趣小组教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本学年的工作做简要的总结。

一、师德表现

认真学习各级各类文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周认真上好美术兴趣课，从不无故缺课。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点。并注重参阅各种美术杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重创新能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、认真及时审阅作品，并及时的反馈。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

本学年根据学生的兴趣爱好，我及时调整了部分教学计划，因

为学生对于儿童画作品比较感兴趣，往往会被那丰富的画面效果所深深吸引，也愿意通过自己的小手进行临摹和创作。针对学生的这一特点我搜寻了不少优秀的学生儿童画作品，在兴趣课练习时分发给学生，并逐一针对练习以及创作时的问题进行讲解与示范，通过一年时间的练习，学生儿童画作品表现力有了不少进步，同时也锻炼了学生的绘画造型技能。

美术教学年度工作总结【篇12】

人教版三年级数学下册教学工作总结

三年级是比较活跃的一个年级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中最容易发生变化，表现在班级里就是有些平时比较好的学生成绩、行为上开始下降，而平时不怎么好的孩子倒突然就学习认真起来，上下波动较多。为此，今年我多在班级管理上加强思想教育。

第一，行为规范教育。

由于学生的自我约束力差，需要老师对行为规范教育常抓不懈。平时，多有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正，督促学生在思想上提升认识。这一年来，绝大部分学生都能自觉遵守，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。

现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，因此通过教育，推动学生互帮互学，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，培养学生的一荣俱荣的'集体意识，大大增进了集体凝聚力，也为集体挣得了一份份荣誉。

第三，思想品德教育。

通过每周的主题班会，及课下找学生谈心等方式，教育学生懂礼貌乐于助人，教育学生善待他人与宽容他人，教育学生孝敬长辈。而通过教育，我班大部分学生遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起”等礼貌用语，与同学能友好相处。

第四，学习重要性教育。

在这个学期，我经常利用契机对学生进行热爱学习的教育，让学生认识到学习的重要性，教给他们学习的方法，教育学生要认真上课，积极思考，积极发言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢避。鼓励他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。

而教学中主要做了一下几点：

1.放低姿态，不做过高要求。在之前的教学中，我总认为自己教的全面，也把方法放出去了，因此在练习中不应出现过多的问题，但事实恰恰相反，有时候平常的基本练习都能做的一塌糊涂。今年，可能是因为学生底子不是很好，我也就没有过高的奢望，但正因为放低了要求，确有意想不到的惊喜。有时候我认为题目比较难的，也总有一小部分人能将题目做得完美，让我改题时都忍不住为他喝彩，在学生练习本上为他写上打气的话，学生更喜欢动脑筋了。2.督促学习，不如有个好态度。之前的学习教育到位，那接下来就看学生怎么做了。在教学中用一些手段对他们进行限制和奖励，题做对了，奖;不该错的错了，罚。这样子，学生的学习态度端正，自觉性提升，正确率也大大提升了。我还经常对学生说不要在同样的地方再摔倒，肯定要找好原因，把握好一次过关。

一学期的班主任工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但，当你看到一张张冲着你的灿烂笑脸时，你会觉得一切都值得了。

美术教学年度工作总结【篇13】

美术学期教学工作总结 -教学工作总结

美术学期教学工作总结紧张忙碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格。在思想上和行动上和党中央保持高度一致，努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人，及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。追忆往昔，展望未来，我现将本学期工作情况总结如下：一、本学期教学本学期我担任1-2年级8个班的美术课，根据学生状况的不同，这就要求老师的教学要计划周密，因班而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍。我按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并经常与同行交流，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完美，并顺利完成教育教学任务。1.美术学习的重要性很久以来一些家长与学生对美术课都不重视，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术课是一门基础课，与其它课紧密相关。社会的不断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”接受，而科学的学习美术也会提高到一个新的认识高度。美术的学习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观判断是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平，认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。2.上好每一堂课我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的欢迎课。3.做好课后辅导加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的'小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。特别是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘的学习经历与记忆。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。4.兴趣小组顺利进行本学期我还担任了舞蹈兴趣小组的组织训练，在组织训练过程中，依据学生兴趣进行相应活动的开展，严格要求，精心辅导，使每一个成员都学有所得，活动在学校教科研月活动中也取得了不错的收获，获得了多数师生领导的好评。二、存在的问题在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少。因工作忙，没有更多的时间与学生交流。总之，一学期来工作取得了一些微不足道的成绩，做得不够的地方却不少。教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。

美术教学年度工作总结【篇14】

一学期忙碌而又紧张的教学工作又一次接近了尾声，细数这一学期的教学工作，感悟颇多。古语云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在教学中，我也是在教学中不断探索，不断前进。现将这一学期的工作作如下总结：

一、思想方面

我一直坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

二、教学方面

针对一年级学生们的特点，我用爱心不断浇灌孩子们，我用细心不断辅导孩子们，我用真心不断感化孩子们。我努力让我的学生们心中有爱，努力学习，不断进取。在这一学期中，我不断遵循一年级孩子们的身心特点，采用适合孩子们身心特点的教学方法，激发孩子们学习语文的兴趣，让学习成为孩子们生活中轻松又快乐的事情。

首先，我利用每节课的课前三分钟给学生们讲故事，让孩子们认真倾听，培养孩子们的认真倾听的能力。学生听完故事还要说出自己的感受，这样也培养孩子们的表达能力，一举双得。就这样我坚持了一个学期，学生们不但对语文学习产生了浓厚的兴趣，而且越来越喜欢读书了。教学方法的使用要不断变换，接下来我还要让学生们来讲故事，培养学生敢于表达、敢于思考的自信心。

其次，教学需要不断钻研，在教学中我不断灵活运用多媒体这个现代化的教学工具，自己制作教学课件，努力钻研教材，研读《语文课程标准》，争取让一节课的知识传递最优化。上高效课堂成为了我上的每一节的课的一个目标。再次，反思是前进的助推器。孔子云：“吾日三省吾身。”一节课结束后我对本节课的反思是一天中必不可少的环节。反思要从四方面进行：一是这节课中我成功的地方在哪里？二是这节课中我需要改进的地方在哪里？三是在教学中的有没有“智慧的火花”产生？四是学生在课堂中有没有新的见解？通过这几方面的反思，教师才能不断吸取经验教训，让教学工作更上一层楼。

美术教学年度工作总结【篇15】

一 、本学期教学工作回顾

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

3、在教学之余，注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等。

二、工作亮点------从兴趣入手，让学生爱上美术课

在美术教学中，兴趣是学生学习美术的基本动力。

教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。这一个学期来，经过自己的努力，从学生每天下课了就跑到我身边问“老师，今天美术课我们做什么?是画画还是剪纸啊?”和每节课学习材料准备充分等可以看出，提高学生美术学习兴趣，我做到了，并且做得较好!

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

学生来自不同的家庭环境，所以我在结合学生各自兴趣爱好的同时，让学生对美术产生浓厚的兴趣。通过泥工、布贴、拓印、剪纸、图案设计等多种美术活动，让学生喜欢手工制作课。如学生对布贴画很喜欢，我就鼓励学生收集一些零碎的花布，根据各种花布的纹样进行布贴画设计，多数学生的作品都很形象，学生互相欣赏作品，极大地激发了他们对美术的兴趣，都感到这样的课总也上不够。

三、主要教学经验及措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。展望未来的教学工作，扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。

通过这学期的教学，我会进一步加强自身的语言组织能力、课堂调控能力，善于扑捉同学们的闪光点，让他们喜欢上美术课，进而喜欢美术，最终的目标是让他们喜欢艺术。

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