什么酸什么甜小班教案800字。

经过我们的精心筛选和整理我们向大家推荐“什么酸什么甜小班教案”，希望这篇文章能够为你提供关键信息建议你收藏起来。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。每一个详尽的教案都需要有理有据。

什么酸什么甜小班教案(篇1)

小班艺术活动课程计划：什么是计划生育？

小班艺术活动家的教学计划主要包括教学目标，教学准备，关键教学点，教学过程等，通过阅读，说话，绘画，感受家庭的内涵，用语言表达对家庭的理解。围绕'什么是家？“讨论话题，感受家庭的幸福、温暖和温暖，弘扬对家庭的爱。

适合幼儿教师参加小班美术活动。快来看看家里人教的是什么。教学目标：

1通过外观、对话、绘画感受家庭的内涵，用文字表达对家庭的理解。

2.家里有什么？ “讨论这个话题，感受家庭的幸福，温暖和温暖，以及促进对家庭的爱。

三。在创作过程中体验色彩与图案对称的平衡美。

4让孩子们体验独立、独立和创造力。

5.感受工作的美丽。

教学准备：

认知准备：和父母谈谈你对家庭的理解和感受。

材料准备：多**课件、纸、笔。

教学要点很难：

教学重点：

用形像来感受散文的美，谈谈你对家庭的理解。

教学困难：

尽量用文字表达你对家的理解。

教学过程：

首先，谈谈你家里的事情。（谈谈你家里有什么，谈谈他们的不同用途）1。讨论：你家里有什么？尝试一下：我们家有.

2.它们的用途是什么？

简介：家庭中有许多日常用品，可以改善我们的生活。

其次，欣赏散文诗。

听老师背诵什么是家？“让我们展示**来帮助孩子们理解。

2.问题： - 为什么'家是轻的'？

- 为什么'家是屋檐'？

- 为什么'家是软床'？

让孩子们跟随散文诗的内容。

三，头发的感受。 （了解散文诗的一般内容，知道家是温暖的地方）1 .--'你最喜欢的散文是什么，想想他在自己家里喜欢什么样的场景？ “

- 学会用表达来背诵散文。你觉得在家里怎么样？

老师展示了他的创作，表达了他的感受。

- 讨论：家里还能有什么？

鼓励孩子大胆地谈论他们对家庭的感受，即“什么是家庭？” “摘要：家是一个非常温暖的地方。在家里，我们感到安全舒适。

第四，什么是画家？

-在角落活动：在预先提供的房子风格的纸上画画，你的家在想什么？

什么酸什么甜小班教案(篇2)

活动目标：

1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

2、知道爱吃什么有助于健康。

3、初步了解健康的小常识。

4、培养良好的饮食习惯。

活动过程：

1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

师：小朋友！老师手里拿了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗？（爱）。

2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么？

4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的.反应。

（1）饭菜吃不下，肚子疼等。

（2）会长成小胖子，会蛀牙等。

小朋友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！

6、活动结束。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

什么酸什么甜小班教案(篇3)

幼儿园中班综合活动教案:宝塔尖尖

活动目的：

1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方法。

2、发展幼儿动手操作的能力。

3、萌生幼儿爱大自然的情感。

活动准备：

1、选择好一块黄豆地，把制作好的若干座宝塔放在地里。

2、活动前请家长带幼儿到公园等处观察宝塔的外形。

3、橡皮筋。

活动过程：

一、导入新课

1、今天天气真好，我们去外面散散步，看看我们的`植物园里有什么变化？

2、幼儿来到黄豆地里自由观察，教师提问：

（1）你在地里发现了什么？看到了什么？（引导幼儿说出秋天叶儿变黄了、叶儿落了下来，只剩下光秃秃叶柄的同时发现自制宝塔）

（2）教师出示幼儿发现的宝塔提问：说说这像什么？

（3）师幼共同给宝塔取名字。

二、讨论制作材料

1、师：你们知道这是用什么做成的吗？（幼儿观察后自由回答）

2、幼儿讨论怎么样做成的？

3、请几个幼儿试着用一些现成的叶柄制作宝塔。

4、教师总结：这是用黄豆叶柄制作成的宝塔，它是由一根根叶柄编织而成的。今天我们也来动动我们的小手制作一座宝塔好吗？

三、幼儿制作宝塔

1、你想和谁一起合作就和谁一起合作。

2、幼儿采摘粗细差不多的叶柄开始制作。

（1）、将两根叶柄直角交叉放好；

（2）、把上面的叶柄两端向下对折（成“T”字形）；

（3）、再取一根叶柄紧靠对折叶柄与横着的叶柄成直角交叉折下一端，另一边相同；

（4）、依次两边往下加织叶柄；

（5）、最后把折下来多余的叶柄用橡皮筋扎好，即成宝塔。

3、引导幼儿用橡皮筋作为辅助，教师适当予以帮助。

四、送我们的宝塔回活动室，开个宝塔展览会。

什么酸什么甜小班教案(篇4)

活动目标：

1.认识生活中尖尖的物品，说出它们的名称和用途。

2.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险，生活中会避开尖尖物品。

3.愿意接受成人的安全提示，尽量让自己不受伤害。

活动准备：

1.请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体，并用照片的形式记录下来，带到幼儿园。

2.生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。

3.红色即时贴贴小圆点若干。

4.图片4幅：图1：小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画；图2：小猴在挥舞树枝；图3：小狗正确使用剪刀剪纸；图4：小兔拿着筷子在专心地吃饭

活动过程：

一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。

提问：桌子都有什么？它们有什么共同的特点？

二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片。

认识生活中常见、常用的尖尖的物体。

说一说这些尖尖的物体有很多，牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。

三、引导幼儿观看图片，了解尖尖物体存在的危害。

1.提问：它们谁做的对？为什么？怎样才能不受尖尖物品的`伤害？

2.小结：尖尖的东西戳在身上会很痛，使用不正确会戳伤我们的身体，导致流血；戳到眼睛上，会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心，不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹；不能将尖尖的东西对着别人或自己；当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离，不要让自己收到伤害。

四、玩游戏“找尖尖”，让幼儿找出教室里尖尖的物品。

1.出示即时贴，请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。

2.请幼儿说出：“我找到的尖尖是……”提醒同伴注意安全。

五、教师进一步引导幼儿讨论：

生活中还会有哪些危险？怎样避开这些危险？

小结：除了尖尖的东西不能随便乱动外，还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小，生活中还有很多危险是我们想不到的，但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做，就会避开很多危险！

什么酸什么甜小班教案(篇5)

小班社会：今天是什么天气

活动目标：

1激发孩子们对天气的观察和兴趣。知道不同的地方天气不一样。

2初步认识天气与太阳、云和温度的关系。

三。感受朋友之间相互关心和分享的快乐。

活动准备：

故事录音、***图。

活动过程：

一、幼儿认识天气。

谈一谈：今天是什么天气?(阴天)

教师：像这种没有太阳又不下雨的天气，就叫阴天，除了这种天气你还知道什么其他的天气呢?

幼儿边说教师边出示天气**。

老师：在所有天气中，您最喜欢什么天气？

2、 知道各地天气不同，初步了解天气受太阳、云和温度的影响。

1.欣赏故事《今天是什么天气》。

老师：今天，老师还给孩子们带来了一个关于天气的故事。让我们听听。

听录音《今天是什么天气》

今天是气象日，绿精灵想起了外出旅行的朋友们，它们那里的天气怎么样?绿精灵拿起**拨了小猫的号码》小猫在**里说：“我很想念你。今天对我来说是阴天。很舒服。我玩的很开心。

绿精灵又和小狗通了**。“喂，你好!我在江南旅行，这里一直下着雨，哪儿也去不了，真扫兴!小狗在**里说。

小猪在**里告诉绿精灵：“我正在遥远的北方旅行。这儿可真美，到处是银白的世界，窗外还飘着雪花呢!”

在温暖的阳光下，绿色精灵们听着朋友们的声音，仿佛是在和他们一起旅行。

2.幼儿初步了解天气和太阳、云朵、气温的关系。.

老师：谁说绿色精灵有一些好朋友？它们做了什么？

老师：在这个故事里，那里的天气怎么样？

老师：为什么不同的地方在同一天有不同的天气？

老师总结：这是因为不同地方的高度不同。而且还和风婆婆有关系呢。

我们空气中有很多的水分，风婆婆吹到那里的水分多，那里的云就会变多变厚，如果那里的气温高，就会下雨，气温低就会下雪。风婆婆吹那里湿气少，云少而薄，是阴天。如果没有云，太阳公公露出笑容，那是晴天。

老师：不同的天气和我们有什么关系？

老师总结：不同的天气对我们的生活影响很大，晴天可以晾衣服，孩子可以出去玩。阴天，让我们感觉很舒服，也可以出去旅游。

虽然雨天给我们的出行带来不便，但我们的植物也需要雨水的滋润才能生长。下雪天小朋友还可以欣赏美丽的雪景，白白的雪还像一条棉被盖在小麦的身上，这样小麦宝宝就不会被冻坏了，而且下雪天还能和好朋友一起玩打雪仗的游戏呢。

3、 孩子们感受到朋友之间相互关心的快乐。

1如果你的朋友出去了，你会想念他们吗？你会怎么做？

教师：小朋友说的可真好，如果我的好朋友出门了，我也会想他们，我也会打个**问问他们那里的天气怎么样。

2出去走走，感受一天的天气。

老师：我们出去走走吧。今天张家港的天气怎么样。

活动延伸：

1.生活中引导幼儿观察每天的天气，并做记录。

2孩子们学习制作简单的天气日志。