师德演讲稿一等奖(精选十一篇)。

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师德演讲稿一等奖(篇1)

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”绿叶滋养着花儿，教师培养着学生，教师的事业就是叶的事业。我是绿叶衬托着花儿的娇艳，我是园丁浇灌出硕果累累，我就是一名普通的人民教师，用爱指引着学生走向阳光的未来。

教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。什么是爱？爱是春雨滋润着学生的心田；爱是春风，抚平学生的愁绪；爱是阳光，温暖学生的心灵；爱更是灯塔，指引学生的未来。

作为一个班主任要给学生春风化雨的爱与关心。我根据学生的切身需要给学生准备了一个“百宝袋”，在里面放了活络油、酒精、创口贴等生活用品，让学生受伤时伤口得到及时的处理。袋子里还有针线盒，卫生巾等可以解决学生窘境的小物品。袋子里还有剪刀、胶水、订书机、小夹子、透明胶带等学习用品，让学生在需要时可以随时取用。东西虽小，但都承载了我对学生的关心和爱。同样，在每次考试结束后，我都会给学习进步的孩子发一颗糖果，糖果不值钱，但这是对学生上一个阶段努力的奖励，甜在嘴里更是甜在心里。学生每次进步的时候都会说孙老师什么时候发糖呀？学生贪图的并非糖，而是通过糖这个载体传递出去的爱与关怀。百宝袋里不管装怎么装，都要把学生的需求装在自己心里。同时，不能知装物品，还需要把爱对学生的爱装进去！学生感受到了我对他们的爱，这让我这个中途接班的“后妈”后面的班级管理工作开展起来轻松多了。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“我们的一言一行，一举一动，往往对学生有着潜移默化的影响，对锤炼学生的'品质起着重要作用。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师需从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

我经常利用班会对学生进行思想教育和品行教育，通过古今中外的名人故事去影响、引导学生养成正确的三观。班级里有一个男生特别喜欢说脏话，出口成“脏“，在他的影响下班内其他孩子也开始说脏话，我意识到了问题的严重性。”擒贼先擒王“，于是，我首先把矛头对准了那个出口成”脏“的男孩，我先找其家长了解了一些孩子爱说脏话的原因，并劝诫家长不要在孩子面前说脏话。然后我又找那个男孩，把我录的他说脏话的视频给他看，他看到了自己说脏话时的丑态，羞愧地低下了头。于是，我顺势说老师知道你们认为说脏话没什么大不了，但你是否站在听的人的角度考虑过这对他们的伤害有多大，他承认自己错了，并愿意改正。如果他能坚持一天不说脏话我奖励他一个小礼物，如果说了就每天抄写100个赞美的词语。慢慢地他变了，从出口成”脏“到现在变成一个文明懂礼的中学生。同时，我立马着手开一个关于“脏话问题“的班会。我分析班级说脏话的现象，从他们角度分析他们爱说脏话的原因，让他们自己谈谈说脏话的坏处，最后，我要求他们签”不说脏话承诺书“并制定自己如果再说脏话被发现后的惩罚。慢慢地这股不正之风在班内烟消云散了。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。立师德，铸师魂，练师功，数师表，是作为教师的我们共同的心声与誓言。我时刻铭记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在学生们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们的希望。

为了太阳底下最光辉的事业，为了孩子们的光明的未来，我将不惧误解与嘲笑，不惧冷眼与奚落，不俱艰难与困苦，不计得失，勇敢前行。

师德演讲稿一等奖(篇2)

三一文库（演讲稿

《师德师风演讲稿一等奖》，希望大家喜欢。

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光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。

所以我日以继夜，无怨无悔。

无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我是随风白云，在知识的海洋中赢的海与天的心。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。

多少个静谧的夜晚，我在寂寞中舒舒服服，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访;

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来，我认真完成了学校的总结**和申请材料的撰写，在培养学生参加城市比赛方面区的了许多突出成绩。灯如豆子，墙清亮。在长期的追求和不断的进步中，我逐渐体会到人生的哲理：

甘于寂寞是成熟的标志。所以我觉得自己在进步和成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。

不要在物质上快乐，不要为自己悲伤，让自己在充实中完善自己，在宁静中储存生命的力量。魏书生说得好：把你平凡的工作当作一个宏大的世界来研究，你会发现无穷的乐趣。

师德演讲稿一等奖(篇3)

尊敬的评审专家、各位领导、各位教师同仁、尊敬的各位来宾：

大家好！

今天，我非常荣幸地来到这里，发表一篇关于“师德师风”的演讲。师德师风是一个涵盖广泛、十分重要的话题，也是当今社会备受关注的热点话题之一。在我们的时代中，教育是一个至关重要的事业，教师是教育事业当中最重要的一环。因此，不管我们身处何地，提高教师的师德和职业素养、维护良好的师德师风是我们每个人的责任。

第一部分：师德的含义

师德一词最早见于《论语》中：“以德报怨，何以报德？”从这里就可以看出，师德是教师应该具备的一种基本素养。师德作为教育者的一种职业操守，早已经被制定成为了一系列的规定和标准。师德的内涵丰富多彩，并且带有很强的时代性。总体上来讲，师德的内容包括敬业、言谆、尊重、正直、温和等方面。

首先，敬业是师德的核心。教师是培养人才的人，教师们必须认真负责地履行职业使命，不断提高自己的教学水平和教育态度，努力把每一个学生培养成为合格的公民；

其次，言谆是师德的重要组成部分，理解学生的需要，为学生指明方向，耐心、细致的解答学生的问题；再次，尊重是教育交往的基础，教师要尊重学生、尊重家庭、尊重学生成长过程中的个性差异和发展规律；在师德中更有体现的是正直，作为教育者，教师应该秉持诚信，维护学校和社会的尊严；

最后，温和是师德的重要标志，在教学教育上要以温和亲切、体贴周到的教育方式，建立与学生的良好关系，加强对学生的关怀和照顾，使学生积极进取、阳光向上。

第二部分：师风的含义

师风是指教师在教育和工作中所形成的一种具有特定道德特征、反映教书育人风格和职业成就的特定风气。师风具有生动的个性、鲜明的品质和高尚的情操。教师的专业技能和专业精神同等重要，教师们应该具备一定的敬业精神和职业道德，以身作则，做学生的榜样。

首先，师风要具有权威性。教师是学生的领路人，因此应具有教育的权威性。教育权威来自于教师丰富的知识和经验，也来自于其身上体现出来的品质和精神质量；其次，师风要具有亲和力。教师要能够与学生进行良好的沟通和交流，教师的教育风格应当具有亲和力，能够与学生产生共鸣，并且能够和学生共同享受教育所带来的快乐；再次，师风应具有开放性。教师面对学生、家长和社会的态度要是开放、充满真诚和包容的，教师要具有一种开放的'心态，尊重学生的个性和受教育的各个因素，保持一种真实的态度并以身作则，为学生和社会做出好的示范。

第三部分：师德师风如何加强

师德师风是教育改革的重要组成部分，备受重视。加强教师师德和职业素养的培训工作，加强师德典型的树立和宣传，严格师德师风考核机制，全面贯彻师德法律法规，构建新时代的师德风尚等方面都是加强师德师风建设的重要举措。

首先，要加强师德师风培训。教育部门可以制定出一系列课程，对教师进行培训，主要包括规范管理、师德修养、教育教学和业务素质等方面。通过培训，提高教师的业务素质、规范教学行为和管理能力，使教育经营活动得到规范、标准、科学化；

其次，要树立师德典型和宣传。学校要加强学校师德典型的树立，通过一些典型人物的宣传和推广，强化人们对师德的认识。此外，还要利用多种途径展开师德宣传、讲座、座谈会等活动，宣传师德学说，弘扬师德正气，努力构建新时代的师德风尚。最后，要严格师德师风考核机制。首先，制定严格的考核标准，建立师德师风考核评估体系。定期对教师进行考核，评选出师德优秀的教师，红榜曝光；对于表现不佳的教师也应督促其改正缺点，如有严重违反师德的行为，要依法给予处理。

最后，教育是一项神圣而光荣的事业，教师的师德和师风是教育事业得以顺利发展和健康持续的基础和保证。全社会都应该关注、支持教师的职业发展和成长，构建全方位立体化、多层次、开放互动的师德建设平台，为教师们追求卓越、践行师德、诠释人格、创造价值提供更多、更好的支持。让我们共同致力于教育事业的发展，建立起新时代的师德师风，让每一个孩子都能成长为优秀的公民，为我们美好的未来贡献出自己的力量。

谢谢大家！

师德演讲稿一等奖(篇4)

1、首先，青年教师是思想先进，富有活力的一代，进入园区工作以后，要进行目标性的培养，首先要树立青年教师对幼师工作的认知，树立青年教师正确的师德师风观，培养青年教师，要有爱心，有耐心，用最好的专业能力，教好孩子，看育好孩子的基本思想。

2、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师作好学习记录，撰写心得体会，师德论文或案例。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

3、爱岗敬业，潜心育人；

4、什么是师德师风？

5、一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

6、尝试自我规划。以制定个人三年发展规划为契机，引导教师逐步反思自己的前进方向。为了使教师个人发展计划的制定更贴合实际，请每位教师思考个人规划中第一阶段的目标达成情况及对下阶段目标可行性的思考等，让青年教师逐步学会思考自己的发展方向，逐步了解目标与措施必须是紧密关联的，从而学会对自己的发展有比较适切的规划，并能为此而不断努力。

7、情难舍，恩难忘，以大地为纸，江河为墨，也写不尽对老师的感谢之情！

8、师德师风是教师应遵循的基本道德规范，其评估题目有很多，例如：假如发现学生抄袭作业，你应该怎么做？

9、三是责任心，这三者抓住，演讲稿的主题思想凸现，就很完美。

10、成立师德活动领导小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。

11、解释原因：这几个方面是师德师风的核心，了解和掌握这几个方面可以更好地理解和实践师德师风

12、教师应该具备什么样的师德师风？

13、明确结论：师德师风题目包括以上几方面

14、落实多元培训。我园培训内容力求丰富、规范，根据教师发展的需求来选择和安排内容，涉及“制度、课程、家长工作、课题研究、教师成长”五大版块。如：针对全体新教师的特点量身定制的“新教师家长会培训”;“班务档案、“教师成长档案的制作”等，这些培训内容具有规范、操作性强的特点，对新教师个人发展及日常工作的实践与运用提供了有效的指导和帮助。

15、如何倡导和营造良好的师德师风氛围？

16、以德修⾝，恪守师德；

17、天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献！

18、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。在平时的教育教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、版板宣传等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。

19、。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

20、开展了“点亮工程”。领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。在得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。幼儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，多次召开教师座谈会，征询意见和建议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。

21、原因：师德师风是指教师在教学、科研、社会服务等方面的行为规范和职业操守，因此相关的考试题目也是多种多样的。

22、搭建展示平台。我园共有多位教师对外进行了展示活动。通过对不同层次、不同特长教师发展价值的认定，开展各类活动展示其才能，使青年教师在体验成功中获得激励，不断提升自己的专业水平。如师德征文、师德演讲、教师技能比赛等活动。

23、结论：师德师风题目有多种。

24、千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌。

25、科教兴国振国威，尊师重教敬园丁！

26、内容延伸：可以进一步探讨教育工作者如何在实际工作中践行好师德师风，如何培养学生的优秀品德等等。

27、幼儿园的青年教师，要有培养的目标，和培养的措施，可以从以下几个方面进行培养。

28、以德修⼰，弘扬师魂；

29、以德育⼈，桃李芬芳；

30、三、最后强调师德师风在育人中的重要性，尤其是幼儿生长发育期间的特点，确保孩子健康成长。然后，要以可信任的保证，使听者认可认同你的观点、事例和最后的看法认识。总的篇幅不应超过口语表述7分钟。最好4、5分钟为宜。附：如何写演讲稿，供大家参考。如何写好演讲稿一、演讲的准备。

师德演讲稿一等奖(篇5)

尊敬的各位领导、各位教师：

您们好！我演讲的题目是《爱，教师的职责》！

朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易——-这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的'爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这是我深刻的体会啊！

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到的旋律在身上跳荡；当我收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出的热情，因为一切的教育方法，一切的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！

演讲人：xxx

20xx年xx月xx日

师德演讲稿一等奖(篇6)

尊敬的领导：

两年多前，我从事了幼教事业。不经意间，两年多的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。

说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得要具备这些条件我还差得远呢，

每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查，我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

自己知识的增长，小朋友的欢笑，正是我对这个工作的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。

谢谢大家！

师德演讲稿一等奖(篇7)

不忘初心坚守爱与责任

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否能永远坚守在自己的工作岗位上？作为一名教师，我的使命又是什么？

2017年毕业前夕学校安排我们顶岗实习，我踌躇满志地走出大学校门，即将投入到那满是孩子们的天堂。我是多么的欢喜啊，因为我也将拥有黑板、粉笔、讲台和那一大群学生。然而，当我踏进校门的那一刻，映入眼帘的不是高耸的教学楼，不是塑胶跑道，更不是绿草如茵的操场。满眼看到的都是半人多高的杂草，在杂草丛中是一栋三层的教学楼。那是当时学校里面唯一一栋像样的建筑物了。在教学楼后是一排排低矮的瓦房，老师们平常工作和生活都在那里。我不敢相信自己的眼睛，我怀揣的梦想，心中的抱负，难道要在这儿实现吗？我能留下来吗？可以坚持多久？我犹豫了，彷徨了，我甚至想要退缩……但当我站在孩子们中间，看到他们明亮的眼睛和温暖的笑脸时，当他们主动帮我打扫房间，整理东西时，我的心瞬间被融化了。他们才刚上初一，但是他们却像小大人一样帮我用报纸糊破洞的窗户，帮我“装饰”那简陋得不能再简陋得房间，一遍一遍跟我说：“老师，我们是农村的孩子，能吃苦，我们不累……”

这时一个声音在我心中响起，留下来！孩子们需要你。就这样我成为了一名乡村教师，开始了我的教育人生。当时我任教的科目是初中英语，那里的农村孩子基本上没有接触过专业的英语学习，他们对于英语既不感兴趣也不够重视，面对这种情况，我决定用我的知识改变现状，改变课堂。上课时我用英语和孩子们一起做游戏，猜谜语。我还教他们唱英语歌，用英语表演《卖火柴的小女孩》的故事。我的课堂上经常是掌声，是笑声，朗读声接连不断，渐渐地孩子们对英语学习越来越感兴趣，也越来越重视了。看着他们自信地表达，自如地交流和规范地书写，我的心里呀别提有多开心了！简直比自己当年考上大学还要高兴！让孩子们因为我而爱上学习，这就是初为人师的我最懵懂的初心！这也是初为人师的我第一次品尝到作为教师的喜悦与幸福！

实习结束回到学校，我获得了校级“优秀实习生”的称号，并且正式成为了一名光荣的共产党员，当我举起右拳在党旗下宣誓时，我顿时感觉到肩上的责任更重了，作为一名党员，作为一名教师，培养什么样的人是我面临的新课题。

2019年9月我有幸来到了一个全新的环境，荆州开发区周黄小学。在这里我很幸运地遇到了一群良师益友，从前辈们的身上我渐渐领悟到了教育更深层次的含义。校长郭劲松告诫我们说：“做一个有尊严的周黄人，牢记爱与责任。”雷芳老师就用实际行动践行着爱的座右铭。对雷老师来说，每个学生的喜悦和烦恼，都敲打着她的心，引起她的思考、关爱和担心。在荆州市留守儿童爱心站组建时，雷老师认领了两个留守儿童，利用节假日分别与孩子沟通，在学习和生活上都给予帮助。有个留守儿童，由于父母离异，都外出打工，孩子突然孤僻起来，不听话，不爱学习。雷老师利用一切机会安慰这个孩子，时常把他带到家里吃饭，给他母爱般的关怀。在入冬时，这个学生手冻了，于是，她又给学生买了手套和冻疮膏。午休时，给他用热水烫手、敷药，然后帮他戴上手套。看到他只有一件单薄的毛衣时，把自己儿子的衣服给他穿。发现他的衣服破了，便给他缝补，而这一针一线，都浸入了雷老师对他无私的疼爱……在雷老师的关怀下，这个学生的性格开朗了，学习成绩也提高了。

在我们周黄小学，还有许许多多这样的老师，他们没有惊天动地的壮举，他们没有豪言壮语，他们一边苦学苦练教书育人的本领，一边把最大的爱心投入到普通的工作中。在平凡的岗位上奉献着自己的每一天，每一月，每一年。为开发区教育发展贡献自己的力量。教师是平凡而普通的。平凡得犹如一滴露珠，普通得犹如一片绿叶，但我们用心中的爱，用心中的责任感让无助者有力，让悲观者前行，我们怀揣着为国育才的初心，牢记使命，砥砺前行，为开创荆州教育事业的美好明天而努力奋斗！

师德演讲稿一等奖(篇8)

朋友们，你们快乐吗?

反应不大哦，看来大家习惯当老师，扮演老师这个角色太久了，忘却了追求快乐这个人的天性和本性。快乐是需要表达出来的，但自从当上了教师，肩负起传道解惑的神圣使命后，我们的心情开始变得无比地沉重，快乐的笑容慢慢地离我们而去。其实，我们应该是个一人，一个需要快乐的人，一个传播快乐的人。如果教学是很苦的，受众是不快乐的，那教学又有何意义呢?

所以现在就让大家跟我一起追求这快乐的一天吧：早上起床先伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天开始了;来到学校回应向我问好的孩子一个微笑，告诉自己，多么可爱的孩子呀!(记住，不要想起这个孩子的调皮事儿);带着孩子们走向音乐室的路上，告诉自己，排队不够整齐而已唱歌好听也不错啊;课堂上小涛围着课室绕圈圈、小安躺在地上，告诉自己，至少他们还在听课呀!下班了去买一件漂亮的衣服，睡前看一篇感人的文章……就这样，我度过了快乐的一天。想快乐其实也不难呀!

学生在我们的感染下学会快乐地享受校园生活。这也就符合了教育的最终使命：不用教育。

师德演讲稿一等奖(篇9)

前不久的一个早晨，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。

出乎我意料的是，这样平凡的举动得到全班同学的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。在这件小事上，我再一次感受到教师职业的平凡，再一次体会到这份平凡的爱带给我的荣耀。

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。的确，我也是一片平凡的绿叶，虽然平凡但爱无悔，虽然平凡却爱无私。

”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能**，让每一个家长都放心。

教书育人是爱的事业。照顾每个学生是我们老师的责任。老师的爱是不同的。它是严格与爱的有机结合，是理性与热情的巧妙结合。路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸，而我正在铺路，不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，我都将一如既往，永不退缩。

亲爱的同事们，我们同舟共济。让我们用我们的爱来锻造伟大的教师精神。我相信，在我们的努力下，这片教育热土上的天空一定会鸟语花香。

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德演讲稿一等奖(篇10)

走上教师岗位已经整整6个年头，曾经的我迷茫过、痛苦过、彷徨过，而现在的我却感谢着从前经历的一切，是它们帮我寻找到了属于自己的人生价值，坚定了自己要走的路。

说实话，很多人并不喜欢教师这个职业，因为选择了教师就意味着清贫、奉献、付出得也会比常人要多。但是，当我真正走上了三尺讲台，面对那一双双渴望求知的双眼时，我被感染了。我深深的感受到了为人师的光荣与责任。

我的选择没有错，于是，我一次次的默默告诉自己，要努力要加油，要成为家长和学生心中的好老师。百无聊赖何为教，一事无成怎做授，这是当代作家贾平凹先生的一幅对联，这幅对联时时鞭策着我、启迪着我。我们班的孩子，他们是我从1年级带上来的。我很喜欢他们，总是和他们说：“五（2）班是个神奇的地方，无论多累，只要进来，就能帮助冯老师消除疲劳。”他们在上课时的回答总是能给我带来惊喜，活跃热烈的氛围让我很享受上课的过程。还记得上星期上课太投入，我居然从讲台上摔了下来，孩子们一个个紧张的要命，赶紧端起自己的凳子让我坐着，还有同学一脸严肃的对我说：“你总这样，上课时也得看路，小心点啊！”下课后，一位羞涩的小男生跑过来轻轻地问：“老师，你的脚还好么？”当时我的心里就特别特别的暖。我生日的那天，还是像往常一样去班上上课，走到楼梯口就远远看见班长趴在窗户上挤眉弄眼。推开门走进教室，发现全班已经齐刷刷地站在那里，看见我进来，先向我鞠了个躬，然后整齐地喊着：“祝冯老师生日快乐。”我当时就在问自己：到底还有哪份工作能够这样打动我，温暖我，给我带来这么强烈的价值感？我想大概是没有了。是他们让我学到了什么是尊重与责任，是他们教我懂得付出爱是一件多么幸福的事！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是对我们教师最好的诠释。可是面对这样一群可爱的孩子，又让这一切付出都变得那么值得。

相信大家都听说过张丽莉、殷雪梅、谭千秋，一个个多么响亮的名字，面对危险他们义无反顾的张开了自己柔弱的翅膀，去庇护那些无助的雏鹰，谁能说那一刻他们仅仅只是一名教师呢？面对教学倾尽一生心血，潜心研究，积劳成疾，甚至连走的时候都没有忘记要备好他们人生的最后一堂课，谁能不为之动容呢？

作为一名农村的语文老师，在6年的教书生涯中，我始终以师德为本。在工作中，我做到了爱学生、乐教学，把自己的青春年华都奉献给了我所钟爱的教学工作。有人说，平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。是的，在教育的这个大家庭里，我找到了自己心灵的归宿，今生从教我无怨无悔。

坚守一方净土，用爱谱写师德。就让生命之花，为家乡的教育事业结出丰硕之果。

师德演讲稿一等奖(篇11)

时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔!

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是立国之基。人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。然而，身为一名人民教师，我却常常叩问自我：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有资料上的完整，教师必须处理好教学目的、资料、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。

至今，我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自我能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。当时，我接到的第一门课程是《法律逻辑学》，没有教师愿意教授这门课程，因为它抽象、难懂，经过率低。抱着初生牛犊不怕虎的精神，我用了整整一个暑假研究这门课程，从课程资料的安排到教学方式的多变。因为我深知，要给学生一杯水，自我就得先有一桶水。记不清多少个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有多少个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报，经过一个学期的教授，《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎，经过率也大大提高。我想，没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。

巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于理解，也不在于索取。”高尔基也说过：“给，永远比拿更欢乐。”让学生感受到我的爱与温暖，会使我更加欢乐，更加幸福。

古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终，爱神被他打动了，赋予雕像以生命。有了爱，就有了蓬勃的生机，就有了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品，从事着“仁而爱人”的事业。仅有爱孩子的人，才能够教育孩子;惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。

有人说，爱是理性的太阳，照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人之爱;很多乡村教师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱;无数教师一心扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切完美的事物，每一位好教师都是一张教育的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。

在我从教十年的生涯中，我也亲眼目睹了教师们的爱岗、敬业、奉献，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了教师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，应对各种各样的表彰和奖励，我又看到教师们的辛劳和学生的提高成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮忙;忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年教师;忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描述教学论文的稿纸。

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