2024班会教案。
这是一篇有关“班会教案”的网络文章希望对大家有所帮助，欢迎你的到来愿这篇文章能够开拓你的视野并请与你的粉丝分享。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量。
班会教案(篇1)
在三八妇女节来临之际，在班级内组织活动，经过“想、写、说、演、做”等系列活动，回忆妈妈、奶奶、女老师对自己的关爱，体会她们的辛勤付出与殷切期望，并为她们献上诚挚的感谢与节日祝福!通过实际行动表达对妈妈、奶奶及外婆、女老师的敬意，体验到尊敬老师的.愉悦感受。
活动时间：3月8日(周一)下午第二课
活动地点：音乐室
活动准备：
1、学生利用双休日制作小花朵。调查妈妈、奶奶的爱好、生日、属相等。
2、准备一张纸，给亲人写几句心里话
3、学生准备诗词、歌曲等节目。复习唱《天下的妈妈都是一样的》《感恩的心》
4、教室布置、音乐、表演道具等
活动思路：
1、主持人宣布活动开始。
2、小游戏：我和你们心心相印
3、诗歌朗诵，演唱歌曲《感恩的心》
4、真情告白——说出我们的爱主持人选读6-7名学生所写的几句最想对家人说的话
5、献上我们的情：献花
6、班主任、家长代表致辞
7、主持人宣布活动结束
活动过程：
师：同学们，今天是一个特殊的日子，一个值得纪念的日子——三八妇女节。我们相约在这里，欢聚一堂，共同为奶奶、外婆、妈妈还有学校的女老师们庆祝这个伟大的节日。下面，让我们掌声有请主持人网。
班会教案(篇2)
活动目的：
1、通过活动，让学生明白父母的爱是最无私，最伟大的。
2、通过活动，让孩子们学会感激、心存感激，并学会赞美自己的父母，敬爱自己的父母，做一个孝敬体贴父母的好孩子。
活动准备：
1、动画媒体《小乌鸦爱妈妈》、《孔融让梨》
2、歌曲《只要妈妈露笑脸》、《世上只有妈妈好》
3、诗歌《感恩父母的爱》
4、自己折一串千纸鹤
活动过程：
一、列队，报告人数
1、中队长：全体起立，各小队汇报人数
小队长（敬礼）：报告中队长，第 小队应到 人，实到 人，报告完毕。
中队长（敬礼）：接受你的报告！
2.中队长汇报：
报告辅导员老师，一（6）班应到46人，实到46人，一切准备就绪，请您参加我们的本次活动。
辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动取得圆满成功。
3、中队长：全体立正，出旗（敬礼）
4、中队长：齐唱儿童团团歌
5、中队长：请坐！
二、活动开始
师：苗苗队员们，你们还记得上学期我们学过的课文《小乌鸦爱妈妈》吗？下面老师先请大家再来一起看看这个故事！
（观看《小乌鸦爱妈妈》
师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？（指名回答） 大家说得真好！
（甲）是啊！草木为了感激春的到来而吐露新芽
鲜花为了感激夏的到来而竞相开放
（乙）硕果为了感激秋的到来而挂满枝头
雪花为了感激冬的到来而把大地母亲银装素裹
（合）大自然尚且如此感恩，我们人类更应该具有感恩之心。
一（6）班“我知恩，我感恩，我成长”主题班会现在开始。
（甲）走过春秋，走过冬夏，
是父母的爱，孕育了我们宝贵的生命；
（乙）是父母的爱，给予了我们欢乐的春夏秋冬。
（合）今天，就让我们一起向他们说一声：
全班（齐）：我们感谢您——亲爱的爸爸妈妈。
（甲）我们来到这个世界，就有了一个可爱的家
（乙）我们来到这个世界，就有了一个温馨的家
（甲）清晨，爸爸送我上学
（乙）傍晚，妈妈接我回家
（全班齐说）多少叮咛，多少牵挂，我们在呵护中一天天长大。
（甲）三百六十五个日夜
（乙）三百六十五份关爱
1、我知道妈妈养育我们很辛苦，我在妈妈身体里生活了十个月，吸收了妈妈身上的许多营养，妈妈忍着巨大的痛苦把我生下来。
2、是爸爸扶我学走路，是爸爸教我学说话
3、是妈妈甘甜的乳汁把我喂养大，是妈妈唱着夜曲伴我入眠
4、小时候，我晚上睡不着，是妈妈一直抱着我在房间里走来走去，直到我睡着
5、爸爸妈妈每年都给我过生日，可他们自己却很少过生日。
6、别人说我长得傻，可妈妈常说我长得可爱。
（合）今天，就让我们为亲爱的爸爸妈妈高歌一曲！
（甲）请听《世上只有妈妈好》 （全班唱）
（甲）歌声唱不完父母对我们的爱
（乙）歌声唱不完我们对父母的感谢
（甲）悠悠寸草心，愿报三春晖，那你知道自己的爸爸妈妈最喜欢什么颜色？最喜欢吃什么菜吗？
（指名回答）
（乙）父母的爱是和风细雨
（甲）父母的爱是阳光雨露
（乙）请听诗朗诵《感恩父母的爱》
（甲）是的，爸爸妈妈的爱无所不在，无处不在
（乙）那么，我们应该怎样孝敬我们的爸爸妈妈呢？我们的前辈为我们树立了榜样。请欣赏短剧《孔融让梨》
（观看多媒体）
（甲）亲爱的队员们，此时此刻，你最想对你的爸爸妈妈说些什么，做些什么呢？
（学生对父母说祝福的话）（指名交流）
（甲）一句问候，一杯热茶，显出孝敬之心
一句祝福，一束鲜花，表达感恩之心
（乙）爸爸妈妈，你们的厚爱，你们的殷殷期望，我们铭记在心，我们将化为无声的行动去求学，去创新
（甲）请听我们的感恩誓言：（全班齐诵）
（甲）常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感恩之情的生活是最甜美的
（乙）让我们将感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，献给——我们最亲爱的爸爸妈妈！
（学生动手折纸鹤）
（甲）我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
（乙）多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
（合）亲爱的.爸爸妈妈，我们已经长大了，请你们放心吧！
（甲）愿我们的爸爸妈妈天天露笑脸！请听歌曲《只要妈妈露笑脸》
（全班齐唱）
（甲）请辅导员讲话。
三、辅导员讲话
辅导员：……
四、呼号
中队长：请辅导员领呼号
辅导员：全体起立，请举起你们的右拳，时刻记住五个爱，
全班：准备参加少先队
（乙）一（6）班《我知恩、我感恩、我成长》主题班会到此结束！
五、退旗
中队长：退旗，敬礼
班会教案(篇3)
一·活动主题：诚信考试诚实做人
二、活动背景：
三、活动目的：1．全面贯彻、认真学习考场纪律要求。2．指导大家的认真复习，做好考试准备。3.加强诚信意识教育，塑造良好道德品质
四·活动对象：咸阳职员医学系全体学生。
六·活动地点：个班教室
七·活动流程
1·诚信意识教育
班长团支书首先向同学们传达学习有关考试的规章制度，详细阐述考试过程中诚实守信·认证仔细·沉着冷静的重要性。接着要求同学们围绕即将到来的期末考试，结合自身实际阐述自己所理解考试的含义。让同学们明白考试只是检测所学知识的手段，是平时努力程度的集中反映。优异的成绩要靠自己的真实智慧·辛勤奋斗来争取。因此大家一定要遵守学校的校纪校规，用严谨的考试作风，严明的考试纪律和良好的心态迎接期末考试的到来。
2请几位成绩优秀的同学讲讲自己的复习方法和平时学习的经验。
3“诚信考试，诚实做人”的签名活动
组织全班同学在“倡导诚信考试，建立和谐校园”的横幅上签名，以便提醒同学们要诚信考试，杜绝一切作弊行为。
4活动最后由班长和团支书总结性发言再次强调迎接复习的注意事项及考试的注意事项。并祝同学们在考试中获得优异的成绩。
八、活动意义：
通过策划举办这次活动，同学们都充分的认识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则！要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础。
九、注意事项：
1、在组织过程中负责人要注意时间的分配，尽量避免由于时间过短和问题过偏而效果不佳。
2、会场气氛要活跃，但保持会议的纪律；负责人要调动班内气氛，注意保持会场安静。
3、通过灵活方式，让同学更投入到会议，正面认识考试纪律的严肃性，让所有同学都有所收获。
4、每个班干部都要积极配合负责人工作，帮助维持会场次序。
策划部门：学习部
班会教案(篇4)
教学目标：
1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
2．培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
活动准备：
《千手观音》录像、乐曲（《众人划桨开大船》、两种不同颜色的豆子拌匀、两个透明杯子等。
班会活动过程：
一、实践导入， 感知合作
1、搬课桌，谈感受。
师：同学们，今天我们班会的主题是，学会合作（生齐读课题）。在上这节课之前，老师想问问同学们，今天我们的教室与平时有什么不同呀？（位子摆得不同）说到位子呀，我觉得同学们真了不起，利用课余的时间就把位子摆好了，能谈谈你的感受吗？
2、师 小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（板书：共同目标，共同努力、互相配合）
【设计意图：从实践入手，让学生初步认识什么是合作，同时按小组排好座位为同学们的小组交流、游戏做好准备。】
二、联系生活 认识合作
1．师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?
2、小组交流
过渡：刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好，哪组代表先来汇报你们合作的成果？
3．交流汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）
4．小结：相信听了大家的交流，同学们都已经明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢？【设计意图：通过交流，让学生进一步认识合作就在我们的身边。】
过渡：接下来我们一起进行“巧分豆子”的游戏，体验一下，看看谁最会合作！
三、游戏体验 感受合作
1．按小组分发豆子
2、多媒体出示游戏规则。（把红、黄两种颜色的豆子分开，装在两个杯子里，哪一个小组最先分完，就获胜，宣布比赛结束。）
3、赛后请成功的小组代表和失败的小组代表谈感受。
小结：刚才，我们在活动中，共同体验到了合作的乐趣，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（板书： 讲究方法）
【设计意图：让学生明白，在合作的过程中，只有心往一处想，劲往一处使，才能取得更大的成功。】
过渡：同学们，有的时候，合作要取得成功，还需要做到什么呢？
四、故事导入，深知合作
1、请生讲述故事《天堂与地狱》
2、谈感受（板书：心有他人）
【设计意图：通过生动的故事，让学生深刻的认识到，天堂的人和地狱的人都有合作，他们的生活为什么有着天壤之别的思考中，产生思想上的共鸣。更深层次的认识合作。】
师：人们还常说，小合作有小成功，大合作就有大成功，接下来，我们就来欣赏一个震撼人心的精彩片段，体会这样一条非常宝贵的人生道理。
四、欣赏录象 牢记合作
1．多媒体播放《千手观音》片段
旁白：这21位表演的聋哑舞蹈演员，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
2、生谈感受。
【设计意图：通过震撼人心的精彩片段欣赏，让学生的合作意识得以升华，在脑中牢记合作的魅力，也将本节课推到高潮。】
2、欣赏合作的名言警句
【设计意图：让学生明白：古往今来，人们都已深刻地认识到了合作的力量。】
六、总结收获 指导实践
师：同学们，通过今天的主题班会，我们知道了什么是合作，该怎样合作。针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢？应该如何改进的呢？（生谈谈）
师：听了大家的发言，我对我们这个班级体更充满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩！
【设计意图：回归生活，让学生进一步审视自己生活中的不足，进而将合作的光芒普照孩子们的心田，让他们从身边的小事做起，相互做好。】
最后，让我们在歌声中结束本课。并再一次合作将课桌搬回原处（众人划桨开大船）
【设计意图：让孩子们在快乐的实践中再次体验合作，在欢快的音乐声中明白“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”的人生哲理。】
班会教案(篇5)
一、说主题
这学期开学由教育部和中央电视台共同录制的大型公益节目《开学第一课》以“幸福”为主题。节目中隆重向全社会首次发布了《中国少年儿童幸福成长宣言》。幸福童年是一生幸福的源泉，那么，怎么让学生感受幸福呢？结合班上的实际情况，我设计的班会课主题是“珍视幸福，传递幸福”。
现在的孩子大多数是独生子女，在家是父母的掌上明珠，虽然有着比较富裕的物质生活，但却时常抱怨，对现实生活有一定的不满情绪。被幸福包裹的孩子对幸福的理解和领悟却不高，缺少一双敏锐的眼睛去观察生活中一点一滴的幸福画面，缺乏一颗感恩的心去体验和感受身边的小幸福。有的孩子对幸福的理解比较片面，甚至认为幸福就只是吃、喝、玩、乐。针对这一现象，以班会课为契机，帮助学生树立正确的幸福观。
根据这节班会课的内容特制定以下目标
1、情感态度价值观教育目标：通过班会活动，使学生发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。（重点）
2、知识目标：理解幸福的含义，学会在简单的生活中寻找幸福，在平凡中体会幸福。
3、能力目标：使学生树立“让别人因我的存在而感到幸福”的意识，拥有积极乐观的心态，学会传递幸福、创造幸福。（难点）
二、说教法
针对本课的特点，我先采用情境体验法，通过创设一定的情境，唤醒学生内心深处的体验。接着全班齐唱《幸福拍手歌》，歌曲在情感上激发了学生对幸福的共鸣，又采用启发引导法，通过观看“贵州小学生露天做饭的”视频和“全国道德模范孟佩洁”的事迹启发和引导学生理解幸福的含义。然后是小组讨论法，学生在讨论中明白懂得感恩就是种幸福。最后“剥橘子”的游戏让学生体验幸福是与别人合作和分享。
三、说学法
班会课重在学生参与，在活动中得到体验和感悟，引导学生在活动的过程中主动地探索，积极发言，使学生各方面的能力得到提高。注重践行的能力，如在课堂上写“提醒幸福”卡片，互相传递自己的幸福，课后积极做一件让身边的人感到幸福的事。
四、说课堂活动程序
为了每个孩子都能在视、听、说、思、做等行为过程中经历学习的过程，顺利达成学习目标，我设计的教学程序如下：
1、寻找幸福
为了让学生真实地体验幸福其实就在身边，感受不到幸福往往是因为我们忽视了它的存在，我设计了“寻找幸福”这个环节，以此打开学生幸福的回忆，寻找幸福的踪迹。首先让孩子体验心脏跳动的声音，让孩子感受到幸福需要用心体验和感受，它一直就在我们身边，只是被忽视了。接着让学生说一说感到特别幸福的事情，这时学生的理解可能会有些片面，或者思路并没有完全打开，然后课件出示一组有关幸福的图片，让生直观感受幸福原来很简单，并不需要惊天动地，生活中温暖的瞬间、美妙的时刻，那种在心中可以久久体味的真情，就是幸福最朴素的本质。为了激发和感染学生，我也谈了自己对幸福的解读。和大家一起朝夕相处学习和生活就是幸福，因我的父母在外地，每次给他们打电话或接到他们的电话就觉得是最幸福的`事等。再让学生谈谈对幸福的理解，引导学生从平凡小事中发现幸福。最后播放《幸福拍手歌》的视频，生边唱边做动作，引起情感的共鸣。
2、珍视幸福
这时，学生对幸福的理解有了新的认知，我进行了设疑：既然我们拥有那么多幸福，是否好好珍惜了呢？在“珍视幸福”这个环节我主要选取了今年的两个新闻热点，这也是和幸福这个主题密切相关的，通过观看“关注西部学生小餐桌：贵州班仁小学的学生背柴火、大米上学露天做饭”的视频，让学生了解有些同龄人上学的艰辛，看看别人的生活，条件虽然艰苦，但充满对求知的渴望。用角色互换法提问：假设你是班仁小学的孩子，你最大的愿望是什么？当学生意识到班仁小学孩子的梦想，正是我们每天不费吹灰之力就拥有的时，再引导其想想自己的生活，是否好好珍惜优越的物质条件用心读书了呢？明确该怎么对待那些被忽视的幸福。得到是一种幸福，付出也是一种幸福，懂得感恩就是感受幸福，2011年“全国敬老爱老道德模范孟佩杰”的事迹让学生更进一步领悟幸福不仅仅是拥有什么，用心付出也是一种幸福，让身边的人获得幸福那是最大的幸福。从而弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，向全国道德模范致敬和学习。在了解了孟佩洁的事迹后，组织学生进行讨论：你对幸福有了什么新的感受？让学生在讨论中升华了对幸福的理解。
3、传递幸福
幸福需要传递和分享，让更多的人感受到幸福。在“传递幸福”的环节中我先用课件出示了一些让人觉得温暖的图片，这些事都是孩子亲身经历的，如给学校患有白血病的学生踊跃捐款，积极地给灾区的小学生捐书等，从而树立“让别人因我的存在而感到幸福”的意识。接着设计了一个“剥橘子”的小游戏，游戏规则是：在一分钟内用一只手剥开橘子，并把橘瓣分开，在纸盘上拼出一个你喜欢的形状。通过这个游戏，让学生明白学会和别人合作，就能把事情办得更快更好，幸福是与别人快乐的分享。然后学生写“提醒幸福”卡片，用笔记录生活中点滴的幸福，经常提醒自己应好好地珍惜幸福，学会传递幸福。最后，课件出示《中国少年儿童幸福成长宣言》，全体学生声情并茂地宣读。通过这种形式内化对幸福的感悟。
4、创造幸福
“创造幸福”这个环节使学生领悟给他人带来幸福感自己会更幸福。我们可以积极地创造更多的幸福。倡议学生课后做一件让身边的人感到幸福的事，注重践行的能力。结束时引用毕淑敏的话：“时常提醒自己：我很幸福，因为我们有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋、亮光光。”
这节班会课以“幸福”为主线，力争体现班会活动面向全体学生，学生在活动中生成情感和体验。充分调动学生的各种感官，和学生一起幸福地发现“幸福的真谛”。
班会教案(篇6)
今天我说的班会课主题是：男孩女孩当自强！
时间：20xx年4月13日
地点：永兴镇王庙小学六年级一班教室
主持人：蓝晶（班主任）
参加人员：六年级一班班主任和全体学生
一、【主题分析】
活动背景
虽然现在的物质生活有了极大的改善，但是由于受社会环境和家庭教育的影响，这些即将或正在步入青春期的小学生普遍缺乏自立自强的意识，在家里依赖性强、好吃懒做习以为常，在学校混天度日、不愿发奋学习，意志比较薄弱，进取心不强，承受挫折的能力差。
但是他们大多又都开始有了强烈的独立自主的愿望和意识，有很强的自尊心，要求自立、自强。在学生对自尊、自信、自立有了初步认知和体验的基础上，帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人。
再来谈谈我选择这个题目作为这次主题班会的原因。
因为有一首《男儿当自强》能让人听了心潮澎湃、激动振奋，为了激起学生的兴趣，我就借鉴并改换了歌名为此《男孩女孩当自强》。又因为，我认为自强里就包含了自信、自立，能自强不息的肯定是有自信、能自立的人，所以只需抓住“自强”二字就能囊括本次主题班会“自信、自立、自强”的主题。德育理论支撑
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》
二、【活动目标】
认知目标：
1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。
2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己
情感目标：
1、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。
2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。
行为目标：
做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。
三、【设计思想】
以“自立自强”为主题，以身边正反事例及名人自强不息的榜样事实为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、歌曲小品、听故事等）寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。
四、【活动形式】
自由发言交流、歌曲、情景剧、讲听故事、“自立自强”自测、快板等
五、【活动准备】
学生认知准备：
收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象；
排练情景剧《做作业》；排练快板《行与不行》
学唱《男儿当自强》、《真心英雄》、《铿锵玫瑰》；
收集或创作自立自强的格言警句，制作格言书签。
班会场地准备：
将教室布置成U形分组；
将学生制作的格言书签悬挂展示；
教师资料准备：
准备《男儿当自强》、《真心英雄》、《铿锵玫瑰》的MP3；
《自立自强自我测试题》；
有关自立自强的实例及名人格言警句。（摘录部分格言警句用小黑板适时出示）
倡议、口号。（小黑板准备）
六、【班会过程】
【一】导入
1、谈话、提问：
同学们，你们在自己的生活中、学习中遇到过自己感到十分困难的事情吗？你当时是怎么做的或有什么想法？
（引导学生简单谈自己的经历，把握学生的依赖与自立的两种表现，继续提问。）
那么在困难面前为什么会有两种截然不同的表现，究竟哪种表现是应当受到肯定，值得我们学习的？哪种表现是应当及时改进的.呢？
2、学生交流讨论，自然导入“自立自强”话题上，宣布本次《男孩女孩当自强》主题班会开始。
【二】情景剧《做作业》
基本情节：XX同学做数学作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，同学耐心给他讲解，他又听不太懂，心里一烦，就干脆抢过同学的作业本抄起来。
【三】发言交流
1、问：看了刚才的情景剧，你有什么看法和感想？类似的事在你身上发生过吗？请同学们畅所欲言。（适当引导概括：这样的同学依赖性较强、意志比较薄弱，进取心不强、承受挫折的能力差、缺乏自立自强精神等。）
2、导：在学校或家里，你还从别人或自己身上见到过其他一些缺乏自立自强精神的事吗？请把你收集到的事例列举出来。大家再比对一下自己，看自己究竟有多自立自强了。
可能的例子：
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
被老师叫起来，一问三不知；
考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
竞选班干落选了，就觉得自己总不如别人；
不愿自觉洗澡、换洗衣物；
在家里什么活都不想干；
遇到委屈就哭嘻嘻，或是大发雷霆
【四】自立自强自我测试
1、导：可能同学们或多或少都有一些前面列出的现象，那么，究竟你有多么的自立自强呢？下面我们就来做个小测验。
2、分发《自立自强自我测试题》，简讲要求：自己根据自己的实际情况在对应答案后面打“√”，然后加上全部得分。
3、学生自测
4、讲解分析：
5、分值越高证明你很可能是一个有自信，有自立精神，能自强不息的人，你的未来可能因为你的自强不息而灿烂光明。
6、若你的分值较低，那么，请先听听别人的故事吧。
【五】小小“故事会”
1、请学习好的同学说说：自己遇到前面提到的一些挫折问题时是怎样想的和应对的。
【学生的回答可能有以下几方面，适当引导来作为其他同学的榜样】
（1在学习上，我更不肯认输。一道难题，非要把它的答案找出来不可。实在不行，就去请教老师、同学或家长。
（2认真总结考试失败的原因，从此更加努力地学习。课前做好预习，课堂上认真听讲，课后除了复习、做作业之外，还找一些练习题来做。
（3要问我成功的原因是什么？那就是我有一颗向上的心。我认为，自强的人是总会成功的。
（4每天把不懂的词语、句子、公式等划起来，利用课余时间去找老师或问同学，直到弄清楚为止。晚上作完作业又把这些地方再看一遍，看看自己是否学扎实了，是否掌握了。
（5经常提醒自己做事要快点，不要比别人慢。做什么事都做在别人前头。
（6在面向生活的困难时，我总是以一种乐观的态度去对待。总结输的原因，再找出解决的办法，吸取教训，在下一场比赛中不要再犯同样的错误。
2、老师讲几个典型事例（放背景音乐《真心英雄》）
A、大家都知道凿壁偷光的故事吧，像类似发奋图强，尔后建功立业的古代名人是数不胜数。如东汉的孙敬头悬梁刻苦读书后来成了著名的政治家，战国时期的苏秦锥刺骨坚持读书也成了出名的政治家，又如晋代的车胤在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书，孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书，留下了有名的典故成语“悬梁刺股”和“囊萤映雪”。
B、湖南怀化学院经济管理系大学生洪战辉，在家庭屡遭变故、生活艰辛的情况下，12年来克服种种困难，把一个和自己没有血缘关系的弃婴一手养大。艰难困苦并没有压弯他稚嫩的脊梁，反而砥砺他乐观坚强地面对生活，不但自己考上了大学，还靠做小生意和打零工赚来的钱供“捡来”的妹妹读书。尽管生活拮据，但他从来没有申请过特困补助，还自己拿钱资助其他困难同学。洪战辉的坚强和执著，感动了中国。20xx年12月16日，教育部发出《关于开展向洪战辉同学学习的通知》。他也被评为20xx年“感动中国”十大人物之一。
C、一个15岁的初中生，每天都在懵懵懂懂的在学校混日子，打架斗殴抽烟逃学，十足的坏学生，连老师都有些怕他，他从没觉得在有什么不好。15岁，正是情窦初开的年龄，那年他喜欢上了班上的一个女同学，他给她写了一封情书，她鄙视地看了他一眼，竟然把他的情书贴到了学校的宣传栏里。虽然他的检讨书在宣传栏贴过不下20次，但这一次，不知为什么他感到一种刺心的痛；第二年他升入了高中，在后来的高中三年的时间里，他像变了个人似的，拼命地学习，竟然考上了湖南大学。
22岁，他大学毕业，顺顺利利地进了政府机关。每天一杯茶一张报地在机关混日子，他觉得这日子过得也不错。有一回，他到乡下去访亲，亲友竟然把一头狼像狗一样地养在家里护院，他惊问其故，亲友告之，这狼自幼就与狗一同驯养，久而久之，这狼连长相都有些像狗，更别提狼性了。他当时看着那狼，想想自己，顿时有些心惊。没多久，他就在别人的惋惜声中辞职了，去了深圳。
到深圳后，他和许多人一样，开始了他的求职历程。他求职的方式和别人有所不同，别人都是按报上的招聘启事去求职，他不，他专找那些有名的外资公司去求职，而且他总能想方设法地向外方经理面送自荐信。搞得那些外方经理一个个莫名其妙的：“我们现在没有招聘需要啊！”他微笑着告诉对方：“总有一天你们会需要招聘的，真到那时，那么我就是第一个应聘的人。”还别说，他真的被一家公司录用了。那一年，他24岁。
27岁，他因为成绩突出，被调到地处丹佛的美国总部。上班的第一天，他按中国人的习惯请美国的新同事共进午餐，然而，就在他准备结帐的时候，同事们却一个个不合情理地坚持自己结自己的帐，他当时觉得很尴尬，但同时也明白到了些什么，于是更加努力地工作。
这是一个人的真实经历，他叫王其善，现在是位于美国丹佛市的全球第四大电脑公司的技术总监，很受公司器重。他在回母校讲课时，讲起了他人生中的几个小片段。他说，15岁时的经历让我明白，一个人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己；22岁我开始明白，狼之所以失去狼性，是因为它没有学会自立；24岁我知道，要想求职成功，首先要自信；而27岁在美国上班的第一天，我知道了美国人为什么要实行AA制：因为每个人都不能指望别人会为自己的人生结帐，要想获得成功，你就得自己努力，根本就不能指望别人，这就叫自强。
同学们，你们也快迈向15岁，我讲的故事也许对你们的成长有一定帮助。其实我们每个人的人生何尝不是由这么一些片段构成的，而自尊+自信+自立+自强=成功，这是成功的公式，人生的哲理。王其善的经历就是明证。但愿同学们从中汲取一些养分，也从中能有所感悟，在人生的历程中能少走弯路，尽快走向成熟、成材、成功！
3、学生讲自己知道的有关自立自强的故事
4、启发学生受到激励：听了这些故事，你懂得了什么呢？你有什么收获呢？你准备怎样做呢？
【六】展示名人格言警句
1、学生展示自己收集或创作的格言警句，谈谈心得或感言。
2、老师出示其他有名的名言警句。小黑板出示：
一个自强的人是有希望的，不自强的人是扶不起来的。
自强才能立志，自强才能好学，自强才能具备奋斗精神。
成就伟大事业的人，都是自立自强的人。
自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上。不算是好汉！——陶行知自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。——维吾尔族谚语
天行健，君子以自强不息。——《周易》眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用
志当存高远，——诸葛亮
我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为! ——方志敏
自强者人尊之。
人不自弃，人要自强。
不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。──雷锋
【七】发出倡议（出示小黑板，学生自读，再齐读）
（1）首先要相信"我能行"，并通过努力争取达到"我能行"；
（2）承认差异，看到自己的长处，正确对待困难，客观评价自己；
（3）学会竞争、互助、合作，共同进步，打好做人的基础；
（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造
【八】快板表演《行与不行》（由事先安排排练好的两名学生表演）
相信自己行，才会我能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，明天争取行；
能正视不行，也是我能行；
不但自己行，帮助别人行；
相互支持行，合作大家行；
争取全面行，创造才最行。
【九】齐呼口号——“三比”：“不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。”
【十】女生齐唱《铿锵玫瑰》，后男生齐唱《男儿当自强》。
——铿锵玫瑰——
一切美好只是昨日沉醉
淡淡苦涩才是今天滋味
想想明天又是雨晒风吹
再苦再累无惧无畏
身上的痛让我难以入睡
脚下的路还有更多的累
追逐梦想总是百转千回
无怨无悔从容面对
风雨彩虹铿锵玫瑰
再多忧伤再多痛苦自己去背
风雨彩虹铿锵玫瑰
纵横四海笑傲天涯永不后退
思绪飘飞带着梦想去追
我行我素做人要敢做敢为
人生苦短哪能半途而废
不弃不馁无惧无畏
桃李争辉飒爽英姿斗艳
成功失败总是欢乐伤悲
红颜娇美承受雨打风吹
拔剑扬眉豪情快慰
风雨彩虹铿锵玫瑰
芳心似水激情如火梦想鼎沸
风雨彩虹铿锵玫瑰
纵横四海笑傲天涯风情壮美
——男儿当自强——
傲气面对万重浪
热血像那红日光
胆似铁打骨如精钢
胸襟百千丈眼光万里长
我发奋图强做好汉
做个好汉子每天要自强
热血男儿汉比太阳更光
让海天为我聚能量
去开天辟地为我理想去闯
看碧波高壮
又看碧空广阔浩气扬
我是男儿当自强
昂布挺胸大家做栋梁做好汉
用我百点热耀出千分光
做个好汉子
热血热肠热
比太阳更光
【十一】（在《男儿当自强》的音乐中）结束语：
同学们，为了自身的前途、父母的期望，乃至民族的富强，男孩女孩当自强啊！来吧，不管你以前如何的不自立自强，从现在开始，拿出你的自信，发奋图强吧。人生自强少年始，莫到白发空悲切呀！
最后，大家一起高呼吧：男孩女孩当自强！
今天的主题班会到此结束
班会教案(篇7)
现在的学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助、以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。
在班集体里，同学之间时常出现因为互不相让而引起争执的情况，更不用说团结互助了。而要想使班集体具备凝聚力，就必须培养学生之间相互理解、相互支持、团结协作的能力，这是班级教育工作的一项重要任务。面对这种现状，我们班开展了学会合作的主题班会。
班会过程：
一、班会程序
1、宣布《学会合作》主题教育开始。
2、实验：《二指抬人》。
3、短剧：《字母拼词》。
4、竞赛：《快速粘贴画》。
5、情景剧：一家人或其他内容的舞台剧。
6、观看学农录像。
7、主持人做结束语。
二、班会纪实
主持人A：俗话说“二人同心，其利断金。”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。
主持人B：一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动。
主持人C：一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬。
主持人D：一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。
主持人A：合作是通向成功的指向标。丹麦天文学家第谷用30年时间精密观察行星的位置，积累了大量精确可靠的资料，但不善于理论思维和科学整理，未能有重大发现。临终前第谷将资料交给助手开普勒，并告诫他按这些资料编制星表。第谷的精确观察和开普勒的深刻研究相结合，终于引出行星运动三大定律的发现，揭开天体运动的秘密。没有合作，哪来行星运动三大定律？
主持人B：合作是铺向成功的基石。战国时期的蔺相如多次立功，并使完璧归赵，被赵王重用，担任赵国宰相时，廉颇老将军居功自傲，十分不服气，并处处刁难。蔺相如为了国家的利益，对廉颇老将军处处相让。在廉颇老将军明白了蔺相如的初衷后，非常惭愧，亲自到宰相府负荆请罪。他们在处理国家事务中精诚合作，使赵国日渐兴旺，“将相和”被传为历史佳话。没有合作，哪来国家兴旺？
主持人C：合作是开往成功的列车。1935年遵义会议前，不主持中央工作。受“左”倾机会主义的影响，红军的处境非常艰难，被迫长征。红军在长征途中召开了遵义会议，在周恩来、张闻天和王稼祥的坚持下，确立了在全党全军的领导地位。新的党中央领导下，实事求是、团结一致、精诚合作，红军的胜仗是一个接着一个。从此，中国共产党的理想航船，跨越过了最为狭窄的航道，驶向光明大道。没有合作，哪来历史性转折？
主持人D：让成功之花在合作的土壤里盛开，让成功的清泉在合作的泉眼中喷涌，让成功的山鹰在合作的蓝天中翱翔。让我们拥有合作，拥抱成功吧！
主持人A、B、C、D合：《学会合作》主题班会现在正式开始。
主持人A（对B）：你说使一个集体成功的秘诀是什么？
主持人B：我觉得就是学习好。
主持人C：我觉得纪律好最重要。
主持人D：你们说的都对，但要我说，还是团结协作最重要！
主持人A：对，协作精神不仅可以使一个集体进步，还可以创造奇迹呢！
主持人B：奇迹？不太可能吧？
主持人C：怎么不可能呀？
主持人D：哎，哎，你们先别争，看看他们那儿说什么呢？
由两名同学上台主持，引出实验，请同学自愿参加抬人。
《二指抬人》内容：你能相信“用两根手指就可以把一个人抬起来”的故事吗？让我们来做个实验。
让一个同学平躺在一张桌子上，他身体的两侧分别站了五个同学，每个同学用食指和中指放在他的身子下面向上抬，在主持人有节奏的口令中，平躺着的同学就会被周围的十名同学用两根手指抬起来……
实验后，请抬人的同学和被抬的同学分别谈体会。
通过讨论，说明个人是不可能做到这一点的，大家共同合作却能够创造奇迹。
主持人C（冲B）：怎么样，信了吧？
主持人B：确实可以创造奇迹。
主持人D（跑上）：……不好了！那群字母又打起来了！
主持人A：走，咱们看看去。（下台，引出《字母拼词》短剧。）
《字母拼词》短剧内容：由同学们扮演英文字母，以短剧的形式体现。当字母的顺序发生变化时，英文单词的意思就会千差万别。如：WINDOW（窗户）和WIDOW（寡妇）只有一个字母之差，SILL（基石）和SILLY（傻瓜），等等。以这些失败的例子引发大家讨论。
《字母拼词》剧本链接
主持人B：大家看了这个短剧有什么启示呢？
主持人D：我有一个想法，我们也可以合作做好一件事。把全班同学分成五组，每组发一套剪贴画，派每名组员轮流上去贴，构成一幅完整的画。
主持人A：我们将根据构图、搭配等情况，评出最好的一组。
主持人D：下面，请各组设计粘贴画，设计时间约为3分钟。
主持人A：预备，开始！记时3分钟。
内容：事先将全班同学分成五组（每组六人或七人），每组发一套剪好的剪纸画，分别为太阳、房子、湖水、大树、山羊、人物或其他，再将五张纸板粘在台前黑板上，请同学们将各自手中的剪纸贴在纸板上。比赛前几分钟，每组组员一起商量，对整幅画进行设计。每个同学只能拿一张剪纸，用接力赛的形式按各组商量好的位置粘贴在画板上，快速轮流粘贴，使之成为一幅画，并选一名同学解释整幅画的构思和含义。比赛哪一组的速度快，而且构思巧妙、图画完美。
由于构思不同，每幅画的设计和含义都不同。粘贴纸是一次性的，一旦粘好就不能改动，这就需要各组同学合作默契。如果只顾突出自己粘的那一部分，就会使整幅画不美观、不协调。每幅作品都是大家智慧的结晶，竞赛会很激烈、精彩。通过竞争使学生意识到，不能只强调个人的作用，要大家共同协作才能做好事情。在活动之后，结合短剧引发学生讨论互相协作的重要性。
主持人B：请每组选一名代表来解释本组画的含义。
主持人C：请同学们谈一谈比赛时的心情。
（略）
主持人C：Jack和Bruce是一对好朋友，可是他们初识时并不友好，这是怎么回事？请看情景剧《一家人》。
内容讲述的是一个孤儿在他的老师家里生活的故事。老师的弟弟因为自私，经常和他产生矛盾，通过老师的教育，他们最终成为互帮互助的好朋友。（剧本由学生编写、学生表演，他们在排练的过程中就已经受到了教育。）
情景剧《一家人》剧本链接
主持人B：大家看完情景剧之后一定感触很深吧，剧中的'两个人从不友好到互相帮助、关心，最终成为了好朋友。在我们的学习生活中也有这样的情况，你应该怎样处理呢？
（同学谈体会，略）
主持人D：今年五月，我们参加了学农活动，大家互相配合，团结协作，用自己的双手辛勤劳动，尝到了劳动的快乐，也增长了不少知识。
主持人A：让我们来回顾一下那段美好的时光。
观看学农录像
内容：播放同学们在学农时期的录像，并请同学们谈当时劳动的体会。有的同学在劳动中运用物理知识，想到了既省力又快捷的方法，如：一起拔萝卜、挖鱼池、两个人用铁锹抬土等。学生积极参与活动，用课本的知识解决实际问题，同时在劳动的过程中学会了互相协作和培养了他们的创新精神。
主持人C：学农活动是令人难忘的，我们忘不了那段生活的苦与乐，忘不了团结互助获得的丰硕果实。
主持人A：在学习生活中，团结使我们进步。
主持人B：在社会生活中，协作使我们感受成功。
主持人D：让我们心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳。
主持人A、B、C、D合：让我们携起手，心相连，在洒满阳光的未来大道上昂首向前，共创美好明天。今天我们的班会到此结束。
班主任在整个教育实践活动中起指导作用，学生是主体，活动由学生设计，通过实践进行自我教育。这种教育的方式优于传统的说教方式，受到了学生的好评。
通过班主任引导学生参与实践活动和主题教育，增强了学生团结协作的意识和集体凝聚力，达到了一定的教育目的。同学们认识到在集体中不能以自我为中心，必须与全班同学共同努力，互相理解和支持，才能使每个人都进步，才能使集体获得成功。如一位男同学在活动中谈到学农活动时的情景：当时，我们用来盛土的篮子已经十分重了，再加上满满的土，一个人抬是很困难的。在这种情况下，我想起在物理课中学到的杠杆原理，用铁锹当杠杆抬土，把力分在两个人身上，很有效。我们向其他同学宣传用铁锹抬土的方法，比原来快了许多。可见，在劳动中协作是很重要的。
这次班会后，学生们在日常学习生活中互帮互学了。学习好的同学主动与学习有困难的同学组成一帮一小组，带动了学习较差的同学的学习积极性，使这些同学的成绩有了不同程度的提高。在卫生扫除中，在同学遇到困难的时候，也有人争着去帮忙，形成了团结互助、积极向上的良好班风。
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