班会教案。

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班会教案 篇1

高二（七）班交通安全教育主题班会方案

主题3：安全在我心

时间：20XX-5-24下午第7节课

地点：高二七班教室

一、教学目的：

演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

三、活动过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：一名学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

这个同学违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把同学的错误纠正过来。

谈心得体会。

（四）小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（五）课外延伸 请你做个交通督导员，带领低年级的同学们遵守好交通规则

四、反思：本次活动，学生通过交通知识竞赛、小品、讨论、义务宣传等，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，提高了安全意识，并指导他们在今后生活中逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥，安全责任感得到了增强，具有一定的实效性。具体表现在：

1、由于活动是学生感兴趣的问题，因此，在活动中同学们都能积极参与。从学生的汇报过程中可看出，他们都有不同程度的收获，都能树立了自信心，都充分地展示了自我。

自主合作探究进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。

3、在活动中，学生重视了收集信息并形成初步地处理信息的能力。

班会教案 篇2

班会教案

一、教学目标

1. 了解班会的定义、目的和重要性。

2. 了解班会的基本流程和组织形式。

3. 培养学生良好的班会行为规范和互动能力。

4. 培养学生主动参与班会、发表意见和提出建议的能力。

二、教学内容

1. 什么是班会？

班会是指班级成员之间定期举行的集会，目的是促进班级成员之间的交流、合作和共同发展，提高学生的自我管理和组织能力。班会是学生参与校园生活的重要途径。

2. 班会的目的和重要性

班会的目的是加强班级管理，提高学生的思想品德和素质，促进良好的人际关系。通过班会活动，可以培养学生的自我认识和自我管理能力，增强学生的集体观念和协作精神。班会是培养学生综合素质的重要途径，也是促进班级和谐发展的重要环节。

3. 班会的基本流程和组织形式

班会一般包括以下环节：

(1) 开场仪式：由班长或班委成员主持开场，进行宣布事项和班级通知。

(2) 主题讲话：由指定的同学进行主题讲话，可以是老师或同学指导。

(3) 自由发言：学生可以发表个人观点、意见和建议。

(4) 活动安排：班委成员通报最新的活动安排和班级任务。

(5) 结束仪式：由班长或班委成员宣布会议结束，进行总结讲话。

班会根据具体情况可以采取集体讨论、小组讨论、角色扮演、游戏活动等不同的组织形式。

4. 培养学生良好的班会行为规范和互动能力

学生在班会中需要遵守一定的行为规范，如：

(1) 遵守会议纪律，不随意离席和嘈杂。

(2) 尊重他人，不互相中断和批评。

(3) 提问和发表观点要有条理、明确和有意义。

(4) 积极参与讨论和活动，主动分享自己的经验和想法。

通过班会，学生可以培养良好的沟通交流和合作互助的能力，提高自己的思维能力和表达能力。学生还可以通过班会学会倾听他人的意见和建议，尊重不同的观点和意见，培养良好的人际关系和团队合作精神。

5. 培养学生主动参与班会、发表意见和提出建议的能力

班会应该是学生的主场，学生应该在班会中有发言权和决策权。班会可以设置专门的议题，让学生讨论并提出自己的看法和建议。学生可以通过班会表达自己的需求，提出对班级和学校的建设性建议。班会应当是一个让学生发声、展示才能和贡献自己的平台。

三、教学过程

1. 介绍班会的定义、目的和重要性。

2. 带领学生讨论并总结班会的基本流程和组织形式。

3. 分组小活动：让学生根据给定的主题，在小组中进行讨论和设计班会环节。

4. 学生自由发言环节：给学生一定的时间，让他们针对班级管理等问题发表个人观点和建议。

5. 结束仪式：总结班会的收获和体会，并表彰优秀班干部和活跃分子。

四、教学反思

本课设计通过介绍班会的定义、目的和重要性，让学生了解班会的意义及其价值。通过班会的基本流程和组织形式的讨论和活动，培养学生良好的班会行为规范和互动能力。通过学生的自由发言和提出建议的环节，培养学生主动参与班会、发表意见和提出建议的能力。通过总结和表彰环节，给学生提供学习班会的动力和激励。

班会教案的设计旨在培养学生的综合素质和自我管理能力，提高学生的团队合作精神和主动参与能力。希望通过班会的开展，能够促进班级的和谐发展，为学生成长和发展提供更多的机会和平台。

班会教案 篇3

二年级班会主题： 我们的小幸福

主持人开场白：大家好，欢迎来到二年级班会！今天的主题是“我们的小幸福”。在日复一日的学习和生活中，我们要时时刻刻感受到自己的幸福。尤其是在这个世界变幻莫测的年代，幸福显得格外可贵。那么，让我们来一起聊聊，我们班里的小幸福是什么呢？

一、分享自己的小幸福

主持人：那么，让我们先听一听，同学们班里有什么小幸福？

A同学：我很幸福，因为每天放学后我可以在家看我喜欢的电视节目。

B同学：我每天能和妈妈一起做饭，这是我最幸福的事情。

C同学：我成了班级的“书法家”，拿到了第一名。我感到非常自豪和幸福。

D同学：每天放学我都和我的朋友们一起踢足球，这是我最喜欢的活动，也是我最幸福的时候。

主持人：(微笑)每个人的小幸福都是来源于平凡的日常生活，是我们所珍惜的。那么，接下来让我们来尝试着去创造更多的幸福吧。

二、寻找新的小幸福

主持人：那么，同学们觉得自己平时是否还有其他的小幸福呢？接下来，我们将为大家分享寻找新的小幸福的方法。

1.享受一个人的时光

A同学：有时候，我喜欢自己一个人躲在窗户旁看看书，听听音乐。这时，我忘却了外面世界的喧嚣，轻松自由，非常幸福。

2.珍惜友谊

B同学：我的好友搬家去了离我们家很远的地方，为了和她聊天，我花了五元钱买了话费瞬间通讯。这个小小的费用带给了我和她无限的快乐和小幸福。

3.感恩身边的人

C同学：每当我安静地听妈妈和奶奶聊天时，我的内心就会感到非常幸福。我感恩妈妈和奶奶对我的爱，这是我最最重要的“小幸福”。

4.成就感

D同学：我花了一个晚上学习乘法表，终于做对了20个题，我感觉非常有成就感。这是我自己的新小幸福。

主持人：听完大家的分享，有没有感到自己的幸福感增加了呢？幸福并不是在某个创造出现，而是在自己的日常生活中。下一个话题，我们来聊聊如何去保住自己的小幸福。

三、保护自己的小幸福

主持人：我们都拥有自己的小幸福，但是我们知道吗，有时候我们会在不自觉的情况下把自己的幸福丢失掉。那么，让我们来分享如何去保护自己的小幸福。

1.注意自己的行为习惯

A同学：我曾经很喜欢吃零食，但我的妈妈告诉我如果吃太多的零食，会有不好的后果。于是，我用一些健康的食物替代了零食，这也让我感到幸福。

2.学会沟通

B同学：和家人、老师、朋友沟通是保持自己的小幸福的重要手段。我曾经和妈妈闹了一些矛盾，但我积极地学会与妈妈沟通，我们的关系得到了改善，幸福感也得到了提升。

3.积极地寻找帮助

C同学：我曾经在学习中遇到了很多困难，但我不再默默忍受。于是我请老师帮助我，现在我已经取得了进步。无论是通过老师帮助还是家长，我们都可以得到帮助，保住自己的小幸福不受波折。

4.启发自己的“小幸福”

D同学：我有一个可以玩电脑游戏的奖励制度。每当我完成我该完成的任务后，我就可以得到一些时间用来玩游戏，这让我感到非常幸福。所以，受到启发，我们有必要尝试自己做出一些“小幸福”的奖励制度，以加强那些小而重要的事情的重要性。

主持人：幸福感听起来很简单，但是它关于我们每个人的一个重要的想法和生活，是我们与我们自身的和谐生活的息息相关。即便是小小的幸福，它们所发出的效能往往是让我们受益终身。感谢大家参加今天的“我们的小幸福”主题的二年级班会！

班会教案 篇4

主题：班级协作

尊敬的老师以及同学们：

大家好！今天，我想和大家分享一下让我们班级更加团结协作的话题。“班级协作”这个主题，从我们每一个小小的学生开始，就应该在我们的学习和生活中显现出来。

我想，大家都有这样的经历：在遇到难题的时候，如果没有同学的帮助我们可能就会感到无助，但如果有班里的小伙伴帮忙，我们就可以顺利地度过。而且，有时候我们可能会遇到自己解决不了的问题，但是如果我们将这些问题告诉身边的同学，那么也许他们可以给我们提供一些新的思路并帮助我们解决问题。这就是班级协作的力量，它可以帮助我们在学习上更快乐地进步！

除了在学习上，班级协作在日常生活中也很重要。比如，在排队时我们可以合理分配队伍中的人数，这样可以使排队更加有序，没人会因为排队而浪费太多时间，增加班级凝聚力。在假日聚会时，我们可以相互扶持，合理分工贡献，这样不仅能让聚会更加圆满，也能提高班级同学们之间的情谊。

总之，班级协作的力量无处不在，不管我们是在学习还是生活中，只要我们积极合作，相互支持，相信我们可以成为一支更加强大的班级团队。让我们把这种协作的精神延续到我们的班内、班外，让我们一直在努力中变得更好！

感谢大家的聆听！

班会教案 篇5

班会主题：做好小学生的习惯养成

尊敬的老师们，各位家长，亲爱的同学们：

大家好！我是二年级的班主任，很高兴能在这里给大家分享一下我们班级的学习情况和新的主题。

我们班级现在从上学期开始开始注重孩子们的习惯养成问题。习惯就是我们做事情时候的自然反应，是我们反复重复的动作，已经融入了我们的行为之中。好的习惯可以让我们的生活变得更加规律、健康、有序。而坏的习惯则会对我们带来很多不好的影响。

在一年级的时候，孩子们还处于初学阶段。针对一年级的学生我们主要做了三个方面的工作，

第一、班级规则制定和执行。我们设定了不迟到、不早退、上课不说话、勤洗手等班级规定。同时，为了让孩子们能够养成好的礼仪习惯，我们还设计了一些互动游戏，给孩子们创造了一种民主、和谐的学习氛围，从而稳定了班级的学习秩序。

第二、体育训练和健康饮食。我们经常组织孩子们运动，包括客座老师来学校给孩子们上课、给孩子们发放有氧运动等。同时通过与家长沟通，鼓励孩子们健康饮食，帮助孩子们培养好的生活习惯。

第三、家长的支持。我们班级认为，家长的支持是关键。因此我们通过耐心交流和活动组织，增强了家长参与教育的信心，鼓励老师和家长一同参与孩子的成长过程。同时也帮助家长了解孩子在学校里的表现，了解孩子在日常生活上需要哪些帮助。

通过以上努力，我们在过去一年中已经有了很大的改进和提高，我们的孩子们也变得更加规矩、文明、健康。在接下来的学期中，我们希望继续加强针对孩子们的习惯养成，这样能够更好地帮助孩子们在未来的学习中更加轻松自如。

谢谢大家！

班会教案 篇6

二、活动目的：

1．初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初三紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。

2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

3．让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。

4．使人拥有健全的人格，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。

三．过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。

四、课前准备：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

（二）：打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上初三以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)

时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到满族中学追求知识，已经是第三年了。初三了，大家现临是的中考，你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。开学二十多天了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显的不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好？（幻1我的心情故事）

（同学们说心理话。。。。。听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在初三的学习，影响着中考。老师把你们的心理归纳了一下。（幻2）

1．压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

2．厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中（不健康人际关系。）

（三）讲故事，明道理。 大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？（幻3）

1．推销员的故事， 在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导非洲人购买皮鞋，最后发大财而回。

这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。

人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的.还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

大家说一下，积极的心态有哪些？（幻4）：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观．热情．大度．奉献．进取．自信．必胜．勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等

2．林肯的失败、成功史（幻5二下）：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功

3．霍金故事幻（幻7）：（生读一下故事）心存感激在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：父母抱怨孩子们不听话孩子们抱怨父母不理解他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感激。拿破仑·希尔认为，如果你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切美好的东西，我们要心存感激，则人生就会显得美好许多。用生活中的名人事迹来鼓励学生，让学生懂得，生活始终以乐观自信的态度，用感恩生活，感恩父母、感恩老师的心态来面对生活。

4．柏拉图甩手的故事（幻9。10）：成功的秘决：让学生明白，在攀登知识的高峰时，要有恒心

（四）：自我调节（幻11）。我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下， 你这些不良的思想，用哪些办法解决？

这个环节主要是引导学生自己解决最开始学生自觉提出的心理问题，学会自我调节，学会相互帮助，创立好的人际关系。归纳方法：（幻12）

2．自我调整，写心理日记宣泄。

3．自我积极的暗示。

同时可以听到家长的心声，父母与孩子真情交流，相互理解，情感沟通。

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