习惯作文8篇。
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习惯作文(篇1)
关于习惯成就成功的随笔：优秀是一种习惯
习惯成自然，自然则成功。——题记
每个人从降生那刻起就有自己独有的习惯，无论是健康之人或是身体有点儿缺陷的人，习惯——是每个人拥有的必不可少的“名词”。
而习惯是如何产生的——环境、家庭、朋友以及接受的教育……这一系列的变故都影响着一个人习惯的养成。打个比方，两个人出生在同样的环境中，可以一方注重教育与习惯的养成，另一方则是采取“放养”的方法，在这种情况下过了相同的时间将双方进行对比，差别自然就大了，这也是我们实验中常用的“控制变量法”——只要有一个条件的不同，就会造成实验结果天差地别的后果。
曾经在网络上看过一篇文章——是讲一个记录明星父子日常生活的.一个综艺节目中的富二代与现实中的富二代进行对比的。节目中的小男孩——身为明星的父母虽然名气大而又十分有钱，但他对此也不引以为傲，认为这是自己骄傲的资本。而是用自己的一举一动证明着自己所拥有的教养——用餐礼仪、为人处世、言行举止都被摄影机记录了下来，放在了网络中让大家点头称赞。尽管对于这个五六岁的小男孩来说，这不过是从小在父母的教育下不知觉所形成的习惯，但他已经赢了许多同龄人甚至于自以为风度翩翩的大人。转眼再看同样是富二代的同龄男生，自幼就被家里宠的“捧在手中怕摔了，含在口中怕化了”，习惯就是在这个时候养成了。随着时间的推移，他良好的习惯就未养成，一辈子都在“酒肉天地”之中度过。
当你形成了习惯，一个良好的习惯，在“人生”这一场赛事中你用一记漂亮的三分赢得了掌声。
就好比每天认真书写一篇作文，无关篇幅无关题材。当时间慢慢的流逝，你将如今随手写的作文与以前拿出来作对比，你就会发现：原来自己以前的进步空间是如此之大。原来写一篇作文就倍感烦躁的你，如今却是信手拈来，书写也进步了不少——这边是养成一个良好习惯所拥有的成功。
就算是孔子那般的圣人都依靠着习惯造就了他。每日及时的复习、预习及反省自身的过失，在这种情况的养成下，中国——才有了儒家的出现与发扬，有了那么多大文豪的出现。
优秀是一种习惯，当习惯养成了，成功也在悄悄的向你靠进。
习惯作文(篇2)
这个话题，很多人说，很多理论讲。今天，我在这里不谈理论，只讲心得。你可以同意，也可以不同意，仅供参考。
一是孩子在家里要有一个“怕”的长辈。我见过很多孩子，家长过于溺爱，天不怕地不怕，要星星家长不敢给月亮。问题是，家长的经济条件是有限的，养成了放纵习惯的孩子的欲求是无限的。当家长不能满足孩子的欲求时，这些“熊”孩子轻者打打闹闹，撒泼放赖;重的做出过激行为，有的甚至自残或者伤害亲人。所以，家长必须在孩子小的时候树立一个观念，当某个长辈说“不”的时候，孩子就必须停止自己的行为。小孩的可塑性非常强，只要家长有管教孩子的意识，这点不难做到。
二是孩子要学会承受挫折。我们经常从一些时事新闻中看到关于孩子不能承受哪怕是一点点批评而杀人或者自杀的恶劣案例。从深层挖掘根源，这些悲剧的发生不是因为孩子本身天生如此，主要是家长教育方式不当，让孩子没有经过“挫折”训练。其实，孩子的抗挫折能力是一点一滴累积起来的。家长有意为之，孩子的抗挫折能力不难培养。举个简单的例子，孩子看中某个东西要买，本来卖给他无所谓，但是，可以先不同意买，让孩子的满足感延迟，同时获得挫折感。过几天，可以再给他买。要把握的原则就是：不立即满足孩子的愿望。
三是轻易不要打孩子。“打孩子”是最简单粗暴的教育孩子的方式，效果往往不佳。当然，我这里不是说打孩子一定是完全无效的。体罚这种手段，把握好时机，运用得当，是有教育效果的。时机怎么把握?首先在年龄上把握一个原则，宜小不宜大。小孩无理不听话，打他两下，往往可以起到教育效果;随着年龄增长，孩子的自尊心越来越强，是非观也逐渐确立，可以肯定地说，通过讲道理让他来改正错误一定比打他的效果要好。即便是非打不可，也一定是在说理的基础上，他接受的前提下才有效果。如果设定一个年龄界限，10岁以上的孩子一定不要打了，否则，打了孩子，一定得不到自己想要的教育效果。
四是要维护老师的权威。最近和几个老师谈，他们普遍认为，不怕孩子不好教育，就怕家长随意干预教育。其实，绝大多数的老师师德是没有问题的，对教育规律的掌握也比大多数家长程度上深一些。但家长有两个极端，一种是对孩子不闻不问，一种是对孩子关注过甚。这两种态度都有问题，都会导致与老师的教育无法配合，不能形成教育的合力，让孩子无所适从，不知道什么是该做的，什么是不该做的。家长正确的做法，是与老师多沟通，多和学校教育的步调保持一致。对于老师教育孩子的方式有意见或者建议，最好是私下沟通，千万不要当着孩子的面大放厥词。否则，老师在孩子面前没有权威，怎么能接受老师的教育呢?不接受老师的教育，又把孩子送到学校里来干什么呢?有的个别家长一方面与老师的教育唱反调，一方面在孩子出了问题的时候又出来指责学校老师的教育，这显然是不妥当的。
五是要让孩子养成良好的作息习惯。虽然现在对于睡眠需要的时间和什么时候睡什么时间起有较大争议，但我个人的看法，早睡早起总比晚睡晚起要强。早起刷牙洗脸吃早餐，这些习惯必须从小时候就开始培养。
六是要让孩子学会制定计划。凡事预则立不预则废不是一句空话。
七是不能让孩子丢三落四。从幼儿园开始，书包需要孩子自己收拾。每天睡觉前一定要把第二天要带的东西放好，第二天起来拿着就能走。千万不要第二天要走的时候再收拾。否则，一定会丢三落四。丢三落四一旦成为习惯，事儿就麻烦了。比如现在有的学生参加高考竟然会忘了带身份证。你一定会诧异那么大的事儿为什么还会出失误。如果你深入调查下，肯定会发现，这些忘带身份证的孩子平时丢三落四，已经习惯了。
习惯作文(篇3)
儿子从上个月的漫长的、也是幸福的、愉悦的。
重新翻看着儿子所写的30篇小日记，其中，有对周遭人和事的记叙，有灵感涌动时原创或仿写的小诗，也有阅读某本书后的诸多感想，还有信手涂鸦的小写绘，形式多样，风格不一。
儿子一年级时，就有引导孩子动手写日记的想法，但儿子只愿口述，不愿手写，我怕过于强迫会引发他对写作的恐惧。无奈之下，只好用心记录着儿子偶尔的口述小创作。虽然儿子口述的文章有模有样，但我清楚地知道，由口述过渡到手写，其间还有一个漫长的过程。除了坚持陪孩子阅读，慢慢引导外，我没强迫他一定要写日记。直到上个月他和小城老师在QQ上约定，还有紧接着班主任雷老师与他的一次谈话，让他真切意识到写日记的重要性后，他才真正开始坚持写日记。
小城老师在点评小孟的日记时说：“写日记的方式很多，其实就是小小作文哦。可以放开心情写，放开胆量写；想写长些就写长些，想写短些就写短些；就像骑着心爱的马儿，信马由缰，或疾或缓，或驰或住，一切任你做主哦。”这段话让我和孩子受益匪浅。于是，我不再苛求儿子每篇日记的长短，也不再苛求每篇日记的品质，一切任由儿子自己做主，自由发挥，我只是做一名“顾问”，用各种各样的方式激励他前行，耐心地引导着，静静地等待着，默默地坚持着……
有时儿子写着写着会吵着手疼，那就暂且搁笔，在标题后面标上“(一)”，明天继续写“(二)”，其中“给博友‘四月妮妮’的一封信”，“不信守承诺的哥哥”都是分两次，分摊到四天的日记完成的。不是我在纵容孩子，增长他的惰性，而是设身处地站在孩子的立场上考虑，对于刚刚开始写日记的他，如果过于严格要求，会无形中扼杀他继续前行的积极性，也会在某种程度上增强他对写日记的恐惧。在我看来，先培养他写日记的兴趣最为重要，欲速则不达，我愿给儿子足够的时间，让他渐渐养成写日记的好习惯，进而爱上写作。
至于所写日记的品质，我也不去苛求。只要语句通顺，能把一件事叙述完整，便给予儿子肯定和鼓励。反正我们有足够的时间可以再回过头来进行修改，从修改的过程中孩子也深切地感知到了文章“三分写，七分改”的重要性，慢慢也会养成注重文章修改的好习惯。就这样慢慢地坚持着，努力着，后面十天儿子写的日记，显然就比前些日子有很大的进步，特别是最近我出差这些天，进步更为明显，我也因此倍感欣慰。
引导儿子写日记的过程，让我感触很多。其实，每个孩子都有一双敏锐的眼睛。写日记，便是培养孩子洞察力的一种极好方法，当他留意周遭的人和事时，到处都是可写的素材。把读、写有效结合起来，长此以往，孩子便会养成写日记的好习惯，写作方面自然会有飞跃性的进步，最重要的是我们以何种心态去引导他们。
就这样，儿子养成了写日记的好习惯。在儿子坚持写日记一个月之际，坐下来梳理其间的些许过程，是一种总结，也是一种激励。我清楚地知道，接下来引导孩子的过程定然艰辛漫长，但我有足够的耐心和孩子一起，不断地摸索前行，把读与写有效结合起来，让孩子真正爱上日记。
习惯作文(篇4)
关于美国习惯用语的文章
美国习惯用语第248讲
在这次节目里，我们要给大家介绍两个都是以bottom这个字为主的习惯用语。Bottom就是底部，也就是最下面的地方。我们要讲的第一个习惯用语就是：To get to the bottom of something. To get to the bottom of something就是找出某件事情的真相。
我们往往会从不同的人那里得到不同的信息。那我们就得做出一个判断，究竟谁说的是实话，谁在说假话。在这种情况下，我们往往会用to get to the bottom of something这个习惯用语。比如说，在法庭上，一个法官听到双方的不同说法。法官就得想办法弄清楚这个案件的真正事实。
在家里，有的时候孩子打破了什么东西。他们就互相指责。这时家长就得弄个水落石出，弄清楚事实的真相。下面就是一个很生气的爸爸在说话。
例句-1: You kids keep blaming each other for breaking the window. Now sit down and answer my questions - I''m going to get to the bottom of this and find out who did it if it takes all night!
这个爸爸说：你们这些孩子打破了窗子，老是互相指责。现在你们都跟我坐下来，回答我的问题。我一定要把事情弄清楚，那怕我们一夜不睡也得弄清楚究竟是谁干的。
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大多数美国人都用信用卡买东西。有的人身上现金非常少，买几块钱的东西都用信用卡。许多人都有好几种信用卡。这是因为每个信用卡都让你借钱。另外，发放信用卡的公司也不断设法提供各种优惠来吸引人们用他们的信用卡。百货公司也鼓励人们用他们的信用卡来买东西，所以一个人有十几张信用卡也是不足为奇的。可是，在使用信用卡方面也有不少弊病，有的不务正业的人通过各种方法来盗用别人的信用卡。下面就是一个例子。
例句2: I didn''t use my credit card last month. So I was shocked when I saw on the statement for last month that there''s a new balance of two thousand dollars. I''m going to get to the bottom of this and find out who used my credit card.
这个人说：上个月我没有用信用卡。当我在上个月帐单上看到我花了两千美元的时候，我真是大吃一惊。我得追根究底把事情弄清楚，找出到底是谁用了我的信用卡。
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下面我们要讲的一个习惯用语也是以bottom这个字为主的。这个习惯用语就是：To scrape the bottom of the barrel. To scrape就是刮。Barrel是一个圆的桶。当桶里的好东西都给别人都拿走了的时候，你就不得不刮桶底剩下的东西了。下面是一个例句。这是在说战争时期征兵的情况。
例句3: At first only young, healthy, single men were taken for military service. But the war lasted so long they had to scrape the bottom of the barrel and take married men and older men with all sorts of health problems.
这句话翻译到中文就是说：最初，征兵的对象只是身体健康的单身年轻男子。但是，战争拖的那么久，他们不得不迁就地把那些结过婚的男人和那些有各种病的'年纪大一些的男子征兵入伍。
这当然是在说以前战争期间的情况。现在，美国部队的组成跟过去相比有很大的不同。现在美国部队里有不少女兵，但是有的军校仍然全部是男生，有的人认为现在应该招收女生。另外一个有争论的问题是女兵参加实战是否合适。
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美国的许多商店一般在年初冬天即将结束，春天马上来临的时刻进行大减价。有的大减价只有一天，有的两三天或一个星期。下面是一个人在对他的妹妹说话。
例句4: A couple of companies are having one-day clearance sales today. They have lots of stuff on sale at 50 to 70% discount. If I were you, I''d go early. If you go late in the afternoon after work, you''ll have to scrape the bottom of the barrel.
这个人说：有两个公司今天有一天的清仓大减价。有的东西的价钱降低百分之五十到百分之七十。要是我是你，我就早点去。要到下午上完班再去，那你可能就只能从卖剩下来的东西里去挑了。
许多美国人都利用这类减价的时候买东西。在季节转换之前，商店一般都要举行大减价，清理仓库，以便进货新的商品。清仓减价的时候可以买到非常便宜的东西。
习惯作文(篇5)
每个人的身上都涌动着一种伟大的力量。这力量能使人感到温暖，能使人更高的要求自己，这就是习惯。
习惯人人都有好习惯也许是微不足道。但是这种习惯能使人温暖，哪怕是弯下腰来捡一片垃圾，哪怕是给一个甜蜜的微笑，哪怕对别人亲切的问候……
一个阳光明媚的早晨，我走在校园看见一位同学弯下腰捡了一片垃圾扔进了垃圾箱里，我突然感到有一股暖流涌入到了我的心中。之后，我认识了他。我问他为什么这样做，他说这是种习惯。这种习惯的力量和这种做法，不正是我要学习的吗？所以以后我要向他学习。
有一次，放学后天空下起了大雨，我打伞走在路上。正好碰见一位小同学在淋雨。这时我毫不犹豫地走过去让他和我一起回家。事后我很高兴，也很自豪……
从今天起让我们行动起来吧，一个好的习惯是需要时间来考验的。我努力，我加油。
习惯作文(篇6)
也许在我现在这个年龄，不适合写这篇文章，但是我还是写了。
我只想说，有时候，傻一点，没有什么不好，为什么非要计较那么多呢。
简单的快乐，也是快乐。计较多了，连最简单的快乐也没有了。
这个故事，发生在我的身上。
小时候，堂二哥，经常陪着我上山砍柴，陪着我放牛，陪着我捡磨茹，如果有人欺负我，他会替我出头，到了过年的时候，三个堂姐给他买的好吃的，他舍不得吃，留给了我。
有一段时间，他出门打工了，他不在家的那些日子，都是我一个人上管山的'另一边，马过厂摘茶叶，说实话，那时候我真的很怕，看到家里的情景，我对家人说，你们各自忙各自的吧，我不怕。还好，没过多久堂二哥就回来了。之后，他总是陪着去这个厂那个厂摘茶叶。虽然挣得不多，但是在那个年代，已经算不错的了。能帮家里减轻点负担。
就这样过了一年后，我去了市里亲戚家打工，在亲戚家的那些日子，我总是以一种感恩的心态工作着，不管面对什么。时间过得很快，两年过去了，在那里让我一生难忘，也让受尽苦头，但是正因为是亲戚，我还是忍了，不过现在想想，正因为有了那些经历，才让我觉得之后的路不算什么，一关一关的都通过了。
但是，我知道，这些还不够，我应该自己独立，自己想做些什么就做什么。
在2000年一个夏天，我一个人去了市里，找了一份工作，在那里认识了一个和我堂二哥很像的人。
说也很奇怪，不知为什么，我总想和他靠近，看得出来，他好像总在躲我，有时，我也在想，我不会喜欢上他了吧。
事实证明，喜欢一个人，是痛苦的。那么，我还是不要喜欢他好了。
可是有些事情，不是自己能决定的，而是心。
喜欢听他的声音，我总会想各种理由和他说起话来。
但是在那个环境里，我只是个小角色，和他说话，有时也会引来纷争。
大家排遣我，没有想到他也一样对我，我好伤心。
很想离开那里，可是，我还很小，找工作不好找。
就这样过了三年，最后我还是离开了那里，因为我被开除了。
可能是因为他和堂二哥，长得很像，我对他的喜欢就像哥哥一般。
每次遇到什么事，不管我身在何处，我都会打电话对他讲，喜欢打电话给他变成了我的习惯。
有时，我也会对他唠叨唠叨心事，不管他回与不回，对于我来说，有他的地方，就是光明的。
就算有时遇到困难，想到他，就能过去，就算做了一个恶梦，想到他，我就不怕了。
当然，我不是对所有人都这样，除了他之外。
有时，我也在想，现在的我，不是当年那个小姑娘了，为什么还那么幼稚呢，没有办法，已经成了一种习惯。
改不了，还不如，怎么样想就怎么做，怎么想，就怎么样去说。
人生很短的，有能影响你的人，证明这就是缘。
习惯作文(篇7)
每个人都有属于自己的好习惯，而这种习惯有时候也是一种很强大的力量。
观察身边的人，有的人爱看书，从书本中获取知识。因为读过许多书，他们知道许多别人不知道的知识，学习也非常好。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，这就是智慧的力量。有一些同学有讲卫生的好习惯，每一天都把自己洗得干干净净，身体的抵抗力比较好，就不容易生病了。有一些同学有早睡早起的习惯，因为早睡可以保证每天睡够9小时，这样对身体好，有利于我们的健康成长。
当然，我也有自己的好习惯。我不仅习惯早睡早起，还习惯每天运动。我每天都跳绳，希望自己能长得高高的，这样就能实现我当演员的梦想啦。虽然我现在还是有点矮，但是我相信我一定可以长高的！
看，好习惯就是一种力量。每一种习惯都和我们的生活息息相关，所以养成良好的习惯是非常重要的！
习惯作文(篇8)
作为大班的幼儿来说，大多数幼儿都有养成了一定的生活习惯，但是这些习惯并不是都是一些好的习惯，生活习惯的养成对于幼儿以后的发展也是非常重要的，所以引导他妈呢养成良好的习惯也是非常重要的。
一、树立榜样意识
对于个别幼儿而言，他们可能自己是下意识的动作，是自己已经养成的习惯，一下子很难改掉。而通过榜样学习的方式，引导他们注意这些幼儿的行为，让他们有一个正面的参照，与自己的行为进行对比，大班的幼儿已经形成的分辨能力，自己有能力发现这件事情的错对，让他们自己发现错误，更加容易改正自己的错误，也没有伤了他们的自尊心。
二、适当的进行表扬
表扬与批评相比有效，幼儿都喜欢别人用肯定的语言来激励他们，用表扬、鼓励的语言，让幼儿感到自己是受到肯定的，在表扬他的过程中，别的幼儿也看在心里，也会跟着一起做，那他的行为都被别的幼儿看在眼里，他更愿意自己做好，就不会出现不好的习惯，这也是一种变相的督促。比如说我们班的罗志强是一个比较调皮的孩子，平时上课都不能很好的集中注意力，都会分心，与周围的幼儿说话或者做别的事情，但是今天他有段时间做的很好，我就表扬他，他马上做的更好了，这节课相对以前的课来说表现的不错。
三、确定规范，进行系统化教育
老师的要求也是非常重要的，老师不当的指导用语和不系统化的规范要求，可能也会导致幼儿不良习惯的发生。3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以教育内容应该做到系统化。教育内容的系统化，体现在各个方面，根据幼儿的个体差异，对他们的引导也是不同，不能一概而论。老师的要求也不能一直改变，让幼儿形成一定的规则意识，要求不断改变的话，会让幼儿对规则产生不确定性，这样良好习惯的养成也是非常困难的。
四、尊重幼儿，让幼儿自己亲身参与
在幼儿行为习惯养成的过程中，有时会出现老师和家长强迫养成的情况，这是非常错误的事情，可能不良的习惯的养成就是不当的指导行为造成的。要尊重幼儿，养成一个好习惯，应该是要让孩子们觉得：这是我盼望的，我特别希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，好习惯多了，我才是一个好孩子学生，可以多交朋友。
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