《重阳节》教案精选(9篇)。
考虑到您的需要我们进行了“《重阳节》教案”的编辑，本文仅供参考之用希望能对您有所帮助。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。回顾教案是教师不断提高教学水平的途径之一。
《重阳节》教案 篇1
一 导入
瘟魔拆散了一个个快乐、和睦的家庭。桓景眼睁睁地看着亲人一个个死去,他的心情怎么样?他会想些什么?
学生甲:桓景很难过。他想一定要为家里人报仇。
学生乙:桓景特别伤心。他想一定要除掉瘟魔,不让瘟魔再害人了。
学生丙:桓景看到家人死去,伤心得都哭了。他想不管有多困难,一定要学好武艺,杀死瘟魔。
就是这种一定要斩妖除魔的信念支撑着桓景,他排除万难去拜师学艺。最后,他杀死瘟魔了吗?他是怎样铲除瘟魔的?我们继续学习课文。
二 细读课文
1.上节课我们画出了表现桓景不怕困难、特别勇敢的句子。请你快速看看自己画出的句子,一会儿和同学们交流。
2.集体交流。
对于句子的分析,要抓住课文中的重点词句。
(1)他一路走,一路打听,翻过了一座又一座山,蹚过了一条又一条河,磨破了一双又一双鞋,终于见到了费长房。
对比朗读:他一路走,一路打听,翻过了一座山,蹚过了一条河,磨破了一双鞋,见到了费长房。
①这两句话有什么不同?
②从这些不同中,你体会到了什么?
学生甲:我觉得桓景走了很远的路,才见到费长房。
学生乙:路特别远,又不好走,桓景很辛苦。
③桓景在路上可能会遇到什么困难?
学生甲:可能会碰到野兽,有生命危险。
学生乙:他的干粮吃完了,鞋磨破了,他挨饿受冻。
学生丙:山路很危险,有几次夜里赶路他差点儿摔下山崖。
④遇到这么多困难,他为什么仍不放弃?
(为家里人报仇,要除掉瘟魔的决心支撑着他坚持下去。)
⑤是啊!每当想起家人,桓景就有了力量。他终于见到了费长房。从“终于”这个词你体会到了什么?(桓景克服了很多困难,经过了很长时间,历经千辛万苦才见到费长房。)
⑥有感情地朗读这句话。
⑦桓景见到费长房时,他会是什么样子的?
学生甲:他的衣服和鞋子都破了。
学生乙:他的身上可能还有伤。
学生丙:桓景一定又黑又瘦。
⑧如果你就是费长房,你会说什么?
(2)桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。
①想象桓景每天都是怎样练习的。
学生甲:他每天特别早就起来练习武艺。
学生乙:有时候他练武入了神,忘记了吃饭。所以课文中用了“勤学苦练”这个词。
②有感情地朗读这句话。
(3)恒景武艺学成之后,师傅费长房让他下山,斩妖除魔。默读第6、7自然段,找找从哪些词句看出桓景特别勇敢。
①桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。
(看课文中的插图)想象他们搏斗的情景。
体会“见势不妙”的意思。
②此时山上的乡亲们看着桓景和瘟魔搏斗,会是什么心情?
学生甲:他们心里很紧张,因为瘟魔很厉害。
学生乙:他们担心桓景会受伤。
学生丙:看着桓景和瘟魔搏斗,他们相信桓景一定能赢。
(4)桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑,哧的一声就把他扎死了。
从此,汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。
看到瘟魔死了,老百姓什么反应?(欢呼雀跃)
(5) 指名读最后一个自然段。
三 复述课文
1.快速默读课文,理清文章线索。
家人死于瘟疫 不怕困难拜师学艺 勤学苦练练成武艺 斩妖除魔为民除害。
2.复述故事情节。
(1)把故事讲给学习小组的同学听。
(2)指名在全班讲一讲。
四 总结
很多节日的背后都有一个生动的故事。你可以通过看书、上网查找、询问家长等途径了解这些故事。把你喜欢的故事讲给大家听。
《新课标》指出,重视学生朗读能力的培养,更要注意学生读中独特的个性体验。设计教案时,尤其要注意孩子的朗读能力的训练。侧重找出本文中关键的句、段进行理解、体会、朗读。
“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。”要尊重学生的个别体会,引导学生在理解的基础上体会,在体会的基础上声情并茂地读。本文中,桓景不怕艰辛,拜师学艺的过程是重点。教师可让学生找出自己感受深刻的句子,并试着写出自己的体会。在学生个别谈了体会后,再将自己深刻的体会放到句子中品读。
不足之处:在重难点的突破上,有点平均使力,教案设计得虽然不错,但实际操作却出现卡壳。
1.读一读下面的字,先按字母表顺序给它们排排队,再按笔画从多到少排排队。注意书写要工整。
妻 拜 瓶 侵 袭
拜 瓶 妻 侵 袭 袭 瓶 侵 拜 妻
2.选择合适的关联词填空。
因为……所以…… 只要……就…… 如果……就…… 不仅……还……
(1)(如果)刘明的腿不受伤,他(就)能参加这场比赛了。
(2)(因为)九月初九又是重阳日,(所以)人们就把这一天叫做“重阳节”。
(3)她(不仅)学习成绩特别好,(还)经常帮助其他同学。
(4)(只要)坚持锻炼,你的身体(就)会康复。
3.搜集与我国传统节日有关的民间故事,讲给大家听。
九九重阳
农历九月初九是传统的重阳节。重阳节又称“双九节”“老人节”,因为古老的《易经》中把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月初九,两九相重,故而叫重阳,也叫重九,古人认为是个值得庆贺的吉利日子,并且从很早就开始过此节日。
庆祝重阳节的活动丰富多彩,一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。九九重阳,因为与“久久”同音,九在数字中又是最大数,有长久长寿的含义,况且秋季也是收获的季节,重阳佳节,寓意深远,人们对此节历来有着特殊的感情,唐诗宋词中有不少贺重阳、咏菊花的诗词佳作。
今天的重阳节,被赋予了新的含义,我国把每年的九月初九定为老人节(敬老节),传统与现代巧妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的节日。全国各机关、团体、街道,往往都在此时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景,或临水玩乐,或登山健体,让身心沐浴在大自然的怀抱里;不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人准备一些可口的饮食。
《重阳节》教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿欣赏儿歌，并初步学习儿歌。
2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌
3、能够抓住人物的主要特征，表演出来。
日期和意义。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。
活动过程：
开始部分
一、播放图片导入活动
1、出示图片引起幼儿的兴趣。
他们怎么啦？（他们笑了）。
4、原来他们要过节了，所以笑得那么开心。
基本部分
二、欣赏儿歌《九月九》
1、老师完整地朗诵儿歌一遍。
2、再次让幼儿欣赏一遍。
结束部分
三、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。
1、请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。
2、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。
一、设计思路：
重阳节是我国的传统节日，它很好的体现了中华民族几千年来尊老敬老的优秀传统美德，也是幼儿园对孩子进行品德教育和传统文化教育的契机，中班的孩子很喜欢听故事，因此我利用老奶奶给孩子做帽子的故事，让孩子们了解老人对孩子的喜爱，激发他们尊老敬老的情感。这次活动中我还选用了三幅老师的范例，是希望通过一些具体图像引发幼儿对已有经验的重现，而不是成为划一的图像标准给孩子，引导幼儿善于采用线条和图形的变化进行装饰。
二、活动内容：
小花帽
三、活动目标：
图形间隔的方法进行装饰。
2、激发幼儿关心老人，愿意帮助老人做事的情感。
四、活动准备：
范例三张、双面胶、剪好的帽子、水彩笔、蜡笔等。
五、活动过程：
（一）欣赏与讨论敬老院有一个好心的老奶奶，想为幼儿园的小朋友每人送一顶小花帽。
问：这顶帽子上有什么花样？上边和下边是用什么线条变成的花纹？有些什么颜色？可是只有一顶帽子怎么分呢？于是，小朋友开始等奶奶再为大家做帽子。
：你们一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一样。
问：这顶帽子什么地方更漂亮？除了颜色在排队，还有什么地方在排队？是怎么排的？
可是老奶奶躺在床上很难过，因为她送给小朋友的帽子还没有做好，这可怎么办？小朋友，你们有什么办法来帮帮老奶奶。
（二）尝试与操作今天我们大家一起都来自己动手，做一顶帽子。
重点指导：
1、引导幼儿大胆创造，介绍不一样的作品。
2、鼓励幼儿能改变颜色与线条，表现多种排列方法。
（三）制作与交流画好的小朋友用双面胶粘上帽檐，把做好的帽子戴在头上，下次去看敬老院的爷爷奶奶们。
《重阳节》教案 篇3
[活动目标]
敬老、爱老、助老的节日。
2.学习如何帮助老人。
3.激发尊老情怀。
[活动准备]
1.VCD光盘《常回家看看》。
2.老年人幸福生活的精彩片段。
3.上课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，邀请他们参加重阳节。
4.孩子们有自制的礼物。
[活动流程]
1.让孩子看《常回家看看》VCD光盘。
1.你刚才看到了什么？(引起孩子的情感共鸣)
2.这部电影的内容是什么？(子女随父母看望老人，回家团聚的场景)
3.老人节介绍:我们的孩子有自己的节日，老人也有自己的节日。介绍农历九月初九是老人节。
4.你知道老人节是怎么来的吗？
第二，介绍重阳节的由来。
1.老人节，又叫重阳节，据说中国古代有个名人叫衡靖。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。据说这样可以辟邪。因此，在重阳节爬山逐渐成为一种习俗。从那以后，许多诗人写诗来纪念重阳节。
赏菊、吃重阳糕的习俗，其中爬山、吃糕都包含着“步步高升”的心愿。为了表示对老人的尊敬，我们国家把重阳节称为老人节。
3.观看专题视频《百岁老人》(老人安享晚年的场景)
老师旁白:尊老爱幼是中华民族的光荣传统。我们国家非常重视和关心老年人，各地都建立了养老院。我们这些孩子应该尊重长辈，知道他们生病的时候应该表现出关心，在他们生日的时候送他们一些礼物。
抗旱、腰鼓等。)
5.重阳节你们是怎么过的？(给老人送礼等。)
6.你在日常生活中是如何尊敬老人的？
三。敬老爱老活动。
奶奶、爷爷、外公的节日。节日期间，我们可以给家里的老人买很多东西，和他们一起过节。我们这里的爷爷奶奶每天都很辛苦的给我们做饭。让我们向他们致敬。
2.给老人送礼物，对他们说一句祝福的话。
3.请小朋友和爷爷奶奶合影，活动在《常回家看看》的音乐中结束。
第四，延伸活动。
1.得到父母的配合，让父母和孩子一起给爷爷奶奶外公买礼物，表达孝心。
2.为家里的老人做力所能及的事情。
活动目标:
1.简单了解重阳节的由来和习俗以及古代和现代重阳节的不同含义。
2.通过活动，多了解你的爷爷奶奶，知道他们是如何关心孩子的。
3.可以用自己喜欢的方式表达对爷爷奶奶的爱。
准备工作:
1.实物:山茱萸，重阳糕。
2.诗歌《山居假日思山东兄弟》录音及图片。
3.视频:养老院里人们为老人做事的片段。
记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。
5.联系部分孩子的爷爷奶奶准备相关资料，邀请所有孩子的爷爷奶奶参加本次活动。
活动流程:
1.赏析《在山上度假想我的山东兄弟》这首诗，引出主题。
老师:“今天老师带来了一首古诗。大家一起欣赏吧。(播放磁带，展示图片)
老师:古诗词中的节日指的是什么节日？孩子们知道重阳节是什么时候吗？(农历九月初九)
2.了解重阳节的由来。
(1)请幼儿的爷爷介绍重阳节的由来。
(2)听爷爷讲一个关于重阳节的传奇故事。
3.了解重阳节的习俗。
(1)以前人们庆祝的方式。(吃重阳糕，登高望远，插山茱萸辟邪。)
(2)现在人们庆祝的方式。(看视频告诉我他们在做什么？现在介绍，人们把重阳节定为老人节，开展敬老活动。)
(3)认识山茱萸和重阳糕。
展示山茱萸，让孩子观察它是一种绿色草本植物，叶子狭长，茎直。古代人在重阳节用它来辟邪。
展示重阳糕，让孩子观察它的形状，一层一层的，上面有红绿丝，还有一些核桃和花生仁。
4.尝尝重阳糕。
孩子们，老师邀请你们品尝重阳糕。它尝起来像什么？想想它是由什么构成的。(孩子品尝，自由讨论。)
5.给老人做礼物。
老师:重阳糕很好吃。现在的孩子想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做些什么。你打算怎么报答他？(小朋友讨论回答)
老师:这里的老师给你准备了一些资料。请你用自己喜欢的方式给爷爷奶奶做一份礼物好吗？(小朋友做礼物)
6.介绍一下自己的作品，发一下，说句祝福的话。
谁来介绍自己的作品，想想应该对爷爷奶奶说些什么？祝爷爷奶奶身体健康，心情愉快！祝爷爷奶奶幸福如东海，长寿如南山！等一下。)
请现场给老人们送礼物，表示祝贺。
活动:
孩子回家后，还会继续为爷爷奶奶做力所能及的事情，比如搬凳子、拿东西、挂背、表演节目等。
对活动的简要评论:
活动中充分利用家长资源，邀请老人进教室和孩子一起上课。因为有老人的参与，孩子们特别兴奋。他们很认真地听爷爷介绍，给老人做礼物也比较用心。最后的送礼活动更是其乐融融，让小朋友和老人徜徉在一股暖流中。
《重阳节》教案 篇4
教学目标：
节、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等太”。
不漏字。
两句完整的句子说说自己家过重阳节(或中秋节)的情景。
外公外婆。
重点和难点：
节、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11个生字，并会运用各种方法自主识记生字的字形。
景、平”，在教师的指导下正确描写“人、太”，注意撇有尖，捺有角。
教学准备：
词语卡片、多媒体课件
2学生课前查阅有关资料，简单了解重阳节的来历和风俗。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友们，我们中国有许多传统节日，你们知道哪些?(生自由回答)]
今天我们来学习一首描写节日的儿歌——重阳节。
板书课题：44重阳节师范读齐读
节(一字开花)
3、师：你们了解重阳节吗?谁能简单地说一说?师补充介绍重阳节的来历和风俗。
二、初读儿歌，整体感知。
1、师范读儿歌：仔细听听儿歌都告诉了我们什么?指生答。
2、学生自读儿歌：(出示课件—整首儿歌)要求做到读准字音读通句子。
3、互读儿歌：同座位同学互相纠正。
4、指名读儿歌：其他同学做小老师听听他读的怎么样?
5、齐读儿歌：读整齐，注意标点符号的停顿。
三、精读儿歌，识字背文。
1、学习第一句：(出示课件---儿歌第一句)
师：通过初读儿歌，你从哪里知道了重阳节是什么时候?
(1)指生读(2)分男女生读(3)喜欢的同学站起来读
三句：
(出示课件---儿歌第二、三句)
(1)问题式引读：师：古人和现代人在重阳节这一天登高的目的有什么不一样?(生：齐读第二句)师：人们登高许下了什么美好的心愿?现在每逢重阳节，你会做些什么呢?(生：齐读第三句)
(2)请大家看着大屏幕，把这两句读给同座位的小朋友听。
请同座两位小朋友一起读齐读
3、学习生字：
(平”，平舌音“色” )
(古、人、高、景、色、美、太、平”以四人小组为单位，交流识字方法。
(3)全班交流。
4、熟读成诵
个别准备，小组比赛，班内展示
四、复习生字，指导书写。
1复习词语：齐读全班做游戏“菊花朵朵开”
2复习生字：
(1)开火车读字卡
(2)以小组为单位任意选择识字游戏
a、 《大家都来猜》b、《看谁记得快》c、《扩词擂台赛》d、《翻牌游戏》e、《你说我猜》
3指导书写“人，太”
(1)书空
(2)观察生字在田字格中的位置
(3)师范写
(4)生摆正姿势，书写生字。
五、课外拓展，说话练习。
说说你们家是怎样过重阳节(或中秋节)的?
(1)小组内交流
(2)全班交流
要求说一、两句完整的句子。
补充资料：
农历九月初九，是我国的重阳节。“一年一度秋风劲”，九月重阳，天高云淡，金风送凉，五谷票箱，古人认为这一天登高能避灾消祸，长寿不老，因此，我国素有重阳登高的风俗，所以重阳节也叫“登高节”。重阳节这一天还有吃“重阳糕”、“饮菊花茶”等习俗。
《重阳节》教案 篇5
农历九月初九是重阳节，中国的传统节日，也叫“老人节”。当今社会的孩子一般都是在父母和祖父母的宠爱下长大的。他们尊老意识越来越弱。很多孩子不会表达对家人的爱。所以设计这样一个关于爱爷爷奶奶的活动是非常重要的。
活动目标:
1.引导孩子欣赏儿歌，初步学习儿歌。
2.通过儿歌，懂得关心老人，对老人有礼貌。3.能够抓住人物的主要特征并表演出来。
准备工作:
1.课前帮助孩子了解一些关于重阳节的知识。
2.爷爷奶奶笑的照片。
活动流程:
开始部分
1.播放图片导入活动1。展示图片，引起孩子的兴趣。
2.谁在地图上？(爷爷奶奶)他们怎么了？(他们笑)。
3.他们为什么笑？(请告诉孩子们)4。原来他们要放假了，所以笑得那么开心。
基础部分
二、欣赏儿歌《九月九日》
1.老师完整地背诵了孩子们的歌曲。
2.让孩子们再享受一次。
3.孩子们学习童谣。(帮助幼儿纠正个别声音)
尾部
3.让孩子们谈论他们通常表达对祖父母的爱的方式。
1.让个别孩子充当爷爷奶奶，其余的孩子上来表演自己的方式。
2.教育幼儿做一个听话的乖宝宝，懂礼貌。
附儿歌:
九月九日，九月九日，重阳节到了。我爷爷奶奶笑了，我请他们吃甜蛋糕。我妈妈夸我是个好宝宝。
《重阳节》教案 篇6
活动的目标。
1.初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。
2.懂得尊敬爷爷.奶奶的道理。
3.激励每个小朋友对爷爷.奶奶用不同的方式表达自己的爱意。
4.让幼儿知道节日的时间。
5.了解节日的起源，了解节日的日子和习于参加节日活动。
活动口号:情系敬老院温暖老人的心。
活动人员：幼儿园全体师生。
活动时间：20xx年10月21日。
活动场所:敬老院。
活动准备:
1.幼儿自制节日礼品。
2.横幅.校车的安排。
3.准备水果.重阳糕点等食物。
4.家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷.奶奶等老人做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。
活动过程：
1.教师表演《加加油》
2.幼儿表演口香糖爱我家
3.歌曲《关心老人笑哈哈》
4.表演结束，送给老人自己做的礼物。
5.拍照留念。
活动结束，返回幼儿园。
注意事项:
1.老师要管理本班儿童，必须遵守活动时间和安排，按时到达集合场所
2.进入敬老院要保持肃静，行动要素
3.看到敬老院的老人。领导和工作人员要微笑。积极听取，体现良好的个人素养
4.活动结束时和老人握手告别，说再见！
《重阳节》教案 篇7
教材分析
这篇美丽的民间传说，讲的是我国传统节日——重阳节的由来。这个故事曲折动人，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神，是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。 学情分析
四年级的孩子非常好动、好奇，对童话、神话兴趣很浓，适逢重阳节更有兴趣。
教学目标
1、会认“睦，拜，鹤”等生字，会写“妻，拜，勤”等字以及由会写字组成的词。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中积累好词佳句。
3、 了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛，勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。
4、 查阅资料，了解各地人民是怎样过重阳节的。
教学重点
1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。
2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。
教学难点
感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
教学方法
读书指导法、讨论法、练习法等。
教学时数
一课时
教学过程 第一课时
一 、创设情景，导入新课
师：同学们知道一年当中我国有哪些传统节日吗？（清明、中秋、端午??）其实在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日：重阳节。
师：同学们知道重阳节吗？那谁能说说重阳节有哪些风俗习惯呢？ （课件出示几组图片）
师：在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？
（学生齐读，老师板书课题：29、重阳节的传说）
二 、初读课文，感知内容，读通课文
（课件出示导读提示）
1、圈出课文中的生字。
2、认读下列词语。（略）
3、标出课文自然段序号。
4、课文讲了一件什么事情？
三 、指导认字和写字
1、幻灯片屏显本课的生字。指名读生字、开火车读、齐读。
2、幻灯片出示词语，学生朗读，先读课文的词再进行扩词，并理解重点词语的意思。
3 、书写指导。让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字，引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5 个字的写法。教师板书给学生看。
四、读懂课文，理清文章脉络
1、读课文1——4自然段，思考：（课件出示）
A、哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺？
B、还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？
2、学生再读课文，交流、讨论。
指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。 学生回答，幻灯片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。
指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。
3、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？哪些词说明桓景进山历尽了艰辛？
结合学生汇报，出示重点内容。
课件出示：他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双鞋一双鞋，终于见到了费长房。 （指名学生读，教师范读，学生赛读）
从“终于”这个词你体会到什么？指导学生用“终于”说一句话。
五、小结
桓景是如何勤学苦练、练成武艺斩妖除魔的，瘟魔下节课继续学习。
六、作业
1、抄写生字
2、熟读课文
板书设计
29 重阳节的传说
叶
拜师学艺勤学苦练和和睦睦
妻子 侵袭 斩妖除魔 一瓶 掷出 和蔼 佩茱萸习俗：登高、喝菊花酒、
《重阳节》教案 篇8
一、活动目标:
1.孩子可以积极参与活动，初步学习儿歌。
2.通过儿歌，懂得关心老人，对老人有礼貌。
3.积极回答老师的问题。
二、活动准备:
1.课前帮助孩子了解一些关于重阳节的知识。
2.爷爷奶奶笑的照片。
三、活动流程:
(1)介绍:(展示图片)引起孩子的兴趣。
老师:照片里有谁？(爷爷奶奶)他们怎么了？(他们笑)
老师:他们为什么在笑？(请孩子们谈论一下)
老师:原来他们要放假了，所以笑得那么开心。
老师:你知道爷爷奶奶要庆祝什么节日吗？(重阳节)
(2)欣赏儿歌《九月九日》
老师:你喜欢爷爷奶奶吗？(请孩子们谈论一下)
老师:老师也喜欢爷爷奶奶的歌，所以老师编了一首好听的儿歌。你想听吗？
1.老师完整地背诵了孩子们的歌曲。
老师:小朋友，你在儿歌里听到了什么？(请孩子们谈论一下)
2.让孩子们再享受一次。
3.引导孩子学习童谣。(帮助幼儿纠正个别发音)
4.教育孩子做一个听话的乖宝宝，懂礼貌。
四、活动概述:
老师应该评价孩子今天的表现，鼓励和表扬那些积极参加活动的孩子。同时，老师也要关注能力相对较弱的孩子的情绪，通过表扬和鼓励来增强他们的自信心。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
请老师们回家后把今天学的儿歌唱给爷爷奶奶或外公外婆听。
儿歌:《九月九日》
九月九日，重阳节到了，
爷爷奶奶/外公外婆笑，
我请他们吃甜蛋糕，
妈妈/爸爸夸我是个好宝宝。
《重阳节》教案 篇9
活动意向:
又是登高望远、品糕赏菊的一天。小班的孩子们迎来了传统的敬老节日重阳节。在这个特殊的日子里，我们把这个节日和培养孩子尊敬老人的良好感情结合起来。根据小班幼儿的年龄特点，开展敬老活动。(重阳节)
活动目标:
1.要知道重阳节是爷爷奶奶的节日。
2.让宝宝从小就有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事情。(重难点)
3.我喜欢爷爷奶奶，也愿意表达对他们的爱。
准备工作:
课件
活动流程:
首先，说说重阳节
1.了解重阳节的由来。
老师:孩子们，你们知道农历九月初九是谁的节日吗？
总结:九月九日是重阳节，也称为老人节。这是祖父母和外祖父母的节日。
2.了解重阳节的习俗。
第二，说话人问:9月9日是爷爷奶奶的节日。我们能为爷爷奶奶做些什么？我为什么要帮爷爷奶奶？
我想对我的爷爷奶奶说些甜言蜜语。
第三，做项链。孩子自己做项链，送给爷爷奶奶。
第四，学习儿歌《九月九日》
九月九日，重阳节到了，爷爷奶奶/外公外婆笑，我请他们吃甜糕。我妈妈/爸爸夸我的好宝宝。
第五，爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事，比如:宝宝长大了，走路不用被爷爷奶奶抱，打爷爷奶奶的背。
教学反思:
农历九月初九是重阳节，中国的传统节日，也叫“老人节”。当今社会的孩子一般都是在父母和祖父母的宠爱下长大的。他们尊老意识越来越弱。很多孩子不会表达对家人的爱。所以设计这样一个关于爱爷爷奶奶的活动是非常重要的。
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