大班教案(范例11篇)。

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是教学技巧的重要总结，对于写教案课件有哪些疑问呢？88教案网的编辑为您推荐一个思维深刻有价值的“大班教案”文章，分享可以使我们之间的联系更加亲密！

大班教案 篇1

活动准备

故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。

活动目标

和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发幼儿测量的兴趣。

理解故事内容，喜欢一寸虫的机智，享受阅读带来的乐趣。

活动过程

一、介绍角色，引起兴趣

1．今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。

2．你估计一寸虫大概有多长呢？

3．（出示图片）这就是“一寸虫”，是故事中的主角，让我们一起来听这个故事吧！

二、阅读故事，实践操作

1．欣赏故事第一段，尝试简单的测量方法。

（1）讲述故事第一段：一寸虫是森林里的小不点儿，谁也不把它当回事，它总是独自慢慢地向前爬着。一天，一只饥饿的知更鸟看见了它，想要一口吞掉它。一寸虫说：“请不要吃我，我是一寸虫，我会量东西。”“真的吗？”知更鸟说：“那你来量量我的尾巴吧！量错了我可要吃掉你。”

（2）操作：帮帮一寸虫，两个朋友一起，试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。

（3）交流：你量出知更鸟的尾巴有多长？是怎么量的？

（通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量，如图）

（4）你们用几条一寸虫量出结果的，7

幼儿：我用三条一寸虫量出来的。

教师：这三条一寸虫是怎么排列的？

幼儿：一条接着一条，尾巴接着头……

（5）小结：我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起，它们挺直了身子，一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头，三条一寸虫首尾相接连在一起，知更鸟的尾巴刚好三寸长。

（6）一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看！还有很多鸟都来找它帮忙。

2．理解故事第二段，尝试测量。

（1）出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭，你们认识这些鸟吗？

幼儿：我认识巨嘴鸟。

教师：为什么它会有这么一个名字呢？

幼儿：因为它的嘴巴特别大。

教师：你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位？为什么？

幼儿：量嘴巴，因为它的嘴巴很特别。

幼儿：那个是蜂鸟。

教师：你听说过蜂鸟吗？

幼儿：它像蜜蜂一样。

幼儿：我在书上见过，它很小很小。

教师：蜂鸟是世界上最小的鸟，小小的身材是它最自豪的地方，它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿？

幼儿：要从嘴巴尖一直量到尾巴。

幼儿：还有一种鸟，叫苍鹭。

教师：（演示课件）苍鹭要求一寸虫量它的什么地方？

幼儿：腿、脚……

教师：腿和脚一样吗？哪里是腿？哪里是脚？

教师：苍鹭对自己的腿有多长很感兴趣。

（2）操作：请幼儿为一种鸟测量它最喜欢的部位有多长，使用的一寸虫越少越好。

（3）交流、记录测量的结果。

教师：你测量的是哪一种鸟，测量结果如何？

幼儿：我量的是蜂鸟的全身。

教师：你用了几条一寸虫？只用一条一寸虫能量出结果吗？

教师：（用教具演示）只用一条一寸虫从蜂乌的嘴巴尖开始量，剩下的部分有几寸？

幼儿：一寸。

教师：你怎么知道？

幼儿：和前面测量的部分差不多长。

教师：有时不用一寸虫，用眼睛看，也能猜出物体的长度。这种本领叫目测。

幼儿：我量了巨嘴鸟的嘴，是三寸。

教师：用两条一寸虫可以测量吗？

幼儿：可以，就是第一条要动一下。

教师：怎么动？

幼儿：第一条虫量完后爬到第二条虫的后面。

教师：苍鹭的腿最少可用几条一寸虫来量？只用一条一寸虫，可以量出苍鹭的腿的长度吗？

（4）演示课件时插问：

（图1、图2）猜猜一寸虫接下来会怎么做？它会爬去哪儿（什么位置）？

（图3）这次，一寸虫会在哪儿做个记号？为什么要做记号？

（图4～图6）一寸虫的身体移动了几次？用一条一寸虫量苍鹭的腿，结果怎样？

三、欣赏结尾，展开联想

1．一寸虫测量的本领越来越大，森林里越来越多的朋友来找它帮忙。这天，又来了一个不速之客——夜莺。

2．你们知道夜莺吗？爱唱歌的夜莺会让一寸虫量什么呢？

3．夜莺的歌声应该怎么量？你们有什么好办法？

四、讨论，拓展

现在你能说说，一寸虫究竟是什么样的虫子？

如果你有一条一寸虫，你想用它帮你测量什么呢？

大班教案 篇2

活动目标:

1、练习快跑十米左右,提高跑步协调能力、

2、愿意和小朋友们一起游戏，体验合作的快乐、

活动准备:

两个小箱子 蔬菜图片若干

活动过程:

1、准备活动

请小朋友们四散站在老师身边，做准备活动。

小鸡跑 老鹰来 小鸭跑 小狗来 小老鼠跑 小猫来等做准备活动（2-3分钟）

2、游戏一

秋天到了,农民伯伯的蔬菜丰收了,我们今天要去帮忙运蔬菜,游戏方法：分成两队,听见口令后,每队的第一名从”菜地”取”菜”沿着直线快速跑到”家里”,第二名幼儿在第一名”到家后”方可到”菜地取菜”,以此类推、（距离10米左右）（5分钟左右）

3、游戏二

师:点评幼儿游戏情况

现在我们去帮农民伯伯收另一块菜地的菜吧，这回的路又不太好走，有（教师设置一定障碍跨、钻、跳等）讲规则、、、（8分钟左右）

4、游戏三

用比赛的形式玩一次游戏二（适当降低或增加难度）（10分钟左右）不可预计时间3-5分钟。

5、放松活动:

做放松动作结束本节活动。（2-3分钟）

大班教案 篇3

【设计意图】

农历的正月初一是我们中国人的传统节日—新年，在这一天家家户户都贴对联，贴 大红“福”字，一家人团团圆圆在一起吃水饺、放鞭炮，互相拜年，问好，非常快乐。剪 贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的，它可以促进孩子对“福”这个字的进一步认识。在一张长方形纸上写出“福”字，再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程，对幼儿来说难度较大，教师应给予他们自主探索的机会与时间，具体的引导他们正确的剪出“福”字，提高动手的能力。结合目标给幼儿准备好有关的操作材料，充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字，活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。

【活动目标】

1、掌握“福”字正确的写法。

2、进一步认识“福”字的结构。

【活动准备】

“福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。

【活动过程】

一、请幼儿欣赏范例，激发幼儿的兴趣。

出示“福”字范例，引导幼儿观察上面的“福”字是怎么剪出来的，引起幼儿学习的兴趣。

二、教幼儿学习写、剪贴“福”字。

（一）教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的基本步骤，再用剪刀沿轮廓剪下“福”字.

（二）幼儿动手操作，教师巡回指导：

幼儿根据老师演示的过程，自己亲自动手开始操作，先在纸上按顺序写上“福”字，然后用剪刀沿轮廓剪下，再粘贴在准备好的白纸上，最后画上相应的背景。

（三）教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展示在特内。

（四）提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。

【活动延伸】

区域活动时，让幼儿继续练习剪贴“福”字。

大班教案 篇4

活动目标：

1、愿意与同伴继续保持交往，珍惜同伴间的美好感情。

2、知道与同伴保持联系的多种方式。

3、设计、制订“我的电话册”。

活动重、难点：

重点：能说出与同伴保持联系的方法。

难点：幼儿自己设计、填写电话册。

活动准备：

1、 知识准备：

（1）认识电话册，知道电话册的用途。

（2）了解几种常用的联系方式。

2、物质准备：纸、水彩笔、黑板。

3、场地准备：

（1）椅子

（2）桌子

活动内容：

一、以谈话的形式引出主题。

1、教师组织幼儿讨论毕业后怎样和同伴保持联系。

2、幼儿结合经验说出电话册的用途，方便同伴联系。

二、师幼讨论电话册内容。

1、教师引导幼儿说出电话册的内容并说明理由。

2、幼儿讨论多种联系方式。

3、幼儿用简单的符号或图形表示电话册的内容，教师记录。

三、幼儿设计电话册。

1、教师提出制定电话册的要求。

2、幼儿制作电话册，教师巡回指导。

重点指导幼儿清楚的画出电话册的内容。

3、幼儿认真相互填写电话册。

四、交流、展示电话册。

1、 幼儿相互交流自己的电话册。

2、 请个别幼儿介绍自己的电话册，教师引导幼儿互相评价。

五、延伸活动。

记录教师电话。

补充、完成自己的电话册。

大班教案 篇5

一、活动目标：

1.欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。

2.尝试用点画的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。

二、活动准备：

1.ppt：莫奈的睡莲图片及范画、睡莲的照片；

2.背景音乐：可尼的蝴蝶；

3.盘子及水粉作画工具

三、活动过程：

（一）感知实体睡莲实物的画面美

1.出示睡莲的照片，引导幼儿观察画面，简单描述画面。

师：你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静的湖面上，做着美美的梦，让我们也静静地躺下来做个美美的梦吧！

2.播放音乐，幼儿双手交叉做睡觉状。

（二）欣赏名画《睡莲》，感受作品疏密、远近以及色彩的美

1.色彩感知

师：老师这里有几幅名画睡莲图，我们一起来感受它的美

（1）这幅画用了哪些颜色？

（2）这么多的绿色给你什么样的感觉？

小结：深深浅浅的绿色给人凉凉的.，宁静的感觉。

2.线条感知

提问：接下来，我们再看看睡莲的花朵，它们有什么特征呢？他们好像在干什么？

小结：是啊，看似随意的线条却很柔美，眼前的睡莲像一个个美女在小河里随着微风跳舞呢。

3.布局感知

提问：小河里的睡莲多吗？你是怎么看出来的？这些睡莲生长有什么特点？

小结：有的生长的睡莲有很多，有的地方没有生长；有的大、有的小、有的在很远的地方，有的离我们很近。

（三）欣赏其他几幅睡莲图，认识画家——莫奈

(1)那么这么美的画是谁画的呢？我们来认识一下，他叫莫奈，住在遥远的法国，他是印象派的代表人，他擅长画自然景物，他能迅速把自己所看到的景物完美的以绘画的方式呈现出来。

（2）师：老师这里还有几幅美丽的睡莲图，我们来欣赏一下吧。

提问：你喜欢这些睡莲图吗？你觉得他们美在哪里？

（2）师：这几幅《睡莲》色彩丰富、线条柔美、有密有疏 ，真是太美了。

（四）幼儿感谢作画

1.教师示范：既然莫奈的画这么美，那么请小朋友也把心中的睡莲也画下来，笔头点一点，然后拖一拖，一片两片三四片，睡莲花瓣就出现。

2.交代操作要求：老师为你们准备了水粉颜料和水粉笔、抹布，还有圆盘，你们可以自己选择喜欢的颜色进行绘画，但是一种颜色用完了笔还是要放回同种颜色的杯子里哦。这是我心中的睡莲，你们赶紧去画自己的睡莲吧。

提醒幼儿

（五）幼儿绘画，整合作品

（1）教师出示睡莲的风景图，让幼儿产生合作的欲望睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特

师：我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。

（2）请幼儿把睡莲放到支架上。

（3）师：眼前的睡莲像一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹拂下轻轻地舞蹈。让我们静静地欣赏一下吧。

大班教案 篇6

设计意图：

鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，随着社会的发展，鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子，也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜欢漂亮的鞋子，那我们能不能自己亲手制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。

活动目标：

1.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增强自信，体验成功的乐趣。

2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。

3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子，表现自己的设计风格。

活动准备：

1.知识准备: 基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。

2.物质准备：自制课件、幼儿绘画工具、展示架。

3.重点分析：按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋;

4.难点分析：初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。

活动过程：

一 、导入：

1.利用课件，故事导入：“小朋友，今天我们来到了森林里，你们看谁来了?这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋子，可是它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。”

二、展开：

1.引导幼儿观察、讨论：

(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?”

(2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋，小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?你们对小白兔的生活习惯了解得真多。”

2.示范讲解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮，因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称，就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。最后系上鞋带，粘在盒子上这个立体的鞋子漂亮吗?

3.提出要求：小朋友你们都有几双鞋子?小动物们很羡慕，他们也想有好几双鞋，那我们今天就给小猴子、小兔子、小刺猬、小猫做鞋子，你们说好不好?选一个自己喜欢的小动物为它设计一双新鞋，按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的图案，你想帮助谁?看那位设计师做的最漂亮好不好?”

4.幼儿自主选择材料分组操作，引导幼儿大胆创作，教师指导。

绘画组;剪贴组;

5.展示作品，欣赏评价

(1)自评：有谁对自己的运动鞋最满意?为什么?

(2)互评：你喜欢谁的运动鞋?及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品。

三、延伸：

利用课件丰富鞋子的种类：小朋友我们今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中还有什么样的鞋子呢?(滑轮鞋、钉子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我们再设计不同种类的鞋，到时候再办一个鞋子展览会，让大家都来看看我们做的鞋子最漂亮好不好?

大班教案 篇7

教学目标:

·学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。

·借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词顺序。

·尝试与同伴合作排成“人”字形队伍表演《雁儿飞》，注意飞行时控制自己的动作幅度及前后同伴之间的距离。

教学准备：

（认知准备）知道大雁，秋去春回。

(材料准备)雁儿与小树、磁带

重点与难点：

重点——初步学唱歌曲，能够用肢体动作体验大雁飞的情形。

难点——体验三拍子歌曲特点，以及歌曲中的强弱起伏。 教学过程：

一、经验回忆

1、 雁南飞

冬天到了，哪些动物要飞到南方过冬？它们为什么要去南方过冬？会排成什么样的队伍飞行？

二、倾听歌曲

1、 感知旋律和歌词内容

·伴随《雁儿飞》的音乐，老师出示图片，引导幼儿观察。

提问：雁儿是怎样向南飞的？雁儿在冬天向南飞，春天飞回来，小树们有什么变化？

2、老师范唱歌曲（演示图片）

借助图片的提示，引导幼儿回忆歌词内容和顺序。

提问：你听见歌舞中唱了什么词？你是怎样记住歌词的？还有哪些方法可以帮助我们记住歌词？

3幼儿学唱歌曲

在老师的动作提示下，幼儿随音乐学唱歌曲《雁儿飞》。

三、人字飞行

1、 感受大雁人字飞

在老师的指导下，幼儿学习合作排成“人”字形队伍表演歌曲。

雁儿南飞时，排成了“人”字形的队伍，你们还记得吗？我们也请一个组小朋友来学雁儿排队，，哪组小朋友愿意来试一试？

活动引导：引导幼儿对照“人”字的结构，检查这一组幼儿的队列情况。

指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排“人”字形队列。

2、跟着歌曲人字飞

下面我们大家都来试一试，先找到空地方，当我放歌曲录音的时候，你们开始排队，歌曲唱完，我来看哪组小朋友的队列已经排好！

播放歌曲，幼儿学雁儿排列“人”字形队伍飞行

大班教案 篇8

运动目的：

1能勇敢想象并报告小水点的新房。

2实验用拟人到手法来表示小水点。

运动预备：

白纸、绘画东西、小水点图片。

运动历程：

一、手指游戏：下雨了。

老师与幼儿一路边念童谣边做行动进课堂：两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做划子，雨点落在船桨上，划子开进大海里。

二、幼儿园教案观赏故事，并提问。

1、出示小水点，报告幼儿这是一滴调皮的小水点，我们来听一个故事，故事的标题叫《小水点回家》，听一听故事里的小水点怎么了。

2、报告故事前半段。

3、小水点，从妈妈的怀里失出来了，到了那里？（勉励幼儿勇敢得想象，并用完备的说话来表达。）

4、观赏故事“她和树握握手”到“不见了”。

5、故事中的小水点落到了那里？他干了些什么事？

三、画画“小水点的新家”

1、你能不克不及让你画的小水点能跑、会跳、能看？另有心情吗？

2、想象一下小水点会落到那里？有些什么心情？

3、幼儿绘画，老师合时引导本领较弱的幼儿，勉励幼儿勇敢作画。

四、幼儿手工制作延长。

引诱幼儿说说小水点失到了那里？他的新家在那里？末了观赏故事末端，听一听故事中的小水点末了怎么了。

大班教案 篇9

【活动设计】

“水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的开心有快乐，但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题——水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关经验。体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

【活动目标】

1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。

2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。

3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动，保护水资源。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

1、表明水与日常生活之间的密切关系的.图片。

2、小水滴图片，一杯水。

3、水污染图片，故事《鱼儿哭了》。

【活动过程】

一、谈话引入主题。

教师出示图片我们的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的水是什么样的。(幼儿自由交流)

二、活动进行。

1、认识水，了解水。

(1)出示一杯水

请幼儿喝一下，说说水是什么味道，什么颜色?

引导幼儿感受水的状态(无色，无味，的液体)

(2)水是从那里来的呀?

(自由讨论)

教师小结：水从地下来，地球上储存的水是有限的。

2、感受水的作用。

(1)水能为我做什么呢?

幼儿回答(洗衣，做饭，每天喝水，小树要喝水)

教师引导：生活中离不开水，人每天必须要喝水

(2)讨论没有水会怎样呢?

幼儿自由讨论。

3、保护水资源，节约用水

观看图片(局部地方缺水造成干旱……)

听故事《鱼儿哭了》。

幼儿说出“要保护水资源，节约用水”

小结：如果没有水，地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢?

怎样做到节约用水呢?(自由交流)

【活动延伸】

1、音乐游戏：鱼儿水中游。

2、制作“保护水资源，节约用水”的宣传标语。

【活动反思】

在我们的生活中，许多人还没有节约用水的习惯。水是宝贵的自然资源，为了让学生从心里去行动，我收集了大量的图片，做了大量的课前准备。

本节课的教学引入，我从国家节水标志入手，运用地理信息来创设情景，能够一下子就吸引学生的注意，引发学生的学习兴趣。

课堂上我围绕着水资源的分布、水资源危机产生的原因、应对的措施等方面，让学生畅所欲言。水资源紧缺目前已经成为一个世界性的重大问题，通过对干旱地区图片的欣赏及讲解，可以使学生对水资源危机有更清醒的认识。此外，培养学生的节水、护水意识，也是本堂课需要达成的教学目的之一，所以我在课堂上组织学生进行节水措施的讨论，进一步促进学生对“生活中的地理”的关注。

在这个时候，我让学生运用美术特有的表现形式，将自己的所见所闻所感画下来，可用多种形式表现保护水资源及防止污染的情景，并加上一句简洁明了的宣传口号。学生有了感情，作业起来也就特别认真，但是在表现形式和方法上我没有很好地引导，过于强调情感教育而忽略了技能训练，导致学生呈现的作业形式有些单一。

我更应该从美术这个起点出发再联系其他，如在讲解招贴画时，就应该设计到色彩的搭配、造型的设计、对构图的合理性，线条的处理、材料的选择、招贴画的功能、特点等方面关注。而且因为课前有让学生进行资料准备，但课堂上学生自由讨论交流的时间、深度还是不够。在以后的课堂教学中还可以紧缩教学内容，突出重点，把更多的课堂时间留给学生。

大班教案 篇10

大班计算活动：学习二等分（一）

一、活动目标：

⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。

⒉培养幼儿的比较和判断能力。

二、活动准备：

⒈材料：苹果，绳子，

纸（正方形、三角形等），吸管，若干几何图形。

⒉工具：笔，剪刀

三、活动过程：

㈠讲解演示

⒈教师出示一只苹果，问幼儿：把这只苹果分给两个小朋友，怎样分让他们吃到一样多的苹果？

⒉组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察，把一个苹果分成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。

通过把苹果分成一样多的两份，让幼儿开动脑筋，在没有其他因素的干扰下初步理解二等分的含义。

㈡操作探索

⒈提供幼儿材料，指导等分方法。

材料：绳子，正方形，三角形，吸管

⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察。

㈢讨论理解

⒈组织幼儿讨论各材料的等分方法。

⒉操作验证材料的二等分。

⒊讨论整体与部分的关系。

⑴师：请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。

⑵总结：二个部分合起来是原来的一份。

这个环节是本次活动的重点，教师注重启发幼儿操作探索，主动讲述二等分的折法与分法，让

幼儿充分得到锻炼与发挥。并且运用比较与判断来理解整体与部分的关系。

㈣巩固提高：游戏（找朋友）

游戏方法：教师把各种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。

⒈教师讲评幼儿的活动结果

⒉幼儿展示自己拼贴的图形

最后以游戏找朋友的形式结束活动，将二等分的知识再次得到巩固，使整个活动一气呵成。

四、活动延伸：

刚才我们把各种材料等分成一样大小的二份，可以把它们等分成四份，八份吗？我们一起想想办法分一分。

大班教案 篇11

教育目标：

1、进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望。

2、发展幼儿的观察思考、操作实验、分类归纳的能力。

3、初步培养幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学目标： 1、了解有关电的简单原理，知道电需要电源、电线等。

2、知道电对人类的巨大作用，但用电过程中要注意安全。

3、能积极的参加探索活动，大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。

4、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力。

5、能合理布置画面，独立设计绘画内容。

6、能够比较准确的按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作。

7、认识几种常见的立体图形，学习等分实物或图形。

8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。

家长工作： 1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。

2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。

3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、VCD影片和书籍jaB88.CoM

学习范畴： 1、日常生活：安全用电、了解电器、爱护电器。

2、科学：灯为什么会发亮？电池的用途、电路的三要素、谁能让电流通过、串联和并联电路、有趣的摩擦生电

3、美术：手工制作：花灯、电器、绘画：美丽的灯、我喜欢的小动物、线描画：树林、

4、音乐：歌曲：值日生、胡说歌、勤快人和懒惰人，小树叶

5、社会：各种各样的灯、发电厂发电的方法、电的本领大、我家的电器、电是怎样传到家里的，电的本领大、我认识的电器

6、语言：诗歌：“落叶”、散文欣赏：秋天的雨、谈话：最喜欢的灯、“发明大王”—爱迪生

7、数学：5以内数的组成、学习解答口报加法应用题、看图学习2的加法、数学智力卡活动

活动反思： 活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探索欲望很强，每一位幼儿都能积极动手去探索，环环相扣，很好的完成了活动目标，效果很好。充分调动起幼儿好奇心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和发现中提高能力，达到科学教育的价值取向。幼儿在操作过程中，自然而然的掌握了电的正确使用方法，并了解了电流是不断循环流动的。通过讨论，得出了几条安全用电的基本常识，并适时的对幼儿进行了安全教育。