本科函授自我鉴定(必备十五篇)。

怎样才能写好一篇自我鉴定呢？经常会需要我们去写自我鉴定，自我鉴定是指在某个时刻对自我的一种反省与思考。自我鉴定不仅具有个人价值还具有集体和社会价值，您是否想掌握有关“本科函授自我鉴定”的最新情况88教案网小编为您整理了，谢谢您光临我们的网站建议收藏本页以便日后再访问。

本科函授自我鉴定【篇1】

函授本科自我鉴定大学：拥抱梦想，开启成长之旅

自我的鉴定是一个不断探索和发现自我的过程。对于在函授本科大学中，每个人来说，这一过程尤为重要。函授本科大学为我们提供了实现梦想和开启成长之旅的机会。在这个名为“函授本科自我鉴定大学”的机构中，我们都能够获得我们所追求的教育、知识和技能，从而成为更好的自己。

函授本科自我鉴定大学坚信每个人都有独特的潜能和能力，而这些能力可以通过深入的思考和反思来揭示和发现。大学提供了一个尊重和提升每个人潜能的平台。在这里，我们不仅可以学习专业知识，还可以追求自己感兴趣的领域，开拓自己的视野。无论是学习烹饪艺术、音乐、舞蹈还是体育运动，大学鼓励并提供机会给我们去发现自己的兴趣，从而激发我们的潜能与热情。

函授本科自我鉴定大学注重培养学生的创新思维与实践能力。作为现代社会的一员，我们面临着快速变化的世界，追求创新已成为必然趋势。大学为我们提供了宝贵的机会去锻炼和培养创新思维的能力。通过参与实践性教育和科研项目，我们可以不断挑战自己的极限，锻炼自己的解决问题的能力。这样，我们不仅可以为社会做贡献，还可以不断超越自我。

函授本科自我鉴定大学将合作与交流视为推动学生发展的重要组成部分。在大学中，我们不仅会遇到来自不同背景和文化的同学，还会遇到生活和学习上的各种挑战。在这种情况下，跨学科合作和积极的交流成为必不可少的技能。通过与他人合作，我们能够开拓视野，从别人的观点中获得启发。无论是在课堂上还是社团活动中，大学提供了丰富多样的机会来培养我们的合作能力。

函授本科自我鉴定大学注重培养学生的领导潜质与社会责任感。大学提倡学生通过参与学生社团、实习经验以及研究项目来培养领导能力。同时，函授本科自我鉴定大学强调与社会的联系，培养学生的社会责任感。我们被鼓励积极参与志愿活动，为社区服务，以及积极参与关于社会问题的讨论。通过这些实践，我们能够更好地了解自己的领导潜质，同时也能够为社会的发展做出贡献。

函授本科自我鉴定大学为我们提供了一个充满机遇和挑战的平台。在这里，我们可以深入探索和发现自己的潜能，锻炼创新思维与实践能力，培养跨学科合作和领导潜质以及承担社会责任感。通过这样的学习和成长之旅，我们可以成为更好的自己，并在未来的职业生涯中取得更大的成功。让我们拥抱这个名为“函授本科自我鉴定大学”的学府，开启我们的成长之旅！

本科函授自我鉴定【篇2】

通过参加成人高考，我考取了xx学院的汉语言文学专业，于是开始了为期四年的学习。通过学习，本人在思想认识、业务知识、专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：

本人在函授期间，能认真学习学院开设的《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值得一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

四年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能、过渡技能、提问技能、结课技能、板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究，较之过去有较大的提高。

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽四年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

在以后的学习工作中，我将以所学知识为基础，不断的研究学习，提升自己的专业素质。

本科函授自我鉴定【篇3】

时光流逝，还清晰记得刚进大学时的情景，转眼间，四年的大学生活即将结束，回顾这四年，应该说收获是多方面的：专业知识得到了极大的丰富，学习、工作、处世能力得到了很好的培养，思想政治素质得到了很大的提高，同时也提高了思考问题的能力、丰富了自身的人生经验等，在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的专业向就业转变为方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，学好了民政方面的专业知识。下面我对各个方面进行简要的概括。

一、在学习方面

我始终认为作为一名学生学习是最重要的，在大学期间我对学习一直很重视。在学习上，我态度认真、刻苦，努力钻研，具备了扎实的专业基础知识。

二、在工作能力方面

学生工作在大学生活中是一项重要内容，在能力锻炼方面，我积极参加学生工作和社会实践活动，并取得了一定的成绩。

三、人际交往方面

在大学期间，人际交往最主要的还是体现在同学关系上，总的来说，四年来，我与同学的关系都是比较融洽，没有发生什么不愉快的事情。在平时的生活和学习上能主动帮助同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在外工作的过程中拓宽了我的交际面，让我机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。

四、思想政治素质方面

大学阶段不仅仅是学习专业知识、培养各种能力的时间，积极提高自身思想修养更是大学阶段我们需要去努力做的。在刚刚进入大学的时候我向党组织递交了入党申请书，因在校期间表现优异，经学院党组织的考察，被评为入党积极分子接受党组织的培养教育，现在正在审查阶段，在大学生活和实践中，让我的思想觉悟有了较大的提高，平时关心时事，注意学习党务知识，在实践中不断端正自己的入党动机，以党员的标准来严格要求自己。

本科函授自我鉴定【篇4】

进入山财成教学院已经将近三年了，在这段时间里我乐观参与政治学习，关怀国家大事，仔细学习的重要思想，树立"'的良好风尚，拥护党的各项方针政策。

遵守校纪校规，敬重师长，团结同学;政治上要求进步，学习上勤奋刻苦;关怀同学，喜爱集体。[笔稿范文网 BIJIAOgAO.cOm]

由于成人训练的特别性，就要求在课下练习巩固课堂上所学的学问，对于实在不明白的就要向老师乐观请教，并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学力量得到了提高。并且学会了改进学习方法和独立思索。在学习中，我不只是学到了公共基础学科学问和许多专业学问，我的心智也有了一个质的飞跃。在学习学问这段时间里，更与老师建立了深厚的师生情意。老师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

平常友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得关心别人感到很快乐，是一种传统美德。现在我理解理解的是，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会受益，关心别人的同时也是在关心自己。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起肯定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确熟悉自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

个人认为这个世界上并不存在完善的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的'优点是诚恳、热忱、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，通过四年的高校生活，学到了许多学问，更重要的是有了较快把握一种新事物的力量。思想变成熟了很多，性格更坚毅了。熟悉了很多同学和老师，建立起友情，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。三年的高校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

人生的选择总是存在着很多必定性和偶然性。为了顺应社会的需求，提高自身各方面的素养，考虑到自身的实际状况，三年前我选择参与了成人高考，并填报了我校的应用艺术与设计专业。顺当通过了全国成人高考及学校组织的专业考试后，我正式成为了我校成人业余大专的一名同学，开头了我边工作边念书的学习生涯。

可能许多同学都和我有同感，要工作与学习兼顾是一件又费体尢有伤脑力的事情，与以前在学校只是单一的同学身份有很大的不同。白天在公司忙劳碌碌，下班后就又马不停蹄的挤着拥挤的公交车赶到学校参与学习。在这一点上我始终很佩服班上的一些同学，，他们总是能准时参与学习，当然我自己是因为工作的缘由有时会影响到学习的出勤率，这里是需要自我批判的。我没能把工作和学习支配的很稳妥，经常因为工作过于劳碌，忽视了学习，每次下班赶到学校时，课时已经过半，我也特别感谢老师们对我的包涵和谅解。

对于专业的学习，艺术应用与设计对我来说是个很生疏的专业，说得实在点，就算专业课的学习合格，这个专业也不会成为我的职业选择的方向。虽然我是以全班第二的考分进入班级的，不过在后来的学习中，我并不是个太用功的同学，许多同学对学习的坚持与努力都远远的超过了我。不过对于老师布置的作业、作品戚还是都仔细完成的，对于每门课程的考试，我也都是仔细的对待。工作的劳碌，学习的紧急，时间就这样不经意间流过了，晃眼三年的学习即将结束，毕业的的季节就将到来，我的现阶段的学习也将告一段落，套用一下哲学常常用的一句话：运动是时时存在的，又是无处不在的。同样的，人生就是在不断的学习中得到提高、完善的。现在的结束只是为下个阶段学习的开头打下基矗我又将重新整装，确定新的目标，迎接下一个阶段的学习。

本科函授自我鉴定【篇5】

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20xx年的成人高考，考取了淮安师范学院的汉语言文学专业，于是开始了为期三年的学习。通过学习，本人在思想认识、业务知识、专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：

本人在函授期间，能够认真学习学院开设的《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值得一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但是作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能、过渡技能、提问技能、结课技能 、板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究，较之过去有较大的提高。

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但是真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘师院任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能够作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能够从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

三年的函授，实质上面授只有两个多月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但是因为时间短，学员真正学到的东西很少。大部分只能够靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用、语文教学课件的制作和应、新课程背景下教师角色的转换、教学策略的变化、师生间的交流沟通、小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但是总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的不足。在以后的学习工作中，我将以所学知识为基础，不断的研究学习，提升自己的专业素质。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭、二长知识、三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好、更充实！

本科函授自我鉴定【篇6】

除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。

五、存在问题及努力方向。

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，我们真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

本科函授自我鉴定【篇7】

（一）政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

（二）学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽x年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

（三）专业技能

在学校期间，我通过学习《综合英语》（1—4册），《英语教学法基础》，《英汉翻译教程》，《英美报刊选读教程》，《高级英文写作教程》等课程，本人觉得自己的英语水平提升了许多，能看懂专业外语期刊，掌握如何运用英语知识进行教学活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。

我除努力学习自己的专业英语外，还积极的拓展知识面，同时三年的函授自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记；最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

本科函授自我鉴定【篇8】

本人在本科函授学习阶段，思想进步，认真学习，努力钻研专业知识。毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下：

(一)政治思想上:

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，热爱神圣的教育事业。函授期间，能认真执行学校、学院的决议。尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。

(二)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(三)工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生；一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实！

本科函授自我鉴定【篇9】

在一开头的时候还总觉得毕业距离我还远着呢，所以我从未思索过毕业这些令人苦恼的问题。由于我知道自己就算是想也想不出什么东西，我从小就不是一个特殊有主见的人，总是跟随着别人的脚步渐渐的向前走，我可怕自己做错打算导致自己懊悔，所以我选择不做打算，顺其自然。听父母的话好好学习，听他们的话来到这所学校，选择这个专业，我也不知道自己想做什么，仿佛唯一喜爱做的就是玩。但玩莫非又能我找到工作吗，明显是不行能的，到了实习的时候虽然很迷茫，不知道去干什么，但我还是选择让自己去实习，起码不耽搁这段时间，上班还能有点钱，但是不上班确定钱都没有，还要自己出钱吃饭什么的'，我想这对于我来说是特别不好的，究竟我现在花的也是我父母的钱，能省一点是一点。

一的时候从来从来没想过那些问题，只是期盼着自己美妙的同学活毕竟会是怎么样的。期盼自己能遇到一群活泼开朗的小伙伴，遇到一个我看一眼便不能忘记的女孩。也盼望自己能够在学里得到很的成长，能够在经过学的熬炼之后，变得能言善辩，在人群中成为那个最闪亮的星，但后面还是泯没在人群中。也在专业课上发过呆，也迟到，逃课，花时间都在嬉戏上，想要过一个快欢乐乐的同学活，但也会有苦恼随之而来。需要交的作业，需要提前复习的考试，需要花时间去搞定的一些杂七杂八的事情。说起来其实我的同学活并没有那么的美妙，但是现在要毕业了我真的还是特别的不舍。毕业之后我和校内生活真的再也没有关系了，这么的校内也再也没有那个寝室是属于我的了，那些回忆也只能是存留在自己的脑海里。

现在回想一下，自己似乎在学里什么都没有学到，但很久不见的老同学见面却又说差点没认出来。或许是我人长了，但自己内在的涵养并没有跟上吧。而现在我真的要毕业了，要自去面对外界的那些风雨，再也不会有学校有老师和父母替我们遮挡了，我们需要去面对现实，但我却总觉的自己没有做好预备。也是，假如你总是能够做好足够的预备那还能够叫做意外。而我现在也开头懊悔当时自己在时间多的时候为什么不多学习点学问，多考几个证，搞得现在感觉自己什么都不会，都不知道找什么工作。但没方法，也没有方法躲避，只能去面对，我只能在将来的日子里努力学习，让自己渐渐的变得优秀起来。

本科函授自我鉴定【篇10】

函授本科自我鉴定：追逐梦想的大学之路

长久以来，人们对于教育的定义与认知不断发展与完善，因此，当我选择了函授本科教育，我认识到这是一条充满挑战与机遇并存的大学之路。通过详细、具体、生动的描述与叙述，下文将深入介绍为何函授本科能被认为是一种切实可行的教育途径。

函授本科教育给予了我更多的自由。相比传统的学制，函授本科允许我根据自身的时间与需求进行灵活的学习安排。 我可以根据工作与生活的需要，科学合理地安排学习时间，而不再拘泥于传统教育模式的固定课程安排。这种灵活性使我能够更充分地调动学习积极性，没有了早起疲于奔忙的困惑，我可以用起床来提高知识学习的效果。

除此之外，函授本科还鼓励我积极主动地深入学习内容。由于无需面对面的教学，我必须通过独立自主地学习来获取知识。这就要求我具备较高的学习能力和自律精神。函授本科是一种自主学习的方式，我必须主动查找各种学习资源，如图书馆、网络、自制教学材料等，才能满足学习需求。这样的学习经历让我逐渐养成了主动探索与独立思考的习惯，不仅提高了我的学术研究能力，还培养了我的自学能力。

函授本科教育也给予我更多的机会去锻炼我的社交能力。在面对面的传统教育中，学生们可以轻松地相互交流、合作和互动，但在函授本科教育模式下，这种机会就相对较少。函授本科教育鼓励学生们积极参与各种实践环节，如实习、实验等，这就为我们提供了很好的机会来与其他同龄人或专业人士进行交流与交流。这些实践体验不仅丰富了我们的学习内容和方法，还为我们的人际交往和团队合作能力提供了锻炼机会。

函授本科教育的自由度和灵活性给予了我更多的自主权。 我可以根据自身情况选择适合自己的课程、专业和学习方法，这为我追求个人兴趣和事业发展提供了宽广的空间。函授本科教育更像是一种已经进入社会实践的自学模式，它更加注重实践能力的培养，这会培养学生具备专业技能和实践经验，并为将来的职业生涯打下坚实的基础。

函授本科教育由于其独特的教学模式和灵活性，成为了我追寻梦想的大学之路。通过函授本科教育，我不仅得到了专业知识，还锻炼了自学能力和实践经验，并且充分展示了自己的个性与自我价值。函授本科教育不仅是一条适应社会发展需求的教育途径，而且在个人发展和人生规划中具有重大意义。对我而言，追求函授本科教育是为了能够实现自己的人生价值和梦想，并为未来的职业发展奠定坚实的基础。在函授本科教育中，我将以乐观的心态及坚韧的意志，积极主动地学习与探索，追逐梦想的大学之路。

本科函授自我鉴定【篇11】

三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下：

一、业务知识方面：

三年的函授学习中本人刻苦学习。特别是对《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》，我的理论水平提升了许多。在工作当中我会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。多篇论文和案例获得了市级一、二等奖。

二、政治思想方面：

本人积极要求进步，中国梦与当代大学生，拥护党的路线、方针、政策；遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神；能尊敬师长、团结同学、助人为乐。平时注重加强政治思想学习，认真学习有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

通过三年的函授学习，我不仅在思想境界、知识结构得到了极大的提高，而且培养了我一定的文化素养。在这将挥手告别学校的时候，我以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，无愧于人类灵魂导师的光荣称号。

本科函授自我鉴定【篇12】

在科技知识高度发展的今天，各个企业都在进行用人制度改革，知识、才能似乎可以改变一切，为了适应这种社会环境需要，也为了提高自己的工作水平和业务能力，我报名参加了20xx年成人高考，并考取山东科技大学，开始了三年的专科学习。通过函授学习，我感觉自己各方面都有较大的提高。我在函授期间，遵守学校的规章制度，尊敬老师，团结同学，在政治思想方面，拥护中国共产党的领导，热爱自己所从事的煤炭事业。

三年时间的函授学习，从时间上讲很是短暂，加上平时工作的任务颇多、事务繁重，但是我正确理顺了学习和工作的时间安排，珍惜面授的时间，上课时候，保持学生时代的作风，不迟到，不早退，认真听讲，做好笔记，按时完成作业，有问题就及时和老师探讨。一份耕耘，一份收获，我充分利用自己空暇时间，阅读书籍，努力学习煤矿开采技术等专业书籍，面对每学期考试，我都取得很好成绩。

本科函授自我鉴定【篇13】

函授教育以在职、业余、自学为主，面授为辅，也被称为没有围墙的大学，可以远程教学，不受空间、时间和地点的限制。函授学习就是学校将教材发给你，你通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，你和老师的交流是通过通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。有时会有几天的面授学习和考试，通过考试就可以取得相应的证书。函授教育是相对于面授教育而提出的，函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员和在校生。教学以自学为主，面授为辅，学员通过信函报名，学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员，教师与学生的交流也通过信函完成，使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。

本科函授自我鉴定【篇14】

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的xx学院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：

一、思想认识方面

本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上，亦能正确处理好“工学”矛盾，以此保证工作与学习两不误。

二、学习方面

自参加xx学院本科函授学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。

三、业务知识方面

在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。

四、不足之处

三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的知识应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。

总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，通过三年的函授学习，获得了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函授学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

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函授本科自我鉴定(大全)

函授本科自我鉴定

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本科函授自我鉴定【篇15】

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20xx年的成人高考，考取了淮安师范学院的汉语言文学专业，于是开始了为期三年的学习。通过学习，本人在思想认识、业务知识、专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：

（一）思想认识

本人在函授期间，能认真学习学院开设的《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值得一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

　（二）业务知识

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

（三）专业技能

教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能、过渡技能、提问技能、结课技能、板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究，较之过去有较大的提高。

（四）学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

（五）收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

（六）工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘师院任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

（七）存在的问题及努力方向

三年的函授，实质上面授只有两个多月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用、语文教学课件的制作和应、新课程背景下教师角色的转换、教学策略的变化、师生间的交流沟通、小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的不足。在以后的学习工作中，我将以所学知识为基础，不断的研究学习，提升自己的专业素质。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭、二长知识、三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好、更充实！

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