小记者方案。
每个老师为了上好课需要写教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？小编经过搜集和处理，为你提供小记者方案，有需要的朋友就来看看吧！
小记者方案 篇1
篇一：小记者活动方案
全市各学校小记者及家长：
本报第五期(20xx年)小记者选拔工作已经开始了，欢迎你们加入本报小记者大家庭。20xx年度小记者活动将于新春开学后三月份正式开始，为规范管理、有效促建小记者各项工作开展，现将安排方案公布如下，希望小记者及家长们认真阅读，提前准备，我们一起成长，共同进步。
一、3月份：
1小记者大讲堂以小记者采访礼仪和新闻写作为主题，采访了《品格教育周刊》记者。
2.““校园选星大赛”以小学生演讲比赛为主题，被采访者为活奖记者。
二、4月份
1、“身边的文明，美丽的祖国”绘画团外出踏青活动，以美丽的祖国为主题，反应祖国大好河山，美丽人文环境，人与自然的和谐之美。
2、“剪裁中国梦”小记者绘画、风筝制作大赛，小记者自己描绘梦想，亲手制作风筝，大家一起放飞梦想，采访人物是裱画大师以及风筝制作大师。
三、5月份
1、“母爱礼赞”陕西中医学院博物馆参观，通过参观了解，懂得母亲十月怀胎的辛苦，同时通过自己的行动表达对母亲深深的爱。采访人物为陕西中医院医生。
2、“书行万里路”作文大赛报名与初赛，与大家分享书中的故事，体会读书的乐趣。
四、6月份
1、“缤纷童年”水上世界深挖父母童年的故事，与父母共同舔尝初夏的味道，带他们回到天真的童年，采访人物为自己的父母。
2、“书行万里路”作文大赛总决赛，现场作文大赛，公平、公正的体现的实力。
五、7月份
1、“奔跑吧!小记者”张裕酒庄大型亲子活动，让小记者参与采摘，体会劳动的艰辛，学会珍惜，并参观酿酒工艺。采访人物为酿酒大师。
2、《快速阅读》与《单词通》的开课，一种让你阅读速度增快十倍，英语单词过目不忘的方法。
六、8月份
1、“金色的收获”快速阅读大赛、单词通大赛、作文大赛颁奖仪式，通过艰辛的努力我们终于到了收获的季节，让自己的汗水化作金灿灿的奖牌。采访人物为获奖同学。
七、9月份
1、“最美不过夕阳红”敬老院慰问活动，与老年大学的爷爷奶奶一起去敬老院，用我们的曼妙舞姿，动听的歌喉抹去老人心里的孤寂。采访敬老院院长及工作人员。
2、“舞动咸阳，秀出风采”，舞蹈团汇报演出舞蹈大赛。
八、10月份
1、“爱祖国，爱国防”中国兵器集团参观活动.参观各种兵器，让小记者了解国防建设，培养爱国情怀。采访兵器研究所工作人员。
2、“发现美，记录美，弘扬美”摄影大赛，加强学生文化艺术修养，提高学生的审美能力，激发学生的拍摄兴趣，经一部增强学生对日常生活的洞察能力。采访人物为摄影记者。
九、11月份
1、“变废为宝，跳蚤市场”捐赠活动，让孩子体验环保的同时，学会交流、合作学会关心坏境，旧物循环利用，树立节约意识。并关心山区孩子，学会关爱。采访者为捐赠者。
2、“同在一片蓝天下，温暖送书”下乡活动，与山区孩子同吃同乐，体会他们的疾苦，反思自己，明白幸福来之不易，应好好珍惜。采访与自己手拉手的同伴。
十、12月份
“新年献礼”儿童木偶剧和小记者风采颁奖晚会。
注：以上活动以实际执行为准，同时欢迎小记者及家长向本报提供活动(:小记者招募活动计划方案)建议或活动线索。
篇二：小记者活动方案
红领巾小记者社团活动方案
一、指导思想
使学生成为独立、自强、自立的人；成为一个爱得多，兴趣广泛，有长处的人；挖掘学生潜在的创造性，培养学生的创新精神和创造能力，给学生搭建一个展示自我、发展自我的舞台，我校开办了校园小记者社团，现有成员44名，旨在培养学生对记者的兴趣，引领学生个性化全面发展。
二、活动时间
每周二早上7:50到8:30。（暂定）
三、活动方式
小记者协会主要是写文章，向报纸投稿。通过写作指导，他们组织写作
的方式开展活动。
四、活动安排
一是召开协会会员会议，提出相关要求，让年轻记者尽快进入角色。第二，开设培训课程，以语言沟通技巧训练、作文辅导讲座等丰富多样的活动形式，提高小记者的语言表达能力、作文和新闻写作能力。内容包括文学创作、新闻采编、语言表达等。
三是关注学校系列活动，如体育周活动、文化艺术周活动、主题班会等，及时撰写沟通报告。
第四，深入学生群体，关注学生动态，挖掘学生身边的新鲜事，宣传报道优秀学生的典型事迹，介绍优秀学生的学习方法。
篇三：小记者兴趣小组计划
小记者兴趣小组活动安排
活动内容
1青年记者第一次基础知识培训与自我介绍
2学习雷锋的社会实践写新闻报道
3．开展“我身边的新闻”新闻采访活动
4．“五一”长假实践及体会
5结合学校活动开展新闻报道
6．“六一”庆祝活动写报道
7展示学生成绩选拔优秀记者
小记者方案 篇2
活动目的
以寿光**小记者及小主持人自导自演的各类节目，展示寿光**小记者及小主持人的良好精神风貌，锻炼孩子们的舞台表现力，增强小记者成长自信，进一步塑造寿光**成长加油站品牌，提高小记者的社会知名度和美誉度；同时，要提高青年新闻工作者的整体素质，营造文明、健康、积极向上的青年道德风尚。
活动对象：成长加油站第七**期学员及家长
寿光**小主人一期、二期、三期学生和家长活动场所：人民广场
时间：8月15日19:00-21:00
一、 成长加油站活动、小主持人活动简介及成长历程回顾（幻灯片）二、 “少年寿光说”启动仪式
三、 小记者站联合挂牌仪式
四、 小记者会员单位授牌仪式
5、 小记者实习基地联合挂牌仪式
六、 小记者艺术团成立仪式
7、 小记者团队风格展示（口号、团队名称等）
八、小记者、小主持人才艺展示（团队及个人）1、《小记者之歌》 合唱
2交通信号手势表演，交警代表和所有记者
（台上第七期第八期小组各1个）
3、《暑期安全三句半》小记者代表
（卢淑婷孙曼怡张艺欣孙艺桐）
4、《**规》 集体诵读（台上第七期第八期小组各3个）5、绕口令表演小记者代表（ 朱嘉奕 、孙艺桐）6. 魔术表演小记者代表（李志萌冯明辉）
7、葫芦丝表演小记者代表
8、行为习惯养成展示第八期小记者代表
10、《孝心到永远》 合唱
九、亲子互动游戏
十、感恩的心手语表演
小记者方案 篇3
一、活动宗旨：
以“服务于信息宣传，服务于教育教学，服务于学校管理，服务于学生发展”为目标，通过开展采访、征文、讲座、摄影等丰富多彩的实践活动，普及新闻采访、摄影、写作、编辑等基本知识，提高学生语言表达能力和社会实践能力，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干，培养综合素质的平台。
二、 小记者具备条件：
1、品学兼优，喜欢摄影并热爱写作的学生。
2、诚实、正直、认真负责、积极进取的学生。
3、不怕吃苦、不怕累的学生。
4、自尊自爱并乐于助人的学生。
三、活动内容及形式：
校园小记者社团主要以校园网、校报、校园广播、文学社等为依托，以专题讲座和实践相结合的方式开展活动。 （主要跟踪关注学校开展的各项活动：升旗仪式、主题班会、年级动态、社团活动、班级特色活动等）。
集中培训主要内容：
第一讲：小记者的基本知识和应具备的能力。
第二讲：新闻摄影
第三讲：记者采访常识及技巧
第四讲：新闻稿的基本写作技巧
第五讲：采访礼仪知识
四、活动时间：
1、集中培训或交流讲座每周四下午课外活动
2、密切跟踪学校工作动态或其它新闻热点即时组织采访活动。
五、活动安排：
第1周：建团并召开社团成员会议，学习活动章程，让小记者们尽快进入角色。
第2——3周：邀请专业老师或自主开设培训课程，了解小记者的基本知识和应具备的能力。培训简讯写作、新闻采编、语言表达等，普及有关，常识提高小记者的语言表达、作文和新闻写作能力。
第4周：了解掌握新闻摄影常识，进行有关培训。
第5周：采访礼仪知识
第6——18周
1、培训期间，主要是理论与实践想结合，以培训为主，以适当的集体实践活动为辅，培训结束后，以实践活动为主。关注新学期开学新气象，关注曝光校园不文明现象（校园曝光台），关注学校、年级、班级的系列活动，如特色主题班会、高效课堂建设、运动会，师德学术论坛、名师工作室活动，校本特色课程开展、选课走班等，及时写好通讯报道。负责校园各类社团活动的报道工作。
2、深入学生群体，关注学生思想及活动动态，挖掘学生身边的好人好事，宣传报道优秀师生的典型事迹，介绍优秀学生的学习方法等。
3、加强与教师的沟通与交流，架起学生与教师沟通的桥梁。
4、加强与校园广播台和文学社的联系，及时采稿、供稿，扩大宣传效应。
5、通过组织校内活动，让学生尽快熟练掌握采访基本常识和活动流程，然后尝试组织社区采访活动，拓宽视野，提升社会阅历，提高社会实践能力和综合素质。采访主题由小记者们根据大家比较关注的问题自主商议决定。
6、交流讲座：优秀小记者从新闻报道撰写、新闻采访（新闻点捕捉、采访技巧等）、摄影作品拍摄艺术等方面让一些优秀学生进行现身说法，互相交流，共同提高。
7、《今日四中》小记者团摄影作品展。
8、“小手拉大手”活动。在可能的情况下，与教体局联系，邀请阴平电视台大记者来我校与小记者座谈，向大记者学习写作、采访的基础知识。或者在条件许可的情况下，组织小记者代表参加大记者的参加采访活动，锻炼小记者们的综合能力。
9、《今日四中》小记者团期末优秀新闻稿件评选和“优秀小记者”评选。
附：
《今日四中》小记者社团活动章程
1、小记者应时时谨记自己的身份，处处为小记者团着想，服从本团带队老师和被采访单位工作人员安排。
2、努力学习，积极参加小记者团的活动，在校起到模范带头作用，树立好榜样。
3、对人礼貌热情，小记者之间应友好互助，共同进步。
4、采访前做好充分准备，列出提纲，以便提问。并带好本团专用帽子、笔、本子及采访证。
外出活动时，须听从工作人员及组长的指挥， 并注意恰当使用文明礼貌用语，每次提问时要说"请问 "，待对方回答后，应及时道谢，认真做好笔记。
5、采访期间应尊重他人，遵守纪律，禁止追赶打闹，大声喧哗，不得乱摸乱动其物品，亦不可提出过分要求，做出有损小记者形象的行为。
6、采访提问要积极主动，谦虚好学，不可问一些与主题无关的问题。
7、采访结束后，若要离队去别处的，须征求带队工作人员的同意，否则首次违反纪律的口头警告，再次违反的须写检讨书，超过三次的取消小记者资格。
8、为提高写作水平，课外应多读些与写作、采访有关的书籍，每次采访后应及时写简讯或整理采访稿，并把电子稿发送给本团工作人员。
9、学习培训期间也要遵守纪律，不可追逐嬉戏和大声喧哗。
小记者方案 篇4
新密市人民法院研修实习项目
一、活动意义
为迎接国家宪法日既全国法制宣传日，进一步弘扬宪法精神、深入开展法制宣传教育，报社组织小记者走进新密市人民法院参观学习、实践采访。通过实践体验活动，使小记者对法院有更深入的了解和认识，进一步增强他们的法制意识，争做“学法、懂法、守法”的新时代好少年。
2、 时间：12月3日下午2:00（下周二）
活动地点：新密市人民法院
三、活动对象：新密市小记者
4、 集合时间：12月3日下午1:40（下周二）
集合地点：新密市人民法院正门
五、活动内容
（1） 走进法院立案大厅，了解法院立案流程；
（2）参观法院“宪法日”普法宣传版面；
（3） 走访新密市人民法院刑事、民事法庭；
（4） 参观少年法庭，穿上长袍，体验模拟法庭的审判过程；
（5）小记者参加“宪法日”万人签名活动——写下你的法律愿望；
（6） 记者采访了新密市人民法院的领导和法官。
（7）合影留念
6、 青年记者的学前学习内容
（1） 人民法院的哪些部门，各自的职责是什么？
（2） 熟悉法庭用语，如公诉人、公诉人、律师、人民陪审团等。
（3）法院一般设有好多审判庭，每个审判庭有什么区别？（如，刑事审判庭、民事审判庭、少年审判庭）
（4） 在审判过程中，审判长、审判员、书记员、人民陪审团的职责是什么？
（5）熟悉法院庭审程序：如，民事案件庭审程序：**审理、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、评议（少数服从多数原则）和宣判五个阶段。
（6） 新密市人民法院倡导的廉池文化是什么意思？
七、小记者现场采访
要求：根据不同的面试对象，制定相应的面试提纲。
对于不同的受访者，每个人至少应草拟5个采访大纲。
八、活动要求：
1．小记者统一穿校服、须佩戴小记者证，自带笔和笔记本；
2小记者应事先准备好采访提纲和至少五个采访问题；
三。摄相机、平板电脑、手机等电子产品不得进入会场。
4参观过程中，必须严格遵守参观秩序，不得大声喧哗、追逐。
小记者方案 篇5
为进一步活跃校园文化，及时报道校园动态，宣传先进典型，扩大学校在社区的影响，更好地体现学生的主体精神，为学生的健康成长提供一个锻炼的平台，学校成立了“红领巾”学生小记者站。新学期将在上学期的基础上继续开展活动
1、 宣传发动，设立学生记者站。
通过物色、推荐，在学校高年级学生中挑选部分具备写作才能的同学组成“红领巾”学生小记者站。
二、常规活动。
1、设立“红领巾”学生小记者站活动室。
2在记者站和班上语文老师的指导下，学生记者积极采访，撰写反映校园和社会生活的优秀文章。
三。通过各种渠道，我们尽量推荐一些学生记者成为报刊特约记者。
4、争取出版“红领巾”校刊，刊登小记者和学生的优秀习作，进一步浓化校园的文化氛围。
三、本学期重点活动
（一）小记者在行动
活动目的：通过本活动，使来到基地参加综合实践活动的中小学生能够体验记者职业，初步了解和掌握一些基本的采访技巧；体验与人合作交流的乐趣，增强团队意识；锻炼其综合运用所学知识以及口语表达、组织语言的能力以及收集整理信息的能力；充分发挥和调动学生的主观能动性，增强学生的自信心，培养创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。“了解广州、热爱广州、小记者眼中的广州”
各季度活动主题：
第一季度以“小记者在行动——家乡的春天”为主题。
第二季度以“小记者在行动——家乡的故事”为主题。
第三季度以“小记者在行动——走进公共服务部门”为主题。
第四季度以“小记者在行动——体会和谐”为主题。
组织实施：记者培训中心实行会员制。发放会员证，会员由每周参加外出采访活动的学生之中选择出来，免费培训，不定期外出采访。
每个学校都有一名联络员，负责基地与基层记者成员的沟通和联系。
（二）小记者培训方案
一、活动目的：
为提高广大小记者的新闻采访能力及写作能力，校园记者站特邀现代小学生报的资深记者及主编前来我校对小记者进行专业知识能力的培训。
二、活动时间：
2： 11月9日下午30-3:30；
三、活动地点：
二楼阶梯室
四、活动要求：
1校园记者带着自己的书和笔提前10分钟进入指定教室；
2在训练中认真听讲，做好记录；
3、培训后写一篇培训感受；
4、11月12日前，各位小记者挑选自己本学期以来最满意的习作一篇，认真修改后，交给辅导老师，参加本年度“十佳校园小记者”初选。
四、“红领巾”小记者站管理制度
1、每位学生小记者每二周须向学校“红领巾广播站”信箱投稿一篇。广播站将从中择优**。每学月要按记者站指导老师的布置撰写紧扣主题、较有水平的稿件一份，所在班级的语文老师请协助小记者站做好对学生稿件的指导和修改，确保习作的质量。
学校小记者站将通过各渠道推介稿件，力争能有学生的优秀稿件在各有关的教育报刊杂志上刊登。进一步提高学生的写作水平，提高教师和学校的知名度，扩大学校的外部影响力。
2、“红领巾”小记者站定于双周的星期四下午放学后集中活动；不时邀请有经验的教师为青年记者进行写作指导；有条件的，要组织小记者进社区采访，提高他们的社会实践能力和综合素质。
五、“红领巾”小记者站的机构设立。
小记者方案 篇6
——明阳天下植树基地
3月21日,市园林局在明阳天下拓展植树基地开展咨询活动，并将于3月22日-5月31在明阳天下拓展植树基地进行市民植树活动，
市小记者协会将与明阳天下拓展植树基地合作，共同组织小记者开展植树节采访活动，了解城市绿化和植树造林的相关政策与知识，以及园林工作人员美化城市、美化生活的工作和故事。具体方案如下：
一、采访咨询活动
时间：3月12日上午9点半
地点：明阳天下拓展植树基地
参与记者：20名初中记者（带身份证、笔、笔记本、相机等）
面试内容：（面试时选择好角度，大胆面试，及时撰写面试稿）
1通过实地观察，采访植树节咨询活动现场；
2采访园林工作人员，了解近年来城市绿化的发展和成就；
3、采访咨询人员，采访家庭绿化以及养花种草的相关知识；
4现场采访市民，了解他们关心的绿化问题，
二活动安排：
1学校自行组织学生到达活动现场，老师带队组织。
2园林局安排人员接待记者，协助采访活动。
三。小记者协会安排工作人员协调小记者的活动。
三、报道安排
1. 22日晚，* *的电子手稿已发送到学校老师的电子邮件地址；
三。24日，《晚报》周刊记者刊登植树节专版。
小记者方案 篇7
【篇一：小记者活动实施方案】
为促进青少年综合素质教育的提高，引导推动中小学素质教育和传媒素养教育，使中小学生沿着健康、向上的方向发展，为广大中小学生搭建展现自我、参与社会实践的平台，并为各校发现和培养校报、校刊、广播站小记者、小编辑人才，促进校园文化建设。特制订如下实施方案：
一、 指导思想
以培养青少年的创新精神和写作语言表达能力为重点，动员全市青少年广泛参与，引导他们走向社会，以未成年人特有的视角感受家乡日新月异的变化，培养广大青少年社会实践能力，激发爱家爱乡爱国的朴素情怀，促进青少年的全面发展。
二、工作目标
选择市区6所中小学作为试验点，逐步建立小记者站。建立健全小记者管理办法，制定年度工作计划，组织开展小记者活动，帮助、指导小记者提高写作水平，评选一批优秀小记者和小记者优秀的新闻作品。各项管理机制逐步健全，定期举办小记者培训和开展小记者采风活动，组织小记者参与全市大型会议和重要活动的采访报道，做到年初有计划、年中有活动、年终有评比、人人都参与，使小记者影响力不断扩大，项城市小记者特色品牌逐步呈现。
三、实施步骤及措施
建立小记者站是一项长期的系统工程，需要循序渐进、持之以恒、持之以恒。
1.成立组织机构。
成立小记者站活动领导小组。
主要职责：要充分发挥组织协调作用，统筹小记者站工作，指导、督促各相关部门关心、支持和参与小记者站建设。负责统一领导小记者站开展各项活动，研究审议推广过程中的重大问题，协调解决推广过程中的重大问题。
小记者站活动工作领导小组由宣传组织组、活动培训组、采访编辑组组成，人员由各成员单位抽调。
宣传组织组：
主要职责：负责审核小记者入团申请，引导各中、小学校成立小记者团及审核申报登记，指导学校规范小记者团日常管理建设；负责联系和组织学校参加和开展青年记者活动；开展形式多样的宣传动员活动，激励青少年积极参与小记者活动，将小记者队伍建设成为学校德育（团队）管理工作。
活动培训组：
主要职责：负责做好记者站年度方案和具体活动安排，建立健全小记者的资格选拔，业务培训、考核评价等各项机制。
采访编辑组：
主要职责：负责小记者稿件的编辑、审批；负责统计小记者投稿数量；做好年度主题面试计划安排和重大活动面试培训。
2.建立小记者队伍建设平台。
制定小记者申报条件，按照自愿、择优原则，在中、小学校开展“小记者”选拔活动。由各学校班主任或大队部、团支部在现有文学社社员、写作兴趣小组成员中推选潜力足、思维活、文采佳的学生参加“小记者”活动。
①、建立小记者培训机制。教育局应主动协助学校选拔青年记者；要做好培训、采访、考核等各项管理机制，开展形式多样的培训活动，如举办新闻知识讲座、临战练兵、模拟采访等，每年开展3—4次集中培训；市委宣传部要安排1—2名优秀记者担任小记者站辅导员，不断提高小记者采编水平。我们应该聘请优秀的青年记者担任报纸评论员，以培养年轻人的阅读能力。
②、扩展小记者队伍。以学校为支点，开展校园小记者群活动，扩大参与度。要制定校园小记者团申请条件，大力推进小记者队伍建设。
各学校要建立健全小记者团管理机制，制定具体的学校年度工作计划，办好校园校刊或广播站，选拔优秀教师担任小记者团辅导员，负责小记者采访、写作和推荐小记者习作等日常管理工作。
③、健全小记者发布平台。编辑部要开设小记者专栏，做好小记者专栏的编辑工作，完善小记者投稿、录用管理办法，扩大小记者稿件录用率，不断激发小记者的采编积极性。
④、组织小记者寻访活动。根据**、省、项城市未成年人工作要求，每年围绕一个主题，组织开展主题鲜明、形式新颖、参与面广、实践性强的大型寻访革命英烈、我看新农村、跑两会、我身边的好人等寻访系列活动，使广大小记者在采访实践中增长知识、开阔眼界、提高能力。开展优秀新闻作品、优秀小记者评比活动，切实做到年初有计划、年中有活动、年终有评比和总结，努力使小记者活动深入、持续开展，深受广大青少年、学校和家长的欢迎。
3、奖惩办法
①、总结表彰。总结第一批小记者学习活动的成效，对优秀的新闻稿件、优秀的采访小组、优秀小记者进行大力的表彰和奖励，推广第一批小记者活动中的好经验、好做法。
②、成果展示。组织开展小记者活动汇报会暨优秀作品展，展示小记者站一年来开展的活动剪影，展出小记者一年中参加系列活动的采访稿、手抄报及摄影**。从一张张**中，展示小记者们的成长经历，体现他们在实践活动中敢于挑战、不怕吃苦，勇于创新的精神，激励广大青少年们积极参加小记者活动，让小记者活动的平台成为更多学生迈向成功的舞台。
四、工作要求
各相关部门和各中、小学校要把组建小记者站工作摆上重要议事日程，高度重视，加强领导，精心组织，确保各项要求落到实处。
（一）精心策划，周密安排。要从确保活动圆满成功的高度出发，做好总体安排，狠抓环节落实，增强预见性，掌握主动性，富于创造性地搞好各项工作。
（二）服从大局，确保质量。及时沟通信息，密切联系联系，确保任务完成不耽误，标准制定不走样，对细节的关注不放松。以饱满的热情和高度负责的精神，高起点，高质量地完成工作。
（三）明确分工，落实责任。各项工作中相关部门和人员既要分工明确，又要团结协作，切实按照工作职责，抓进度，抓落实。要严格要求具体岗位和关键环节，扎实落实责任制和责任追究制，做到细节完善、流程完善、效果好。
（4） 未尽事宜由小记者站工作领导小组研究决定。
【篇二：11、我是校园小记者活动方案及总结】
我是校园小记者活动计划
为了进一步落实素质教育，参与新课程改革，培养学生亲近社会、走近生活的兴趣，五年级根据小学生德育宣传活动纲要的要求，针对11月18日中国记者日，开展“我是校园小记者”活动，意在调动学生的写作热情，让他们学会用自己的目光洞察周边的人和事，关注社会动态，密切联系社会**，及时进行报道。
一、活动宗旨：
培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，让他们学会用自己的目光洞察周边的人和事，关注社会动态，密切关注社会**。
二、成员名单：
辅导教师：周文英
成员：五年级全班同学
三、活动计划：
2012年11月7日
对小记者进行培训，指导采访计划、采访内容和采访活动。
2012年11月8-18日
鉴于家乡的变化、环境污染、学校教学效果、环境等
小记者采访、写作、交流。
2012年11月19-30日
资料整理
收集学生的活动计划、访谈材料、访谈纪录片等。
实践就是最佳学习。我们希望这个活动能唤起孩子们的眼睛，让他们用眼睛看世界，用钢笔画生活，关注社会上的人和事。
白杨沟镇中心学校
五年级2012-11-4
我是校园小记者活动总结
虽然这次活动已经结束，但我希望孩子们探索的目光不要停止，他们的心会勇敢地向前走。
白杨沟镇中心学校
五年级2012-11-30
【篇三：小记者社团活动方案】
小记者社团活动方案
一、活动宗旨
通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。开展面试、征文、演讲等多种实践活动，为学生搭建丰富课外知识、增长才干的平台，
二、活动时间
13： 每周三30-5:30。
2不定期组织写作、新闻采编活动。
三、参加活动的对象
喜欢摄影及写**好者（五年级20人）
四、小记者应具备的条件：
1热爱祖国，品学兼优，喜欢摄影，热爱写作的学生。
2．口齿伶俐，思维敏捷；掌握新闻采编的基本知识，了解网络；能熟练操作电脑。
三。关心国家大事，关注生活，新闻敏感度强。
4较强的社交能力，能团结同学，有勇气，独立完成面试任务。
5．工作认真负责，不怕吃苦、不怕累，能够协助记者站完成本班稿件收集工作。
五、活动内容
第一讲：记者的基本知识
第二讲：小记者应具备的能力
第三讲：摄影
第四讲：记者采访常识及技巧
第五讲：新闻稿的写作技巧
第六讲：礼仪知识
跟踪学校开展的实践指导活动
六、活动方式
活动采取集中培训与实践相结合的方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的活动）。
七、小记者管理
1树立小记者的良好形象，言行礼貌文明，积极参加小记者活动。
2．要服从管理和指挥。每学期校园小记者站要对所有的小记者进行考核，对不积极开展工作，不写稿、不投稿件，违反校园小记者站规定的，校园小记者站可取消其小记者资格。
3．由《泰安晚报》和中心小学统一发放小记者证，小记者证在采访时使用，平时要妥善保管，如有遗失，必须及时汇报。
4小记者证有效期为一年，每年审核一次。严重违反小记者规定的，经审核同意，取消其未成年记者资格。
5每个记者每月发表不少于4篇文章。如果**质量不够，记者资格将被取消。
八、稿件要求
1小记者采访要真实、准确，不能为了防止和杜绝虚假报道而编造。
2．小记者所写稿件要注意质量，小记者可将稿件投分“新闻稿”或“校园原创文学稿”上交校园小记者站。
3.提交的稿件必须是电子或手写的。稿件内容必须包括书名、学校、班级、作者姓名、导师姓名。
4．校园小记者采写的稿件，由辅导员认真筛选后，择优提交至《泰安晚报》、湖屯中心小学校园网、湖屯中心小学广播站投稿。
九、奖励、评优机制
1．“校园网”在当月将以发稿量、对小记者分别进行排名、加分。前20名学生将在本月成为活跃的记者。
2、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
3、每期期末将以发稿量、点击量、稿件质量等多方面评出学校年度“优秀小记者”。
4、《泰安晚报》每期评选“优秀校园小记者”及“湖屯中心小学优秀校园小记者”，并对获奖个人给予奖励。
5、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
小记者方案 篇8
一、招募小记者宗旨和目的
1、为重庆中小学生们搭建一个独特的了解社会、走进社会的平台。孩子们以小记者的身份去观察、思考、感受、交流、记录更加广阔的社会生活。
2、希望通过小记者活动锻炼学生各方面的能力，还可以通过小记者反映学校文化、增进师生、同学之间的沟通。传递学校的教育方针、办学精神。
3、以小记者的手与眼照亮学校各个角落，见证学校每年所经春的播种、夏的耕作、秋的收获、冬的回归，每一历程都折射着教育工作者的努力身影，每一阶段都有教育发展的镜像，在发展的轨迹中留下深深的印痕。为教育塑造良好的形象，也为学校教育向内涵发展起到推动作用。
二、小记者条件
1、年龄6岁以上，16周岁以下的中小学生
2、喜欢摄影、采访和写作（会写故事），有一定的语言表达能力；
3、须征得家长同意支持；
4、报名方式：
预约报名电话：xx
QQ群：xx
官方邮箱：2948667808@
三、报名形式：
1、以命题作文方式在学校集中选拔；
2、中小学生还可以通过投稿自己的作文、图片、采访录音等方式，电话、邮箱、QQ群进行投稿，内容可涉及时政、生活趣闻、校园生活等。
四、小记者站日常活动形式
小记者站通过记者走进课堂进行培训、讲座，邀请全国知名人士以及资深记者走进学校、课堂的形式，以及作品研讨、比赛，提高小记者拍摄、写作和语言表达能力，通过活动引导小记者深入生活，开阔视野。
五、小记者程序和权利
1、程序
1）、报名
2）、自行投稿或者学校选拔方式成为实习生、见习小记者和正式小记者（选拔和自行投稿优秀稿件、以及小记者稿件将选登在新浪网上）
3)、xx将对小记者定期举行评选，形成良好的竞争机制，相互促进，并建立最佳小记者人气排行榜。
2、权利
1）、成为小记者，将颁发小记者证。
2）、小记者可以采用随手拍、随手记的形式向我们提供新闻热点线索、社会事件素材。
3）、成为小记者，新闻稿、作品择优在xx频道设立的xx青少儿活动专题中小记者活动专栏刊发作品。
4）不定期择优选派部分优秀小记者参加全市大型活动现场采访。
6）、重庆和全国知名记者、知名编辑对小记者进行新闻知识和技能培训以及摄影技巧培训。
7）、优秀小记者免费或优惠参加新闻采风、文学沙龙、作文大赛、夏令营、冬令营等活动。
六、小记者奖惩制度
1、连续三学期不发表作品的小记者予以辞退；
2、如有损小记者形象，即刻取消小记者资格；
3、每年在小记者专栏发表20篇以上的小记者在年终时将进行嘉奖，颁发纪念品，并从中评选金牌小记者、银牌小记者，分别给予奖励；
4、每年将根据小记者站组织建设、开展活动、作品交流等指标，综合评选出“优秀小记者站“表彰奖励。
xx小记者活动
20xx年11月
小记者方案 篇9
武警幼儿园：苏崇玲
11月8日是“中国记者日”，中国记者日不仅仅是记者的节日，也是全国新闻工作者的节日。对于大班的孩子来说，这也是语言表达和社会进步的好机会。本次活动将采用“走出去、请进来”的方式，通过采访家长和老师给孩子更多交流、沟通的空间，促进幼儿语言的发展，培养幼儿大胆、自信的交往能力，提高幼儿语言的整理、概括能力。
结合双创内容，开展游戏活动。
时间：20xx年11月11日
主要参与者：第一节课的家长和孩子
活动地点：本班教室
受访者：幼儿、教师、家长等
活动目标：
1通过**、*了解记者的工作，敢与提问和提问。
2在模仿采访活动的过程中，要主动与人交谈，提高沟通和叙述的能力。
三。通过访谈了解社会，激发孩子关注生活中各种事物的情感。
活动内容：
第一阶段：策划启动阶段
1、 在班级小组中发布此活动的通知
2、 家长要了解创业创新知识，安排自己的时间参加亲子活动。
三、家长在家里和幼儿共同收集关于双创的资料和材料，材料可以多样化，而不必局限纸质类的。
4、 和孩子们在家里了解记者的工作。
第二阶段：实施阶段
1、 游戏介绍创新创业知识、文明礼仪和安全知识。
2、 家长和孩子们在班上一起制作大众创业和创新内容的宣传报纸。
3、 家长带领孩子到园区采访创业创新内容。家长负责拍照，然后将**传给班级小组分享。
活动延伸：
让幼儿回家后，在小区或是邻居进行采访。
小记者方案 篇10
一、活动目的：
为了让少先队员了解党的新成就，了解家乡祖国取得的巨大变化，通过寻访、调查、参观、访问、体验等活动，本篇文章来自资料管理**。让队员们真切地感受家乡翻天覆地的变化，感受祖国的强大，进一步激发队员热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党的朴素感情。
二、时间安排：
8： 201x年xx月30-11:30。
三、参加人员：
学校记者、街道领导、校队辅导员、校外辅导员、社区志愿者4名。地点：中华路大街
五、活动内容：
㈠听家乡名人讲励志故事。
第二，参观中华路大街，感受家乡的变化。
㈢参观社区工作场所。
㈣调查、了解并体验社区工作。
5学习和了解中国传统文化——书法、剪纸、雕刻、摄影、写作等。
㈥社区公益行。
⒈慰问敬老院，本篇文章来自资料管理**。为老人赠送自己制作的小礼物、表演节目、做些力所能及的事。
2环保、撤除小广告、捡杂物、宣传环保。
六、活动要求：
㈠活动注意安全，注意文明礼仪。
㈡准备好活动用具等。
㈢完成调查报告单。
小记者方案 篇11
多巴二小“小记者社团”活动方案
一、 活动宗旨
通过开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台，普及新闻采访、摄影、写作、编辑等的基本知识，提高写作能力、和社会实践能力，培养学生的综合素质。
二、活动时间
12015年10月-2016年1月
2、不定期的组织采访活动
三、参加活动的对象
喜欢摄影及写**好者（二年级-五年级人数不超过30人）
四、小记者具备条件：
1、品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生
2诚实、诚实、认真、有进取心的学生
3、不怕吃苦、不怕累的学生
4、自尊自爱并乐于助人的学生
五、活动内容
第一讲：记者的基本知识
第二讲：小记者应具备的能力
第三讲：摄影
第四讲：记者采访常识及技巧
第五讲：新闻稿的写作技巧
六、活动方式
活动采取集中培训与现场培训相结合的方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的活动）。
七、指导老师
王建菊杨成霞
附：部分材料
怎样做一名合格的小记者
1学会沟通：你认识的朋友越多，新闻线索就越多。
2.学会观察：小记者要有一双“新闻眼”，每到一个地方留心观察周围的环境，观察人和事，看到什么与众不同的地方或者发现哪些变化，经过思考，分析，判断是否有新闻。
3.学会聆听：小记者要有一双“新闻耳”。
除了每天看电视、听广播外，还要注意老师、同学、家人的对话，挖掘出一些反映人们思想动向的新闻。在面试过程中，要认真听取领导和嘉宾的发言，做到既尊重他人，又能采访有价值的内容。
4学会记住：作为一个小记者，你应该学会在生活中运用图象记忆的方法。
5学会欣赏：首先要欣赏自己，树立自信，喜欢自己；还要学会欣赏别人，喜欢别人。多用大拇指，少用小拇指。
6.会回感谢：小记者采访时，先要有礼貌的向被采访者介绍自己的身份和姓名，在征得被采访者同意后才进入话题。采访结束后，要向被采访者表示感谢。
7.学会参与:小记者不仅要采访活动，更要参与活动，从中获得亲身感悟——这也就是我们称之为“体验式采访”的采访形式。
小记者的主要任务是采访新闻必须做到：“眼勤”注意观察周边的变化；“腿勤”必须四处常跑动采访新人新事；“手勤”必须见到什么东西都要记下来；“脑勤”必须养成遇事爱思考的好习惯。
五.小记者如何进行现场采访
第一：胆子要大。作为一名小记者，要牢记好的文章要“七分采，三分写”，所以你要很好的完成采访任务，一定要胆子大。
第二：要有礼貌。在采访别人之前，先说：
“你好，我是聊城晚报的小记者，我可以采访你吗？”或者说“你好，打搅一下，我是聊城晚报的小记者，我可以问你一些问题吗?”等等。
在采访的时候要面对着采访人，脸上带着微笑，采访本托在手里写字，表示对人的尊重。采访结束后，要对被采访人说：“谢谢!
”或者一些客气的话。
第三：要带着“问题”采访。在采访前，小记者们一定要在脑子里想五个以上的“问题”，这样，你就很有自信，很轻松地与采访对象进行交流，否则在采访对象面前，小记者就会“冷场”。
第四：面试现场除了清晰再现外，最好融入自己独特的心理活动中。这样，文章就会变得生动有趣，让读者读起来永不厌倦。
新闻写作基础知识；
在形式上，消息具有清晰且固定的格式；
一、新闻导语；导语定义：导语示新闻的开头，用于提示新闻导语的定义：to； 导语主要有四种类型：
事实性导语：导语主要有四种； 导语写作要求；1写出最重要的事实，写出最重要的事实
要有阅读；（1）接近；受众的切身利益，使其与群众利益非常接近；3.要留有余地，如“据不完全统计”要留有余地；
从形式上讲，这封信有一个明确而固定的格式。 从形式上讲，这封信有一个明确而固定的格式。 诸如“倒金字塔结构” 时间顺序结构” 诸如“倒金字塔结构”、“时间顺序结构”、 悬念式结构”等具体形态，一般都包括标题标题、 “悬念式结构”等具体形态，一般都包括标题、导言、主体、背景材料和其他结构元素。
导言、主体、背景材料和其他结构元素。 传统的新闻观认为，一条清晰、完整的消息， 传统的新闻观认为，一条清晰、完整的消息，必何时、何地、何人、何事、 须具备五个要素， 须具备五个要素，即：何时、何地、何人、何事、 何故。
简称“五何” 或称“ 何故。简称“五何”，或称“五w”(when， ， where，who，what，why)。有人认为有必要添加。
如何” 上“如何”(how)，是“六w”。在新闻写作中， ， 。在新闻写作中，何时、何地、何为三大要素。
而何时、何地、何事这三个要素是必不可少的。 何人、何故等因素，在许多简明新闻中， 何人、何故等因素，在许多简明新闻中，即使不出现也不会影响消息的完整性。它不会影响消息的完整性。
一、新闻导语
导语定义：导语是消息开头用来提示新闻导语定义： 要点与精华、发挥导读作用的段落。
要点与精华、发挥导读作用的段落。 导语要素： 六要素” 时间(when)、地导语要素：
“六要素”: 时间 、 (where)、人物(who)、事件(what)、 点(where)、人物(who)、事件(what)、 原因(why)、结果原因 、结果(how) “部分要素”：根据新闻特点,选取一两个部分要素” 根据新闻特点选取一两个部分要素最能激起受众兴趣、 最能激起受众兴趣、突出新闻要点的要素写进导语.
写进导语
导语主要有四种类型：事实性导语： 导语主要有四种类型：
事实性导语：概括性导语；描写性导语；延缓性导语。 性导语；描写性导语；延缓性导语。
我们应该根据具体情况决定采用那一种。 据具体情况决定采用那一种。 关键把握两点：
把握两个重点：一是了解报道事实的重点； 理解所报道事实的关键之点； 及时找到最能够打动读者， 及时找到最能够打动读者，引导他们继续看下去的动词或短语。 续看下去的动词或短语。
导语一般要涉及以下四方面内容： ， 导语一般要涉及以下四方面内容：1，简要告之读者具体、明确的事实；2.事实应告诉读者具体而明确的事实； ， 发生的时间； ，新闻**； ， 发生的时间；3，新闻**；4，发生的地点。
导语写作要求
1写最重要的事实，写最重要的事实。2有阅读的兴奋，有阅读的兴奋
（1）接近
受众的切身利益使其非常贴近受众的切身利益，关注（2）贴近受众的地理位置，激发受众的兴趣。)贴近观众的地理位置，引起观众的兴趣。（3） 接近观众的感受，以便产生共鸣。
)接近观众的感受，以便产生共鸣。
3.要留有余地 ，如“据不完全统计” 要留有余地
导语写作禁忌
1.避免写缺乏核心要点的导语避免写缺乏核心要点的导语本报讯] 市在先进性教育活动中市在先进性教育活动中， 如： [本报讯 **市在先进性教育活动中，始终把本报讯
群众满意不满意作为衡量先进性教育活动是否取得成效的主要标准， 效的主要标准，着力解决人民群众关心的热点难点问坚持边学边改求实效， 题，坚持边学边改求实效，重点解决群众反映突出的看病难和看病贵问题，并取得成效。 看病难和看病贵问题，并取得成效。
2.避免写“臃肿的”导语避免写“臃肿的” 避免写 3.避免导语与标题的简单重复避免导语与标题的简单重复
二、新闻主体的写作要求
一、紧扣题旨，选材精当。 紧扣题旨，选材精当。
(1)主体部分选材不能脱离导语的制约和受众的需要。 主体部分选材不能脱离导语的制约和受众的需要。 主体部分选材不能脱离导语的制约和受众的需要 (2)主体部分一定要选择典型的富有说服力的材料。
主体部分必须选择具有代表性和说服力的材料。 主体部分一定要选择典型的富有说服力的材料 (3)主体部分准备使用的具体材料要精心剪裁。主体中使用的具体材料应仔细定制。
主体中使用的具体材料应仔细定制
2，结构合理，层次清晰，结构合理
1.根据内容分段内容多的分段多内容单一不分段根据内容分段内容多的,分段多内容单一,不分段分段多;内容单一 2.根据事情步骤和结构分段根据事情步骤和结构分段 3.
段与段之间依靠事实本身的逻辑衔接段与段之间依靠事实本身的逻辑衔接
叙述生动。其三，叙事生动，波涛起伏。 叙述生动波澜起伏。
消息是纪实文体，要求用事实说话， 消息是纪实文体，要求用事实说话，强调朴用事实说话实简练，因而通常不可能向**、 实简练，因而通常不可能向**、戏剧那样曲折起伏，大起大落， 起伏，大起大落，也不像通讯那样活泼生动而富于变化。虽然消息很短，但并不意味着布局没有改变。虽然信息很短，但有流动和迂回。
有流动和迂回。新闻题材的布局要像看山林，有起伏，有起伏，有变化。就像森林一样，有起伏，有起伏，有变化。
有变化，文章自然不会平板；缺少变化，变化，文章就不会平淡；缺乏变化，消息主体只
是一个一个例子的堆砌，段落样式差不多， 只是一个一个例子的堆砌，段落样式差不多，就会显得刻板，让人感到吃力。 会显得刻板，让人感到吃力。
三、通讯写作
通讯的共同特征，是用叙述、描写、抒情、议论通讯的共同特征，是用叙述、描写、抒情、 的方式综合报道新近发生的事实。 的方式综合报道新近发生的事实。不论报道的是做文章， 事件还是人物， 一般要始终围绕“ 事件还是人物，它一般要始终围绕“人”做文章， 通过人的活动和思想展事实， 通过人的活动和思想展事实，因而一般带有情感色彩。
传播写作比新闻更灵活，使记者能够表达自己的倾向。 色彩。传播写作比新闻更灵活，使记者能够表达自己的倾向。
通讯要求非常明确主题提炼好通讯的主题， 非常明确主题， 通讯要求非常明确主题，提炼好通讯的主题，通常通讯成功的关键。这就需要深入分析事实的特点，往往是成功沟通的关键。这就需要深入分析事实的特点，认事实代背景和时代精神。
了解发生的背景和时代精神。在这方面，笔者的分析能力和思想水平可见一斑。分析能力水平和思想水平。
注意事项
一、先搭架子再写文章
提笔前一定要想好自己准备写什么， 提笔前一定要想好自己准备写什么，确定中心思想，通常中心思想体现在标题上。中心思想通常反映在标题中。 接着要考虑我怎样写，为文章搭好架子， 接着要考虑我怎样写，为文章搭好架子， 先说什么，后说什么， 先说什么，后说什么，结尾最后使用哪项素材等等。
素材等等。 消息写作、一般的事实性新闻，采用“ 消息写作、一般的事实性新闻，采用“倒金字塔结构”的较多， 金字塔结构”的较多，即整条消息根据一件事实的方方面面内容， 件事实的方方面面内容，按重要性程度来安排叙述的层次和段落， 安排叙述的层次和段落，于是就形成以下头重脚轻” 虎头蛇尾”的报道结构： “头重脚轻”或“虎头蛇尾”的报道结构：
导语。导言事实中最重要或最精彩的部分，导言。事实中最重要或最精彩的部分，或事实的关键点，都安排在导言中向读者汇报。
在引言中，把事实的要点安排成向读者报告。 导语中，又要把最重要、最精彩的话， 导语中，又要把最重要、最精彩的话，作为第一语。 为第一语。
进一步说明或解释导语中谈到的事实的材这些材料仍按照问题的轻重缓急安排， 料。这些材料仍按照问题的轻重缓急安排， 可分为若干段落。 可分为若干段落。
必要的背景资料也按重要性排列。必要的背景资料也按重要性排列。 次要的补充材料。
次要的补充材料。
小记者方案 篇12
小记者社团活动方案
一、活动宗旨
通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。开展面试、征文、演讲等多种实践活动，为学生搭建丰富课外知识、增长才干的平台，
二、活动时间
13： 每周三30-5:30。
2不定期组织写作、新闻采编活动。
三、参加活动的对象
喜欢摄影及写**好者（五年级20人）
四、小记者应具备的条件：
1热爱祖国，品学兼优，喜欢摄影，热爱写作的学生。
2．口齿伶俐，思维敏捷；掌握新闻采编的基本知识，了解网络；能熟练操作电脑。
三。关心国家大事，关注生活，新闻敏感度强。
4较强的社交能力，能团结同学，有勇气，独立完成面试任务。
5认真负责，不怕吃苦、不怕累，能协助记者站完成全班的稿件征集工作。
五、活动内容
第一讲：记者的基本知识
第二讲：小记者应具备的能力
第三讲：摄影
第四讲：记者采访常识及技巧
第五讲：新闻稿的写作技巧
第六讲：礼仪知识
跟踪学校开展的实践指导活动
六、活动方式
活动采取集中培训与实践相结合的方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的活动）。
七、小记者管理
1树立小记者的良好形象，言行礼貌文明，积极参加小记者活动。
2．要服从管理和指挥。每学期校园小记者站要对所有的小记者进行考核，对不积极开展工作，不写稿、不投稿件，违反校园小记者站规定的，校园小记者站可取消其小记者资格。
3．由《泰安晚报》和中心小学统一发放小记者证，小记者证在采访时使用，平时要妥善保管，如有遗失，必须及时汇报。
4小记者证有效期为一年，每年审核一次。严重违反小记者规定的，经审核同意，取消其未成年记者资格。
5每个记者每月发表不少于4篇文章。如果**质量不够，记者资格将被取消。
八、稿件要求
1小记者采访要真实、准确，不能为了防止和杜绝虚假报道而编造。
2．小记者所写稿件要注意质量，小记者可将稿件投分“新闻稿”或“校园原创文学稿”上交校园小记者站。
3.提交的稿件必须是电子或手写的。稿件内容必须包括书名、学校、班级、作者姓名、导师姓名。
4．校园小记者采写的稿件，由辅导员认真筛选后，择优提交至《泰安晚报》、湖屯中心小学校园网、湖屯中心小学广播站投稿。
九、奖励、评优机制
1．“校园网”在当月将以发稿量、对小记者分别进行排名、加分。前20名学生将在本月成为活跃的记者。
2、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
3、每期期末将以发稿量、点击量、稿件质量等多方面评出学校年度“优秀小记者”。
4、《泰安晚报》每期评选“优秀校园小记者”及“湖屯中心小学优秀校园小记者”，并对获奖个人给予奖励。
5、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
6和屯中心小学将选拔优秀校园记者参加泰安晚报信息网校园记者站组织的专访活动。
十、活动组织
有条件的话，湖屯中心小学教育信息网还将定期组织优秀小记者开展走进社区、走进企业、走进山区、走进军营等采访。同时，通过征文、演讲、知识竞赛、才艺展示等活动，为青年记者提供更多的培训机会。
以上就是《小记者方案》的全部内容，想了解更多内容，请点击小记者方案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！
