幼儿夏天的教案。
俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是由小编为你整理的《幼儿夏天的教案》，还请多多关注我们网站！
幼儿夏天的教案 篇1
幼儿夏天美术教案
夏天是一个充满活力和快乐的季节，让幼儿通过美术课程，感受到夏季的魅力，培养他们的创造力和想象力，以及提高幼儿对色彩和形式的认知能力。下面是一份针对幼儿夏天美术教案，帮助幼儿们在炎热的夏天中发挥他们的创造力和想象力，让美术课成为一个充满乐趣和学习的时刻。
第一课：夏日的颜色
目标：通过观察夏天的色彩，让幼儿们了解夏季特有的色彩，培养他们对色彩的感知能力。
活动：
1. 准备一份夏天的风景图片，并让幼儿观察。引导他们描述图片中的颜色，并谈论夏季为什么会有这样的颜色。
2. 展示不同颜色的卡片，让幼儿们选择他们认为最适合描述夏天的颜色。然后让他们利用这些卡片制作一个夏天的风景画。
第二课：冰淇淋的绘画
目标：通过绘画冰淇淋的形状和配色，培养幼儿的手眼协调能力和对形状的认知。
活动：
1. 展示各种不同的冰淇淋图片，让幼儿欣赏并观察它们的形状和配色。
2. 鼓励幼儿们使用不同的颜色和形状的纸张，绘制自己喜欢的冰淇淋。教导他们可以使用剪刀将不同颜色的纸张剪成形状，然后拼贴在一起。
第三课：海洋生物手工
目标：通过制作海洋生物的手工艺品，帮助幼儿了解不同种类的海洋生物，培养他们对形状和纹理的认知能力。
活动：
1. 展示不同种类的海洋生物图片，如鱼、海龟和海星。让幼儿们从中选择一个自己喜欢的海洋生物。
2. 给幼儿提供不同颜色和形状的纸张，以及贝壳、珠子等材料，让他们制作自己选择的海洋生物手工艺品。
第四课：夏日风筝
目标：通过制作夏日风筝，让幼儿了解风筝的形状和结构，培养他们的创造力和想象力。
活动：
1. 展示不同种类的风筝图片，并让幼儿们观察、比较它们的形状和颜色。
2. 教导幼儿们如何将纸张折叠成风筝的形状，并让他们自由发挥，选择自己喜欢的颜色和图案进行装饰。然后，给他们提供一根长线，让他们试着放飞自己制作的风筝。
第五课：夏季水彩画
目标：通过水彩画的绘制，让幼儿感受到水彩画的魅力，并培养他们对颜色和形式的认知能力。
活动：
1. 给幼儿们提供水彩画纸和水彩颜料，让他们尝试在纸上涂抹和混合不同颜色的颜料。
2. 引导幼儿们通过观察夏日的景色，尝试用水彩画的形式将它们表现出来，例如夏日的太阳、沙滩、海浪等。
通过这些活动，幼儿们将能够在欢乐和轻松的氛围中，感受到夏天的美丽和多样性。这些艺术教案将帮助幼儿们培养自己的创造力和想象力，提高对色彩和形式的认知能力，同时也帮助他们发展一种对艺术的兴趣和热爱。让我们一起享受这个充满创造力和精彩的夏天吧！
幼儿夏天的教案 篇2
教案名称：幼儿园里的夏天梦（幼儿园教案）
活动目标：
1、学习小组合作有序的进行制作活动；
2、根据不同昆虫的特点选择材料和制作；
3、学习创意地布置昆虫乐园。
活动准备：
1、与昆虫相关的书籍；
2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳（毛线）；
3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸。
活动过程：
（1）播放上一次到户外录制的虫鸣声，并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的乐园。
（2）与幼儿讨论：我们已经学会了做蝉，夏天昆虫的乐园里还有谁呢？（池塘、大树、荷叶、花、草丛……）？谁住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么东西做呢？——池塘：在地面上贴蓝色塑料袋，用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等。——大树：在活动室悬挂绿色绳（毛线）当大树，可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。——瓢虫：果冻的空盒，贴上不同颜色的小圆形即时贴。――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或纸卷筒，贴上翅膀、脚和触须。
（3）按幼儿意愿进行制作或选一样制作。
（4）分享幼儿制作的作品，并选活动室一角布置成昆虫新乐园。
总结分享：在认识昆虫特征的基础上，乐意制作或即兴制作。
活动评价：
(1)能和小伙伴合作完成制作。
(2)能参与布置昆虫新乐园。活动建议：
(1)此活动可根据孩子的兴趣和意愿分多次进行；
(2)给孩子提供或请孩子家长帮忙搜集与昆虫有关的书籍、资料等，供幼儿进一步参考。
推荐关于夏天的儿歌大全
端午节
大艾草，晾窗口；菖蒲剑，挂门头；
雄黄酒，洒门后；带上端午粽，去看赛龙舟。
荷花
荷花小姑娘，笑脸甜又香。
撑开荷叶伞，自己不戴上。
要问为什么？送给鱼儿遮太阳。
萤火虫
萤火虫，提灯笼，飞到西，飞到东。
去接小羊下高山，又接小鸭回家中。
还让虫儿轻轻唱，要让花儿做好梦。
雷雨
夏叔叔，大喉咙，说话声音轰隆隆。
乌云宝宝吓哭了，泪水哗哗流不停。
幼儿夏天的教案 篇3
活动目标：
1让孩子们通过各种感官感知夏天的到来，掌握夏天的季节特征。
2引导孩子们了解夏天炎热干燥，注意防晒，不要在烈日下玩耍，并多喝水。
三。帮助孩子们了解几种常见的降温工具，并简单了解人们的夏季降温方法。
活动准备：
趣味练习：
活动过程：
一、导入
老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
二、展开
1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？
夏天和春天，秋天和冬天有什么区别？
（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
2让孩子们知道夏天天气很热，这么热的天人们该怎么办。
（1） 如果我们现在出去跑步，我们会汗流浃背的。夏天这么热我们该怎么办？当我们在外面玩的时候，谁能想出一些好办法使天气不那么热呢？
（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？
（1） 孩子们，你能做些什么让自己过一个凉爽的夏天？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”
（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。
三.结束
1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让孩子们知道，在游泳时，家长一定要跟着并注意安全！
附：故事《小狗不热了》
小狗黄黄去旅行了，很高兴。黄黄一大早就起床，背着行李箱出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？
黄黄突然想起手提箱里有顶太阳帽。他很快就把它拿出来带走了。哇，酷多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。
幼儿夏天的教案 篇4
设计背景
一些孩子不能正确的表达自己心中的想法。
活动目标
能够清楚的表达自己的想法，学习用恰当的理由说服别人。
重点难点
能够正确使用普通话，表达自己的想法。
活动准备
关于夏天和冬天的季节图片，也可以是资料片。
活动过程
谈话
1. 引导幼儿夏天给我们留下什么样的印象，想想冬天是什么样的。
2. 出示夏季和冬季的图片（资料片）,引导幼儿讨论夏天和冬天有什么不同，引入论题夏天好还是冬天好。
自由辩论
引导幼儿列举夏天和冬天分别好在哪里。
分组辩论
1. 将相同意见的幼儿分成一组，分成正反方（正方说夏天好，反方说冬天好），教师引导幼儿辩论。
讲解规则：结合生活经验，用充分的理由说明自己一方的观点（季节的自然特征.人们的生活习惯.特定的节日等）。
2.引导幼儿为自己一方辩论，如：正方说夏天好在哪里，反方说冬天好在哪里。例子说得越多越好。
3. 引导幼儿学习反驳对方。如：反方说冬天可以堆雪人，过新年。正方可以就可以说游泳，吃西瓜，过儿童节。
活动总结
教师将幼儿举出的例子进行整理，与幼儿一起总结冬天好在哪里，夏天好在哪里。
扩展讨论
引导幼儿想想.说说怎样利用冬天和夏天的季节优势，冬天怎样防寒，夏天怎样避暑。
小结
引导幼儿了解每个季节都有它独特的好处和对人们不利的地方，要合理利用季节优势，并避免季节特征对自己的伤害，学习正确的自我保护方法。
幼儿夏天的教案 篇5
活动准备：
1.各种空调的图片、教室中的空调实物。
2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰
活动过程
开始部分：
谈话导入，引起兴趣。
师：现在是什么季节？（夏天）
现在的天气怎样？（很热）
师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些？（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。）
你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形、椭圆形）
你家的空调是什么颜色的呀？（白色、银灰色）
天气很热，小朋友们喜欢开着空调吗？（喜欢）
基本部分：
1.出示空调图片（可以请去观察并感受大班寝室里的空调），引出活动。
提问：看看手里这张图片上画的是什么？（空调）
是什么形状的？（长方形）
夏天吹空调会是什么感觉的呢？（凉凉的）
我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的？
2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
（1） 设置悬念，引出故事。
夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢？（装了一台空调在屋里）
（2） 讲述故事。
提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。）
小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀？（感冒了）
小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？（鼹鼠妈妈让他出去玩了）
（3） 幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。
（教师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作讲述，请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠）
（4） 请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。
（幼儿选择自己喜欢的角色）
小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。
活动结束：
引导幼儿简单续编故事。
第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢？引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。（请语言表达能力强的幼儿带头说一说。）
活动延伸：
引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。
区域活动
户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。
区域规模全体幼儿幼儿。
活动指导
1、幼儿边念儿歌边原地自转。＂风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。＂
2、教师交代游戏规则：当教师说：＂电风扇准备＂时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说：＂电来了＂时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出＂呼呼＂的声音。当老师说：＂停电了＂时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。
3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。
幼儿夏天的教案 篇6
《夏天》是幼儿园大班的一节主题课，本节课旨在通过多种教学活动，帮助幼儿了解夏天的特点和魅力，培养幼儿对夏天的热爱和积极向上的态度，同时促进幼儿语言表达和社交能力的发展。
一、教学目标：
1.认识夏天，了解夏季的特点。
2.学习夏季的常见物品和活动。
3.培养幼儿对夏天的兴趣和热爱。
4.促进幼儿语言表达和社交能力的发展。
二、教学准备：
图画、图片、夏季常见物品和模型、音乐播放器等。
三、教学过程：
1. 情感引导（5分钟）
教师播放轻快的夏季音乐，引导幼儿感受夏天的快乐，展示夏季的图片和物品，鼓励幼儿讲述自己的夏季经历和喜好。
2. 讲故事（10分钟）
教师为幼儿讲述夏天的特点和魅力，并通过相关故事进行生动的描绘，激发幼儿的想象和探索欲望。
3. 手工制作夏天物品（15分钟）
教师分发相关材料和工具，指导幼儿制作夏天物品，如太阳帽、海浪模型等，引导幼儿理解夏天物品的作用和形象。
4. 小组活动（20分钟）
将幼儿分成小组，每组给出一张夏天的图片，让幼儿讨论并用自己的话描述图片中的场景和物品。鼓励幼儿互相交流，听取不同观点与意见。
5. 游戏活动（15分钟）
设计夏季主题的游戏活动，如水枪游戏、海滩沙雕比赛等，让幼儿在游戏中感受夏天的乐趣，锻炼协作和竞技精神。
6. 听音乐，自由舞蹈（10分钟）
教师播放夏天的音乐，引导幼儿以自由舞蹈的形式表达对夏天的喜爱和憧憬，培养幼儿的音乐感知和动感表达能力。
7. 总结分享（10分钟）
教师引导幼儿回顾本节课的内容，让幼儿分享自己对夏天的理解和感受，鼓励幼儿与同伴分享互动。
四、教学延伸：
1. 继续进行与夏天主题相关的艺术创作活动，如画画、贴纸制作等。
2. 组织夏季户外活动，如郊游、泳池游泳等，让幼儿亲身感受夏天的乐趣。
3. 带幼儿们参观动植物园，了解夏季的植物和小动物。
通过以上的一系列教学活动，幼儿能够全面地认识夏天，了解夏季的特点和魅力。同时，通过多种形式的教学活动，培养幼儿对夏天的热爱和积极向上的态度，提高幼儿的语言表达和社交能力。让他们在快乐的学习中更好地感受夏天的幸福和美丽。
幼儿夏天的教案 篇7
1、用风给你裁剪一袭漂亮的裙裳，披在你身，用雨为你织成一双美丽的鞋子，穿在你脚，让雪化为你那柔顺的秀发，轻轻飞扬，那么，在炎炎夏季，你将不再燥热！
2、凉茶一杯，心静几许，不动不急，处处意境。赏乐一由，心添欢喜，慢条思理，不缺效率。智慧把握心情，温度可以调剂，祝你夏天开心！
3、风可以急，步子可以慢慢滴；天可以热，心情可以凉凉滴；人可以催，条理可以顺顺滴；事可以来，心态可以好好滴！祝你夏天心和，心平，心静。
4、深呼吸，慢吐气，安神静坐，放空心意；一杯凉茶，慢慢入口，凉爽微香，洋溢心头；小鼠标，大键盘，轻轻打来，慢慢游走，轻松工作，静心无限，凉爽自然弥漫心头。
5、静静的欣赏蔚蓝的天空，静静的欣赏自由的云朵，静静的欣赏悠闲的雨帘，静静的欣赏漂游的清风。静静的祝福捎给你静静的心态，静静的夏季享受淡淡的幸福。
6、送你一把蒲扇，写上日本式的祝愿，送你一把折扇，写上中国式的缠绵，你要是还嫌热，那我只能送你一台电扇，啥也不写，就让他用的风把你吹个人仰马翻。
7、买了鸡蛋，变小鸡了！买了个凉席，变成电热毯了！汽车不点火自己着了！遇到陌生人，相视一笑，变熟人了！桌子太烫，麻将刚码好居然糊了！天热注意防暑！
8、天气太热啦！昨天买了框鸡蛋，到家变小鸡了！买了个凉席，一睡变成电热毯了！在路上遇到个陌生人，相视一笑，变熟人了！桌子太烫，麻将刚码好，居然糊了！天热大家注意防暑。
9、干不完的工作，停一停，放松心情；接不完的应酬，辞一辞，身心健康；尽不完的孝道，走一走，回家看看；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！天热了，注意防暑爱护身体！
10、为生活―上班奔波不要叫苦，促健康―爱惜身体及时防暑，惜情谊―时常联系不让生疏。天气变化大，友情仍长在。短信言未尽，唯愿友健康
11、我这人一般不发信息，要发就只发有创意的。以往陈词滥调被人笑，现在殚精竭虑就要图个高调，说出来不怕你拍案称妙，简约而不简单：天热注意防暑。
12、西瓜甜甜，注意糖分摄入；饮料酸酸，注意营养摄入；空调解暑，注意调节温度；热天出门，注意做好防暑，要想快乐，请随时关注我的短信祝福！
13、夏季常洗脸，去污又清鲜；夏季常刷牙，洁白美无暇；夏季常喝汤，补水补健康；夏季常喝茶，消暑乐无暇；夏季多走动，心情放轻松；夏季养生好，笑容都是宝。
14、世上本没有热，说热的人多了，便有了热。世上本没有短信，发的人多了，便有了短信，夏天到了，让我的短信载着我的祝福，为你送去最清凉的气息，让你舒适一整夏！
15、酷热夏天天晴好，炎炎烈日日灼滔；怀中落花清风盈袖，轻轻步履踏入林中小道；依山傍水树下坐休，闭目心静万籁不吵；烈日之灼已淡忘，心中清净好逍遥。
16、天气炎热郁闷心情，空调电扇全不安静，工作乏力没有心情，预防中暑抚慰心灵，冲澡吃瓜冰激凌，送你静心好心情。
17、问君为何如此愁？埋怨酷热难耐，多少烦躁上心头！君啊，莫要眉头皱！管它酷热严寒，春去夏来，还有我的祝福伴随你，祝你天天凉爽乐哈哈！
18、奉天成谕，皇帝诏曰：今夏天气酷热，望爱卿注意防热，万不可中暑！放平心态，平复烦躁之心，若是现在感到清凉，定是寡人发的短信已经开始起到了安神的作用！
19、清风徐徐，吹走心头的暑气，凉爽青啤，赶走腹中的热气，温情祝福，给你心田点点的凉气，短信问候，给你来带去热的丝丝凉意。收收心，安安神，给自己一个凉爽的脾气。
20、天燥实是心燥，心燥实是外扰，外扰实是在意，在意实是未静。送一则短信，祝朋友在夏日里静心静气，静如止水，宁静致远。
幼儿夏天的教案 篇8
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一、教学目的
1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
二、教学准备
1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2.挂图或投影片──春天、夏天。
三、教学过程
2.谈话：现在是什么季节？
3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
2.比较当地的夏天与春天的不同
（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。
这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。
（三）巩固练习
1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
2.学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
夏天天气好炎热，
天气多雨河水多。
柳叶茂盛桃子熟
野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼，
蝉在树上高声歌。
玉米长高麦收割，
小孩游泳乐呵呵。
（四）布置作业
继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。
四、教学参考知识
夏天的特征
（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
（3）夏天，植物生长十分茂盛；
（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；
（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。
