2024论文心得感想(集锦10篇)。

通过撰写心得体会，我们可以找到明确的前进方向，从而促进自我进步。那么，如何写出优秀的心得体会呢？以下是88教案网小编经过慎选为大家推荐的一篇名为“论文心得感想”的文章，希望我的观点能够给您带来更深入的思考！

论文心得感想【篇1】

我们搞科研的很重要的一个环节就是文献的阅读！关于如何阅读文献？读什么，怎么读？结合我自己的体会，我想这里的关键在于要让我们通过这种方式的学习，学会看懂作者的思想、思路和科学方法，从中学习论文作者发现问题、提出问题、解决问题的过程，论文阅读心得体会。一篇学术论文，大致可以分成如下八个部分：论文题目，作者姓名与单位，论文中英文摘要，论文引言或引论，正文：可以是一节或几节，结论与致谢，参考文献，附录。

一篇学术论文在手，怎么去阅读呢？一般可以有下面几个步骤：

（1）看论文题目

看论文是否属于你要研究的领域、方向，该论文与你要从事的研究工作的相关程度怎样？题目一般能说明一切。另外该文是属于哪一类的论文也要有所判别，它是新理论阐述、还是新方法的提出、还是解决了一个新问题等等。

（2）看作者姓名与单位

主要看论文作者是否是该领域的权威或知名人士，或者看作者所在的单位在该研究领域内是否处于领先地位，等等，心得体会《论文阅读心得体会》。

（3）看论文的摘要

在这里，论文作者基本上将该文所做的工作摘要的形式做了总结与阐述。因此论文摘要是论文全文的核心部分之一。了解了摘要，你基本上可以初步掌握了该论文的全貌。

（4）看论文引言或引论

引言部分一般是作者交待问题的地方。在这个部分，作者会将其要研究的问题的来龙去脉做一简要的阐述，并且还会将该文要做的工作做一个简要阐述。因此从这里，你可以了解问题的产生与发展过程，前人已经做了哪些工作，以及作者是怎么思考该问题的，作者想做什么，想要解决什么问题等等。

（5）跳过正文，看结论与致谢

论文的结论也是全文的关键之一。你要在这里看看论文是否达到了作者在引言中所预期的研究目标，问题是否已获得解决？还遗留什么问题或困难等没有解决？以及问题被解决得怎么样？等等。

（6）看参考文献

从中可以看到作者引用了哪些前人的工作，引用了哪些年份发表的前人的工作。从中你可以发现：作者是在什么样的基础和程度上开展研究工作的。如果文献被用得多，年份又比较近，则一般说明作者掌握了该领域比较全面的研究行情，从一定的侧面反映了作者的研究工作可能是解决了前人没有解决过的问题、方法与困难等等。

（7）看附录

它一般是对论文有关内容的补充，是一种论文内容的扩展。例如，论文中有些数学推导的详细过程，有些试验的补充结果和补充说明等等。这部分只有当你需要对该文进一步了解或补充时才会用到，一般可以不予理会。

此外，对于一般的.学术论文，你走完了以上几个步骤，则基本上可以算完成了对文章的阅读。也许你会问：怎么最关键部分——正文没有看呢？其实问题就出在这儿，初看论文时，往往就是被这卡住的，总是迈不过去。对于正文，我们要区分这篇文章与你所要进行的研究工作方向的关联程度如何。若关联程度不大，大可不必在这里纠缠，耗费时日。

其实各人有各人的学习与研究方法，希望各位虫友学习与研究的实践中不断总结经验，以悟出适合自己的方法来。

论文心得感想【篇2】

拜读了《将才》感触很深，作者的成长经历使之感悟到对员工下属“如何教”的能力。从一开始揣摩各种方法，到逐渐体悟到最有效的辅导，从根源改变员工的认知；当员工具备正确的职场观念与做事方法后，自然而然就能通过任务的赋予与历练的累积稳健成长。

通过观察与思考，每天看着公司的运作，看到人员面对难题时是如何处理、思考、部门间的摩擦如何消除。找到其共通的规律，洞悉其运作原理，就可以事半功倍有效地解决问题。掌握这些对的观念与方法，整个公司的运作效能，就能够成倍提升。开始作者只是单纯的面对面的教导，后来变成通过电子邮件寄给内部员工，转变成通过文章分享给公司以外的人员，使读者更广泛普及到各行各业。

观念普及化所能产生的力量很大，因为观念若能深入多数人的思维，就会形成一种无形的氛围，使身在其中者自然而然地被潜移默化，这是最自然的改变与提升方式。

天底下没有一步登天的美事，所有的成就必然都是一步垫着一步、厚实的积累，才能从组织基层的“兵”、逐渐提升为带兵打仗的“士”、最后茁壮成长为运筹帷幄的“将”。

豆芽现象

豆芽生长的速度之快，令人叹为观止，短短一夜之间，竟能抽长六七厘米，且外表看起来既壮硕又饱满。然而，豆芽的质地却异常脆弱，稍遇外力便应声断裂。现代社会迈入资讯科技时代，事物的变化极为快速，个人与组织为顺应外界环境，追求短期绩效而忽略实质内涵的“豆芽现象”很多。

豆芽现象有两种，第一种，出现在个人能力的培养上。新人初学一项专业，由不会到熟练的阶段，表面上看来学了很多，其实都只学到该行业的“常识”。

第二种出现在主管对部门的管理上。还不够融会贯通，就急着想再往上提升，不再过问基层业务，以分层负责的名义，将大部分的工作交由部属完成，久而久之对基础运作愈发生疏，也无法辅导员工，这同样是犯了豆芽现象的毛病。只有针对事物的细节仔细琢磨，随着经验的积累淬炼火候，且学习到新领域时，仍同步在思索如何以新的、更高的角度改进旧领域。

人要有能力，钱跑得比人快，人追钱很难，但钱追人很容易，人要有能力，钱就会主动追上来！但能力不能停滞等机会，就会导致机会来临没有向对应的能力抓取，应该先提升自己的能力，机会来时就可以抓住。

人无远虑，必有近忧！

“人无远虑，必有近忧”，我原本只是认为这句话是指每个人随时都有烦恼，是不可避免的，但本文给了我思考，为什么有近忧，是因为以前没有远虑所造成，单我们随时做到远虑，就可以减少烦恼和忧虑。

简单就是美，复杂的产品功能会让人无所适从，只有简单的贴近人习惯的东西才能远久的存在。

自卑与超越

我一直以为自卑是贬义词，存在是有问题，可实际上自卑也能鼓舞自己，认识的自己的不足，感觉的不满意，就要进取，奋发图强，去超越自己。工作必须打好基础，在工作中不断地学习、成长，使能力与职位有所提升。但优势不等于能力，有些优势是虚假的，是暂时的，只有能力才是自己的，稳定定的。

在当今这个资讯爆发的年代，可以接触到大量的资讯，但如何接收，就好似一个值得思考的问题，首先要先去顶资讯的优先顺序，应优先投入时间去理解、思考核心资讯；其次是辅助资讯，属于有些关联，但并不会出现即刻效应者；不属于这两者的资讯，则归为其他资讯。在没有核心资讯时，才可依序去接收辅助资讯、其他资讯；但一旦接收了辅助资讯或其他资讯，同样须用心思考、理解。但要注意，宁可精，不要多。

知识与常识

要重视知识和常识的区别，当你只知道常识是不够的，只有知道本行业的知识，才能在自己的行业独占鳌头，但现今的社会，发展速度快，知识也会变成常识，只有不断的吸收新知识，不断的更新知识，才能不被社会抛弃，才能走在时代的前端。

论文心得感想【篇3】

敬爱的院领导、同事们：大家好!

我很荣幸获得院论文评审一等奖，并代表全院荣获奖的同事们在此表达我们对医院领导感激之情。

首先，我很感谢医院为高质量的论文设立的评审奖励制度。对于我们广大医务工作者说，这是对我们在专业学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在医学专业上不断地更新知识，扩展知识视野。另外，我还要感谢培育我的科室及一起拼搏的同事们，特别是从事显微外科的罗家红主任、吴若飞医师、简永医师的大力帮助和支持，因为有了你们的辛勤付出，才有了我今天的收获。此时此刻我心里感慨万千。院领导在给从事在医疗战线上的同事们提供了表演的舞台，我们不辜负院领导的期望，我们为了医院明天的更加辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

今年，我院为了二级甲等医院的评审，在院领导的关心和支持下，成立了重症医学科，让我从事危重症医学专业。虽然我失去了奋斗十多年的神经外科、骨科专业，感到有些遗憾。但是，为了医院的发展壮大，为了能够给广大病人做到更周到的服务，我愿舍去自己热爱的专业，以加倍的努力和热情，投入到新的工作中去，带领好我的团队，在危重症医学上不断创新，扩展业务，在学术上不断进步，科研上不断突破。书写出新的、更有临床价值的论文，回报关心、支持我们的院领导们。

就让我们本着“求实，勤奋，认真”的工作态度，“改进，卓越，高效”的前进目标，紧紧围绕以院领导大集体下，脚踏实地、齐心协力，为医院的繁荣与壮大贡献自己的微薄之力。

最后衷心地祝愿大家在新的一年里工作顺利、身体安康、阖家欢乐、万事如意!谢谢!

论文心得感想【篇4】

积极心理学明确表示在其缘起中可以追述至荣格部分关于生活意义的探讨，以下是小编为您整理的积极心理学感悟论文相关资料，欢迎阅读！

摘要：积极心理学是心理学的一种新思潮，本文从身心健康、和谐消费、积极幻想和心理咨询这四个方面论述了积极心理学对我们的启示，从而让积极心理学能更好成为人类的福祉。

关键词：积极心理学 身心健康 和谐消费 心理咨询 积极幻想

1 引言

提到心理学，人们可能更多的是想到思维、记忆等心理过程和焦虑、抑郁等心理疾病。长期以来，心理学主要关注人们的心理与行为的规律和病态人格及异常行为，而正常行为却常被忽视。然而，随着物质生活水平的提高，人们越来越关注生活的品质，越来越关注如何通过发挥自己的优势让自己活得更幸福和更有意义。于是，积极心理学便应运而生，并从此得到了广泛应用。在哈佛等众多高校，积极心理学是最受欢迎的课程，足以说明其影响力。

究竟我们能从积极心理学中学到什么？得到哪些启示？答案很多，本文将从身心健康、和谐消费、积极幻想和心理咨询这四个方面进行论述。在此之前，我想先对积极心理学做个简单的介绍。

2 积极心理学简介

积极心理学（positive psychology）是运用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一种心理学思潮。其研究最早可追溯至20世纪30年代Terman关于天才和婚姻幸福感的研究，以及荣格的关于生活意义的研究，但是第二次世界大战使这种积极心理学的研究中断了。五六十年代，马斯洛、罗杰斯等人本主义心理学家开始研究人性的积极一面，为积极心理学的产生奠定了一定的理论基础。Seligman自六七十年代起开始研究“习得性无助”。他发现，不仅无助是可以习得的，乐观也是可以通过学习获得的。学会维持乐观的态度不仅有助于避免抑郁，而且也有助于提高健康水平。在1998年《APA Monitor online》的一篇文章上，Seligman指出心理学有3个使命：（1）研究消极心理，治疗精神疾患；（2）让人生活得更加充实而有意义；（3）鉴别和培养天才。由于心理学界过去过于重视对消极心理的研究，所以现在有必要提倡积极心理学，从而拓展心理学在后两个方面的贡献。从此，积极心理学的研究在美国心理学界引起了广泛的兴趣。

积极心理学有三大基础任务。第一是研究积极情绪；第二是研究积极特质，其中最主要的是优势和美德，当然能力也很重要，如智慧和运动技能等；第三是研究积极组织系统，例如民主的社会、团结的家庭以及言论自由等。

3 积极心理学的启示

3.1 关于身心健康的启示

积极心理学的研究与运用有助于人们更长寿。人可以活多长以及那些情况会缩短人的寿命，是非常复杂的科学问题。有太多的混淆变量使科学家无法分离出真正的原因。但在修道院里，修女们过着有规律的、与世隔绝的生活，吃同样的食物，不吸烟也不喝酒；他们有相似的生育和婚姻史；拥有相同的社会地位和医疗条件。很多混淆变量在此都被剔除，但是这些修女的寿命和健康情况仍然有很大的差别。当研究者把180位修女的自传拿出来研读时，一个惊人的差异显现了。欧潘修女（98岁仍然很健康，几乎没生过病）用了“非常愉快”、“很开心地期待”这两个表达幸福感的积极字眼；相反，丹那莉修女的自传中找不到一丝积极的气息。再请对这些修女的寿命毫不知情的人，针对其自传中所传达出的积极感受进行评分时，发现落在有幸福感端的修女90%超过85岁仍然活着，落在没幸福感端的修女只有34%的超过85岁仍然在世；同样，落在有幸福感端的.修女到94岁时仍有34%的人在世，而落在没幸福感端的修女只有11%仍然在世。以上差异真的是来自她们自传中所传递出的幸福感的不同吗？这种差异也许是因为她们表达出幸福感的程度、对未来期盼的程度、虔诚奉献的程度，甚至是自传写得好坏的程度等变量引起的，但是研究发现这些变量都不相关，唯一相关的是她们在自传中所表达出的幸福感的强烈程度。上述研究表明，积极心理学中有关幸福感的研究，对人们能更加长寿有重要意义。

3.2 积极心理学在心理咨询中的运用

积极心理治疗虽然是以积极心理学为理论指导的一种心理疗法,但它的实践却在上世纪的20年代初就已出现。积极心理治疗的相关理论指出,长期以来的心理治疗一直存在一个重大问题,即把自己的工作重点放在对病人的病痛的评估或治疗上,大量研究一些外在的紧张性刺激给病人心理所带来的消极影响，致力于修复病人有缺陷的习惯、动机、大脑和悲伤的童年。积极心理治疗则与此相反,它把自己的注意力集中在病人自身的各种能力上而不是集中在病人的疾病上。积极心理治疗有一个预设：病人有生病能力的同时也有健康的能力,治疗者的任务是激发和巩固病人获得和保持健康的能力,而不仅仅是消除病人生病的能力。积极心理治疗认为人人都具有两种基本能力：认识能力和爱的能力,人的心理疾病是由于这两种基本能力在不同的文化条件下分化为每个人的现实能力时发生冲突的结果。因此,积极心理治疗的立足点是激发被治疗者的这两种积极的基本能力，从而弥补传统心理治疗的空挡，体现出更大的人性意义，病人更容易接受，治疗效果也更好。

积极心理学认为一个什么都失去了的、抑郁的或想要自杀的人，在意的不仅仅是解除痛苦，他们更需要的是美德、生命目的和生命意义。引发积极的情绪会帮助我们抵挡令人痛苦的心理疾病。积极情绪就像防震保护层一样，使我们不受伤害，使我们在悲伤绝望中重新崛起。好的心理治疗不仅能疗伤，还能帮助人们发现并培育自己的优势和美德。

3.3 关于和谐消费问题的启示

和谐消费旨在塑造和谐健康的消费市场环境,促进和谐社会的实现。它的基本原则与积极心理学的目标和主旨是相符合的。和谐消费的要点是以人为本、尊重他人和尊重自然。以人为本,强调了消费者是和谐运转的消费系统中的核心；尊重他人,强调了在满足个人消费需求的同时,要限制贫富消费差距过大；尊重自然,强调了在满足消费者的需求的同时,必须尊重自然,维持生态环境的平衡,保障子孙后代的利益。

积极心理学也强调以人为本,旨在揭示在既定的物质财富水平下,如何通过改变物质财富(作为外部因素)的呈现方式和选择手段,最大化人们的主观幸福感。它可以为引导正确消费,控制奢侈性、炫耀性和过度消费等不合理的现象提供重要的参考依据。奢侈性、炫耀性和过度消费等不合理的消费会使商品的更新换代加快,制造出由大量的废弃商品及商品包装组成的垃圾,从而造成资源的极大浪费和环境的污染,违背了尊重自然的原则；同时也加剧了社会中的贫富差距,违背了尊重他人的原则。因此，积极心理学通过对外部物质财富的呈现方式和属性对幸福感的影响的研究，揭示奢侈性、炫耀性和过度性消费等不合理的消费现象的危害,揭示和谐消费所应具备的特点和内涵,从而进一步提出引导和促进和谐消费的建议和启示。

3.4 关于积极幻想研究的启示

积极幻想这一概念是由Taylor和Brown于1988年最早在学术界提出的,他们认为积极幻想是个体在生活中或面临威胁性情境、压力性事件时所做出的一种对自我、现实生活和未来的消极方面的认知过滤,这种过滤是以歪曲表征的方式投射到个体的自我意识中。因为积极幻想显示了个体对现实的积极把握和乐观知觉,同时也体现了个体对自我价值和自尊的一种保护，所以虽然它是对现实的一种背离,但它实际上是个体的一种积极心理适应。

积极幻想的主要研究领域有：心理健康领域、调节心理资源领域、恋爱关系领域和跨文化领域。它主要有三种表现形式：不切实际的自我积极看法、夸大个人对现实的控制感和对未来的盲目乐观。积极幻想是当代积极心理学的一个研究主题,是心理健康的一个重要标准,它有助于个体在威胁情境下或应激事件中获得良好适应,特别是随着当代积极心理学的兴起,积极幻想正越来越受到各个领域研究者的关注，其研究成果也将更好更多地应用到人们的生活中。

4 总结

积极心理学作为一门新兴的学科，带给了人们激情、挑战和质疑。科学是在不断地探索中发展和前进的，但它无论怎么发展，最终目的都是要造福于人类。心理学与人类的生活息息相关，积极心理学更能有效帮助人们发展自身优势，促进自己与他人的成长。通过全体心理学工作者前仆后继的各项研究工作，我们相信积极心理学一定能成为人类的福祉。

参考文献：

[1]陈景秋,唐宁玉,王方华.C.K.Hsee2.（2010）。.从幸福学角度对和谐消费的阐释。心理科学进展，7,1081~1086

[2]任俊,蔡晓辉.（2010）.积极幻想研究述评.心理科学进展，8,12901297

[3]李金珍,王文忠,施建农.（2003）.积极心理学：一种新的研究方向.心理科学进展，11（3）：321~327

[4]崔丽娟,张高产（2005）.积极心理学研究综述——心理学研究的一个新思潮.心理学科，28(2):402~405

[5]任俊,叶浩生.（2004）.积极心理治疗思想概要.心理科学，27（3）：746-749

[6]Martin E.P. Seligman,真实的幸福.洪兰译.沈阳.万卷出版公司

论文心得感想【篇5】

游湿地公园有感

在姜太公始封地，齐文化发源地——营丘，镇政府西侧白浪河畔，迷人的湿地公园越来越焕发出诱人的光环，随时欢迎您的到来！

营丘镇是白浪河中上游的主要流域地，近年来在保护白浪河上一直不遗余力。今年以来，在小城镇建设中，营丘将打造一处集休闲娱乐于一体、突出齐文化元素的白浪河湿地公园，作为提升白浪河中上游生态和景观水平的总抓手。在自筹资金开发建设的同时，还拿出优惠政策吸引外地投资商共同参与白浪河湿地公园建设。白浪河湿地公园工程以绿化为基调,以文化作灵魂,以净水护河为目的,方便居民休闲娱乐,促进镇区人气财气聚集。在公园南部利用沙资源优势打造“金沙滩”景点,沙滩上零散分布着许多游乐设施：电动转盘、各式秋千、梅花桩、吊篮等应有尽有。每逢节假日，这儿便成了孩子们的摇篮，幸福的欢笑声传出很远很远。中北部则培植芦苇荡、柿子园,彰显湿地气势,同时矗起姜太公雕塑、建设钓鱼台,突出齐文化元素。

徜徉在白浪河湿地公园，令人心旷神怡。各种色彩斑斓的花灌木与高大树木相搭配，环境优雅，俨然“世外桃园”和“天然氧吧”。可以说，湿地公园“虽由人作，宛自天成”，很好地保留了原生态的湿地风貌，游人除了不时为开阔丰盈、烟波浩淼的水面欢呼外，更可以感受飞鸟成群、水草依依的湿地风貌。

最先映入眼帘的是一块重达数十吨的景观石,蔚为壮观。脚下,绿树红花相互辉映,满地的一丛丛盛开着的灿然的花朵。黄的白的,星星点点的,将绿色的灌木点缀得耀眼夺目。突然,一丝热风拂过,簇拥着热闹的花,笑了,笑得花枝乱颤。扑鼻而来的是馨香,初始淡淡的若有若无,渐渐地变得浓郁,满心馥郁。

沿着蜿蜒的小路而行,我被眼前的景色震撼了,生态湿地,被一片片密密麻麻的芦苇笼罩,它以其独特的生态功能改善着营丘的自然环境。经过夏季如火如荼的温暖的阳光抚育,芦苇疯一样地长高了,超过了我的身高。天气炎热,而风却带着清新的香味,轻轻地从芦苇梢上滑过,芦苇叶柔和地摇动起来,沉甸甸的芦苇丛便一齐无声地摇曳起来了。那浓郁的翠青,如同洪水般扑面而来,使人如同置身绿色的海洋。在芦苇默默的起伏中,我的心动了,如同其中一株,随风摇曳。隐约中,一个叫做“秋水云阁”的地方掩映在不远处,她不伟岸,却以一种江南温婉的风情征服着每一个来访这的人,顺着楼梯盘旋而上,可以饱览整个湿地公园的美丽景色,绿树葱葱,碧水湾湾,百花田田。此刻,这里的寸草、寸木、寸石、寸水都在释放着些许清凉和宁静。最能拨动我心弦的,还是那些静静开放的莲花。一池清澈的湖水,洒满了田田的荷叶,静默地伸展着,如同匍匐于地的裙。莲静悄悄地绽放,是淡然的柔白色,在水波轻轻的涟漪里飘摇着无欲的优雅与安详。在纷繁的生活里,总应有一些宁静的时刻留给自己,一如面对这样的一池莲花,让这样的莲一般的美丽心情在自己的心湖里悄然地开放,偷得浮生之中的半刻清闲。在沉静的片刻,我听得见一种声音,那是睡莲花开的声音,那是露珠在睡莲的叶子上滚动的声音,那是自己的心声。

作者：唐继江

论文心得感想【篇6】

创设教学情境,有助于激发学生的学习兴趣,能帮助学生将生活实际与数学学习联系在一起,激发其理解抽象与具体关系的能力,使学生更加深刻的理解和认识数学。老师作为教育实施者要帮助学生在数学情境学习中,掌握学习主动权,在学生自主探索知识的过程中,产生快乐、满足、自信的情绪,从而高效地增强学习兴趣信心,提高学习兴趣。

数学源于生活,在课堂后,教师可以创设教学大课堂情境,鼓励并引导学生在日常生活中运用数学知识解决实际问题。如学习“统计”的概念之后,教师可以把统计班内人数、学生刊物数量及参加运动会各项比赛人数情况交给学生去统计,而老师在一旁指引。这些广泛而是用的实践活动,不仅能让学生乐此不疲,更让学生充分体验到数学本身的魅力。

学生在丰富的生活情境中学习数学,更加符合小学教学认知规律,教学过程中能更加轻松、活跃并高效地学习数学。新课程理念中特别强调让学生在一定的情境中学习数学,并非让数学课脱离情境,远离儿童生活,而是从特定的生活情境中引导学生进行学习,引发学生的兴趣。让孩子在新课程的环境下更好地吸收知识,更高效的学习。

动手操作往往与合作分不开,教师机智地将教学内容设计成为可操作的实践活动。举个实例,笔者是在一所农村小学工作,学校隔壁就是农场,六年级,刚认识了圆锥体,在不影响农民劳作的情况下,我会把学生分组,分别带领,前去“帮农民伯伯”算算那一堆小麦的体积约多少立方?表面积大概多少平方?今年能买多少钱?能磨多少面粉?同学们兴致勃勃,有人负责测量,有人负责计算,有人想出不同计算方法等等,回到教室,各小组派代表分别汇报改组的计算结果,然后比较,更正,验算。一节本该在黑板上演算的枯燥内容,就这样在同学们本身的测量中圆满完成,我也轻松,学生也情趣盎然。

3.1 学生阅历浅,缺少生活实践。应用题一般文字较长,涉及生活常识广泛,科技术语多,有些概念和它的背景对学生来说可能是生疏的,模糊的,神秘的,小学生年龄小,阅历浅,缺乏感受实际问题的亲身经历,缺少生活实践,对数学在实际中的广泛应用认识不深刻,教师在平时的课堂教学中,要注意密切联系学生的生活实际。例如:小学六年级期末考试有这样一道应用题:“李林家投保了“家庭财产保险金”,保险金额为10元,保险期限三年,按年利率0.5%计算,共需缴纳保险费多少元?”几乎难住了所有的学生。

3.2 阅读能力差,不能准确理解应用题题意。解应用题,首先要在阅读材料、理解题意的基础上,把实际问题抽象成数学问题,利用学过的数学知识建立相应的数学模型,在利用数学知识对数学模型进行分析研究,得到数学结论,然后把数学结论返回到实际问题中去。由于小学儿童的阅读和理解能力较差,缺乏实际生活经验,思维形式是从具体形象思维逐步向抽象的逻辑思维过渡,对有些概念容易模糊,不能正确理解和运用数学术语。数学教学也就是数学语言的教学。例如“除”和“除以”,应用题中的“相向运动"和“同向运动”等,教师要指导学生正确理解运用数学术语,否则儿童就很难理解应用题中的数量关系,以至于不会解决问题。

论文心得感想【篇7】

今天是清明节，我们怀着无比沉痛的心情来到烈士陵园扫墓。

一路上，翠绿的柳树像被春姑娘设计了长长的发辫，桃花妹妹笑开脸，到处鸟语花香......但是，我们哪有什么心情去欣赏这些美景啊!不一会儿，就到了烈士陵园。

一进大门，威武、挺拔的松树像一排排士兵把烈士陵园守卫着；往前走去是一块雄伟的英雄纪念碑屹立在中央，上面写着八个金光闪闪的大字：“革命烈士永垂不朽”。

我们排好队后,蒋老师和一些家长跟我们每人发一朵金色的菊花让我们为革命烈士献上,我们站在烈士塔下举行了一系列活动,我们先派四位同学分别送上一个花篮,之后我们对着烈士塔默哀了一分钟,然后让班级代表前去带我们宣誓,接着我们与现在的军人拍了几张合影,我们就走了.通过这次到烈士灵陵园来扫墓,我知到先烈为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血,我们与一定要珍惜今天的美好生活,好好学习,天天向上！

论文心得感想【篇8】

一、转变自身角色，跟上老教师步伐首先，多向其他教师学习。“三人行，必有我师焉”不

仅要学习老教师对知识的处理和课堂的设计，更要学习他们的教育机智和人格魅力。学生对老

师的印象直接影响着课堂的效果，他们更喜欢有人格魅力和知识渊博的老师。这就需要教师的

辛苦付出，因为业精于勤，有了付出才有可能有收获。其次，教师要在上课前一定要对本专业

的知识了解得更多更深，要给学生一碗水，我们先要将自己打造成一条常流不息的小河。最后

，教师对教学内容的理解要透彻，讲解要生动，上课的形式要多样化，语言表达要风趣幽默，

还要善于创设各种情景，以唤起学生情感的共鸣，达到事半功倍之效。需要注意的是，这里的

讲指的是教师的“精讲”，做到内容精选、语言精练、简明扼要、提纲挈领、避免繁琐，达到

举一反三、闻一知十的效果。切忌讲解的过多，造成一言堂，满堂灌，陷入注入式教学的泥潭

。

其次，新课程着眼于学生的全面发展，所以教师必须转变观念，从单纯的知识传授者转变

为学生学习的促进者、课程的开发者和研究者。新课程倡导每个学生都是一个独特的个体，其

身心发展有一定的规律，教师要充分尊重学生的主体性，了解并掌握学生身心发展的水平，以

平等的心态去熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，依据学生身心发展的规律和特点开展教

学活动。每个学生都具有巨大的发展潜能，因此，在新课程下，要求老师主动积极地进行教育

教学研究，从教书匠转变为学习者、探索者，成为一名研究型教师。教师应使课堂教学多样化

，创设激发学生学习积极性的问题情境，关注学生已有的经验和学习过程的体验，关注学生学习的差异和学习需求，与学生共同承担学习的责任，切实提高探究教学的有效性，通过多种方

式加强对学生的学习指导，促进学生在合作交流中共同发展。

最后，我们要保持一种锐意改革的勇气。新课改实施这么多年来，并不是所有学校所有教

师都敢用新课改模式。这主要是许多教师放不下原有的程式化的教学方法与理念，总怕放手发

动学生，学生不会学怎么办;总怕让学生自主学习，上台展示，学生的分数考不出来怎么办。

但是，看着使用新课改模式的老教师把课堂设计的妙趣横生，学生成为课堂的主人，在讨论交

流、思想的碰撞中解决问题、发展能力，并且一次次的考试也证明了新课改学生取得好成绩，

还有什么可顾虑的呢?我们的学生，习惯了老师挽扶着走，他们就会产生依赖心理，当我们让

他们从小就练着自己走时，他们会更加懂得靠自己的力量与智慧去解决问题。所以，作为一名

新教师，要敢于迈出新课改的步代，并且保持这种锐意进取的精神。

二、站在学生的角度去设计教学新课程改革强调，教学是教与学的互动，是师生之间的相

互交流、沟通、启发和补充。教师要“放下架子，蹲下身子 ”，从讲台上走下来，成为学生

的合作伙伴，全身心地融入学生中间，与学生一起交流、思考、对话，这样才能消除学生的畏

惧感，活跃学生的思维，发展学生的个性。那么，教师根据自己已有的经验，积极思考学生可

能提出的观点和方法，在此基础上设计符合学生实际的教学方案。站在学生的角度，关注学生

已有的经验和具体体验，这对新概念的形成和更深层次的理解将起到重要作用。

论文心得感想【篇9】

由于我是一名学生，论文创作对我来说是一个必修的技能。在过去的几年里，我写了许多论文，包括学术论文、实验报告、文学评论等等。在这个过程中，我学到了很多写作技巧和创作心得。下面是我的一些体会分享。

第一个要点，在开始写论文之前，需要准备材料和资料。这个阶段对于论文的质量和有效性非常重要。在准备材料和资料的过程中，需要经过以下几个步骤：

1. 阅读和理解论文题目

2. 收集文献资料和相关资料

3. 理解文章的主旨和论点

4. 制定论文的结构和计划

在这个阶段，需要保持清晰的思路和条理性。这样能有效地提高论文的写作效率和质量。

接下来是写作的阶段，以下是一些关键点：

1. 写作要简洁明了

2. 需要有逻辑思维

3. 精简语言使用

4. 突出文章主旨

好的论文需要明确的结构和逻辑。文章首先要有一个醒目的标题，然后明确主题句，接着结合论据和事实数据来支持论点。文章的结构和分层应该合理，清晰明了。同时，文章的语言应该简洁精练，通畅易懂，突出文章的主旨。

下一个步骤是编辑和修改。以下是一些关键点：

1. 改善文章句子和段落

2. 避免语法和拼写错误

3. 修改语意以强调主旨

4. 重复性和不必要的字句需删去

虽然写完文章往往会感觉快乐和满足，然而同样要注重编辑和修改。这个环节要求评判力和批判性思维，应该认真检查论据和文字是否通顺、清晰，是否有拼写和语法错误，是否有逻辑性和连续性问题等。文章的修改是一项非常重要的任务，这决定了最终论文的质量、深度和力度。建议一定要留出足够的时间为这个过程做准备。

文章最后阶段是投稿。以下是一些关键点：

1. 对照投稿指南和需求要求，整理文章

2. 准备信函或其他途径的投稿资料

3. 提交文章，并耐心等待结果

无论是学术、社科、文学性质的论文，都需遵循投稿指南和学术期刊要求。这一步需要精心准备，特别是对于第一次发表的作者，审阅人可能会对良好的投稿操作给予额外的照顾和注意。确保准备好所有必需的材料，交付材料会比迟疑不决好。

总结：写论文需要认真准妥的策划和组织，并俾尽全力细心的编写和修改。最后，华丽地提交和耐心等待，成果自然会最终出现。写论文需要不断练习和持续地研究。不要害怕试错和改进，这样可以在论文创作中不断地进步和成长 。

论文心得感想【篇10】

论文是各专业学员都必须完成的集中实践性教学环节，不能免修。要求每位学员在学校指定的指导教师的指导下，独立完成论文的写作，下面小编带来的是创新创业感悟收获论文，希望对你有帮助。

【摘 要】 大学生创新创业项目可以有效地培养学生的创新能力，本文以“新价值”二手书籍与用品代卖平台项目为例，介绍项目的建设内容、项目特色及实施结果，总结了在项目研究过程中的收获，认为这一项目培养了学生实践能力和团队协作意识，提高了学习热情。

【关键词】

大学生；创新创业项目；综合素质；收获

大学的四大功能是人才培养、科学研究、社会服务和文化引领，其中人才培养是大学的主体功能，为了培养出高质量的人才，充分实现教学与科研的结合，教育部2007年起推行大学生创新创业训练计划，借以促进人才培养模式改革，强化创新创业能力训练，增强大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，激发学生创新热情，提升大学生的综合素质。

一、创新创业项目来源

大学是学习理论知识和培养实践能力的重要阶段，为学生毕业后服务社会积累必要的技能和知识。近年来国家提倡大学生自主创业，出台了鼓励大学生创业的优惠支持措施，但是由于学生缺乏创业经验，因此很难在毕业后短期实现自己的创业理想。为了积累大学生创业的经验，培养学生的创新意识，大学期间应鼓励学生参加一些创新创业项目，创新创业项目来源主要有三类。

1、教育部推行的大学生创新创业训练计划

大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，三类项目逐步培养和锻炼学生创新能力，创新创业项目不仅会督促学生学习、掌握和灵活应用理论知识，还能培养他们的团队合作能力、交际能力。

2、学校设立的大学生创新项目

高校越来越重视学生创新能力的培养，设立一些校级学生创新项目，可分为重点项目和普通项目来支持大学生参与科技创新实验研究，尤其支持行业特点明显，转化能力强的项目，项目产品市场化，实现以项目推出产品市场化，以产品保障项目进一步完善。

3、企业设立的科研项目

企业针对生产经营过程出现的产品需求、技术难题、经营困境等具体问题，联合高校设立科研项目。一方面收集到了一些创意性很好的信息，从而促进企业的实际生产活动，另一方面起到了宣传企业的作用。

二、“新价值”二手书籍与用品代卖平台项目的建设内容

笔者2012年申请立项了国家大学生创新项目：“新价值”二手书籍与用品代卖平台，项目成员主要由会计学专业、工商管理专业和计算机应用专业的学生组成。近年来国家提倡环保、绿色经济，秉着“服务学生，低碳校园，奉献社会”方针，旨在最大限度对在校大学生闲置二手书籍与用品进行循环利用，方便学生，同时建设低碳环保校园的共享性服务平台。

1、项目主营业务

项目将建立网络和实体两个平台，废品代售和寻找货源两个方向，主营二手书籍与用品的代售代买和出租两项业务，兼营物品寄存和后期捐赠，主攻二手书籍市场，并以专业化的视角将其分类管理，从而达到创办初衷，兼顾企业效益和社会责任。

（1）代售业务。与闲置物品物主联系，对物品进行估价，与物主确定物品交易价格区间，达成物品保管代卖协议。将收集物品统一保存，按照使用价值分类存放。具体分为：二手书籍、学习用品、生活用品等类别。其中，将二手书籍具体分为：各专业各学科教辅书籍；英语等级考试书籍；计算机等级考试书籍；各专业职业资格考试书籍；优秀学生学习笔记；课外阅读书籍等多个针对性专区。同时对包含笔记重点等附加值的书籍进行特殊标记，适当调高估价。在网络交易信息平台于实体店面中发布交易信息，卖出物品，获得代卖提成。

（2）出租业务。对非专业书籍，及其他二手购买价值不大的物品，进行情况分析，将适于出租的物品分类存放。在信息交易平台上发布相关信息，完成出租，获得佣金。若存在物主不愿出租的现象，可预期进行协商，低价买进，进行出租。

（3）后期捐赠。定期清查库存，将长期未卖出物品统一存放，与物主联系，提出捐赠意见，征求物主意见，将物品捐入慈善机构和附近贫困地区，如遇物主不愿捐赠的，将物品低价买入进行捐赠，或归还物主。

2、项目特色

（1）针对大一新生与大四毕业生提供针对性服务。大一新生“省钱省事入学快车”、毕业生“一站式旧物安置安心离校平台”等特色板块。

（2）建立“安心回家”假期寄存服务专区，对假期寄存物品进行统一管理。

（3）建立“城乡校园手拉手”互助版块，将长期无人购买物品，或有捐赠意向物品统一捐赠。

3、项目运行效果

项目平台搭建后，发布二手资料信息，一个月内发布需求信息46条，销售信息62条，成交35笔，取得135元的佣金。试运行期间，信息发布界面较为美观，交易信息平台运行正常，基本功能能保证项目实施。

三、创新项目实施的收获

1、培养学生实践能力

“新价值”二手书籍与用品代卖平台项目，从选题、可行性论证、资料收集、二手资料收集、平台试运行，项目成员全面感受了创业流程，将以前所学的分散的知识有机融合到实际项目，打破了课程的限制，让学生在实际应用中对所学习到的知识进行大综合。学生在实践中训练灵活性思维、求异型思维、发散性思维和逆向思维，开发思维的灵活性、精确性、敏捷性及变通性，激活了创新潜能和创新的主动性，从而提高了综合素质。

2、培养学生团队协作意识

在整个项目实施过程中，学生发挥自身潜能，分工协作，统筹兼顾，互相信任，互相支持，从而克服自身毅力不足而可能半途而废的.缺陷，在共同商讨下得到一个一致认可的可行性解决办法。团队成员有效沟通，使整个团队协调一致，有条不紊地运转，极大地提高了工作效率，最终完成项目建设。

3、增加学生学习热情

在项目实施过程中，学生会发现原来所学的理论知识掌握得比较模糊，知识原理停留在书本上，一些概念结论感觉比较抽象，缺少感性认识，因此学生在推动项目实施过程中，开动脑筋，查阅文献，并进行归纳总结，搭建交易平台，使理论知识与实践相结合，对所涉及的概念有了比较清晰的了解，极大地调动了学生的积极性，提高学习兴趣，为以后创业积累经验。

四、结语

大学生通过参加创新创业项目，从一定程度上巩固了学生已学过的基础知识，加深了对课程的理解，掌握了一些新的知识和技能，开阔了思维，增强了参加科学研究的兴趣，提高了学生分析问题和解决问题的能力，也使学生的综合素质得到了提高，为学生今后走向工作岗位、尽快的适应工作环境提供了条件。

【参考文献】

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[2] 魏宇翔.创新项目对工科学生综合素质的培养[J].中国电力教育，2011.20.64-65.

[3] 王霞晖，刘喆.谈参加大学生实践创新训练项目的几点收获[J].探索，2012.9.140-142.

[4] 李海霞，杨清林.应用型本科高校实施大学生科研创新项目的探索与建议[J].价值工程，2012.18.254-255.

[5] 张继梅.创新项目制实践教学模式增强思想政治理论课实效性[J].思想政治教育研究，2010.10.70-72.

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