朗读比赛活动方案。

安排工作计划，明确目标和时间节点。确定工作的优先级，将任务按照时间和重要性进行排序。

详细阐述每项任务的具体步骤和所需资源，包括人力、物力、财力等。确保每个环节都得到充分考虑并有相应的解决方案。

制定明确的工作绩效指标和评估方式，以便在工作进行过程中及时检查和调整进度。确保工作按计划顺利进行，并及时发现和解决问题。

列出可能遇到的困难和风险，并针对每个问题制定解决方案和预案。做好灾备计划，以防万一。

与相关人员进行充分沟通和合作，明确各自的责任和任务。确保团队成员之间的信息沟通畅通无阻，协同配合，共同完成工作。

制定详细的时间安排表，包括每个任务的开始时间、结束时间和持续时间。确保工作进度可控，避免延误和浪费时间。

制定详细的预算和费用控制计划，包括每个任务所需费用的预估和分配。确保工作在预算范围内进行，避免资源的浪费和不必要的支出。

最后，制定工作总结和反馈机制，对工作的完成情况进行评估和总结，并及时向相关人员汇报和反馈。以便下一阶段工作的改进和优化。

朗读比赛活动方案(篇1)

宽城市第二小学英语阅读竞赛活动计划

2013-2013学年第一学期

一、指导思想

为更好的推行我校的英语跨越式教学，迎接明年的“希望之星”英语大赛。丰富校园文化生活，展示第二小学学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。特举行每年一次的英语口语竞赛

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导don’t be shy . i’m the best . “敢用英语，能用英语”。的理念

2、全员参与，体验成功的快乐。

三。培养学生良好的阅读习惯，帮助学生形成标准的发音和优美的语调。

4巩固课堂知识，拓展学生视野，培养学生兴趣。

5激发学生的学习兴趣，丰富课余生活。

6增强学生的竞争意识和团队合作意识。

7、为跨越式教学提供条件。

三、活动对象 3-6年级全体学生

四、活动安排

1.老师将在每各班级进行练习。

2每各班有两名学生参加学校的比赛。（具体人员由学校统一抽签确定）

3.老师提取阅读顺序和内容。

4时间：2013年12月19日（星期四）

5、参赛地点：五楼多**教室

6.评委：

1，二年级英语老师和现年级老师（本班无年级）

五、评分标准（10分）

（一）、语音语调(共7分)：

发音清晰，声调、音调恰当，连词、重音、句重音、语调节奏准确适度，英语发音标准能很好地把握节奏。

1语音语调（4分）：发音语调准确，其中错误或漏读的部分应酌情减少。

2语速（2分）：语速适当，声音洪亮，表达自然流畅，每一个不恰当的停顿点视情况而定。

三。节奏（1分）：连词、词重音、句重音合理，节奏优美，富有情感。

（二）、朗诵技巧（共3分）：

1.首先，参赛者用英语自我介绍，包括他们的姓名，班级和兴趣。 他们真诚，自然而流畅地表达自己。

2它能更好地运用姿势、动作、手势和表情来反映朗诵的内容。朗诵充满了魅力和表现力。能否引起观众共鸣，创造良好的阅读效果；上**致意，答谢。朗诵者衣着朴素、端庄大方，举止自然得体，富有艺术感染力。

表现力、应变能力强，观众反映良好。

注：1。根据以上要求和具体情况，酌情打分。2评分规则a，比赛采用10分制，取平均分。b。 评委得分到小数点后一位。

3.本周五请英语老师把本班学生按朗读好坏顺序（标明顺序）将名单交到教导处。

六、奖项设置

1每各年级组设一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名

2每各年级选出两个优胜班（两名选手的总分）；优秀导师1名（全班总分）

第二小学教导处

朗读比赛活动方案(篇2)

2011-2012学年第二学期

一、指导思想

为贯彻执行《镇宁自治县教育和科技局开展“每月有活动，校园有歌声”活动实施方案》，丰富校园文化生活，展示镇宁县中学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导don’t be shy . i’m the best . “敢用英语，能用英语”。

2、全员参与，体验成功的快乐。

三。培养学生良好的阅读习惯，帮助学生形成标准的发音和优美的语调。

4巩固课堂知识，拓展学生视野，培养学生兴趣。

5激发学生的学习兴趣，丰富课余生活。

6增强学生的竞争意识和团队合作意识。

三、活动对象

七、八、九年级全体学生

四、活动安排

1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）

2每各班选出四名学生参加学校的比赛。（参赛内容由学校统一命题）

三。当场抽签决定阅读顺序。

4、比赛时当场抽取朗读材料。

5、参赛时分各年级组进行。

6比赛时间：4月25日下午2:00

7、参赛地点：多**教室

五、评分标准（10分）

1、自我介绍，自然流畅。（2分）

2、发音准确，语调优美。（3分）

3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）

4自然的表达，生动的表达，充满情感，充满感染力。（1分）

5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）

6、脱稿。（1分）

六、注意事项

1参赛者首先用英语自我介绍，包括姓名、班级、爱好等。

2朗诵者在表演时应尽量把手稿扔掉，时间不应超过5分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。第一名选手在比赛中，后一名选手按抽签顺序，准备好了。比赛结束后，选手们离开比赛场地。

4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。

七、组织人员安排

组织者：杨正林校长、刘定军主任、伍昀

评委：韦鸢李杰陈庆虹李敏

杨建春任红田丹丹

八、统分

伍斌伍昀

九、奖项设置

各年级组设

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

优秀奖若干名

大山中学

二〇一二年四月十日

朗读比赛活动方案(篇3)

区二小教师朗读比赛活动方案一活动目的：为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行朗读诗文展我风采教师朗读比赛。

二活动安排：时间：年月日——月日地点：会议室参赛人员：岁以下教师比赛内容：古今经典诗文评委名单：三比赛要求自选内容，但所诵读的内容必须是古今经典诗文。

包括标题和**、作品描述和自我介绍。

诗文阅读时间为分钟，包括不足分钟的诗歌阅读时间，以及自我介绍和作品描述的分钟。

参赛人员于月日上午上报朗读题目给年级组长，中午上报教导处。

于比赛前分钟进行抽签。

比赛评委要做到公平公正公开。

参赛者应认真对待，认真准备，按时参加比赛，并将阅读材料发给评委。

教师可以提供**课件等辅助材料。

参赛者应遵守竞赛纪律，尊重评委的意见。

4评分标准：设一等奖、二等奖。评分方法：比赛采用现场评分，以满分为平均分。

语言（分）：教师普通话标准，语言清晰，表达准确（不强调，阅读能力强，不增减词）。

音效好，悦耳动听，富有节奏感。

-（分）语速适合文章体裁需要，不熟练每停顿一次扣分。

—（分）感情：（分）感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。

—（分）表达自然得体。

教师精神饱满，能恰当运用肢体语言，有自然的表达和态度。

结果：（分）整体效果好，具有感染力，提高语言表达效果。

朗读比赛活动方案(篇4)

一、活动目的

为了积极推进“书香校园” 建设，倡导全民阅读，同时也是为了提高教师示范朗读能力，提升教师的综合素养，培养学生的阅读兴趣，展示师生朗读风采，我校特举行“师生朗读展我风采”比赛。

二、活动安排

1．时间：2017年6月8日

2．地点：多**教室

3．参赛人员名单：中年教师及学生（名单附后）4．比赛内容：在1—6年级语文教科书或者学生阅读的书籍中选择5．评委名单：暂定

三、比赛方法

1比赛分为三组：语文组、数学组和英语综合组。2比赛顺序由老师抽签决定

三。比赛采用现场评分，满分为100分，取平均分。

4奖项设置：语言组：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，数学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

英综组：一等奖1名二等奖1名

四、比赛要求

1、 评委要做到公平、公正、公开。

2参赛者要认真对待，认真准备，按时参加比赛。

五、评分标准：

语言（40分）：

1教师普通话标准，语言清晰，表达准确（不强调，读得好，不增减字）。（20分）

2．声音效果好，富有节奏感。（10分）

三。语速适合文章体裁的需要。不熟练每暂停一次扣1分。（10分）感情：（40分）

1． 感情丰富，声情并茂，能再现文章情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。 （30分）

2．表达自然得体。（10分）

仪态：（10分）

教师精神饱满，能恰当运用肢体语言，有自然的表达和态度。

效果：（10分）

整体效果好，具有感染力，提高语言表达效果。

附：参赛人员名单

朗读比赛活动方案(篇5)

枫坪小学“朗读中华经典，共建书香校园”活动方案一、指导思想

以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，通过以赛促读、以读促学，蕴含人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，丰富校园生活。

二、参赛对象

全体学生。

三、比赛日程安排

“朗读中华经典，共建书香校园”比赛活动分两个阶段进行：

准备阶段（5月1日~5月25日）。

比赛阶段（5月25日至6月1日）。分两个步骤进行：

1初赛（5月25日）：每各班根据分配的名额，选出参加学校决赛的候选人。

2决赛（6月1日）：学校将举行第二轮预赛，并对预赛人员进行颁奖。

四、比赛内容及形式

（一）比赛内容

1、朗读的内容可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀的文章，也可以是自己的作品，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

2阅读时间约为3分钟，不超过4分钟。

3、可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。

（二）比赛形式

可单人朗读，也可多人组合。

五、评分标准及参赛要求

（一）评分标准

决赛评分采用百分制。

1普通话水平，满分60分。

2作品的理解和表达，满分为25分。

3、朗读技巧，满分10分。

4、仪态仪表（形象、服饰、仪态等），满分5分。

以上四分之和即为选手的最终得分。

（二）参赛要求

1、参赛者必须衣着整齐大方，

2、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。

三。运用普通话，语速适中，轻重缓急，动情阅读，能读出作品的魅力。

六、奖励

决赛结束后，将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

枫坪小学大队部

2018年5月1日

朗读比赛活动方案(篇6)

新课程标准明确指出，语文阅读教学要重视朗读，让学生充分地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中培养语感，在朗读中受到情感熏陶。朗读是语文教学的一个重要环节，也是理解课文的重要途径。为了展示和提高我校学生的阅读水平，促进学生理解能力的提高，使学生更能阅读、爱学习，特制定本方案。

一、指导思想：

通过本次阅读竞赛，激发师生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活。通过朗读训练，学生能深刻感受到祖国的语言，以及爱的表达。加强师生阅读能力培养，培养正确的阅读习惯。

能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分地把握文章的思想感情。

二、参赛对象：

在自我评价的基础上，每班选拔3名优秀选手参加学校比赛。

3、 竞赛内容与形式竞赛内容：本学期所学课文。比赛形式：比赛前抽签决定哪节课。所选课文可以背诵，也可以随手抄写。朗读时间大约每人三分钟。

四、比赛时间及地点：

比赛时间：1月8日至12月13日，预赛按班级进行。

2、12月13日下班前请将参赛学生名单报回教导处，决赛具体时间另行通知。

比赛地点：多**教室。

五、比赛要求：

1各班应严格遵守比赛场地规则。决赛时，参赛队伍按照教学部安排的顺序，服从统一指挥，有序进出场地，确保比赛顺利进行。

2着装整齐，态度严肃礼貌，举止稳重大方。

3、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。

4使用普通话，语速适中，轻重缓急；动情朗读能读出作品的魅力。

六、人员安排：

七、评分标准：另附

八、奖励办法：

低、中、高三个赛段一等奖各1名，二等奖2名，三等奖3名；

九、注意事项：

各班要严格按要求主持好本班的预赛，及早定好参赛选手，各班语文教师和班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。

教育厅，2011年12月

朗读比赛评分细则

朗读比赛活动方案(篇7)

一、活动目的：

为规范教师教学语言，树立普通话意识，提高运用普通话教学及交际的能力，以朗读比赛为载体，在全校掀起推广普通话的高潮。

二、活动原则：

1、全员参与原则。

2、层层选拔原则。

3、客观公正、公平原则。

三、具体措施：

1、参加人员：全体教师。

2、人员分配：

班主任组：

负责人：刘丽、范新英、李丽

张宏月、曲玲、张会朋、田光艳、谢冰、徐敏、屈莹莹

田晓宇、杨林、王秀红、张宽军、赵宏宇、郭宏涛、张林宁、孙艳、赵成良、孙书明、孙丽静、隋成杰、梁玉舫、姜超、张宇、刘艳平、何红、吴英忠、陈宪辉、周淑艳。（推选五人）

艺术组：

负责人：周立明、郑伟

白宇、杨凤清、张志义、尹晓明、陈士宇、张扬、梁杰、张峰、马奔、李伟、孙金玲、周延辉、孙丽娜、张英、车晓红、唐丽丽、程琪。（推选3人）

综合组：

负责人：徐庆佳、李广田

李星彤、徐威、穆双霞、黄清、于波、曹金华、周玲、佟林、王波、夏成、郭秀红、邵晓媛、周迎雪、关亚峰。（推选两人）

3、选手推荐程序：

（1） 以各组为单位，进行初选。

（2）上交本组活动实施方案。

4推荐球员报到时间：3月21日

5、学校比赛时间：3月23日

6评委：王凤双、孙丽伟、刘力、郑伟、范新英、刘颖、李丽、李广田、于泽军、周立明。

7、核分人员：徐庆佳、张晓翠

8结果：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名

南芬区实验小学

2005．3

朗读篇目

第二册：

1、地球爷爷的手

2、小伙伴

第四册：

1、三个儿子

2、玲玲的画

3、数星星的孩子

第六册：

一束鲜花

第八册：JaB88.CoM

1、他是我的朋友

2、倔强的小红军

3、猎人海力布

4、在金色的沙滩上

第十册：

1、“诺曼底”号遇难记

2、丰碑

第十二册：

1、延安，我把你追寻

2、匆匆

3、卖火柴的小女孩（节选）

朗读比赛活动方案(篇8)

新庄户小学朗读比赛

“我爱春天”活动方案

一活动目的：

朗读是语文教学的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生重要的语文能力之一。丰富学生的知识和语言积累，开阔视野，发展思维，提高道德修养和审美情趣；为鼓励、督促、引导学生多读书、读好书、读好书，特举办本次比赛。

二活动口号：我爱朗读我爱春天

时间：2012年3月5日下午

四活动地点：学校会议室前

五参赛班级：全体学生

六比赛方式：

比赛每班派三位选手参加，各语文老师从即日起利用早读课、语文课进行朗读训练指导，并在班级开展预选赛，选拔参加个人比赛的选手，努力使每个学生都有机会在活动中都得到提高。

七比赛要求：

1比赛内容为与春天有关的诗歌，题目不限。

2参赛者要认真准备，背诵内容。

三。背诵时，姿势大方自然，声音宏亮清晰，有表情和动作

4阅读时间约5分钟，不能少于3分钟。不足3分钟扣1分。

5一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

八评分标准：

本次评分标准具体要求如下：

1、普通话（7分）

a、 发音（4分）：参考值：发音准确4分，较准确3分，基本准确2分。

b、 语速（2分）：参考值：语速适宜，声音洪亮，表达自然流畅：2分，不熟练每停顿一次扣0.1分。

c、 节奏（1分）：参考值：节奏优美，情感1分；节奏明显，基本情绪得分为0.5分。

2、感情表达（2分）

参考值：表达自然得体得2分；表情处理不当，唱读、拖调等现象1分。

3、整体印象（1分）

要求进退场队伍有序、整齐，衣着端庄等。

九工作人员安排

评委：杨永福、张宝、班主任、语文老师（取评委平均分）

主持人：李新艳王瑞琼

场地布置及秩序维护：马春华、杨国权

统计员：付英杰马春华

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