美丽作文。

教案课件是我们老师工作的一部分，大家可以开始写自己课堂教案课件了。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？小编经过搜集和处理，为你提供美丽作文，还请你收藏本页以便后续阅读。

美丽作文 篇1

春花秋月。花开四季，春兰、夏荷、秋菊、冬梅，一年都有花开，怎么能单说春花呢？阴晴圆缺，如钩、如镰、如弓、如盘，月月如此，岁岁年年。为何只提秋月呢？要说也是，要是必有蹊跷。春居一年之首，不冷不热，不瘟不火，阳气上升，人心思旺。春者，蠢蠢欲动也。花是美好的象征，花是希望的使者。

花意味着果实，果实代表收获。这春花不就是人类美好的希冀吗？月在天上，皎洁温润，光华照人，加之奔月的神话、玉兔的传说，美丽的遐想灌醉了世人的目光，月自然成了无可比拟的宠物。待到中秋，天朗气清，风正云飘，人心思收，团月也就意味着圆满、和谐。

于是，花好月圆也就成了世人美好的祝愿。祝愿是祝愿，但美好只是一半。故而，花开转瞬，春光短暂。月圆又遮，亏了才满。大诗人白居易《琵琶行》写琵琶女红极一时，“钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污”，红不仅是花的颜色，也是雪的色彩。“今年欢笑复明年，春花秋月等闲度”，美好的青春时光就这样寻寻常常、简简单单、随随便便度过了，花容月貌，容颜易老。

最平凡的'最伟大，最难得的最易失，最美好的若等闲，看是寻常却艰辛。到此，我才算理解了南唐后主李煜的“春花秋月何时了”。是的，春花秋月，醉人的时光，而诗人却想让它赶快过去，发出令人难以理解的“何时了”的质问。时过境迁，物是人非，一切都成往事。

此情此景，勾起诗人尘封心中的浪漫记忆，这记忆犹如滔滔江水冲刷着情感的堤岸，难以遏止，而又不得不面对现实。感时花溅泪，恨别鸟惊心。但无论怎样说，春花秋月始终应该是人类心中最美好的时光、最美好的记忆。花开有花落，月圆有月亏。人只有善待自己，珍惜时光，才不枉此生，才对得起自己。

美丽作文 篇2

我们的校园是个美丽的大花园。

一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教室。在阳光下，大门两旁的松树显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像哨兵一样威武。他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。

教室门前是操场，也就是我们学校最美的地方。下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。

松树前面就是美丽的教室了，每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。

教室两旁的墙壁更是美。上面画着许多有趣的读书故事，激励大家好好学习，发奋读书。

美丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩。

我们得校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到快乐和幸福！

美丽作文 篇3

今天，期末考试成绩发下来。我看卷子，傻眼，顿时像被冷水浇头一样。88分！88分啊！从上学以来我还没有考过这么低的分数。想起我对家人的承诺，心里像十五个吊桶打水——七上八下。心想回家怎么向家人交代，顿时我像泄气的皮球一样——奄。

回想那天考试时，我只看一眼卷子，心想：这么简单的卷子还拿来给我们做，当我们是一年级的小孩啊！真是太简单。想着我就开始做。题目一道一道地被我攻克，当做到应用题时我就瞥一眼题目：第一小题5分，第二小题、第三、第四小题各5分，第六小题6分。看一会儿，我就开始做。当做到第六小题时，我发现这道题有些奇怪，想许久也没想出来，突然，我发现一个重要的数量关系。于是，连忙算起来，画线段，想公式，列方程，解方程。哈哈，终被我算出来。望着一题不剩的试卷，我一下子就飘飘然，把老师和家人的话当成耳边风，几乎认为我这样的“神笔”不检查照样得满分。于是我便静静地等待下课。交完卷，我就高兴地出教室门，仿佛看到鲜红的100分正飞快地向我飞来。

我看一下卷子上的错题，有一个乘积是1位小数的我写成2位小数；还有一道笔算题明明是除法我却用乘法计算；还有解方程有三道我却只做两道；还有……就这样白白地丢十几分！

唉！想起妈妈苦口婆心的劝告，爸爸意味深长的道理；想起老师的期望；想起家人的提醒；想起自己辜负老师、家人的期望，我就觉得我无地自容。通过这次考试我发现自己的不足，那就是太骄傲，太自满。今后，我一定克服这些不良的习惯，努力学习，争取下次考出好的成绩。就让88分警钟长鸣，与我再见！

美丽作文 篇4

那不一样的美丽，折射出不一样的光芒。＿＿题记

“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”周敦颐池边漫步，吟咏出千古绝唱。莲之高洁质朴，莲之正直芬芳，令人赞叹。浑浊的淤泥带不走你一如既往的高洁，池水涤不尽你与生俱来的质朴。周敦颐看到了你，也看到了自己。只是，在精致的花瓶中看不到你，再熙攘的闹市上觅不见你。你只在泥潭中，洁净挺立。

莲，不与世俗同流合污，我欣赏这样的美丽。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥笔下的竹子可谓坚韧。 烈风企图刮倒纤弱的身躯，尽管它知道此非易事，你却坦然面对烈风，世风日下，你在世俗污秽的风雨中，挺立如初：“我是不会屈服的！ ”此等气节，才使得板桥对你此般痴迷。

竹，坚韧不拔，我欣赏这样的美丽。

深夜，爱迪生的实验楼突然火光冲天，烧成一片废墟，他研究有声电影的所有资料和样片也都统统化为灰烬。他的太太伤心的说:“多少年的心血了叫火烧了个精光。”爱迪生虽然也很伤心，但他绝不会在挫折面前低头。发明电灯时，他先后试验了7600多种，失败8000多次，从未后退过，终于获得成功。眼下的火灾也同样不能使他后退。爱迪生宽慰太太说：“不要紧，别看我已经67岁了，从明天早晨起，一切重新开始。”

爱迪生,乐观与坚持，我欣赏这样的美丽。

中学时代是青春的前奏，我们是谱下曲目的乐师。青春是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒，映照着我们灿烂的脸庞；青春是一曲悦耳动听的音乐，跳跃的音符，捉动着我们年轻的心。青春是战胜怯懦的勇气，是敢于冒险的精神，而不是好逸恶劳，坐享其成。

青春，神采飞扬，我欣赏这样的美丽。

那不一样的美丽，使平凡的生命大放异彩；那不一样的美丽，支持着我们奋发前行。

美丽作文 篇5

1

一大早，小坏发了朋友圈，写道：“我不胖没病，有工作有朋友，家人平安健康，6月要去国外进修，生活简直不能更好了。”

照片上的她，甩着马尾辫，奔在跑道上，扬起的脸闪着肆意的生机。

不熟悉的人看到，一定以为她幸福得不得了。却不知，她经历过父亲离世、男友劈腿、职场小人，生活一度跌入低谷与绝望。但从未见她抱怨过，只是把签名改为：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。”

的确，她就像山里的一株杜鹃，迎风沐雨，以昂然的姿态生存着，越来越美。

周姐也是这样一个人，她乐观、豁达，唇角每天呈45度角上扬，仿佛一不小心就笑出了声。

我问她，你就没有烦恼吗?

她说，有啊，记得孩子刚刚上学那阵子，每天清晨手忙脚乱，几乎天天迟到。心里烦，到公司第一件事就是和同事抱怨生活的诸多不顺，回家后又抱怨老公懒，抱怨孩子不省心，家里时常充满火药味。

有一次抱怨后，不小心在卫生间的镜子里发现一张怨妇的脸，吓了自己一跳。

她决定改变，从不抱怨开始。结果，隔天从清晨就不顺心，出门找不到喜欢的白色小开衫，胡乱抓了件外套下楼，公交车又迟迟不来，更倒霉的是天不作美，晴天下起了雨。还没到公司，就把不抱怨的誓言忘得一干二净。

当负面情绪入侵时，她觉得自己除了抱怨，什么事都做不了。胸中积压了一天的情绪，无法排遣，冲到楼下的健身房发泄一番，感觉身上好的荷尔蒙增多了，心情大好，她办了一张健身卡。大概太累，夜里居然睡了一个好觉。

未来几天都好，在中午办公室里的几个同事习惯性凑在一起“吐槽”时，她也忍住了，下班后继续健身。

在那里，许多的不顺，都远了。

她说，我只想集中精力做好每个动作，期待也能像瑜珈老师一样将脚踝绕到脑袋后面去。

慢慢地，人不再消极，虽然进步只是一点点，却收获了身心轻快、神清气爽。

是的，能把抱怨的心情化为上进的力量，才是真正聪明的人。

小刘是我们小区出了名的好人缘。老人喜欢，孩子喜欢，同龄人也喜欢。因为她的性格心态俱佳，人又孝顺。

她的婆婆半身偏瘫多年，躺在床上，被她照顾得干干净净。她的老公并不是独子，还有一个哥哥，可是哥哥从不伸手照顾，只偶尔过来看一眼。有邻居替她打抱不平，一样的儿子，干嘛都归你家照顾?

她笑着说道：“他们工作都太忙，我又没事。再说了，家里有个老人多好!”

说得轻松，其实所有人都知道她的不容易，只不过她从不抱怨罢了。

虽是家庭主妇，但每天家里上班上学的都离开后，只剩下她给老人喂饭、擦身、换洗衣裳。生病的老人沉沉的，忙完这一切，她常常累得满头大汗。然后，还要去买菜做饭、收拾家务，一天下来，浑身散了架似的。

好在她的付出，家人全都看在眼里，老公更加体贴，回家后抢着分担家务;儿子在她耳濡目染下，小小年纪就孝顺懂事，大概看母亲辛苦，学习也从不让她操心，一直品学兼优。

春天，暖和了。我常看到她用轮椅推着婆婆去附近的公园转转。夕阳向晚，余晕照在她的身上，真是越看越美。

人活一世，不论男女，最终想要的不过是尘世的一抹岁月静好。

那些努力打拼，表面为的是物质，其实最真实的目的是为了实现内心对家庭、对情感的美好追求。

只是，美好的向往，从来没有唾手可得的可能。因为生活里总有那么多的无奈，而这些无奈，让很多人的内心充满了抱怨。

心理学家说过：“如果抱怨超过一个度，会让你积怨更深，压力更大。”心理对身体的影响超出了我们的想像，而不少人因为眼界跳不出困局，从而越陷越深，这样只会让负能量层层叠加。

所以，聪明的人会努力开拓视野，充实自己，内在不较劲，外在不抱怨。

有一种境界是，“当世界无情时我多情，当世界多情时我欢喜。”

不抱怨的人生，自会得到最好的成全。

美丽作文 篇6

孩子，你说你只有一只铅笔，而他却有那么大一个铅笔盒，可是再大的铅笔盒也写不出世间绝美的文章；你走路上学，他却能有家长专车接送，但他又哪能欣赏到路边的风景，体验到生活的美丽。或许你是在起跑线上落后于人，但由此你更应自强，因为只有自强才能让你超越自己，超越他人，生命也因此而变得闪亮。

的确，这世间有很多不公平。很多人每天都在抱怨，有人说为什么我打拼这么多年一无所成，而一些媒体报道的人却一夜暴富。为什么我学有所成却还要因高昂的房价而顿感无奈。诸如此类依然屡见不鲜，但你见过那个只会抱怨的人曾获得成功的硕果，要知道成功只会留给那些在逆境中百折不挠，在不平等自强不息，从不以言语抱怨，而是用行动证明自己的'人。所以拥有一颗自强的心，自己才能决定人生的轨迹，才能让生命闪亮发光。

所谓自强，从本质上说是对自身的信心，是对困境的不屈，更是对生命的诠释。它要求一个人怀有自信，怀有广阔胸怀，这样才能让人在人生激流中奋勇向前，才能创造出生命不一样的奇迹。因此，拥有自强，人生注定不会平庸！

再者，自强就如同一只无形的大手，它能将你从无尽负面的黑暗中拉出来，也能在你疲于与生活作斗争的时候给你注入新的动力，它催人奋进，引人向前，它让你不因懒惰等毒瘤而滞后不前。因此，有个自强，你将不会再眼羡于同学的家境，而将以自己的行动迈过这物质差距的坎。（WWw.JHt868.COM 合同范本网）

况且拥有自强，得益的又何尝是你自己。俗话说的好，男儿当自强，少年强则中国强，倘若这个社会每个人都能自强不息，不因生活的不共而消极沮丧，不因生活的不顺而仰天长叹，那这个国家必将有一副崭新的面貌，这个民族也会让所有人产生由衷的敬意。由此可见，生命因自强而美丽，国家也因自强而辉煌！

曾看到这样一篇文章，标题是中国农民摆脱不了的不是贫穷，而是从骨子里散发出来的戾气。没错，贫穷只是暂时的，这个持续的时长更取决于自身是否为之努力，是否为之拼搏。一个人贫穷并不可怕，可怕的是因贫穷而丢失了本可以改变贫穷的自强之心！

然而看看当下之人，多少人只会抱怨来发泄自己的情绪，这当中又有多少人只会用负面情绪掩饰自己的脆弱与不堪。究根结底，这是对生活的逃避，更是对自己的不负责。因此每当我们因生活的起伏波折而心落低谷时，不如重拾那被我们遗忘已久的自强之心，或许你会发现，生命应更加美丽！

请记住，世间的不共是有的，但每个人都站在同等高度的灵魂高墙上，我们高贵的灵魂永远不会因物质差距而有高低贵贱之分。物质的不公我们可以用双手去抚平，但切记莫让纯洁的灵魂因此染上污垢，更切莫让无价的自强之心由此丢失！

美丽作文 篇7

在阅读中如何尊重学生的个性化理解，我一直心存疑虑。以往的朗读指导，教师都会有一个标准：节奏该多缓多急，声音该多高多轻，哪些字词应该读重音，甚至声音该达到怎样的饱和度等等。有时候学生的'朗读达不到教师的标准，教师会一遍又一遍地范读，直到教师满意。

今天在教学《美丽的小路》时我便做了以下尝试：

我创设了一定的情境，在学生对美丽的小路有了一定的感性认识的基础上，让学生当小兔朗读“多美丽的小路啊！”这句话。第一位站起来朗读的是郑伶俐，也许是紧张吧，声音有些许怯怯，我马上给予鼓励性评价：“多内向的小兔啊！我尊重你的理解和感受。”让学生当小鹿朗读，当学生读得有几分严肃时，我就说：“多沉稳的鹿先生啊！”当学生朗读的声音显得比较轻快时，就说：“多可爱的鹿先生啊！”……

同一句话，由不同身份的人来说，语气是不同的；由同一身份，不同性格的人来说，也会有所不同。我们为什么要用一个标准去要求学生呢？那岂不是太狭隘了么？

美丽作文 篇8

燕走楼空，秋意渐浓。异乡的窗外，月桂依旧怒放飘香，沁人心脾，让人陶醉迷恋。只是此时此景，我的心早已飞回家乡，无意欣赏，空余感叹忧伤……

读着好友阿雅痛彻心扉的泣血文字，又一次听到她再次遭受家暴严重受伤在成都住院医治的消息，我和朋友们都忍不住感到震怒和无比愤慨！只是可怜的阿雅，除了又一次的心痛难过，以泪疗伤，还是选择了沉默。继续用她至善的隐忍，不离不弃的守候等待着那个“不离婚就打死她的”可恶男人。

阿雅是家乡雅安教育系统一个优秀的文化工作者。山清水秀，人杰地灵的家乡，不仅孕育了憨态可掬，举世闻名的国宝大熊猫宝宝，同是也孕育了她婉约飘逸的诗情才艺。时常在《星星》诗刊、《四川文学》、《诗歌》月刊等知名期刊发表诗歌散文的多才女子啊，而今，却遭遇已是官员领导丈夫的移情别恋，无情背弃，和一次次的粗暴殴打。尽管，朋友和亲人们一次次为她鸣不平，鼓励希望她拿起法律的武器维护自己起码的人格尊严，并向政府相关部门和网络揭露事情真相。可善良的阿雅啊，她却不愿去“伤害”那个已经把她伤害得身心疲惫，伤痕累累曾经与自己相亲相爱的男人。痴情依旧的认为丈夫只是暂时被那个年轻的“妖精镇长”迷惑，最终会“醒”来回家……

婚姻，爱情。需要的彼此相互忠诚，更需要一颗宽容的心。但仁至也有义尽的时候。无原则的一味宽容忍让，只会助纣为虐，纵容施暴者进一步走向罪恶的深渊！

当爱不能成为爱时。请好好善待自己！也要学会放弃！放弃，并不表示我们是害怕，和懦弱的逃避，这是生活一种理性的选择，也是我们人生的另一种美丽。生命给予了我们无尽的悲欢，也给了我们选择的权力。当爱已经成为往事，再去刻意坚守，也许，这已经失去了爱情的意义。伤心泪流过后，我们更需要好好珍重自己，安然地选择放弃。

生活本无常，前路更精彩！在此，深深的祝福阿雅，祝福自己，也祝福此刻在阅读这篇文字的朋友们，在风雨人生路上，好好善待自己，并一路走好！

美丽作文 篇9

我的家乡有一座远近闻名的山——美丽的梅子山，它位于城市的中央，是一个风景优美的地方。

在梅子山脚下，有一个景观石，上面有许许多多的字，介绍了梅子山的来历。门口中央有许多柱子，柱子上刻满了梅花，柱子前有一面墙，墙上也有许多梅花图案，好多人在这里拍照。

往上走，有木头做的楼梯，楼梯上有梅花图案，有红的，黄的，绿的和粉的。再往上走就看到了四座亭子。它们分别是观涛亭，畅怀亭，永和亭和问梅亭。

不知不觉我就走到了山顶上。山顶上有许多花，有玉兰花、兰花和梅花，像一片花的海洋，这些花的前面就是百盛塔。百盛塔一共有七层，站在塔的顶层，半个全南都看见了，往前看是体育广场，往后看是桃江公园，非常美丽。

这就是我的家乡，美丽的梅子山!我爱美丽的梅子山!

教师点评：思路清晰，很有条理，行文流畅，再多写一点会更棒哦。自信的你最棒!

美丽作文 篇10

《涂涂画画真好看》是儿童认识色彩、学习绘画的开始，也是增强学生自信的一节美术课。从教学内容上来看，它可以分成两部分。一是认识颜色，感受色彩世界的美丽，二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，初学的儿童正处于急于探知事物的时这看起来更像是一节涂鸦课 有的学生特别的敢画画，无论画什么，他都会按照自己的想法大胆的画画，可是一旦有人会批评他，他可能会收一些，甚至他从此也再也不敢放手画了，这是多么可怕的一件事，教学中应该怎样才能更好的让学生有所发展，有所提高，甚至帮助他树立信心。

在教学中，有意的保护学生的那种纯真的涂邪是很有必要的，让他们那颗童心能够保持原有的激情，大胆的展示自己对未来的向往，也许他会从中看到美术也是他的一种语言，他可以表现自己的喜怒哀乐，表现自己的内心世界。我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓，如此的美丽，让他们用那无数只画笔动情的表现，他们会从中得到快乐。在用它描绘美丽的世界和生活中会带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。在刚入学的美术课上，孩子们拿出五颜六色的画笔，他们是拿他当了了自己的好朋友，第一节课他们就知道了他们在画画时还有小助手和好帮手，他们用稚嫩的小手急切地想画些什么，但举起画笔时，有的学生心里不免会有些胆怯，他们怕万一要是画不好，纸可能就不能要了，老师会说些什么，是不是批评，是不是会发现自己不会画画。他们会有些迟疑，老师要鼓励他们，要在他们那些涂的鸦的.作品中找到他们的一些闪光的地方。这才是老师的责任，不能把孩子扼杀在你的手下，鼓励他们畅想，遨游线条和色彩的世界，当他们把求助的目光投向老师的时候，我们要低下头去看看他，有什么地方可以给他以帮助，也可能你的一句启发，他就萌生了对美术的极大的兴趣，一发不可收拾，他也可能将来成为一个画家，因为他更爱画画了。美术课是学生表现自己想法的地方，是学生的另一展示自己的舞台，老师的宽容和鼓励学生学生会大胆、自信地描画自己心中的色彩。《涂涂画画真好看》是儿童认识色彩、学习绘画的开始，也是增强学生自信的一节美术课。从教学内容上来看，它可以分成两部分。一是认识颜色，感受色彩世界的美丽，二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，初学的儿童正处于急于探知事物的时期，我在美术课上一开始就是让他们把他们的彩笔当成了自己的游戏的对象，让学生探索他们的彩笔流出来的那一条条的线，涂涂的一块块的色彩，感受蓝色的、红色的、绿色的线条和色彩，从他们的脸上感受到了他们真的用手画了一道线条，真的看到了他亲手画的一个造型，可能不知道是什么，我明白他是高兴的，这不就我鼓励的结果吗，我也是很喜悦的，大胆体验线条和色彩这本课的一个重点，也是我这节课所要提倡的。在教学时要应充分发掘他们的这种悟性，培养他们对线条和色彩的兴趣，进而让他们了解生活中的线条和色彩也是很美的，欣赏、表现线条和色彩可以提高他们对美术语言的感悟。宽松、自由的创作空间，鼓励学生大胆表现是一年级的一个应该提倡的教学思路。让学生在美术课上更有成功感，他们通过老师的眼神，老师的话语，知道老师很欣赏他的作品，知道他们画的这张画不是一张烂纸，是有一定的价值的。这将会对他们的将来，学习和认识形、色与肌理等美术语言提供更大的帮助，激发学生丰富的想象力与创造愿望。他们能用眼睛和心灵去感受这个美丽色彩世界，也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己感受，因此，这节课是有一定的意义的。就像教材中所选用的几张学生作品一样，不管成人能否看懂，他们往往能兴趣盎然地解释自己的作品：“我画的是游乐园里的疯狂老鼠车”“我画的是在太阳下盛开的鲜花”“这是我设计的格子布”“我看到了美丽的大地”“我画的是一片花的海洋”等。他们可以对一片颜色做出多种判断，想出不同的事物。

他们是最具有想象力的儿童，我们的许多的发明创造也正是想象的结果，他们可能是未来的科学家，他们可能是未来的宇宙探索者，他们可能设计室，也可能是画家。我们要保护他们那种大胆想象，勇敢表现的精神，保护他们这种个性，我们的祖国将会有一批综合素质和各方面全面发展的好孩子。

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