幼儿园教师日记汇集。

期望這份「幼儿园教师日记」能為您的工作和學習提供指導，良好的文件處理能夠幫助我們提高信息管理能力，開始寫作之前不妨先看看以往的優秀作品。研究範文是理解教育領域的關鍵有助於我們認知其重要性，什麼樣的範文值得我們運用？歡迎借鑒願您在學習中取得突破！

幼儿园教师日记 篇1

袁思怡小朋友是我们班上一位特别爱回答问题的孩子。

每次活动时，她都能积极回答问题，有时还一边举手一边抢着说:“老师，我来说。”甚至不等别人说完就打断别人的话题，抢着发表自已的意见。今天的科学活动中又出现了这样的情况:当一个小朋友的发言还没有完，袁思怡却高高举起了手，大声地说道:“老师，我来，我来。”导致其他小朋友无法听清楚小朋友回答问题，从而造成课堂纪律混乱。分析:袁思怡是我们班上性恪开朗，活泼大方，思维活跃，动手能力强的聪明能干的孩子。当她打断我的话或者抢着回答问题时，可能是因为我的讲解或问题她都懂。其次，她的个性有善于表现自我的一面，平时唱歌阅读时她的声音总是特别大，也抢着上台表演，出现插嘴的情况也是她表现自我的体现。措施:在上课的时候，老师要注意“控制”表现欲强的孩子，使他们明白既要自已讲，也要听其他幼儿讲。在课堂上，要发言时一定要先举手，老师点到谁发言就谁发言。活动后，我及时与她交流沟通，让她明白打断别人的话是不礼貌的行为，别人讲话时，我们也要安静地听着。其次，在其它活动时，我们引导她用正确的方式来展现自已，比如举手。

一段时间以后，袁思怡小朋友上课时再也没有插嘴，知道回答问题之前先举手，等着老师让她发言，别人发言时，她也很认真地听着。

幼儿园教师日记 篇2

教育幼儿有好吃的、好玩的要与同伴分享，不争抢、不独占玩具。

观察情况记录与分析 镜头一：早上，杨俊诚来园时把手插在口袋里，让他拿出来检查卫生都表现得挺不乐意的样子，检查他的口袋，原来口袋里放了两颗糖，我问：“这两颗糖带来干什么?给小朋友和老师吃吗?”他马上捂住口袋，叫了起来：“不是的，不是的，宝宝要吃的。”我又问：“今天老师也带好东西来了，你要不要吃呀?”“要的。”他边点头边说。“那你的糖能不能分给我吃呀?”“不给，宝宝要没有的。”他边说边用两只手紧紧地捂着口袋，神情紧张地看着我，一副怕我抢他糖的样子。镜头二：搭积木的时间到了，我刚把积木放到桌子上，王子铭马上伸开双臂，把一堆积木抱到自己胸前，边抱边叫：“这些是我的。”姚思鸣、汤姗也想抱，可是桌上的积木没有多少了，于是，他们就把手伸向了王子铭抱着的积木。一场“战争”就此爆发了。 班里的孩子大多数是独生子女，有几个虽然家里有姐姐，但也是家里的“小皇帝”“小公主”，孩子们有什么要求，家长总是尽量满足孩子的要求，将所有的爱与关怀倾注到他们身上。然而，恰恰是过度的爱使孩子形成了“自我中心”意识，表现为遇事总强调“我想怎样”，有强烈的独占倾向，合作意识差，忽视别人的存在和需要，十分欠缺分享的意识和形为。

指导策略 1.在分发物品时，我有意识地将这些物品以分享的形式来进行;当自己有了快乐体验时，以分享的形式讲给幼儿听;当看到幼儿正在玩玩具时，教师有意识地走过去对幼儿说：“我可以和你一起玩吗?”或者说：“你可不可以把玩具分给我一些?”幼儿体验到分享带来的乐趣，在幼儿心中埋下了分享的种子。2.幼儿有东西带来园的时候，请他们分给其他小朋友吃，使幼儿亲自体验分享的快乐，产生分享的情感，让幼儿乐意去分享。3.注重同家长的联系，在向家长宣传了培养幼儿分享意识的重要性的同时，对家长提出了一些指导性建议和要求。根据自己美好愿望装饰肚兜。

幼儿园教师日记 篇3

今天是实习的第二天，和孩子们并不是很熟悉，而孩子们也对我有点胆怯。早上到门口接孩子，也在一同事老师的介绍下初步与孩子的家长有了接触，他们看到我的时候还差异，男性幼师。不过现在男性幼师也会越来越多，毕竟孩子从小要接触男女老师比例多一些，可以接触不同的教育，才会对孩子身心有健康，影响正确价值观的形成。

幼儿园教师日记 篇4

昨天有小朋友问我：“老师你有媳妇吗?”我被雷住!半天后她又说“我们班的谁谁都有媳妇”，哈哈哈~在幼儿眼里谁和谁玩的好，再加上外界对其影响，潜意识的他们就会说谁是谁的媳妇，其实他们根本不懂这些意思。这就是所谓的童真。或许每一个孩子都很淘气，都很吵，但别忘了当初站在最原始的你又是怎样的，我们每个人都是从儿童而来，而将来又会有自己的小孩。这些都是人生所必含的真意。

幼儿园教师日记 篇5

我现在已经是一名五年级的小学生了。屈指算来，我离开戴老师那温暖的大手，已经将近五年了。

刚上幼儿园的时候，迎接我的便是戴老师的笑脸，原先我很兴奋，可当爸爸妈妈松开手要走时，我哇的一声哭了起来，就在我哭得最厉害的时候，戴老师如及时雨一般，用婉转的声音对我温柔的说:不要哭，你看，离开了爸爸妈妈还有我们大家，老师和小朋友们会一直关心你，帮助你、与你一同度过这美好的幼儿园时光的。听得老师的话，我竟破涕为笑，原先的伤心都化作一缕青烟，瞬间消散。

从此，我的幼儿园的愉快生活，就这么开始了。可是并不是说每美好的生活就不会有阻碍。

我不喜欢吃萝卜、黄瓜，这类蔬菜，可偏偏每隔两个星期，幼儿园就会有一次扬州炒饭，而在扬州炒饭中，就有黄瓜和萝卜。吃到扬州炒饭时，我看到别的小朋友都大口地吃起来，可我没有动口。戴老师似乎察觉到了我的异常，轻声对我说：怎么了？不喜欢吃吗？我如实答道:嗯，我从来不吃黄瓜和萝卜。老师笑着说，那你试一试，其实它们都很好吃的，在老师的鼓励下，我小心翼翼的尝了一口，果然和戴老师说说一般清新可口。戴老师见我吃了笑着说:好吃吧，小心点儿别呛着。说完拍了拍我的肩膀，继续去照顾其他小朋友了。

戴老师就是好是我的第二个妈妈，处处为我们着想，也像我们的好朋友一样，与我们快乐的相处，她就像春天的使者，既慈祥，又温暖。

现在戴老师可能已不记得我了，可是，戴老师，在我的记忆宝库里，永远都有你的身影！

幼儿园教师日记 篇6

在日常生活中，我知道农村的家长比较忙，为方便家长我改变了原来班级规定的上午8点上学，11点放学；下午1点上学，四点放学。而是和家长商议，由此不规定孩子上学和放学时间，尽量给家长方便。中午孩子们都可以在学校搭中餐，我义务为孩子保管饭票，并到时间带领孩子去打饭，避免了孩子因为丢失饭票饿肚子现象发生；冬天我和食堂商量为孩子义务蒸菜，确保孩子能吃上热腾腾的中餐；在中餐时，我又继续和孩子们一起，由此养成孩子们良好的饮食习惯，从而真正解决了家长们的后顾之忧。在一日活动中，我注意引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，学期初制定了班级幼儿养成教育计划，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展，并且在每周做好养成教育小结。

2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗玻璃明亮，天花板无蛛网。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给每位幼儿配齐毛巾和饮水杯。各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用；积极配合乡卫生院保健医生做好疾病防治和预防接种工作。本学期手足口病在我省阜阳地区流行严重之时，我提前做好了卫生防范工作，致使班级幼儿不曾发生一例疑似病例。另外我还自己掏钱为班级备齐一些急救药品。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，努力做到：放手不放眼，放眼不放心，谨防意外事故的发生。

幼儿园教师日记 篇7

8月5日星期二天气晴

一些小朋友捣蛋起来简直就是恶魔，在上课时不乖总想着出去玩。今天在教小朋友们学习儿童舞蹈时就是这样，不配合也不认真。看到不听话的小孩子也不能说打，还是得表现得亲切的样子教育小朋友。课堂上，我与孩子们一边学习舞蹈，一边讲故事来提高孩子的兴趣，同时也是培养我和大家之间的感情，效果挺好。

幼儿园教师日记 篇8

今天是我第一次实习的日子，我来到了这所幼儿园，看见满满的笑容和无处不在的童趣，我不禁感到无比的兴奋。

第一堂课是语言课，孩子们还在学习语言的基础知识，我和另一个老师一起上课，我们用有趣的方式让孩子们认识字母和发音，我走到每个孩子的身边，耐心地教导他们，看着他们认真地听，并积极地发音，我心中充满着喜悦。

接着，我们进入了绘画课，这个环节比较有挑战性，因为孩子们的专注力和创造力是不可预测的。我和另外的老师决定让孩子们画自己家的图片，他们随着自己的想象，在纸上绘画，有孩子画了自家的房子，有孩子画了自己的弟弟妹妹。我在旁边指导他们，询问他们的想法和灵感，调整他们的思路，结果孩子们用他们的天马行空的想象力画出了美丽的画作，让我深感欣喜。

中午休息结束后，我们开始上计算课。我观察到孩子们对数字很敏感，但对基本的加减法指令有些蒙圈。我和另一位老师决定以游戏方式教授孩子们加减法，先从1-10内的加法开始，我讲解了简单示范，然后开始了游戏。孩子们会很快的跳起来或用手指展示出答案，我看到了他们的互动和欢笑，就知道他们又能学到又开心了。

最后一堂课是音乐课，我发现孩子们很喜欢唱歌跳舞，在这种有趣的活动中，他们不仅能培养自己的节奏感和协作能力，还能学习到道理和美德。我和老师一起教孩子们唱歌，表演动作和舞蹈节拍，孩子们很快学会了，并在音乐中感到快乐。

今天的实习让我感到了教育的奇妙和快乐，我发现幼儿教师不仅需要有知识，更需要有耐心和爱心。孩子们是一张白纸，他们需要我们用心的去引导他们，教育他们成为一名有道德观念和价值观的人。希望我能一步步克服困难，成为一名优秀的幼儿教师。