幼儿园教师日记(精华11篇)。

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幼儿园教师日记 篇1

20号，我来到了柳州兆鑫汽车销售服务有限公司来进行实习。和我一起的还有一个我们系的同学和几个外面的人。刚开始，我们是接受培训，基本上是培训一些汽车的基本知识。因为我们本身就是学这块的，对于车的构架，发动机，底盘等我们都不陌生，学起来就很快。一天下来感觉还是挺轻松的，毕竟大部分都学过。于是在那的第一天就是相当于复习功课了。

21号，我们今天还是继续培训，主要是讲车型，比如说微型车轿车，跑车之类的，还有一种跨界车。之后就是介绍车的品牌，国内外的都有，什么丰田、福特、大众、奔驰等等。以前我或多或少有一些了解过，但是在培训的时候才知道原来还分那么细，这确实让我又学到了新东西。

22号，今天是对销售和售后服务基本知识的培训。作为一个优秀的销售顾问，必须要有丰富的专业知识和销售技巧，对于售后顾问也是一样。客户进到店里来看车，你要给客户介绍车的基本情况，要说服客户买你的车而不是别人的，这其中的销售技巧我们要学的太多了。售后服务的话，车主一开车来就要上去接车，对车的故障要有初步的判断，而对于需要修理或是更换零件的还要懂得估价等等！总之，销售和售后都秉承顾客至上、服务至上原则！

23号，我们今天主要是针对兆鑫产品的培训，它主要是经营长安和东风风神这两个品牌。长安主要是奔奔mini和cx30，奔奔mini是长安信推出的一款1.0排量的微型车，cx30是长安的一款三厢车，长安是百年企业，中国三大之一，车子秉承好看、好开、好省油的原则，有三好口碑，品质出众，遍布全国的服务网络，让顾客享受超长质保和高质量的服务。而风神是s30、h30和h30 cross这三款，东风风神具有40年的造车经验，还有近的国际合作经验和丰富的资源，强大的研发实力和三年十万公里的超长质保，车子具有好看、好开、好大、好省油的优势。

17号，经过四天的培训，几天我们来到销售部，在销售大厅里跟那里的阿哥阿姐学习。从客户一进我们的店门，到跟客户打招呼，从对话里了解他们的目的，然后就是看客户喜欢什么款式，为客户做详细介绍，再根据客户的反应进行沟通，最终达成共识，完成销售。在这过程中我们就在旁边变听边看边学，现在觉得那些做推销的人真的是太厉害了，我们这些刚准备走出去的.人要学的东西太多太多了……

27号，休息了两天，继续到公司实习。今天公司举行试乘试驾活动，好多客户来到店里进行试乘或者试驾，而在我们销售顾问热情和耐心的沟通下，成交了不少订单。对于销售这一块，我们学得不仅仅是技巧，更是在丰富自己的人生。

维修服务，我在那是做接待这块，因为是实习生，也不敢给我们单独接车，就叫个师傅带我。首先车开来就上去询问客户是做保养还是维修，在得到客户的确认之后对车子进行一个整体检查，然后填单，再把任务分配下去给机修组，在机修组完成保养或维修之后，再把车开出去交到客户手上。这里面也包含了跟客户的交流、对各种零部件的价格要熟记，还有就是一个信息的反馈，要把保养或维修单报表给上报系统，以便于跟踪和服务。看似简单的一项工作，做起来还是很复杂的。

29号，我又来到售后部实习，在那里跟着阿哥学习，来了一辆车我就跟着上去看、去听，然后帮忙套上五件套，也就是把方向盘、档杆、手刹杆、座椅套上塑料薄膜，以免进行作业的时候弄脏了。还有客户在需要更换部件的时候，要向仓库提交货单才能从仓库出货，在进行作业。然后刘说预约的了，一般都是电话来预约，这样都给予一定的折扣。而且售后服务是有规定的时间去完成的，这也大大提高了服务质量。

幼儿园教师日记 篇2

教育幼儿有好吃的、好玩的要与同伴分享，不争抢、不独占玩具。

观察情况记录与分析 镜头一：早上，杨俊诚来园时把手插在口袋里，让他拿出来检查卫生都表现得挺不乐意的样子，检查他的口袋，原来口袋里放了两颗糖，我问：“这两颗糖带来干什么?给小朋友和老师吃吗?”他马上捂住口袋，叫了起来：“不是的，不是的，宝宝要吃的。”我又问：“今天老师也带好东西来了，你要不要吃呀?”“要的。”他边点头边说。“那你的糖能不能分给我吃呀?”“不给，宝宝要没有的。”他边说边用两只手紧紧地捂着口袋，神情紧张地看着我，一副怕我抢他糖的样子。镜头二：搭积木的时间到了，我刚把积木放到桌子上，王子铭马上伸开双臂，把一堆积木抱到自己胸前，边抱边叫：“这些是我的。”姚思鸣、汤姗也想抱，可是桌上的积木没有多少了，于是，他们就把手伸向了王子铭抱着的积木。一场“战争”就此爆发了。 班里的孩子大多数是独生子女，有几个虽然家里有姐姐，但也是家里的“小皇帝”“小公主”，孩子们有什么要求，家长总是尽量满足孩子的要求，将所有的爱与关怀倾注到他们身上。然而，恰恰是过度的爱使孩子形成了“自我中心”意识，表现为遇事总强调“我想怎样”，有强烈的独占倾向，合作意识差，忽视别人的存在和需要，十分欠缺分享的意识和形为。

指导策略 1.在分发物品时，我有意识地将这些物品以分享的形式来进行;当自己有了快乐体验时，以分享的形式讲给幼儿听;当看到幼儿正在玩玩具时，教师有意识地走过去对幼儿说：“我可以和你一起玩吗?”或者说：“你可不可以把玩具分给我一些?”幼儿体验到分享带来的乐趣，在幼儿心中埋下了分享的种子。2.幼儿有东西带来园的时候，请他们分给其他小朋友吃，使幼儿亲自体验分享的快乐，产生分享的情感，让幼儿乐意去分享。3.注重同家长的联系，在向家长宣传了培养幼儿分享意识的重要性的同时，对家长提出了一些指导性建议和要求。根据自己美好愿望装饰肚兜。

幼儿园教师日记 篇3

我现在已经是一名五年级的小学生了。屈指算来，我离开戴老师那温暖的大手，已经将近五年了。

刚上幼儿园的时候，迎接我的便是戴老师的笑脸，原先我很兴奋，可当爸爸妈妈松开手要走时，我哇的一声哭了起来，就在我哭得最厉害的时候，戴老师如及时雨一般，用婉转的声音对我温柔的说:不要哭，你看，离开了爸爸妈妈还有我们大家，老师和小朋友们会一直关心你，帮助你、与你一同度过这美好的幼儿园时光的。听得老师的话，我竟破涕为笑，原先的伤心都化作一缕青烟，瞬间消散。

从此，我的幼儿园的愉快生活，就这么开始了。可是并不是说每美好的生活就不会有阻碍。

我不喜欢吃萝卜、黄瓜，这类蔬菜，可偏偏每隔两个星期，幼儿园就会有一次扬州炒饭，而在扬州炒饭中，就有黄瓜和萝卜。吃到扬州炒饭时，我看到别的小朋友都大口地吃起来，可我没有动口。戴老师似乎察觉到了我的异常，轻声对我说：怎么了？不喜欢吃吗？我如实答道:嗯，我从来不吃黄瓜和萝卜。老师笑着说，那你试一试，其实它们都很好吃的，在老师的鼓励下，我小心翼翼的尝了一口，果然和戴老师说说一般清新可口。戴老师见我吃了笑着说:好吃吧，小心点儿别呛着。说完拍了拍我的肩膀，继续去照顾其他小朋友了。

戴老师就是好是我的第二个妈妈，处处为我们着想，也像我们的好朋友一样，与我们快乐的相处，她就像春天的使者，既慈祥，又温暖。

现在戴老师可能已不记得我了，可是，戴老师，在我的记忆宝库里，永远都有你的身影！

幼儿园教师日记 篇4

幼师实习日记

第一天

今天是我来到幼儿园实习的第一天。一进门，我就闻到了让人心情愉悦的气息，那是这里干净整洁的空气和孩子们天真无邪的笑声所散发出的味道。刚开始我有些紧张，担心自己无法适应幼儿教育的环境，但是通过上午的观察和午餐后的试讲后，我渐渐地感到自己逐渐融入这个大家庭中。

第二天

今天的任务是为班级准备一堂简单的手工课程，让孩子们在创造中体验快乐的同时也锻炼手眼协调能力。我在老师的指导下，选取了一款简单的剪刀、胶水和颜色鲜艳的纸片组成的扇形风车。在教学过程中，我发现孩子们的兴致很高，他们自主进行操作，表现出了很强的创造力和想象力。而这种体验和成就感是通过其他方式很难获得的。

第三天

今天我被安排到了两个小朋友相对较少的班级中。起初我有些慌乱，不知道应该如何与孩子们接触，但是随着时间的推移，我渐渐地与他们打成一片。我和他们一起画画、听故事、吃零食，感受到了孩子们天真无邪和单纯生活的美好。

第四天

今天我负责外出实习，并且要在一个贫困地区的社区活动中心执教。我们的任务是运用故事、游戏和音乐等形式，为孩子们带去快乐和教育，并让他们感受到生活的美好。当我看到那些孩子们满脸笑容和那些贫困家庭的孩子们期待的眼神时，我意识到这份工作的重要性和终生受益。

第五天

今天我参与了老师们的高峰论坛，学习讨论幼儿教育的最新问题和最好的实践案例。在会议中，我和其他幼师分享了工作中的经验和教训，从中了解到一种有效的无形交流与合作的方式，提高了职业技能和团队意识和协作能力。

第六天

今天是我最后一天的实习。我感到有些舍不得这个小小的天地，我也开始意识到孩子们有多么可爱和需要爱。在这个阶段，我深深明白了幼儿教育的魅力，以及教育学的种种可能性。这个实习让我成长了很多，我也打算以后继续从事这份职业，服务社会，为孩子们尽心竭力。

幼儿园教师日记 篇5

今天是个周一，也算得上一个正式的开端吧，因为上周是周四入班的，没有看到完整的东西。

早上七点半来到班上，已经有昨晚就过来的小朋友在吃早餐了，小朋友们很热情地对我说洋洋老师早。

上午的活动是区角游戏和外教课，在这之前，班主任陈老师让我给孩子们讲故事并且维持一下秩序，这可是个小小的考验。不过陈老师已经给孩子们训练了一个条件反射，就是老师拿着铃鼓在前面有节奏的敲着，孩子们就会坐在座位上跟着节奏拍手，秩序就做好了。

接下来给孩子们讲故事，苦于本人肚子里面没有故事，于是从图书角里面拿了一本故事书出来。

故事讲了在很远很远一个森林里面，那是狮子王艾恩的领地，这里还有一只调皮的小浣熊亚当，狮子王有一个很漂亮的湖用来游泳，但是很危险，因为湖的下面就是瀑布，亚当不听艾恩的嘱托悄悄去游泳，结果差点被冲下瀑布，幸好狮子王救了他，但是狮子王也在救他时掉下了瀑布，亚当很伤心，但是结局是美好的，强壮的狮子王平安回来了，亚当也答应再也不做危险的事情了。

周一上午孩子没来全，十几个孩子还是被我hold住了，可以说故事讲得还是满成功的。讲故事不单单是读，更要根据内容随时扩展，随时丰富语言，激发孩子的想象和思考，随时用提问把孩子抓进到故事里面来。最后，我还是很老套地对孩子们说：这个故事告诉大家一个什么道理呀?就是外出玩耍时，一定要听大人的话，不要独自去危险的地方，遇到危险不要逞能，懂得寻求大人的帮助。不要让爱你的人为你担心。

幼儿园教师日记 篇6

儿童的接受新事物能力让人惊奇，今天园长和我们几个老师一起给所有小朋友教刚从网上学的一套体操《小白兔跳跳跳》，我发现他们对音乐和舞蹈的接受能力的确太强了，两节课基本就学会了，有的我感觉比老师做得好，很是郁闷，就是自己怎么也学不会，看来舞蹈没选修是个错误，好在简笔画还能画，要不真有挂在黑板的可能，同时我发现农村的孩子真的比城市里的孩子听话，懂事，虽然没有他们知道的多，但他们身体结实，听话，不哭。

幼儿园教师日记 篇7

早上，婷婷一脸不情愿地来到班里。“怎么了，婷婷?”我问。“这孩子也不知道怎么了，这几天早上来幼儿园总是别别扭扭的，问她是不是不喜欢来幼儿园了，她说喜欢来幼儿园，还天天跟我说，她坐得最好，老师总是表扬她，可是到了幼儿园就这个样子，真让人头痛。”婷婷妈妈边说边把孩子推给了我。我细细品味着婷婷妈妈的话，尤其是最后一句引起了我的注意“天天回家说她坐得最好，老师总表扬她。”再想想婷婷最近几天的表现，我猛然明白了，会不会是“好孩子”这顶帽子，压得孩子太累了。后来与婷婷的谈话也证实了我的想法。婷婷是今年刚转来的新生，刚开始上课时有些坐不住，其她小朋友在听讲，她会常溜达来溜达去，为了让她尽快适应常规，每次看到婷婷坐好，我总是说：“看人家婷婷坐得多好!”几次表扬过后，婷婷真变了，每次洗完手或上完厕所后总是第一个回到座位上端端正正地坐好，而且眼睛还时不时看着我，似乎等着我的表扬，得到表扬后，脸上便会露出掩饰不住的得意。最近几天，我又发现：自由活动时，婷婷也很少去玩，当我看到她时，她便会挺直身子坐端正，当时我并没有想很多，现在想来，是我的引导让孩子的理解出了偏差。老师常用“看谁坐得最好，看谁表现棒”来鼓励引导孩子，而孩子则以为坐得好，说得好就是好孩子的标准就此来约束自己。孩子天性活泼好动，过多的约束，超出了孩子的承受，会让孩子感到很累。我们要把本该属于孩子的自由与快乐还给孩子。找到了症结所在，于是我告诉婷婷上课时依然要坐好，但自由活动时要主动去找其她小朋友玩，因为自由活动时间怎么玩都可以。长此以往，开心的笑容天天挂在了她的脸上，婷婷也不再闹情绪了，快活了起来。

幼儿园教师日记 篇8

7月30日星期三天气晴

班上的孩子有不少，第一天刚接触还感觉新鲜，第二天孩子们比较调皮，到了第三天有点被孩子们的好动好玩给折腾得够累。平时上课之外，也会有课余活动。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就会哭闹。这时候我也得安抚孩子情绪，小朋友摔倒了我一般是鼓励他自己站起来。这样有助于帮助孩子减少对大人的依赖。

幼儿园教师日记 篇9

《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地希望在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。

各班老师也做了精心准备，热情接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本情况作了简要的介绍。其次详细的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最后，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。

幼儿园教师日记 篇10

夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式，引导幼儿观察彩虹的形状，再引导观察彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还可以巧妙地引导幼儿讨论彩虹形成和消失的原因等。对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参加的积极性也高。教师可在彩虹消失后延续教育过程，如带领幼儿面向太阳用口喷水，观察出现的小小彩虹，进一步巩固所掌握的知识。再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣，自发地围在一起议论不停时，教师可引导幼儿观察，对一些知识性的问题暂不告诉正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观察，老师可通过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富。

幼儿园教师日记 篇11

作为一名幼师实习生，日记是我记录自己学习与成长的重要工具。在此，我将分享我的25篇幼师实习日记，记录了我在实习过程中的所见所闻和所感所悟。

1. 第一天实习，迎来了我的第一批班级。在未来几周，我期待能与这些天真无邪的孩子们建立起牢固的联系。

2. 今天，我在幼儿园里安排了一次简单的创意活动。孩子们感到很开心，这让我产生了成就感。

3. 我注意到，有些孩子很害羞，不肯与其他孩子玩耍和交朋友。我需要努力创造一个友好的环境来鼓励他们。

4. 面对一些特殊需求的孩子，我必须采用特殊的方法来让他们感到适应班级的氛围，使他们受到良好的照顾和关爱。

5. 我意识到我需要更多的准备工作才能应对孩子们的各种需求。我要加紧学习教育课程来为未来做好准备。

6. 遇到了一个有点难搞的孩子，我尝试与他建立一种特殊的关系。经过几次耐心的尝试，我们最终建立了起来。

7. 今天上午，我为孩子们讲故事并与他们互动。这是一次愉快的经历，我感到非常荣幸能和这些孩子能够分享这段时光。

8. 在处理孩子间的争执时，我不得不更善于倾听并考虑不同的情况。我学会了领会孩子们的情感，并尽量让他们之间达成和解。

9. 我需要和家长建立紧密联系，了解孩子们在家里的情况，这将有助于我更好地为他们提供教育和照顾。

10. 孩子们越来越熟悉我，这是一种非常美妙的感觉。我希望在未来几周里能够继续与他们建立起更好的关系。

11. 我很高兴我的引导方法正在奏效，有些孩子的表现比以前更好了。这让我感到很受鼓舞。

12. 在参加一次观摩讲座后，我的思维方式发生了很大变化。我意识到，要做好一名幼儿教育者，需要学习并掌握不同的引导方法。

13. 我学会了如何为不同年龄的孩子定制适合他们的教育课程，并制定了更好的引导方式来满足不同的需求。

14. 我发现需要更多地关注孩子间的情感认知，以通过针对性的指导，帮助他们更好地发展自己的情感认知能力。

15. 我想制作一些新的玩具和游戏来吸引孩子们的兴趣。我需要准备好材料并尝试制作出独特的玩具，来吸引孩子们的注意力。

16. 我很喜欢幼儿课堂，我想提高自己的教育水平，以更好的满足年龄各异的孩子需求。

17. 今天建造了一个床铺，在我的指导下，孩子们自己制作了一张舒适的床铺，学习了重要的生活技能，还提高了他们的合作能力。

18. 我想为这些热爱创意和艺术的孩子们策划一次艺术表演。这将是一场快乐而难忘的活动，帮助他们表现出自己的独特个性和才华。

19. 我注意到有些孩子有着独特的才华和兴趣爱好。我想制定特殊的课程并制作专门的材料来帮助他们展示自己，并鼓励他们更好地发展自己的能力。

20. 我们组织了一次户外活动。这是一个有趣和充满挑战的体验，让孩子们感受到了自然生态和健康的身体状况的关系。

21. 孩子们开始学习如何管理自己的情绪。我向他们介绍不同的情绪和如何处理这些情绪，这将是他们今后生活中重要的知识。

22. 今天是我与这些孩子们的最后一天。我感到非常难过，但我也很自豪地看着孩子们的成长和进步，知道这些宝贵的经历将会一直与他们共存。

23. 实习结束了，但我的教育事业才刚刚起步。我将继续努力学习技能，提高自己的水平，并为青少年发展打造出更加健康、积极的环境。

24. 这次实习让我意识到自己的责任和使命，成为了一个受欢迎的幼儿教育者。我相信我的经验将会对未来的教育领域产生积极影响。

25. 最后，我想感谢幼儿园的所有员工和孩子们，让我度过了一段非常难忘的经历，这将始终伴随我走向未来。