培训感悟总结。
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培训感悟总结(篇1)
教师新方法学习心得体会
铁厂镇中学 陈显强
作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：
一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐 渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。jAB88.cOM
总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。篇2：教师新方法学习心得体会
教师新方法学习心得体会
蒋胜学
作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：
一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提
下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。篇3：新方法心得体会
《新方法》学习心得体会
（2013年度）
唐昱
通过《新课程》的本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行新课程的教学。这更需要我们不断地学习新知识。
一、创新理念，振作精神思发展
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、创新促发展
我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。“新方法”、“新技能”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用
启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改 1 进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。2 2014年1月8日 篇4：新方法学习心得体会
新方法学习心得体会
（2011年度）下里小学 王湄
认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提高。一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和真正的实际效果。
过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。
评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断；“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分； “议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；议课活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足；议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。
评课要实事求是，说真话。对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。
新方法学习心得体会
（2012年度）下里小学 王湄 经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：
一、更加深入的了解了教材
通过学习我很好的了解了人教版的教材体系，编写意图；了解了教材编写的主导思想是以培养学生的语文素养为核心;了解了教材编写的主要特点是联系生活、视野开阔、文学性强，教材强调课内外结合；了解了教材综合实践活动偏多；了解了教材练习的模式??
二、掌握了以新理念新方法处理教材和教学
此次学习我不但了解了教材的编写意图，还初步懂得了要创造性的使用教材即：既要遵从又不盲从，加强工具性，加大创造性，贴近学生的需要；此次学习我还懂得了文本解读要遵从以下的原则：知识引导原则、读写结合原则、吟读背诵原则、纵横对比原则、兴趣先导原则和知人论世原则；此次学习我还明确了现代诗歌教学要抓住的两个基本点：品情意+重审美，这次培训还给我们农村学校的作文教学提出了很好的建议即：定长远规划，形成教学系列，解读教材，选择容易的做，从阅读课文中学，从优秀范文中学，做生活的有心人，做笔记写日记，平时多练！此次学习更是为令我们老师头疼的综合性学习的教学指明了道路和方向也就是综合性学习因内容较多教师在执
教的过程中可有所选择，不要都做，方法上以学生自主合作学习为主，辅以教师指导监督，原则上重在参与，激发兴趣，不求统一答案?? 总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。篇5：2014教师技能培训心得体会 2014年度教师技能培训心得体会
在这短暂的学习中，我获得了一笔精神财富！从刘局长的讲话中，我认识到了本次教学技能培训的重要性及必要性。特别是聆听了林景教研员关于“有效教学的思考”专题讲座和各位优秀教师对于新课程及新的教学理念的品评，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益颇丰。下面我就来谈谈几点体会。
一、善于学习，不断提高专业素养和技能。
在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。形势迫切需要我们教师更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。还要敞开心胸，虚心向他人学习、借鉴教学经验，取长补短，为我所用。要以这次学习为新的起点，不断探索学习提高自己的专业素养和技能，把教育事业不断推向前进。
二、进一步锤炼师德师风，加强自身道德修养。 教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师只有具备了良好的道德品质，才能更好地教育和影响学生。一位好的教师对孩子的影响将是一生的，我们要以身边的优秀教师为榜样加强自身修养，不断学习提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量去影响学生，达到教书育人的最高境界。因此，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能培养出学生健康的人格。
三、合作学习，共同成长。
在培训学习期间，全体学员合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。这次培训学习都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效。培训结束后，就是我们新的合作开始，我们将相互学习、切磋、交流教学经验，共同成长。通过这次学习培训，我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。
培训感悟总结(篇2)
《管理培训心得体会总结》
在我参加的最新一期管理培训班中，我积累了大量的知识和经验，同时也收获了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将详细地描述和总结我在管理培训中的所思所想，希望能给读者带来一些启发和思考。
这次管理培训让我深刻地认识到管理的重要性。在过去，我常常觉得管理不过是一种表面的工作，只需完成任务，分配资源和做决策即可。通过这次培训，我明白了管理的本质是引导和激励团队成员，使他们全情投入工作，最终实现组织目标。管理者需要具备良好的沟通能力、协调能力、人际关系处理能力等。只有通过良好的管理，团队才能发挥出最大的潜力，达到组织与个人的双赢。
管理培训以案例分析的形式进行，让我深入了解了各种实际情况下的管理问题。通过分析这些案例，我学会了如何应对和解决各种管理挑战。例如，当团队成员之间发生冲突时，我学会了如何倾听双方的意见，站在公正的立场上进行决策，寻求双赢的解决方案。当组织面临资源短缺时，我学会了如何灵活配置资源，激发团队的创新能力，找到最有效的解决方法。这些案例教会了我在复杂和多变的环境中灵活应对问题，不断学习和成长。
另外，管理培训中还强调了团队建设的重要性。一个团队的凝聚力和协作能力直接影响着工作的效率和质量。在培训中，我学到了如何打造一个高效团队。要明确团队的目标和方向，使每个成员都明白自己的角色和责任。要注重团队文化的建设，鼓励成员之间的相互信任和合作。培养团队的沟通和协作能力也是非常重要的。通过培训中的团队合作活动，我明白了团队协作的力量，一个团结合作的团队能够战胜任何困难。
与此同时，我在培训中还学到了一些实用的管理技巧和工具。比如，我学会了如何制定明确的目标和计划，并制定相应的执行方案。我学会了如何用数据分析来支持决策，如何运用项目管理的方法来协调和推动工作的进展。这些工具和技巧对于提高工作效率、优化资源配置和提升团队绩效都非常有帮助。
小编认为，这次管理培训让我获益匪浅。我通过培训认识到了管理的重要性，学到了解决各种管理问题的方法和技巧，同时也深刻体会到了团队的力量。我将会把这些理念和实践应用到我的工作生活中，不断提升自己的管理能力，为组织的发展和自身的成长做出更大的贡献。同时，我也会持续学习和成长，不断跟上管理的最新发展动态，使自己成为一个优秀的管理者。
培训感悟总结(篇3)
另外对于小学英语教师的培训我有一些不成熟的想法：由于小学英语教师大多是转岗教英语，水平参差不齐，大多没有经过正规的英语专业学习，因而在培训中，首先狠抓语言基本技能的培训，培训可采取分班教学，循序渐进的办法。培训的内容应涉及英语阅读、中西方文化差异、儿童心理学、英语教材教法理论、英语课堂教学设计、课堂活动组织、英语授课、活动教学等。其次，加强口语特别是语音的训练。小学英语教师除了要有娴熟的英语教学理念和技巧之外，良好的英语口语能力也是不可或缺少的。第三，集中与分散相结合培训。如暑假开学前集中几天培训为开课做准备。内容可讲字母书写、语音语调、教唱英语歌曲、简笔画等基本功训练，及熟悉英语教材的特点。学期中集中几天解决小学英语课的课堂操作，并进行课堂模式研讨会，优秀教师现场作课。进行集体说课、备课等活动，使绝大多数转岗英语教师尽快进入角色，在大胆的摸索中，逐渐掌握小学英语课每部分的操作力度，体现愉快教学。期中、期末各可集中培训一天，分散培训他们对教材重点、难点及考试评估形式的掌握。并要求以各乡为单位试出一份期末试题，以审查他们对该教材的重、难点的理解及对一至四会内容的把握。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了！自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
培训感悟总结(篇4)
协警培训心得体会总结
作为一名即将成为协警的人员，我有幸参加了为期两个月的协警培训。在这段时间里，我经历了许多挑战和体验，我深刻认识到协警的重要性和责任，同时也认识到了自己的不足。以下是我对这次培训的心得体会总结。
首先，协警培训给我提供了一个了解并了解警察工作的机会。通过培训内容的讲解和实践演练，我对警察的工作职责和执法原则有了更深入的了解。我明白了协警在维护社会治安和保护人民生命财产方面的重要角色，同时也体会到了自己在执法过程中的责任和义务。协警不仅仅是执行命令或者巡逻，还需要具备一定的法律知识和职业道德素养，以便在执法过程中正确行事。
其次，协警培训让我认识到了自己的不足之处。在培训过程中，我发现自己对某些法律条文和警察执法流程了解不够深入，也发现了自己在沟通、处理突发事件和保护自己安全方面的不足。这些不足点让我意识到，作为一名协警，我需要不断学习和提高自己，以适应不同的执法环境和面对各种复杂的情况。
再次，协警培训给我提供了锻炼的机会。在培训中，我们经历了体能训练、武器装备使用、队列训练以及实地处置模拟等一系列任务。这些任务不仅考验了我们的体力和耐力，也考验了我们的意志和专注力。通过这些训练，我学会了如何在高压环境下保持冷静，如何在团队中配合与协作，这对我以后的警察工作将有很大的帮助。
最后，协警培训让我明白了一名协警应该具备的品质和态度。在培训中，我们被教导要忠诚、勇敢、谨慎、友善，要努力成为一名出色的协警。这些品质和态度不仅在警察工作中有用，也是生活中应该具备的素养。在与同学、教官以及上级领导的交往中，我懂得了尊重和倾听的重要性，学会了发现问题并及时解决问题。
通过这次协警培训，我收获了很多，不仅仅是知识和技能上的提升，更是人格和心理上的成长。我相信在将来的工作中，我能够充分发挥自己的优势和能力，履行好协警的职责和使命。我会努力学习，不断提升自己，做一名对社会有贡献、有担当的协警。
总而言之，这次协警培训使我深刻认识到了自己的不足和责任，同时也让我学会了如何在困难和压力面前坚持不懈。这段培训经历将成为我成为一名合格协警的契机，我会用心去工作，用行动来证明自己。我相信只要坚持不懈，努力向前，我一定能够成为一名优秀的协警。
培训感悟总结(篇5)
技能培训心得体会总结
近些年来，技能培训成为了越来越多人关注的话题。无论是为了个人成长还是为了提高就业竞争力，技能培训都扮演着至关重要的角色。本文将分享我参加技能培训的心得体会，并从不同的角度进行总结。
技能培训让我意识到知识的重要性。在参加技能培训之前，我对于掌握某项技能的重要性并不太了解。在课堂上，我逐渐认识到只有具备扎实的基础知识，才能在该领域中有所作为。通过技能培训，我系统学习了相关的理论知识，并通过实践训练巩固这些知识。这不仅提高了我的专业水平，更让我对于学习知识有了全新的认识。
技能培训让我明白了实践的重要性。学习知识只是第一步，将知识运用于实践才能发挥其真正的价值。通过技能培训，我有机会进行实践训练，将理论知识与实际操作相结合。这样的实践锻炼不仅提高了我的技术能力，更让我在实践中积累了许多宝贵的经验。在课堂上，通过模拟真实场景的演练，学会了如何在实际工作中灵活应对各种问题。这种实践经验对于我未来的职业发展将会产生重要影响。
另外，技能培训让我认识到了团队合作的重要性。在参加技能培训期间，我与来自不同背景的学员一同学习、讨论、合作。通过与他们的交流与合作，我不仅扩展了自己的人脉圈，更学到了不同的思维方式与工作方法。在团队合作中，我深刻体会到只有通过相互合作与协作，才能最大限度地发挥每个人的潜力。
技能培训让我明白了不断学习的重要性。技能培训只是一个起点，而非终点。技术在不断更新，行业在不断变化，只有不断学习才能保持自身的竞争力。通过参加技能培训，我了解到只有坚持不懈地进行学习才能跟上时代的步伐。因此，我决定在今后的工作中，保持学习的热情，不断提高自己的技术能力，与时俱进。
小编认为，技能培训为我提供了一个全新的学习平台，让我深刻认识到知识、实践、团队合作和不断学习的重要性。通过技能培训，我不仅获得了实质性的技术提升，更形成了积极向上的学习态度与职业素养。我相信这些收获将成为我个人和职业发展的强大支撑。未来，我将继续参加各种形式的技能培训，不断丰富自己的知识储备，提高自己的技术水平，为我人生的下一个阶段打下更坚实的基础。
培训感悟总结(篇6)
我于2020年11月28日至12月7日参加了由广安市审计局组织的广安市审计系统干部业务培训，本次培训时间虽短，但内容实在、信息量大、理论超前。通过认真学习、深刻领悟，充实了的审计理论知识，增强了审计技能，提升了审计文化底蕴，我收获颇丰。现就本次培训，总结心得体会如下:
一、学习氛围浓厚
本次培训的学员来自广安市内各个审计局，大家都能迅速的完成从审计人员到学员的转变，认真参加培训，积极思考，课后针对所授内容，结合工作实际展开激烈地讨论，相互之间交流工作、学习心得，效率很高，效果突出。
二、丰富了审计理论知识、拓宽了视野
培训期间的每一位授课教师都具有丰富的理论修养和实战经验，课程内容既有国家宏观政策的解读，理论知识的积累，又有具体案例的分析，内容丰富，且具有较强的实用性。教授们深入浅出的授课，让我感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，为原来在工作实践中觉得不好解决的问题找到了切入点。从教授们的案例讲解，结合自身工作实际，才发现自己的审计思路过于局限，注意力更多的集中在被审计单位的财务资料中，在今后的工作中要注重对审计重点的选择。同时，要注重审计方法的创新，要赋予传统技术方法以新的内涵，并有效克服传统技术方法的局限性，是扩大审计线索、寻求实质性突破的有效手段。
三、提升了对审计的认识
南京审计大学尹平教授的授课《国家治理与国家审计》让我对审计有了更深层次的认识。在审计工作的七年来，对审计的理解不断变化，从查账论到“看门狗”理论，再到免疫系统论。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》将 “审计监督”首次从行政监督中独立出来成为“八大监督”之一，标志着党和国家对审计监督的新认识、新定位;《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》和《关于加强审计工作的意见》中，将十八大以来提出的“公共资金、国有资产、国有资源”三个全覆盖变成了包括“经济责任”在内的四个全覆盖，说明党中央、国务院对加强领导干部行使权力制约和监督的决心，对充分发挥审计监督作用的部署和要求;十九大报告指出:改革审计管理体制;这都标志着审计发展进入黄金季节，审计理论上升为国家治理理论，国家审计成为现代社会制度与大国治理的重要利器，成为民主法制的重要工具，推进社会进步和国家善治的推进力量。
四、增强了审计的法律风险意识
南京审计大学国审院齐兴利教授的授课对我有很深的触动，她讲到的《审计取证的法律风险应对策略》，从审计诉讼案件引申出对审计取证的思考，并从审计取证存在的主要问题;审计证据与法律诉讼证据的差异与对接;防范法律风险，规避诉讼的对策等三方面阐释了审计取证应强调法律适用性。今后，在我们实施审计项目的过程中，一是要注重严格依照法律规定程序进行;二是要重事实，重调查取证;三是审计定性结论要准确，切忌似是而非;四是要在法定的职责范围内履职。要有法可依，有章可循， 减少工作中的随意性，确保工作有依据、按程序、讲证据、可检查;要做到在法定范围内开展工作，既不丧失职守不作为，也不越权乱作为，做到履职到位不缺位，尽职依法不越界;要强化法治思维，把牢审计质量“生命线”。另外，她讲到:“审计的成功不仅有赖于真实的审计结论，还有赖于对其有效的沟通。多数审计观点的失败并不是因为被审计单位拒绝，而是因为没有令人满意地加以通报和沟通，许多重要的审计发现依赖于沟通，而不仅仅是查账”。在今后实施审计项目的过程中，不能盲目的就法律法规死板的套问题，要充分听取被审计单位的意见，充分沟通，要理性分析存在问题的根源。
通过此次培训，丰富了的审计知识，拓宽了审计视野和思路，在今后的工作中，我将注重学用结合，努力做一名新时代合格的审计人。审计事业任重道远，充充电，让我们继续前进!
培训感悟总结(篇7)
首先教师是文化的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师的任务就是传授学生知识，解答学生的疑惑。其次，教师是学生的榜样。教师的人格力量是无形的、不可估量的。教师的一言一行都会影响到学生。所以教师要真正成为学生的引路人，做学生的榜样。第三，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，我们说教师是父母。去关爱学生成长过程中每一个微小的环节，善于发现每一个学生的闪光点和他们的需要。多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生。第四，教师是管理者。教师要有较强的组织领导，管理协调能力，使课堂教学更有组织性，更有效率，更能促进学生的发展。第五，教师是学生的朋友。所谓良师益友，就是强调教师不仅是教师，还是学生交心的朋友。师生之间要像知心朋友一样融洽亲密。第六，教师是学生的心理专家。教师应具备教育学，心理学等知识。及时发现学生所存在的心理问题，并对学生进行心理辅导，使学生心理得到健全的发展。第七，教师也是一名学习者。特别作为年轻的教师，要学会做一名学习型的教师，不仅要向骨干教师学习，还要向身边的人学习，同时也要把我们的境界和眼光投入到校外。通过学习，我们会发现我们所缺的教育理念和教学经验，通过向他人学习可以让我们更好的把教育教学理论育实践进行整合，迅速提高自身素质。同时对教师工作也有了比较明确的认识，认识了教师责任的重大。要做一名好教师必须具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神，深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华。
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