一处景物作文。

每个老师在上课前需要规划好教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？或许你需要"一处景物作文"这样的内容,相信你能找到对自己有用的内容。

一处景物作文【篇1】

悠长的青口河穿城而过，河面上被太阳晒得波光粼粼，闪着灿灿的金光，真是美丽！

青口河对面便是有名的二道街。来到小南门，抬头一望，多么雄伟壮观的小南门呐！这扇门透出古老的气息，历史的痕迹，仿佛让人来到了古代。走进小南门的内部，头顶上面有许多花灯，五颜六色，美丽极了！穿过小南门，一座座青砖黛瓦，圆柱飞檐的房子呈现在我眼前，带我去感受二道街悠久的文化和历史。

走出小南门，第一眼便可以看见那盐课司。这盐课司的建筑的墙面上有一幅浮雕，上面的内容丰富多彩。一只蝙蝠，展开粗壮的黑翅膀，在黑夜里翱翔。仔细看，浮雕里还有仙鹤哩！它迈着那高傲优雅的步伐，慢慢地走着。梅花鹿在河边照着镜子，欣赏自己的美丽。喜鹊站在枝头给人报喜，这是多么栩栩如生的一幅画呀！我被这场景深深吸引着。

慢慢走，进入交错的巷道，你会来到一处有浓厚历史文化的'街道——和安街。它可有着一个古老的故事呢！它之所以叫“和安街”，是因为在清朝时期，捻军来攻打我们，当时的商人百姓团结一心，建造了和安圩，抵御外敌，避免了一场血光之灾，所以和安代表着和平与安康。

当然，二道街还有许多有名地方，如：土老娘巷、八小如绣楼等，都是很好的地方呢！漫步一天，感受过去，体会浓厚的历史文化，真是不虚此行！

一处景物作文【篇2】

你知道我的家乡在哪儿吗?对了！我的家乡在北京！

北京是中国的首都，这里有许多名胜古迹，北京的颐和园，就很有特色。

颐和园本来是清代的行宫花园，它主要由万寿山和昆明湖两大部分组成，其中昆明湖占了四分之三。

万寿山上有一座佛香阁，是仿照杭州的六和塔建造的。从远处望去，像一棵大大的圣诞树从万寿山上冒出头来。

万寿山下有一条七百多米的长廊。长廊的每根梁上都有彩绘，共有一万多幅呢！彩绘内容除了山水风景、花鸟鱼虫外，还有许多人物典故：“桃园三结义”、“孙悟空三打白骨精”、“牛郎织女”、“嫦娥奔月”，还有“岳母刺字”等等，栩栩如生。

坐在长廊里，可以看见波光粼粼的昆明湖。湖上常有人坐着“龙船”欣赏风景。昆明湖中有一道长堤——西堤。西堤和堤上的六座桥，是模仿杭州西湖的“苏堤”和“苏堤六桥”建造的。春天时，桃花和柳枝在堤上摇摆，非常漂亮。

昆明湖中，有一座十七孔桥和岸上相连，是颐和园中最大的石桥。它有十七个半圆形的孔，不过，加上湖面上倒映的十七个半圆，它看起来就是十七个圆形了。

颐和园真美呀！

一处景物作文【篇3】

有关家乡的一处景物作文（一）

我的家乡在河南的一个小村子里，那里有一个田野，叫农民田。春天，树木长得很茂盛，农民伯伯把庄稼和其它从地下长的水果的种子埋在土里，然后浇水，等到秋天的到来。

夏天，农民田里的庄稼变绿了，快要成熟了，农民希望农民田里的庄稼快点成熟。树木也很茂盛。秋天，农民田里的庄稼终于成熟了，它们种的庄稼都笑弯了腰。农民把成熟了的庄稼收了起来，准备过冬的时候吃。树都变黄飘落下来了。

冬天，雪花飘飘，庄稼一片银白色。树叶都没了，房子、树木和地上积满了雪，农民田正在过冬呢。我的家乡美吧，农民田漂亮吧，想看的话，你就到河南去吧。

有关家乡的一处景物作文（二）

我的家乡在三明，这里有风景优美的麒麟山，有驰名中外的大金湖，有高耸入云的虎头山。但在我眼里，最美的地方还要数江滨公园。

一走进江滨公园，展现在我眼前的是一排排的柳树。一阵微风吹过，柳树就在整理自己的头发了。看着它的头发，好像是一条条碧绿的丝带，我不禁想起了贺知章写的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

用脚踩着刚发芽的嫩绿的小草，我还真有点儿不忍心呢！草地像一块绿色的地毯，踩上去松软松软的，非常舒服。

草地上还有许多花儿，其中最引人注目的是广玉兰。广玉兰是白色的，有的才展开两三片花瓣儿，有的已经已经全展开了，中间露出了一根根花蕊，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

草地上还有许多运动器材，有转盘，有独木桥，有。大家玩得可高兴了。河边还有人在钓鱼呢！河岸的石栏上雕刻着许多雕像，有大象的形状，有龙的形状，还有两条龙相互交错着，嘴里吐出美丽的水花。石栏的旁边还有一些成语长廊，有对牛弹琴，有画蛇添足从这些成语里面我还学了不少的知识。成语长廊的旁边还有一排排石椅、石凳，是给人们休息的好地方。

晚上，闽光号和长青号就开始出来了。人们坐在船上一边吃着东西，一边看着周围的风景，船在开动的时候，就可以看到水面金光闪闪，犹如千万条流动的金蛇。

站在河边，沐浴着温暖的春风，我忽然觉得自己就是一棵柳树。穿着绿绿的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我的头发就在翩翩起舞。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿，蝴蝶飞过来告诉我清早飞行的快乐，小鱼脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿我才想起我不是柳树，我是在看柳树呢！

美丽的江滨公园，我爱你！我永远永远都不会忘记你！

有关家乡的一处景物作文（三）

家乡的桥，有许许多多，比如桐沟桥、东关桥，还有许多小桥，我最喜欢的就是金水湖大桥，它雄伟壮观，代表着灵宝经济腾飞，代表着灵宝的明天更美好，下面我就给你说一说我们的金水湖大桥。

我们家就住在金水湖旁边，这个桥横跨涧河水面贯穿着310国道，连接东、西、南、北，是家乡通向四面八方的大桥，大桥是由一个个巨大的桥墩组成的，深深地插入金水湖中，稳稳地托住了这座像一条巨龙的水泥桥。桥的高处挂着物华天空，金城灵宝，人杰地灵，苹果之乡16个大字，更加突出了大桥的文化气息。

金水湖晚上，五颜六色霓虹灯映衬着大桥的美丽，更是家乡一道美丽的风景线。我们站在大桥，俯视河面。欢腾的河水，像一条条缎子向南向北跳动，在夜空中像一条龙，使人心旷神怡。

勤劳智慧的灵宝人建造的这痤雄伟的大桥，我真为我们家乡灵宝的金水湖大桥而自豪，我爱你，更爱灵宝。

一处景物作文【篇4】

家乡的黎河公园是我最喜欢去的地方，今天就让我带着大家一起去看看吧！

沿着鹅卵石铺成的小路来到了一座圆形的池塘边。池水绿得像颗碧绿的宝石，微风吹过，阳光照耀的湖面，微波粼粼，反射出点点金光，像谁在湖中撒下一把碎金。池中央有一只石雕的仙鹤，它的脖子细长，鹤冠鲜红，浑身洁白光滑，每当夏天在粉红的荷花衬托下，显得格外惹人注目。这仙鹤一只脚稳稳地站立着，张开双翅，好象要飞上蔚蓝的天空。池塘左边有一个大大的喷泉，喷水时能喷出各种造型，尤其是能喷出十几米高的水柱，每次都吸引游人驻足观看，引得孩子们欢呼雀跃，而这时喷射的水花，洒落下来，象一串串晶莹的珍珠撒向湖面，激起了点点波纹，美丽极了。

池边种着一排排垂柳，在微风的吹拂下小柳树摆动着柔软的枝条，就像一个个亭亭玉立的少女正在梳理自己的长头发。又像在翩翩起舞，欢迎人们的到来。柳树下有石凳，人们常常坐在石凳上聊天，看书。

欣赏了池塘的风景，往前就到了运动场地，这里有许多健身器材，有翘翘板，有秋千，有单、双杠、扭腰器…这里最热闹的要数早上和傍晚，许多老人和小孩在这里健身嬉戏，热闹极了。

黎河公园不仅风景优美，也是家乡人们锻炼身体的好去处！随着宿松建设事业的发展，黎河公园的明天一定会更美好！

一处景物作文【篇5】

山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。大自然十分美丽，有波澜壮阔的大海，有水平如镜的西湖，有美丽迷人的张家界，有一望无际的草原。大自然有声有色，有情有意。我爱大自然的美丽！

这次我来到深圳大梅沙海滨公园。我和家人们来到海边，投入大自然的怀抱。

盛夏的.大梅沙风景迷人，太阳高照，黄澄澄的沙滩上，在阳光的照耀下显得格外耀眼，一望无际的大海，还有熙熙攘攘的人群。站在海边上，海风迎面吹来，顿时心旷神怡，精神百倍。蔚蓝的海面上因阳光的照射变得闪闪发亮。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，那浪花一浪又一浪，不停地亲吻着我的小脚丫。

这时，我坐在沙滩上。捧起一些沙子，我看到它一丝不苟、执着的精神；捧起海中的一块小石子，我看到了它蕴含的生命的奥秘；倾听海风的呼啸，我听到了它的激情和对大海自然的向往。

我站起了身，发现我站在立之处成了看风景的好地方。远处，街道上汽车来来往往。海边一排排临海的别墅整整齐齐。在水天相接的地方，划过几艘小船。天空中出现了一片红霞，衬着浩瀚的大海，人们发出的打闹声、嬉戏声和海浪声融为一体，把傍晚的大梅沙装点得更加美丽。

大梅沙让我的带回了好心情。置身大自然，我们可以以大自然为友。带着一份好心情，走进大自然，亲近大自然，以花草树木为友，以清风明月为伴，该是多么美好的事啊！其实，我们只要留心观察，用心倾听，你会体会到大自然的快乐与那份恬静幸福的生活！

一处景物作文【篇6】

我家乡的八一广场，它全用瓷砖做成。白天它闪闪发光，像一个参差不齐的用水晶制成的巨大的方块，晚上它就像一颗闪耀的明珠，闪烁在夜幕之中。

八一广场的喷泉依然是那么美丽，每当中午跟晚上，八一广场水池里的众多水枪依次喷出腾空而起的巨大的水柱，伴随着闪烁的灯光跟悦耳的歌曲，像被魔法控制了似的。从近处看像是水的世界。从远处看那里像被大雨洗刷过一样。

八一广场是建来纪念南昌起义的事人人皆知，南昌起义是打倒蒋**跟国**独裁主义的一小部分。八一广场周围有用青石碉刻的图案：战士拿着枪，推着炮，非常壮观。八一广场的人民英雄纪念碑上更是刻有精美的图案，像是祖先给我们讲故事。

八一广场是那么美丽，那么讨人喜欢，就是那么的好。

一处景物作文【篇7】

去年夏天，我和爸爸一起去了一趟老家——麻阳。

它是一个山净水秀的地方。在阳光下，固然这儿没有高楼大厦让人遮阳，但乡间习习的凉风迎面吹来，仍是令人感到十分舒服。这里空气清新，乡间的小路上很少见到汽车。一条小溪曲曲折折地流过村庄。溪中常常见到孩子们嘻嘻玩耍的身影。在岸上，捣衣的妇女们也抬眼望着这群孩子们，仿佛想起了自己的童年。

向左望去，一座座小山立在小村旁，山并不很高，也不陡峭，但想要登顶，却并不收留易——山间的小路随意舒展，岔道口一个接一个，还不时有“地雷”——一堆牛粪在半道上挡着。弄不好道路还被疯长的野草拦住了。这时，只好自己充当“开路先锋”，开辟一条新路。等到登顶了，你会发现：咦？我怎么在哪儿乱绕了一大圈？幸亏山离村子不远，不然的话，有些人可能连路都不知道往哪走了。所谓的“望山跑死马”大概说的就是这个意思吧。

到了晚上，乡间的景色变得更加锦绣：抬头望去，漫天的星星仿佛是无数的萤火虫。侧耳一听，蛙鸣声、蝉声此起彼伏，宛如一首合唱曲。人们做农活累了，就在这星光、歌声中徐徐进入梦乡。明亮的月光，舒适的山村，构成了一幅锦绣的乡村月夜图。

一处景物作文【篇8】

我的家乡在浙江，令我最深刻的就是我和爸爸妈妈一起去大峡谷观赏的风景。

当我一进门，印入眼帘的就是那春意盎然的大树，你们看它挺拔地站在这里，好像是一位勇敢又正义的战士，它们不怕风吹日晒，一直保卫着这神圣的大峡谷。再往里走，我就有点走不动了，我很想放弃，又很想坚持地走下去，妈妈亲切地对我说：只要再坚持，继续向前走，不管再高的高峰也会被你征服。

听了妈妈的话，我的心中仿佛燃烧起了一把熊熊大火，铁了心要把它给灭了。我立刻站了起来，继续向前走，我很惊讶，居然成功地来到了最顶峰。我终于能站得高，看得远，我眺望远处，看见那条瀑布在阳光的照耀下，显得格外晶莹剔透，仿佛瀑布中藏着数不胜数的珍珠，真想去拿一颗，这时让我想起一句古诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。我再眺望远处，看见那奇峰罗列、各不相连的岩石，有的像觅食的松鼠，有的像奔跑的老虎，还有的像一只呆萌的小狗，各种各样，姿态不一。我仿佛身临其境，置身在这画卷里。我真庆幸自己能坚持到底，我没有后悔当初的选择，虽然有点艰难，但能看到那么美的景物也值得，因为阳光总在风雨后。

我终于也领略了一番会当凌绝顶，一览众山小的感觉，希望有机会我还要再来大峡谷细细观赏。

一处景物作文【篇9】

人物的活动、事情的发展，总是在一定的环境中的。写人记事总离不开景色描写。恰当的景物描写对于表达人物思想感情，创造环境气氛，突出人物形象和中心思想是非常重要的。因此，在写作训练中，我们要练好景色描写这项基本功，学习作者描写景色如何做到细心观察抓特点，写得清晰、生动，并能为中心服务。训练的方法，主要是做到阅读、观察、作丈、修改紧密相结合。同时，要重视从课外读物中积累有关景色描写的片断，丰富自己的语言材料和吸取表达的精华，以便写作时能恰当地运用。那么，怎样才能有效地写好写景一类的作文呢?

一、要进行细致的观察。

细致的观察扰是对要写的景物按一定的顺序，整体看齐，邵分看细，特征看真切。这是写景的前提。

1、养成良好的观察习惯。生活中大大小小、形形色色的事物都不能让它从眼皮下溜走，现察后应立即把观察到的事物及时记下来。2、抓特点观察。法国著名画家英奈到英国伦软去画一座教堂，谁知这幅画展出时，引起一场风波。因为他把雾画成萦红色了。后来，人们经过仔细观察，才发现伦软的雾的确是萦红色的。这是因为林立的烟囱不断喷出带有火星的煤烟触入雾中形成的。大家这才佩服莫奈观察细致，画出了景色的特点。

作文也一样，要描绘出景物的特点，就要细致观察。从景物的形状、颜色、声音、气味、大小等方面着手，写出他们的独特之处，使读者留下深刘的声音、气味、大小等方面着手，写出他们的独特之处，使读者留下深刘的印象。3、掌握观察的顺序。如《观潮》作者观察时采用了几种方法:潮来之前一潮来之时，潮过之后(按时间顺序)，写潮形，先出现了一条白线~白线横贯江面一如同白色城墙一扰如千万匹白色战马(从远到近的顺序一，又如《颐和园》，先写对颐和园的总印象，再依次写长廊、万寿山、昆明湖(按从整体到局部顺序)。只有按一定顺序观察才能做到言之有序、条理清楚、要深入观察。我们在观察事物的时候，不能满足于表面的一知丰解，而要通过观察事物的外表，努力认识它的本质即边看边思考。如《五彩池》一课，作者除了抓住这五彩池的特点来观察外，还写出了形成这神奇的自然景观的原因，为了使观察深入细致，观察时不但要用眼看、用耳听、用弃子闻、用脚跟、用手摸、用舌头舔，必要时甚至还要跟晾、调查。

3、在观察中要进行联想。在观察中如能引起联想，就会加深对事物的认识，开拓思路，使文章更感人。但联想不能漫无边际，必须有个目的。如《五彩池》一课，作者看到大大小小的小池，就联想到宝石，看到石笋，就联想到丘陵、山峰、宝塔山。这些联想是为7描写得更加具体、生动。还有的是为了使中心更加深刻，使文章更加感人的，如十二册(林海)，作者看到林场联想到木材与祖国建设的关系，联想到兴国安郑的意义。

可见只要养成良好的观察的习惯，掌握观察的方法，做到言之有物、言之有序、言之有情，写出来的丈章就能生动、具体、感人。

一处景物作文【篇10】

我爱家乡的凤凰城。它坐落在利津的中心位置。

从凤凰广场的南门出发，首先映入眼帘的是，许许多多的美丽的花儿跟草儿。那些花儿，有牡丹、月季、鸡冠花等等，形状各式各样，五颜六色，美丽极了。再往北走就是一个火红火红的展翅高飞的大凤凰，样子十分壮观。再往前走就是五彩缤纷的喷泉，到了晚上，有些不懂事的小朋友，横冲直撞，从喷泉中间穿梭。从远处看，就像是一条条小鱼在水中游来游去，好玩极了。最壮观的是中间的那水柱，那根水柱能喷的老高，老高的呢。再往右走是一座小假山，小朋友们经常爬到上面去玩耍。有时候山里还会流出一丝丝凉凉的溪水，那感觉可爽了。折向东走就是一个荷花池，里面长满了荷花，不时散发出阵阵清香。荷花池的南面就是许多健身器材，有双杠、单杠、高空云梯等等。

我爱家乡，美丽的凤凰城。

一处景物作文【篇11】

（一）秋天来了

秋天的美是成熟的，理智的．它不像春天一样羞涩，妩媚，也不像夏天一样袒露，火热，更不像冬天一样内向，含蓄．秋天悄悄地的来了，来到了田野，来到了小溪边，来到了山上，给大地换上了迷人的秋装。

我走进公园，阵阵秋风一吹，满地的红叶，好像朝霞洒满了一地，真是美级了 。

秋，是个色，香，味俱全的季节，色，香，味之外，还有声与光，那时秋声与秋日，此时，绚丽缤纷的秋色使我眼花缭乱，应接不暇。继续往前走，我看见一片茫茫无际的小草，碧绿的小草上点缀着各种各样的菊花。它们像一个个少男少女手拉着手在广阔的草地上跳着欢快的舞蹈。抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，洁净得好像刚洗过的蓝宝石，使人感到秋高气爽。金秋的阳光温馨恬静，秋风和熙轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。我又来到了果园．那里的水果可多啦！有苹果，香蕉，橘子，葡萄等，沉甸甸的苹果压的小树抬不起头来。秋天真是个丰收的季节啊，到处都充满着丰收的喜悦。

草坪边上的枫树飘下几片黄中透红的落叶，它们像一只只小鸟在飞，啊！原来是秋风让落叶长了翅膀。我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里。

我爱美丽的秋天！

（二）迷人的秋色

秋天到了，天色也渐渐变凉了。秋天的早晨，乳白色的雾迷迷蒙蒙，各种事物都沐浴在晨雾里，蒙蒙胧胧，若隐若现。我睁开惺忪的睡眼，从暖和的被窝里起来了，赶紧穿上衣服，背上书包去上学了。路边有一排排的树，绿带黄的叶子轻轻摆动着，偶尔几片蝴蝶似的树叶在空中飞舞，那么轻盈，那么优雅。秋风像尖尖的细针刺在你的脸狭上，又痛又冰，不一会儿我的脸已成了一个熟透了的苹果。

走着走着路过了一条小溪，小溪在缓缓的流淌，潺潺的溪水在低声诉说，让人有一种凉丝丝的舒适感。水面上闪烁着耀眼的白点，像黑夜的繁星。水面上泛起层层波纹，然后又悄声无息的消失。幽静的小溪在早晨显得那样优雅美丽，宛如一个恬静，温柔的小姑娘。

景色宜人的秋天，让我们有无限的感慨和无限的遐想！

（三）秋色

秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。

她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西 装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。  秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。   秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮。

（四）家乡的秋天

小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，任你遐想无际。然而中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡。

秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情用现在的话说是多么的“爽”啊！再大些，用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香！至少在现在的城里从来还没有闻到过！

秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色，在风霜雪雨的侵袭下，一天比一天枯黄，然后悄悄地随风漂落。在那欣赏美景的时刻，不得不用线将那精美的黄叶穿成一串，晾挂在屋檐下，等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香。快流口水了吧，能干的小伙子一气能吃进十个去。离家之后的飘 荡中，再也没有闻到这么亲切的香味！

那时家乡的落叶，哪有什么悲伤，如今异乡的落叶，只是无数的怅惘，在心底里，偶尔冒出的点点思绪和安慰，是面对这静默的毁灭，会将是一次如火的涅盘，抑或是一次生命的嬗变。

（五）校园秋景

深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。

秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神秘，高高的天空有几颗星星来点缀，让人猜测：别的星星都到哪里去了？

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！

（六）秋景

你悄悄的走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。

你悄悄走来，走进田间，麦子香味四飘，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪 ；近看，麦子，笑弯了腰，高梁涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙及了，"唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。"悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦。

你悄悄的走来，带来一见黄衣裳，一见红衣裳，瞧着边的山，象是渡上了一层金色。飘飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶，一伙在半空中盘旋，不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄；浅黄又变成了赫石，你看，它多像一个顽皮的小鬼，瞧那边的山上，高梁如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红的像火焰 似的燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都

忘了在过几天，寒冬就要来临了。

你悄悄的走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实，听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦："又迎来了一个丰收年。"

我迷恋着秋！秋——绚丽多彩的时节， 果实收获的时节，欣欣向荣的时节。

（七），秋天来了

秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。

大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄 灯笼，红通通的海棠把树枝都压。

（八），八月的故乡———你好

我怎能不怀念呢？那里有我的亲朋，有我祖先的遗骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的梦幻？？还有我记忆中多彩的八月。一搭上西去的汽车，我的心就像出笼的 鸟，扑扑楞楞飞去了，飞到黄河故道的臂弯里，飞到杨柳矗翠的小河畔，飞到小小四合院，衔去一束绻绻的情愫，早早地给母亲了。

汽车奔驰着，我伏在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月一望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的千顷秋色，万斛秋光――水稻黄了，微风里，金浪迭涌；棉花炸嘴，雪白银亮，宛如银河的繁星；花生秧儿、红薯蔓儿把地皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海，如果不是车儿跟得快，说不定还能看到它们根部被饱满的果实顶开的裂隙呢！八月的苍穹，一天碧落，是那样深邃，空阔，高 朗，几只大雁横过蓝空，而圆圆的麦秸垛下，三五只母鸡却悠闲地刨着生活的安逸？

素素淡淡鲁西大平原啊，浓浓艳艳的鲁西大平原啊，你把秋的甘甜，秋的色彩，秋的芬芳，像亮亮的雨丝，洒在我干涸的心上了。

故乡的八月，你那烫金的封面，彩色的插图，你那多彩斑斓、丰厚而充实的文字，曾给我童年带来多少欢欣，多少稚趣，吸附了我多少时光！

故乡啊，你记得么？还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么？还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破小手指的小调皮么？

故乡啊，你还记得么？孩提时，我常乘大人不在意，钻进密密实实的庄稼地里，躺在垄沟里，透过层层叠叠的叶，望着那瓦蓝瓦蓝的天空。大人们急了，四处寻找，满村响起母亲悠长的喊声。可是，我们就是不答应，不出来，用小鼻子使劲地吸着，吸着庄稼成熟的芬芳，吸着大地的乳香，吸着母亲慈爱的、带着焦急的呼唤？？

故乡啊，你还记得么？我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上，那铁轮大车，拉着一车金黄，一车喜悦，悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡，唱着欢乐的歌。赶车的大叔鞭花甩得真响，象过年的炮竹，更好玩的是那长长的牛鞭，鞭梢上系着漂亮的红缨，鞭杆晃来晃去，那红缨像火焰般的鸟儿。

车儿摇荡着，我微微困倦了。我昏昏沌沌地睡去了。我愿梦见母亲爱爱的朗笑；我愿梦见侄儿甜甜的叫喊；我愿梦见挂在老枣树枝上的蝈蝈笼儿；我愿梦见在玉米田咀嚼“甜杆”的童年。

车过黄河大桥，一阵钢铁的轰鸣，把我的疲倦和困意惊飞了。我睁开眼，淡淡的暮霭已罩上了原野。

哦，此时此刻，母亲是站在村头大杨树下张望呢，还是坐在灶前为她的儿子准备晚餐？是晚风吹乱了她满头苍发，还是火光映红了她多皱的脸颊。啊，再过一个时辰，我就可以乖乖娇娇地做儿子了，尽管我已是两个儿子的爸爸了。

（八）、作文第三单元 （写秋天的景色）

秋天的景色，大家可能马上就会想到蓝天、白云、秋收、落叶，其实秋天的景物还有很多，走出家门，走出校园，到公园、乡村、山野去走一走，看一看，听一听，闻一闻，你一定会有许多新发现。让我们尽情地去发现它们独特的美丽吧。

根据如下提示写一篇关于秋天景色的作文。（字数300字左右）

1。 观察美丽的大自然，走到公园、校园、花园、小区……选好一处自己最喜欢的景，找出自

己印象最深的几个内容，边回忆边画成一幅画。

2。 除了仔细观察，还要抓住秋天景物的特点写：

在四季中，秋天的特点非常明显，秋季，秋风萧瑟，树叶飘落，果实飘香……用心发现秋天的美，才能写出它特有的风采来。不能让人一看，只看到表现上是写景的，却又看不出写的是哪个季节的内容。

3。 既有顺序，又有重点地写：

我们走出家门，走进公园，走向山川，秋天的景色俯拾皆是，在描写它们的时候，要按一定的顺序来进行，才能让人一目了然。同时，必须注意的是，对入眼的秋景要进行选择，抓住突出而又独特的现象，重点描写。这样，秋给人的感受才会鲜明。

4、运用优美的语言、恰当地修辞写出自己对景物的喜爱之情：

优美的语言会让你笔下的秋色更加动人。你可以找出合适的好词好句运用到文章中去。你还可以运用恰当的比喻、拟人等修辞手法，把景物写得更具体、更生动，如有的同学写道：“有的枫叶形态弯曲，犹如一条摇头摆尾的红金鱼；有的一大一小，就像慈爱的妈妈在给宝宝讲故事……”把枫叶写得多可爱呀！

词语填充站：秋实累累   层林尽染  天高云淡   秋雨绵绵  秋色宜人   秋高气爽

绚丽多彩    金秋时节  落叶缤纷  秋菊怒放  苍山翠岭  五彩斑斓

秋天是欢乐的乐章，人们兴奋地接受秋天的爱抚。

秋天是丰收的乐章，田野里、果园里处处呈现着丰收的景象。 秋天是绚丽多彩的乐章，各种色彩，煞是好看。

先给你的文章拟一个题目，题目可以以你喜爱的秋色命名。可以直接表明你对秋天，秋天中某景物的喜爱。

习作4 写一处秋天的景色

教学目标：  1．引导学生按一定的顺序观察插图，了解画面中景物的内容及特点，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。

2．观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画和照片，按照观察顺序写一段话。

3．读懂例文《山坡上》，学习文中描写景物的基本要求和方法。引导学生进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。

4。 引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静，动静结合，学会运用多种表现手法，把内容写具体。

5．自拟题目，进行习作。

6。 作后认真修改自己的习作，集体修改，小组互改；完善习作内容，分享习作成果。

教学重难点：

重点：

主要景物的选择（动静结合），观察顺序。

难点：

抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。

教学评价设计：

1．采取鼓励性评价，鼓励学生积极参与，产生对习作的兴趣，激发习作的欲望。

2．重视评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。在观察生活、择取习作素材、起草、修改、誊写、参与展示活动的每个环节，要鼓励学生大胆习作，鼓励学生表达真情实感，鼓励有创意的表达。

3．开展班级作文周报编辑活动，以壁报、黑板报、印制班级小报等便于操作的形式，展示学生习作，注重推进学生体验成功的快乐，进一步激发写作的兴趣。

教学准备：

学生准备：留心观察身边的景物，自己和家长说一说试一试。搜集有关秋天的词语。

教师准备：

1．课本插图投影片。

2．例文录音。

3．带领学生有顺序地观察郊外的稻田，做好记录或拍摄下来

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

环节一、作前指导———观察体验  激活愿望

（一）发起活动，激发兴趣

小朋友，在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久的纪念，乐意吗？（注意观察不够积极地学情，侧重减轻压力，鼓励参加）

（二） 读懂例文，感知内容

1．学生自读、思考：例文中写了什

么？用“——”画出来。

2．交流展示：

①例文写的是山坡上秋天的景色。

②主要写了草、花、蝴蝶、蚂蚱。

（三）再读例文，讨论写法

1．播放例文写草部分的录音，同时

投影幻灯片。（山坡上草的图景） 学

生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写草的？ 讨论交流：草——高矮颜色（板书）

2．播放例文写花部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上花的图景） 学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写花的？ 讨论交流：花——颜色名字（板书）

3．小结：以上这些景物都是静的，作者是从颜色、高矮等方面写的。

4．过渡：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？

5．播放例文最后一部分录音，同时出现“我”、蝴蝶、蚂蚱的投影。 学生边听边思考问题。 讨论交流：蝴蝶、蚂蚱（板书） 小结：这些属于动的景物。

6．小作者笔下的山坡景物哪些是他的独特发现和感受？秋天的一处景物的作文。

草多、花美、蚂蚱惊飞、蝴蝶却不怕人。

7．再次演示投影，揭示观察顺序 作者是按照从整体到部分、由远到近、先动后静的顺序观察的。

8．读读习作指要，总结写法：

（四）确定选材，辅助构思

1．明确写作要求：下面我们就用刚才学到的方法来写一写我们在秋游时看到的那片美丽田野。

2．习作指导。

（1）交流学生所画的图和拍摄的照片。

（2）选择具有代表性的照片和图画予以展示。

（3）创作的同学介绍画的意图、顺序或拍摄的角度，

说说为什么画这些、拍这些。

（4）学生评议，说图意。（教师巡视，寻找说的较好

的两位同学）

（5）指导学生写田野。

①小朋友，现在老师想请你来介绍这片稻田，我们可以从哪些方面来介绍呀？  ②学生自由练说，指名从不同角度说。

③教师送词语

出示好词语篮

过渡：同学们，老师送给你们那么多好词，你有更多更好的词语送给大家吗？ 预设：

过渡：同学们积累的词语真丰富啊，老师还给大家带来了一组优美的句子，请大家欣赏。

过渡：读了这组优美的句子，你觉得句子好在哪里？（比喻、拟人）你能像老师这样也能把句子说得这样优美吗？

预设：①我喜欢生机勃勃的春天；喜欢骄阳似火的夏天；也喜欢寒风刺骨的 冬天。但我最喜爱的还是秋高气爽的秋天。

②田野里更是一派丰收的景象：一望无际的稻田像铺了一地的金子。

③一个个稻穗挺起大肚皮，涨得要破裂似的，一阵风吹来，便掀起一阵阵金色的波浪。

（让学生和老师集思广益，从而发现爱读书的学生，以他们为榜样，鼓励更多的学生多读书，积累词语）

（7）古往今来，很多诗人也很喜爱秋天，谁能告诉大家你知道的有关秋天

的诗句，看看你的作文中能不能用上。

总结：同学们，我们积累了许多关于秋天的词语、句子、诗句，希望在你们的作品中看到他们身影，只要大家能灵活运用这些好词好句，相信你笔下的作品更出色。

3．组织交流，拓展思路。

（1）写好图上其它的景物，丰富习作。

小朋友，你看在稻田中，谁在那儿蹦蹦跳跳地忙碌呀？ 那快活地飞来飞去的又是谁呢？他们在说些什么呢？ 还有那弯着腰，挥舞镰刀的人们呢？他们的表情如何？那轰隆隆响着的应该是收割机吧！我们也把它们搬进我们的作文簿里好吗？

（2）学生练说习作，要求把景物连起来说。

（以一例辅助学生把内容想具体，拓展思路，注意把话题引向学困生群体，掌握并推进他们的学情）

（3）秋天的美在田野，那你还觉得秋天的美在哪里？

①你的眼睛看到了什么秋天的景物？

菊花、秋雨、秋霜、大雁、天空、枫叶‥‥‥

②你的耳朵听到了什么秋天的声音？

野外风吹树林的声音，鸟儿欢快的歌声，落叶飘零的声音，踩在枯草上的声音‥‥‥

③你的鼻子闻到了什么秋天的气息？

看天空时，闻到阳光的味道，走在落叶满地的林间，能隐约闻到泥土的芳香‥‥‥

④你的身体感觉到秋天与其他的季节有什么不一样的地方吗？

秋高气爽，北雁南飞，空气中弥漫着桂花的清香‥‥‥

一处景物作文【篇12】

生活是丰富多彩的，在我们的身边，有许多自己喜爱的、熟悉的、经常看到的事物，它也许像一座美丽的花园，绿草如菌，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一条清澈的小溪。不管怎样，我们在这些地方度过了许多多欢乐的日子。然而很多同学却有这样的感触，尽管那美轮美奂的景致装满了整个心胸，当总想写一篇文章把身边这些美好的景物记录下来时，却不知从何说起。其实，要想写好一处景物，必须认真观察，观察景物要做到以下几个方面：

一、要确定好观察点。

同一处景物，因你观察的时间、所站的位置不同，你所看到的景物也就不同。如观察校园的花坛，从楼上往下看和你置身花坛中间所看到的景物肯定不一样，感受也不一样。因此站在什么角度，从什么方位去观察，先要确定好。请看这样一个片段：

你看那美丽的美人蕉，黄澄澄、红艳艳的花瓣一层一层的包在外面，形成了一朵朵精美的花。馨香阵阵，像一个婀娜多姿又有点害羞的小姑娘。美人蕉的旁边，有一棵洁白的米兰，秀丽淡雅，吸引了一些蜜蜂和蝴蝶飞过来，围着花朵转。而地上的小草在雨后也显得特别有精神，叶子上躺着晶莹可爱的水珠，阳光一照，仿佛无数颗小珍珠在闪烁。

小作者就站在花坛前用心观察，与美丽的花儿草儿进行心灵的对话后，用准确、恰当的语言为我们描述了一幅美丽的画卷：那娇艳的美人蕉，清香的米兰，闪烁的露珠，使小花坛给我们留下了深刻的印象。

二、要按顺序进行观察。

按什么顺序去观察，要根据景物而定，按方位，有的要从上到下，有的要从左到有右，有的要从远到近，有的要从中间到两边，这就要看你从什么顺序观察方便一些，准确一些，全面一些。也有的景物在不断变化，就要按景物出现的先后顺序观察，先看到什么就写什么。有些景物可以按春夏秋冬这一时间的变化来写。有些景物也可以按由整体到局部的关系来写，或先描写全景再写局部，或先描写局部再描写全景，这就是我们平时所说的写文章可以先总写再分写或由分写到总写这一写作方法。

我们不妨看这样按顺序写的一篇描写校园的文章。

我们的学校――临清鼓楼街第二小学，座落在卫运河南岸，它是一所充满生机的美丽学校。

走进校园，首先映入眼帘的是一棵高大的塔松。()它也已经历五十多年的风风雨雨了，从远处看，就像是一把翠绿的撑开的大伞。春天，我们小伙伴在树阴下玩耍嬉戏，那欢乐的笑声似乎把松针都震落下来。冬天，大雪纷纷，我们在大伞下堆雪人，打雪仗，此时我们感到是世界上最快活的人！

塔松的旁边是美丽的花坛，里面种满了嫩绿的三叶草，中间点缀着五颜六色的月季花，远远望去，就像是一块绿底彩花的大缎子。课余时间，我们都来到花坛前做游戏，采野花、编花环、玩得可开心了。

校园的最北面是宏伟的教学楼，干净的玻璃窗映着早晨的太阳，显得越发明亮了。楼前是高大的旗杆，鲜艳的五星红旗显得庄严、宏伟，它是我们伟大祖国的象征，每天早上，我们都会看着它和朝阳一起冉冉升起。

啊， 我爱这美丽的校园！

小作者用短短的几百字描写出一座充满生机的学校。文章采用总分总的写作方法。先介绍学校的地理位置，紧接着按空间顺序，先写塔松，继而写花坛，最后写教学楼和旗杆，主次分明，结尾直接抒发作者的真情实感：“啊，我爱这美丽的校园！”文章简洁明了，语言平淡朴实，给人如临其境之感。

三、要抓住景物的特点。

自然中的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的.清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次仔细观察、深刻体验之后才能画出栩栩如生的荷花。观察时要善于比较，找出它与其他景物的不同点，然后用比较、比喻、说明等方法加以描述。这样，把特点抓住了，写出来才会使人学得具体、形象，让它再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。

四、要处理好“景”与“情”的关系。

抓住景物的特点后，关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在融合，景中有情、情中有景，要达到水乳交融、不可分离的境界。

首先要以情观景。我们观察景物，总是带着一定的感情的。比如写《我的校园》，我们就会怀着深厚的热爱之情看自己的学校的。因为校园里的一草一木，不但与我们天天做伴，而且可能是我们亲手栽，常常精心照料的，这怎么不使我们带着一种特殊的深情来看待校园里的景色呢？同时要做到“景中抒情”。正因为带着强烈的感情观景，所以在表达对景物的感受的同时也传达了我们的深厚情感。如写《美丽的校园》时，对校园里的花花草草，树木小径，操场等等，每景每物都能传达出我们的挚爱和喜悦之情。

总之，学会观察是直接获取生活素材的最主要的手段。鲁迅说过：“要创作，第一须观察。”茅盾也曾强调过：“尤其不能不下苦功的是观察力的养成……”可见，多多进行观察实践，培养自己的观察能力，是提高写作水平的重要途径。

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