活动名称教案。

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。要知道一份完整的教案课件，可以避免忘记教学过程的知识点。写教案课件时应该注意哪些问题？小编推荐你不妨读一下活动名称教案，更多信息请继续关注本网站。

活动名称教案 篇1

活动名称：做金钱的主人（早秋幼儿园活动教案）

活动前言：自从上了幼儿园，妈妈每天都会给我固定的零花钱，但是平时我都不用买东西，妈妈还给我准备了个储蓄罐，现在小猪的肚子越来越重了，我要攒着好多好多的钱，等天凉了给妈妈买防手霜用，这样妈妈的手就不会裂口子了！

活动目标

1. 在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。

2继续学习，分组讨论，制订计划。

活动难点

重点——制订合理用钱的计划

难点——小组合作

活动准备

1为每组孩子准备纸、笔和橡皮

2．生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的）、小型图书馆（免费）。

活动过程与指导

（1） 从讨论老师的钱包到话题

1．（出示钱包）

提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？

2讨论：如何合理使用金钱？（重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用）

（二）创设问题情景

1、星期日早上，明明妈接到公司的**要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。

2.解读小区示意图及计划书

（关注孩子们是否理解示意图和计划书中的项目）

（3） 小组合作制订计划（建议孩子们组成一个4-5人的小组）

（关注儿童的分工以及他们是否可以一起讨论该计划；当意见不一致时是如何解决的方法。）

（四）各组展示自己的计划。允许其他小组提出问题，每个小组都可以清楚地陈述自己的理由

（要点：1。其他组团要根据参展团的总开支，研究计划是否合理

2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。）

（五）归纳提示

重视用钱的合理性，肯定团队合作的经验。

中国幼儿网小编总结：现在的小宝宝们每个月下来都有不少的零花钱，尤其是到了过年过节的时候，更是收获不少，那么如何来花这一笔钱呢？家长们要从小培养孩子的理财观念，并开展更多类似的活动，这对孩子理财观念的培养意义重大！

活动名称教案 篇2

活动名称：诗歌《家》

活动目标：

1感受家庭的温暖和亲情，培养爱自己家、爱小动物的意识；

2. 认识汉字“家”，并能进行扩词。

三。能够根据诗歌提供的线索来创作诗歌。

活动准备：课件，“家”字卡，《让爱住我家》**，大自然背景图，小动物**若干。

焦点：感受家庭的温暖和亲情。

活动过程：

一. 预备活动

1组织孩子和老师打招呼，缓解紧张情绪。

2我们都是最好的孩子，对吧？老师想和你谈谈你家的事好吗？(你的家里都有些谁？有些什么好玩的东西？)

三。我们都有家。那么，小动物有家吗？

二、 感知理解活动

1、这个小动物是谁呀？出示毛毛虫的**。

快，和它打个招呼。毛毛虫在干什么？ “爬呀爬”

毛毛虫又爬又爬，爬累了，想回家休息一会儿，猜猜，它的家在**？

“树叶树上草里洞里……”

让我们看看毛毛虫的家在**？出示毛毛虫的课件。

哦，原来毛毛虫是以树叶为家的。

什么是毛毛虫的家呢?

提示幼儿要说完整。（树叶是毛毛虫的家）

2、快看，谁来了？

“蝴蝶”

哦，它是一只美丽的蝴蝶。蝴蝶在**？ “飞呀飞”

蝴蝶飞来飞去，也想找到自己的家，蝴蝶的家在**？出示蝴蝶课件。

什么是蝴蝶的家呢？

提示幼儿要说完整。（花是蝴蝶的家）及时鼓励孩子们。

3、跟在蝴蝶后面的是谁呀？

“鱼”它在哪儿干什么？

“在小河里游来游去”

嗯，鱼儿快乐的在小河里游来游去。

你们猜一猜，哪儿是鱼儿的家呢？

提示幼儿说完整。（小河是鱼儿的家）

4、最后出来的是谁呢？

“蜻蜓”

“蜻蜓飞呀飞，飞累了，就在草地上休息。”

哦，说的好，那么，草地就是蜻蜓的家。

5我们找到了很多小动物的家。来吧，告诉老师：

树叶是——

花朵是——

小河是——

草地是——

及时鼓励幼儿。（你们真了不起！……）

6游戏整合：现在，让我们做一个小游戏？老师，这里有一些小动物，请帮他们找到自己的家，明白吗？

（将动物和相对应的家放在一起，并且说出“…..是……的家”，进一步巩固诗歌的第一部分）

7这些小动物有自己的家。这个孩子呢？有没有自己的家呀？出示宝宝**。

快听听，宝贝在说什么?“我也有家，我也有家，你们看：这是我的家——”

出示全家福相片。引导孩子观察，宝宝的家是什么？

多温暖的家啊！

引导幼儿说出诗歌第二部分：

这是我的家，

我的家有爸爸妈妈。

有玩具熊和布娃娃，

我爱我的家。

8、现在，咱们一起把这些家讲给老师听好不好？组织幼儿完整的，用好听的声音和美的表情朗读一遍诗歌。

9、呀！老师差点忘了我们应该给这首美丽的诗起名。叫什么好呢？小朋友快想一想！

好，咱们就叫它————家。

那现在，你们能不能用好听的声音和美的表情来把诗歌完整的朗读一遍呢？记住，一定要加上名字哦。

10、出示汉字：家。婴儿这个词是-家，想一想，家人可以和谁成为好朋友？来，“家”和谁好？

“家乡，家庭，国家，大家……”

11现在老师想问孩子们，你们家里有谁？你爱你的家吗？你是怎样爱你的家的？

12、小朋友都爱自己的家，小动物呀也很爱它们的家，可是现在有的人却乱砍森林，随便在草地上扔东西，还采花……他们的做法怎么样？嗯，我们也应该热爱小动物的家园。

三、 创编想象活动

1引导孩子们充分想象、创作和记录诗歌的单句话。

树叶还是谁的家？花朵还是谁的家？小河还是谁的家？草地还是谁的家？你的家里有什么？

2现在，请你把你的诗念给你听好吗？

四、结束活动。

欣赏**：《我爱我的家》，结束活动。

活动名称教案 篇3

教学资料参考范本

撰写人部门

时间教学内容及学情分析:跳绳是孩子常玩的游戏之一,也是孩子锻炼身体的良好方法,户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣,并且能创造出多种玩法,如:将两条绳平行,过小河等。

总之跳绳的玩法多种多样。本次活动旨在:幼儿原有跳绳的基础上,引导幼儿探索不同的跳绳方法,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的身体动作。

活动目标:

1启发孩子大胆想象，探索不同的跳绳方法，掌握跳绳的基本技能。发展幼儿的想象、合作、创新能力。

2训练儿童跳跃能力，增强动作协调性。

要点：用不同的方法练习跳绳。

活动难点:幼儿合作玩绳。

活动准备:录音机磁带跳绳(幼儿每人一根)大绳一根

活动过程:

一:热身活动:绳操

头部动作：双手叉腰，头部随着节奏做前、后、两侧晃动。

腿部运动：伸展、弯曲、伸直等。

手腕和脚踝运动：双手五指交叉，晃动手腕，脚趾指相指环周围。

二、集体学习几种跳绳方法。如:正跳、双脚跳。

三、自由探索:

1、幼儿分散在场地上,练习用不同方法跳,鼓励幼儿创造性地变换花样,尽量与别人跳的不一样。

如：后跳、单脚跳、绕花跳、带人跳、边跑边跳、双**交替跳

2.舞台总结，请互相交流以展示自己的玩法。并请跳舞独特的儿童表演，大家跟随并尝试。

四、启发幼儿集体合作,探索跳绳的花样跳法,教师引导:

1两个人一根绳子，孩子们一起跳绳。教师指导幼儿双人合作跳绳。

(1)两幼儿分别单手持绳同时甩绳同时跳;

(2)一幼儿站着不动,一手甩绳,另一个幼儿边一手甩绳边跳。两人交替进行。(3)一幼儿双手持绳并甩绳,带另一个幼儿前跳、后跳。

2.激发孩子们将一人跳绳的方法转移到两人跳绳合作的过程中。

(1)两人同时甩绳单脚跳,向后甩绳跳。

(2)两人合作转身跳。

(3)两人同时甩绳,边跑边跳。

三。引导孩子们分组合作，探索跳绳的替代方法。体验创造性玩绳的乐趣。

(1)套圈:将绳子两头扣在一起再套成圈,将绳圈摆在地上。练习单、双脚跳圈。

(2)跳格子:将多根绳子中间处交叉起来,搭成米字形,放在地上,幼儿各自站在一个空格子上,循环跳起来。

(3)走独木桥,过小河:将一根绳子直线摆在地上,幼儿在上面走独木桥;将两跟绳子平行摆放幼儿从中间过小河。

(4)跳栏:将多根绳子平行摆好练习单、双脚跳过。

(5)钻山洞:将多根绳平行举起,幼儿排队钻山洞。

4孩子们被分成四组进行接力赛。

5、将幼儿分成四组,由教师**绳,幼儿分组循环跳大绳

五:放松活动:

幼儿听**,做放松运动。幼儿将绳子整理好,活动结束。

活动总结与反思:跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动,它可以锻炼身体,增强体质,我们尝试着各种不同的玩绳方法,所以幼儿非常喜欢这一活动,并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中,女孩子相对男孩子更富有想象,有些男孩子在活动中略显笨拙,针对这种情况,我们分析相关原因,及时调整正确策略,引导幼儿主动的练习与探索。

活动名称教案 篇4

活动背景：

通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的**，幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的已经积累了一些经验。在此基础上，整合数字的内容，让孩子尝试数数水果的数量，培养孩子无声计数和后续计数的能力。

活动目标：

1在观察和操作中，试着沉默数字，目测5以内数字后面的数字组。

2在秋天感受更多的水果，体验收获的快乐。

活动准备：

1、各种水果的**若干。

2、纸剪的水果篮人手一个。

活动过程：

一、选水果

（价值分析：交换对水果的喜爱，并进行初步统计。）

1回忆一下参观水果店的情景：水果店里有哪些水果？

2、你最喜欢什么水果？选择一个你喜欢的水果，贴在统计栏里。

3、默数各种水果喜欢的人数。

小结：秋天的水果真多啊！水果营养好，大家都喜欢。

二、数水果

（价值分析：在情境中学习“先目测一部分，接着数完全部”的方法。）

1、 这是什么？（水果篮）你的生活中需要使用水果篮吗？

2.水果篮里有几个水果？分别是些什么水果？

3、数数各种水果各有几个？（目测一部分水果接着数完。）

4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。

小结：用这种先知道几个再接下去数的方法能够让我们数得又对又快。

三、装水果

（价值分析：根据水果篮上的要求完成装水果的任务，巩固练习“先数一部分，接着数完全部”的数数方法。）

1水果店还需要很多水果篮，请帮忙装水果。

2仔细看看，水果篮告诉你怎么安装？

2、幼儿动手装水果篮，教师巡回指导。

活动建议：

1、目测数群接着数的方法是一种新的数数方法，因此在新授环节中创设了“数水果篮”的情景提高了孩子数数的兴趣。孩子之间的能力差异比较大，有部分孩子还出现了用小手指着数的情况，教师不要急于求成，可以允许孩子有逐步提高的过程。

2在选果过程中，老师要注意丰富儿童语言，如红苹果、长甘蔗、圆西瓜等。

活动名称教案 篇5

活动名称：《数学——有趣的数字》教案

活动目标：

1，在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”

2感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

活动准备：**本，！—6的数字卡

活动过程：1.键入* *列出不同数字的顺序

1我们怎样才能通知小动物他们的运动会？

2打**给**知道**号码，我们查一下。小佐家的**号码是多少？

3，这么多的**号码哪些地方是一样的？

4，都有5个数字，为什么**号码是不一样的呢？小结：同一个号码，经过不同的安排，会有不同的**号码，真有趣！

二，初步认识数字“6”

1还有一个我们没有注意到的动物朋友。他的**号码改成了6位数。号码是多少？

2出示**卡片，让孩子们观察并寻找6

3，“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。

3、 儿童操作并感知数字的变化

你想用这六个数字123456来给小动物编号码？孩子们操作，愿意读自己的**号与大家分享。

2，幼儿再次操作，并展示。

四，延伸活动：

你知道老师家的**号码吗？

2你的**号码是多少？回家教室以后，我们来做一本**号码本，记下好朋友的**。

活动名称教案 篇6

活动目标：

1．了解人民币的单位名称以及兑换关系。

2．主动与同伴协商合作，学习看标价单，尝试用人民币购买物品。

活动准备：

1．人民币一套，幼儿自带一些元、角、分的硬币。

2．分类表，铅笔，硬纸板。

活动过程：

1．出示人民币，提出问题：

（1）这是哪个国家的钱币？它们共同的名字叫什么？

（2）人民币有几种？

2．提出问题并让幼儿操作：

（1）10元的人民币可以兑换几个1元的硬币？

（2）5元的人民币可以兑换几个1元的硬币。

（3）几个1角的硬币可以兑换一个5角的硬币？

请幼儿分别用硬币摆出答案，并说说是如何兑换的。

3．游戏：拓硬币

将硬币放在纸的下面，用铅笔在纸上来回摩擦，将硬币拓在纸上。

活动延伸：请幼儿剪下自己拓印的硬币进行角色游戏。

活动名称教案 篇7

教学活动设计

活动名称：送礼物班级：大二班

学情分析：

幼儿能很好地完成玩具收拾摆放，但对行和列不是很清晰。

内容选择：

计算课，并在游戏情境中提升数的运用能力，不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。

活动目标

1尝试按行和列的位置放置对象。

2在游戏中感受送礼和成功的喜悦。

活动准备：

1、 横纵格子墙面、***、积木楼房一座

2两个筛子，1套有标记的礼品卡，1套红色和蓝色礼品卡

活动方法与过程：

一、引发兴趣

1不久前我们度假了。为什么？

我们每年有许多节日。我们喜欢在节日里互相送礼物。

过渡：今天我们来做一个送礼游戏吧！

二、送礼物

1今天老师还准备了许多礼物。在看礼物之前，先看看墙上有什么？

（有顺序字母a、b、c、d和序号1、2、3、4）

2、还能看到什么？（一个个空格）一起来数一数在数字和字母间有几个格子？

过渡：这16个正方形代表16个房间。请稍后给每个房间送礼物。

三。这里有很多礼品卡。请每人拿一个

要求：两队的第一位拿完后第二位再拿，以此类推，要做到有次序地拿。

4你的礼盒上有什么？（用数字和字母）这些都一样吗？

5仔细观察盒子上的标签，然后按照标签把礼物放在你认为正确的房间里。

6交换：现在让我们看看房间里的小礼物。

（1）你为什么认为这个“a2”是放在这个格子里？（***演示发现行与列）

小结：首先找到数字线，然后找到英文字母列。行和列交叉的位置是要送礼的房间。

（2） 让我们看看谁的礼物送错了房间？（给予验证并纠正）

（3）请你们现在自己来检查一下你的礼物送对房间了吗？若果有错误的，请马上纠正。

过渡：虽然第一次你们没都送对，但进过订正现在都放对了，现在请依次上来取回礼物盒，放在椅子下，我们要进行一个游戏。

三、游戏竞赛（红蓝对抗）

1给我看看礼品卡。上面没有标签，所以我有两个助手。（出示筛子）

2、这两个筛子有什么不同？（一个是数字，一个是字母）他们有什么用？

小结：两个屏幕可以分别筛选出一个数字和一个字母。你可以根据这两个信息来送礼。

游戏规则及玩法：

（1）按照次序每队每次一人参赛。

（2） 当裁判员吹口哨时，双方都要掷屏幕。根据抛屏信息，最快组团送礼成功。

三。比赛前，我想更改墙上的信息。它和礼盒上的信息有相同的含义吗？（前面的数字代表行，英文代表列；中英文代表线，数字代表栏）

小结：原来的行和列信息可以改变，不同的字符放在不同的位置，它表达不同的意思。

四、延伸（找礼物）

你们刚才玩的真开心啊，老师这里还有一份礼物，我把它藏在了这幢房子的某个房间里（出示积木楼房），请你们根据横纵坐标和房间示意图一起来找一下吧！

自我反思：

“数活动是为了解决生活中的问题”。大班孩子对数有了一定的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在游戏情境中提升数的运用能力，不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。因此，我在游戏中一步一步地尝试，利用行与列之间的位置关系来解决布局问题，也为以后学习空间概念打下基础。

在团队合作中体验相互合作、共享的快乐。

活动名称教案 篇8

活动名称：搭城堡

活动目标：

1观察城堡的特点，探索如何用扑克牌建造城堡。

2、培养幼儿动手动脑能力，并乐在其中。

活动准备：扑克牌一些塑料积木城堡**

活动过程：

1老师：孩子们，你最喜欢玩什么玩具？引发幼儿兴趣。

2老师展示用玩具块建造的城堡，然后问：城堡是什么样子的？上边和下边有什么不一样？

三。看看**城堡，问：这些城堡和街区城堡有什么相似之处？为什么他们的设计上窄下宽？

4、教师发给孩子扑克牌，小朋友想办法让一张扑克牌站起来。（把卡片放在中间，你就可以站起来了。）

（1）、试一试一张扑克牌有几种折法可以站起来。

（2）、用扑克牌搭建城堡，看谁搭得高。

（3） 建造一个宽底窄顶的城堡以增强稳定性。

5、老师巡回指导并把孩子作品拍摄下来。

6、用多**展示幼儿的城堡。

中班科学活动

搭城堡 单位：文明大道幼儿园

姓名：付莉

活动名称教案 篇9

教学资料参考范本

幼儿园活动名称：学六（大班）教案撰写

撰写人部门

时间幼儿园活动名称：学六（大班）教案撰写

执教教师：邹小红

重点领域：科学

活动方式：集体

预设目标：

1通过有趣的游戏活动，让孩子学习6的构图，知道6有五种除法，掌握数的除法和组合规律。

2培养幼儿思维的灵活性，激发幼儿对数学活动的兴趣。

三。培养同龄人的协助能力。

活动准备：分合式卡片；录音带；立体纸板树三棵；纸制半个苹果若干（写有5以内数字）；纸制鞋若干对（写有5以内数字）；黑板3块；插板2块。

活动过程：

1、游戏：**车

教师以“**车”游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。教师问：“小朋友，我问你，我的火车几点开？”幼儿回答分合卡片上空格的数：“x老师，我告诉你，你的火车x点开。”

2、游戏：我们都是好朋友

（1）、请6个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。

然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

（2）、教师引导幼儿小结游戏的情况，把6的5种分法列出来，引导幼儿发现几组分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交换规律。

（3）、把6的几种分法用综合式的方式记录，引导幼儿发现两边的数字排列规律。

3、游戏：啄木鸟医生

以苹果树生病，请小朋友扮演啄木鸟医生为果树治病为引子，请幼儿把两个分半的苹果合在一起，要求两半个苹果身上的数字合起来是6 。

4、游戏：鞋子配对

孩子们被分成两组进行比赛。每组幼两个孩子组成。游戏开始，每组一对幼儿合作找到一对鞋子，要求两个鞋子上的数字合起来是6 。看看哪一组找得又快又对。

活动名称教案 篇10

活动名称：英语

活动内容：兔子：你敢吗跟我比赛？

tortoise: of couse!

目标：1。掌握句子，理解对话的意义；

2.培养幼儿学习英语兴趣。

活动准备：小动物头饰、小动物手偶

活动过程：

一. greeting

t: hello,children!

s: hello,teacher!

now,let play a game: i say “hello children ” ,you say “ hi teacher ”

t: ok ?

s: ok!

（以游戏调动幼儿学习的兴趣）

二. story time

today ,i’ll tell you a story . what’s story?

listen to me carefully！

the tortoise and the bunny (分别做动物的动作，学乌龟和兔子的样子)

bunny: dare you race with me ?

tortoise : of course !

三. now ,guess : who are they ?

s: 乌龟和兔子

t: tortoise and the bunny tortoise bunny

（幼儿跟读两遍，并纠正幼儿发音）

对幼儿进行提问：what said the bunny to the tortoise?

s: 你敢和我赛跑吗？

t: yes! very good ! dare you race with me ?

(加上动作，动作要夸大) dare you race with me?

tortoise answer: of couse ! (做动作，一手握拳，表现出大胆的样子)

重复这个对话，孩子们做动作，两到三次，孩子们掌握动作，区分角色，同时纠正孩子们

老师和孩子一起说话，加上动作，两到三次

孩子们说对话，老师做动作，纠正孩子们的发音

四. 出示动物手偶，制造情节：

wolf says to lamb : dare you race with meof couse !

monkey says to bear : dare you race with me ？ of couse !

五. role play:

who wants to be the tortoise? who wants to be the bunny ?

多次练习

六. ending : let’s race with the bunny and the tortoise .ok?

(将幼儿带出教室，结束本节课)

活动名称教案 篇11

活动目标：

1让孩子了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染都会导致萝卜生长异常

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

活动准备：

1农药检测卡2张，儿童读物3本，故事**（儿童射击）4张，小实验用品

活动过程：

1、测试对对碰

以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

2、故事快乐多

（1）、看录像听故事：《萝卜的故事》

（2） 老师：让我们听一听，看看这个故事

了哪些事情？

萝卜的故事

在一片绿色的菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。我不知道哪个恶魔扔了一些废旧电池。但是萝卜兄弟ked死了，他的眉毛都皱了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然它会杀死我们身上的昆虫，但它也会毒害我们。

小白兔一大早就去摘萝卜回来了。他咬了一大口。他觉得萝卜好像变了味，很难吃。为什么会变成这样？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”

（3） 为什么萝卜会变坏？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？

（4） ，儿童读物，进一步了解萝卜遭遇的原因。

讨论：你觉得萝卜哥应该怎么做？

（5） 移民思考：当我们看到这种情况时，我们应该怎么做？

（6）、情景表演：萝卜的故事

请一些小朋友扮演萝卜的角色，和三个扮演废塑料袋的角色

废旧电池及农药。分别表演三种情况，通过角色扮演理解原因。

3、实验abc

纯净的萝卜与受污染的萝卜

在幼儿园种植园，分为两块地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；种了一片萝卜后，每天都要扔塑料袋、废电池和农药。

4、亲子乐融融

活动延伸：请与小朋友一起记录萝卜的生长情况。用一**，记录萝卜生长状况。

5、环保小卫士：

快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？

活动结束：

告诉我们周围的人一起保护我们的环境，保护我们美丽的家园。

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