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好孩子读后感

发表时间:2023-12-21

好孩子读后感(推荐7篇)。

老师在新授课程时,一般会准备教案课件,而课件内容需要老师自己去设计完善。要知道写好一份完整教案课件,让老师教学也会更加高效。我们应该从什么方面写教案课件?我们的小编特意搜集并整理了好孩子读后感(推荐7篇),为方便后续阅读,请你收藏本文。

好孩子读后感 篇1

前两天,我看了黄蓓佳的著作《我要做好孩子》。读完这本书,我被书中那一个个看似普通却有着非凡意义的故事感动着,内心久久不能平静。

书中的主人公金铃是一名六年级小学生。她天真、纯洁、善良、正直。她是个积极进取的孩子。为了做一个让家长、老师心目中满意的“好孩子”,她做出了种种努力……

在老师眼里,她是一个成绩平平的学生,即将参加初中考试。金铃的语文算得上不错,英语最低八十分,最多九十分左右,最要命的是数学,她总是粗心,一看到数字就感到头晕,所以总分总是被数学拉后腿,望女成凤的妈妈看了心急如焚。妈妈其实很爱金铃,可是却不知道怎么爱,她常常以学***来决定对金铃的态度,不分析其中的原因,以简单的方法教育金铃,可怜的金铃对妈妈的爱有说不出的委屈,她多么希望妈妈能看到她优秀的方面,支持她,鼓励她……

在“老师病了“这一篇中,金铃的班主任邢老师突然生了怪病,金铃宁可舍弃自己的零花钱,为老师买了一枝康乃馨,老师激动得热泪盈眶,夸她是个好孩子,并让她当小老师,给同学们上课,出题目让他们做,晚上就自己捧回家一一批改,批完已经是深夜十二点了。就这样,金铃的成绩逐渐提高,几乎每次都拿全班前十名。最后,她和同学满怀信心地走进了考场

虽然成绩平平,但她很自信;朋友被别人欺负,她见义勇为;孤儿幸幸没人照管,她毫不犹豫地领回家,还无微不至地照顾她;看到小鸟被顽皮的孩子弄死,她伤心流泪,竟写下了《我真想为你早一片森林》,来表达要爱护小动物的心愿……在学***活中,不管遇到什么困难,她都以乐观的心态对待,为此,我非常地欣赏她。

放下这本书,我的心里似乎有了一个人生目标:要成功,就要努力奋斗,让我坚信,我要以金铃为榜样,做大家眼中的好孩子。

好孩子读后感 篇2

永远不要叫我好孩子,这样的头衔给我戴着只会让我觉得自己是多么虚伪。我想,总有一天,身边的人都会发现的,发现面具下伪装了的我,已不是那个乖巧的好孩子??

看着一张张有些泛黄的照片,上面的自己没有任何忧虑的笑着,才发觉曾经的自己像是一张白纸干净单纯。什么时候,白纸上被小孩子涂鸦了,白纸不再干净了,因为它沾染上了那些绚丽的色彩,怎么也拭不去那些印记了。

坐在教室里,那些面容都被心隔拒在外,永远保持安静,永远保持沉默;喧闹的走廊与空旷的教室形成多么强烈的对比,孤单地定在属于自己位置上,抱着作业一个劲的写着,经过的同学都会赞叹一声,“这么用功啊!”;我学不会怎样厌烦拒绝朋友,只要在自己承受的范围内,即使是讽刺讥笑,只要忍着就好。老师家长们不正是喜欢这种“好孩子”吗?乖巧听话,安静,不惹事生非??

谁了解,我们这种“好孩子”独来独往的孤单。其实本是怕麻烦,怕成绩不好惹来老师的“口水”,怕反抗多了被家长当成叛逆,怕嘴多了说漏什么事被朋友鄙视??干脆就闭嘴好了,好孩子不都是安静,安静再安静的么?

表面上越是沉默的人,心里越是澎湃,越是叛逆。因为,虚伪的“好孩子”学会了不用动作地表示的坏。

看着老师有时可笑的举动,别人单纯地大笑着,而自己却在心里抱怨着“我们怎么会有这么个‘愚蠢’的'老师?”;听着父母拿着偶尔低分的卷子对自己“喷口水”,表面上一言不发的听着,却是左耳进右耳出,在父母原谅自己之前,一句话也不说地冷战,心里一遍又一遍地抱怨着父母的罗嗦与不是??

不要叫我好孩子,好孩子不会是一个喜欢明星喜欢到疯狂的人;不要叫我好孩子,好孩子不会是一个表面乖巧心里却在抱怨的虚伪的人;不要叫我好孩子,好孩子不会是一个当着别人伪装自己的人;不要叫我好孩子,我天生充满惰性,什么事都懒得不愿去做;不要叫我好孩子,好孩子都不是笨蛋,不是像我这种总以为自己懂很多,其实最愚蠢的就是自己;不要叫我好孩子,好孩子不会喜欢活在自己的世界里不和外界打交道的;不要叫我好孩子,我很烂,烂到总是徘徊在堕落的边缘??

总之,不要叫我好孩子,非要承认自己好的话,也只有一个——最起码,我是善良的。我天生就不是当好孩子的料,如果非要我变成一个好孩子,那就让我永远孤单虚伪地走下去,直到再次遇见,遇见曾经让我“变坏”的那些朋友吧,只有她们,才能走进我的心里??

好孩子读后感 篇3

时代在变,观念在变,家长教育孩子的方法也必须相应改变。作为新时期的家长,我们应该懂得如何以欣赏和平等的态度对待孩子。

相信孩子,解放孩子,首先就要学会夸奖孩子,所以我们要用“夸奖”的方法培养出孩子“乐”的兴趣。在孙京媛的《好孩子是夸出来的》中,广义上使用“夸奖”一词,其意思包括“鼓舞”、“鼓励”,也就是“表扬”、“赞扬”、“理解”、“支持”……夸奖是成功的催化剂,是最有效、最轻松的教子秘诀。掌握好夸奖这个法宝,就抓住了孩子成功的关键!

教育的艺术不在于传授本领,而是在于激励、唤醒和鼓舞。在学习过程中,孩子们会遇到各种挫折和不快。此时,孩子可能表现出缺乏自信和学习情绪低落。

如果家长能在这个时候及时给予孩子欣赏、鼓励和支持,不仅是孩子的一种力量,也是克服一切困难的勇气和信心,同时也增加了孩子对父母的感情和信任。这本书从9大重点通过不同的事例讲述了如何让孩子更加成功:欣赏你的孩子,其实天才就在你身边;正面教育才是对孩子最好的教育;父母赞赏孩子必备的10种技巧;错误的表扬将会适得其反;父母最大的错误就是不允许孩子犯错误;责备只能给孩子带来身心的伤害;在批评中表扬,在表扬中批评;父母也要经常自我反思;让孩子先成长再成功。

读完这本书,我深深地体会到,作为一个家长,我们应该在使用赞美的利器时发挥自己的智慧,准确把握尺度和方式。只有这样,夸奖才能产生最好的教育功效。具体地说,就是要做到以下几个适度:

1.夸奖时的感情流露要“浓淡”适度

有些家长望子成龙心切,孩子稍微有一点进步就欣喜若狂、赞不绝口,甚至是广为宣传,久而久之,必然助长孩子的自满情绪。事实上,语言、表情、目光、动作都可以用来表达赞赏,但在夸奖孩子时,应高度重视情感的作用,尽量做到“浓淡”适度,有时对孩子轻轻的一个微笑,也会起到许多赞美之词难以起到的作用。

2,夸奖时采取的方式要“虚实”适度

对孩子的评价应该是公正、准确的。但是,夸奖作为教育孩子的一种多功能手段,在具体运用中可以有一定的灵活性,即在坚持实事求是的前提下,允许有一点“虚”的内容。这里的“虚”主要指的是两个方面:

第一,是对事实的适度夸张。例如,孩子纯粹因为好玩,挥着扫帚在院子里“扫地”,家长此时明知如此也不必点破,应及时表扬他爱劳动的行为,这种夸张有益无害。因为它不仅肯定了孩子的正确行为,而且让孩子知道劳动是一种美德。

第二,是对孩子将来的期望。例如,孩子的美术作业老做不好,每次总得低分,心里很自卑,这时家长就可以这样跟他说:“你现在还没有掌握方法,以后只要按照老师的要求认真去画,肯定会画得很好!

”这种鼓励尽管超越现实,但对孩子来讲却是必不可少的。

3,夸奖时的点面关系要“结合”适度

孩子取得一些进步,家长应该针对进步的点进行着重的表扬和夸奖,适当的外延是可以的,但要控制好范围。比如说孩子最近的学习成绩有进步,就针对这方面重点表扬和鼓励,乃至奖励;即便这里面有一些偶然因素,家长仍可借机对他的学习态度和自觉性等方面进行鼓励,这可起到一定的督促作用。但家长切不可由此认为孩子一好百好,把他夸得跟天仙似的,而忽视或掩盖了他在劳动或纪律等方面的不足,这对孩子有百害而无一利。

总之,只要我们发挥自身的智慧,把夸奖提升到艺术的高度,运用中做到以上几个“适度”,那么,夸奖在教育孩子方面就是一件很好的“利器”。但仅靠这个利器还不能教育好孩子,因为还缺乏另一利器——“批评”。古今中外的教育工作者一直主张以表扬为主,批评为辅的教育方式,但二者缺一不可。

如果片面强调“好孩子是夸出来的”,就是无论孩子怎么做,即使犯了错误,也要说“好好好”,即使批评也是轻描淡写、隔靴搔痒,那就大错特错了。正确的做法是:当夸则夸,对孩子每一点细微的进步、每一个小小的闪光点,应及时给予夸奖和鼓励,让孩子产生成就感和自豪感,促使他不断进步;当批则批,对孩子的错误行为、错误想法,在注意方式方法和策略的前提下,应及时给予批评和纠正,让孩子明辨是非、知耻后勇,促使他改正错误,回到正确的轨道上来。

好孩子读后感 篇4

我想以我国著名教育家陶行知先生的话作为我读书点滴的开头,那就是:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子,首先要赏识孩子。

”也许它还过于深奥,那么我再说得简单些,那就是“好孩子是夸出来的”。

作为一名教师,我也常年带着毕业班的老师。我习惯了一副严肃的面孔,习惯了让学生在单位时间内有效率,习惯了学生一到教室就安静地学习。但这学期带了一年级,我觉得很不舒服,作业交不上来;课文看不懂;错题改不了;教室不能安静一切都显得那么不自然。再加上我的孩子也在这个班,也是一样的如此,即使我板起面孔也无济于事,怎么办呢?

就在我抱怨之时,孩子他爸把藏在书柜中的一本书放在了我眼前----《好孩子是夸出来的》,让我好好读读。我躺在床上,捧着书,边读边想:他们都是孩子呀!

他们都是用大灰狼都能吓怕的孩子呀!我怎能就这样扼杀了他们的积极性呢,我怎能就这样吝啬自己的语言呢?我被书中的例子所感动。人们可以对学习不好的学生给予掌声和赞扬。我呢?

心头一颤:是啊,有多长时间没夸奖孩子了?只知道对学生发火,批评的多了,他们岂能不麻木?

我坐起来,认认真真地读起了《好孩子是夸出来的》这本书了。这时,我发现它给了我很多的接触:好孩子都在夸耀,表扬和鼓励就像春风细雨,滋润着孩子们幼小的心灵,促进了他们的健康成长。

一个老师真诚的表扬,一个简单的爱抚动作,甚至只是一个欣赏的眼神都能给孩子留下深刻的记忆,让孩子一步步走向成功,过上自己最好的生活!所以我下课后剪掉了小红花,虽然不是很漂亮;我在课堂上用了小红花,包括坐得好的孩子。很长一段时间,我发现越来越多的一年级的孩子都很可爱。他们的愿望是手里拿一朵小红花。这个小小的要求也应该被老师剥夺吗?

不能,我要更多地去剪它——剪出孩子们心中的愿望。

读书使我充实,读书伴随我成长,读书使我对教育有了更深的理解。感谢《好孩子是夸出来的》一书,使我再次思考我的教育:不再吝啬自己的赞美!

老师们,让我们在教育中互相鼓励,在教学中进步,在生活中共同成长!请记住:好孩子是夸出来的!

好孩子读后感 篇5

被尊称为教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美纽斯指出:“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。”每个幼小生命仿佛都为了得到赏识而来到人间,谁也不是为了挨骂而活着。

第三、孩子渴求保护,家庭是孩子的港湾,爸爸妈妈永远不能对孩子说:“滚出去!”

第四,母亲在孩子心中种下自私的种子,尝到了无情的果实。

第五、培养责任感

1、给谁过生日

认认真真的给老人过生日。让孩子知道:自己的生日是“母难日”。

你牢牢地记住自己母亲的生日,你的孩子就会牢牢地记住你的生日。如果你想有一个幸福的晚年,你应该善待你的母亲,婆婆和长辈。

2、妈妈要常对儿子说:“一切全靠你了!”

对于男孩子,我们要尽可能地使用他们,要敢于把重担子交给他们,不要太庇护、娇惯他们。当母亲不妨表现得更弱时,给孩子提供展示自己能力的机会。同时,也应该强调一下父亲对男孩子的影响。

在青春期,男孩主要受母亲的影响,而在青春期,儿子更容易模仿父亲。父亲将是第一个引导儿子认识并走向人类社会的人。父亲的形象将坚定地站在儿子的心中,成为儿子的方向和目标。

培养男孩子的责任感,父亲有义不容辞的责任。(申请书范文网 www.SQ158.cOM)

3、种下责任的种子,只有对自己负责的人,才有可能对国家负责。

有些家庭里,每天早晨叫孩子起床、上学要经过一场“混战”。早上,孩子不肯起床怎么办?首先,让孩子明白上学是自己的事,爸爸妈妈没有义务为他做任何事。

孩子刚刚入学,你可以送他一件礼物:一个可爱的、会叫的小闹钟,并告诉他:“以后你要跟小闹钟交朋友。

每天早晨它一叫你,你就一定要起床,再困也得起来。妈妈爸爸不再叫你,上学迟到的话,由你自己负责。”这样坚持三五天,孩子的生物钟调整过来了,到时小闹钟一响,他会自己起床的。

我们替孩子做的愈多,照顾的愈周到,孩子们就愈是不会料理自己的事情。今天高度依赖的孩子注定会成为明天不称职的父母!

在孩子幼小的心灵中播下责任的种子,最重要的是让孩子自己决定。培养责任感的另一个办法:

在家里要给予孩子参加劳动的机会和岗位。让孩子在家里有固定的工作,并负责到底,帮助他们了解生活,了解父母。

好孩子读后感 篇6

暑假期间,我读了一本书,名字叫《我们都是好孩子》。在书中,马一左和马一友这对可爱的孪生兄弟,无论做什么,都会在一起。看完这本书,我爱上了马一左和马一友,想和他们做朋友。

我想我和马一左、马一右有很多共同点。他们非常喜欢榴莲。我也很喜欢榴莲。在《榴莲榴莲我爱你》这个小故事中,兄弟俩吃完了榴莲蛋糕吃榴莲冰淇淋,吃完了榴莲冰淇淋又吃熟透了的、香甜的大榴莲,读着读着,我馋得口水都要流出来了,我也好想吃这些美味啊。嘻嘻,你们会不会觉得我是个小馋猫啊!

读了《可怕的结果》这个小故事之后,我觉得马一左和马一右有的时候很贪嘴,想想我自己有时候也是很贪嘴。在马一左、马一友就读的学校门口,学校、午休、放学都会又一个又一个的小摊位。最吸引人的时卖炸肉丸、烤肉串和鸡翅的小推车。当马一左和马一右走到小推车边上的时候,就会听到油锅里传出的吱吱啦啦的声音,然后他们便不约而同地吸吸鼻子,油香和肉香就钻进了他们的鼻孔,他们都向往着那些油炸食品,但是学校规定不让大家去买小吃摊的东西。

有一天,马一左和马一右看到同学吃油炸食品,终于忍不住了,也忘记了学校广播里说的“油炸食品在高温下容易产生亚硝酸盐类物质,吃下去以后不容易消化,会引起肠胃疾病,会导致肥胖,引发高脂血症和冠心病,更严重者甚至可能致癌。”他俩和同学一起吃了很多油炸食品。当我读到这篇文章时,我真的很担心他们。万一吃坏了怎么办?

还记得以前我和同学偷偷吃了学校门口小卖店卖的辣条,吃完后肚子疼得厉害,又恶心又想吐的,可难受了,我真想大声告诉马一左和马一右:“一定要听老师和家长的话,千万不能吃三无食品,别因为一时贪嘴而伤害了身体。”

我觉得马一左和马一右好像住在我们身边。他们过着幸福快乐的生活。他们很体贴,但也经常犯些小错误,让人哭笑不得。我真喜欢读《我们都是好孩子》,真喜欢和马一左和马一右一起快乐,一起哭笑!

好孩子读后感 篇7

平时,我做作业总是三心二意,做着做着就管自己玩了,或者跟别人讲话了,等老师催了,我才着急起来,有时学校里的作业还要带回家里补做。其实,我不想这样,可是不知道为什么,这个毛病总是改不掉。

现在我读书多了,妈妈对我说:“你长大了,应该懂事了,想不想把坏毛病改掉?”我说:“想啊!”妈妈就拿出一份《绍兴晚报》对我说:“我就给你讲讲《颜琛知耻苦读书》的故事吧!”

故事是这样的:孔子很喜欢一个叫颜琛的弟子,因为他非常聪明,悟性极高。可惜不肯下苦功夫读书。孔子跟长老定下一条计策,故意说他不会有大成就,颜琛听到这话就下定决心,努力读书证明自己有出息。当孔子再来考他,他就能对答如流了。

讲完后,妈妈又对我说:“孩子,颜琛聪明,你也很聪明;颜琛不肯下苦功夫读书,你也不肯下苦功夫读书。可颜琛最后下定决心,强迫自己努力读书,就能对答如流了。你不能像颜琛那样强迫自己做好作业再玩吗?”

听了妈妈的话,我想一个再聪明的人,如果不喜欢读书,不懂得苦下工夫,不愿意付出努力,付出汗水,那么,他就不会有出息。老师也说过“春种一粒粟,秋收万颗子”每一份成功都是用心血换来的。这学期我一定要每天都按时完成作业。老师、妈妈,请你们相信我吧!

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