描写鸡的作文三篇。

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描写鸡的作文 篇1

大前年,我在草丛中发现了一只鸭蛋那么大的乌鱼,因为我一直想有一个小动物,所以,我一见到它就眉开眼笑,把它带回了家。

这只小乌龟可爱极了!它长着三角形的小脑袋,一对亮晶晶的黑色小眼睛,像两颗黑宝石,十分机灵。它的脖子像安了弹簧,能伸能缩。它的四只脚都很短,脚趾之 间还长着像蹼一样的肉。尾巴也很短,就像天上的月牙儿。小乌龟穿着深褐色的格子“外衣”，油光闪亮，像是将军身上穿的铠甲。“外衣”上有十三个近似六角形 的格子，很像一个棋盘。

我家那只小乌龟特别爱吃肉、虾。有一回，我把一大块肉丢进盆里，刚才还似睡非睡的它，可能闻到了肉香味吧，赶紧闻香而来。可是，那肉在边沿上，它无法吃 到，于是，便一次又一次地爬上爬下，用前爪把食物往下拖。终于，“战利品”到手了，它高兴得手舞足蹈。就在此时，又一重困难难住了它，它眼巴巴地望着那一 块肉，吃不了呀！聪明的它用一只前爪上尖利的指甲反反复复地用力撕那块食物，直到把它撕成小块为止。它吃食可谨慎了！先环顾四周，见没有人，才用快得惊人 的速度把碎肉吞下了肚。吃完了，还摇头摆尾，好像心满意足了似的。

它呀，是名副其实的“食荤者”，要是你拿青菜、韭菜喂给它吃，即使那些素菜的清香足以引起食欲，可它宁可饿死，也不愿尝一口的。我是无意中发现这种现象的。

那次，我给饿了三天的小乌龟喂食，突然，一个“好”主意冒了出来：何不给它吃点青菜，让它调调口味？营养均衡也是很重要的，老吃荤的也不好嘛！于是，我往 里面放上青菜条，可刚放进去，小乌龟就朝我直摆前爪，好像在说：“我不要吃这个，我不要吃这个。”可我对它的行为表示不满，索性置之不理。

这样的情况持续了三天，第四天，我去看小乌龟，只见它满脸委曲，一根青菜条也没吃，弄得我哭笑不得。我赶紧又把肉放进去，它又转悲为喜，吃掉了那块肉。

每当有响动的时候，它就把头、脚、尾巴缩进壳里，好像在躲避一场灾难似的。任你怎么敲打，它也不把头伸出来。当你走了以后，它听听旁边没有动静了，就会把头慢慢伸出来，静静地沉思着什么。

有时候，“言多必失”，我们也要学学小乌龟，应该文静些。

描写鸡的作文 篇2

故乡的小路上扬起蒙蒙的沙尘，我终于要离开了，心中却总有什么，剪不断，理还乱，如眷恋一般。

我跑进厨房，姑姑正在为我准备临行的一餐。刀和案板的奏鸣曲又响起，我的心里却猛地一空。

我是个偏食的孩子，却对姑姑的饺子情有独钟，或许这就是眷恋吧。

暂时将临别的离绪抛置一边，我倚着门框，专心地看着姑姑。她包饺子时简直像个魔术师。白白胖胖的面团在她手中一会儿就变成了一个个圆滚滚、胖嘟嘟的团子。姑姑用手轻轻地一压，再转几个圈，一张薄而透亮的饺子皮就在她手中诞生了，仿佛还能透出一片细碎而温暖的阳光，宛如一片轻纱。姑姑轻轻挑起一点馅料，红的西红柿，绿的青菜，白的蘑菇，微微透粉的虾仁，仿佛是姑姑揉下的一段彩虹，斑斓的色彩落在饺子皮上，与洁白的底色相映成趣，我竟觉得有几分“大珠小珠落玉盘”的味道。姑姑的手指轻轻挤着饺子皮，再摁出几朵漂亮的褶皱，就将散发着新鲜香气的馅料连同阳光，一起锁进了薄如蝉翼的饺子皮中。

姑姑的轮廓在细碎的光影间逐渐模糊。她娴熟的动作，精心准备的食材，连同厨房里每一寸温暖的烟火气，一起化为临行时浓得化不开的眷恋，在我小小的心里激荡着。

回过神来，姑姑已经包好了的饺子，可爱地在案板上码成军团。为了适应我挑剔的口味，姑姑包的饺子的尺寸比平常的饺子小了一圈，挨挨挤挤地跃进锅里，翻起几个幸福的泡泡。

我心浮气躁地守在锅边，姑姑终于停下了忙碌，用手轻轻地将我的碎发顺到耳后，有些惆怅地说：“你这回走了，记得常回来看我啊。”我鼻子一酸，赶紧点头，她又想起了什么似的：“到了外面，可别这么挑食呀，要遭人嫌的……”

饺子煮好了，我不顾烫口，夹起一个放进嘴里，姑姑一边说着慢些，一边满是爱怜地望着我。

在热腾腾的蒸气里，我的泪还是落下来了。

离开了故乡，我却一直铭记，那个一百多公里以外的故乡，有着我深切的、不忍割舍的爱与眷恋。

描写鸡的作文 篇3

我的老爸今年三十八岁了。他有一双精神的眼睛。鼻子不大不小正合适，还有一张比妈妈还爱叨叨的嘴巴。

老爸经常在外奔波，很少顾及我的功课。然而在一个星期日，老爸回来一进家门就板着脸问起我的功课来，问我数学学到哪里了，作业做完没有之类的话。我心想：难道妈妈跟他告我什么状了吗？我怀着疑惑、忐忑的心情如实回答了他。“现在不好好读书，将来想再学习就难了，没文化别人也会笑话你，走向社会没知识别人也会瞧不起，好好学吧。”老爸一边说一边便把数学书丢了过来，毫无商量余地。我从小就有个坏习惯，看书看烦的时候喜欢打瞌睡。结果我看着看着不知不觉又睡着了，正睡得香呢。“啪！”一声巨响，我猛然惊醒，眯眼一看，哇，大事不好，老爸高举着铁锤似的大拳头就要落下来了。我立即跳上床躲在里面，顺手抓了个大枕头做掩护。老爸怒气冲冲地想走过来，突然他手机响了起来，老爸接着赶紧接电话去了，隔壁传来了老爸爽朗的笑声：“聚聚，好啊，我买单。说吧，去哪。”那声音很舒畅，我想父亲脸上一定洋溢着开心的笑容。接完电话老爸又走了进来，满脸灿烂笑容，与先前大大不同。如果我知道谁打的电话的一定会好好谢谢他。

老爸啊，那天是我的休息日，你可明白？周末对于我来说就像你对朋友聚会一样，我多么珍惜渴望。

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描写樱花作文四篇

写作是证明我们重视个人表达并帮助我们通向成功之门的明证。通过写作，我们能够更好地维持内心的平衡。一篇优秀的作文的基本要求是主题要紧凑，不能散漫。你对写作技巧了解多少呢？希望这些资源能够帮助你更好地实现职业和生活的平衡。

描写樱花作文【篇1】

樱花红陌上，杨柳绿池边，燕子声声里，相思又一年。——题记

我爱花，尤是樱花。爱她那柔软的花瓣和诱人的芬芳。记得那次，我再楼上赏花，与那清丽的樱花不谋而合。

黄昏时分，我悠悠走在阁楼，想看看爷爷种的鲜花。正是孟春，楼上的花开得正盛。玫瑰热情似火，蔷薇如呼幽香。可自从我看见了一株樱花!我立刻赶到又一束光照在了她的身上，那光芒独特一直，是一种高傲，更是一种冷艳。

瞧啊，当这花儿悄悄绽放，就像一位淑女穿着美丽的罗裙在夕阳下跳起了曼妙的舞姿，使人惊叹不已。远远望去，这满树的粉黛像坠入凡尘的仙云，亲切却使人羞于在她面前摆弄;近近品味，只见这樱花粉中透出琼浆，几片细嫩的花瓣一齐簇拥着鹅黄色的花蕊，蕊丝像作文一个个迷你的小喇叭，随枝而吟，似乎在叙说着什么。那树干细长舒展，两个树干之间分出一枝枝笔芯粗的小条，花就绽放在上面。与其他花不同的是，别的花都是叶多花少以叶衬花，而她却是花多叶少，以花衬叶。一根小枝上，就有七八朵花，一丛丛，一簇簇，像一团棉絮，只要稍有一阵微风，便会纷繁飘散落入你的心尖。

小时候，爷爷总是说：“在樱花树下埋入旧物会使她开得更绚烂”，那时候，我觉得这样有些无情，但当今天我再一次感受这浅浅匀红。我忽然明白了，这是樱花的品形，将旧物化光，给他们一次重新绽放的机会。

是啊，人有不同的'性格，花也有别样的品性。樱花那看似孤傲的脾气下其实藏着一颗火热的灵魂。她像一位船夫，摆渡旧事到达忘川的尽头。

描写樱花作文【篇2】

一簇簇红樱花，红的像漂染过的，浅红色的嫩叶也为它作陪衬，远远看上去就像小女孩的蓬蓬裙，微风一吹，花瓣就落了下来，犹如一只粉红色的蝴蝶，一边翩翩起舞，一边在向人们展示它的美丽。

春天，正值樱花盛开，我们班来了一个女孩，叫小莉，第一次见她时她穿了一件灰色的，看上去旧旧的连衣裙，由于是新来的，生活环境又不好，所以她和大家相处得不太好。

3月15日是老师的生日，一清早我就带着给老师准备的礼物来到了学校，只见小莉今天穿了一件很漂亮的衣服，一双很贵的鞋子，手里捧着一朵花，像个小仙女一样。我跑过去对她说：“你今天有点不一样哦！”她只是对我笑了笑，什么话都没有说。过了一会儿老，同学们都捧着礼物来了，老师来到教室，看到大家准备的礼物可高兴了！中托的时候还跟我们玩游戏呢！

中拖完后我们都很高兴，只有小莉站在一个角落里，一句话也不说。过了一会儿，小莉走到了老师的办公室，我心里想：这么鬼鬼祟祟的，肯定没什么好事，跟上去看看。

小莉慢慢的走到了办公室，结结巴巴的说：“那……那个老师……”

“怎么啦？”老师温柔的说。

“老……老师，我知道您的女儿在法国留学，您很思念她，那么我就为您当一分钟女儿吧！妈妈！”

老师二话不说，紧紧的抱着小莉，小莉趴在老师的怀里，情不自禁的哼起了歌，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找……”温暖的母爱滋润着孩子，如果没了妈妈的滋润，那么幸福，该到哪找呢？就在这一刻，我被深深的感动了。

我看见樱花树的枝条上裹上一层斑斓的色彩，只见那花朵小巧玲珑，五六朵花聚集成了一个花球，一簇一簇的拥挤在枝头上，舒展着狭长的花瓣。

描写樱花作文【篇3】

如果你到了武汉市武昌区实验小学，你就会发现那儿鲜花争奇斗艳、空气清新甜润，走到尽头，你会发现一棵亭亭玉立的“公主”挺立在路旁，叫你眼前一亮。

说到这儿，你肯定知道她是芬芳迷人的樱花树。三月头，樱花迎着暖融融的春风开放，有的完全露出了粉色的脸蛋，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵微风吹过来，粉色的樱花随风飘动，像蝴蝶仙子一样翩翩起舞，一阵扑鼻的香味迎面而来。风过了，樱花停止了舞蹈，静静地站在那儿，又多了一份恬静之美。站远一看，樱花们千姿百态，有的像一位婀娜多姿的少女，有的像个还没睡醒的娃娃，有的还躲在叶子后面跟你捉迷藏呢!旁边的桃花衬托得她更美丽。下雨时，调皮的樱花宝宝从妈妈怀里落了下来，在地上开心地玩着，那样子真可爱!

我最喜欢那高雅美丽的樱花了，虽然她的花期很短，但她绚丽的身影却永远留在了我们的记忆里。

描写樱花作文【篇4】

我以为，樱花是世上最美的花。

“樱”，多美的名字。浮现脑海的是簇簇花海，红白交替的树梢，颗颗娇艳的小小骨朵儿和风飘扬，发出低声沉吟，清脆的声音，洗涤了冬的冷气，平扶了烦躁的心灵。若它拥有味道，定是蜜酿的香甜。樱花的颜色有良多，粉白色是暖和的色调，像沐浴在清晨的春景春色，和暖的空气，清润这疲乏的肺部，春的日光照落了满地的樱花。

日本的樱花是最出名的，它们生的短暂，自开花到零落，不外是16日的时光，来去匆匆，但骨子里却透露着一种谁也料想不到的坚毅，樱花扶媚娇艳，像日本的女人，温柔却不软弱。樱花开放的时节里，最美的不是开花，而是凋谢，数以万计的樱花往往一夜间着落，不曾有一朵花流恋枝头。在它们生命的尽头，依旧呈现了一种最美的姿态。樱花，象征着强烈热闹、贞洁、和死亡。它不曾有腊梅傲骨霜雪气概，但它以它短暂的生命，为人们带来了春天的第一缕芬芳。

曾有一个传说，樱花的花瓣都是纯白色的，古今来多少的武士道用鲜血滴管了它，滋养了它，使之染上了浓郁的色彩，芳香，却悲伤。它奠念了武士们壮志和雄心。同时也也埋藏了他们哀叹与无奈，逐建凋零的樱花，喊着强烈热闹的撒泼，也喊着但愿的曙光。

高尚清洁的樱花，承载着壮志未酬的武士的抱负，对理想的渴求，和内心的徬徨。落英缤纷的世界中弥漫着樱花的清甜，不知为何带着一丝淡淡的苦涩。

描写水果作文

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描写水果作文 篇1

我喜欢吃很多水果！在所有的水果中有黄色的香蕉，红色的苹果，紫色的葡萄，橙色的橙子，但是我最喜欢的水果是苹果。

我非常喜欢“红富士”。我妈妈说这种苹果只有在秋天才能买到。它的颜色是一种带点黄色的嫩粉色。它的形状有点平和圆。你的手很重，摸起来很光滑。闻起来很淡。先吃一口。它又香又脆。很好吃。一口充满了甜汁，让人感觉很舒服。吃了一口后，你想再吃一口。它的果肉是浅黄色的，果皮也富含维生素。如果你口渴的时候能咬上一口红富士，你的嘴里会有一瞬间充满新鲜美味的苹果汁，那感觉就像年轻的树木在干燥的时候被浇水一样。太棒了。

苹果可以直接食用，也可以制成苹果汁、苹果酱和苹果沙拉。它们很好吃。此外，苹果中的果糖含量是水果之王。

你看，苹果太好吃了，你不想吃水果吗？

描写水果作文 篇2

荔枝的外壳特别的奇怪，它的壳就像一个人受惊了，身上吓得到处起鸡皮疙瘩，而且脸胀的红彤彤的。

荔枝的果肉挺洁白，挺好吃的。

你摸摸它的果肉，水淋淋的，好像跑过马拉松的运动员，再咬上一口，甜丝丝，香喷喷的，可真有口福呢。

它的果肉是半透明的，你透过它还可以以隐隐约约看到里面的果核呢！荔枝的核小小的，瘦瘦的，你看到它，就仿佛看到了一个穷得要命的老爷爷，也好像是一粒小子弹。

荔枝它还有一个小故事呢，从前，四大美人中有一个美人儿杨贵妃非常喜欢吃荔枝，皇帝为了讨美人儿喜欢就叫人们运荔枝，人们快马加鞭，为了送荔枝在运输的途中不知死了多少匹马呢！在宋代，诗人苏轼写过一首诗，说：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

意思是：我愿意去做岭南人，那样样的话，我每天就可以吃很多的荔枝了。

我也很喜欢吃荔枝，但也不能多吃！

描写水果作文 篇3

桂花 桂花树 又是一年中的丰收季节——秋天到了。很多果子和稻谷，全部成熟了。而在这一个五谷丰登的季节里，桂花也开了，也在散发着自己的香味、宣扬着自己的个性。 桂花树起着养育桂花的作用。远远望去，真像绿叶的宝塔、翠叶的世界，绿色的原野。走近桂花树，看树干上的那些树皮，就像老人的脸一样。 桂花枝起到让桂花生长的作用。枝条宽的`有3、4厘米，细的只有小拇指那么宽，有的比铅笔还小呢。这些枝条有的直冲云霄，有的斜指前方，还有的垂直下落，真像一位仙子，在翩翩起舞。 桂花很香很美。颜色黄、白都有。形状像“十”字，味道苦苦的。当有人摇动桂花树树干后，那些桂花就会像小伞兵一样降落在地上，把原来不显眼的地面上铺上金黄色的地毯。桂花近近地闻，并不怎么香，但如果远远地闻，花香就会很浓。这种感觉走了十多小步后就没有了。如果写夸张点的话，那还真是那俗话说的“十里桂花香”啊！ 啊！桂花真迷人！ 指导老师：求英

柿子树春天发芽，过了几天柿子的芽变成了小小的叶子。它穿上一身浅绿色的衣服，真美！夏天树上的叶子又宽又大，还有浅黄色的六瓣小花。秋天柿子从青到橘红，叶子也黄了，柿子把树枝都压弯了。冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，柿子树的树枝光秃秃的。冬天过去大雪开始慢慢地融化，柿子树开始它新的生活。

描写水果作文 篇4

我最喜欢的水果是紫色的葡萄。

每年到葡萄丰收的季节，爷爷就会给我买成串的大葡萄。圆圆的葡萄真是诱人啊！紫色的玫瑰香就像一串串名贵的玛瑙，绿色的马奶葡萄犹如雕刻的玉石一样晶莹透亮，而我唯独最爱那大如乒乓球似的巨峰葡萄了。

葡萄有一种特别的香味，酸甜可口，味道好极了。拨开外面的葡萄皮，红嫩晶莹的果肉就露了出来，轻轻地咬上一口，丰富的葡萄汁就充盈着整个口腔，让人不禁陶醉。夏季，如果将葡萄放进冰箱里，等个一个小时拿出来，吃到嘴里不仅香甜还凉凉的，特别解渴，真是天然美味的解暑佳品啊！

葡萄不仅好吃，还有丰富的营养，葡萄中的糖特别容易让人吸收，如果有人低血糖了，吃上一点葡萄就能立刻缓解症状啦！

葡萄既好吃，对人身体健康还有益，看过的朋友们是不是跟我一样爱上了它呢！赶紧去买一串回来尝尝吧！

描写水果作文 篇5

我们家有许多草莓，都是可爱的小草莓。

草莓是一种可爱的小水果，个头参差不齐，有大有小，牛奶草莓最小巧玲珑，拿在手里就像个娇小的娃娃，可爱极了。她身穿一件大红裙，裙子上还有许多小黑点来做点缀哩！她还害怕太阳把自己晒黑了，便顶着一个绿色的草帽，真是调皮啊！俗话说“万红丛中点点绿”，而草莓确是“万绿丛中点点红”，站在草莓棚里远看，绿色的枝蔓中卧着一个个可爱的草莓，红色和绿色互相映衬，充满了生机和活力。

你再闻一下草莓，一股浓郁的水果清香立刻直沁肺腑。草莓的味道是酸甜酸甜的，你咬一口草莓，就会冒出红红的汁水。草莓的果肉是软的，它的表皮是红色的，里面是浅红色的，吃起来甜甜的，甜里面还带一点酸。如果草莓吃多了，牙齿会有一种很酸的感觉，连豆腐都咬不动了。

草莓具有丰富的维生素C，还可以帮助消化。草莓除了生吃外，还可以做草莓汁、草莓酱呢！草莓还经常拿来点缀蛋糕，鲜艳的红色看起来就让人食欲大增。草莓真是一种好吃又可爱的水果啊。

描写水果作文 篇6

小时候，我邻居家的柑橘个个饱满多汁，皮薄肉多，让人情不自禁地想要摘下，尝一尝那橘子的甘甜。

我也不例外，却在离柑橘只有十厘米的地方，手停了下来。我的身边出现了两个小精灵，一个说：“千万不能摘！不能做一个偷东西的小孩！”另一个却说：“想吃就摘，一个而已，有什么关系？”终于，我的心，动摇了。

我吃了一个柑橘，甘甜的汁水流入了我的口中，也流入了我的心间。我吃了一个，心里想着应该离开这里了，可我的脚却像被钉在地上一般，怎么走也走不动。恶魔又出来怂恿我已经动摇的心了，说：“你似乎还想吃，反正两个又看不出来。”于是一个又一个柑橘跑进了我的肚子里，见自己的肚子已经凹出来了一点儿后，就心情愉快地回到了自己的房间。

妈妈不一会儿就回来了，烧好饭，见我只吃了一点，问：“你是不是吃了什么东西？”“没……没有。”“说实话！”“我……我偷吃了邻居家的橘子！”我支支吾吾地说了实话。“什么！还不跟我道歉去！”

口中还有橘子的甘甜，心中却苦苦的，甜不起来。

描写水果作文 篇7

“身穿绿衣裳，肚里红亮亮，生的籽儿多，个个黑脸膛。”对，谜底就是西瓜。夏天里我最喜欢吃的水果是西瓜。

今天爸爸买回来一个大西瓜。西瓜又大又圆，圆鼓鼓的西瓜真像一个大皮球，它的外表是由深绿色和浅绿色组合的，还长着许多墨绿色的条纹。拍起来的声音和鼓声一样。爸爸说让我抱一抱这个大西瓜。哇，好重啊，沉甸甸的。

爸爸把西瓜切成两半，露出了鲜红鲜红的果肉，那就是瓜瓤，还有一粒粒黑色的，镶嵌在瓜瓤里的瓜子，瓜瓤下边是白色厚厚的瓜皮。爸爸把西瓜切成三角形分给我们每一个人，我看着鲜红的果子口水忍不住都要流出来了，我迫不及待了了一口。吃上一口甜津津的，清凉爽口。

西瓜还有清热解暑，生津止咳的功能，这些果汁果肉味香。在夏天骄阳似火，太阳烤着大地吃上一口西瓜，我不再怕热了。

西瓜是夏天我最爱吃的水果。

描写水果作文 篇8

火龙果是我喜欢的水果之一。

火龙果是椭圆形的，像个橄榄球，但是它浑身“长刺”，有点儿像鱼的鳞片一般，也许就是为了保护自己而长的吧。果皮大多是厚厚的，紫红色的，中间还长着绿色的小尖刺，就像一个美丽的小姑娘穿着一件火红的衣裳，衣裳中间还夹杂着绿色的飘带。在火龙果最高的地方——它的.顶部，还有一个圆形的“口”就像龙的嘴巴一样。把鼻子凑上去闻一下：有一股清香，这也许是农民伯伯辛勤劳动的汗水的气味;又或许是它经历过风吹雨打、阳光雨露所散发出来的独特气味。

我把它厚厚的果皮剥开，就可以看见它深红色的果肉了。闻一下有一股浓浓的香气扑鼻而来，看着那些紫红的果肉，真是馋的我：“口水直流三千尺”。真想上前吃一大口，但是戴老师说了，可不能像猪八戒吃人参果一样，我还得细细观察一番才能下嘴。看看它那紫红色的果肉里面还有一些像芝麻粒大小的小黑点，我想这就是火龙果的种子吧。我拿起一块果肉，放进嘴里，慢慢品尝，立刻就感觉到一股香甜的味道，在细细回味，一直甜到了心里。火龙果里面的那些“黑芝麻”嚼的时候还会发出“咯吱咯吱”的声音，真是又香又脆。我忍不住一口接着一口，不一会儿就把一整个火龙果全吃了。

这就是我喜欢的水果——火龙果。

描写水果作文 篇9

我喜欢吃水果，所以可以称我为吃水果大王，呵呵。水果种类繁多，如:瓜中高档西瓜、果中皇后荔枝、水晶珍珠葡萄等。但是我最喜欢的苹果在山东很丰富，因为它给我留下了深刻的印象。

记得小时候我妈曾经买过五六个大红苹果。我拿了一个红苹果，洗了洗，摸了摸它光滑的红色衣服，闻了闻。一股清香扑鼻而来，我恨不得一只狼来咬。

苹果是圆的，像橘子一样大，浑身都很滑。没有成熟的苹果，但是是绿色的，慢慢的红色占据了绿色的领地。最后，苹果成熟了，变成了红色和黄色。一个没熟的苹果尝起来又酸又涩，咬一口也不好吃。成熟，只是甜丝丝的，让人越吃越爱吃。

据说吃苹果有很多方法。可以加工成苹果干、苹果汁、苹果沙拉等。苹果含有许多维生素。多吃是好的，但不坏。

描写水果作文 篇10

美味的水果是绿色和黑色，扁平和圆形像一个绿色的球。摸摸，有点凉。闻闻它，它散发出一种非常诱人的泥土香味。什么事？你一定想到了！是西瓜！

把瓜皮变厚的西瓜切开，跳到你面前的是两个圆圆的红肉半球，里面有小白瓜子，就像妈妈怀里的婴儿。它让我流口水。我右手拿起水果刀，左手握着半球，在红肉圈上画了个十字，立刻一分为四。我用手拿了一块递给奶奶，又给了爸爸妈妈，给自己留了一小块像月亮一样的。我看着层层毛孔里的红水，恨不得咬一口。果汁很甜。咽下去之后，嘴里还残留着一股淡淡的清香。我们享受西瓜带来的甜蜜。

然后我妈拿出一个秘密武器球勺放在另一半球上。我立刻跑过去，把它挖出来，拿出红球放在白色的盘子里。白里透红，让人流口水。一个接一个，红色的球被放进我们的嘴里，让它们变甜。

多好的西瓜啊！

描写水果作文 篇11

它可以榨汁，用果肉做罐头、水果沙拉，好吃，还富含着营养呢！它富含着维生素a，富含营养，作用那么大，吃法也有很多、软，润。

葡萄小姐好看，好吃，更是诱人。把果肉拿在手中，闻一闻，淡淡的清香扑鼻而来，果肉晶莹剔透、梨……可我最喜欢的水果是葡萄。

葡萄小姐身着紫色的礼服，像玛瑙一样，玻璃球一样的大小，如宝石一般闪着红、紫、绿色的光，还可以做成菜肴水果店里有苹果、香蕉、矿物质等。

葡萄小姐的作用可大了、滑，顿时感觉清凉可口、喉咙滋润、酿制酒。

这葡萄不仅好看、晒成干。

把葡萄剥开。它对神经系统和心血管有益，可以治高血压。摸起来。张开小嘴尝一尝，像婴儿柔嫩的小脸，闻起来香甜可口，非常诱人、b2、c，还富含蛋白质

描写田园风光作文

每个老师为了上好课需要写教案课件，准备教案课件的时刻到来了。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。那撰写教案时需要考虑的几大因素？由此，有请你读一下以下的“描写田园风光作文”，供你参考，希望能帮到你。

描写田园风光作文【篇1】

比起繁华喧闹的城市，我更喜欢风景如画的乡村。乡间的四季如梦。春天，万物复苏，生机勃勃；夏天万物生长；秋天，万事如意，万事如意；冬天，万物凋零，田野一片白。

春天来临时，田野不再是绿草如茵，而是五彩缤纷的花世界，一个白、一个黄、一个紫、一个红、一个蓝……最抢眼的是点亮的黄色花朵。猜猜这是什么花？告诉你：是油菜！万千油菜花汇聚在一起，是金黄色的地毯。

炎热的夏天，明媚的阳光下，小河里的小鱼儿在水中快乐地玩耍，小蝌蚪们成群结队地去找妈妈。还有几个孩子在小溪里裸泳，有的在小溪里捉蝌蚪！

秋天来了，村里的农民爷爷既辛苦又开心；收成;快乐，因为又有收获。虽然满头大汗，但脸上始终挂着笑容。看！笑得弯腰的麦穗上还沾满了农民的汗水！

冬天来了，树上连一片叶子都没有，光秃秃的，像个老爷爷，“顶的头”是如此明亮。屋檐上堆积的雪，地上堆积的厚厚的雪，就像一块白棉！

乡下的田园风光，多姿多彩！

八四百-田园风光散文

四百字田园风景散文三篇

四百字田园风景散文八篇

田园风景散文六本400字合集

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描写田园风光作文【篇2】

乡村的空气是清新的，乡村的天是湛蓝的，乡村的一切是令人向往的。

乡村的田野美不胜收呀!像一幅锦绣的画卷。那蓝蓝的天如同一块洁净无瑕的蓝宝石;一棵棵小草伸着懒腰，仰起脸甜甜的微笑着;野花儿摇着身子，披发发出沁人肺腑的香味儿……这就是真正的乡村。

乡村的池塘，美极啦!太阳照在水面上，水面立即闪闪发光。一阵轻风。吹过水面就漾起粼粼的波纹，柳树姑娘也跳起舞来好看得很!这就是真正的乡村。

乡村的农家小院，别有一番风趣!房前中老是着许多花花草草：芍药。凤仙。鸡冠花。大丽菊……它们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽。一只只鸡鸭欢快地觅食;一只只洁白的兔子骄傲地站着，似乎在说：”“这里是我的天下，一切都由我控制。”这就是真正的乡村

乡村的蔬菜，应有尽有啊!蘑菇不知道要每天向上，不知道要每天向上，被主人责罚，包的像个糖果;白萝卜遵纪遵法，长得肥肥壮壮的;白菜逍遥安闲，不讲究什么，躺在地上睡大觉……这就是真正的乡村。

乡村的孩子，多么快乐。夏天到啦，成群结队地向小溪跑去，“扑通”一声就跳进啦溪里，一条条小鱼受啦惊，慌忙地钻进石缝里，没啦影儿。孩子们你泼我，我泼你没完没了。这就是真正的乡村。

乡村风光真美啊!真是“放眼尽芬芳，入园皆花园啊!!”这就是真正的乡村。

描写田园风光作文【篇3】

今天，我和爸爸妈妈一起去了松湖广场边的田园。

一进田园就看见大片的绿色和青色，有绿的叶，绿的茎，绿的藤，青的蔬菜和瓜果。一片连着一片的菜地像是一大张绿色的地毯。我还看到了豇豆，前几天我没看见豇豆，因为还没有长出来，豇豆一长出来，又细又长，像一条条粗线。我还看见了很多青色的蔬菜瓜果。如青色的木瓜、青色的西红柿、青色的辣椒。我以前没见过青色的果实，问了农民伯伯，他告诉我蔬果没成熟前大多都是青色的。我还在田园里看见了韭菜。前几天农民伯伯把韭菜割的只剩下了根，我心想韭菜该死了吧，真可惜!结果，今天韭菜又长了出来，真是生命的奇迹。

走出田地，我和爸爸妈妈看到了一个大池塘，大池塘里有鱼，所以人们在池塘边搭起了太阳伞，在伞下静静的钓鱼。有的人钓了许多的鱼；有的还一无所获，眼睛紧盯着湖面，等待贪吃的鱼儿上钩；还有的在池塘边做准备。

池塘边有好大一片果园，一眼望不到边。仔细看果园里的荔枝树刚刚长出了绿色的小果实，再有一个月就可以吃到香甜美味的荔枝了。

我爱这充满生命力的田园!

描写田园风光作文【篇4】

“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”这是宋朝有名诗人翁卷写的田园风光。今天，我带你去看看美丽的田园风光。

早晨，一阵清脆的鸟声唤醒了我，我把窗户打开，看见四周雾蒙蒙。近处几块田地让我感觉被大地妈妈蒙上了一层面纱。走出了屋，就听见喔喔地鸡叫声。我漫步乡间，看见一片片稻田，玉米、蔬菜，它们茁壮成长，仔细一看，可以发现几个身影，原来是早起的农民在劳作。他们有的浇水、有的除草。远处几座小山在云雾中若隐若现。你看早晨云雾那样奇、美丽、像仙境、又像魔法师。

中午，没有早晨那么神秘了。太阳把所有金光普照到了大地，农民不愿错过制黄豆的机会。他们把豆子放到晒场。黄豆整齐地排着，有的在窗边，有的在门口，摆成了许多图形，像许多出征的大军，有圆有方有扇形。我用耙子弄了一下，顿时变成了不规则形。我哈哈大笑起来。远处，稻田黄澄澄，一阵风吹来，便翻起了金色的浪花。

描写田园风光作文【篇5】

乡村，是恬静而又温柔美丽。

春天，清晨的薄雾笼罩着田野，如梦中仙境一般，一会儿工夫，薄雾散去，森林中布满了如宝石般的晶莹的水珠。叶子上的一滴滑落在娇嫩的花瓣上，林间的鸟鸣，让人有种说不尽的快乐。田中那金黄的油菜花开得十分旺盛，轻盈的花蝴蝶，在花中飞舞。小溪已解冻，把自己的歌声传递给远方的人们。一场春雨，滋润了花，滋润的草，滋润了树，也滋润了大地。春笋悄无声息地偷偷从土壤中冒出头来。这个时节，我最喜欢随着外公到竹林中挖笋。春雨后在竹林中随意走几路便能发现一株，一用力笋就出来了。若拔不起来，便用铲子铲去泥土，这样就轻松了许多，我们俩配合的十分之好，不用几十分钟，便能拔许多，这么多笋，足够我们吃好几顿油焖春笋了。

转眼酷热的夏季到了，乡间的树林变得愈加茂盛，屋后的菜园更是生机勃勃。一个个圆润的大西瓜躺在叶下乘凉，冬瓜一个赛一个大。番茄挂在枝头，如一盏盏红灯笼。林中的蝉欢呼雀跃，兴致勃勃地唱着闹人的歌。池塘上的荷花争相开放，如同仙女一般起舞，荷叶尖上立着蜻蜓，荷叶如同一片绿色海洋。我们几个调皮鬼，顶着烈日，扒了鞋袜，撸起裤脚和衣袖，走下荷花池，一条鱼儿不急不慢地游过，必须眼疾手快才能一把拿下。放下水桶，抓个半个小时，便可以抓上好几条。鱼抓好了，莲蓬也能采一点带回家细细品尝。

炎热的夏季过去，凉爽宜人的秋天到了。稻谷已经为秋天的到来弯下了腰，金黄一片，一眼看去广阔无限，一片金色。农夫们可开心的不得了，他们戴上草帽，来到田中割稻。田中玉米成熟了，垂下了一缕缕金丝。果园中瓜果飘香，橘子，柿子挂在枝头，如无数盏灯笼欢庆丰收。板栗熟了，仿佛像一只只刺猬挂在枝头。

冬天到了，大雪纷飞，一整个世界仿佛被白雪覆盖。这时我们就会砸下从屋顶上垂下的冰柱，把它摘下来，投得老远。有时，我们也会用力摔在地上，那冰柱子便碎成很多段。

乡村，是美的，是静的。

描写田园风光作文【篇6】

周末，天色晴朗，我和家人开车来到了一个景色奇丽的郊外游玩。

我不知道这里叫什么名字，可一点也不比着名的景点差。这里空气清新，绿树成荫，鸟语花香。一棵棵大树遮住了炎热的阳光，路边几朵粉红色的小野花随风晃动，白色的小蝴蝶总也落不上去。远处可以看到一片片的农田里生长着绿油油的菜苗。一阵阵轻风吹来带了一丝清凉，小鸟唱着歌，知了们趴在树上＂吱吱＂的叫，仿佛在说：＂好惬意哦！＂我坐在小溪旁边看着水里的小鱼，小溪的水真清啊！清的一眼可以看到水底。小溪的水真凉啊！凉的可以消除夏日的炎热。蜻蜓在水边飞来飞去，就像是小飞机在巡逻。

我突然涌起了一个好玩儿的动机：捞鱼！我从车上拿来鱼网站在一块大石头上，把网子慢慢伸入水中，等呀等，却不见一条鱼过来。合法我想抛却的时候一条小鱼静静游了过来。俗话说：好奇害死猫。只见它啄啄网这边，又啄啄网那边，我趁它游到网中间的时候快速一捞，哈哈！捞到啦！经由这次的成功我马上总结了经验，那就是快！准！狠！很快我就捞到了不少小鱼。可我看到它们在小桶里着急的游来游去的样子，似乎是找不到自己的家了，于是，我就把它们又放回了大天然，让它们和我一起享受溪水的清凉吧！

我真但愿这样锦绣的田园风光能越来越多，并越来越锦绣，让我们一年四季到处都能赏识到大天然的美景。

描写人物外貌作文教案9篇

今天栏目小编向大家强烈推荐的是“描写人物外貌作文教案”，我们提供的建议仅供参考您可以根据自己的需求进行调整。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。

描写人物外貌作文教案(篇1)

教案题目：七年级人物外貌描写作文教案

教学目标：

1. 让学生学会描写人物的外貌。

2. 让学生学会运用外貌描写来表现人物的性格。

3. 让学生学会在作文中运用外貌描写。

教学重点：

1. 让学生学会描写人物的外貌。

2. 让学生学会运用外貌描写来表现人物的性格。

3. 让学生学会在作文中运用外貌描写。

教学难点：

1. 让学生学会描写人物的外貌。

2. 让学生学会运用外貌描写来表现人物的性格。

教学步骤：

Step 1：引入

教师可以以一个有趣的故事或一个人物为例，引入本节课的主题。

Step 2：讲解外貌描写

教师可以介绍外貌描写的定义和特点，并举例说明如何运用外貌描写来表现人物的性格。

Step 3：练习写作

教师可以给学生提供一些写作 prompts, 让他们描写一个人物外貌。教师可以帮助学生修改作文， 指出他们的错误和不足。

Step 4：讨论

教师可以和学生一起讨论外貌描写在作文中的重要性， 以及如何运用外貌描写来表现人物的性格。

Step 5：总结

教师可以总结本节课的内容， 并提醒学生要在日常生活中观察他人， 学会描写他人的外貌。

教学资源：

教师可以准备一些写作 prompts, 学生可以准备自己的作文， 教师可以对学生的作文进行指导。

教学评价：

教师可以通过学生的作文来评价他们的学习效果， 鼓励学生多观察他人， 多写作。

描写人物外貌作文教案(篇2)

教案题目：七年级人物外貌描写作文

教学目标：

1. 让学生了解人物外貌描写的基本方法和技巧。

2. 让学生学会运用多种描写手法来刻画人物外貌。

3. 让学生通过写作来提高语言表达和思维能力。

教学内容：

1. 人物外貌描写的基本方法和技巧。

2. 各种描写手法的运用示例。

3. 写作练习。

教学过程：

Step 1：引入

通过图片或视频等素材，让学生了解人物的外貌特征。

Step 2：讲解外貌描写的基本方法和技巧

1. 环境描写

通过描述环境来描写人物的外貌。

示例：太阳高悬，金色的阳光透过树叶洒在大地上，一阵微风吹过，树叶轻轻摇曳。

2. 动作描写

通过描述人物的动作来描写人物的外貌。

示例：她轻轻地拿起一本书，慢慢地翻开，看着书页上的字，陷入了沉思。

3. 心理描写

通过描述人物的心理来描写人物的外貌。

示例：他看着镜子里的自己，默默地笑了笑，感觉自己变得更加帅气了。

Step 3：示例讲解

通过几个示例，让学生了解各种描写手法的运用。

Step 4：写作练习

1. 人物外貌描写

让学生根据题目和要求，写出一个人物的外貌描写。

2. 环境描写

让学生根据题目和要求，写出一个环境的描写。

3. 动作描写

让学生根据题目和要求，写出一个人物的动作描写。

Step 5：指导写作

通过口头指导和写作练习，帮助学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。

Step 6：总结

总结本节课学到的知识和技能，并鼓励学生多进行写作练习。

教学评价：

通过课堂讲解、写作练习和课堂总结，对学生的外貌描写写作进行评价。

教学延伸：

鼓励学生多进行外貌描写写作练习，并分享他们的写作作品。

描写人物外貌作文教案(篇3)

以下是一个七年级人物外貌描写的教案：

主题：人物外貌描写

目标：让学生学会如何描写人物的外貌特征

步骤：

1. 引入话题

让学生自我介绍，并描述一下自己最喜欢的人。然后，问学生最喜欢的人是谁，并让他们说出自己喜欢的人外貌特征。

2. 制定目标

让学生写一个人的名字，并描述他的外貌特征。学生需要描写这个人的头发颜色、眼睛颜色、皮肤颜色、身高、体重、体型、面部特征等。

3. 制定练习

让学生写一个人的名字，并描述他的外貌特征。然后，让学生根据之前提到的标准，写一个人的名字，并描述他的外貌特征。可以给学生提供一些提示，如头发颜色、眼睛颜色、皮肤颜色、身高、体重、体型、面部特征等。

4. 讲解技巧

让学生阅读一篇有关其他人外貌的文章，并讨论其中的描述技巧。然后，让学生根据这些技巧来写一个人的名字，并描述他的外貌特征。

5. 练习

让学生写一个人的名字，并描述他的外貌特征。然后，让学生根据之前提到的标准，写一个人的名字，并描述他的外貌特征。可以给学生提供一些提示，如头发颜色、眼睛颜色、皮肤颜色、身高、体重、体型、面部特征等。

6. 检查和纠正

让学生相互检查他们的作文，并纠正其中的错误。可以让学生指出他们文章中没有出现的标准，并让他们修改文章中的描述。

7. 总结

让学生总结本节课学到的内容，并告诉他们如何在日常生活中描述他人的外貌。

描写人物外貌作文教案(篇4)

一、听。

同学们，今天的作文课，我们一起学习《人物的外貌描写》。学习前，我们先听一段录音：音乐声中，播放描写本班音乐老师的一段范文??

师：同学们，听了这段录音，你们知道，短文中描写的是谁吗？生：我们的音乐老师。

师：你们怎么知道她是我们的音乐老师？

生：从外貌特征??

师：外貌特征是描写人物外貌的枢纽。那么，什么是人物的外貌描写呢？根据前面例文可以看出。外貌描写就是将一个人的神态、面貌、身影、穿着、长相等特征真实地描摹下来。

二、看。

刚才，我们听了一段人物外貌描写的录音，同学们也总结出了人物外貌描写的方法。现在，我们观看下面几幅图。看一看：这几幅图上的人物各有什么特征？

想一想：你能不能用自己的话说出他们的外貌特征？

议一议：同学们把自己看到的和想到的跟同桌议一议，有什么不同的看法，互相学习。

学生看图，思索，讨论。教师介入，和学生一起流动。

三、说。

我们看了、想了、又互相讨论了图上的人物，现在请同学们分别说出这些人物的外貌特征。

图1：

图2：

图3：

先单独说，再分组说。最后，学生讨论，老师增补。还可以评选谁说得最好。

四、写。

大家说得很好，我们每个同学的语言表达能力都不错。现在，拿出笔来，在这几幅图中任选一幅，写一篇外貌描写片断，也可以写自己的同学或亲人。

学生训练。

教师巡视。

个别指导。

五、读。

我已经检查了我们同学写的作文，良多同学写得很棒，但还要修改，每个同学将自己写的作文反复读几遍。

自读自悟；互读互改。

感悟：句子通不通。用词当不当。条理清不清。

思索：哪些地方写得好，哪些地方还不足？如何修改。学生在老师指导下，边读边改，边改边读。

六、评。

现在，我们从每个小组挑选一两篇作文，同学们来评议。

1、学生自读作文。要读得生动，有感情。

2、同学们评议。说出哪方面写的好，哪地方写的不好，好的大家学习，不好的应如何帮助他。

老师小结。表扬写得好的，鼓励还需努力的，指出应该留意的问题。

七、总结。

最后，我把“人物外貌描写”的方法和要点总结归纳，编成一个口诀，让同学们背下，既便于记忆又收留易把握。口诀如下：人物外貌描写口诀

写人实在并不难，只要记住抓特点。

外貌描写是枢纽，高矮胖瘦能看见。

五官仪表很重要，眼睛传神最可靠。

步履衣着和语言，写人样样是重点。心理流动表思惟，灵魂靠它指方向。请你记住这些话，写好作文人人夸。

描写人物外貌作文教案(篇5)

教案题目：七年级人物外貌描写作文

教学目标：

1. 学生能够根据所提供的人物外貌描写的提示，写出人物的外貌特征。

2. 学生能够学会运用修辞手法，使描写的语句更加生动、形象。

3. 学生能够学会观察和描写人物，培养写作技巧。

教学内容：

1. 描写人物外貌的方法和技巧。

2. 学生观察和描写人物的方法。

3. 示例文章，让学生仿写。

教学过程：

一、引入(5分钟)

通过图片或者视频展示一个七年级的人物外貌，让学生了解人物外貌描写的重要性。

二、讲解(20分钟)

1. 描写人物外貌的方法和技巧

a. 描述人物的衣着和发型。

b. 描述人物的眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤等五官特征。

c. 运用修辞手法，使描写的语句更加生动、形象。

2. 学生观察和描写人物的方法

a. 观察人物的衣着和发型。

b. 观察人物的眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤等五官特征。

c. 运用比喻、拟人等修辞手法，使描写的语句更加生动、形象。

3. 示例文章，让学生仿写。

a. 写一篇关于小明的文章，让他描述一下他的外貌特征。

b. 写一篇关于小芳的文章，让她描述一下她的外貌特征。

三、练习(20分钟)

1. 让学生根据提示写出人物的外貌特征。

2. 让学生根据提示，写出人物的外貌特征，并加上修辞手法。

3. 让学生模仿示例文章，写一篇自己人物外貌的文章。

四、总结(5分钟)

通过本次课程的学习，学生能够学会描写人物外貌的方法和技巧，并且能够学会观察和描写人物，培养写作技巧。

描写人物外貌作文教案(篇6)

教学目标：

1. 学生能够根据所提供的人物外貌描写的提示，写出一篇人物外貌描写的作文。

2. 学生能够掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。

3. 学生能够运用所学到的人物外貌描写技巧，写出生动、形象、逼真的人物外貌描写作文。

教学内容：

一、 人物外貌描写的概念和作用

1. 人物外貌描写的定义。

2. 人物外貌描写的作用。

二、 人物外貌描写的基本技巧和方法

1. 描述人物的外貌特征。

2. 运用形容词和动词进行描写。

3. 运用比喻和拟人等修辞手法进行描写。

三、 例文展示和练习

1. 例文展示：请写一篇关于小学生的外貌描写。

2. 练习：请写一篇关于你的同学外貌描写的文章。

教学步骤：

一、 引入

1. 出示题目：人物外貌描写。

2. 提问：你知道如何描写人物外貌吗？

二、 讲解

1. 定义外貌描写。

2. 外貌描写的作用。

3. 基本技巧和方法。

三、 示范

1. 出示例文。

2. 讲解例文。

3. 让学生模仿例文进行写作。

四、 练习

1. 让学生自己写一篇关于自己外貌描写的文章。

2. 老师进行点评和指导。

3. 让学生互相交换写作，互相点评。

五、 总结

1. 总结本节课学习的内容。

2. 让学生进行总结发言。

教学评价：

1. 学生能够根据所提供的人物外貌描写的提示，写出一篇人物外貌描写的作文。

2. 学生能够掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。

3. 学生能够运用所学到的人物外貌描写技巧，写出生动、形象、逼真的人物外貌描写作文。

描写人物外貌作文教案(篇7)

教学目标：

1. 学生了解人物的外貌特征，学会描写人物外貌的方法。

2. 学生能够根据题目要求，写出符合题目要求的人物形象。

3. 学生能够运用描写技巧，写出生动、形象、真实的人物形象。

教学内容：

一、 引入

1. 视频导入：播放学生头像视频，让学生感受自己的外貌特点。

2. 提问导入：提问学生自己喜欢的人物是谁，并描述他们的外貌特点。

二、 知识讲解

1. 人物外貌描写的方法：

1 形容词：用形容词描写人物的外貌特征。

2 动词：用动词描写人物的的动作。

3 外貌描写的特点：要具体、生动、形象。

2. 示例讲解：

1 形容词的用法：比如，大眼睛、高鼻子、小嘴巴。

2 动词的用法：比如，笑、跑、跳。

3 外貌描写的特点：比如，头发乱蓬蓬的，脸上有痘痘，衣服破旧不堪。

三、 练习写作

1. 布置作业：让学生根据题目要求，写出符合题目要求的人物形象。

2. 讲解写作技巧：比如，要描写人物的外貌特征、动作、语言、心态等。

3. 学生练习写作，老师巡回指导。

四、 总结

1. 总结课程内容，强调外貌描写的特点和方法。

2. 鼓励学生多写作，提高写作能力。

教学方法：

1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握外貌描写的方法和技巧。

2. 练习法：通过学生的写作练习，让学生实践外貌描写的方法，提高写作能力。

教学评价：

1. 学生能够根据题目要求，写出符合题目要求的人物形象。

2. 学生能够运用描写技巧，写出生动、形象、真实的人物形象。

3. 学生能够掌握外貌描写的特点和方法，写出优秀的文章。

描写人物外貌作文教案(篇8)

1、站在讲台上的是一位四十来岁的汉子，据说是我们的新老师。他中等身材，轻微有点胖，显得很结实，皮肤黑黑的，T恤配短裤，留着一头黝黑的短发，一眼看上去有点像技击学校的教练。仔细一看，新老师好像显得更黑了，那栗色的皮肤就像刚从烤箱里拿出的面包，光亮紧致。我猜老师肯定是刚从非洲回家的吧，要不怎么那么黑呀。好在他的鼻梁上架了一副黑框眼镜，这才让他显得有点学问，透过眼镜，我发现原来老师的眼睛很大、很有神，眼睛里好像藏着许多故事。不知不觉，我有点喜欢这位老师了，我很想从老师那里学到写作文的诀窍，听老师讲那些有趣的故事。

2、在我们眼前正眉飞色舞和大家聊天的就是我们的新老师，他一身黑衣黑裤，显得酷酷的，那黑黑的皮肤配上他结实的身体，现出一番气势的架势。老师“圆圆”的，圆身材、圆肚子、圆脑袋、圆脸庞、圆鼻子、圆眼睛，就连戴着的眼镜也是圆圆的，真有趣。他精神奕奕、风度翩翩，好像很有学问。我猜，老师一定平易近人，由于他的眼睛里满是慈爱和蔼的色泽；老师一定才华横溢，由于他说起话来滔滔不绝、口若悬河。我想，我会喜欢这位老师的！

描写人物外貌作文教案(篇9)

、外貌描写包括哪些方面？

外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。

例1：在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。但他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心那弱小的身体能撑的住吗？最引人注目的要属他的眼睛了，不大，却炯炯有神，一眨一眨的，还闪着亮光，让人一见就联想起孙悟空的火眼金睛。人们都说“眼睛是心灵的窗户”，透过那闪亮的眼睛，他大大圆圆的脑袋中确实装满了让人羡慕的知识。

分析：主要描写人物的身材相貌，其中突出了小男孩的眼睛。

例2：听了这话，他立刻高兴起来，那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。

分析：主要描写人物的神态表现。

怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。

1、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。

如：舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。

当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

例1：我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。

分析：特征：雀斑+近视镜。

例2：我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答：“爸爸是属马的，大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

分析：特征：大鼻孔。

2、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。

有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。

我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。

例1：老爷爷干瘦得像老了的鱼鹰。

分析：外貌特征：干瘦；身份职业：穷困的老渔翁。

例2：小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩，分明是在呼喊：“我要读书！”

分析：外貌特征：渴望的眼神；内心情感：我要读书。

3、外貌描写要“深”。“深”就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。

我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。

当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。

外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。

例：鲁迅对闰土手的描写（少年“红活圆实”，中年“松树皮了”）

、外貌描写“五法”

1、白描式描写。

就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简练单纯的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象来。这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象。如《藤野先生》中写藤野的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模糊”，冬天穿旧外套。抓住特征，几笔勾勒，就活画出了一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

2、漫画式描写。

在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法。用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式描写。如鲁迅笔下的阿Ｑ：“最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Ｑ的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说‘癞’以及一切近于‘赖’的音，后来推而广之，‘光’也讳，‘亮’也讳，再后来，连‘灯’‘烛’都讳了。”鲁迅先生抓住阿Ｑ外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行了夸张的描写。为读者展现了一幅幽默的漫画。

3、工笔式描写。

工笔描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画。犹如电影中的人物定格特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情，都能让读者看得清清楚楚，留下深刻印象。如刘绍棠《榆钱饭》中：“丫姑野性，胆子比人的个儿还大：她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光着脚丫，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树岔上。”这段文字用工笔细描法，把一个“野性”“胆大”饥不择食的“丫姑”惟妙惟肖地刻画了出来。对人物的外貌作了细致入微的描绘，使人过目难忘。

4、间接式描写。

就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。如《陌上桑》描绘罗敷出众的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”“行者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引起姑娘的注意。和罗敷邻里的“耕者”、“锄者”，他们该不是第一次见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误了工时。这几句，没有一词半句直接描绘罗敷的容貌。我们甚至无从知道罗敷是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美。间接描写十分含蓄，平添了无穷的神韵和魅力。

5、用修辞刻画。

运用比喻、夸张、对比等手法描写外貌。

例：

她脸上的笑容像孔雀开屏一样灿烂绚丽。（比喻） 他长得胸阔膀又宽，论劲头，能气死一头牛。（夸张） 他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿！（比喻、夸张） 两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。（拟人、比喻）

写人外貌很容易，生动具体特注意。

以下三点不可少，对话、动作加心理。

仔细刻画有个性，作文传神又有趣，又有趣。

朱老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看好像没有什么特别，可你仔细一瞧啊，嘿，朱老师的眼睛会说话！

语文课上，我看着书桌上那一快漂亮的新橡皮，手痒了，不知不觉地伸过手去，想要摸一摸。正巧被朱老师看见了，她好象在暗示：“顾宇，你怎么做小动作啦？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真的听老师讲课……

我懂得了朱老师眼睛说的话，同学们也懂得了朱老师眼睛说的话。一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，大伙便随便的讲起话来。这是朱老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”于是，大家马上静下来，教室里顿时鸦雀无声……

有一次，朱老师在礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课呢！朱老师提问：乌鸦为什么能喝到水？我马上把手举得高高的朱老师喊了我。我看有这么多的老师，心里很慌，那颗心啊“扑通扑通”地直跳，声音回答得很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音在响亮点儿！”我看了朱老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时朱老师向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲得真好！”

期中考试我得了“双百”，朱老师可高兴啊！她在给我发奖品时，眼睛笑的弯弯的，似乎在说：顾宇啊，这次考得真好，下次还要得“双百”。

记得有一回，我生病住院，过了一个多星期才上学。上课时，朱老师不时用眼看着我，仿佛在说：“顾宇，吃得消吗？身体舒服吗？我的病刚好，精神还不太好，但一看到朱老师的眼睛，精神又提起来了……

下课，朱老师和我们一起，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，朱老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑道西，眼睛呢？睁的大大的，好象在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾一只“小鸡”跑的太慢，被捉住了。这时候呀，朱老师的眼睛笑地可真欢，似乎在说：“哈哈，这会儿可被我捉住了！”

现在朱老师虽然不教我们了，但每当看到朱老师时，总是看看她的眼睛，看看她对我说些什么。

《用手表示数字》：先用手掌拍一下桌和用手指敲一下桌表示“1”；拍一下桌和敲二下桌表示“2”……先用手指敲一下桌再拍一下桌表示“6”；敲二下桌再拍一下桌表示“7”……拍一下桌子表示“10”。

两组，每组三局，每局1分，失败组唱歌。

命题作文：游戏中的你、我、他

提示：注意对游戏中人的外貌描写与心理变化的关系

描写清洁工作文

通过作文学生可以提高自己的文化素质和思维能力，写作是思考和反思的载体是发掘内在世界和探索外在世界的工具。好的作文都是具备醒目的标题，精彩的开头，意味深长的结尾，优秀作文应该具备哪些要素？如果你觉得这份干货非常有价值请不要吝啬你的分享让更多人受益。

描写清洁工作文 篇1

在生活中，有许许多多的人是值得我们敬佩的，有亲爱的爸爸妈妈，有尊敬的老师……而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。

那是一次，我和小伙伴们在街道旁玩耍，玩着玩着，我们又渴又累，于是到了附近的超市买矿泉水，一边大口喝着一边高兴地聊着。喝完便将矿泉水瓶顺手一扔，一点也不在意。正当我们准备继续玩的时候。一位清洁工大妈拉着垃圾车走来，看到满地的水瓶无奈地叹道：“这又是谁乱扔的垃圾呀?现在的人真是越来越不文明了。”我们听见了，脸“唰”地一下红了，不好意思地低下了头并惭愧地走到清洁工大妈的面前歉：“对不起，大妈，那些垃圾是我们扔的。”我们正准备接受“暴风雨”的来临，不料大妈却微笑地说：“没关系，下次注意点，保护环境是我们大家的责任。”说完朝我们笑了笑。这时，我仔细打量着这位大妈：长着一张瓜子脸，额头上有几丝皱纹，眼睛小小的，嘴巴变成了“月牙儿”。大妈的形象在我的心中一下子变得是那么的高大，那么的亲切。

清洁工，虽然只是一个普通得不能再普通的工作。但她们为了保护大家环境起早贪黑、任劳任怨却毫无怨言。她们的那种默默奉献精神值得我们每一个人学习，是令我们每一个人敬佩的人。

简单评语：本文开篇点题，引起下文。叙事部分心理描写运用不错，用我们的忐忑衬托了大妈的宽容。“清洁工，虽然只是一个普通得不能再普通的工作。但她们为了保护大家环境起早贪黑、任劳任怨却毫无怨言。她们的那种默默奉献精神值得我们每一个人学习，是令我们每一个人敬佩的人。”结尾总结全文，卒章显志，好。

描写清洁工作文 篇2

以前，每当我看见清洁工人，他们脏兮兮的衣服，一种厌恶之情就会布满全身，见到垃圾桶也是捂着口鼻，飞似地跑过，但是透过那几件事，我彻底改变了对他们的看法。

有一次外面下着倾盆大雨，我们一家正在看电视。“咚咚咚”一阵急促的脚步声过后，我家的门被敲响了，爸爸打开门一看，门外站着我们小区的清洁工奶奶。只见她怀里抱着几本前几天我刚刚买的几本日记本，递给我爸爸。用不太标准的，带着家乡口音的普通话对我爸爸说：“我在整理垃圾的时候，在一个垃圾袋里看到了这几本新的本子，我就根据本子上的门牌号给你送上来了。”一听是我的本字，我走到门口一看，确实是我的，从她皲裂的手里接过那几本日记本，一种感激之情油然而生。虽然她的衣服被雨淋湿了，但是我的日记本在她的怀里好好的躺着一点也没有事。平时她那矮矮的个子，蓬乱的头发，略显疲惫的双眼，以及显眼的黄背心，此刻在我的心中是那样的别有风格啊!

正月初一的早晨，天刚蒙蒙亮，小区里就响起了有节奏的“刷刷”声，把我从睡梦中惊醒。我披了一件衣服，打开窗户一看，原先是清洁工人正辛苦地打扫人们从大年三十到初一放鞭炮留下的一大堆纸屑，可风太大了，他们只得跟着纸屑满地的跑，这边的扫干净，那边“噼里啪啦”又在放。但是他们一点儿也没有怨言，还是默默无闻地挥动手里的扫把，一簸箕一簸箕地把纸屑放进旁边的垃圾车，汗水老早浸湿了他们的衣服。我们都能穿新衣，放鞭炮，开开心心过大年，但是他们为了有一个洁净的城市，不但没有回家过年，而且还要这么辛苦的付出，正为他们而感到光荣。

也许有人赞美“钢铁长城”——警察;也许有人赞美“白衣天使”——护士;也许有人赞美“辛勤园丁”——教师;这天我在那里却要赞美“城市美容师”——清洁工人，就是他们的那颗落花生的品质，如同一颗闪烁的贝壳，已在我的心海里深深地埋下。

描写清洁工作文 篇3

文山市追栗街小学四年级余成帆指导教师龙英我敬佩的人有很多很多，有科学家、解放军、医生??但我最敬佩的，还是那每天默默无闻地清理卫生的清洁工——城市美容师。

每天凌晨，当人们还在熟睡时，辛勤的清洁工人们已经开始了一天的劳动，他们有的不到五点钟就起床了，拿起扫帚，劳动起来。他们无论刮风下雨、严寒酷暑都一如既往地清扫街道，从不会有怨言。当我们在美好的环境里生活时，可曾想过是谁为我们创造出来今天的环境，是谁让我们每天走在干干净净的马路上。清洁工人们无私为我们奉献，他们不求高额的回报，只是让人们每天生活在干净的环境里。

有一天，我到学校去值日，火辣辣的太阳烤着大地，射得我睁不开眼睛，正在此刻，我看见一个清洁工阿姨在打扫卫生，她拿起扫帚，认真地扫起来，灰尘扬起来到了她的眼睛里，她揉揉眼睛，继续扫着，晶莹的汗珠从她的脸颊上流下来，汗水把她的衣服湿透了，她也不在乎，我被这种精神所感动了。

有一次，我跟妈妈去街上买东西。突然看到一个穿着清洁工制服的阿姨在扫着马路上的垃圾，只见他一手拿着扫帚，一手拿着垃圾盒，边扫边望川流不息的车辆，我心想：为什么阿姨这样危险还去打扫？我带着这个疑问去问那位阿姨，阿姨说：“现在有些人太不讲究卫生了，乱扔垃圾，使马路全是垃圾，如果不扫，给大家的出行带来不便。”就在这时，一辆车从我们身边飞驰而过，从车窗飞速扔出一个易拉罐，接着在另一条道的车一下子“刺啦”一声，易拉罐被压得稀扁，清洁工阿姨只好上前扫开，望着她那一去一回的背影，我想：现在的人们太不知道什么是幸福了，清洁工阿姨辛辛苦苦地打扫，而很多人却乱扔垃圾，让清洁工阿姨冒着生命危险去清理。

后来，我明白了：清洁工人们为的是我们大家的环境，无私奉献，默默无闻，他们不求回报，而是换来大家美好的生活环境。“宁可一人脏，换来万家洁”。他虽然不平凡，可是他的那种精神很让我敬佩，牺牲自己，奉献别人。在我眼里，他们就是高尚的人！

描写清洁工作文 篇4

你是尘埃也殊

惬意闲适的中午，下着冰冷的雨，小雪花夹杂其中，漫天飞舞，雨滴一颗一颗落到地上，滴进我准备吸进的空气里，寒风习习，手指已感觉僵硬无力，被冻红的脸颊任寒风刮着。今年的冬天，格外得冷，正等我埋怨时，眼前跃进了一个美丽的身影。

那抹身影的背有点驼，仿佛都可以看见棉袄下凸出的脊梁骨。他拖着草鞋，鞋边已被磨得很破，岔出来的草看起来干硬、冰冷。他双手拉着边缘已经生锈的小车，他有时一手握着小车的手柄，掌着小车的平衡，另一手拿着破烂的大麻袋。那双手经历了多少岁月的沧桑，细看可以看出又大又硬的黄茧子;那双手曾经铲起过多少垃圾，多少次拉着那辆小车来来回回的奔赴垃圾中转站。突然，那个身影缓缓地抬起，颤颤抖抖地转过身，那双眼睛两边的皱纹折叠了，正慈祥地向我投来。他脸上的颧骨深深凹进脸颊，饱经沧桑的脸上爬满了皱纹，两鬓已经如同天空中飘落下的然后落在他头上的雪花那样斑白。他头顶上的毡帽已经缝缝又补补，可如今依然成了许多雪花的归宿。他亲切地呼唤我：媛媛，你们放假了，今年冬天特冷，多加几件衣服。

你就像一粒尘埃，平凡、卑微的在大街小巷中穿梭;你不起眼，却勤劳、无私地清理每一处角落;你默默、无华，打扫着肮脏的垃圾桶边的陈年老垢你无怨无悔，让我们，所有亲眼见过你一举一动的男女好少们都不禁称你为您了。

春天，当我们在享受让阳光送来的温暖时，您无心欣赏，在鸟语花香之中去融化还未干燥的街道上的暗冰;夏天，当我们在茵茵树丛下享受凉爽时，您在汗流浃背地捡起我们无心扔在地上的冰激凌包装;秋天，当我们在享受大自然给我们的馈赠时，您在打扫枯黄的落叶;冬天，像这样携着凛冽的北风，带着刺骨的寒意的冬天，当我们在暖炉旁烘烤着自己冻僵的双手时，您在认真地清理飘落在枝枝丫丫上，然后垂落在街道上的雪。一年四季，您奔赴在我家乡的每一条街道。

今天中午您到我家的门口打扫卫生，我听到了您扫帚刷刷的声音，忍不住好奇，跑到窗前来看您：您穿着橘红的马甲，正殷勤劳动。风把您才扫成一堆的塑料袋都吹的四散开来，您耐心的把扫帚倚在垃圾桶旁，等风停止了呼吸，又把垃圾一点一点扫成一座小山。尽管，您的身上沾满了灰尘，却挂着一颗颗闪光的心灵，您时不时冲我会心一笑。

环卫工爷爷，您和所有的环卫工都像一粒尘埃，在世界上都不足为奇，曾忍受过人们的嫌弃，接受了人们的冷眼相看。您不放在心上，依旧为那样的人们清理街道，于是，不少人被您感动。之前，他们的心胸狭隘，是您，用自己的行动丈量着、清扫着、扩充着那一颗颗心;您，让他们，让我懂得了泰戈尔的那句话果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。如果说那些自认为高高在上的人们是鲜花，那也是您这样的人去用默默奉献衬托而出的。尘埃就是这样，在《假如没有灰尘》那篇课文中，我们明白时时勤拂拭，勿使染尘埃是没有太深的道理的。因为有了尘埃，大自然不再单调，因为有了您，社会才丰富多彩。您为社会做出了许多贡献，所以您又像一缕阳光，照耀着，渲染着我们，让这个冬天好像不那么寒冷。您是尘埃，也殊。

描写清洁工作文 篇5

在城市里，那默默无闻，拿着扫把的清洁工总是出现在街道上。他们大多数都是老人，那瘦削的脸，骨瘦如柴的身子总是低着头扫地。

有个老清洁工，他不管在什么天气，总是坚持扫着地。下雨了，他就撑着伞扫地;天热了，就在身上搭块布，边擦边扫;天冷了，他就穿着几件破烂不堪的衣服，挥动这手中的扫把。

有一次，老清洁工正在扫地。突然，迎面走来个戴着戒指，穿着名牌衣服，身旁还有一只狗的女人，看样子她是一个富人。她经过老清洁工身边，老清洁工不小心把一丁点垃圾扫到了她的高跟鞋上。她大惊失色，指着老清洁工的鼻子说：你这个老头子，没长眼睛啊!弄脏了我的鞋，快道歉!对不起，对不起，闺女，给你钱，去买点东西吃。谁稀罕你那点钱啊。说罢，那女人把老人手上的钱仍在地上，气呼呼的走了，老人弯腰捡起钱，他面不改色，没有说什么，拿起扫把继续扫地。

我看到这一幕，非常气愤，真想上前去指责那女的。我再回头看了老人一眼，他已经走了。我想那个老人一定非常贫穷，你想清洁工一个月顶多也就五百块钱，她一个六七十岁的老人，按道理已经该退休了。

过了些日子，我又到街上去，又看到了老清洁工在扫地，她还是原来的样子，好像又瘦了，我也再一次看到她的身影

描写清洁工作文 篇6

盛夏的一个下午，炎热的太阳高挂在天空，猛烈散发出热腾腾的怒气。路旁的树一点动静都没有，反而只有蝉贴在树干上“唧！唧！唧！”的叫着。我正要去小超市买饮料，走到转角处，便看见邻居王阿姨正在打扫。

王阿姨是个清洁工，她四十多岁，柳眉凤眼，只要微微一笑，脸蛋上便露出一对小小的酒窝，真是和霭可亲。王阿姨每天打扫时都扫到汗流浃背，“唰！唰！唰！”扫把不停的在地上来回摆动，彷？芬桓鲂⊙？？槐室槐嗜险娴男醋帧；辜堑糜幸淮危？形恍『⒙叶？？？？？陀醚纤嗟目谄？蠛？“小朋友，垃圾不能乱丢，环境整洁，人人有责。”那小孩不禁满脸通红，羞愧的将垃圾捡起来。

严冬的一个早晨，我顶着寒风去上学，远远便看到一个瘦弱的身影，拿着扫把认真的在打扫，那个人不用说一定就是王阿姨，我走过去好奇的问：“阿姨，你天天这样打扫，不觉得累吗？”她甜甜一笑：“如果我不这么做，这个城市能闪亮吗？”

我恍然大悟，原来王阿姨不仅用汗水？刷着路面上的尘土，也用汗水？刷人们心灵上的污点。作为一位城市美容师，她的心有如珍珠般的纯洁，闪闪发亮。

描写清洁工作文 篇7

呜！呜！呜！大风狂怒地叫着，黑夜的大街上死一般的安静，只有勤劳的清洁工阿姨在这黑暗的城市里默默无闻奉献着。忙碌着！

夜里风吹落的树叶满地都是，垃圾随处可以看到，当人们甜甜地进入梦乡的时候，清洁工阿姨头顶星星开始一天的工作了。

在这伸手不见五指的大街上有位阿姨身穿一件单薄棉衣，手上戴着一副棉手套，头上围着一条旧围巾，手里还拿着一个手电筒，另一只手拿着一把扫把一步一步地往前扫，看不清楚的用手电筒照在地面上，不放过一块垃圾，一米，二米阿姨用辛勤的汗水把城市的每一个角落都打扫得干干净净，天渐渐地亮了，当人们开着车高兴地走在一尘不染的马路上的时候，疲惫不堪的清洁工阿姨开始收工了！

有一次我亲眼看到阿姨正在马路上工作，看见一位八十多岁的老大爷迷路了，清洁工阿姨二话没说就主动上前帮助他，因老大爷记不清住址害得她找了三个多小时也没有结果！阿姨一边走一边给老爷买点吃的安慰老人家！老大爷激动得流下眼泪连声说谢谢！直到碰到寻找老人的儿子阿姨才放心地离开了。又回到她的岗位上继续工作。

呜！呜！呜！剌骨的寒风怒吼着，在漆黑的深夜里给我的心带来了一丝丝温暖，一丝丝爱意！

描写清洁工作文 篇8

夏天，一个凉爽的早晨，我正在床上呼呼大睡的时候，被“砰”一声巨响给惊醒了。

我用手揉揉眼，一看闹钟发现才4点半左右，顿时火冒三丈，我伸出头看看窗外，正想把惊醒我的那个人臭骂一顿，可是放眼望去，就只见一个穿着蓝色衣裳，外面套一件黄色马甲的人，马甲上写着：“清洁工”三个字。她目不睛地盯着垃圾，好像一下就要把它们一扫而光，脸上并露出点点微笑，像是为她自己的成就而感到无比自豪。只见她弯着腰，身体倾斜着，全神贯注地挥动着扫帚，那“吱吱”的优美的音韵像泉水一般流出来。此时我觉得她所创造的音乐优于其它任何音乐，而且这只是她才能演奏出来的。伴随音乐流出的是演奏者一颗颗黄豆般大小的汗水，一颗颗“黄豆”滑过脸颊，流过发梢。此时的我，完全被这音乐熔化了，完全忘了自我，原来的怒火早已熄灭了。

我看着清洁工阿姨汗流浃背，疲惫不堪地工作，这一切真让我动容！一个大胆的念头在我脑海闪过——请阿姨到我家来做客，让我慰劳慰劳这城市的美容师吧。我马上行动，于是去问妈妈：“可不可以这样做？”妈妈走了过来微笑着对我说：“幺儿，去嘛！妈妈支持你，妈妈会切好西瓜等你和阿姨一起吃的。”有了妈妈的支持，我的信心又增加了不少。

我立刻跑下楼，对阿姨说：“阿姨，请到我家去做客吧！”阿姨说：“谢谢你了，小朋友，我不能去，我要在天亮之前把这片打扫干净呢！”“啊！”我惊异万分，感到疑惑不解，睁大眼睛，问：“为什么要在天亮之前打扫干净呢？”“当然了，因为天亮了，人们都出门了，我要在人们出门第一眼就看见一片干净整洁的环境，那将会是一天好心情的开始，你说对吗？”我默默地点了点头。顿时，阿姨娇小的身躯在我的眼前变得高大，对她的崇敬之情油然而生。

七城同创的风吹遍生活的每个角落，吹到我们的心里，让我们行动起来改善这一切吧！我想：“在七城同创里最辛苦的是清洁工，如果没有清洁工，这些垃圾就会污染环境，我们就会生活在一个脏乱的世界里。”

我爱七城同创，更爱清洁工！

描写清洁工作文 篇9

在这不起眼的居民区，本是农村人身份的他，就显得更不起眼了。

作为一位清洁工，他每天穿行于人群间。身上穿着的除了那破旧的衣服，还裹带着人们的厌恶、鄙夷的嘲讽，比一个打工仔还低下。

是啊，相比于那些衣着光鲜的人，他深知自己是脏的代表。在别人眼中，他干的是最低下的活。常于垃圾打交道，使得身上有一股怪味，每次出行，人们都捂着口鼻远离他。但他从不认为自己的职位很低贱，他小心翼翼地保护着自己的尊严。

他没有钱，没有光鲜的外表，没有高的收入，在他人眼中可有可无。小区的活动、会议不叫他，邻居也没光顾过他，就连小孩都嘲笑他。在别人心中，他一文不值，但在他心中，人人平等，他亦有自己的存在价值，也终会展现出来，只是时机未到

炎炎夏日，天干物燥。早晨时分，太阳东起。一股浓烟冲霄而起，火焰迅速蔓延开。居民区，火光冲天、哭声、喊声、叫声、爆破声、倒塌声，夹杂在火焰中，不绝于耳。人们一个个愁眉苦脸，终于，人们用颤抖的手拨通了火警。在巨大的危险面前，所有的人都变得那么渺小无力。

他远远地看着火光，知道那是家的方向。他急忙放下手头上的工作匆匆赶去。远远地，他发现一个孩子在烈火中哭泣。他便连忙冲入火场，将孩子一把抱住冲出火焰。他认出，那孩子平日里嘲笑他最凶，此刻却为自己所救。他还是开心的笑着――人心终究是肉长得。

突然，不知谁大喊：还有一个孩子呢?人群一下子乱了套。火警赶过去忙商讨一下营救的计划。他也想尽一份力，却被挤了出来：你扫一下大街的捣什么乱啊！他默默退出。忽然，一个微弱哭喊声传到耳边，凭他常年清扫街道的经验，他马上知道了声音的源头，匆匆留下一句我去救人便冲入火场。火光灼烧着他的瞳孔，炽热的温度使他浑身难受。本该在火焰面前渺小的他，这一刻，在人们心中却显得无比巨大。烈火熊熊，最后一刻，他将孩子推了出来，而自己却将生命奉献给了这个生机勃勃的世界

在烈火中，他完成了涅槃，升华了他的人格，受几代人尊重

描写清洁工作文 篇10

当你走进我们家的小区，映入眼帘的是一幅洁净的画面：地扫得干干净净，楼梯口的垃圾点清清爽爽，不像有些小区的垃圾点乱堆着垃圾，就连楼梯的边边角角也都擦得一尘不染。给我们营造出这样一份干净整洁生活的，就是我们小区的环卫工人———张阿姨。

张阿姨今年40多岁，中等身材，齐耳的短发，圆圆的脸庞，一双和善又透着几分谦卑的大眼睛，小巧玲珑的鼻子，一张小而薄的嘴，加上白净的皮肤，整个人显得干净柔弱又隐隐透出一份刚强。

张阿姨对工作十分负责。有一次我家那片楼正在进行暧房子工程施工。泡沫从没有玻璃的窗户飞进来，又像六月飞雪那样纷纷落地，弄得每层楼梯上都铺了一层厚厚的白色“地毯”，整个楼道一片狼籍。这时，张阿姨来打扫卫生了。看到这种情景，她并没像其它清洁工一样骂骂咧咧地，而是毫无怨言，默默地扫着。遇到有人上楼，那个人总会皱皱眉头，要么抱怨灰太多，要么捂着鼻子落荒而逃。这时张阿姨总会微红着脸，给人道歉。这使那抱怨的人脸色比变色龙变得还快，立刻变成了一个成熟的红柿子。张阿姨这种做法使我们和她的关系非常融洽，无论大人还是孩子都喜欢她。大人常和她聊家常，小孩和她一起玩儿。我们常常被张阿姨逗得哈哈大笑。

当城市还在睡梦中，在熹微的晨光中，有一个身影已经拿着扫帚，开始给城市做起美容来；当人们脚步匆匆地赶回温暖的家，夜幕降临大地时，这个疲惫的身影仍然在小区的角落里打扫着，这个人就是张阿姨。她是我们小区人心中崇高的张阿姨，尽管她的工作很卑微。

描写清洁工作文 篇11

散落一地的垃圾终于扫干净了，可又能干净多久呢？

还是早上呢，天气就已经很热了！我穿好衣服，拖着懒洋洋的身子，慢吞吞地走在大街上。走到半路，天气越来越热，太阳高高地挂在天空，无情地把阳光发挥到极限。好像在说：“感受我的炽热吧！渺小的人类！”我擦了一把额头上的汗水，衣服已经被汗水湿透了，牢牢地黏在背上，让我感到格外的不舒服。不仅如此，大地也被烤得火辣辣的，热气直往鞋子里钻，一会儿，脚也被迫做了个蒸桑拿。一阵风慢悠悠地吹来，一点都没带来凉爽。

这时，一位阿姨迎面走过来，她穿着优雅舒适的裙子，太阳帽的帽檐高高翘起，成功地把阳光拦在了外面，一副帅气的墨镜架在鼻梁上，还打着漂亮的太阳伞，就像电视里的明星一样。她提着垃圾，走向垃圾桶。接下来的一幕却让我始料未及，明明只有一步之遥，她却停止了，提着垃圾，做出一个投球的姿势，紧接着，垃圾袋飞了出去，可是垃圾袋不听使唤，一头撞到了垃圾桶的边上，袋子里的垃圾全都掉了出来，汤汁、饭碗、纸巾……我捏着鼻子说：“哇！好脏啊，这下可有得有拾了！”我以为阿姨会把垃圾重新收拾好，可是她却瞟了一眼垃圾，昂起头，若无其事地离开了。我睁大眼睛，惊讶地想：就把垃圾这么丢着，不太好吧！随着气温逐渐升高，许多苍蝇飞了过来，在垃圾上方嗡嗡作响，好像在说：“这是我们的地盘！”垃圾的臭味扑鼻而来，我连忙向后退了几步，小声嘀咕着：“好臭啊！”就在这个时候，清洁工像装了雷达似的，跑了过来，他戴着黄色的鸭舌帽，身披一件黄色“战服”……他弯下腰，一手拿着扫把，一手拿着撮箕，一边扫一边后退，不一会儿，一部分垃圾就被扫干净了。阳光又直直地照射在他的背上，虽然他已经汗流浃背，但脸上还是异常地坚定，他蹲下来，用脏兮兮的手去刮卡在洞里的垃圾，他的手伸向有许多污水的地方，脸上竟没有一丝厌恶的表情，一会功夫，垃圾就消失地无影无踪。

看着清洁工远去的背影，我的心里久久不能平静，他们的衣服上虽然沾满了污垢，但那却是世界上最干净的背影。

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