书香校园方案。

那些设定了人生目标的人比那些惊慌失措的人要领先很多，方案必须对现有的情况进行全面分析，为了满足您的需求，我整理了以下信息：“书香校园方案”，非常感谢您阅读这篇文章！

书香校园方案 篇1

马桥中学创建学术型校园的实施方案

依据永城市教育体育局关于书香校园建设意见为指导思想，以建设学校文化为重点，以我校书香校园建设工作为目标，进一步加强书香校园建设，促进学校文化内涵发展。根据我校实际情况，制定实施方案

一、指导思想：

为贯彻落实党的十八大关于“开展全民阅读活动”要求，加强和改进未成年人思想道德建设，深入推进优秀传统文化进校园、进课堂、进学生头脑，构建学习型学校，引导学生“爱读书、会读书、读好书”，发展语文素养，实现“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德”的教育目标，根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。

二、活动目标：

1、总体目标：围绕“建设书香校园全面提升学生阅读能力”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内外形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

② 通过阅读活动，可以大大提高学生的阅读能力，提高学生的阅读兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过读书活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、活动主题

养成良好习惯，同享读书快乐；

四、活动措施：

（一）加强领导

成立以校长为组长的读书领导机构；班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

1、创建书香校园领导小组

组长：***

副组长：***

组员：***

领导小组职责：

组长：负责创建学术型校园的总体工作。

副组长：

***：负责制定具体活动计划、中长期和短期发展计划。完善相关管理制度，组织协调责人人员。

***负责班级图书馆角的建设和班级阅读活动的开展；开展阅读交流沙龙、校园阅读节、经典阅读等相关活动，并监督检查；校报、校刊、广播宣传。

***：负责时间保障、课时安排、阅读课监督、课堂阅读发展；电子图书室的创建与管理；图书管理员的管理。

***：负责教师读书活动的开展与“三修三课”学习考评；文学社团的创建与监督管理；师生共读活动的开展。

***负责阅读环境的建设，如：书吧、阅览室、书亭、文化馆、阅览窗、开放阅览室等场所。

领导办公室设在德育办公室。

年级主任：负责各项活动和活动的实施；班主任、语文教师负责活动的组织与开展，上好阅读课，注重学生阅读积累、布置课内外阅读作业，配合校团委开展好各项读书交流活动。

图书管理员负责学生图书的借阅，协助阅读课教师借阅图书。

（二）营造氛围

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语等。在学生、教师和家长三个层面举行了启动会议。在走廊设置图书吧，继续完善班级环境建设，要有阅读园地，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

（三）活动落实

1、建设班级图书角。

各班班主任要建好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（许多漫画书不利于学生的成长，各类漫画书严禁进入校园，作文选编等书籍也要选进柜子）。

2、保证阅读时间。设为四读：晨读、课后错时阅读、师生合作阅读、课外阅读。

晨读：每天早7：00—7：20为固定晨读时间，周二早晨读《宪法》，周

三、周五早晨读“古诗文”，周四早晨读“英语单词”。

放学错时读：三个年段学生午放和晚放中间错时，在这个时间内，学生往往无心学习，这时安排齐读“古诗文”，每天可读诗文15分钟。

师生共读：师生共读时间定为每周一和周三晚20:00-20:40，住宿生第三节晚自习，师生共读，完成读书笔记

课外阅读：通校生晚放学后，完成课后作业要阅读指定书目，同时完成读书笔记，班主任隔天一查，语文老师每周一查，年级主任每月一查。

3、提供读书环境：加强学校图书馆、开放式阅览室建设，在四楼的空教室和五楼电教室各建立一个开放式阅览室，在一楼设立阅读窗，在四楼走廊设立读书廊，再建设一个开放性的阳光书吧。全天向全体师生开放，为师生创造了良好的阅读环境。

4、明确阅读要求。

要求学生在阅读课外书目后做阅读笔记。阅读笔记包括（阅读内容的简单提纲，好的词和句子的积累，阅读后的简单想法）。

按时上好阅读课，在阅读课上完成一篇读书笔记，语文老师每周检查一次，期中、期末进行学生读书笔记展评活动。

5、开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书节”，本学期设5月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。5月份开展“校园读书节”活动。

▲开好“班级读书会”。各班每月开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

5、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（1） 教师要读好四本书：读经典，增加文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。

强调阅读能激发持久的阅读兴趣，引导学生在阅读中进行可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

在五楼的会议室（老师开放阅览室）的00-4：30。

6家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支撑。家长要正确对待学生的课外阅读，不要认为课外阅读影响学生的学习成绩。

家长也要以身作则，主动带领孩子阅读课外书，并向孩子讲解，培养孩子阅读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。通过班级微信平台上传课外阅读**，写好读书笔记。

（2）建议家长和孩子共同完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）学校建立“家校共育互动平台”，向家长推荐一些家庭教育方面的知识和经验。上传各年级课外阅读必读项目和自荐项目。建议家长为学生购买。

（4）开展“书香家庭”评比。根据学生阅读表现和家校互动，评出“书香家庭若干。

（四）落实评价。

（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记（每名学生自己准备一本读书笔记，笔记大小、厚度、式样尽量统

1、 整洁，定期展示），阅读和获奖记录。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

（2） 学校每学期开展阅读评价活动；评出“读书明星教师10名和读书明星学生20名、“书香家庭若干”、“书香班级若干”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入今后的教师岗位考核。同时，还不时开展一系列定期交流评比活动。

（五）档案整理。

五、时间安排：

“享读书之乐、建书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2017年2月至3月为发射准备阶段。

主要任务是：制定活动方案，计划，初步改变校园环境，利用广播、板报、班会、制作宣传标语、微信平台、动员大会等方式向全校师生做好宣传发动工作。召开了师生家长宣传动员会。

第二阶段：2017年3月至2018年6月中旬，是重点实施阶段。

主要任务是加强校园建设，开展丰富多彩的读书活动。校团委将不定期开展交流研讨活动。

第三阶段：2018年6月底为最终验收阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体实践（包括每节课的总结），在全校范围内交流推广好经验，做好督导检查准备工作。

六、活动要求：

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要工作，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组，充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校将此项活动纳入教师岗位考核。职责明确，每班要有创建计划、相关制度、活动记录、成绩报告等，协助各工段组、旅部做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，要求教师、学生、家长全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

附： 高中必背优秀古诗文

高中课外阅读书目

教师阅读推荐书目

舒兰市第十八中学校

2017年3月6日

高中必背优秀古诗文

1.《诗经·氓2.《迢迢牵牛星》

3《短歌行》 　曹操4.《山居秋暝》　唐·王维

5.《离骚》　屈原6.《归园田居》　南北朝·陶渊明

7.《石头城》　唐·刘禹锡 8.《过华清宫》　唐·杜牧

9.《书愤》　宋·陆游10.《虞美人》 唐·李煜

11.《雨霖铃》　宋·柳永 12.《声声慢》　宋·李清照

13.《念奴娇·赤壁怀古》　宋·苏轼

14.《永遇乐·京口北固亭怀古》　宋·辛弃疾

15.《扬州慢》 南宋·姜夔 16.《客至》　唐·杜甫

17.《登高》　唐·杜甫18.《蜀相》　唐·杜甫

19.《登岳阳楼》 唐·杜甫 20.《锦瑟》　唐·李商隐

高中课外阅读书目

1.《古文观止》 上、下

2.《道德经》上、下

3.《三国演义》 罗贯中著

4.《红楼梦》 曹雪芹著

5.《呐喊》 鲁迅著

6.《女神》 郭沫若著

书香校园方案 篇2

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以培养学生良好的读书习惯，提高学生的读书能力，净化学生心灵，升华学生人格为出发点，教育、引导学生树立健康、科学的学习观、全面提升思想道德素质，扎实推进“学习型校园”，“书香校园”建设，努力培养和造就一大批德智体美全面发展，协调发展、可持续发展的社会主义建设者和**人。

二、活动目标

1.让阅读成为一种习惯和气氛；

2让阅读成为一种兴趣和乐趣；

三。让阅读成为一种需要和追求；

4让阅读抹杀生活，为幸福生活打下基础。

三、活动时间

从2月18日20日止7月10日20日。

四、活动主题

读书、成长、人生

五、活动安排

（一）宣传发动阶段（20**年2月份）

1、成立领导小组

2、制定活动方案

3、向全体家长发出读书倡议书

4、向全体师生发出读书倡议书

5、举行“创建书香校园”的启动仪式

（2） 活动实施阶段（2010年3-5月）

1、筹措资金。

2购买活动书架，准备书籍，制定阅读计划。

三。开展阅读活动，重点开展六项活动。一是“读书名言”书签比赛；二是古诗诵读比赛；三是建立“好书交换站”；四是开展“家庭读书乐”活动；五是举行“好书伴我成长”演讲比赛，征文比赛；六是评选“书香班级”与“书香少年”。

（3） 总结发展阶段（6月20日）

1、“书香班级”评选验收；

2、“书香少年”评选。

六、常规活动内容及安排

（一）常规活动内容

1充分利用课堂位置，开设阅读课，包括阅读指导课、阅读交流课、阅读积累课等。

2、建立读书卡、读书笔记 。及时记录阅读情况。

3、设立静默读书时间。班主任和老师要组织好每堂课的阅读活动。

4、开展主题阅读活动。各年级根据不同的阅读书目，开展不同主题的读书活动：低年级同学在读书中领略精彩的书本世界，感受读书的乐趣；中学生要在阅读中培养良好的阅读习惯，养成不写不读的习惯；高年级学生将开展有关历史和地理等不同主题的活动。

5、各班制定阅读计划，创建“书香班级”。

6组织开展各类读书活动。

（二）常规活动安排

1、各种常规活动安排

（1） 开展早上、中午到校课前“读好书、说好书”活动。

（2）课前、课堂上开展“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流。

（3）制定列出每学期必读的书目，制定并完善阅读的检查、考评制度。

（4） 每个学生建立一个阅读跟踪文件。

2、积极开展第二课堂活动

（1） 交流阅读经验的演讲活动（或竞赛）

（2） 开展讲名著的活动（或比赛）

（3） 开展读书体验或文学创作征文活动

（4）开展名著情节剧表演（赛）

（5） 开展校际汉语知识和名著知识竞赛

（6）开展名著插图画展（赛）

（7）开展读书摘录、经典句段书法展（赛）

（8）开展名著影视欣赏

（9）以上各项活动，除参加校级竞赛外，提倡各班师生多在班内组织开展。

七、有关要求

1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起我校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。

2建立和管理各班的小书柜，充分利用它，使图书发挥应有的价值。

三。要充分发挥德育组和宣传组的力量，做好宣传工作。

4各年级语文教师根据学生的情况和阅读水平，分别列出必修书、工具书和选修书。

5、对学生个人要求：

（1） 课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得。

（2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”。

（3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

（4）积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。

八、创建“书香校园”组织领导机构：

组长： 李怀旱

副组长：曾志辉刘路周

成员：中层领导

组织机构：

1、组织部门：德育处教导处

2主要执行部门：语文科组各班班主任

3.协助部门：少先队的其他部门和小组

附送：创建五星级学校申报材料

创建五星级学校申报材料

根据市、区有关文件精神，按照教育局基础教育科通知要求，我校按照认真开展各项工作，积极争创五星级学校，现将有关工作汇报如下：我校是一所农村完全小学，地处宣化东郊，现有教师28名，35岁以下青年教师17名，占全体教师的5

6.7%。教师年龄结构相对合理。所有教师都达到了标准。本科学历12人，区级骨干教师1人。学校现有学生331人，

1、 三年级实行单轨制教学，另一年级实行双轨制教学。

五、六年级实行语数分科教学，其他年级语数不分科。

一、依法治校，健全各项规章制度近年来，我们不断健全完善教育教学管理和考核制度，先后制定出台和。严格管理各项规章制度，严把字放在各项工作中，从严格管理到效益，从严格管理到质量，并收到了明显成效。学校每周每日都有领导老师值班，检查学生到校后的活动情况，检查教师出勤情况，检查学校日常工作，做到人人是检查者，人人是学校形象的维护者。

拿全体教师的考核工作来说，我们把教师的工作分为教师职业道德、德育工作、教学工作三部分，每部分占不同比例的分数，每部分还有细致的考核细则，如教师的教学工作，我们从教师职业道德、教师业务素质、教师课堂教学、教师备课、教师辅导、教育科研、教学成果七个方面对教师进行考核。健全规章制度，促进学校工作顺利进行，同时也避免了工作的盲目性和随意性。

二、规范办学行为，切实减轻学生负担多年来，我校严格执行各项收费政策，规范收费行为，不该收的费用不向学生多收一分钱，该给学生退、免、减的费用，全部按时足额退、免、减，决不扣留学生一分钱。我校于xx年9月全面执行“一费制”收费政策，对贫困生实行“两免一补”，及免除部分学生杂费和部分教科书费。几年来，我校一直高度重视“两免一补”工作，并与各村村委会一起认真落实学生家庭情况，把这项惠民政策用于真正贫困学生身上，帮助他们完成学业。

我校严格作息时间，按要求控制学生在校时间，严格控制学生家庭作业量，不举办任何形式的学生课余时间补习班。我校现有10个教学班，最多班容量为45人，对在校学生我们一视同仁，合理配备师资，不分快慢班，不搞实验班，严禁教师体罚、变相体罚学生，严禁教师歧视、哄撵后进学生。对违反师德规范的教师，要严肃处理。

三、端正办学思想，教育教学管理规范近年来，我校按照“办人民满意教育，创农村品牌学校”的办学思想，认真安排部署各项教育教学工作，始终把德育工作放在各项工作之首。在工作中，我们关注全体学生，关注每个学生的健康成长，促进学生的全面发展。我们按照国家课程计划和课程标准开展教育教学工作，力求开设全方位的课程，努力开足课时。

在开足各年级体育课，保证两操两课的同时，我校每天都为学生留有一个小时的体育活动时间。活动期间，师生共同开展各种体育活动，学生的积极性很高。xx年底，区工委对我校学生体育工作进行了专项调查，对我校学生体育工作给予了高度评价。

近年来，我校教育教学质量逐年稳步提高，教学成绩连续名列全区农村学校前列，xx年，被区**授予“教学工作进步学校”荣誉称号。

四、加强校园文化建设，创建文化氛围浓郁的校园近几年来，在校园基础建设方面，我们投入很大精力，学校环境发生很大变化，可以说一年一大步，三年大变样，学校软硬件建设都跨上新台阶，与城区学校差距越来越小；在关注环境建设的同时，我们也在不断思考如何在农村小学开展校园文化建设。

1、为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入百万余元，建成了图书室、实验室、仪器室、**室、多功能室、微机室、语音室，这些基础设施建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。同时，我们开通知心广播站，添置了文化、艺术、体育、摄影、摄像等设备，建立多**操作平台、电子备课室，保证了师生学习和工作的需要，为推进校园文化建设奠定了坚实的基础。在校园环境建设中，我们注重继承学校现有的校园布局，在此基础上，注重分区规划和功能分化。

经过几年的建设，行政区、教学区、活动区划分明确。活动区内活动设施比较齐全，活动场地布局合理。在绿化工作上，我们坚持春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化原则，认真选择树种，合理种植花木，现有草坪四块，花池六个，花廊两行，并开辟菜地两块，甬道两侧、操场四周、教室屋后栽种有各种树木近两百株。

今年，我们将投入大量资金在足球场上种植草坪。我们现在种了6亩草。现在，步入侯小校园，给人的感觉是：整齐、清洁、生动、充满活力，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。

宽阔平坦的操场、350米的圆行跑道、小型足球场、篮球场、乒乓球场、羽毛球场等体育健身场所整洁统一。校园内的水泥通道通畅流畅，道路两旁绿树环绕，绿草茵茵，花团锦簇。

2、通过几年的办学实践和积累，我们逐步将“办人民满意教育，创农村品牌学校”确定为学校的办学理念和目标，并形成“文明、健康、勤奋、向上”的校训。为将办学理念和校训深入人心，让侯小每个成员都树立一种为实现办学目标而努力的氛围，我们将以上目标和校训用醒目的铜字置于学校门口。同时制作8米＊

8米大型展板一块，以“全力打造农村品牌学校，全面构建依法治校办学平台”为标题置于甬道西侧。去年八月，为进一步加强对全体学生的教育，我们在全校推行实效性和针对性很强的感恩教育，我们自己编印了发给每位学生，作为我们长期开展感恩教育的载体，以全面提高学生思想品德水平。今年3月，我们将中国经典启蒙教育引入校园。为了配合两个主题教育活动，我们在校园内投资制作了8m*

8米大型展板四块置于甬道西侧，主题分别是“深入开展感恩教育，引领学生健康成长”、“经典光辉穿越千年时空，博古通今塑造完美人格”、“忆往昔厚德载物上谷郡，看今朝自强不息宣化人”和“浩瀚苍穹孕育百万载东方神奇，炎黄子孙缔造五千年华夏文明”。同时，“行是知之始，学非问不明”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、“诵数而通之，思索以贯之”等经典名句或以铜字、或以标语等形式置于校园中、功能教室内，让学生随处可见，随时可念。校园规划、校歌、八荣八耻等教育内容都可以在学校展板上看到。

另外，在各个教室，彰显本班特色的小展台也内容各异，教育功能明显，这种潜移默化、循序渐进的实物展台和教育形式将以校园精神为核心的隐性校园文化凸现出来，整个学校呈现一种主题鲜明、意义深远的校园文化氛围。我校每年坚持举办校园文化活动，开展艺术教育活动，不断提高学生的艺术素养。德育部定期举办书画比赛、文艺演出等活动，丰富学生的课余生活；同时，积极参加教育系统等文艺演出，展示学校艺术教育的成果；每年我们都会派出优秀节目参加xx区的色彩周末活动，受到观众的一致好评。

校园文化建设是一项系统工程，我们将持之以恒，长抓不懈，进一步深化校园文化的延伸范围和拓展空间，努力构建具有本校特色，能够展示本校办学特点的校园文化体系。

书香校园方案 篇3

滨淮镇中心小学

一、指导思想

为了全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，进一步提高全校师生的人文素养，贯彻落实《滨海县小学“创建书香校园”活动方案》精神，构建和谐氛围，营造书香校园，今年我校启动以读书为主题的系列活动，让全体师生在读书中感受学习生活的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动主题

快乐阅读，伴我成长

三、活动目标

1通过活动，建立以班级、教研组为主体的图书角。

2通过活动，师生的知识面不断拓宽，思维不断活跃，素养不断提高。

三。通过活动，师生可以养成广泛阅读的良好习惯，营造一个热爱阅读的校园。

四、领导小组

组长：梁加强

成员：吉根华：负责成立创建学术型校园领导小组

何秀靖：负责保证师生的阅读时间

王军：负责“书香校园”的资料整理

沈育国：负责教师课外阅读的检查指导，组织阅读研讨会，督促教师撰写学习经验

吴克刚：负责班级图书角建设

汪洪波：负责对学生的阅读提出明确要求，培养良好的阅读习惯，引导学生写出好的读书笔记和手抄报纸

郑拥军：创设浓厚的读书氛围，校园、班级布置“书香”气息浓

王兆兵：负责图书馆和阅览室的建设

五、具体要求和措施

（一）营造读书氛围

1加强校园环境建设，营造书香校园文化氛围。

① 继续完善廊道、廊道、墙的标语。

②要花池和操场周围布置富有人文气息的宣传标语。

③ 努力使每一堵墙和第一道风景区都对师生产生文化影响，让他们沉浸在浓厚的学术氛围中。

2创造班级文化特色，让每一堂课都充满书香。

① 设置好班级图书管角，全天开放，同时，每各班选派学生担任图书管理员，加强管理。

②建立班级“学生读书成长册”记载读书的基本情况、读书成果、读书实践活动等。

③ 充分利用课堂墙报，定期出版读书活动专题板报。

3.每学期举行一次“阅读周”活动，分别于四月、十月的最后一周举行“阅读周”活动，开展读书小报评比、日记展、读书笔记展、征文竞赛、班级读书交流会等系列活动。

4.每学期组织一到两次教师读书交流会，每学期举行一次“教师读书笔记”评比。

5学校要为师生读书创造条件，有计划地购买学生书籍和教育教学理论书籍，订阅适合阅读的报刊杂志。

6有计划地组织开展阅读指导开放式观察教学活动，探索课外阅读指导课的教学方法，逐步形成阅读指导的基本课堂类型。

（二）教师读书活动要求

1.每学期读书不少于两本，精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

2每人每年必须订阅本学科的教学杂志，每天阅读两篇以上的教育教学文章。

3.每学期撰写读书笔记以上，随笔不少于16篇。

4倡导教师建立自己的教育博客，将自己的阅读体验挂在博客上，或者在教育论坛上交流互动。

5.在教师中开展师生同读一本书，同背一首诗，同过读书节等活动，达到师生相互激励，共同成长。

（三）学生读书活动要求

1开展语文实践活动，积累成语、警句等，积极参加演讲比赛、阅读小报创作大赛等各类阅读活动；

2.保证阅读时间

① 每节课每周必须有两节阅读指导课（具体安排见附表）。

② 控制作业量，保证学生每天至少有半小时的免费阅读时间。为了形成良好的阅读习惯，让学生坚持每天“两读”：晨读（或午间）交流读；睡前，建议学生在床头放一本喜欢的书，轻松阅读，慢慢品味，让书香陪伴入睡。

③ 每天的家庭作业都有免费阅读。

④语文教师利用上课前3—5分钟的时间，给学生推荐一本好的课外读物，或者指导学生诵读（背诵）每周积累的内容，或者给学生朗读一篇（段）优秀的文章。

3.大力推进学生日记活动。一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词语的意思，体会其作用，学写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定的书目中感兴趣的图书，读完后将自己喜欢的部分讲给别人听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或者观察日记；五六年级学生继续读指定书目，写读后感或者观察日记，读书笔记也可采用摘抄好词佳句和感想相结合的形式，有的文章要让学生学习仿写（片断）。

4.有条件的学生可指导学会网上阅读。网络资源极其丰富，教师应及时规定内容并加以引导。

针对我校的实际情况，在机房的主机上备份有大量的电子图书，信息课老师就教会学生如何阅读电子图书，语文老师可事先与信息老师联系组织学生利用阅读课的时间到机房阅读电子图书。

5.在低年级家庭中开展“亲子共读”、“小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者，宣传者和参与者。又休日每天要有1小时定为“家庭读书时间”。

六、建立长效机制

1每天检查一次阅读进度。如果完成过度，老师会握手作为奖励。

2.以活动为载体。我们可以根据年级和班级及时举办阅读活动。

3.黑板上开辟“每日积累”或者“每周积累”专栏，学生轮流更新。利用早读，开展“每日一读”活动。

4学生必须建立成绩单，教师负责定期检查。

5把学校图书馆建设成开放式阅览室，定期对所有班级轮流开放。

6.落实好“三个共读工程”：促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。

7.以制度为保障。建立读书之星、读书班、读书家庭的评价活动。

8充分利用网络，开展网络阅读，实现资源共享。

书香校园方案 篇4

超越发展追求实效

寒亭区开元街道郭家小学“打造魅力书香校园，成就师生美好人生”实施方案

开元街道郭家小学是一所农村小学，学校占地面积2000多平方米，现有9个教学班，在校学生200多人，在职教职工近30人。为解决小学生“无书读、无好书读”的问题，培养小学生多读书、读好书的良好习惯，提高阅读量，丰富精神生活，增强综合素质，我校秉承“一切为了教师发展，一切为了学生成长”的办学宗旨，遵循“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，时时、事事以“做最好的自己”为校训，因人因材施教，用心用情育人，走出了一条特色发展之路。现将我校“爱心书屋”建设实施方案汇报如下：

一、指导思想

全面贯彻落实市“打造魅力书香校园，成就师生美好人生”建设工程的通知精神，以丰富学生精神文化生活、解决学生看书难的问题为目标，坚持以人为本、逐步开展、超越发展、追求实效的原则，加大投入，优化配置，以点带面，稳步推进，进一步加大校园文化阵地建设，有力促进学校精神文明，提高学生的科学文化素质，加快素质教育的进程。

2、 高度重视爱心书店建设

为解决农村小学生“无书读、无好书读”的问题,培养农村小学生多读书、读好书的良好习惯,提高阅读量,丰富精神生活,我市在全市农村小学开始实施“百校爱心书屋”建设工程。经学校研究决定，将爱心书店项目列为学校的头号工程。首先要在第一时间成立爱心书屋工程领导小组，由于国平校长任组长，明确分管负责人和爱心书屋管理员的岗位职责。

我们以提高图书利用率为目标，以方便师生为原则，并且结合我校实际情况利用好现有资源，把爱心书屋设在校园内。为建好爱心书屋，我们除**配送的书籍外，还将计划自筹一部分资金，用于购买图书，力争在最短的时间内，建成高质量、高水平的爱心书屋。

三、科学管理，以创新的方法建设运行好“打造魅力书香校园，成就师生美好人生”

爱情书店项目包括爱情书店的建设、管理、维护和使用四个方面，没有一个是不可或缺的。我们认为，好的建设是前提，好的管理是关键，好的维护是关键，好的使用是目的。按照这一思路，我校将努力在爱心书店工作中注重细节、开拓新思路、科学管理、追求实效。

（一）是书屋对全体师生全天开放。自习室面积60平方米，保证环境整洁，配备防火、防盗等相关设施。图书配备注重科学性、教育性、趣味性和可读性，符合“朝阳读书计划”推荐必读书目的要求，价值不少于2万元。

（二）是在制度操作上，爱心书屋的图书管理员经过统一科学化培训，在图书分类、登记、上架、保管和借阅等全部过程严格按照要求，出版物登记完备，统一编目，分类陈列。书架、桌椅、照明等设施齐全。建立健全《爱心书屋管理制度》、《爱心书屋管理员岗位职责》、《爱心书屋图书借阅制度》等相关规章制度，管好、用好图书。

（三）是在管理措施上，为保证 “爱心书屋”作用的充分发挥，我们会注意发挥师生的主动性和创造性，听取他们对爱心书屋的管理和维护以及对出版物需求的意见；建立监督奖励等一系列创新机制，为保证图书不被损毁和丢失，准备从低年级学生抓起，培养“护书小天使”，达到让孩子们自我约束，并监督其他人爱书护书的目的。对尽职尽责的“护书小天使”给予表彰和奖励。

（ 四）是在图书流通上，大胆采取与班级图书银行定期开展互通有无的书籍互换方式，为此，我们与各个班里的图书管理员一起协商制定相同的借书规定，制定统一的管理制度，使得爱心书屋可以定期交换流通自己没有的书籍，扩大图书流通领域，达到资源共享，发挥出更大作用。

4、 注重实效推进学术校园建设

郭家小学一直以来都非常重视书香校园的建设，我们将以这次爱心书屋的建设活动为契机，充分发挥“爱心书屋”的作用，依托爱心书屋，开展知识竞赛、读书征文、书谜竞猜等形式多样的读书活动，进一步培养全校师生的阅读习惯，提高爱心书屋的利用率，把书屋实实在在打造成全校师生的“充电”场所；关注学生的成长，为他们提供需要的学习辅导材料和有利于健康成长的课外读物，为他们搭建一个展示“爱心书屋”建设成果的平台，深入宣传“爱心书屋”建设的经验作法、实际成效，报道“爱心书屋”里发生的读书故事、学生读书的切身感受和读书的成果等。鼓励学生在图书馆创作、编辑、表演各种形式的文艺作品，用学生喜欢看、喜欢听的形式，为学生营造阅读氛围。在“爱心书屋”，采取悬挂学生教师书法字画、张贴名人名言、布置文化长廊等形式，精心装饰书屋，切实提高书屋格调。

总之，我们将在爱心书屋建设的过程中，加大力度，拓宽思路，把上级的要求落到实处，努力营造浓厚的文化氛围，打造精品工程、亮点工程，提高广大师生文化素养，努力建设书香洋溢的校园新形象。

书香校园方案 篇5

（四）开展读书活动

1、开展读书主题班会。各班于10月15日前召开一次主题团会，在团会上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。主题小组会议的有关内容应当书面报告教学部。

该项工作由班主任负责。

2每个学生都要在语文教师的具体指导下，以制度为保障，制订科学的泛读计划。该项工作由语文老师负责。

每位学生生制定读书书目，包括：已读书目，预读书目，推荐一本最喜欢读的书，写4-武艺篇读书笔记。

3、开展课前5—10分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），该项工作由各班学习委员负责。

4五一假期，暑假，国庆，周

6、 星期天，鼓励学生在家里读学校推荐的书，写下自己的阅读经历。每学期举办一次优秀的读书笔记评选活动。

该项工作由语文老师负责。

（五）、开展主题活动

（1）开展“读书——成长”主题演讲赛

（3）开展读书心得征文活动

（4） 开展影视名著鉴赏配音大赛

五、对学生个人要求：

（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；

（2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”；

（3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

（4）积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。

书香校园方案 篇6

2012--2013学年学生与父母教师同读书活动方案

为扩充师生的阅读面和知识面，提升师生的思想涵养和精神品位，我校决定开展创建“学生与父母教师同读书 ”的读书活动，培养学生阅读的兴趣和习惯，通过阅读创建“书香个人”、“书香班级” “书香年级”、和“书香家庭”、“学生与父母教师同读书 ”，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香之气的校园。

一、活动主题

诵读经典诗文共建学生与父母教师同读书

二、活动目的

初步营造校园阅读氛围，激发学生的阅读热情，促进校园形成热爱阅读的良好氛围。

三、成立领导小组

组长：宋宏伟

副组长：杨文祥刘宁武晓梅李宁苏辉

组员：语文老师、班主任

四、活动要求

（一）加强领导。成立领导小组，加强对读书活动的领导，全方位提供支持和保障。

（二）确保落实。以“内容充实、形式多样、时间到位”为原则，全校师生广泛参与，并以此为契机，促进学生与父母教师同读书的形成。

（三）在教师中倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，以此带动学生读书，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

（四）倡导学生“读好书，好读书，会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

五、活动对象

全校教师学生生家长

六、具体措施

（一）教师读书

1教师根据学校的阅读计划和个人需要进行阅读。

2．在全体教师中开展专业理论学习活动，推荐必读书目，利用学校图书馆、阅览室，网络等资源，要求每位教师认真研读学科教育杂志，并围绕这些教育教学理论书籍认真做好理论学习笔记，每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得于摘抄本上。

三。利用周末和节假日朗诵经典名著充实自己。

4．开展读书交流活动，以实施新课程为重点，进一步加深认识，真正领会课程改革的实质，围绕在转变学生学习方式中，如何克服形式主义、新课程与我的教学行为、课堂教学中如何通过对话加深学生的体验和感悟等主题，举办读书沙龙活动，交流读书心得。

5．树立大语文观。语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，在备课中渗透相关内容，同时做好拓展阅读资料的积累整理工作。

（二）学生读书

1各班要丰富书柜里的藏书，根据学生的需要，购买适合这个年龄段阅读的优质图书，打开书源。

2．教师督促学生养成“空余时间就看书”的好习惯,自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。

3．阅读传递亲情,开展“亲子共读”活动。父母和孩子一起阅读，共同进步。 他们经常带孩子去书店买书，从图书馆借书，拓宽阅读渠道。

4．班级“图书角”不断更新。把书角交给学生设计、管理、创新，让它成为学生展示阅读收获的阵地。

5.固定读书时间。每周一至周五上午自习20分钟，由语文老师安排时间指导学生阅读。

（三）亲子共读

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长应正确对待学生的课外阅读。他们不应该认为课外阅读是在读闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

1学生主动邀请家长阅读一本完整的书，畅谈自己的感受。

2.家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

3.长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等；另外，我们建议家长给孩子买一些经典书籍。

七、活动步骤

（1） 启动（2012年11月）

1制定学生与家长共同阅读的建设方案。

2与家长、老师共同阅读启动仪式；要充分发挥政教部门和小分队的作用，做好宣传工作。

3.营造书香校园氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯；利用国旗下讲话，政教处、教务处和少队向学生发出倡议，积极宣传“创建学生与父母教师同读书 ”活动，倡导学生读好书，好读书。

4建立和管理各班的小书柜，充分利用，使图书发挥应有的价值；书由班主任组织学生捐一点，每班藏书量至少达到人手一册；各班确定图书管理员，并完成班级图书借阅、登记、归还等工作；每班有自己的口号。

5.学生根据自己学业掌握情况自主阅读，广泛开展“走近经典”诵读活动。

（二） 实施（2012.12－2013.6月份）

1学生应提供必要的书籍，并开展良好的图书交换活动。

２.班级读书交流会观摩活动。

3.诗词背诵活动：按附表《小学生必读书目》中各年级段必背古诗文要求抽查各班的背诵情况。

4.师生撰写读书随笔

5阅读笔记，阅读手稿，展览回顾和交流。

6.读书文化节活动。

（3） 活动总结与表彰（2013年7月）

1.全校分年级组评选“书香个人”、“书香班级” “书香年级”、和“书香家庭”。

2.评选教师读书先进个人。

海南区一完小

2012.10.29

2012--2013学年学生与父母教师同读书活动方案

海南区一小

2012.11

书香校园方案 篇7

《书香校园班级活动方案》是一项旨在提高学生阅读兴趣和文化素养的计划，它将帮助班级成员们了解更多有关文学的知识和经历更多好玩的文学体验。以下是该活动方案的详细介绍：

一、活动主题

以“书香校园，共享阅读美好”为主题，通过多种形式丰富班级活动，加强学生的阅读兴趣，提高文学素养。

二、活动内容

1.班级读书活动

定期组织班级成员一起读同一本书，共创阅读氛围。读完之后，大家可以组成小组，进行分享和交流。

2.班级文学演讲

每位班级成员都可以选择自己喜欢的文学作品，进行演讲。通过公开演讲，激发学生的口才能力和自信心。

3.阅读分享

每月一次的阅读分享活动，鼓励班级成员分享自己阅读到的好书和好文章，激励大家多读书，多品读经典。

4.文学创作

组织班级成员进行文学创作比赛，鼓励学生进行创意写作，提高文学素养和表达能力。

5.参观文化场馆

组织班级成员前往当地图书馆、博物馆、文化场馆等地参观，让学生深入了解文学和历史文化，增加知识储备。

三、活动时间

每个学期安排2-3次活动，每次活动时间为两小时。选定时间不影响正常课程进程。

四、活动方式

1.组织班级成员自主选择参与活动，不强制要求。

2.活动形式多样，鼓励学生自主创新和组织活动。

3.活动资金从班级公共经费中分担。

五、活动目标

1.增加学生的阅读量和阅读质量，提高文学素养。

2.打造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。

3.促进班级成员之间的交流和分享，加强班级凝聚力。

4.提高学生的创新思维和表达能力。

六、活动评估

管理员工查询学生的阅读记录，进行阅读量和质量统计。每次活动结束后，组织学生进行问卷调查，了解活动效果和改善措施。

七、活动成果

通过该活动的实施，班级成员的阅读兴趣得到了提高，文学素养也得到了增强。班级氛围更加浓厚，相互之间的交流和分享也得到了提高，有些学生愿意主动分享自己喜欢的读物，班级凝聚力得到了加强。同时，通过阅读和参观活动，学生的文化素质和知识面也得到了拓展。

总之，“书香校园班级活动方案”旨在提高学生的阅读兴趣和文化素养，丰富学生的课余生活，提高班级凝聚力和同学之间的交流。同时也为学生今后的学习和生活积累了丰富的知识和人生阅历。

书香校园方案 篇8

（三）学生读书要求：

1．建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，使全校学生都加入到“献一本看百本”的活动中。

2．建议每个学生在捐书献书的同时制作一张图书卡，以展示自己的才艺，卡上还可写爱书的格言等，激励同学们爱护书、爱读书。

三。图书馆角全天开放。同时，每班选派两名学生担任图书管理员，加强管理。每月举办一次图书交流日，扩大图书**，让学生有书可读。

4每天来学校时，早上都会走进教室认真阅读和背诵，背诵和积累语文课本上的精彩句子。

5开展汉语实践活动，积累成语、警句等。

6．在课间或课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得，用“读书的厚度提升人生的厚度”。

7．积极参与各项读书活动。

（三）各阶段目标及具体操作：

低段（1—2年级）：

目标：1。培养学生课外阅读的兴趣，能阅读童话、寓言、故事、童谣。

2拓展想像力，获得最初的情感体验，感受语言之美。

三。积累自己喜爱的成语、格言、古诗词，背诵50首优秀诗词（段），课后阅读不少于5万字。

4．能做简单的读书卡、书签等

操作：1。开放阅读课，激发学生的阅读兴趣，引导学生朗读各种阅读材料，如：古诗词、成语和优秀片段等。

2．号召家长与学生积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中去。

3．初步要求学生说说阅读心得。

4要求学生独立阅读，完成阅读的基本任务。

中段（3—4年级）：

目标：1．努力培养学生课外阅读的习惯，能在老师的指导下做些摘抄工作，以积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

2朗诵优秀的诗文，在阅读过程中注意体会情感、领会内容，能与同学家长交流。

三。与学生收集、交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。

操作：1．开设阅读课让学生诵读古诗和优秀句段；年级组教师互相合作，搜集适合本年级学生阅读的文章2—3篇，并在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧等方面。

2引导学生写出简单的阅读笔记，并配以自己喜欢的小插图，激发学生的阅读兴趣。

3．开展读书心得交流活动。

4开展多样化阅读和积累，要求学生每月至少到图书馆或新华书店阅读4次。

高段（5—6年级）

目标：1。注重培养学生的课外阅读能力，如阅读速度、理解能力等。

2朗诵优秀的诗文，通过诗歌的声调和节奏来欣赏作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

三。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行**性阅读，扩大自己的阅读范围。课外阅读总量不少于100万。

4能写一些简单的评论和感想，能独立选择课外书。

操作：1。通过阅读课，让学生背诵古诗词和经典片段；年级组教师互相合作，搜集适合本年级学生阅读的文章3—4篇，并在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧等方面。

书香校园方案 篇9

为营造校园读书学习氛围，培养学生的书写和阅读能力，培养他们认真书写，喜欢阅读的习惯，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义**人，以全面提高学生的文化素养，创建书香校园。根据我校不同年级学生的特点，制定了本方案。

一、指导思想

本着创建书香校园，培养学生阅读兴趣和热爱经典名著的激情，让校园成为书香飘逸，学生爱学，乐学的场所，有效促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生规范书写汉字的能力，颂读经典美文继承发扬中国传统文化，提高学习语文的兴趣和能力，激发学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地提高学生的学习兴趣和语文能力，全面提高学生的文化素养。

二、活动目标

1端正书写姿势，规范汉字书写。

2.颂读经典，传承文化。

3.爱上名著，提高阅读能力。

三、活动内容及分工

1.七年级以“墨香书法”为主题，着重培养学生正确书写和规范汉字书写习惯。

2.八年级以“经典诵读”为主题，着重培养学生诵读经典的能力。

3.九年级以“名著阅读”为主题，让学生爱上名著，学会写作。

四、辅导老师

七年级:

***八年级:

***九年级:

***五、活动时间和地点

利用每周四课外活动时间，在学校公开课教室和阶梯教室开展“书香校园”系列活动。

六、活动措施

1成立语言兴趣活动小组和培训指导小组。

2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。

三。中国兴趣小组活动原则上按年级进行，各年级要根据具体情况灵活安排。

4每各年级每学期组织一次校级语言竞赛，测试语言兴趣小组活动的成绩。参加县及以上语言竞赛的学生，必须通过校级比赛选拔。

5每学期结束时，各语言兴趣小组负责人将提交活动总结，以便于交流和参考。

6建立中国兴趣小组活动资源库，收集现场**影片、活动记录、学生作品，撰写活动简报。

7教研组长要定期或不定期地对兴趣小组的活动进行检查，督促兴趣小组正常、正常地开展活动。

七、具体活动安排

xx中学教研处

2019年9月

书香校园方案 篇10

根据县教育局和中心学校《关于开书香校园创建实施方案》，结合我校校园文化建设的实际情况，学校决定以“营造书香校园，构建理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建设为目标，在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上，组织全校师生深入开展创建“书香班级”和评选“阅读之星”活动。

一、活动宗旨

温家宝总理多次强调：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不学习的人没有未来，一个不学习的民族也没有未来。

” 读书是学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业发展的有效途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育教学水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。

二、活动主题和口号

1主题：创建学术校园创建和谐小镇

2.口号：我读书，我快乐；我读书，我成长；读千古美文，做少年君子；腹有诗书气自华；书籍是人类进步的阶梯；黑发不懂早学，白头方后悔读书晚；让读书成为一种习惯，让书香飘逸校园。

三、活动的具体计划与安排

（一）学校创建“书香校园”活动领导小组

组长：校长

副组长：教学校长

组员：教学主任年级主任

创建“书香校园”活动办公室： 主任教研主任

成员班主任

（二）师生读书活动组织

（1） 教职工勤工助学组（负责人：教研室主任）

（2） 班级学生阅读小组（负责人：每班班主任，指导：语文老师）。

（三）创设良好的读书氛围

良好的学校文化环境和班级文化环境，既能激发学生的阅读欲望，又能激发学生的阅读兴趣。因此，首先要从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，每一个角落都会说话。

1.各年级教室外墙，图书馆等处张贴创建“书香校园”活动标语及口号，（负责人：总务主任）

2.各班召开“创建书香校园，你我在行动”主题班会。（负责人：各班主任）。

3. 学校每月出一期“创建书香校园”专题黑板报。（负责人：教学主任）

4.开展“书香班级”环境布置比赛。（教务处检查评估，负责人：班主任）

（四）落实活动

1每个班每周至少有一节阅读课。（负责人：各班语文老师）

2、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

（1）图书推荐。学校精心选择、每学期向教师赠送1本图书，以及100元的自选刊物。要做好阅读笔记，写下阅读经验。

（2）检查落实：全校每位教师在学期末结束时上交一篇不少于的读后感，20篇读书笔记。进行评比，对前30%予以奖励，未完成者当年不得评为优秀和各类先进。

三。学生阅读系列-学生是学术校园的主人。

（1）每位学生要准备一本“阅读记录本”，语文教师每周要抽查一次学生的阅读笔记，全期每班挑选10篇优秀读书笔记送全校展览。

（2）每班每月至少举办一期“读书乐”为主题的黑板报。（政教处）

（3）以“阅读与人生”为主题开展全校性的主题征文活动。征集文章截止时间为12月1日，评审结果将于12月18日前公布。（政教处、语文组）

（4）开展亲子共同活动。学校印发《书香校园行动告家长书》，分年级召开家长会进行宣传发动，赠送家长读本。2014年春举行一次“阅读与人生”主题演讲活动，邀请部分家长与学生同台演讲。

（政教处）

（5）开展阅读之星评选活动。每个月每个班由语文老师推荐一个人。（负责人：团委书记）

（6） “书香班级”评比活动，每学期一次。

附件：书香班级平分细则

（一）阅读量（20分）

1.每个学生每学期应阅读5本以上的书。（有借书记录）（10分）

2能够背诵课程标准中规定的本年度古诗文。（10分）

（二）活动开展（40分）

1．班级“创建书香班级”文化布置合理。（10分）

2．有班级特色读书活动。（10分）（开展此类活动，邀请教研室，有教研室记录）

3、与“书香校园”有关黑板报完成情况。（10分）

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