读书心得总结(通用十一篇)。

今天，栏目小编给大家介绍一篇关于“读书心得总结”的文章。你是否了解优秀范文的撰写技巧呢？在我们经常会面临写作任务的时候，范文已经成为了学生们不可或缺的学习资料。

读书心得总结【篇1】

书籍是人类的一个重要的知识结构，书中有许多优秀的思想、人生经验、哲学和书籍，而这些都是我们生活中必不可少的。

在这个世界上，书籍是人类进步的阶梯，是人类生存中不可或缺的精神食粮，是人类生活的重要组成部分，书本是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。所以，我们一定要好好利用好它，养成良好的读书习惯，为书本知识的海洋拓宽更广阔的天地。

一、读书要有好的心态

人应该是活到老学到老的精神分子，读书应该成为我们日常生活、工作、社会生活中不可缺少的组成部分。

二、读书的好处

书能改变人的一生。读书是一个不断探求新知识、不断追求未知领域的过程。书籍是传播新思想，探求新事物的“科学启蒙”。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。教给学生一杯水，自己就得有一桶水，因此在学习的过程中，我们应该不仅仅在课本上有所获得，而且要努力做到：“给学生一杯水，自己必须有一桶水。”

三、读书要勤于思考

思考能使智力活灵活现。思考的目的是为了解决问题而思考。思考的过程，是一个积累知识的过程。在教学过程中，教师应该有意识地让学生多思考，多总结。教师可以利用课堂教学的机会，把自己的思考与别人的教学结合在一起，在教师的指导下，学生自己提出问题和解决问题。总结的教学经验和教训是教师成功的重要因素。

四、读书要勤于动笔

“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”。动笔是写出来的，动笔也是用自己的思考加以记录的。

五、读书要勤于动笔

“动笔即是做笔记录”是一种写作方法。勤动笔，有助于记录教学过程中出现的一些典型的、有价值的、有一定教育意义的或有启示的文章等。

六、读书要读好书

“书读百遍，其义自见”，读书就是要对自己所教学科有深刻的认识，还要对自己所教学科进行全面的思考，对自己所教的学科进行深入思考，对自己所教学科的教学理念、教学方法进行系统的反思，使自己能更好的适应这个岗位的需要和能力。

读书心得总结【篇2】

引言善复盘者赢

第一章什么是复盘

第二章为什么复盘读后感1

第三章复盘的三种类型

第四章复盘的三种角色读后感2

第五章复盘的两种方法

第六章复盘的内容

第七章复盘的步骤

第八章如何评判复盘结论是否到位

第九章柳传志环：做事的pdf方法

摘录1：

自我恢复，可以说心灵是自由转动的，可以收拾放自如。自我恢复是最简单和最具操作性的恢复方式。它既不受时间、空间等外部条件的限制，也不受事物本身的进步所限制。只要我们愿意，只要我们养成习惯，我们可以随时随地恢复。

一闪念，一回想，一反思，一对照，一总结都可以使复盘。他也不否认这种正式的恢复。一旦一个人能找到一个平静的空间来完成某件事情的恢复。如果在自我恢复的过程中，在老年人的指导下，我们可以超越自己的水平，从更高的层次去看待问题，自我恢复的结论就更加可靠。

这也可能是为了得出更多的结论，也可能是为了提高他们获得意外利益的能力。

自我复盘中一个更大的问题就是复盘者的自我欺骗，自己骗自己，不能无情地复盘自己，柳传志说，通过复盘总结经验教训，尤其是失败的事情要认真，不要给自己留任何情面的把这个事情想清楚，把事情想明白了，然后就可以谋而后定了。

复盘很多时候都意味着对以前的做法的否定，而在很多人看来，这也就是对自我的否定，如果以前特别成功的话这种否定就更加困难，不是自信心特别强的人或者特别实事求是的人，对这点，不但困难，而且很痛苦。这不是一个程序，而是一种习惯。如果这成为一种习惯，就想联想要求员工与之同归于尽、同舟共济，那么任何时间、任何地点、任何时情都是一个学习的机会。

真诚的恢复必须是无私的。放开你自己。然后找出问题的根源，并找出可以改进的措施来提高自己。

读后感1：

复盘，有三种方式: 自我复盘，团队复盘，复盘他人。我比较喜欢这种自我复盘。

像书中说的，这种复盘是非常方便的一种方式，它没有什么大的空间与时间的限制，只要你能够稍微坐下来对自己的过去或者某件事情进行冥想回顾，客观的评价自己就能进行复盘啦。我模拟了一下，复盘了我们这次员购特卖的模式，发现我们货品整理工作似乎还有更高效率的整理方式――从期初开始，我们到货是从门店里直接运送上来的，所有货品由各家门店打包。当然同款，在各家门店存在的方式都有，那么到了特卖场，我需要把这些货品全部整理在一起，一箱箱清点，然后花很多时间来整理的，把出样的货品挑出来，再将剩余的货品，按照品类来进行集中堆放，按照我部门现在这个工作量来讲，还是可以承受的，若货品再多呢？

货品陈列后，还有一些货品是堆箱子里的，肯定还是有很多的货品出现在不同的箱子里，而后我们需要再重复一项工作，再将箱子里货品进行同款同色的合并，再将货品的尺码在卖场补齐，这相当于我对货品进行了二次整理，对于这种事情在我们货品工作中是非常常见的，因为我们没有一个很好的办法来解决它。那么我尝试的将这件事情复盘，发现我似乎可以将这项事情精简，第一，在我整理货品的时候，由于到货数量多，全部集中在一起又受场地限制，我不能很好的将他扑出来，也为了速度只能尽快地将这些货品整理，那么如果在当初我在调货到特卖场的时候，直接分为两次调货打包或一次性依据卖场事先格局，对所有出样的货品进行筛选，让店铺分开来打包一箱，然后在箱子上备注出样，其余货品店铺调货的货品直接按照品类进行集中，那么一个品类就在一个箱子里，这样来讲有可能影响我的就是到货箱数多了一些，但在我后期整理上这方面会减少很多，而且对于我们来讲，在特卖场的工作与在门店的工作相当于进行了拆分，也等于精简了我们的工作，提升效率，而对于特卖场的人员来讲，只要把每家店出样的箱子的货品全部拿出来挂一下，分一下折扣，然后再将底下各个品类的货品进行集中的，按品类进行整理整合，这样子我们的效率应该会更高，卖场也会尽快得到整洁。我不知道我这种复盘还有没有存在其他的问题，那从目前我这种思考来讲的话，对门店调货或者是特卖场理货来讲，应该都是各家店铺工作量稍微都精简了一点，唯一困难的就是门店分了两次调货，那对他们来讲，查找货品本身在门店摆着的是要比在特卖场上整理更加的困难一点，但对于这会不会增加门店的工作量，我没有具体的数据整理统计及思考，也希望能够得到别人的参考意见.!

读书心得总结【篇3】

“宽恕是一种能力， 一种停止让伤害继续扩大的能力。没有这种能力的人往往需要冒报复的风险，这往往是不可**的。”一位名人曾说：

也许在很久以前，有人伤害了你，而你却忘不了那件不愉快的事，到现在还痛苦不堪， 那就表示你还继续在接受那个伤害。是世上，你是无辜的。你应该意识到你不是世界上唯一有这种经历的人。我们在日常的教学工作中，经常会和学生和家长发生一些不愉快的事， 自己也常为次事烦恼，有时会影响到上课的情绪，回家也是满脸的不快，使得家里的人也跟着火，现在回想起来，那些事情本不是什么大不了，可它就可以在你的心理造成这么大的影响，所以一个好的心态可以使我们愉快的工作，高兴的面对自己的家人，周围的一切似乎都变的美好起来。

品读着《心宽路就宽》，让我深切地体会到心宽一尺，路宽一丈！思想开放的人更容易获得幸福、幸福、友谊和事业成功！从心宽一尺，路宽一丈、做自己的心理管家、让快乐贴身相随、生活中要懂得感恩、开创自己的命运、不做欲望的蠢人、悦纳自己，善待他人、别让生活的困境压垮你，藐视困难的人，才能战胜困难等9个方面，用深入浅出的道理和一个个富有人生哲理的小故事，阐述怎样才能开阔自己的心胸，怎样调节自己的心情，怎样创造快乐，怎样把平凡的日子过得生机勃勃的人生哲理。

所以，让学生学会怎么去做，首先自己要知道怎么去，并且以身示范。

品读着《心宽路就宽》，不仅给我带来了一种生活的心情、品质，更为我的教学工作带来了一注清泉、活水，书中的很多实例值得我和我的学生一起去分享，它不仅会对我的人生产生积极的影响，更会影响到我的学生，教学他们怎样去生活学习，最重要是学会塑造自己的健康积极的心理品质，无论在未来的学习生活中，遇到多么大的挫折，都会用一颗豁达的心去勇敢的面对。

《心宽路就宽》这本书我品读完了，但人生的路没有尽头，我们应该学会管理自己的心灵，不要因为外界影响而让自己的心灵蒙上阴影，从而影响自己的态度、生活乃至整个人生，心态是一把双刃剑，积极的心态成就人生，消极的心态则毁灭人生，当我们能够保持一颗宽容的心，积极面对人生时，留在我们心里的就只有灿烂的阳光。

读书心得总结【篇4】

《复盘第一章读后感心得体会》

第一章是一本书的开篇，它为整个故事的发展奠定了基础。在读完第一章之后，我获得了一些深刻的体会和心得。

首先，第一章为读者构建了一个引人入胜的背景。它通过生动的描写和细节，将我带入了故事的世界。作者巧妙地运用了描写的方式，使我能够在脑海中清晰地看见每一个场景。比如，当主角第一次进入幻想世界时，作者运用了大量绚丽的形容词和色彩，使我仿佛置身于那个神奇的地方。这种细致入微的描写让我更加投入到故事中，留下了深刻的印象。

其次，第一章为故事的发展设定了目标和动机。我们主角的冒险之旅，起源于一个隐藏的宝藏。在尘封已久的宝藏中，主角找到了一封信，其中写着一个关于他家族秘密的神秘传说。这个传说激发了主角的好奇心和冒险的欲望，他决定离开安乐的家园，去寻找真相。这个设定让我期待主角的冒险故事，同时也让我明白了他为什么要离开舒适区去面对未知。

第三，第一章的情节起伏紧凑，扣人心弦。作者在第一章便展现了强烈的紧张感和悬疑氛围。主角经历了各种挑战和困难，被迫做出艰难的选择。这些情节安排让我一直保持紧张的情绪，不禁想一探究竟，想了解主角接下来的冒险之旅。尤其是在结尾处，作者通过意外的事件让我震惊不已，我迫不及待地想知道接下来的剧情发展。

最后，第一章向读者传达了一些深刻的思考和启示。通过主角的历险经历，作者探讨了一些关于勇敢、成长和挑战的主题。主角在冒险中面临各种各样的困难和危险，但他始终保持着勇气和决心。这让我思考到，我们在面对困难和挑战时也应该勇敢地面对，因为只有这样我们才能成长和进步。此外，《复盘第一章》还启发了我思考关于家族传承和个人命运的问题。主角通过寻找家族秘密，逐渐探寻到了他自己的身世之谜，这告诉我每个人都有自己的命运和使命，我们需要勇敢地去面对并接受它。

总的来说，读完《复盘第一章》后，我深受故事情节、人物形象和主题的影响。这本书的开篇章节为整个故事奠定了坚实的基础，激发了我持续的阅读兴趣。通过这本书，我意识到勇敢、成长和面对命运的重要性，这些思考也对我个人产生了积极的影响和启发。我迫不及待地要读下去，看看主角将如何面对接下来的冒险和挑战，展现他的勇气和智慧。

读书心得总结【篇5】

这几天，我看了沈石溪的动物小说《红豺》这本书，它给我留下了很深的印象。在生活中，豺和狼本是天敌，但在《红豺》这本书里的母豺红烧云却含辛茹苦地养育了仇敌大灰狼的遗孤――狼崽甜点心。它犹豫过，悔恨过，它无法逾越群族的对立；它仁慈过，割舍过，它无法忽视狼崽的依恋亲昵。最后，刻毒的复仇火焰化成了柔情万端的舐犊情深。为了拯救狼崽甜点心，它与猛兽殊死搏斗，九死一生；为了心中激荡的母爱，它放弃了精心挑选的伴侣；为了实现自己的价值，它用生命为甜点撑起了最后一片安宁的天??

通过这本书，我深深感受到了动物中间伟大的母爱。虽然豺和狼是天敌，但火烧云却用自己的生命保护了仇敌的孩子。母爱是那么不可思议，它可以化解仇恨，它可以逾越敌对的关系。

它使我想起了另一个真实的故事：一个家庭主妇准备炸几条黄鳝鱼作为晚餐上的的美味。她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴。过了一会，等这些鱼将肚子里的赃物吐得差不多了，她就开始将它们一条一条地放进油锅里炸。一条条被炸的黄鳝总是在油锅里拼死挣扎着，翻动着身子，直到死亡。奇怪的是，当炸到一条大黄鳝时，这条黄鳝并没有挣扎，而是头朝下、尾朝上地一下子竖立起来。家庭主妇被眼前的景象镇住了。她赶紧捞出大黄鳝，用刀轻轻切开了它的肚子，发现里面还有一条小黄鳝。啊，多么可敬的母亲，多么伟大的母爱！母爱竟然让一条黄鳝做出了如此难以想象的举动。我的心被震撼了。

动物界有如此惊人的母爱，我们人类当然也不逊色。下面这个故事就是很好的诠释。在一次大地震来临之前，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。天崩地震的一刹那，母女一起坠入黑暗无边的废墟。所幸的是母女都安然无恙。受了惊吓的孩子后来在母亲的怀里睡着了，但醒来后啼哭不止。母亲知道她是饿了，可自己却没有奶。孩子的哭声越来越微弱，绝望的母亲这时触摸到一根毛衣针，心里猛地一动。于是，她用毛衣针刺破自己的手指，再把手指塞进孩子的嘴里，孩子就贪婪地吸吮起来。一周之后，人们发现了母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头；而母亲已经气绝身亡。人们惊奇地发现，母亲的每个手指头都有一个小洞，脸色像雪一样洁白??这是一种怎样的爱呵！母爱让世界变得如此精彩，母爱创造了了不起的奇迹！

这些小故事中的母亲都和火烧云一样，为孩子付出了宝贵的生命。不论是自己的孩子，还是别人的孩子，母爱都显示出了无坚不克的力量。

无论在什么时候，母爱源源不断的关爱和激励，都是我们坚强的依靠，都是我们积极向上的力量。母爱支撑着我们的信念，让我们乐观刚强，坚定地走好人生的每一步。

虽然我肯定了他写的读后感原稿，但是，他的读后感还是存在一些明显的不足。我提出了三条意见让他修改、补充。

经过修改，尤其是增补了关于人类的母爱实例之后，文章又有了明显的进步。但在议论、说理方面，还是不如人意。于是，我不得不亲自为他做了较多补充。请大家好好去看前面那篇稿子，尤其是红色修改、增补部分，一方面可以明白，我们应该如何适当议论，写出“感”；另一方面，可以领悟，我们应该如何注意文章的过渡、衔接。

不会议论，不懂过渡，这也是许多小学生都存在的通病。所以，这篇作文中老师的修改和增补部分，对广大小学生都具有特殊的参考、借鉴价值。

读书心得总结【篇6】

《我们为什么做教师》这本书起先吸引我的是它的书名，因为我也在想：我为什么做教师呢？这本书由马萨诸塞大学教育学院语言与文化系著名教授索尼娅·托尼编辑，收录了21位在美国公立中小学任教的教师的一些演讲。

其中有一个名叫珍妮费·韦尔伯恩的中学女教师写的一篇文章题目叫做《碰巧做了教师》。的确如此，我们当中的很多人只是碰巧做了教师。比如我初中毕业那年，就因为同桌的朋友报考了师范学校，我很容易就填上了师范学校的第一志愿栏，正好被录取了。

那一年，我十四岁，懵懂到还没有意识到这将决定我将来的工作。

师范毕业后，我17岁，以优秀学生的名义，成为淮阴实验小学唯一被分配到工作的毕业生。刚开始工作的那几年既是轻松愉快的几年，又是痛苦迷茫的几年。那个时候我们的课务很轻，一周只有十二到十四节课，同时又没有严格的考勤制度，没课的时候，可以到菜场买菜，周末的时候可以在办公室聚在一起打牌、下棋，有时学校还会举办舞会和球赛，日子过得轻松自在。

然而，作为新教师的我，却不时会感到工作难以胜任的苦痛，加上我是选优进来的教师，同事和领导对我的高期望与现实形成了巨大的反差，没有人告诉我该如何提高教学技巧，我敏感的内心被周围蔑视的眼光刺得千疮百孔，一向自信的我开始的怀疑自己是否选错了职业。就像那只被扔进沸水里的青蛙一样，我试图摆脱令人窒息的环境。于是，工作两年以后，我考取了南京师范大学，脱产进修了美术专业。

毕业后，我想留在南京寻找新的生活，但在父母的强烈劝阻下，我别无选择，只好再次回到原来的单位。那一年，我二十一岁。

十多年过去了。这些年来，淮安师范大学的师生们纷纷转行。想当官的走了，想发财的走了。而我，还待在这所小学校里。学生一个接一个变了，我还是我，人没有变，变的是心态。

为了让平淡的教学工作变得富有意义，我开始尝试同自己的职业建立起一种全新的关系，我试着去喜欢这份职业，在教学工作中体验师生情感互动的乐趣，我为能在工作中开启孩子们的心智，帮助孩子们掌握必要的知识，引导孩子们树立正确的人生观而感到骄傲。同时，我深深地感到，只有把工作当作一种幸福，把教书当作一种享受，才能真正把工作做好，把书本教好。

珍妮费·韦尔伯恩在文章中提到“人们在许多场合都问过我，‘你还在当老师吗？’当我听到这样的话，我的感觉是，人们肯定是认为既然我已经教了那么多年书了，我肯定已经觉得没有任何新意，需要换换工作了。或者他们可能觉得我太”聪明了“，不应该只教书的。

人们从不问一生，律师或木匠，如果他仍然是医生，律师或木匠。当我听到这个问题时，我意识到许多人不知道教得有多难，教得好有多难。他们不清楚，要做一个好老师你必须要有多‘聪明’。

”的确，也有人曾经这样问过我“你还在教美术吗？”我无比心酸地回答：“是的，我还在教美术。

”我想：他们一定是认为我这辈子永无出头之日了，也许他们所理解的教美术就是教小孩画画这样一个简单的事儿。可是，他们都不知道要教好美术有多难，要成为一名优秀的美术教师得要多“聪明”。

现在，教室不再让我感到焦虑。我相信我有能力影响学生。我相信我能在教学上帮助孩子们，让他们喜欢艺术，喜欢学习。

有人想知道我怎么能在师范毕业后教艺术。我想说：那是因为我喜欢艺术。小时候，我曾经把绘画当做自己的第一爱好，家中的墙壁上贴满了我的画作，每当家里来客人的时候，我母亲便会骄傲的向客人们介绍说“看！

这些都是我女儿画的。”而我的父亲却希望我能在写作上有所专长，他说他年轻时的梦想就是做一名记者，他曾不只一次向我们讲述他十八岁在青岛当兵的时侯，就在《中国人民解放军报》上发表了一篇文章，但后来命运却让他进了一家工厂。上个世纪七十年代，他与母亲结婚时的全部家当就是一张梳头桌和一张门板铺的床，床腿，是用废弃的床头垒成的，一间十三平方米的房子是厂里的，在穷困潦倒中，他通过自己的努力走上了从政的道路……记得小时候，他总是对我画的一些莫名奇妙的画嗤之以鼻，他似乎希望我能够实现他的梦想，所以，在我读小学的时候，父亲经常给我买是《小学生作文》、《儿童文学》之类的书。

我上初中的时候，父亲时常从图书馆借来《牛虻》、《复活》、《尼尔斯企鹅旅行记》之类的世界名著回来给我看，甚至还将他自己的十二元钱稿费全部给我交了学费，让刚上初一的我参加一个什么作文报的写作培训函授班，可那时的我一直对绘画痴心不改，将大部分的课余时间，都用在了绘画上，甚至在一些不太严厉的老师的课上也偷偷的画画。后来，我终于只是成了一名美术老师。我想：

我显然是辜负了我老爸的期望。然而，在父亲的影响下，我读了很多书，养成了写日记的习惯，这让我在写教学大纲时受益匪浅。所以现在，我有时会用我的一些**获奖证书和发表的**出版物来让爸爸开心，让他知道，他付出的心血并没有白费。我女儿继承了他的一些写作才能。

生活中有些东西是难以改变的，也许还会不断有人问我：“你还在教美术吗？”我会平静地告诉他：

“是的，我还在教美术。”我从小在绘画中得到了极大的乐趣，而现在我想和孩子们一起分享这种乐趣。课堂上，我鼓励孩子们用绘画表达自己的想法，改作业时我为每一位认真画画的孩子画上五角星，写上“你真棒！

”，所以，当我在黑板上画画的时候，孩子们也会竖起大拇指夸赞：“老师，你真棒！”这让我觉得很有趣。

是的，我还在教美术。日复一日，每一天都是新的开始。我教的时间越长，我就越觉得自己有很多东西要学。

教书使我不断寻求新知识，读书使我的心越来越丰富。《我们为什么做教师》这本书中，另外一名作者玛丽·科黑写到“我教书是因为教书是一份同他人一起学***以挣钱的工作。”想想看，这是多么合算的一件事情，既可以挣钱养家，又可以不断提高自己的知识内涵。

是的，我还在教美术。我希望孩子们能了解美术，了解人类文化传承的另一种方式；我希望美术教师的地位能够得到提高，这样别人就不会再问我：“你还在教美术吗？

”这样伤自尊的话了；我希望能在孩子们的心灵深处埋下欣赏美、追求美、创造美的种子。不管我教的孩子长大后会有什么样的工作和生活，我相信这颗种子会在他们心中开出美丽的花朵。

珍妮费·韦尔伯恩说的没错，“教书是一份相当吸引人的职业。”

读书心得总结【篇7】

总结读后感

读z先生的《生于忧患，死于安逸》一文和z总的《两问下半年》对上半年总结报告，给我留下深刻的印象是耿先生在《生于忧患，死于安逸》一文中所举的重庆开县井喷事故例子。哪怕只要有一个人在当时能把事情做到位，只是简简单单把自己应该履行的职责做到位，做到一个职业工作者起码该做的事情，这场事故就不会发生，或者至少在发生后也能采取有效的应变措施，把事故控制在最小的影响范围。一个惨痛的教训，不是可以警惕我们许多吗。

一场火灾的发生有许多原因，就是平时一个无所谓的小事也可以使许多人造成财产、生命的损失。人人都知道居安思危的道理，人人也都知道水火真的非常无情，可是当自己没有真正遇到这些灾难时，“水火无情”“居安思危”.往往只是一种口号或者意识，也许很多人会认为，这种事不会发生在自己的身上。千万不要认为这种事不会发生在自己身上，为了保证你全家有的生命安全，请你多些留意你周围。你知道所居住的小区里灭火器在哪吗?走火通道在哪?可能你会觉得只是一些小事，但在发生火灾的时候，你才发现它的重要性，是不是太晚啦?“勿以善不小而不为，勿以恶小而为之 ”,走火通道你堆一些垃圾，他堆一些，在发生火灾时，你如何逃生呢? 《左传・襄公十一年》载： “ 书曰：”居安思危。“”思则有备，有备无患，敢以此规。“ 所谓”居安思危“,就是告诫人们，在安乐的境遇中，应当虑及可能发生的危险，防患于未然。

z总的《两问下半年》的20上半年总结报告中，讲述了z房地产年上半年的发展。房地产市场发展中，供求总量、结构调整、房价升降，主要靠市场这一”无形的手“本身的力量--这是市场经济自身的魅力。由于房地产市场的特殊性，其健康发展离不开宏观调控这一”有形的手“,政府调控的主要手段是土地供应量的调控和金融政策的调控。调整住宅产品结构，健全市场体系，使更多的居民入市交易，让更多的家庭特别是中低收入家庭买得起、买得上他们满意的住房。中国房地产市场并不是在市场中没有问题，比如一些城市住宅供应结构不合理、中低价位住宅供应紧张、有些城市近几年房价攀升过快等。我们要看到我们的逸彩庭园在市场中存在的问题，要积极采取防范措施 .我们应该注意”提升品质，培育品牌“.提升品质，培育品牌促进住宅产业现代化的核心之一就是要提高产品品质。一定要盖”百年建筑“,要给老百姓创造良好的居住和生活空间，给后代留下一份”遗产“,给城市增加一道亮丽的风景线。靠提高产品质量，通过增加科技含量，降低资源消耗和成本，提高性能价格比，从而获得市场青睐。培育品牌，这可以促进销售，也是企业提高市场竞争能力的需要。我们首先必须有好的产品品质，第二要有准确的产品市场定位，要有好的文化内涵的产品品位。此外，我们的企业还应该有好的品行。必将进一步推动z房地产的持续成功发展。

”居安思危“,”思则有备，有备无患“,”生于忧患，死于安乐“,这些警世名言包含着宝贵的含义，是历代前辈从当时社会实践中总结出来的重要经验。希望自己能在今后的工作中，时刻都以这些哲学原理作为告诫自己。

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是――《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的'，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

(1)引――围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概――概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议――分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为”观点句“。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。”观点句“在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联――联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结――总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，”简述原文“一般在”亮明观点“前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

读书心得总结【篇8】

复盘，本身是一个围棋中的术语，是指棋手在下完一盘棋后，要在棋盘上重新摆一遍，看看**下得不好**下得好。下的好的要继承下的不好的要在重新摆的过程中研究怎么样落子才更好。

在我认真阅读《复盘》之前，对所谓复盘有一种肤浅的认知，以为复盘没什么特殊地方，不就是总结经验教训吗？然而，仔细阅读后，我发现我的想法太简单了。总结只是复盘的一部分，复盘除了有总结所包含的动作外，他还对未发生的行为进行虚拟研究，探索其他行为的可能性和可行性，以找到新的方法和出路。

可以说，总结是静态的，第二轮是动态的、连续的。

结合实际成本工作，我觉得最典型的复工大概是结算后的指标计算。工程总承包结算完成后，按决算值对工程各项指标进行核算，并对目标指标进行比较，看是否有明显偏差。结合多个老项目的指标数据横向对比可以看出，随着时间的推进，从一开始的简单内容大项对比分析到后来的详细分列核算对比，就是一个不断复盘不断总结不断提高的过程。[好句摘抄网 Www.799918.com]

其实，我们每个人对于复盘都不陌生，很多时候在日常生活中，都在不自觉的进行复盘，只是可能没有意识到这是在复盘而已。比如，在思考过程中熟练的使用回想、反思和总结等技巧，这就是复盘方法中的重要步骤，也可以说是在进行一种简化的复盘。最常见的莫过于每次开例会之前，先在本工作笔记上大概的翻看一下之前的日志，大概汇总一下工作结果，并据此安排下一步的工作计划。

但同时，自我复盘有时候也因为很简单，是一闪念一回想的过程，往往容易得过且过：得出了一个结论或者是认识，事情想通了，心里高兴了，也就放下了，然后去做其他事情了，这个结论或者认识也就很快过去了。等到下次遇到同样的事情，你可能会犯一次又一次的错误。这就是为什么有些事情和一些错误会被一次又一次地重复。

但是通过这次认真学习《复盘》，我也对自己的过往的不足进行了一个复盘，然后发现我有时候之所以对自己的过失认知不足，一个很大的问题就是文中表述的那样：“复盘者的自我欺骗，自己欺骗自己，不能无情的复盘自己。因为复盘在很多时候意味着对以前做法的否定，而在很多人看来，这也就是对自我的否定，如果以前特别成功的话，这种否定就更加困难。

不是自信心特别强的人或者是特别求实的人，要做到这一点，不但难，而且很痛苦。”很多时候，自己确实按照自己的理解来努力的工作了，但是结果并不理想甚至有明显的不足，这种时候对自己的复盘，就是自己对自己之前的思考和辛苦的推翻与否定，确实就会在一些地方对自己宽一宽手放过一马。

为了使复盘能够成功，方**是必须要重视的一点，通常使用两种方法各种侧重互相促进：情景重现法和关键点法。在第二轮开始时，最好使用情景再现法。

当你对第二轮越来越熟悉，关键点法将成为最常用的方法，场景再现规则将成为补充。结合a1b7项目项目制成本测算的过程，就可以清晰地看出这一点，从开始的全面测算到后来的依据关键节点调整，就是一个从全面修正到按纲领调整的过程。

无论采用哪种方法，需要考虑的内容应该围绕三个问题展开：1。现状如何；2、当初是什么决定的；3、再次审视一下思考的前提。通过这些关键问题，我们可以实现四个关键问题：回顾目标、评估结果、分析原因、总结规律。

结合a1目标成本，可以很好地反映这三个问题。例如，总目标成本定为864万。后来按照图纸具体内容测算发现金额就有点紧张，说明事情的发现和开始的预期发生了偏差，需要对此展开复盘进行分析。现在的情况：

目标成本设定金额紧张；当初是怎么决定的：一开始结合往期经验，按照园区电梯数量设定目标控制价，但是在施工图确定后，按照电梯表进行组价却发现金额偏大；思维前提：偏差、偏差分析、原因分析、结论；综合复盘来看，导致a1电梯目标预设紧张的原因有两个，一个是电梯里面有两台提升高度较大的室外扶梯，设备费及安装费均**明显高于普通住宅电梯；另一个是往期经验与现在市场价有偏差，当前市场设备及安装费较往期项目合同定价相比有小幅增长。

复盘的分析和认识完成之后，就要对总结的规律进行整理和归档，形成有据可查的资料。它可以将复试中获的的知识以文本的形式固化，而不是停留在参与者的头脑中。归档将复盘得到的的认识知识化，更加方便传播和查阅，还可以让没有参与到复盘的人也能够掌握复盘得出的规律和观念，可以在自己今后的工作中进行学习和参考，少走弯路。

a1b7项目制成本测算表就是一个最典型的案例，从一开始的测算到最终定版的测算，期间大概改了十余次，每次都是有不同内容的修正，通过这一体系的文件，可以直观的看出不同内容的调整对整个成本的影响，也方便在之后的工作中遇见类似调整时，可以便捷的参考、借用测算时的数据，有效的提高工作效率，降低工作误差。

读书心得总结【篇9】

影子一直是孩子们最喜欢的伴侣。在阳光下追逐影子一直是孩子们的一项有趣的游戏。但孩子是否仔细观察过自己的影子？是否考虑过影子和自己的关系呢？

在《我的影子》这个读本中，通过文本对影子的描述和画面对人物行为的描述，生动地讲述了影子和本体的关系，从静态到动态，启发幼儿观察日常生活中司空见惯的现象。让孩子观察**，找出人物动作与阴影的关系。找出太阳照射角度和影子形态、位置的关系，是这个读本的学***。

我在读完《我的影子》这个读本后，我的第一感觉就是—要上好这一节课必须先让孩子有“影子”这一方面的经验。我应该怎样让孩子获取这一方面的知识，让孩子对“影子”的现象产生兴趣呢？这些都是要课前为孩子所铺垫好的。

所以我必须通过一些“影子”的游戏，如：在阳光下玩“踩影子”的游戏、把物体放在阳光下看看物体的形状与物体影子的区别等等来帮孩子铺垫好这些知识。但在课前如果天气不允许，没有太阳，怎么才能让孩子获取“影子”的知识呢？

我想那我们就可以用手电筒来代替吧。通过让孩子玩手电筒，让孩子在手电筒下玩“手影 ”的游戏。还有小朋友站着，手电筒从不同角度照到小朋友的身上，让小朋友观察影子的变化等等的游戏。

在幼儿看书、猜图过程中，我还应该注意启发孩子的想象能力，我要将科学的理论知识在课堂中让孩子进行实践操作，使孩子能充分的理解读本的内容，引导孩子能在课堂中结合自己的生活经验进行表述。

《我的影子》是个很好读本，而且很有趣。文本的内容以“影子”为线索，一路牵引孩子的学***。书中有许多地方允许孩子们操作和探索科学知识。这样，孩子的想象力得到了发展，实践能力也得到了很大提高。

读书心得总结【篇10】

东黄坨完全学校

为推进我校学习型校园建设，提高全体学生的读书质量和写作水平，营造浓厚的书香氛围，经研究决定，在全校范围内开展优秀学生读书笔记展评活动。

一、活动内容

在全校范围内开展优秀读书笔记评选活动，各班组织对学生读书笔记进行初评，学校组成由教师与学生代表参加的评委会，根据初评结果，将入选学生的读书笔记采取学生点评与教师评审相结合的方式确定奖项，并对获奖者进行表彰。

二、活动安排

1、3月26日前，各班组织对学生读书笔记进行初评，每班评出优秀读书笔记5本，并将入选学生的名单和读书笔记上交教导处。

23月27日至30日，评审团将对评选出的阅读笔记进行评审，公布评审结果，并对获奖者进行表彰。

三。4月2日，各班组织学生到小分队活动室参观获奖读书笔记。

三、评比表彰

本次评选活动分低中高年级段共设：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名；

四、评委组成

全体教师及各班语文课代表。

附：优秀读书笔记评比表。

东黄坨镇完全学校

优秀读书笔记展评评分表

组别东黄坨镇完全学校

优秀读书笔记展评活动总结

3月27日至30日我校举行了1至6年级的优秀读书笔记展评活动，现对开展的读书笔记展评活动进行总结，并隆重表彰前段时间在读书活动中表现突出的学生。

自我校全面启动了争创学习型学校，全员阅读活动以来，各班同学积极准备书籍杂志，在语文老师的指导下，利用阅读课、课余时间进行阅读，并按照规定要求进行读书摘要，撰写读书心得体会。通过这些有力的措施，大家逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的良好读书习惯，阅读兴趣提高了，阅读量加大了，感悟体会更加深刻了。在本次活动中，我们展示了18篇高一至六年级学生的优秀阅读笔记。

通过评比，评出了优秀读书笔记一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，这些都充分展示了大家前一段时间在读书活动中所取得的成效。

此次展示评比活动对促进学生课外阅读起到了示范作用，必将推动我校今后的课外阅读工作再上一个新台阶。然而，通过这次活动，我们也看到了课外阅读中存在的一些问题

1、在阅读课的检查中，一些班级学生书籍准备不到位，不能达到人手一册，有的班级阅读课纪律较差，不能专心致志，投入到阅读中；

2、有的班级学生读书笔记的数量不够，达不到要求；

三。有的学生读书笔记书写不规范，笔记潦草，错别字多；

4、有的班级读书笔记只有摘抄，没有读后感；有的只写阅读后的印象，没有节选和其他项目；

针对以上的问题，希望全体语文老师和班主任对学生要严格要求，并做好阅读及撰写读书笔记的指导工作，全体师生要充分认识到读书的重要性，以积极、良好的心态投入到读书活动中，让浓郁的书香充溢在校园。

同学们，“腹有诗书气自华”，“读万卷书，行万里路”，“书到用时方恨少”，让我们珍惜这大好春光，珍惜人生最美好的时光，多读书，读好书，为自己的终身学习和健康发展奠定坚实的基础。

附：获奖名单：

优秀笔记展评获奖者：

一等奖：郑紫涵常航瑜常赀昊

二等奖：杜佳颖常露潆岳析梦

李彦春刘雨涵谷玥娜

三等奖：常一丹郑廉杨傅茗

刘家旭谷文博李建澍

杨千子峻常羽然常予馨

读书心得总结【篇11】

好久都没有静下心来读书了，借着“十一”的长假，认真拜读了李瑞环同志的《学哲学用哲学》一书。

说实话，我喜欢读书，但以前最怕读哲学书：一是由于内容深奥，二是由于语言往往晦涩难懂。与众不同的是，《学哲学用哲学》没有什么高深的言语，而是用老百姓都看得懂的话，深入浅出地阐明了学哲学要学原理、用哲学也要用原理。作者在书中总结道：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多;不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。”“哲学这门学问说来也神，你的工作越变化、越新，它显得越有用;你的地位越高、场面越大，它的作用越大;你碰到的问题越困难、越复杂，它的效力越神奇;面对的问题越关键，它发挥的作用越关键。”在作者看来，哲学不是附庸风雅的摆饰，而是一门学问，是一件为人民所有、为人民所用、为人民所享的武器和工具，是为人民服务的马克思主义的立场、观点、方法。

我大学毕业后一直从事质量管理工作，其实质量管理本身也是一门管理哲学。质量管理要求企业基于客观的测量，持续改进生产过程，不断增强顾客满意，从客观实际出发，以事实为基础进行决策，不能够“凭经验，靠运气”。而作为全面质量管理的另一原则“持续改进”也充分的体现了“重视总结经验，用经验推动工作”这一哲学理念。正如书中所说，哲学不管在什么领域，对什么工作，都具有重要的指导作用，任何事物都逃不出它的范围。我们要有所作为，需要多方面的知识，而哲学可以帮我们更好的运用这些知识，因此学习哲学的意义很重大。

要学好哲学，关键在学与用。首先要真学，作者特别强调学哲学要学原理。他认为：“马克思主义哲学是一个完整的体系，我们通常把它分为唯物论、辩证法、认识论等等，主要是为了教学表达的方便，实际上它们互相是连为一体的，不能说某件事情的合理解决，只是应用了唯物论而不符合辩证法，或者只是用了辩证法而没了唯物论，应该是应用并符合全部的哲学。”因而，学哲学、用哲学，应该是学习应用它的原理，学习应用它的立场、观点、方法。简单地查找结论，机械地对号入座，这是教条主义的学习方法，不但无济于事，反而常常坏事。在学习方法上，他指出：“方法可以讲很多，但最根本的就是理论联系实际的方法”，“如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，那实践的经验同理论相印证，就容易懂;把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易记;把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学、就在什么里头用，就容易活”。作者秉承理论与实际相结合这一马克思主义的传统，把哲学从书斋里解放出来，作为认识世界和改造世界的尖锐武器。

其次是真用，马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”实践性是马克思主义哲学的根本特征之一，运用哲学改造世界、变革现实是马克思主义哲学的本质和使命。学哲学，是武装头脑，明亮眼睛，分清事物主次，抓住主要矛盾。用哲学，是具体的分析问题，从纷繁复杂的事物和矛盾中分析矛盾，从而得出正确的判断和结论，制定科学的方针政策和策略。作者在把哲学运用到实践，推动工作的同时，还从理论的高度对实践进行了概括。比如，关于在人权问题上应当坚持的五个基本观点的概括，关于民族宗教问题的“两个十条”的概括，关于“平等待人、诚恳待人、宽厚待人、依理待人”的交往准则的概括等等。作者的这些思想，不仅是对具体问题的思考和论述，而且蕴涵着丰富的政治智慧、思想方法、处事准则和哲学道理。

哲学是时代的精华，是人类最高层次的智慧，代表了一个民族在精神上所站立的高度。作为我们年轻的一代，应该充分利用好年轻的这段时间来学习哲学，运用哲学。哲学不仅可以帮助我们解决工作和生活中的实际问题，而且也可以帮助我们获得一种由“眼前”而注重于“长远”、由“现实”而注重于“理想”的人生观念。

以上就是《读书心得总结(通用十一篇)》的全部内容，想了解更多内容，请点击读书心得总结查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！