心理活动总结14篇。
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心理活动总结【篇1】
为提高同学们的心理素质，营造积极向上的心理健康和谐的校园环境，我们在校团委和心协的大力支持下，开展了此次全校性的心理班会。
本次心理班会共分三个环节。第一个环节为小游戏。
第一个游戏是智力拍手。从第一个人开始报数，报到三的倍数的人拍手，下一个人随便报一个数（非3的倍数），依此循环。犯错误的人必须表演或受到惩罚。
活动进行时班里气氛十分热烈，偶尔一个人出错了，便懊恼地站起来，在同学们的起哄声中，或略带羞赧地表演节目，或豪爽地趴下去做俯卧撑。这项活动使课堂气氛活跃起来，不熟悉他们的学生之间的差距逐渐融化。另外两个游戏“千千结”和“吹气球”则锻炼了同学们的合作能力。
千千结游戏将同学们分为四个八人的小组，小组成员手牵手围成圈站在教室的四个角落，主持人一声令下，小组成员立刻以迅雷不及掩耳之势松开手分别冲向对角，然后找到自己左右的人重新围成圈。最先完成的小组举起手来欢呼，十六只手围成的圆如同花环，美丽而温馨。“手”和“嘴巴”合作吹起来的气球，在欢笑和惊呼声中被
“屁股”压爆。
第二个环节中，主持人发给每个人一张小纸片，同学们在粉红的心形纸片上写下自己来到大学后的感想或对未来的期待，然后郑重地贴到黑板上的“心语”里。粉红色的梦，即使是一个梦，也是温暖而美丽的，就像青春，美丽到让人心甘情愿地失去一切。
最后一个环节，所有人合作摘下挂在墙上的气球，然后一哄而上，疯狂地追着气球踩，所有的郁闷与孤独在气球的**声中消失无踪。夕阳慢慢地从地平线上滑落，笑声慢慢地升到云端，而这一刻，将永远留在我们心中。
心理活动总结【篇2】
***优秀班级心理健康教育活动申报材料
班级名称： 计本xx班
校级名称：计算机科学学院
活动名称：心理测试**心理片
活动负责人：***
指导教师
联系人****
（**，手机，电子信箱）
2011年5月22日
导言：为了宣传心理健康知识，引导学生走上心理健康之路，具有良好的心理素质。计算机学院计本xx班。大学生心理健康测试将于2011年5月20日在b4305举行。
活动名称：大学生心理健康测试
活动主题：与我们的内心对话
时间：2011年5月20日
活动地点：b4305
活动内容：本次活动采取了类似于考试的方式，对象是计算机计xx班全体同学41人，举行活动前有本班的班长在网上收集关于大学生心理健康测试的题目，做出了一份测试题。这个测试题是测试学生的心理健康，通过学生的答案和分数统计，我们可以得到不同学生不同程度的心理问题。
答题纸准备好后，我们将开始课堂申请，并通知学生准时参加。5月20日晚，我们班在b4305举行了考试。学生们积极参与，并且非常认真地填写答题单。
等大家都做好后，我们就公布评分细则，让同学们计算一下自己的分数，并且也说出不同分数段的心理问题，让同学自己知道自己存在的心理问题，并且也对与不同的心理问题对同学们进行解析，哪个分数段的人是健康的，哪个分数段要进行必要的心理辅导的等，让同学们心里有数从而自己选择相应的方法来解决自己的心理问题。而过后我们也采取不记名的方式让同学报一下自己的分数，这么做的目的是想大概了解同学们的心理情况，同时也尊重同学们的隐私。班干搜集好后做好统计.
(评价参考：
（1)0-8分。心理非常健康，请你放心。
（2)9-16分。一般来说，它属于健康范畴，但我们应该注意。我们也可以和老师或同学交谈。
（3)17-30分。你有一些心理障碍，你应该采取适当的措施进行调整，或者找一个心理导师来帮助你。
（4)31-40分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查**。（5)41分以上。如果你有严重的心理障碍，你应该及时找一个专门的心理医生。）
测试结果：
0-8分4人
9-16分16人
17-30分18人
31-40分 2人
41分以上 1人
感受与评价：这次活动很有意义，学生们收获颇丰。让同学们更清楚地知道了自己的心理问题和为他们提出了一些简单的解决方法，希望有不同程度的心理问题的同学们能通过不同途径来解决从而走向健康之路。
我也希望同学们能积极参加这样的活动。重视心理健康的教育。心理健康是现代大学生的健康不可分割的重要的方面，只有心里面健康才会有较好的自控能力，才能做到自尊，自爱，自信。
因此，我们应该普及心理健康教育，把大学生培养成不仅是知力性人才，而且是具有良好心理素质的人。
另外，计算机科学与工程学院计本xx班与xx班，定于2011年5月22日在b2-201**电影《心灵捕手》。
活动名称：**心理电影
活动主题：卸下心灵的枷锁
时间：2011年5月22日
活动地点：b2-201
活动内容：本次活动以放松娱乐的方式—**心理电影《心灵捕手》展开。参加对象：
计算机科学xx班和xx班全体学生。活动开始前，两个班的相关负责人在网上搜索并准备了精彩的心理片，然后集体**。
《心灵捕手》这一部电影说的是林保教授用很多的方法希望打开性格高傲却又懦弱、敏感而又自甘堕落的主人公饿、威尔的心结，走进他的心，不但无功而返，反遭羞辱。后来，教授不得不求助于他的大学同学和好朋友肖恩（他像威尔一样，被他内心深处的阴影所困扰）。经过一番打斗，两人终于彼此珍惜，并慢慢融化了冰封的心，成为了好朋友。
整个咨询过程是一个曲折而又艰辛的过程，但是经历了种种的波折，肖恩就像一个机敏而富有智慧的猎手一样，在桀骜不逊的威尔面前，通过自己的真诚和娴熟的心理咨询技术打开了威尔的心扉，捕捉到了威尔的心灵，找到了威尔的心理问题的症结所在，帮助这个富有才华的年青人重新找到了属于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦抛诸脑后，重新打开心胸拥抱生命。
观影感想：这是一部能使人感慨万千的影片，很多人在人生的道路上都会遇到不同的挫折，这部影片教我们在面对这些挫折的时候，该如何面对，是乐观还是消极？它使我们反思我们为什么活着，活着的意义是什么？
人的一生，是否就应现实地随波逐流，圆滑世故的投身于社会？究竟什么样才算是幸福快乐的生活？生活的本质是什么？
人的一生不可能是一帆风顺的，总是会不经意地遇到大大小小的暗礁，如何去避开或者碰到后如何去修复才是最重要的。正所谓心病还需心药医，我们应该学会怎样去卸下心灵的枷锁，去正视我们的过去，正视我们的生活，正视我们的未来，使自己保持健康、快乐的心态。这是这此活动最想向我们展示的深刻内涵！
活动总结：通过这两个活动，我们可以基本了解学生心理方面的基本情况。这将有助于我们普及心理健康教育，使我们的身心健康得到升华。
**心理电影使我们对生活态度有了新的认识，让我们有了更加乐观的态度和及积的认生观。
心理活动总结【篇3】
1、活动准备
（1） 联系宣传部，根据活动主题，协助制作两张宣传海报，分别贴在容园一号和容园三号入口处的布告栏上。
（2）三名干事和另两名干事在海报张贴后分别在国贸、社工班集中宣传。
（3） 干事负责每各班的具体宣传工作。
（4） 做好报名统计，留下自己的名字，专业课，联系**。
（5） 教室租赁、电影选择和**。
（6） 提交《修拓申请表》，申请《修拓》。
2、活动过程
（1） 在看电影之前，秘书将在部长的领导下提前熟悉路线。
（2） 到达现场后，对设备进行调试，确保没有投映问题。
（3） 用艺术的语言在黑板上写下电影的名字，以吸引学生的注意力。
（4）电影正式**前，一些干事负责在主要的路口以“站岗” 形式给前来看电影的同学指路。
（5）与此同时，另一些干事在电影放映教室进行签到及素拓本收集工作。
（6） 影片中，两名警员维持秩序，分别在前门和后门值勤，提醒学生不要中途离开现场；军官负责拍摄和记录活动。
（7） 影片结束后，带领学生有序离开现场；并清理场地卫生， 还原设备。
3、活动收获
（1）整个活动过程中遇到很多突发事件，干事及时联系了部长， 并积极想办法解决了问题，锻炼了其应变能力。
（2）从活动宣传、进行致结束，各干事分工合作，活动有条不紊地开展，增强了大家的团结意识，提高了其办事能力。
（3） 学生在轻松舒适的环境中，以心理片的形式，在一定程度上释放了学习和工作的压力。
（4） 同学们交了更多的朋友，拓宽了交往的范围，更加丰富了课余生活。
（5）心理活动的成功举办进一步提升了“心理之家”的形象。
4、活动建议
（1） 在工作过程中，警员更应注意细节，例如，海报上的活动时间和地点应清楚。
（2） 活动时间应尽快确定，以便于学生的宣传和时间安排。
（3）在分工过程中，人员之间应保持联系
沟通工作情况，及时了解活动的进展和动态。
（4） **在电影开始前进行一些活动，比如讲一两个心理故事或常识，可以使活动更接近主题。
周诗敏2012.11.8
心理活动总结【篇4】
xx年度已将结束，回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，个性是对学生的健康成长作为重中之重。对于校园的健康教学，我们表此刻长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。
我们校园在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究校园的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育带给了有利保证。
体育与健康课是校园的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。
卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。校园的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，职责到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。
不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带用心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用校园的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。校园利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。
防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作
校园食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，校园由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。
综上所述，校园的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了必须成绩，并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩，但是我们必须会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。
中心小学在第三个心理健康教育月教育活动中，能够遵循“加强队伍建设，提高师资水平；加强机构建设，重视心理辅导；落实心育课程，促进均衡发展”的原则，贯彻落实自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，将工作与研究相结合，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务，推进我校心理健康教育，加强我校心理健康教育教师队伍建设，使学校心理健康教育在我学校逐步普及并产生实效，不断提高我校心理健康教育的科学化、普及化和均衡化发展水平。
在活动中通过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的校园心理健康教育的教师队伍；通过学校心理辅导机构建设，促进学校心理健康教育工作落到实处；落实义务教育阶段间每周一节的心理健康教育活动课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心理咨询室、有个案积累；通过课题研究，逐步提高我校心理健康教育的质量，使学校心理健康教育工作制度化、规范化、科学化。
学校心理辅导机构是为学生提供心理健康服务的专业场所，心理辅导是缓解和消除学生心理困惑，促进学生健康成长的重要途径。根据自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导组织机构。并根据学生的心理发展特点、结合本校的实际情况，建立了学校心理咨询室。
1、加强学校心理健康教育，把教师的培训教育工作列入学校继续教育内容之中。在本月里开展了心理健康讲座，主题——激励的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中渗透学生养成教育”的经验交流，展开了研究活动。按照“以点带面、逐步普及”的工作思路，发挥少先队心理健康教育的指导作用，通过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探索学校心理健康教育的方法和途径。
2、通过心理健康教育月活动，推进学校心理健康教育工作。通过教育月的宣传和重点培训，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性；让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理健康与自我维护，能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。培训方式采取举办——我是勇敢的小军人，我会……手抄报、“学会交流”专题讲座、网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“分享快乐，播撒快乐”主题队会课竞赛、为五站结对子学校送心理健康课、“心手相牵”亲子营系列活动等方式开展了形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，为教师、学生、家长提高心理健康水平做出了积极的努力，为构建和谐校园做出了贡献。
1、由于一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主题教育活动，缺少教育的系统性、针对性。对于教师、学生的心理健康教育是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的。
3、开展心理健康知识宣传活动的力度还不够大，面也不够广。提高教师、学生、活动总结5篇家长的心理健康水平，是要构建多元化的教育氛围，才能达到教育目标的，光靠学校一家单打一，工作的力量很微弱。所以，建议：在媒体上，教育部门要多呼吁，全社会人人都来关心心理健康教育工作，为提高全民素质做出贡献。
上星期，我校五六年级开展了《小学生心理健康教育主题班会》，并利用主题班会时间组织学生进行心理辅导课，针对现在小学生的学习表现和心理现象，如孩子们表现得自信心不足，不敢举手发言，不喜欢和别人说话，就不愿意和别人交往等，五六年级孩子表现没有责任心，遇事就逃避，做事虎头蛇尾厌学、自私、缺乏爱心、责任心，经不起挫折等严重的心里不健康现象的较突出，我校五、六年级开展以心理健康教育为主的班队会活动，让学生从新认识自己的心理弱点，自觉纠正自己在心理健康方面的不良表现。
通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。
我们紧抓住“从心开始”这一主题，传播心理健康知识，根据小学生的身心发展特点和教育规律，注重培养小学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强小学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。
在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采用学生互动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识。小学生心理注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质，增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性，大家积极参与相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻。
各位班主任老师付出大量的辛苦，在班会召开前做了充分的准备。所以本次活动效果非常好，但也有需要改进的地方。如同学们班会刚开始气氛沉闷，不愿意说出自己的心里话虽然后来有所好转，但队会也快要接近尾声了；如果家长也能参与到队会中去效果会更好。这些不足也激励我们在今后的工作中更加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。
各位班主任老师付出大量的辛苦，在班会召开前做了充分的准备。所以本次活动效果非常好，但也有需要改进的地方。如同学们班会刚开始气氛沉闷，不愿意说出自己的心里话虽然后来有所好转，但队会也快要接近尾声了；如果家长也能参与到队会中去效果会更好。这些不足也激励我们在今后的工作中更加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。
这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康教育工作中，我们去取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成绩。
学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负担。
在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。
学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。
开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、红领巾电视台，校园网，一休自由宫来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动。
一学期紧张而愉快的学习生活即将结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。
1、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与研究”为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
2、心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质提高，预防问题发生。
3、随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年x月、x月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与教育，取得了良好的效果。
4、心理健康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与发展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。我校每一位教师在学科教学中都渗透心理健康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，及时与其他学科教师联系，或找学生谈话，或与其家长交流，努力践行“让学生心中充满阳光”。
5、本学期组织教师学习心理健康教育的知识，运用于教学中，丰富了教师教学方法和策略，提高了教育教学水平。在教育孩子的认识上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。
心理活动总结【篇5】
摘要1：大学生心理素质发展活动总述
今天是我们来网康的第八天。每天的点点滴滴让我对这里的孩子有了不同的理解，也让我有了不同的收获。
还记得我负责的第一个活动是“趣味气球”的游戏。是在比赛过程中，每队队员要配对用自己的身体来打破气球，每队分为10人，共5队。用时最少的队为胜利,前三名可以获得我们提前准备好的小食品为奖励。
平凡的游戏规则，简单的道具，琐碎的奖励，却让大家全身心投入其中，玩出了不少乐趣。想想我们大学里的生活,真的很难有可以让我们去全身心投入去做的一件事,似乎我们总在抱怨我们的生活太无聊。但是,这里的孩子们呢？
他们所能做的就是一整天准时起床，吃饭睡觉，没完没了的体育锻炼，一个小游戏就能让他们满足。我只能说也许我们应该向他们学习。
12日我们调研的课题是“网瘾少年的未来职业倾向”,以访谈的形式对孩子们的未来职业倾向进行了解。让我印象最深的是,有一个15岁的孩子对我说,他以后要去学厨师,我问他是不是想去做厨师,他笑着摇摇头说“我只是想以后做好菜给爸妈吃”,我甚至在那双眼睛里看到了幸福。我还记得那个声音。我被这个15岁的孩子感动了。
对,我们都说这些孩子都是有“问题”的孩子,他们上网、不听话、跟家里闹矛盾,但我相信能说出这样的话的孩子心是善良的,因为他心里装着父母,想着为他们去做点什么。每一个孩子都渴望父母的关爱，我们也是，尤其是这里的孩子。
第一次心理素质拓展有一个活动是破冰,这个活动要求大家把自己依次介绍一遍,并说出自己之前所有人的名字,在这个活动中共有十人,活动中只有三次提示机会。显然，最后一个人的任务是最困难的。活动进行到一半时,有一个新来学员很难记住大家的名字,活动难以进行下去,当我对他说可以用提示机会时,他说“机会要留给后面的人,因为后面人的任务更加困难”,而这时最后的人说“你用就行,我自己可以的！
”这难道不是团结协作？事实上，无论最后的任务完成与否，只要队员们团结一致完成一件事，我们拓展训练的目的就一定能够实现。这些孩子很简单，至少在这项活动中，他们首先想到的是使任务更好。
这一点,如果放到我们大学校园去做,也许我们能比他们更好的去完成任务,但这种为集体为团队着想的精神我们未必做的比他们好。
记得第一天来到这里时我们都希望能够快一点离开,但是现在这些孩子们带给我们太多的感动,一想到还有两天就要离开,心中竟有些莫名的感伤。我们已经习惯了伴着哨声起床吃饭睡觉;习惯了在清晨的操场上与孩子们一起喊出嘹亮的口号,踏出整齐的步法;习惯了与孩子一起看以前从来不会看完的新闻联播的我们习惯了我们以前所不能习惯的,更发现了以前没有见到过得美好与感动。
感谢这些孩子搬到我们这里来。我祝愿孩子们的明天更好，相信他们的明天会更好！
结论二：心理发展活动——扑克牌小结
今天上午，我们进行了一次重要的心理拓展活动——扑克牌。活动过程中气氛热烈,同学们积极踊跃。班会上课，课后总结，每组或胜或负，受益匪浅。
首先，学生们进一步认识到团结合作的重要性。胜出的队伍除了领队的开明指挥外，更有效的是每个队员的坚决服从和相互配合。从活动现场可以明显看出,获胜组在游戏过程中队列井井有条,一名名成员谨遵队长安排,按照计划在最短时间内完成了游戏任务。
然而，失败的集团在这方面有明显的不足。活动中经常队伍混乱,时常有队员自我行事,完全不考虑组织纪律与计划,即使战术不落后于其他组,即使队长和极少数服从指挥的队员急得焦头烂额,小组进度也依旧停滞不前。活动总结中,战败组的成员们也深刻地认识到了这一点极大的失误,部分同学针对自己以自我为中心,过分展耀的行为做了自我反省,表明组内每一个成员应抱有共同的奋斗目标和为组效力的态度。
其次，要有强烈的责任心和正确的态度。赛前，每组经过战术讨论，大多是先拿前几名学生写下扑克牌，摆出图形，画好草图，后面的同学依次填写数据。优胜组前几个细心的女孩的记录都是准确的，而且经过仔细核对。
而战败组简图虽然也比较完备,但是由于一名粗心的男生犯了一个不必要的小错误,报错了数据,耽误了很长时间,成了全组最终失败的根本原因。经过小组的反省，男学生终于意识到错误的严重性。这也提醒了每个同学,对于自己的组织,要有强烈的责任心与使命感,自己的每一小步都可能影响团队的输赢,需要怀抱极其端正的态度参与其中,为团队尽一份自己的力量。
此外，稳定的心理素质也是必不可少的。总结课上现场的监督同学反映,游戏进行到中期时,落后的小组很多同学慌了阵脚,部分同学更加不服从指挥与纪律,严重耽误进程,另一部分则急躁不堪,使计划一片混乱。而最终获得第一名的小组,起先并非处于领先状态,但全队队员无一懈怠,抓住每分每秒不断奋斗,在其他队不知所措时大超敌手。
由此可见,不论在何种情况之下,都应保持清醒的头脑、敏捷的思维能力和镇定的心态,方能取得最后的胜利。
经上述种种总结,可得出结论:一个团队,在做任何事情或完成每项任务时的胜负上,上级的优良指导、成员的互帮互助、态度的认真负责与心态的镇定自若等都是十分重要的决定性因素。在日常的学习生活中，也是一样的道理。
我们要铭记的是:任何成功都不是凭空得来的。学习首先要有正确的学习方法,理顺清楚孰轻孰重,有条理、有计划;其次要树立端正认真的态度,一丝不苟的面对每门学科;还要保持良好的心态,胜不骄、败不馁,一步一个脚印的收获属于自己的成果。
总之,经过这次心理拓展活动,同学们在团结、责任和心态等方面都有了更深入的认识和理解,相信在今后学习生活的更方面中,大家都可以更好的处理份内的学习任务与工作。我希望今后，我能组织和参加这样具有身心意义的活动，不断进步和成长！
总结三:心理素质拓展训练总结
在6月12号早上9点至12点在体育馆举行由心理健康教育与咨询中心举办的心理素质拓展训练,这次活动参加的人数有各系的心理辅导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理发展促进会的全体成员。
在训练开始时,我们把参加的人数一共分成5个队,有不同系组成,也有同一个系组成,还有心理发展促进会的全体成员和心理中心的助理组成,我们玩得不亦乐乎。活动由心理中心关冬梅老师策划。
这次活动有五大项目游戏,分别是:心心相印、球传万里、过河搭桥、链接加速、扯龙尾,光听这些游戏的名字都觉得很好玩,还有一个更好玩的游戏就是胜出队**比赛得分少的两队得到的“奖励”
每人说出一个“一”字头的成语:一干二净、一鼓作气、一见钟情、一举成名、一心一意、一马当先、一目十行、一目了然、一针见血、一清二白、一帆风顺……
每个得分队员都说了一句成语，好戏就要来了！
“在洞房花烛夜,我+你刚刚说的成语”！
每次您说一个，现场都会有一个笑声
这次活动让10级各系各班心委、各系心理辅导员、心协成员集合在一起,让陌生的彼此短时间内了解、磨合,共同完成一系列的比赛,彰显了团结合作的力量,达到了此次心理拓展训练的目的。
小结四：东方语言课堂心理发展活动总结
为了帮助新生更好地适应大学生活,尽早地融入班集体,在学校心理健康教育中心的指导下,在东方语学院心理指导老师和心协成员的精心策划下,我们东方语学院韩语1201班于12月14日下午在ii-121开展了班级心理拓展活动。此次拓展活动目的是通过集体拓展游戏来增进班级成员之间的相互了解,营造和谐融洽的集体氛围,培养班级成员之间的团队合作精神,让他们能更好的融合,以更好的精神风貌去面对今后的大学生活。
心理活动总结【篇6】
无机101班“我的微爱”心理活动班会总结
活动前期：
1让我们学习如何沟通和理解对方。沟通理解是人际交流活动中必不可少的，只有学会了沟通理解关爱，我们才能建设和谐的心理健康，我们才能与人更好地相处，能够更好地处理人际关系。
2通过这次心理主题班会，我们可以学会互相关心、相互理解，努力成为一名心理素质优秀的大学生。使大学生珍惜生命，把握机遇，为自己的成长和成功创造更好的途径；从爱护自己到关心他人和社会。
活动时间和地点：
时间：2012年5月23日4:15-5:00
地点：主教606
活动过程：
1、主持人介绍5.25的由来
5.25的由来：2000年，由北京师范大学心理系团总支、学生会倡议，随后十多所高校响应，并经有关部门批准，确定5月25日为“北京大学生心理健康日”。
“5.25”是“我爱我的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人。
2004年，共青团学校部、全国学生联合会决定将5月25日定为全国大学生心理健康节。
2背诵我的爱（感恩）
3、微爱对对碰
活动中，同学们在卡片上写出自己的求助愿望，比如说找个人一起去上自习的、运动的、买个零食等等，交到主持人手里，主持人请同学上台随机抽取，并帮助抽到的那个同学完成心愿，将温暖传递，让微爱碰撞。通过活动，学生们体会到了在接受帮助的同时做帮手的幸福感，加强了学生之间的爱的交流和互动。
4、知识竞答
5、游戏：
规则：由主持人抽取事先准备好的纸签（写上同学姓名）的两张，由两位同学分别说出对对方同学的了解（如：家乡、性格），如果说不出来，则由台下观众提出惩罚措施，接着由这两位同学抽出下一组同学的名字，一次类推
6、疑惑解答
讨论学习生活中的疑惑，在交流中找到解决问题的办法，增进学生之间的相互了解。与此同时，请心理委员为大家讲解一些学习到的心理知识，增加同学们对心理知识的了解，帮助做好人生规划。
结论：本次活动得到了班上学生的支持，学生积极报名参加心理课堂会议。在朗诵环节中，王海军的《感恩》使在场的同学学会感恩，生活常伴感恩。
在游戏中，学生们用小纸条写下他们在大学里遇到的困难，然后贴在黑板上。由心理委员为学生解答困惑，也便于心理委员了解学生在课堂上的思想变化。活动结束后，进行了各种活动，如知识问答和其他有趣的活动。
班会取得了圆满的成功。
心理活动总结【篇7】
心理课堂活动总
结信息1012
2010年11月7日
1、 活动主题：给自己一个方向
二， 活动背景：步入大学的我们接下来要面对的就是社会，大学的三年怎样度过，今后的人生怎么安排，这就需要我们为自己的人生做一个规划，帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。
三， 活动目的：通过此次活动，让同学们对自己的大学生活有一个好的规划，珍惜这三年的美好时光，让自己的大学生活更加有意义。
四， 活动步骤：
1、由主持人宣布活动开始。
2、**影视作品和歌唱表演。
3、自由畅谈，大家各自谈谈自己刚到大学时与现在的不同感受，通过快两个月的大学生活啦，对大学又有怎样的感触呢？
4、请学生代表上台分享自己在大学的目标及规划。
5、由班长做活动总结。
6主持人宣布活动圆满结束。
六，活动总结：
在全面建设小康社会的历史进程中，当代大学生已经欣然接受了知识经济时代的到来。随着知识革命的迅速推进，学习已成为促进社会发展、提高个人社会地位的重要途径。大学生是国家的未来，是民族复兴的希望，是祖国现代化建设的生力军。
提高大学生的综合素质，培养大学生的各种能力，以适应社会主义现代化建设的需要。合理规划你的大学生活，坚持你的梦想！给大学划上一个完美的句号！
我希望我们每一个学生：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
时间：2010年10月28日星期四
心理活动总结【篇8】
心理友谊活动总结
近期，我们学校举行了一次心理友谊活动，这是一次旨在增强同学之间心理交流和友谊的活动。通过该活动，每个同学都能够更加了解自己和他人，建立更为紧密的友谊关系。在活动中，我们学习了许多心理知识，享受了互动的乐趣，并培养了团队合作的精神。在这篇文章中，我将详细描述这次活动的内容和收获。
首先，我们在活动中学习了有关心理的基本知识。作为学生们重要的一部分，我们需要深入理解心理学的一些基础知识，以便更好地理解自己和他人的内心世界。在这次活动中，我们了解了人类心理的基本构成，了解了情绪、人际关系、自我意识等重要概念。通过这些知识的学习，我们知道了如何更好地理解他人的情绪和感受，以及如何培养积极的心态。这些知识不仅在学业上有助益，而且在与他人交往中也很有用。
其次，在活动中我们还进行了许多互动的游戏和讨论。这些活动旨在让同学们更好地了解彼此，建立起快速而深入的友谊。例如，在一个游戏中，每个同学都被要求发表一张自己的照片并分享一段美好的回忆。通过这个活动，我们不仅更好地了解了彼此的生活经历和兴趣爱好，而且增进了友谊。此外，我们还进行了一次情感表达的讨论，每个同学都有机会分享他们内心最深的感受和困扰。这个环节帮助我们更加真实地了解彼此，建立起更为亲密的友谊。
最后，这次心理友谊活动还培养了我们的团队合作精神。在活动过程中，每个同学都不仅需要全身心地参与，而且需要和其他同学进行紧密的配合。例如，在一个游戏中，我们被要求携手完成一个任务，并在限定时间内完成。这个任务需要我们取得高度的一致性和协作性。通过这些活动，我们懂得了如何与他人建立良好的沟通和合作关系，以及如何更好地解决冲突和问题。这将对我们今后的学习和生活中都有很大的帮助。
总体而言，这次心理友谊活动是一次非常成功的活动。通过学习心理知识，我们更深入地了解了自己和他人；通过互动的游戏和讨论，我们建立了更为紧密的友谊；通过团队合作的环节，我们培养了团队合作的精神。这个活动不仅为我们提供了知识和技能，而且帮助我们更好地认识到人际关系的重要性。我相信这次活动将对我们今后的学习和生活产生积极的影响。希望能有更多这样的活动，让我们在友谊和心理交流中不断成长。
心理活动总结【篇9】
总结：随着心理健康教育工作的日益推进和大学生心理健康意识的逐步增强，生命教育越来越成为心理健康教育工作不可分割的一部分，为进一步营造大学生生命教育的和谐环境，加强学生“生命”意识，增强其社会责任感，我们在管院心理部的领导下开展了一系列“教育进班级”的活动。
一． 熊猫慢递
活动意义：很多在生活中不便直接表达的情绪，通过拉长收信时间，可以有效缓解寄信人的尴尬和焦虑感，帮助减压。此外，如果你把生活看作一次旅行，那么每一天都是值得享受的。
当你选择让自己等待未来的信件到来时，你实际上是在有意识地放慢脚步，感受时间的传递和寄托。‘熊猫慢递’以一种浪漫的艺术化方式，更亲切地呼唤出每个人内心的‘真我’成分。在这个时候，建立信任非常容易，人与人之间的关系也变得简单。
活动简介：每位同学写一封信给一个学期后的自己，信的内容可以包括现在生活学习的烦恼或对一个学期后的自己的期望。
时间：2011年12月3日
活动地点：东九b202教室
活动总结：满街都是上紧了发条的匆忙步履，大家一味向前赶，根本难以停下来思考。时间一旦成为催促生命的‘紧箍咒’，就难以裹挟太多的幸福感。
”正因为如此，当你决定提笔给未来的自己写信时，在本能上已然不再单纯受制于时间的压迫，而转为皈依信仰那些此刻已经萌芽的、美好的憧憬。
看到同学们都十分认真地给未来的自己写信，想必他们一定有很多期望对未来的自己说吧!这也就达到了本次活动的目的，让同学们清晰认识到自己的现状，并对一个学期后的自己树立目标。相信同学们在接下来的一个学期后能够焕然一新，实现自己的目标。
二． 小天使与小主人
意义：本次活动不仅有利于团队成员的快速融合，也有利于增强团队的凝聚力。在新生中开展尤其有益于促进男女生同学的正常交往，使新生在感受到关怀的同时，也学会怎么样在生活中用实际行动去关爱他人，懂得奉献，从而在班集体中营造温馨、团结、友爱的和谐文化氛围。
活动时间：10月-12月
活动规则：男女同学通过相互抽签，确定自己的“小主人”，然后自己就以“小天使”的身份默默地关心和照顾自己的小主人，而且不可以泄露自己的身份。这样，每一个学生都感受到一种神秘的关怀，同时，他们也在默默地付出着自己的关怀和爱。
等到学期末开晚会的时候，会进行小天使与小主人“认亲”的仪式。
活动总结:活动开展以来，越来越多的同学受益于这个不乏趣味的“游戏”。他们说：
小天使和小主人的活动让大家很快走到一起，对彼此有了更深的了解。课堂气氛轻松活跃。充满趣味性的活动促使同学们互相关心，互相照顾，有效地调动了学习生活各方面的积极性，促进和谐班级文化的建设，同时培养了同学们的爱心和责任感。对此，某同学感受深刻：
“我们大多数是独生子女，以自我为中心惯了。‘小天使’和‘小主人’的角色使我们学会关爱他人，从一些细节发现为人处世和建立和谐人际关系的道理，真实地体味到‘赠人玖瑰手留余香’的温暖。” 还有同学表示希望活动增加更多更具体、参与性更强的环节，并希望活动范围进一步扩大，使更多的学生受益并在体验中成长、成熟。
3．人人都是心理咨询师
时间：2011年12月1日
活动地点：东十二草坪
活动组：物流1101和物流1102活动流程
每个人都把自己的心理困惑写在自己寄来的纸上，并编好宿舍号。然后把它交上来，拼凑起来，再分发给每个人，让每个人回答。每个人先用笔写出心理问题的答案，选出一些比较突出的问题，作者当众回答。
最后，收集所有笔记，分发到各宿舍进行反馈，总结经验，交流感受。
影像资料两班团支书三连拍
活动自我评估
1事前准备
事先，我们与一班心理委员讨论了活动过程，活动顺利进行。但是，由于场地的疏忽，临时变更场地造成了一些不必要的麻烦。我们以后要注意。
2配合密切
虽然这次两个班是合办的，但同学们相处得很好，参与活动也比较积极。
3分工具体，安排合理
我们有组织者、宣传记录员等现场对活动进行详细记录，活动结束后我们有很好的反映。
4活动全面深入
这次活动每个人都参与了进来，写出自己的困惑，同时每个人也都为他人出了一份力，事后我们也对各个同学进行调查，反馈，不仅加深了我们对班上同学的了解，解决了困难，也加强了班级的凝聚力，让大家对今后的学习生活更加从容，更加自信。
活动主要反应的几个问题
1学习方面
很多人在纸上提过学习很累，学不进去的状况。
针对这一问题，我们也请班上成绩较好的同学交流经验，他们觉得需要自己静下心来，调整自己的规划，合理利用时间，挤出空余的时间，注重学习效率，也答应平时会帮助一些在学习上较吃力的同学，争取共同进步。
2生活方面
大家都觉得大学组织很忙却又一直都在做很杂乱的事，平时白天很累，想睡觉，觉得大学生活与以前想象的很不一样。
我们一起讨论后觉得我们应该根据自己的时间和爱好，适当的报一些社团和组织，晚上早点睡觉，多去自习室提高学习效率，休息好，早点融入集体，适应大学的生活。
3感情方面
有人在便条上写了关于感情的笔记，例如是否在大学恋爱，以及如何应对大学恋爱中的挫折
而大家觉得顺其自然就好，找到合适的人就应该好好珍惜，也不要因为别人再谈就随便找一个人，要冷静对待这种问题，不要做出让自己后悔的事。
总之，这次活动不仅让我们了解到了班上同学的一些学习，生活，心理问题，并为之交谈解决，同时也让我们获得了很多关于活动组织的经验。
我们会珍惜这次活动的内容和体会，力争在今后的班级心理活动中做得更好！
心理活动总结【篇10】
协会2009-2011年活动总结
2009年3月29日下午，心理协会会员赴郫县烈士陵园看望革命烈士，缅怀先烈事迹。在庄严肃穆的革命烈士纪念碑前，心理发展协会会员向烈士献花、鞠躬，表达对烈士牺牲精神的无限敬仰。
仪式程序：4时40分，烈士陵墓纪念仪式正式开始。
1、 大家默哀一分钟，高唱中华人民共和国国歌；
三、全体宣誓；
四、协会会员代表发言；
六、向革命烈士敬献花圈；
七、瞻仰烈士墓及献白花；
2009年5月12日，四川科技职业学院心理学会发布了512份心愿，我们与广大学生一起经历了一段爱的旅程。让我们继续寻找他们的心愿。那些**中受到伤害的人们、那些西南旱区一贫如洗的人们，那些身患病症急需帮助的人们、那些背井离乡的打工者、那些需要关爱的孤寡人群、那些城市中的弱势群体……
2009年5月25日下午，心理协会学校操场开展了“5.25心理健康节”系列活动。本次活动的目的是让学生了解如何减压，如何缓解不快，如何以乐观积极的态度面对生活和学习。
活动过程中，工作人员将先前搜集整理制作好的 “作自己的心理减压师”宣传材料，分发给过往的同学，同学们阅读了材料，脸上都显现出若有所思的表情，可以看出这份材料对同学们调节自己的心理有很大的作用。设置心愿墙活动给同学们提供了一个抒发自己小小心愿的平台，同学们积极参与，不一会心愿墙上便布满了写着同学们心愿的纸条。这道心愿墙，让同学们在忙碌的学习和工作生活中，也不忘自己心中尘封的小心愿。
为了更好的使同学们调节心态，现场还展开了互动游戏——猜词游戏，现场爆出一阵阵的欢声笑语，把活动推向了高潮。
本次心理健康节通过一系列的活动，让同学们参与其中，了解到调整心态，调节情绪的方法和技巧，对同学们健康快乐的生活学习大有裨益
2010年4月5日，心理协会成员在清明节假期期间到团结敬老院为孤寡老人义务劳动，帮老人们搞好环境卫生迎接新春天的新气象
2010年5月12日在灾区重建工作开展的如火如荼，在“5.12汶川大**”两周年纪念日到来之际，为弘扬中华民族坚强不屈的精神，祈福灾区人民，同时提升同学们服务灾区、振兴国家的爱国热情，5月12日晚，在新公寓5号楼开展纪念汶川**三周年灯展活动，众多老师、同学一同**了此次灯展活动。
活动伊始，学校领导指出，此次“点亮爱之心窗寄予无限深情”灯展活动旨在表达对灾区人民的无限祝福，愿逝者安息、生者坚强。经过精心筹备和精确分工，晚八点，在 “5、4、3、2、1”的倒计时中灯展正式拉开序幕。宿舍楼灯光变化有度，楼面上迅速闪现“08—10”的字样，与两周年纪念活动相呼应。
三分钟后，“汶川”字样映入同学们视野，同学不约而同为三年前遇难的同胞默哀、祈福；随后出现的“512”和“心形”图案，提醒同学们铭记国难、不忘祝福。同时，协会还以展板的形式展示抗震英雄的英雄事迹，以此鼓励大家重温国难，不忘向前迈进。
此次灯展活动以别样的形式、独特的创意表达对汶川、对祖国无限期盼和祝福，同时也进一步加强了当代大学生的集体荣誉感，引导更多的人投入到灾区重建服务工作中去
2010年5月25日，全国大学生心理健康日之际，在全国主题“和谐心灵、健康成才”的指引下，心理协会携心理协会的同学在四教门口举办了“和谐心灵、健康成才”—525心理健康知识竞赛和趣味游戏活动，知识竞赛的题目包含日常生活中同学们经常会碰到的一些问题，比如“如何进行积极暗示？”、“什么是自卑和抑郁的表现？”、“心理健康的范围包括什么？
”、“青春期叛逆学生与父母的关系怎么处理？”、“怎么才能做到用脑卫生？”等等。
通过回答这些问题，我们可以帮助你解决我们日常生活中的一些问题。举办这样的活动很有意义，它加深了同学们对大学生心理健康日的了解，对自己和身边的同学的心理健康都有一定的指导作用。
2011年4月12日，心理协会在教学楼第四教学前开展了精神花园活动。本次活动目的是为了让心协内部成员了解整个心理协会的活动，同时，也是为了培训新一届心理协会各部门领导和干事更好开展和宣传心理健康知识。
2011年4月15日，他应邀与五月花计算机学院青年志愿者协会进行了一次积极而良好的会见。在五月花社团联合会办公室，双方先介绍各自协会的特色和发展，在进一步的交流中双方就两协会之间的联谊活动进行了磋商，双方达成共识：初步定于4月末，双方互出会员和活动内容在五月花专修学院拓展训练场开展有心理特色的联谊活动。
心理活动总结【篇11】
我们班是在本周四的一二节课举行的这次心理活动，活动是由班级团支书以及班级的2位心理部的干事一起举行的。
“这次班会搞的挺有意思的”，“我觉得那个一起解死结的那个游戏最好玩”，“棒！”……这是班级成员对这次形式与以往完全不同的班会做出的评价，说实话，心里挺有成就感的。
一直是班级班委，但是，每次开班会，都会很纠结，原因很简单，传统班会无论怎么搞，都不可能吸引所有人的注意力，总会有人参与不进来的，一直处于紧张的环境中，到了大学，却发现自己的交流能力很差，这是普遍现象。大学班级的交流互动很少，一直是让所有人头疼的事情，但是，这次的班会却是例外，首先不谈班会结束后同学的评价，就是在活动中，同学们脸上一直洋溢的笑脸，我就知道，这次所有的人都融入了进来。
3个游戏，除了第一个游戏里圈外圈伸指头有些失败（班级成员太聪明了，玩了一轮就知道怎么回事了，结果男女生一对得时候就没有出现拥抱的了），其他的连个游戏都比较成功，尤其是解死结的游戏，同学们可要比我们这些班委聪明多了，一次就解开了。
这样的班会形式真的很好玩，所以小小的请求：能够多教班委一些这类活动，以便用这种方式促进班级成员的交流。
朱辉艺术设计学院1111班园林组书记
二零一一年十一月二十五号
心理活动总结【篇12】
“心泉涌动，与爱同行”大学生心理素质挑战赛
一、 活动流程
在校心委会和各院系大力支持下，思想政治教育学院成功举办了心理素质挑战赛活动，各项赛事圆满结束，现总结如下：
本次活动初赛为知识竞赛和才艺展示，于5月16日在旧综a5011举办;决赛为朗诵比赛和才艺展示，于5月23日在旧综a5011晚七点举办，最终教师教育学院获一等奖，机械与工程学院与文学传媒学院获二等奖，思想政治教育学院与化学化工学院获三等奖。
二、 活动意义
本次比赛初赛为精彩的知识竞赛，参赛各代表队充分发挥聪明才智，以宽广的知识面让在场的同学增长了见识，在比赛过程中，各参赛队争相赶超，在激烈竞争中给予了许多有趣的回答，使活动现场紧张而有趣味，知识竞赛是考察学生知识面的好方法，来自各个方面的题目，让同学们充分发掘潜力，思维得到锻炼，丰富了同学们的知识储备，既让同学们得到身心的愉悦，又让他们了解了更多的知识。
预赛成功后，决赛于5月23日拉开帷幕。我们赛前为各代表队拍摄vcr**，展现各队青春活力与个性，各队以饱满的热情，优美的语言为观众带来一场听觉盛宴，同时各有特色的才艺展示美妙绝伦，他们以朝气蓬勃的活力让现场气氛达到高潮，这也是团队合作能力的展现。
本次活动共分为两轮，总计十二个代表队参赛，其中有六个代表队胜出。通过本次活动，有利于提高学生心理素质，有利于增加同学们的知识储备，有利益提高团队合作能力和个人全面发展。
感谢所有参赛选手和老师的支持。在全体员工的共同努力下，我们能够成功举办。相信在以后的工作中，我们可以取得更好的成绩
思想政治教育学院
团总支学生会
2012年5月23日
心理活动总结【篇13】
心理活动总结（一）：
心理活动小结
20xx年xx月xx日，现代物流学院各个班级的心理委员在62号楼122教室开展了一个小小的心理团体辅导活动，由宋美龄老师当主持人为我们辅导。
本次团体辅导活动分为三个部分。一开始，宋先生要求心理委员分成两组，然后围成一圈坐着。之后，第一个人开始自我介绍，如姓名、班级爱好等，然后大家都要重复前一个人说的话。
在这个小游戏结束后，每个心理委员会成员也互相认识了。这为下一个游戏石头剪子布和为对方锤锤肩捏捏背的开展做了很好的铺垫。而不倒翁游戏的开始使心里团体辅导进入高潮，大家的积极性很高。
但是我想最让人惊心动魄的恐怕是扶盲人过障碍吧。充当盲人的心理委员不仅仅要克服心理障碍，而且还需要有足够的勇气去跨越障碍，并且这些都是要在盲人相信导盲人的状况才能顺利地进行。
最后的颁奖仪式则是对上个学年表现优秀的心理委员进行表彰以资鼓励，并且大二新加入的心理委员的一种激励，以使得现代物流学院的心理委员会的工总能更好的开展下去。
整个活动下来扶盲人过障碍的这个游戏让我印象深刻，思想汇报专题当我扶着充当盲人的学妹时，情绪也是十分激动的。虽然蒙着眼罩的不是我，但我也很害怕学妹会摔倒，所以我一开始就对学妹说：你一定要相信我。
我很高兴，学妹把她的手紧紧地放在我的手上。我知道她相信我，把自己交给我，帮助她克服障碍。最后，我们
他们都克服了障碍到达目的地。
这一次的心理辅导是十分有好处的，因为很多心理委员都是刚刚加入心理委员会的，因此大家都不认识，但是透过这一次的辅导，每一个心理委员都熟悉了其他的心理委员。本而这次辅导为参加者带给了一个良好的社会活动场所，创造了一种信任、温暖、支持的团体氛围，使个体处于一个比较安全与温暖的情境中，适合培养用心应对生涯的态度，用心地评估自己的价值观，使自己更为成熟地理解挑战。
心理活动总结（二）：
活动地点：801教室
时间：2010年10月26日
活动主题：大学生心理健康教育活动课
参与：公共事务管理09-1班全体学生
背景：根据心理学家的分析，大多数刚进入大学的新生都会经历一个心理适应的过程。不知不觉中，我们会逐渐融入大学生活，充分享受幸福和充足的时间。
与中学相比，大学在学习材料、目的、方法、环境等方面都有所不同。
最根本的区别在于，大学的学习是为了培养学生的学习潜能。
适应大学学习和应对学习压力是保持心理健康的关键环节。
在上大学之前，我们交了很多朋友。在一个未成年人的世界里，一切都是那么自然、简单和随意。
进入大学一年多了，同学们对大学生活已经适应了，为了更好的增强班级的凝集力、巩固友谊，我们公共事务管理09-1班举行了心理活动，让同学们一齐在活动中感受到自己的成长，感受到成长的快乐，增进彼此的感情。
活动目的：大学同窗好友的友谊，是每个人人生中最宝贵的财富，透过这次活动期望能将心理健康知识普及到每个同学身上，透过大家的参与以增进彼此的了解，认识彼此，认识到自己身上的一份职责，要善于发现别人的心理状况，有效地帮忙别人走出心理问题的阴影，把笑脸带给每个人。
活动资料：活动在同学们热烈的掌声中开始，主持人用简单明了的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题，活动背景以及活动流程。分别为：
人际关系对心理的影响，彼此进行优点的点评，对大学生几个心理问题的讨论，针对问题进行主角扮演和活动感想进行总结环节。
1、人际关系对心理的影响
本坏节主要由主持人首先向参加活动的同学进行大学生人际交往潜力培养的重要性分析，定势效应，晕轮效应，蝴蝶效应等人际交往中常见的心理现象，搞笑的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略的资料人际交往时维护大学生身心健康的重要途径，之所以这么说，是因为人际关系影响大学生的生理和心理状况也影响大学生的情绪和情感变化，精神生活。另一方面，人际关系是大学生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会有正常的心理坏境所以进行这场教育是必要的，进入高校后，校园也很少有系统的课程培训，所以导致很多学生智商很高情商却很低，往往处理不好与他人相处、沟通、交流。
2、彼此进行优点点评坏节
本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间理解大家的点评，透过大家的点评，明白了原先自己子别人心中的位置。
3、对大学生心理问题的讨论
为了贴近心理活动的主题，小组讨论了主要的心理问题。
4、游戏互动
本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个同学进行复分析后进行主角扮演。
5、活动感想环节
主持人谈了对此次活动的看法和对大学生心理问题的一些认识，至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生活中使人感到简单、自在、激发乐趣，具备开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一齐时愉快的。培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人。
对于生活中遇到的问题与挫折要用心正确的对待，要憎爱生命，提高应对危机的应对潜力，增强勇气和信心，学会与用心乐观的态度应对困境。
活动好处：透过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的交流和利用心理学知识解决实际问题的潜力，整个活动中同学们都用心参与并用心踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感触都较为深刻，让大家都从活动中受益。我相信这次活动之后，我们没有拉近学生之间的距离，但是更准确地说，我们缩窄了一颗心和两颗心
乃至更多心的距离，心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的快乐，在愉悦快乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更坚固的友谊，与用心的态度看待人生。
心理活动总结（三）：
为了迎接525全国大学生心理健康日，认真落实校大学生心理健活动，加强我院大学生心理健康教育工作，更好地引导学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为了给我院的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，促进学生健康成长，安阳工学院艺术设计学院大学心理健康教育活动周在同学们的数目下，于5月25日正式拉开序幕。
活动时间；5.255.30日
活动地点；艺术楼
活动主题；宣传心理健康周，关注学生心理健康，促进校园和谐。在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要好处，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。
活动目的；本次宣传周旨在通过丰富多彩的活动，让更多的学生认识到自己对心理健康的关注
是每个人都就应做的，消除了一些之前对于心理咨询的误解，了解了心理咨询面向的是正常人这一观点，取得了必须的效果。目前，越来越多的学生开始关注自己和他人的心理健康，开始了解心理咨询服务，提高对心理健康的认识。
活动资料；2011年5.25安阳工学院心理健康周又拉开了帷幕，本次活动牵系到每一位同学的用心性和踊跃性，为了更好的宣传本次活动，我们艺术设计学院用心调动学生，有序安排与心理健康有关的各项有益活动。在艺术楼门口，悬挂着关注心理健康、构建和谐校园的条幅。
，艺术楼一楼大厅由宣传部做了宣传版面等。
5月30日晚在艺术楼213**了心理电影，还安排了一些心理小测试等活动，范文参考网虽然这次活动筹划的不是个性充分，但仍能体现和宣传心理健康。
本次活动的不足点；
1时间紧迫，活动不太成功。
2.没有调动起同学们的用心性，人员到场很少，参加人数微乎其微。
三。宣传力度不够，达不到预期效果。
这次活动丰富了同学们的校园生活，宣传了心理健康知识，有助于引导大学生们关爱自我，树立接纳自我、热爱生活的人生观和世界观，做一个用心向上、乐观进取的大学生，以用心乐观的心态去应对就业和未来工作、生活中可能遇到的挫折和困难。这项活动让学生学到了很多心理健康知识，也培养了团队精神。透过开展心理健康文化周活动，同学们进一步认识到了心理健康的好处，对同学们提高自身的心理素质产生了用心的影响。
它有助于学生关心生活，接受自己，善待他人，培养健全的人格。这次活动得到了同学们的一致好评！
然而，再完美的策划和准备，都总是会有漏洞的，也总是让人觉得有一种缺陷和不完美，我们心理健康组织虽然还很稚嫩，力量还很淡薄，但经过这一次的实践，我有信心在下一次的心理健康周里，把活动办得跟好，更精彩，让更多的师生参与进来，让更多的同学在我们的活动中受益，让我们心理健康教育成为我校校本教育的又一个亮点。
心理活动总结（四）：
活动背景：
为了使同学们持续健康的思想，以一种用心的心态度过大学时光，对生活充满热情和信心，使情绪舒畅愉快，更为了培养大家更加团结向上的精神，我校举办了心理健康周活动，我们工业092班用心响应号召，特此举办了此次活动。
活动过程：
1： 班长和精神安全委员会向我们介绍了这次活动的背景和目的。
二：心理安全委员讲解活动中所作游戏的规律。
三：进行游戏。反过来，青少年手结贴药雪球游戏。
四：心理安全委员和班长教大家歌曲《感恩的心》的手语。
五：大家相互交流透过此次活动的感受和想法。
六：班长对活动进行了总结。
活动好处：
透过此次活动，我们大家都获益匪浅。
众所周知，心理键康与一个人的贡献、成就和成功密切相关。心理健康是大学生成才的基础，每个大学生都应该意识到心理健康的重要性。
大学生心理健康的重要性一：心理健康能够促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，同时也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、用心从事社会活动以及不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
第二，大学生心理健康的重要性：心理健康能使大学生克服心理依赖，增强独立性。通过艰苦的工作和激烈的竞争，大学生告别了初中时代，进入了大学，进入了一个新的生活世界。
大学生必须从依靠父母转变为依靠自己。在上大学之前，他们把大学想象成一个天堂，浪漫、陌生、美妙。上了大学后，他们很难适应紧张的学习、严格的纪律和生活环境。
因此，大学生务必注重心理健康的重要性，尽快克服依靠性，增强独立性，用心主动适应大学生活，度过充实完美而有好处的大学生活。
第三，大学生心理健康的重要性：心理健康是大学生实现事业成功的坚实心理基础。如今我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生全部实行供需见面、双向选取、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑与不安定感，惊叹皇帝女儿亦愁嫁。
因此，应对新形势大学生要注意持续心理健康，培养自强、自立、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往潜力、使自己在变幻复杂的社会环境中，选取适宜自己主角的正确抉择，敢于应对困难、挫折、挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。
心理活动总结【篇14】
本次活动从院领导到学工处到各个系部领导都高度重视，前期各项准备工作比较充分，责任到位，整个活动都开展得非常顺利。在活动中，参与人员较广泛，宣传力度大，知晓率高，学生兴趣高涨，活动效果好。
1、领导重视，组织认真
本次活动得到了学院各级领导的高度重视，从活动策划、组织安排、活动经费、活动场所、活动宣传、各种关系协调等等具体步骤的实施都充分体现了我院各级领导对大学生心理健康教育工作的重视和支持。此外，本次活动组织认真，准备充分，每个活动从策划到宣传、准备都是经过深思熟虑，在活动决策前召开心理专干老师进行专题讨论，决定细节，加上学工处领导给予了大力支持，所以虽然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。
2、活动丰富，主题突出
在一个月内组织这么多的活动，可谓内容丰富，活动形式多样，可谓多彩。但活动再多都始终围绕“健康从心开始，生命因我绽放”这个主题而展开。活动宗旨是倡导阳光健康的生活理念，鼓励学生快乐成长，所有的活动如“开心笑脸”的征集、心理健康教育征文、定向越野及主题班会等等活动，几乎都紧紧围绕这个主题，充分展示我院大学生阳光朝气的一面，既为大学生的心理健康指明方向，又为大学生心理健康铺平道路；让学生投身于各种活动，这样，既在活动中得到训练，得以成长，又在活动中培养自信，激励自己，陶冶情操，在丰富多彩的活动中领悟心理健康的真谛，体会心理健康带给自己的快乐。
3、活动内容贴近学生
此次活动深受学生欢迎，活动贴近学生，满足了学生的心理需求，广泛调动学生的参与积极性，推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，对于学生认识自我，培养良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参与情况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。
倡导了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，但是，心理健康工作是个长久的工作，此次活动后我们会将继续创造性的将心理健康知识的普及工作深入下去，我们将把心理健康教育贯穿于大学教育的始终，让每位大学生都成长为身心健康的合格人才，让每位学子的青春都沐浴到最灿烂的阳光。
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