活动周周记经典十一篇。

你了解写周记需要注意哪些方面吗？周记是人类表达自己情感的一种方法之一，在人生发展过程中，周记是不可或缺的。通过写周记，我们可以更好地掌握自己的时间管理和计划安排。为了满足您的需求，88教案网整理了这篇“活动周周记”，它是非常有价值的，相信你可以找到对自己有帮助的信息！

活动周周记 篇1

周六，我和几个同学组织了一次创卫环保活动，主要是去捡垃圾。

天还蒙蒙亮，我却早早地醒了，可天空不做美，下起了蒙蒙细雨。我和同学们来到人民广场集合。大家穿上雨衣，拿着垃圾袋、火钳，整装待发。准备好后，我们开始行动。我先打开垃圾袋，拿着火钳在广场四周寻找。地上有食品包装纸、烟头、香蕉皮，一个、两个、三个我捡得越来越多了，得意洋洋地向小伙伴炫耀了一下，不看不知道，一看吓一跳，他居然比我捡得还多。

我走来走去，四处寻找着，忽然眼睛一亮，发现了一个包装袋。我拿着袋子快步去捡时，却发现陈泽渝也看到了，我们俩个迅速往那里跑去，争先恐后，跟抢宝贝似的。我们继续寻找着，谁也不甘示弱，我一发现有垃圾就快速捡了起来。

大家都累得气喘吁吁，汗流浃背。我想如果大家都能保护环境，爱护环境，这个世界会变得更加美丽！

活动周周记 篇2

距离北京奥运会还有114天了。今天全校举行了迎奥运的活动，有许多外校老师和领导都来参观。操场上聚集了全校的老师和同学，大家按年级、按班次排得整整齐齐，同学们都身着校服，喜气洋洋，简直比过节还漂亮。

大会开始了，大队长叶子开始讲话，她说：“迎奥运，讲文明，树新风。我们要为奥运添光彩，添欢乐！”接着，节目开始了，首先第一个上场表演节目的是团体舞术操。哇！他们做的武术操既整齐又有力，表演得真精彩！大家高兴地为他们鼓掌。演出一个接一个，表演的同学个个精神抖擞，十分认真。操场上，不时地响起欢呼声和鼓声。最精彩的节目是来自外校的同学表演的舞蹈，他们穿着红色的裙子，拍手、旋转，让人眼花缭乱。

演出结束了，我们依依不舍地离开了操场 。我想：我一定要做一个迎奥运文明的好孩子。

活动周周记 篇3

今天下午，是我们留在班里的同学要上两次社团活动课，都很有趣。

我们开始了吟诵社团活动课，我穿上吟诵服排队，来复习《九章橘颂》。老师先让吟诵前两句后皇嘉树........。但是在吟诵的时候我吟诵的不好，所以被OUT了。其中我的好伙伴一不小心把后皇嘉树读成了皇后嘉树。真搞笑......然后，就剩三个领读人了，其它领读人都OUT了，老师让我们给他们投票确定一个票数高的。

下课了，我们又要上数学活动课，我们先拿出昨天的1-10的数字卡，然后找人变成一个小组，玩得很开心!

这次的社团活动课有趣极了!

活动周周记 篇4

成长周记活动反思【1】教学反思是指教师从事教学实践后回过头来思索过去自己做过或者经历过的教学活动，从中总结经验教训，指导今后的工作。明确教学反思能力的意义和内容，对提高教学反思能力具有重要意义。

一、 教学反思的意义

1教学反思的目的是打破传统教学，重建新的教学理念

传统教学往往只是关注教育的结果，忽视了学生的经验和经历，教师应从启发学生自己思考问题，解决问题成为真正意义的发现者、**者、创造者的角度，鼓励学生大胆质疑，超越权威，促使学生得以生动活泼，富有个性的发展。

2教学反思的目的是帮助学生形成终身学习的能力

改变原有的单纯的接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的**式的学习方式，是势在必行的教学方式。

3. 教学反思以实现教学过程的最优化为目的

以往的教学过程，学生的参与程度不高，教师“满堂灌”根本不可

它能充分激活学生的思维，不能实现师生之间的情感交流和智慧交流。要解决这些问题，必须从反思教学的各个环节入手，持之以恒的审视教学的过程，完善自己的教学行为，实现教学过程的最优化。

二、 教学反思的方法

1. 在教学实践中自我反思

教师在每一堂课结束后，要认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期成果，哪些精彩片段值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，认真进行反思记载，主要记录：

(1)教学行为是否达到教学目标

新课标要求我们在制定每节课（或活动）的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即知识﹑能力﹑情感态度﹑与价值观。因为为了学生的可持续发展，能力、情感态度和价值观的适用性越来越广泛和持久。许多知识都随着时间的推移容易遗忘，更何况当今知识更新的速度极快，只要具备获取知识的能力，就可以通过许多渠道获取知识。

所以，情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识的贯穿于教学过程中，使其成为课程教学的血肉，成为教学过程的灵魂。

(2)教学活动是否有“沟通”和“合作”

教学活动作为教育活动的一部分，“没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学是失败的教学。教学过程是师生之间进行交流、良性互动、共同发展的过程。教师不再是一个享有特权的人，而是一个与学生平等的人

教学是师生相互开放、相互理解、相互接受的对话过程。在成功的教学过程中，师生应形成一个“学习共同体”，他们都作为平等的一员在参与学习过程中，进行心灵的沟通与精神的交融。

(3)是否创造性的使用了教材

教材历来被作为课程之本。而在新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，他不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习和丰富多彩的学习参考资料；同时，教师既时教材的使用者，也是教材的建设者和开发者。因为本次课程改革中的一些改革理念仍具有试验性质，不是定论，不是新教条，不是不允许质疑的结论，而是还有待在实践中进一步检验发展和完善。

因此，我们在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中作为专题内容加以记录，既积累经验又为教材的使用提供建设性的意见，是教师、教材和学生成为课程中和谐的统一体。

(4)教学过程是否存在“内伤”

要反思自己是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”各个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”、“光媒”一个不能少。学生讨论热热闹闹，回答问题对答如流。

这种“好课”似乎无懈可击，但有没有给学生思考的空间？“满堂电”是否有越俎代庖之嫌？你是否注意到学生情绪态度和价值观的变化？

学生的创造性何在？对于这些“内伤”必须认真回顾﹑仔细梳理、深刻反思、无情剖析并对症下药，才能找出改进策略。即使是成功的课堂教学也难免有

疏漏失误之处，对他们进行系统的回顾、梳理并对其进行深刻的反思、**和剖析，今后在教学上吸取教训，更上一层楼。

(5)教学过程中是否迸发出“智慧的火花”

教学不仅是一种说教，更是如何引导学生在情景中体验、体验、感受和创造。教学过程中，学生往往会于不经意间产生出“奇思妙想”、生发出创新火花，教师不仅应在课堂上及时将这些细微之处流露出的信息加以重组整合，并借机引发学生开展讨论，给课堂带来一份精彩，给学生带来几分自信。更应利用课后反思去捕捉、提炼，既为教研积累了第一手素材，又可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

将其记录下来，可以作为教学的宝贵资料，以资研究和共享。

(6)教学过程是否适应学生的个性差异

学生的个性差异是客观存在的。成功的教育制度，成功的教育者，必须根据学生的个性特长禀赋优点，因材施教，因人施教，充分发挥学生的个性特长，让性格各异的学生争奇斗妍，各领**，让每一个学生都有施展才能的天地。换言之，成功的课堂教学，应让基础好的学生“吃得饱”、“跑得快”，中等学生“吃得好”、“跑得动”，让学困生“吃得了”、“不掉队”。

因此，无论是情景的创设还是内容的呈现，无论是问题的设置，还是释疑解惑均应“为了一切学生”，多层次、多维度、多渠道地开展教育活动。因为教育的最大使命就是尊重学生的个性差异，尽可能的创设条件发展学生的思维能力，培养学生的思维品质，促进全体学生的发展。

(7)教学过程是否存在“伪**”

有的**性学习只表现在问题的**上，只要教师抛出一个问题，几个学生立刻围成一团分组讨论，也不管小组的成员的组合是否合理，问题的价值中是否有讨论的必要。几分钟后，老师拍了拍手，学生的讨论停止了。再由学生中的“老面孔”优等生发言。

至于其他学生，尤其是那些学习有困难的学生，他们真的对讨论感兴趣吗？我们是否真正学会了应该学习的方法、技能和知识，这是未知的。这种“神散形未散”的“伪**”掩盖了个性之间的差异，甚至会剥夺部分学生的独立思考、质疑、发言的权利。

2. 在理论学习中自我反思

教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感受到“山穷水尽疑无路”、“柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境界。没有深厚的理论素养和丰富的知识储备，就不可能走进课堂，达到战略性的教学境界。

成长周记活动反思【2】《成长》这篇课文通过小约翰送报买香肠这个故事，告诉学生从小要培养独立的生活能力，有利于成长的道理。

人们常说教师是塑造人类灵魂的工程师。作为儿童老师，我们有责任教育学生发展独立的生活能力。在童年独立成长，快乐成长。

但现在的家庭大多是独生子女，孩子是家长的掌上明珠，都是娇生惯养长大的，都过得是衣来伸手，饭来张口，一切都是就家长包办的生活。根本就没什么生活经历，不懂得劳动锻炼是培养独立的生活能力，更不懂得培养独立的生活能力有利于成长的道理。

活动周周记 篇5

今天第二节下课后，我们陆陆续续地走出教室，然后排着整齐的队伍，随着音乐安静地来到操场上。

我们来到操场上，听见体育老师说：“稍息、立正！”，接着，老师说：“同学们接下来做武术操 ，请同学们认真做。”不一会儿，音乐就响起来了。我们跟随着音乐做起了武术操，我们动作做得刚劲有力，可得劲了！尤其是第三节，大家“哈、哈”的声音合在一起，像一首雄壮的乐曲。做到第七节，优育老师表扬了我们，我们心里都美滋滋的，做得更得劲了。

做完武术操，体育老师说：“开始阳光活动。”这时操场上沸腾起来了！有的同学在跳短绳，有的同学在接力，还有的同学在踢球。大家说说笑笑，热闹极了！

再看我们班男生女生一个连一个，在跳大绳。绳子一上一下，像一条飞舞的彩带。可是我只能在旁边观看，因为我生病刚好，不能做跳大绳这种剧烈运动。我真想参加呀，等我过几天没事了，病好透了，就可以加入到他们的队伍。

时间过得真快，不一会儿，上课铃声响起，各班都排着整齐的队伍，随着音乐，回到了教室，这时，操场渐渐地安静下来了。

活动周周记 篇6

国庆节期间，也是玉米收获的季节。我和妈妈回老家掰玉米。开始掰玉米的时候，我觉得很好玩，也不懂掰玉米的技巧，就这儿掰一个，那儿掰一个，瞎掰，后面还丢了不少，掰起来也很费劲儿，不一会儿，胳膊都酸了。妈妈看见了，就过来指导。在妈妈的指导下，我渐渐地掌握了掰玉米的技巧，先把玉米扭过来，再向下用力，只听咔嚓一声，玉米就下来了，省劲多了。不一会儿就追上了妈妈。我心里暗暗高兴，没想到初出茅庐的我竟然追上了经验丰富的老妈。差不多11点，我们就掰完了玉米，这时姐夫开来了三轮车，开始装车了，玉米棒子像手榴弹一样被我们扔到车斗里，我比谁都卖力，一下就能扔六个，乒乒乓乓，不一会儿，车斗里的玉米就堆成了一座小山。直起身子，胳膊腿像散了架似的，好累呀！我扑通一下就躺在了玉米秸上，再也不想起来了。妈妈说：快起来，还要回家卸车呢！噢，我的天哪!还要不要人活了？胳膊都酸的抬不起来了，腿也像灌了铅似的。哎，当农民太不容易了！通过这次掰玉米，我深深的体会到农民的艰辛，粮食的来之不易。每一粒粮食都凝聚着农民的汗水。让我们好好珍惜粮食吧！

活动周周记 篇7

今天下午，我们学校举行了红领巾手拉手献爱心活动，我觉得献爱心的人是2-6年级同学，因为我们买的书是2-6年级同学的书，而且他们的钱都捐给了雅安灾区的小朋友，我买了11本书，分别是：《探索历史 第三册》、《探索地理》、《故事宝库 第12期》、《女巫》、《鲁兵逊漂流记》、《知心姐姐》、《小学生优秀作文》、《经典神话故事》、《野生动物》、《趣味科学 20xx年3月》、《趣味科学20xx年7月8月合刊》。我是拿我的压岁钱买的。

我看完了《经典神话故事》，我印象最深的是吴刚伐桂，里面讲的是,吴强的弟弟吴刚砍月亮上的桂树，至今都没有砍下来。

我希望雅安不要再地震，让雅安小朋友们不会受到痛苦，我还希望受伤的小朋友们早日康复。

活动周周记 篇8

今天,我去外婆家,一进门,就看见哥哥姐姐都在,我高兴得一蹦三尺高.姐姐说:我们来玩一场猜谜活动,好吗?大家异口同声地说:好!

游戏开始了,第一道谜语是:你一半，我一半。猜一字,大家有的说朋,有的说双,而我说是俄吧?姐姐说:很接近,继续加油。哥哥说:是伐!姐姐说:真棒!第二道谜语是:有土能种庄稼;有水能养鱼虾;有人不是你我;有马能行天下。猜一字。大家有的指手画脚;有的在纸上比划;有的抓耳挠腮;有的皱着眉头;有的恻头沉思;还有的围在一起讨论着......而我在冥思苦想,在姐姐的提醒下,我说:是也!姐姐说:对了,为什么呢?我说:因为有地才能种庄稼;有池才能养鱼虾;有人不是你我,那就是他;有马能行天下,是驰这四字当中,都有也字,所以就是也了。姐姐表扬了我,我暗暗高兴。第三道谜语是:三横，三竖，三撇，三捺。猜一字。大家摇头晃脑，没有人知道，姐姐说:是森字。第四道谜语是:千里挑一，百里挑一。这道题目是外婆出的，没过一会儿,我信心十足地说:是伯!外婆高兴地说:真是我的乖孙女!第五道谜语是:一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。这道题目可难住了大家，时间在一分一秒的过去，没有人知道，姐姐说:是秋字。第六道谜语是:一家有七口，种田种一亩，自己吃不够，还养一条狗。我灵机一动说:是兽!姐姐赞扬道:我的妹妹真是聪明!游戏结束了。最后的胜利者是:龚宣伊!姐姐宣布道。哥哥姐姐为我报以热烈的掌声,我的心里比喝了蜜还甜呢!

呀!这场别开生面的猜谜活动,真令人兴奋。

活动周周记 篇9

俗话说的好：‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。’我就是那个黄金屋里的小男孩，今天下午，我们学校举行了一年一度的书市大集，这件事在我的脑海里留下了深刻的印象。

盼星星，盼月亮，终于盼到了第二节下课了，我们三个人抬着一张桌子去操场，把桌子有秩序的放在了指定位置，看着别人有的用手拿着书左右摇摆，嘴里还不停地吆喝着卖书喽；有的同学还生怕别人听不见自己的吆喝声，忽视了自己，还特意用自己的双手合在一起，圈成喇叭状，憋得满脸通红，扯着嗓子大声的吆喝：‘快来买喽，快来买喽，买多了，还有棒棒糖和小玩具相送喽！’整个大操场被这吆喝声变得热闹非凡，本来心里有点紧张的我，被这震耳欲聋的吆喝声，吓得满脸通红，脸红的像一个红苹果，心都提到嗓子眼了，我低着头，试着喊一嗓子：‘走过的，路过的，千万不要错过哦，漫画大减价喽！＇

不一会儿，就有一大群人围观了，他们七嘴八舌地问这个多少钱，那个多少钱，我也急忙回答这个多少钱，那个多少钱。我费了九牛二虎之力，一边说价格，一边介绍书中的故事情节，也许是我的真诚打动了围观的人。终于开张了，第一本书卖了2元钱，我伸出颤抖的小手接过这2元钱，这对我来说，可是大闺女上轿头一遭哦，别提我的心里有多高兴了。也正是这2元钱给我鼓足了勇气，让我的吆喝声变得更大了，大的要响遍整个操场，紧接着，第二本、第三本、第四本……

不知不觉，我的书快卖完啦，然后我到其它地方买了两本书，一本是《小探索者》和一本漫画《孙子兵法》，一共花了15元。’叮铃铃，叮铃铃……‘放学的铃声响了，耳边传来了书市大集到此结束，我想要是能再给我一点时间，全部卖完该多好啊！这不禁让我想起来一句话：’挣钱的速度像乌龟爬的一样慢，花钱的速度像兔子跑的一样快啊！‘

今天卖书的经历让我难忘，虽说我一共卖了19元钱，但它们成了我特殊意义的零花钱，因为这钱可不是爸爸妈妈给的，而是通过我自己的努力挣来的，从中体会到爸爸妈妈挣钱的辛苦，我决定要改掉乱花钱的坏毛病。我还应该感恩我们的学校给了我这个平台，让我深深地懂得了珍惜身边的一点一滴，从现在开始。我真的希望让我们的学校多举行几次书市大集啊！

活动周周记 篇10

星期一下午，天气很好，我们4、5年级在操场上举行了软陶义卖活动。

软陶的作品，都是同学们用灵巧的双手制作出来的。题目；让失学儿童重返课堂。为什么人要用这个题目呢？

因为我们每天走进阳光明媚的校园，见到和谐的老师，走进宽敞明亮的教室。你可曾想过，在郊区还有一些儿童因家里很穷，而失学。堵住了他们的求学梦。wwW.jaB88.COm

我们要帮助他们，让他们重返校园。

软陶义卖活动开始了！按1到5元。小学的，初中的，一拥而上，人山人海，同学们买了自己喜欢的东西，活动里肯定有会计是来找钱的，由于买的人太多，会计都顾不上了。

我想我们现在生活的这么好，一定要好好学习。

这次活动很有意义，值得我们难忘。

活动周周记 篇11

10月12日，我们怀着激动的心情在老师的带领下来到了礼参科技实验基地，在这里我们要展开为期一周的实践流动。

在基地有良多有趣的东西，如机器人，美点新秀图等，而我最感爱好的是电脑机器人。到了教室，只见桌上有许多类似积木的小零件，我真想动手摸摸，但仍是忍住了。老师终于来了，他教给我们如何使用这些小零件，我们都当真听着，我觉得我从没这么当真地听过课!可以动手实践了，老师发给我们小组要做的机器人图纸，我一看，心想太简朴了，只不外一个小小的风车而已!这难不倒我们!我们小组的每个成员都当真做了起来，我负责风车的翅子。我小心地使用着器械，认当真真的做着，终于完成了，我松了口吻，抬头一看，我们组的其他成员还没完成呢。咦?王晓娜和另一个女生怎么不干了?原来她们感觉比较难，不想做了，想“罢工”呢!这怎么行，我只有牺牲一下自己帮她们做了，谁让我们是一组的呢?终于完成了，看起来很简朴的东西原来并不简朴啊!

到了我们期待的机器人表演了，我很激动也很担心，究竟是我们第一次做机器人啊!摩天轮表演完了，自行车表演完了，采油机表演完了，终于到了我们的大风车了，我们的组长细心的演示着，大风车“呼呼”转起来，”、“哦，成功了”我们欢呼了起来，真是兴奋啊!

时间过得真快，一周的实践流动结束了，在这里我学到了一些我们课本上学不到的知识，我忽然觉得一下子长大了许多，要走了，这一周发生的一幕幕依然在我面前浮现。

以上就是《活动周周记经典十一篇》的全部内容，想了解更多内容，请点击活动周周记查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！