小班洗刷刷教案反思6篇。

俗话说，不打无准备之仗。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上小班洗刷刷教案反思6篇，请继续阅读本文相关内容！

小班洗刷刷教案反思 篇1

活动目标

1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、轻松的旋律。

2、体验情景游戏带来的愉悦。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

水果每人一个，音乐磁带。

活动过程

一、“我是水果”律动导入

⒈水果宝宝们，跟着妈妈一起来跳舞好吗?

⒉随音乐律动(我是，我是一个香蕉……)

二、理解、学唱歌曲

1.我们每次吃水果之前都要做什么?(教师动作提示)为什么?

小结：因为水果上面有细菌、农药等等，所以一定要把水果洗干净

2.今天，水果妈妈就要来给我们的宝宝洗个澡，先请水果宝宝听听妈妈在洗水果的时候发出了什么好听的声音?(教师范唱)

3.有没有水果宝宝听到妈妈在洗水果的时候发出什么好听的声音?(学“啊呜”“哦哦哦哦哦”)

4.请水果宝宝听听水果妈妈喜欢什么样的水果?(教师清唱)

5.我喜欢什么样的水果?(香香甜甜的水果)

6.现在水果妈妈就要来给宝宝们洗澡咯!妈妈一边唱一遍来洗水果好吗?[.来源快思老师教案网]我看哪个水果宝宝跟妈妈一起来用好听的声音唱(教师边唱边表演，引导幼儿学唱)

7.我听到这个宝宝唱得声音很好听，我们请他来为我们洗水果。(请两个幼儿来给其他宝宝洗澡)

8.还有没有哪个水果宝宝来给大家洗澡?(要求幼儿大声、好听的声音)

三、创编歌词

⒈今天妈妈还带来了一个水果箱，猜猜这里有什么呢?(自由讲述)

⒉我摸到一个圆圆的、光滑的，是什么呀?苹果宝宝在哪里?

⒊我们所有的宝宝一起把苹果宝宝唱到我们的歌曲里面去。(教师引导幼儿共同创编)

⒋创编葡萄(一颗一颗的)和草莓(上面有一粒一粒的)

四、歌表演

刚才我们把所有的水果宝宝都唱到歌里去了，那接下来我们就一起来洗水果，把自己都洗的干干净净的!(边唱边洗两遍)

洗不到怎么办?那我们找一个好朋友帮你洗好吗?(边唱边结束)

2/4 1=C

1 1|61 1│1 1│61 1|35|6 1|6 1 6 5|33|2-|12|35 32|

啊呜 大水果啊呜大水果我们喜欢香香甜甜 的水果 喜欢香香甜甜

12|1-|35|6165|33|2-|3212|1-|

的水果 喜欢香香甜甜的水果，哦哦哦哦哦。

(五)活动反思《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。

小班洗刷刷教案反思 篇2

小班律动洗刷刷教案设计如下：

教学目标：

1. 学习小班律动中的洗刷刷动作，能够按照指令进行动作。

2. 培养学生的合作意识和集体意识。

3. 培养学生的协调能力和反应能力。

教学内容：

小班律动中的“洗刷刷”动作。

教学过程：

1. 导入：播放音乐《洗刷刷》，让学生感受音乐节奏。

2. 指令：老师发出“洗刷刷”的指令，让学生模仿。

3. 合作：老师和学生一起进行动作，互相配合。

4. 反思：让学生分享他们的感受，并指出动作中不足之处。

5. 拓展：老师带领学生进行其他律动，让学生继续练习。

教学反思：

在实施本节课的过程中，我发现了一些问题：

1. 学生对小班律动的理解不够深刻，对于指令的识别和执行能力不够强。

2. 老师应该更加关注学生的反馈，及时纠正学生的动作，避免动作的错误。

3. 老师应该加强学生的合作意识，鼓励他们互相配合，提高他们的集体意识。

4. 老师应该多组织类似的活动，让学生继续练习，提高他们的技能水平。

通过反思，我发现了这些问题，并制定了相应的改进措施。在未来的教学中，我会更加注重学生的反馈，加强学生的合作意识和集体意识，并多组织类似的活动，提高学生的技能水平。

小班洗刷刷教案反思 篇3

小班律动洗刷刷教案与反思

引言：

律动洗刷刷是一门非常适合小班教学的音乐活动，它能够帮助幼儿培养音乐感觉、节奏感与协调性，并且激发他们的积极参与和创造性思维。本文将详细介绍一份小班律动洗刷刷教案，并从实施中进行反思，以期改进教学效果。

一、教案设计

1. 目标：

通过律动洗刷刷活动，让幼儿能够：

- 发展音乐感觉和节奏感；

- 培养身体协调性和掌握基本动作；

- 提高积极参与和表达的能力；

- 鼓励创造性思维和合作精神。

2. 教学内容：

- 音乐播放器或乐器

- 清洁毛巾

- 洗手液或肥皂

- 洗手盆或洗手台

3. 教学过程：

（1）温习：

师幼一起回忆上次的律动洗刷刷活动，并提出以往的体验和发现。

（2）引入：

老师播放活动音乐，给幼儿展示一个洗手动作，然后让幼儿跟着模仿，并慢慢提高速度和难度。

（3）实施：

将幼儿分成小组，每个小组选择一个领舞者，领舞者带领其他小组成员进行动作模仿，每学会一个动作，小组成员可以自由地组织和改编动作顺序。

（4）合作创作：

老师提供一段音乐，让每个小组选派一名代表通过动作来表达音乐的感觉，通过彼此观察和借鉴，增加动作的丰富性。

（5）展示：

每个小组派代表进行表演，其他小组观看并给予鼓励和反馈。

（6）反思：

老师引导幼儿一起回顾本次活动的体验，让他们反思喜欢或不喜欢的地方，并鼓励他们提出改进的建议。

二、教学反思

在实施本次律动洗刷刷活动中，我发现以下几个问题：

1. 音乐选择：音乐的选择应当充分考虑幼儿的喜好和能够引起他们兴趣的元素，这样能够更好地促使他们的积极参与。

2. 动作难度：活动初期可以选择简单的动作，随着幼儿逐渐掌握节奏感和协调性，逐步增加动作的难度，以激发他们的学习动力。

3. 角色轮换：每个小组的领舞者可以通过轮换来培养幼儿的领导能力和合作精神，这样可以增加小组内的互动和活跃度。

4. 幼儿表演：在展示环节，可以加入评审团，评审团可以由其他年龄较大的幼儿组成，他们可以观察和评论，并给予鼓励和建议。

5. 活动反思：活动结束后，进行集体反思和讨论，鼓励幼儿主动提出意见和建议，以便我们能够更好地满足他们的需求。

通过对教学反思的分析，我会在下次律动洗刷刷活动中尽量改进相关问题，以提高教学效果和增加幼儿的参与度。

结束语：

律动洗刷刷活动在小班教学中具有很大的潜力和教育意义。通过这样的活动，幼儿不仅能够在音乐中感受快乐，还能够培养他们的音乐能力、协调性和团队合作精神。总的来说，律动洗刷刷是一款富有创造力和趣味性的教学活动，值得在小班教学中广泛应用。

小班洗刷刷教案反思 篇4

小班律动洗刷刷教案设计如下：

教学目标：

1. 学习简单的清洁技巧，培养幼儿的动手能力和安全意识。

2. 发展幼儿的协调能力和合作能力。

3. 感受清洁的重要性，培养幼儿对公共卫生的意识。

教学内容：

1. 洗刷刷动作演示

2. 幼儿模仿洗刷刷的动作

3. 清洁技巧的巩固练习jaB88.coM

教学步骤：

第一步：导入活动

通过图片或视频展示洗刷刷的场景，引导幼儿了解清洁的重要性。

第二步：活动过程

1. 教师演示洗刷刷的动作，引导幼儿观察。

2. 幼儿模仿洗刷刷的动作，教师巡回指导。

3. 教师巩固练习，帮助幼儿掌握简单的清洁技巧。

第三步：活动总结

通过提问的方式，引导幼儿思考如何保持公共卫生。

教学反思：

在实施过程中，我意识到幼儿的注意力容易分散，因此在活动过程中需要注重引导。同时，在活动中需要注重培养幼儿的合作能力，让幼儿相互帮助，共同完成活动。在活动最后，需要引导幼儿思考如何保持公共卫生，这可以培养幼儿对公共卫生的意识，同时也可以加深他们对活动的理解。

小班洗刷刷教案反思 篇5

小班律动洗刷刷教案如下：

教学目标：

1. 学习3-4个手指的律动，提高幼儿的音乐感知能力。

2. 理解歌曲内容，培养幼儿对音乐的兴趣。

3. 提高幼儿的动手能力和协调性。

教学内容：

1. 洗刷刷歌词

2. 手指律动

3. 歌曲节奏

教学过程：

一、导入部分

1. 教师播放歌曲《洗刷刷》的前奏，引导幼儿跟着旋律旋律跳动，并提问幼儿：“老师这首曲子叫什么名字？它是什么类型的音乐？”

2. 教师引导幼儿说出歌词，并告诉幼儿这首歌是一首欢快的歌曲。

二、基本部分

1. 教师引导幼儿学习歌词中的手指律动，教师演示一遍，幼儿跟着老师学一遍。

2. 教师播放歌曲，引导幼儿跟着节奏跳动，并提问幼儿：“老师这首曲子是什么节奏？”

3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，并鼓励幼儿用不同的手指去拍。

4. 教师引导幼儿说出歌曲中的主题，并告诉幼儿这首歌是一首关于清洗的歌曲。

三、结束部分

1. 教师再次播放歌曲的前奏，引导幼儿跟着旋律跳动。

2. 教师提问幼儿：“老师这首曲子叫什么名字？它是什么类型的音乐？”

3. 教师告诉幼儿歌曲结束后，可以教幼儿一些简单的手指律动，并引导幼儿说出歌曲的主题。

反思：

在实施过程中，教师可以通过提问和引导幼儿思考，让幼儿更深入地理解歌曲的内容，提高幼儿的音乐感知能力和对音乐的兴趣。同时，教师可以通过不同的教学方法和手段，提高幼儿的动手能力和协调性，让幼儿更加喜欢音乐。

小班洗刷刷教案反思 篇6

小班律动洗刷刷教案设计如下：

教学目标：

1. 学会简单的律动，提高幼儿的音乐感受力。

2. 发展幼儿的动手能力，培养幼儿的创造力。

3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿对老师的信任感。

教学内容：

小班音乐律动《洗刷刷》

教学过程：

1. 导入活动：音乐导入

播放《洗刷刷》这首简单的小班律动音乐，引导幼儿跟着音乐节奏跳动。

2. 活动一：基本动作练习

教师带领幼儿做简单的动作，如伸出手指、弯腰、跳跃等。通过动作练习，提高幼儿的音乐感受力。

3. 活动二：律动表演

教师引导幼儿根据音乐节奏，表演简单的小班律动《洗刷刷》。在表演过程中，教师指导幼儿如何运用动作、声音等表现音乐。

4. 活动三：小组交流

教师将幼儿分成小组，让每个小组表演一首小班律动《洗刷刷》。教师通过提问的方式，引导幼儿交流自己的表演经验，并互相评价。

5. 活动四：总结与反思

教师总结活动过程，并根据幼儿的表现提出相应的评价。同时，教师引导幼儿回顾今天的活动，思考自己在活动中学到了什么，以及如何在以后的活动中更好地表现。

反思：

本次教案的设计旨在通过小班音乐律动《洗刷刷》的学习，提高幼儿的音乐感受力、动手能力和创造力。在教学过程中，教师通过提问、表演、小组交流等方式，引导幼儿积极参与活动，并互相评价。在总结与反思环节，教师引导幼儿思考自己的学习经验，为下一次的教学做好准备。

不过，在实施过程中，教师还需要进一步改进教学方式，如通过更多的互动方式，提高幼儿的参与度；在律动表演环节，教师需要进一步指导幼儿的表现方式，避免幼儿出现不必要的错误。