我的小手大班教案美术精选(5篇)。
每个老师为了上好课需要写教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。设计教案需要注重培养学生的人文素养,撰写教案时需要考虑什么?希望这份“我的小手大班教案美术”能够满足您的心理预期让您感到满足,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
我的小手大班教案美术(篇1)
活动目标:
1、根据手形的变换联想各种事物,学习手形画的方法,并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。
重点:
能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成各种生动的图案,体验到手形画带来的乐趣。
难点:
大胆发挥想象根据手形的变换联想相关的.事物。
1、师:请小朋友伸出自己的手,看看自己的手是怎么样的?小手能干什么?
小结:我们的手有十个手指头,他能帮我们做许多事情。
2、游戏“会变的小手”。
师:小朋友,今天老师带大家玩个游戏--会变的小手,看看我们的小手可以变成什么?请大家伸出小手和老师一起来。
我有一双小小手,变成星星闪呀闪;变成风车转呀转,变成蝴蝶飞呀飞;我有十个手指头,变成小鼓咚咚咚。
变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪,我有一双小小手,又灵巧来又能干,我有十个手指头,相亲相爱不分开。
师:老师的手变了这么多,你们的小手能变成什么?
1、出示示范画。
师:今天老师带来了几幅有趣的图画,我们一起来看看图画里有什么?出示图画,幼儿欣赏。
师:小手变成了什么?原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
3、示范完整的画一条小鱼并添画和涂色。拿笔把首尾相连,添画眼睛、花纹等图案。小鱼就变身成功了,然后用油画棒给小鱼穿上漂亮的衣服。
教师小结:可以在手掌的手心作画,还可以在手掌的外面作画,涂色。(启发幼儿进行创造)
三、幼儿作画师:请小朋友先把小手印到纸上去,在画上漂亮的衣服,把它变成可爱的小动物或小植物。给手掌变身。
幼儿进行绘画、涂色,教师巡视进行指导。
四、分享作品,交流感受。
师:小朋友们真了不起,变出这么多好看的图画,我请几位小朋友说一说自己的小手变成了什么?
请几位小朋友来展示自己的画。
师:我们的小手这么有趣,希望你们以后要爱护小手,让小手变得更加的健康、好看。
我的小手大班教案美术(篇2)
活动目标:
1、了解色彩和形象变化的原理,尝试间隔绘画的方法作画。
2、能积极参与参与创作会变的画,并大胆进行表现。
3、体验游戏的快乐和成功的喜悦。
活动准备:
自制画框,记号笔、蜡笔、素描纸。
(出示范例一)“老师今天来给你们变魔术了,看,这是什么?”(青苹果)
(出示范例二)“你们说得真棒,小雪花也来表扬你们了,你们猜猜小雪花会变成什么?”(幼儿猜测)
(出示范例三)“这是什么?(彩色鱼)猜猜又会变成什么?”“吹口气,瞧,变成了什么?(鱼骨头)
二、引导幼儿观察“会变的画“
“我的这幅会变的画是怎么变出来的呢?(幼儿讲述)你们谁来试一试? “你们先玩一玩,然后你们就能找到怎么变出来的秘密了。”
三、引导幼儿学习画“会变的画”
“你们想画会变的'画吗?老师也来用你们刚才猜的方法来试一试、画一画。”(教师范画)
“最后毛毛虫会变成什么呢?”(蝴蝶)可是,变之前,我们要把毛毛虫藏起来,怎么藏?
谁来?藏好了吗?
“这幅会变的画能成功吗?我们一起来试试。”如果勾好线的画再淮色颜色,那就是这样子的了。(出示范例)
1、“谁想自己动手来画一画、变一变?”
2、幼儿操作。
活动延伸:
“老师还有魔术要变哦!看,老师还带来了什么?(蝴蝶)这个魔术很精彩,不要眨眼哦!发现了什么?”(会飞)“其实在很久以前,我们看的动画片就是这样一幅幅会变的画做成的,神奇吗?你们还想不想画???幅会变又会动的画呢?想画的小朋友等会儿可以在区角里继续画哦。”
我的小手大班教案美术(篇3)
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》
幼儿园大班美术教案:漂亮的小手绢Jab88.coM
活动名称:艺术活动《漂亮的小手绢》染纸
活动目标:
1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
重难点分析:
1、重点:学习宣染的基本方法。
2、难点:幼儿能不断变换纸的折法,染出不同图案的纸样。
活动准备:
各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程:
一、导入:(时间大约5分钟)
师:小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西,你们想不想看呀?跟我来,小朋友站好了,掀开布,这么多漂亮的画,我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗?
(色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等)这样的纸叫宣纸(让幼儿说一边),请小朋友摸一摸,宣纸很软,特别容易吸水。再看上面都有什么样的图案?(有圆的、有横条状的、有方的等)
二、展开:(时间大约20分钟)
1、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。它们不是画出来的,而是染出来的,怎么染呢,先请小朋友上位,看老师。
2、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法:刚才在看展览时,有小朋友说宣纸上有许多的折痕,那是因为在染纸前我们要先将纸折叠,纸的折法有很多(教师示范),比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法:宣染的方法是很多的,小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的?它用的方法是染边法,只染图纸的边;第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法,只染图纸的角;最后一幅他的花纹像什么形状?这幅图用的是边角都染法。刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的,小朋友我们也来试一试好吗?你们想先染那一种?先来学习染边的(教师示范),先将纸折叠,然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1―2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样,我请几个小朋友来试一试(教师小结)。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意,谁想来试试?请几个幼儿尝试。
5、幼儿染纸:他们染的真漂亮,其他小朋友是不是也想试一试,老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”,请所有的小朋友都来尝试一下,看谁染的“手绢”最漂亮,小朋友愿意吗?在染之前先请小朋友一起来折“手绢”,看能着出多少种图形,教师小结。一起染“手绢”,教师巡回指导。
6、教师小结。比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的“小手绢”,你们表现的真棒。
7、展示会:小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗?这块漂亮的丝巾就是印染出来的,其实在生活中还有许多印染的东西,小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的,我请几个小朋友来穿一穿它,你们穿的衣服真漂亮,你们能站到台上给我们展示一下吗?放音乐,幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一下好吗?
三、结束:(时间大约5分钟)
请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看,也来教给他们。
我的小手大班教案美术(篇4)
大班美术活动教案《小手变变变》
幼儿园大班美术教案:小手变变变
大班美术活动:小手变变变
活动目标:
1、根据手形的变换联想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点:能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的乐趣。
难点:大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备:
1、若干手形图
2、学具:记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程:
一、引题
伸出你的手,你的手能变什么?
二、出示范画手开图
1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画(图二):这是我变的孔雀,你会变什么?
3、可以这样竖着放,也可以横着放。(图三)他可以变成什么?
4、我又变了一只鸡,你会变什么?
5、我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。(图四)
6、这是我变的小花,你会变什么?(图五)
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?
老师来示范一遍,讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导,开始作画,拿到纸的小朋友,先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品
我的小手大班教案美术(篇5)
幼儿园大班美术印画教案《暖手套》
【活动目标】
1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套,感知每一幅手套上的对称图案。(难点)
2、了解冬天在户外工作的人,通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。(重点)
【活动准备】
1、要求幼儿观察谁早上起得早。
2、每人一副纸手套,每张桌子一种颜色颜料,蔬菜印章若干。
3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览。
【活动过程】
一、感知经验、激发情感。
启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。
1、冬天的早上,谁早早起。
(1)讲述家里谁起得早。
老师可以启发提问:
①这几天,你在家里看到谁比你起得早?
②他们起来做些什么事?
(2)讲述生活周围谁起得早。
说明
①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,他们起得早,为大家做事,真了不起。
②谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。
2、谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。
(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)
(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;扫地的清洁工人。)教师展示照片
(3)教师小节,激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦
二、制作手套。
启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1、观察讨论
(1)你们猜猜看一副手套有几只?
请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察(教师强调左右图案一样)
(2)幼儿探索材料用法。
教师出示范例手套。
老师这里有一副打扮好的手套,你们看看漂亮么?上面有哪些图案?(屈老师 )这些图案是用什么材料宝宝变的?两边图案一样么?你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的?
2、教师示范
印章亲亲颜料宝宝,在手套上按一下,再印一印,轻轻按,翻开来。
说明:教师在示范中穿插对颜料的选择,提醒幼儿每张桌子只有一种颜色,鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。
3、幼儿操作
(1)教师观察幼儿印画情况,鼓励幼儿走动选择颜色。
(2)教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用,帮助能力弱的幼儿操作。
4、谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。
我们先把手套凉凉干,回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么?
操作建议:
可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。