动物的生殖和发育。

教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“动物的生殖和发育”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！<jaB88.cOm/p>第二节动物的生殖和发育（复习提纲）
1、昆虫的生殖和发育
变态发育（昆虫）分为完全变态发育和不完全变态发育：
（1）完全变态发育——如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同，这样的发育过程称为完全变态发育。如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等。
（2）不完全变态发育——有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，这样的发育过程称为不完全变态发育。如蝗虫、蟑螂、蟋蟀、蝉等。
比较相同点不同点
家蚕有性生殖，为变态发育]发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育
蝗虫发育经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育


2、两栖动物的生殖和发育
青蛙的生殖和发育：
（1）雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器），能够鸣叫（属于动物的繁殖行为），是为了招引雌蛙。然后雌雄蛙抱对，各自将卵细胞和精子排入水中，在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用，因受精过程发生在青蛙体外，所以称为体外受精。[体内受精一般是指受精作用发生在动物的母体内。]

（2）发育过程如下所示：
受精卵→有外鳃和尾的蝌蚪→外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪（此时的形态和结构都很像鱼）→长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→幼蛙（有尾→无尾）→成蛙
可见青蛙的发育经历了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期，蝌蚪的形态结构和生活习性与成蛙的有明显不同，称为“变态发育”。[完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育，不能用在两栖动物的发育上。]

3、鸟类的生殖和发育
（1）.鸟卵的结构及作用：
卵壳保护作用
卵壳膜
气室有利于胚胎发育时气体的交换，
为胚胎发育提供氧气
鸟卵黄膜保护作用
卵细胞卵黄为胚胎发育提供
主要营养物质
卵胚盘内含细胞核，是进
行胚胎发育的部位
卵白保护卵细胞
为胚胎发育提供营养物质和水分
系带固定卵黄
（2）.未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始了。〈受精卵的胚盘将来发育成雏鸡，因为胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。〉
〈此外，鸟类能筑巢、孵卵、育雏，这都提高了鸟类对环境的适应能力。〉
（3）.鸟的生殖和发育：
A、体内受精：雌雄个体进行交配，雄鸟将精子送入雌鸟体内，与雌鸟体内的卵细胞进行结合，形成受精卵。受精卵在雌鸟的输卵管内下行时，会被输卵管壁分泌的卵白、卵壳膜和卵壳所包裹，最后由泄殖孔排出体外。（注意：未受精的卵在输卵管内下行时，也会被卵白、卵壳等包裹。）
体内受精是在雌体内进行的，所以比体外受精还要大大提高受精率。
B、鸟类的发育由受精卵开始。也就是说，鸟类的胚胎在雌鸟体内就已经开始发育了，当产出体外后，由于外界温度低于鸟的体温，胚胎会停止发育；在雌雄鸟的交替孵化下，胚胎才可以继续进行发育。
一般来说，个体小的鸟类产的卵孵化时间较短；个体越大，卵的孵化时间会越长。每一种鸟孵卵的时间是一定的。有些晚成鸟的雏鸟破壳而出后，亲鸟和要照顾它一段时间的，被称为“育雏”。
『鸟类的生殖发育特点是：体内受精，卵生；亲鸟交替孵卵、育雏。』
（4）、鸟类的生殖和发育过程一般包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间（占区）、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。

（5）、孵化出的雏鸟有早成鸟和晚成鸟（区别如下）：
早成鸟（雏鸟）晚成鸟（雏鸟）
发育程度充分发育发育不充分
被羽情况全身被有稠密的绒羽绒羽很少或全身裸露
眼睛已经睁开未睁开
腿和足有力软弱无力
取食立即随亲鸟觅食由亲鸟喂养
举例鸡、鸭、鹅、大雁等家鸽、燕子、麻雀、鹰等
种类生殖方式发育方式
昆虫有性生殖，体内受精，卵生完全变态发育或不完全变态发育
两栖动物有性生殖，体外受精，卵生多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水
鸟类有性生殖，体内受精，卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育

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两栖动物的生殖和发育教案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“两栖动物的生殖和发育教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学目标：
1．知识目标
①通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
②举例说出青蛙在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。（重点）
2．能力目标
通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。
3．情感、态度与价值观目标
①充分运用实物及多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。
②通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。通过诗词，渗透人文教育；关注青蛙生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。
课前准备：
教师：多媒体课件、青蛙的浸制标本、准备青蛙生殖发育过程的图片或音像资料。
学生：课前收集有关环境对两栖动物影响的资料等。
教学过程：
教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图
创设情景

导入课题
(5分钟)1、谜语：妈妈有腿没有尾，孩子有尾没有腿,孩子长大变了样,脱掉尾巴长出腿。
2、课本剧：《小蝌蚪找妈妈》。提出问题：小蝌蚪为什么老也找不到妈妈？
过渡：两栖动物我们最常见的就是青蛙，以青蛙为例来了解两栖动物的生殖和发育。
请和老师一起进入青蛙的世界，一起探索青蛙的秘密吧！
图片展示：让学生认识受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙1、猜谜，回答：青蛙
2、学生带着愉悦的心情观看视频

学生带着愉悦的心情观看图片并进入思维状态利用学生已知的知识为学生创设问题情境，激发学生的探究热情，学习时做到有的放矢。
自主求知
(7分钟)同学们欣赏完图片以后，可以在自学教材47-48页，完成下面问题：
1、青蛙的生殖
出示宋赵师秀的《约客》：黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.
设置情景，出示青蛙生殖录像，并设置问题。
（1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。会鸣叫的青蛙是雄蛙还是雌蛙？为什么要鸣叫？
（2）青蛙的抱对有何意义？抱对必须在什么环境中进行？
（3）精子与卵细胞的结合在何处进行？与我们前面所学的昆虫的生殖有什么不同？
（出示图片：鸣叫、抱对）
设置问题：引来雌娃后，接下来应该：
在学生回答的基础上，师生共同归纳出青蛙的生殖特点：体外受精，受精过程离不开水。
学生根据自己的观察，利用本小组合作的方式阅读教材47-48页，内容，分析、讨论回答问题。

将精子和卵细胞排倒水中。

学生分析、讨论回答问题。
通过观察图片教会学生观察、认识事物的次序。既激发了学生的学习兴趣，并较好地调动学生思维的主动性。
设计具有层次性、启发性的问题，在教师正确的引导下，学生积极思考，相互交流，最终获得新知，符合学生的认知规律。

探究新知、
分析归纳
(25分钟)

交流感想，
课堂小结
2、青蛙的发育，分组观察青蛙发育过程的浸制标本。
（1）播放青蛙的生殖发育过程的录像片段。
（2）青蛙的发育过程经过了_______、________、________、_______四个时期。
观察后，学生到讲台前讲解，师生共同总结。
青蛙的发育在水中进行，经过受精卵→生有外鳃的蝌蚪→生有内鳃的蝌蚪→生有前肢的蝌蚪→生有四肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙等时期。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳，蝌蚪这个时期很像鱼。
（3）以组为单位完成蝌蚪与成蛙比较表：

比较早期蝌蚪成蛙
生活环境
四肢
尾
运动器官
呼吸器官
3、引导学生归纳青蛙发育的特点：变态发育，幼体发育离不开水。请学生举例：与青蛙的生殖发育方式相似的动物。
拓展：出示大鲵、蝾螈的图片，向同学介绍其他两栖动物。并提出问题：乌龟、蛇、鳄鱼既能生活在水中也能生活在陆地上，它们也是两栖动物吗？
小结：大家谈让学生当个小小演说家，总结两栖动物的概念及生殖发育特点。
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。体外受精、变态发育。
教师引用古诗词“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，以及谚语“春捕一只蛙，秋少一担谷”，引导学生思考：青蛙和人类的关系。
资料1：青蛙“赶集”：在四川省一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进，俗称“赶大集”，这些青蛙最后在水源充沛，水质良好的产卵场所驻留了下来。
问题：青蛙为什么要“赶集”？
资料2及图片：儿歌:一只青蛙一张嘴，两只眼睛三条腿？
1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10%左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。

问题：（1）某些地区出现畸形蛙的原因是什么？
（2）青蛙是庄稼的保护神，农民的好朋友。从上述事例中保护青蛙从你怎样做起？
启发引导：用事实说话：环境的变迁和水质污染都给青蛙造成了严重的影响，可这些归根结底却都是我们的“杰作”。青蛙是我们人类的朋友，保护青蛙，人人有责。
师生共同完成对整节内容的反思感悟，达到树立环保意识的目的。
布置开放性作业：写一份关于保护青蛙的倡议书。

观察后，学生到讲台前讲解，师生共同总结。

以组为单位完成蝌蚪与青蛙比较表，通过观察，对变态发育的概念有了直观的理解。

小组讨论，得出不同的答案。如：大鲵、蝾螈

学生当个小小演说家，总结两栖动物的概念及生殖发育特点。

分析自己收集的有关环境对两栖动物影响的资料，分组讨论与资料有关的问题获取信息。学生积极回答交流分析人类对青蛙的影响。

分析图片，阅读资料，理解畸形蛙产生的原因是因为环境污染造成的，从而认识到环保的重要性。

学生讨论并谈认识，用事实说话：保护青蛙，人人有责。

反思感悟，达到树立环保意识的目的。

目的是让学生了解蝾螈：
蝾螈身体短小，有4条腿，皮肤潮湿，体长大约在10—15厘米，大都有明亮的色彩和显眼的模样。中国大蝾螈体型最大，体长可达1.5米。

通过典型事例的讨论，引导学生认识到青蛙对环境的依赖，激发和增强学生保护环境的热情和意识。

通过资料分析，了解在环境条件发生异常变化的情况下，两栖动物发生的变化情况，从而理解环境的变迁对两栖动物的生殖发育有影响，树立保护环境的意识。

反思感悟，对学生进行了情感、态度和价值观的教育。

分层达标
(8分钟)
A类：
1．“雨过浮萍合，蛙声满四邻”。雄蛙发出悦耳呜叫声的原因是()
A．夏天天热B．为了吸引雌蛙C．雨后空气湿度大D．为了招引昆虫
2．关于青蛙生殖发育的特点，下列叙述正确的是()
A．体内受精，卵生，变态发育
B．体外受精，卵生，不变态发育
C．体内受精，卵生，不变态发育D．体外受精，卵生，变态发育

B类：
3．青蛙和菜粉蝶的发育都是变态发育，下列关于这两种动物的变态发育的叙述，正确的是（）
A．都进行蜕皮
B．都经历受精卵、幼体、蛹、成体四个时期
C．幼体和成体在形态结构和生活习性上都有很大差异
D．都属于有性生殖，其受精卵都在水中发育
4．与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（）
A．鳃B．肺C．尾D．后肢

C类：
5．结合下图分析青蛙的繁殖行为：

（1）雄蛙在水边高声鸣叫，是为了。
（2）雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水中，雄蛙也将精子排入水中，卵和精子在水中结合成，完成受精作用。
（3）蛙的受精卵在中发育成蛙，该过程依次经过[]、[]、[]和[]等阶段；属于发育。
（4）[2]用呼吸，[4]用呼吸。
（5）[4]的食物主要是农业害虫，因此我们应该。这要求我们首先保护好它们的。
（6）青蛙和大鲵、蟾蜍的生殖和发育有共同的特征：。
板书设计：

教学反思：
用“谜语”开课，效果非常好，学生就自动地以愉悦的心情进入思维状态。同时引导学生将课前收集的有关青蛙的资料介绍给大家，培养学生合作学习的能力。并从学生生活实际出发，通过观察、信息交流，了解青蛙的生殖和发育，进而明确什么是变态发育。通过视频、观察，分组讨论，师生、生生交流互动，使课堂教学形式多样并注重建立和谐的师生关系，用激励性的评语，鼓励学生大胆发言，积极思考，在发展学生认知能力的同时也激发了学生积极向上的学习情感，力争全面提高学生素质.让学生在自主、合作、探究、思考的过程中学到知识，得到能力的提高.让生物课堂焕发出生命的活力。
学情分析：学生对青蛙比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。通过资料分析，了解在环境条件发生异常变化的情况下，两栖动物发生的变化情况，从而理解环境的变迁对两栖动物的生殖发育有影响，树立保护环境的意识。

两栖动物的生殖和发育导学案

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“两栖动物的生殖和发育导学案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第三节两栖动物的生殖和发育导学案
主备人审核人班级学号姓名
教学目标：
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。
3、通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
快乐预习
1.复习：说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点
（1）相同点：都属于__________发育
（2）不同点：完全变态发育经历4个时期_________，如__________的发育过程；不完全变态发育经历3个时期________，如__________的发育过程
2.除青蛙外，　、、也都是两栖动物。
3.春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。这是　蛙在高声鸣叫。
4.仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片的东西，里面有许多，这就是青蛙产下的卵块。
5.青蛙的生殖和幼体发育必须在　中进行，幼体要经过　才能上陆生活。
合作探究
（一）通过学习青蛙的生殖和发育，描述两栖动物的生殖和发育
1、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？

2、阅读教材第13页内容，讨论：
①（when）在什么时候听到蛙的鸣叫？
②（where）在哪里鸣叫？
③（who）谁在鸣叫？
④（why）为什么鸣叫？
⑤雌雄蛙抱对有什么意义？
⑥精子和卵细胞如何相遇？
3.通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：雄蛙和雌蛙经过_______,分别把精子和卵细胞排到_______中，青蛙的卵和精子在中完成受精形成，这种受精方式叫
受精。
2、青蛙的发育过程经过了__________、__________、_________、_________四个时期，这种发育方式叫__________。
（二）通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
阅读课本中的资料分析，思考下列问题：
1、现在两栖动物走向衰退、种类减少的原因是什么？

2、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响?

3、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
4、从上述事实，你受到哪些启示？

师生小结：
一、常见的两栖类：
二、青蛙的生殖和发育
1、生殖方式：
2、发育方式：
3、受精方式：
4、发育过程：
三、两栖动物的生殖和发育与环境的关系：
效果评价
1、青蛙被称为两栖动物的原因是()。
A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B.在水中生殖，在陆上发育
C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上
2.生殖季节雌蛙排到水中的是（）
A．受精的卵B．未受精的卵C．蝌蚪D．幼蛙
3.下列叙述正确的是()。
A.蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此称为两栖类动物
B.青蛙在生殖季节，雌雄抱对，进行体内受精
C.青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、成蛙三个时期D.两栖动物是由水生向陆生过渡的类群
4.青蛙生殖和发育的特点是()。
A.雌雄同体、体外受精、变态发育B.雌雄同体、体内受精、变态发育
C.雌雄异体、体外受精、变态发育D.雌雄异体、体内受精、变态发育
5.青蛙的生殖和发育是在()。
A.水中和陆地进行B.水中进行C.陆地进行D.母体中进行
6.小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖动物的种类和数量比较多，那么当地的环境可能是怎样的?()
A.温暖多雨B.常年寒冷C.炎热干旱D.工业化城市
7.蛙的生殖发育在水中进行，其受精方式是（）
A.体外受精B.体内受精C.单受精D.双受精
8.某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了。蛙死亡的原因是（）
A、无法呼吸B、饥饿C、惊吓D、水质有问题
9．青蛙的发育称作（）
A、完全变态发育B、变态发育C、不完全变态发育D、两栖发育
10．青蛙的生殖发育过程与家蚕的生殖过程的相同点是（）
①变态发育②不经过蛹期③将卵产在水中④有性生殖
A、①②B、②④C、②③D、①④

生物的生殖和发育

第14章生物的生殖和发育复习课教案
复习重点
1、生物的无性生殖方式
2、植物的有性生殖过程及花和果实的发育关系
3、昆虫和两栖类的生殖与发育过程
4、鸟类的生殖与发育过程
教学方法讲解、讨论、总结、练习
教学仪器多媒体课件
教学过程教师活动学生活动
一、重点知识归纳
1、无性生殖的概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。
2、常见的无性生殖方式：出芽生殖、营养生殖。
3、出芽生殖：酵母菌、水螅在环境适宜时的生殖方式
4、营养生殖：（概念）：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。
（优点）：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。
（方式）：嫁接、扦插、压条。
5、(嫁接的注意点)：使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。
(嫁接的优点)：①保留接穗的优良性状；②繁殖速度快。
6、植物组织培养：
（概念）：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。这种技术叫做组织培养。
（例子）：胡萝卜根的细胞或组织
（优点）：①短期内生产出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高产优良的新品种。
7、有性生殖：（概念）：由亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞），通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。
8、植物的花的基本结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花药和花丝）、
雌蕊（包括柱头、花柱和子房）。其中雄蕊和雌蕊最为重要。
9、子房的内部结构：外层是子房壁，内部有胚珠（外被是珠被，顶端开口为
珠孔，里面有卵细胞）。
10、传粉：雄蕊花药中的花粉通过不同的途径落到雌蕊柱头上的过程。
11、自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。
12、受精：植物的精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
13、受精过程：当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌粘液的刺激，花粉就开始萌发长出花粉管，花粉管内有精子，花粉管穿过柱头、花柱到达子房内的胚珠中（从珠孔进入），末端破裂，释放精子，精子与卵细胞结合成为受精卵。
14、花的各部分结构发育情况：受精过后，花的各部分结构开始发育。花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱开始逐渐凋落，只有雌蕊中的子房发育为果实，胚珠发育为种子。（一粒胚珠发育为一个种子，多籽植物主要是由于子房中含有多个胚珠），其中，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
15、果实和种子的传播：依靠风力（蒲公英、虞美人），依靠自身的弹力（豌豆）
依靠人和动物的运动（苍耳），依靠水力（椰子）。
16、昆虫的生殖与发育：
完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异的发育过程。（如家蚕、蝇、蚊、蜜蜂）
发育方式：家蚕经历了四个发育时期：受精卵、幼虫、蛹、成虫
不完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有非常相似的发育过程。（如蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄、螳螂）
发育方式：蝗虫经历了三个发育时期：受精卵、幼虫、成虫
17、两栖类的生殖与发育：
两栖类：由水生过渡到陆生的脊椎动物。（如青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵）
两栖类的受精方式：体外受精（受精作用发生在体外的受精方式）
两栖类的发育方式：变态发育（蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性上有显著不同）
蛙的发育经历了四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
两栖类的生殖和发育都离不开水，都是在水中进行的。
18、蝌蚪与成蛙的比较：蝌蚪：呼吸器官——腮，生活环境——水中
成蛙：呼吸器官——肺（主要）、皮肤（辅助）
生活环境：水中——靠近水边的潮湿地带
19、鸟类的生殖与发育：
鸟类的生殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
鸟类的受精方式：体内受精（受精作用发生在体内的受精方式）
鸟卵产出后，胚胎会停止发育（原因是外界温度低于雌鸟体温）
20、早成鸟：刚从卵壳中孵化出来的雏鸟，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻能跟随亲鸟自行觅食的鸟。（如鸡、鸭、鹅、大雁）
晚成鸟：刚从卵壳中孵化出来的雏鸟，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养的鸟。（如家鸽、麻雀、燕子）
二、重点习题讲解
1、有些昆虫的发育要经过、、、个时期，和的形态结构和生活习性与的显著不同，这样的发育过程叫。
答案：卵；幼虫；蛹；成虫；幼虫；成虫；完全变态发育。
许多种昆虫在个体发育过程中，要经过四个时期，其中有一个时期是不食不动，处于休眠状态的蛹的时期。幼虫时呈蠕虫状，与成虫的形态差别极大，而且生活习性，如运动、取食、生存环境等差别也很大，经过这四个时期变化才发育成成虫的，称之为完全变态发育。请同学们注意比较完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
2、青蛙的生殖特征是()。
A．雌雄异体，体内受精B雌雄同体，体外受精
C．体外受精，幼子体内发育D．体外受精，幼子水中发育
答案：雌蛙和雄蛙在生殖季节抱对后，将卵和精子都排到水中，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，并利用阳光的热量提高温度发育成蝌蚪。选项D正确。
3、下列有关蝌蚪形态结构特征的描述中，错误的是()
A．蝌蚪要经常浮向水面用肺呼吸
B．蝌蚪有一个时期，心脏为一心房
C．蝌蚪的形态，结构都很像鱼
D．蝌蚪后期会长出四肢
答案：蝌蚪在早期用鳃来呼吸，直到形成四肢时，肺才形成。蝌蚪完全在水中生活、取食、呼吸；形态、结构特点都和鱼类十分相似，从这一点上也可以看出两栖动物和鱼类有着必然的联系。应选选项A。
4、蛙的发育称作（)。
A．完全变态发育B．变态发育
C．不完全变态发育D．两栖发育
答案：两栖动物在发育过程中，在幼体时期有一个明显像鱼的时期，而成体则具有四肢，一般用肺呼吸，这样的发育方式也称作变态发育。完全变态和不完全变态等概念用在昆虫的发育上，不能用在两栖动物的发育上。选项B正确。
5、在下列有关两栖动物的描述中，有错误的是()。
A．既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物
B．两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢
C．两栖动物心脏为二心房一心室，体温不恒定
D．两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活
答案：两栖动物专指一个动物类群，这一类群动物的共同特征是：变态发育；幼体蝌蚪时期生活在水中，用鳃呼吸，成体多生活在陆地，也有些种类的成体生活在水中，一般用肺呼吸；皮肤裸露，有辅助呼吸的作用，心脏为二心房、一心室；体温不恒定。具备以上特征的动物，才能称之为两栖动物。
6、在冬季冬眠时，青蛙的呼吸()。
A．完全停止B．要正常进行
C．完全依赖肺的活动D．完全依靠皮肤
答案：冬眠时的青蛙，身体的生理活动十分微弱，新陈代谢进行得非常缓慢，生命活动所需的能量也极少，此时青蛙的呼吸活动也较弱，完全靠皮肤呼吸，也就是靠皮肤向体内扩散的氧已完全可以满足生命活动的需求。选项D正确。
7、蝗虫的个体发育过程，要经过、、三个时期，像这样的发育过程于叫做。
答案：卵；幼虫；成虫；不完全变态。
蝗虫的一生中，随身体的生长，形态发生着变化。最初是受精卵，受精卵发育成的幼虫体形与成虫相似，没有翅，经过五次蜕皮之后。变为具有翅、可繁殖的成虫。这样的发育称作变态发育，昆虫的变态发育类型有多种，这种经过卵、幼虫、成虫三个时期的发育，叫做不完全变态发育。
8、在无脊椎动物中，属昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是()。
A．体表有外骨骼B.身体分部
C．具有翅D．适于陆地生活
答案：翅的存在，使得昆虫活动范围增大，在自然环境中广泛分布，进而有利于昆虫寻找食物，求得配偶，逃避敌害。昆虫之所以成为动物界中种类最多的动物与此也有重要关系。选项C正确。
三、练习
1、关于青蛙和家蚕的生殖和发育过程，下列说法不正确的是（）
A．它们都在水中完成发育B．发育都是从受精卵开始的
C．它们都是变态发育D．都要经过两性生殖细胞的结合
2、下列哪项不属于无性生殖（）
A．用马铃薯快茎来繁殖B．枣树周围地面上冒出许多枣树
C．用茎尖来繁殖植物体　D．将种子种下去，长出植物体。
3、蚕茧代表家蚕的（）
A．卵期B．幼虫期C．蛹期D．成虫期
4、蝗虫的不完全变态发育过程是（）
A．卵、若虫、蛹、成虫B．卵、幼虫、成虫
C．卵、蛹、若虫、成虫D．卵、蛹、成虫
5、“毛毛虫”是：（）
A．蜻蜓的幼虫B．蝴蝶的幼虫C．小鸟的幼虫D．青蛙的幼虫
答案：1A、2D、3C、4B、5B、