幼儿园像我家小班教案模板。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是由小编为你整理的《幼儿园像我家小班教案模板》,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
幼儿园像我家小班教案 篇1
一、目标:
1.喜欢朗读儿歌,读准字音幼儿园老师她。
2.感受老师的爱,喜欢上幼儿园。
二、准备:
教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。
三、过程:
1.谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)
2.观看教师表演,初步感知儿歌内容。
教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。
提问:
(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?
(2)宝宝喜欢老师吗?为什么?
3.学习儿歌。
(1)教师有感情地示范朗读儿歌。
导语:现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌,儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。
提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结:我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。
(2)幼儿跟读儿歌。
读准幼儿园老师她。
(3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。
师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)
师:我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方。)
师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!
4.儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。
个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。
师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!
5.结束语。
师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!
附:儿歌《幼儿园像我家》
幼儿园像我家,老师爱我我爱她。
老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。
幼儿园像我家小班教案 篇2
一、教学目标:
1.喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。
2.感受老师的爱,喜欢上幼儿园。
二、教学准备:
教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。
三、教学过程:
1.谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)
2.观看教师表演,初步感知儿歌内容。
教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。
提问:
(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?
(2)宝宝喜欢老师吗?为什么?
3.学习儿歌。
(1)教师有感情地示范朗读儿歌。
导语:现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌,儿歌的名称叫
幼儿园像我家,老师爱我我爱她。
老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。
幼儿园像我家小班教案 篇3
主题名称:我爱我家
第1周本周重点;了解自己的家庭,如家里有几口人,能说出父母的名字和家庭住址等。通过说说自己的家里人,逐步了解自己的家,感受家的温暖。
学习活动运动活动周一;全家福;我家有几口人;扭扭车;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有几口;外出;;活动;老鹰抓小鸡;走独木桥;周四;我家住哪里;我家的厨房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸妈妈的小帮手;老鹰抓小鸡;
生活活动;目标:结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自己的家,学习做爸爸妈妈的小帮手,开展各种形式的活动做力所能及的事。
内容:利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。
家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标积木和幼儿收集的材料,做小小建筑师。在角色游戏中,选择一些道具,在游戏中模仿自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶的活动。
内容与材料木制积木收集废旧材料
区域活动:新设活动:制作电话卡材料,幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日计划“肚子里的家”
幼儿园像我家小班教案 篇4
一.活动目标:
培养幼儿爱幼儿园,爱老师的情感和适应集体生活的能力。
二.活动准备:
1.诗歌:幼儿园象我家的录音带
2.预先定好参观路线,联系好参观部门
三.活动过程:
1.以诗歌引出主题
幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么?
2.讨论:幼儿园哪些方面象我家?
全班幼儿讨论,自由发言。
讨论可以向两个方面引导:
(1)幼儿园的老师为小朋友做了许多事,象妈妈一样关心我们。
(2)幼儿园里有些设备和地方跟家里一样,如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。
比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?
幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大,幼儿园的人比家里的多,所以说
幼儿园是一个大家庭。
3.寻找及参观活动
带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?(厨房)
找一找睡觉的地方在哪里?(午休室)
找一找跳舞的地方在哪里?(音体室)
四.活动延伸:
请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
幼儿园像我家小班教案 篇5
幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》
【活动目标】
1、初步理解歌词内容,尝试跟着歌曲旋律打节奏,并跟唱歌曲。
2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。
【活动准备】
1、幼儿已经会打语言节奏。
2、歌曲录音磁带
【活动重点】在学念歌词的基础上学唱歌曲。
【活动难点】拍手打旋律节奏。
【活动过程】
一、复习舞蹈:摇篮曲。
注意身体姿态。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣赏旋律。
今天老师带来一首好听的音乐,我们一起来听听看,听完后告诉我你想跟着音乐做什么?
2、拍手打节拍节奏。
我们一起来跟着音乐拍拍手好吗?
小结:小朋友真聪明,小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏,每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢,这就是音乐的节拍。
三、理解歌词内容。
1、教师示范演唱歌曲。
——想不想知道歌曲里说了些什么呢?(屈老师 )让我们一起来听听。
——“你听到歌曲里在说什么?”(在说老师和小朋友的事情)
2、再次欣赏歌曲,熟悉歌词
“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”
老师叫我什么?
我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?
老师哪些地方像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方)
(教师用歌词小结)
3、跟着伴奏,教师拍手打节奏,幼儿跟着教师念儿歌。(纠正翘舌音:“师”“说”)
四、完整跟唱歌曲。
幼儿轻声跟老师唱歌。
——“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”
结束语:“小朋友唱得真棒,连老师都感动了,老师叫你们好娃娃,你们说老师是好妈妈,下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗?”
幼儿园像我家,像呀像我家。
老师爱我我爱她,我爱她。
老师叫我好娃娃,叫我好娃娃。
我说老师像妈妈,老师像妈妈。
幼儿园像我家小班教案 篇6
活动目标:
1、记住自己家里的电话号码。
2、体验打电话的乐趣。
3、尝试辨认9以内数字。
活动准备:
1、事先向爸爸、妈妈询问自己家庭的电话号码。
2、准备各种模拟电话机若干部,0-9的数字卡片人手一份。
3、准备班级幼儿家庭电话联系本。
活动过程:
一、情景激趣。
1、出示电话,询问幼儿这是什么,有什么用。
2、邀请一名幼儿现场打电话,激发幼儿的活动兴趣。
二、认识电话。
1、指导幼儿看一看,说一说电话是什么样子的?
2、引导幼儿认一认,念一念电话座机上不同数字。
三、牢记电话号码。
1、启发幼儿回忆并向同伴说出自己家的电话号码。
2、教师核对幼儿家庭电话联系本,帮助幼儿记住自己家电话号码。如果幼儿介绍有误或不知道自己家电话时,教师纠正或直接告诉幼儿正确的家庭电话。
3、鼓励幼儿运用教师提供的数字卡片,把家里的电话号码摆出来,教师进行验证与指导。
四、通话游戏。
1、引导幼儿找一个好朋友来玩一玩游戏《打电话》。
2、鼓励幼儿积极与同伴模拟通电话,交流感受,体验打电话的乐趣。
幼儿园像我家小班教案 篇7
活动目标:
1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。
2、初步理解故事内容。
3、体验帮助他人的快乐。
活动准备:
1、准备小花鸭木偶或指偶一只。
2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。
3、自制简易的区域背景图,背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。
4、准备学习包《主题活动搬新房》。
活动过程:
一、歌曲导入。
1、播放歌曲《迷路的小花鸭》,出示小花鸭木偶,操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。
2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。
二、组织讨论。
1、什么是迷路?迷路的小花鸭心情怎么样会?为什么伤心?
2、怎样才能不迷路?迷路了改怎么办?
3、你知道自己的家在哪里吗?自己家的周围还有哪些主要的建筑?
三、绘制地图。
1、出示自制的区域背景图,引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。
2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。
3、启发幼儿以幼儿园为中心,画出从家里到幼儿园的路线,并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。如:从家里到幼儿园路上要经过医院,小学,邮局,幼儿分别用明显标志表现这些地方。
四、交流分享。
1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。
2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。