我是小学生教案1000字。
一名合格的人民教师应该维持好教学秩序。教案和老师都是课堂上缺一不可的。教案有利于教师总结和复习。我们怎么才能写出一份优秀的教案呢？或许你需要"我是小学生教案"这样的内容,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是小学生教案 篇1
设课角度：
主题一：多样的购物天地。包括各种形式的购物场所、多种多样的服务、异国购物场所的风情三个部分。购物首先要认识购物场所。这一主题的目的是让学生认识多种购物场所，包括外国的一些购物场所，了解它们的特点，开阔学生的眼界。从中认识到多种多样的购物场所与人们生活的关系，与人们交往的关系，与社会发展的关系。
教学目标：
1.通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
2.培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣和能力；丰富学生对购物场所地位和作用的认识。培养学生讨论、交流的能力。
3.了解不同的购物场所及各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；了解部分国家的购物场所。
教学重点：
通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
教学难点：
培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣和能力；丰富学生对购物场所地位和作用的认识。培养学生讨论、交流的能力。
教学准备：
教师准备：
建议教师准备一些不同商店的照片，包括国外的一些购物场所的照片。也可以准备一段不同购物场所的录象片。
学生准备：
学生课前可以做一些调查，调查的内容有：我家附近的购物场所；购物场所有什么不同；购物场所内部都有哪些服务等等。
学生也可以收集一些各种商店的照片、图片。
教学方式：体验式
教学课时：2
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系。
2、丰富学生对购物场所地位和作用的认识。
3、了解部分国家的购物场所。培养学生讨论、交流的能力。
教学重点：通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系。
教学难点：培养学生初步的观察能力；丰富学生对购物场所地位和作用的认识。培养学生讨论、交流的能力。
活动一：各种形式的购物场所
活动过程：
1、同学们，在你们家的附近有商店吗？它们属于哪类商店？它们的商品有什么特色？有哪些便民措施？服务态度如何？
2、请同学来讲一讲自己亲身经历的小故事。
同学甲：我在买东西的时候经历了一件难忘的事
同学乙:记得有一次，我和妈妈去逛商场
同学丙:我还知道我们村边经常有集市，一天一小集，五天一大集
3、说得可真好！在日常生活中各种购物场所在与附近居民长期的买卖过程中，建立了诚信与亲情。他们都真诚地为当地人们服务。请你来给大家讲一讲你的购物经历。
4、一起来听听XX同学的购物经历吧：
星期天，表姐弟来我家做客。妈妈说：今天我们来举行一次小朋友自已到商场购物的活动吧。我从没一个人单独去买过东西，所以我立即举手赞成。
妈妈给我们每人十元钱，让我们分头去买咸蛋、胡萝卜和猪肉。我们拿了购物袋出门了。
我负责买胡萝卜。往菜市场走去时，没有大人在我旁边陪着。我忽然觉得自已长大了，要自已选择和决定了。走到摊子前，我准备拿一个大点的胡萝卜。没想到卖菜的阿姨却说：小弟弟，别碰我的东西。我连忙回答：我要买这条胡萝卜。阿姨有些不相信地看着我：五块五。我把那张握地有点发热的十元纸币递出去，心想：想不到吧，我是真的买呀。我用购物袋放好胡萝卜，接过找回的零钱。往商场的出口处走出。
等我到家不久，表姐弟他们也各自完成任务回来了。看到我们的胜利品，妈妈直夸我们。我听了心里美滋滋的。
5、现在请同学们根据你们的调查结果说一说你所在的社区最繁华的地方在哪？
6、那个地方有什么特色啊？谁来给大家讲讲？
7、请同学来讲他们所了解的有关购物的小故事。
8、讨论：根据你的调查讨论：大型购物商场、24小时便利店、小商品批发市场、农贸市场等各有什么特点，它们为我们的生活提供了哪些方便？
9、通过调查，你发现它们有什么不同？
10、探究：举例说说你自己或你家人在购买某些物品时是怎样选择不同的购物场所的。
活动二：多种多样的服务
活动过程：
1、请你观察购物场所里工作人员为我们提供了哪些方面的服务。
2、你和家人在购物时享受过哪些方面的服务？给你们带来怎样的感受？
3、请一名同学来讲讲自己的购物经历。
4、听了刚才这位同学的经历你有什么感受？你平时买东西都到哪些地方去？服务员阿姨都是怎么做的呢？
5、学生日记：一位售货员阿姨
我总是喜欢跟在妈妈的后面，逛商场。每次总会听到一些亲切而又自然的声音：您好，您需要什么帮助吗？那便是售货员阿姨说的。我见过许许多多的售货员阿姨。她们各自都有不同的特点，但是更让我记忆犹新的，还是那位卖床上用品的售货员阿姨。我的妈妈可是他们那的老顾客，只要那位阿姨看见我妈妈走过来的时候，便会热情地迎接。那位售货员阿姨总会向我妈妈推荐新的产品，妈妈总会称心如意的把它买下。那位阿姨的脸上也会露出高兴的面孔。她的脸圆圆的，乌黑的卷发，她已经干这门工作几年了。每次看见那位阿姨用她那熟练的动作，包装这那些大大小小的床上用品时，心里不时一颤，似乎看见那位售货员阿姨往日工作的情景。那位售货员阿姨，每天总穿一件普普通通的黑色工作服，脖子上带着一个小小的蝴蝶结，非常朴素。那位熟悉的售货员阿姨，她虽然外貌不出众，但是她在我心中是最亲切、最和蔼的售货员阿姨！
6、生：那次我和爸爸妈妈去商场买东西，结果不小心走丢了，多亏商场的保安叔叔帮助了我
7、新型买卖方式的出现:
教师出示一张网上购物订单，让学生来看一看。你们尝试过这种购物方式吗？
想不想来试一试？
8、给学生讲一讲网上购物的基本条件：
作为网上购物的基本条件，首先要拥有一些计算机方面的基础知识，以便于更好地掌握商家在网上发布的各种商品信息，能真正选择出自己想要的商品；在网络购物中，消费者能看到样品和商品实物之间往往会有一定的差距，因此在网上消费时必须索要发票，这样一旦发生争议就有凭证；消费者购物时要选择一家信誉好、实力强的商家，对于只留联系手机号码的网站不可轻信，这样售后服务才会更有保障，最好是选择有明确退货承诺的商家，这样一旦商品有问题，解决起来容易一些；不要轻易下订单，尤其对于大宗商品更是如此，因为下了订单合同就成立了；网上购物的支付方式主要是以信用卡为主，消费者在每次购物后最好修改密码，在付款方式上最好选择货到付款。
9、结合实际，让学生亲自体验一把网上购物。
10新型买卖方式的出现，说明随着人们生活节奏的加快，人们需要越来越省时省力的购物方式。你们觉得网上购物的优缺点有哪些？需要注意哪些问题呢？
我是小学生教案 篇2
班队会活动时间：xx
班队会活动主题：xx
活动目的
1.让学生知道植树节的时间
2.增强学生“爱我学校，美我校园”的意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3.帮助学生认识树木与人类生存的关系，培养他们从小学会爱护植物，热爱自然的情感。
活动准备
活动过程设计
1.教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。
2.请几位同学谈谈对校园环境的评价植树节主题班会。
3.说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。
4.小组讨论一下，校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎么做，怎样保护树木？
5.‘我与小树一起成长’的演讲，说说你的感想。
6.宣读有关人人们征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。
7.说说森林的好处。为此，我们必须植树造林，“种下明天的绿色”。
全体学生诗朗诵《希望》。
8.读读收集的有关植树的谚语主题班会
9.动手画画自己心中的小树，给自己的小树起名字。 鼓励进行植树活动（回家与家长一起植树）。
10.班主任做总结
我是小学生教案 篇3
【教学目标】
1、以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。
2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的方式进行表演。
【重点难点】
1、让学生感受了解地球是我们共同应该保护的家园，植树造林势在必行。
2、学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。
【教学方法】
学唱法、引导法。
【教具准备】
录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。
【教学过程】
一、 复习上节课内容《苗岭的早晨》
1、复习听赏一遍。
2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。
二、导入新课：
美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福，具统计从1970年到2002年，由于地球上的森林覆盖率下降了12%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%，生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办？（学生讨论，得出结论，教师引导植树歌的出现）
三、学唱歌曲：
1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚
2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。
6、学习歌词，学生分组学唱并练习。
四、创编歌曲的律动：
1、第1、2小节拉手原地点踏步。
2、第3、4小节双手上举摆动。
3、第5、6小节一人蹲一人站立。
4、第7、8小节拉手双人转圈。
【教学反思】
在创编活动中，要注重学生对音乐的感受能力，一边律动，一边演唱歌曲，从而加深对歌曲内涵的理解，并使课堂气愤更加活跃。
我是小学生教案 篇4
相遇问题：教学目标：
1、了解相遇问题的特点，并学会解答求路程的相遇问题。
2、通过操作、观察、比较、分析，提高学生灵活解答的能力。
3、培养学生学习数学的兴及趣创新意识。
教学重点：
掌握求路程的相遇问题的解题方法。
教学难点：
理解相遇时，两人所走路程的和正好是两地的距离，相遇时间为两人共同所走的同一时间。
教学时间：一课时
教具准备：实物投影仪、多媒体CAI、小黑板
教学过程：
一、复习
1、列式计算
（1）李诚从家到学校，每分钟走70米，4分钟到达，他家离学校有多远？
（2）张华从家到学校，每分钟走60米，4分钟到达，他家离学校有多远？
2、板出关系式：速度×时间=路程
二、引入
过去，我们研究的是一个物体运动时速度、时间与路程之间的关系，今天我们就来研究两个物体运动时速度、时间与路程之间的关系。
三、新授
1、教学准备题
（1）点击课件中准备题出示题目
（2）学生理解题意。
（3）找出出发时间、地点、运动方向。相向而行时间间
（4）点击热键和强调出发时间和运动方向，
（5）用课件演示两人同时从两地向对方走去，引导学生思考会出什么情况。利用课件继续演示会出现的三种情况（相距、相遇、交叉而过）。
（6）利用课件出示准备题的表格，指导学生填表格的一、二行并课件演示填空内容。
（7）请一学生上来利用交换性课间完成表格第三行的填写。
（8）引导学生讨论：出发三分钟后，两人之间的距离变成了多少？这时，张华走了几分钟？李诚呢？他们俩人共走了几分钟？两人所走路程的和与两家有什么关系？
（9）小结：出发一段时间后两人之间的距离变成了零，这时两人就相遇了，这就是我们这节课要研究的――相遇问题。（板书课题：相遇问题）
2、教学例5。
（1）点击新课出示例5。
（2）理解题意。
（3）四人小组讨论：
a、两人是怎样走向学校的？
b、4分钟后两人怎样？
c、两人所行的路程与全路程有什么关系？
（4）学生试做。
（5）用电脑课件演示解题思路并讲评。
（6）学生看书、质疑。
（7）小结：我们解例5时用了哪两种方法？
三、巩固练习
1、学生做课本第59页的第1题和第2题。
2、利用课件出示选择题：
两人同时从两地走来，甲每分走52米，乙每分走48米，走了10分钟，两地相距多少米？
（1）2000米（2）1000米（3）无法确定。
四、全课总结
1、今天学了什么内容？
2、解决这样的问题，我们用了哪几种方法？
3、质疑。
五、聪明题。
小华和小明相向而行，小华以每分钟20米的速度走了3分钟后，小明才开始出发，他每分钟走25米，5分钟后两人相遇，两地相距多少米？
我是小学生教案 篇5
【教学目的】
引导学生认识到男、女在不同发育阶段的智力差异及产生这些差异的原因
【教学过程】
活动一：学生以自身的实际情况，来谈谈在小学与初中阶段班级、年级及自己的成绩与分布情况(男生、女生)。
活动二：引导学生自己说说什么是智力，智力包括哪些方面。
总结：智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面。男、女两性的智力在各个方面都表现出一定的差异，如女性的语言能力胜过男性，而男性在立意新奇，运用抽象名词上比较更胜一筹，女性偏向于形象思维，而男性偏向于逻辑思维。
活动三：先调查学生，让说产生男女两性智力差异的心理及生理原因:
1、心理原因：女性的语言能力比男性发展得早，故使女性在学龄学期具有压倒男性的优势，因最早的学校学习集中在语言能力、符号识记方面，而这正是女性的优势所在。随着年龄的增长，学校学习的内容逐步向抽象、逻辑思维方面转化，而这时的智力测验内容多集中于这一方面，而男性智力优势恰好反映在这一方面。许多女孩在学习内容发生转变时，未能及时转变以前那种形象思维的方式，从而导致成绩不佳。
2、生理原因：男性染色体比X染色体要短，所携带的基因数也大大少于X染色体，故患遗传病的男性绝对多于女性，使男性智力低下者大大超过了女性，男性的智力又使他们在后期的学校学习中盖过了女性。
活动四：讨论影响智力发展的因素有哪些呢?
原因：
1、父母对男孩、女孩的不同期望。
2、社会对男女形成的一套刻板印象。
3、个人的意志努力。
活动五：讲故事(教师激励学生，个人努力的没有性别差异!)
我是小学生教案 篇6
活动目标：
1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。
活动准备：
学生人手一个足球。
活动过程：
一、开始部分
1、学生自由活动。
2、学生暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教师示范一次，提醒学生。
②学生练习。
③学生个别示范。
④集体练习，教师指导。
2、按住滚过来的球。
①集合学生：表扬在练习中表现好的学生。
②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。
③把学生分成六组站好，然后由一组学生把球滚过去，对面的学生用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
④学生游戏教师指导。
三、结束活动
要求学生自己收拾活动玩具。
快快躲起来
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