大班语言《长大真好》教案模板6篇。

教案课件在老师少不了一项工作事项，准备教案课件的时刻到来了。只要老师教案课件写得好，相信课堂教学情况也不差。以下为88教案网编辑为大家整理的大班语言《长大真好》教案，或许你能从中找到需要的内容！

大班语言《长大真好》教案 篇1

活动目标：

1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用长大了，我就可以--创编诗句。

2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重难点：引导幼儿会用长大了，我就可以创编诗句。

活动准备：

教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计：

谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知--探讨交流--练习法

教学过程：

一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?屈;老师.教，案网出处(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗它们长大了好吗?(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。

二、看图欣赏整体感知

1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。

教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

3、结合自己扮演的角色运用：长大了，我就可以说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

提问：小朋友，说说为什么长大好哇?

同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解

4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的?

5、观察、思考作答

三、练习说话

1、引导幼儿用：长大了，我就可以说一句话，逐一发表自己对长大的想法

四、拓展延伸

1、教师提出问题：如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?练习说长大了，我就可以的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。

六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。

大班语言《长大真好》教案 篇2

活动目标：

1.欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道每种职业与人们的关系。

2.根据诗歌句式，结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国，做一个有用的人的愿望。

准备过程：

1.发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一张。

2．引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。

(1)教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。

(2)结合图片讨论交流：

诗歌里的小朋友长大了做什么？

当工人要做些什么？

当科学家要做些什么？

当清洁工可以创造哪些新的能源？

解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国。

3.幼儿学念诗歌。

4.引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。

大班语言《长大真好》教案 篇3

一、活动目标

1、激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。

2、鼓励幼儿努力学习。

二、活动准备

（一）物质准备各种职业图片。

（二）知识经验准备

1、幼儿了解父母的职业情况。

2、请几位教师扮演各种职业人员。

三、活动过程

（一）让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对未来美好生活的向往。我们每个人都有爸爸妈妈，你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗？他们是怎样工作的呢？

（二）请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。

（三）抽图片讲述。

每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是怎样工作的。

小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的当老师，教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。

（四）启发幼儿说说自己长大以后干什么，鼓励幼儿现在努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。

1、引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。

2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。

（五）我们都有自己的愿望和理想，现在我们的年纪还小，不能去实现那些事情，那么我们应该怎样做呢？

（六）小结，教育幼儿努力学习。

四、各领域渗透艺术：把自己的愿望和理想画下来。

五、生活中渗透讨论各种职业的人的工作。

六、环境中渗透布置各种职业的图片，供幼儿讲述。

七、家庭中渗透了解爸爸、妈妈及周围的人的职业。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

√

√

√

√

大班语言《长大真好》教案 篇4

活动目标

1.引导幼儿学习利用轮流的方式互相介绍小蝌蚪、毛毛虫、小宝宝对长大的喜悦情绪

2.乐意在集体面前大声讲话

3.引导幼儿用运功长大真好，可以来说出自己的长大期望

活动过程

一、1.教师出示小蝌蚪、毛毛虫的图片请小朋友们想一想他们什么时候长大他们长大后会是什么样子，他们的妈妈是谁

2.教师出示图片并念读文字

小蝌蚪;长大真好可以做只爱唱歌的青蛙

毛毛虫;长大真好，可以去找美丽的小花

小宝宝：长大真好，可以上学唱歌和画画

4.教师讲小朋友分成三个组分别扮演小蝌蚪、小青蛙、和小朋友并说出属于他们自己的那段儿歌

5.教师提问长大为什么好请小朋友说出长大的好处

二、学习词语小蝌蚪、毛毛虫、小宝宝、蝴蝶

1.教师讲引诱毛毛虫、蝴蝶、小蝌蚪的词卡搭配图片做图文教学

2.教师举出毛冒出蝌蚪的词卡问幼儿这两种小动物长大后会变成什么

3.等幼儿会打出教师的问题后教室去除自制的引诱蝴蝶青蛙的词卡请幼儿认读

4.等幼儿都认识这四个词语后教师举出蝌蚪的词卡，说出长大后会变成什么，幼儿就从词卡中找出青蛙配对

三、学习句型长大真好，可以…..讨论活动结束后，请每位幼儿发表自己对长大的想法，也可以使幼儿延伸思考自己如果是小动物也期待长大吗，练习说一说长大真好，可以。。。。的句型

四、引导幼儿仿编儿歌

大班语言《长大真好》教案 篇5

活动设计意图与思路（教育理论依据）：

一、对活动选材的思考：

进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。

每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。师生共同创设了"我小时候"的主题环境。由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。

面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动"我自己"的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动"我在长大"，以满足孩子们交流分享的愿望。

二、活动价值的分析：

1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。

三、活动目标的内涵：

情感与态度：在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。

社会与语言：能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。

能力与认知：发现自己身体的长大和本领的变化。

思维推理：能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强。

四、活动环节与教学法设计：

本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。主要预设以下三个环节层层推进：

环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是"长大"--引发幼儿谁在长大产生兴趣。

环节二：交流体验长大过程中的有趣经历在猜测游戏中交流分享各自成长过程中有趣的变化。

--体验自己身体的长大以及能力的增强。

环节三：活动结束欣赏诗歌（配PPT课件画面）"我在长大"。。

--体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。

活动内容与要求：

1、在观察对比中，能用连贯的语言讲述自己正在渐渐长大和变化的事情。

2、体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。

活动重点：了解自己的身体、外貌在变化。

活动难点：除了感知自己身体的变化外，还要通过看看、摸摸、比比小时候的物品后交流自己的本领在变大，能力在增强，从而体验到自己长大的快乐。

活动准备：

1、布置小小展览会：婴幼儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品（奶瓶、摇篮、纸尿裤、小碗、小勺等）。

2、多媒体课件：我在长大

教学课时：一课时（30分钟）

活动过程：

一、教师引出话题教师出示汉字"我在长大"，引出今天的讨论话题。

1、请幼儿讲讲"长大"的含义。

2、师：我们今天讨论谁在长大？

3、师："我"是谁？

二、幼儿交流体验长大过程中的有趣经历

1、出示展示板,让幼儿观察比较，体验自己身体的长大。

1）猜猜照片上的宝宝是谁，和现在比有什么变化。（整合序数）身体的变化：个子、体重、头、手、脚、等。

2）请没有猜出来的小朋友站出来，你们为什么猜不出，她哪里变了？

外貌的变化：发型、脸型、体型。

教师小结：原来小朋友从小到大身体、外貌都在发生变化，除了个子长高了，体重增加了，头手脚等都变大了，还有的发型变了、脸型变了、体型也变了，这说明小朋友的身体在生长，在长大。

2、参观小小展览会，体验自己能力在增强。

1）组织幼儿参观小小展览会"小时候的我"。（展示孩子们婴儿时用过的物品，穿过的服饰）

师:请小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能发现自己在长大的秘密吗？

大班语言《长大真好》教案 篇6

一、活动目标

1、通过积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。

2、在操作和创造的实践中，发展想象力和动手能力。

3、在感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。

二、活动准备

1、大小不一的鞋子数双。

2、图画纸、水彩笔。

三、活动过程

（一）体验理解诗歌。

1、通过猜谜引出主题——鞋子。

有只小船放床边，一左一右不分离，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏。

2、出示各种大小不一的鞋子。

提问：这些鞋子分别有谁可以穿？（幼儿通过观察回答。）

3、教师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让人从小穿到大的

鞋子呢？

4、学习诗歌《会长大的鞋子》。

（1）、幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。

提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。

（2）、幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？

（3）、幼儿学习朗诵诗歌。

（二）创作仿编诗歌。

1、教师以“我想发明的……”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。

2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。

提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

附：会长大的鞋子

我想发明

一双穿不坏的

会长大的鞋子，

脚长大了，

鞋子也跟着一起长大。

等我长成一个大人的时候，

小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了