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最新小学体育前滚翻教案

发表时间:2023-03-26

最新小学体育前滚翻教案模板。

老师工作中的一部分是写教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。要知道好的教案课件,是能让课堂教学效率大大提升不少的。经过搜索整理,我们为你呈现“最新小学体育前滚翻教案”,仅供参考,我们来看看吧!

最新小学体育前滚翻教案【篇1】

教材分析

前滚翻是技巧基础动作,前滚翻动作质量的高低,团身抱膝是关键。本动作与生活实际相关不大,练习的形式较为枯燥。但前滚翻是一种自我保护的方法,一种应急技能,创设相关的情境开展教学,让学生学以致用,就会收到事半功倍的效果。

学情分析

1、学生心理特点:由于学生处于青少年时期,活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。

2、技术技能基础:学生进行过一些技术动作的学习,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。

教学目标

1、了解前滚翻是技巧基础动作,也是一种自我保护的方法和一种应急技能。

2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。

技能目标:1、通过教学使85%~90%的学生掌握前滚翻正确技术动作,发展学生灵巧、协调和平衡素质。

2、通过游戏练习,发展学生下肢力量和创新能力。

教学重点和难点

1、团身紧

2、身体依次着垫,滚动圆滑

教学过程:

(一)、课堂常规:

检查人数,师生问好

(二)、技能学习:

1、老师创设森林遇险情境,同学们被困在一个小土坡上,怎样才能安全地离开?老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组,鼓励大家团结一致,学习应急技能――前滚翻,运用技能摆脱危险。

2、用皮球与砖块滚动的比较,引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作,体会团身紧的动作要领,复习前后滚动。

3、老师讲解示范动作要领,提示重点难点,传授动作口诀:一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球,组织学生练习,鼓励同学之间团结协作。

4、学生尝试练习,相互对比,集体研究,大胆展示。学生自评,组内自评,老师评价。

5、老师巡视指导,对于未能完成动作的同学,指导小队同伴帮助完成。

6、老师评价各队学习情况,在表现突出的小队的队旗上加上星星。

(三)、拓展应用:

1、老师带领同学们运用学到的本领,安全地离开了小土坡,穿过了一片小树林,这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》,所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。”,辨清了方向,到达了安全的地方。

2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形(小溪、山坡、山洞、独木桥),引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。

3、老师引导同学们利用教具,发挥想象力,设计出“勇敢者之路”,分组比赛。

4、老师评价各组表现。

(四)、

1、放松游戏,欢庆成功。

2、学生自评,老师评价。

3、小结:

(1)前滚翻是一项很实用的自我保护方法,在我们平时的球类类活动中也常常用到,例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。

(2)参加野外活动时,要做好充分准备,避免出现危险情况,遇到危险情况要镇定,运用学过的知识和技能,摆脱困境。

最新小学体育前滚翻教案【篇2】

一、教学课题:

本课教材选自人教版小学《体育与健康》第五册第六课。

二、教学课时:1课时

三、教学课型:新授课

四、教材分析:

主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂技巧动作的基础,也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始,过渡到简便易行的单个动作,然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

五、学情分析:

小学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣,大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。通过教师有效的引导和亲身体验,让学生通过实践去感悟动作完成的要领。激发学生的思维活动,让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主动性和积极性,在实践中更好的去体验。

六、教学目标:

1.知识与技能:让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能处理紧急的意外事故做到自我保护。

2.过程与方法:1.70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作,发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

2、通过游戏练习,发展学生腿部力量和判断能力。

3.情感、态度、价值观:通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质。

七、教学重难点:

1、重点:滚动圆滑,滚成直线。

2、难点:低头含胸,蹬地有力,头后部着垫,团身紧。

八、教学准备:

小垫子40块;体操垫1块;白纸10张;篮球5个;小正方形纸箱5个,电脑1台,背投影仪1台,小音箱1台,优盘1个。

九、教学方法:

讲授法、演示法、实践法、探究法。

十、教学过程:

上课前6分钟先让学生在教室观看前滚翻的视屏,简单的了解本节课学习的动作要求。

【设计意图:利用视屏,调动学生的积极性,为本节课的学习打下基础】

整队到操场上,教师带领学生做准备活动。

引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱进行比赛,并从中得到什么启示。引导出本节课的教学重难点。

教学步骤:

1、原地蹲撑,屈臂,低头练习。教师在体操垫1块做示范动作。

【设计意图:学生能够直观的看清楚老师的动作,并知道前滚翻开始的动作】

2、辅助性练习:学生分组仰卧团身前后滚动(4次)

【设计意图:是学生分组练习找到前滚翻的惯性动作】

要领:团身紧、手抱小腿前后滚动。

3、低头夹白纸,在帮助与保护下做前滚翻(3次)

【设计意图:低头夹白纸是为了学生更好的做到低头含胸这一动作难点】

4、在帮助与保护下做完整的前滚翻练习。(3)

【设计意图:教师给与适当的帮助与保护使学生克服心理障碍更好的完成前滚翻动作】

5、分组各自练习,找出做的好的同学,行表扬。

【设计意图:有效的语言刺激能使学生的表现欲望增强,更好的学习动作要领,找出别人做好的原因,自主学习动作。】

6、在美妙的音乐中进行放松活动。

7、本课学习点评,宣布下课。

最新小学体育前滚翻教案【篇3】

一、课堂常规:

体委整队、报告人数,师生问好

二、游戏导入:

教师创设森林游玩的情境,沿途模仿所见各种动物动作(兔子、青蛙、小鸟、刺猬……),欢快地做游戏“高人、矮人、抢板凳”。

三、技能学习:

1、老师创设森林遇险情境,同学们被困在一个小土坡上,怎样才能安全地离开?老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组,鼓励大家团结一致,学习应急技能――前滚翻,运用技能摆脱危险。

2、用皮球与砖块滚动的比较,引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作,体会团身紧的动作要领,复习前后滚动。

3、老师讲解示范动作要领,提示重点难点,传授动作口诀:一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球,组织学生练习,鼓励同学之间团结协作。

4、学生尝试练习,相互对比,集体研究,大胆展示。学生自评,组内自评,老师评价。

5、老师巡视指导,对于未能完成动作的同学,指导小队同伴帮助完成。

6、老师评价各队学习情况,在表现突出的小队的队旗上加上星星。

四、拓展应用:

1、老师带领同学们运用学到的本领,安全地离开了小土坡,穿过了一片小树林,这个时候迷失了方向。

2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形(小溪、山坡、山洞、独木桥),引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。

3、老师评价各组表现。

五、课堂延伸

1、放松舞蹈,欢庆成功。

2、学生自评,老师评价。

3、小结:(1)前滚翻是一项很实用的自我保护方法,在我们平时的球类类活动中也常常用到,例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。(2)参加野外活动时,要做好充分准备,避免出现危险情况,遇到危险情况要镇定,运用学过的知识和技能,摆脱困境。

教学反思

最新小学体育前滚翻教案【篇4】

根据本课教材和学生的实际,为了更好调动学生学习的积极性,充分发挥他们的主体作用,我本着“以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,特采用:

1、教法:

a、模仿练习法:根据学生的学习特点,我采用了直接示范法,以准确优美的动作示范激发学生学习欲望。

b、特殊工具法:采用“小黄帽”进一步激发学生的学习兴趣,使学生更快更好地掌握动作要领。

C、表扬、鼓励法:对学生的行为进行表扬和鼓励,满足其张扬、自我的个性,增强学生的自信心和自豪感,让学生体验到成功的乐趣。

2、学法:本课在学法上主要采用了观察法、模仿练习法、自主学练法、对比学习法和小组互助法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比,小组通过“小黄帽”研讨练习,悟出动作要领,理解道理,最后通过“小组协作”和“创新练习”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的主动性。

最新小学体育前滚翻教案【篇5】

一、指导思想:

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为本,针对二年级学生的心理和生理特点,采用情境教学的形式,运用分组教学的方法,充分调动学生的学习积极性,让学生在愉悦的情境中积极主动的参与学习,培养学生自主探究、合作意识、和创新能力,并在互相合作的过程中提高人际交往的能力,关注学生的个体差异与不同需求,让每一名学生从中体验到成功的乐趣,从而激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的运动习惯。

二、教材分析:

前滚翻是小学二年级体育教学的重要内容,虽然动作简单易学,但是,它是学习较复杂技巧的重要基础,也是许多运动项目练习的辅助性手段,同时也具有自我保护的实用价值。因此,在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法,强化运用动作进行自我保护的意识,促进学生身心和谐发展。

三、学情分析:

二年级学生活泼好动,有较强的求知欲和表现欲,学习积极性高,参与意识强,但是注意力持续周期较短,我将教学内容融入游戏情境中,让学生在“玩”中体验知识,掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式,调动学生学习的积极性,引导学生逐步掌握前滚翻成蹲撑的动作方法,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标:

1、运动参与目标:通过本课学习,培养学生自觉参与体育学习的习惯,激发学习兴趣。

2、运动技能目标:通过教师的点拨,学生的尝试,使学生掌握前滚翻的动作方法,发展学生柔韧性和滚翻能力,提高学生的身体平衡能力。

3、身体健康目标:通过本课各种活动,发展学生灵敏、协调和思维能力。

4、心理健康目标:在教学活动中,培养学生积极思考、勇于创造,发现问题、解决问题的能力。

5、社会适应目标:在友好和谐的课堂气氛中,体验合作的快乐,培养学生热爱劳动的良好品质和合作精神。

五、教材重难点:

重点:滚动圆滑、方向正、团身紧。 难点:动作衔接连贯、协调。

六、场地器材:

小体操垫40块 毽球40个 录音机1台 助跳板4个 小红旗4面 七、教学流程:

1、热身活动:选用“郊游”歌曲,教师语言情境导入,在音乐的伴奏下,同学们迈着轻快的步伐出发,到达郊外以后,在动感音乐的伴奏下进行热身操练习,使身体得到充分活动,为下面的学习做好准备。

2、基本部分:教师引导让学生在体操垫上做尝试性练习------激发学生学习兴趣;讲解示范动作要领——建立动作概念;学生模仿——形成动作表象;互相保护帮助——突破重点;斜坡练习------解决难点;完整练习------掌握动作;展示交流——师生评价;培养创新能力——体验成功乐趣。通过以上教学环节,将学习的重难点贯穿与不断变化的活动之中,让学生在不知不觉中突破重难点,完成技术动作的学习,然后再通过“春种秋收”游戏,对所学内容进行巩固和提升。

3、结束部分:教师带领学生跟随轻缓、柔和的音乐进行放松活动,然后学生谈体会和收获,教师进行总结评价。

七、课后反思:

1、这节课在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身活动并用音乐控制游戏的开始和结束,不仅活跃了课堂气氛,而且有效地培养了学生感受音乐的能力。

2、通过尝试学习、合作学习、游戏活动等教学模式,培养了学生的知识建构能力和团结协作精神、以及关心他人的良好品质。

3、斜坡的合理使用,既突破了学习的重难点,又使学生较快的掌握了动作,学生还乐于学习,从而促进了学习目标的达成。

4、通过游戏《春种秋收》,不仅巩固和提升了技术动作,而且对于发展学生的奔跑、灵敏、力量等身体素质起到重要的作用,还培养了学生的团结协作精神。

5、在游戏竞赛时,教师为了精讲多练,对游戏规则要求讲解不够具体,导致学生在游戏过程中有违反规则现象,如没有把白菜种到指定位置或白菜倒了没有扶起来,影响了活动的效果。

最新小学体育前滚翻教案【篇6】

体操技巧:前滚翻

五指山思源实验学校周义群

教学内容

1、正反口令练习

2、前滚翻

3、接力游戏

课型:

公开课

1、认知目标:让学生了解翻滚的作用和意义保护自己

2、技能目标:通过练习培养学生的翻滚能力

3、情感目标:通过练习游戏,体验参与学习和锻炼的乐趣,学会与同伴友好合作,锻炼坚强的意志和培养集体主义荣誉感。

1、重点:翻滚时身体协调用力,低头、收腿、蹬地,全身团成一圈滚动。

2、难点:头后、颈、肩、背、腰、臀各部位依次触垫,滚动圆滑,滚动时平衡的控制。

教学过程

教师活动

学生活动

教学组织与要求

时间

1、指定集合地点

接受体委报告

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、安排见习生

1、按指定地点集合,体委整队并报告人数

2、向老师问好

3、听清本课内容及要求

4、见习生见习

〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇

▲密集

2分

1、正反口令练习

2、带领学生绕体操垫S型慢跑

3、带领学生做热身徒手击掌操:

1、散开,成四列横队练习。

2、跟着老师绕体操垫S型慢跑。

3、认真练习充分热身。

8分钟

教学程序

教师活动

学生活动

教学组织与要求

时间

1、同学们,你们知道“猴哥”是如何翻跟斗的吗?下面请同学们想象一下,并自己“翻一翻”。

2、请学生代表根据自己的翻滚做示范。

3、设疑:如何才能做得圆滑?

4、提问:平时我们都是仰头看天,现在我们低下头来试试是否能看到天?

1、示范并讲解前滚翻的动作要领

(1)动作要领:

由蹲立开始,两手撑地,重心前移至两手上,同时两脚用力蹬地,提臀、屈臂、低头含胸,顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动,上体及时跟进,手抱小腿成蹲立(团身)

(2)技术要点:

1)两脚蹬地,提臀,同时低头屈臂。

2)前翻顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动。

3)及时跟上体,迅速抱腿成蹲立。

(3)动作规格:蹬地用力,瞬间腿要伸直,滚动圆滑。

(4)保护帮助:

保护者位于练习者体侧,一手托肩,一手托背,助其完成。

2、参与到学生中间去带动和激励学生。

3、引导学生并进行表扬和点评。

4、集中总结纠正错误动作

5、边巡视边指导

接力游戏:

方法:将学生分为相同的四组站在起跑线,前滚翻后接跨过障碍物,接钻过栏架,接快速跑触线返回和下一位同学击掌交接

规则:

1、学生必须依次完成每个动作

2、输的一组,向赢的一组敬礼。

1、大小西瓜比划放松

2、放松练习抖动

3、集中总结本课学习情况

4、师生道别,归还器材

1、根据自己的想象自由翻滚。

2、自由展示

3、根据自己的答案自由展示

4、跟着老师试试做

1、看清示范听懂要领

2、认真练习

3、结合自己情况认真练习

4、集体练习

5、进行展示、并开展自评和互评。

1、认真听清规则和要求积极参与比赛

2、学生分四组进行比赛,

3、相互评价。学生互相鼓励,体验成功与快乐,

1、开心玩耍体验快乐

2、充分放松

3、认真听讲

4、向老师道别,归还器材

练习队形

讲解示范和练习队形

ПППП栏架

┳┳┳┳障碍

▋▋▋▋

00

00

00

00

要求:分小组进行练习比赛时,学生能够开动脑经,如何才能做得更好。

〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇

▲密集

25

5分钟

1、小体操垫40个

2、大体操垫1个

3、跨栏架8个

教学

方法

设疑、讲解示范和指导练习

预计脉搏曲线图

练习密度

35~45%

最新小学体育前滚翻教案【篇7】

教师招聘面试中,试讲是重要的环节,试讲的关键在于写出一份好的教案。为了助教招面试备考一臂之力,中公教师网准备了教师招聘小学体育《前滚翻》教案,希望可以帮到你。

一、教学目标

【知识与技能】

学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序,85%的学生能正确的运用该技术动作,做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。

【过程与方法】

通过分组练习,学练结合,发展力量、柔韧、协调等身体素质。

【情感态度与价值观】

在练习过程中形成团结合作的意识,养成勇敢拼搏的优良品质。

二、教学重难点

【重点】

两脚蹬伸,滚动圆滑。

【难点】

两脚蹬直,收腿团身时机。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

导入:同学们,我们参加体育活动的过程中,有没有不小心摔倒的经历,有,看来不少同学都有这样的体验,摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧?那么,有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢?有,前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到,而且这个动作很容易掌握,大家想不想学呀?想,非常好,今天我们大家就来一起学习这个小技巧。

2.队列队形练习:原地三面转法,齐步走立定练习。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏:螃蟹赛跑

游戏方法:参加游戏的学生每两人一组,背对背夹住一个小排球。发令后,用侧身跑的方法前进,看哪一组先到终点并且不掉球。行进中不得用手扶球。如果中途球掉了,必须在掉球的地方将球捡起,继续游戏。

组织教学:四路纵队。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。

3.专项练习

写大字游戏,每位同学用头当笔写自己的名字,活动幅度要大,书写2遍。

组织教学:学生四列横队练习队形。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和侧面示范。

2.提问:刚才老师在做前滚翻动作的时候,身体的着垫顺序是怎样的?(头、颈、肩、背、腰、臀)

3.讲解

直立,蹲撑,两手与肩同宽体前撑垫,两脚蹬地(腿蹬直),重心前移,使头后、肩、背、腰、臀依次着垫,当滚至背部着垫时,迅速屈膝收腿,两手抱小腿,团身向前,团身向前滚动成蹲立。

4.练习

(1)体验练习,学生每人一张小体操垫,双手报膝,下颌夹紧一张A4纸,在垫子上做滚动练习,体会低头含胸,团身抱紧,滚动时身体的着垫顺序。

组织教学:四列横队练习队形,每人身前放一张体操垫。

(2)学生做蹲撑、蹬地、低头的动作练习,教师巡视指导,规范学生的动作。

组织教学:四列横队练习队形,每人身前放一张体操垫。

(3)教师示范并讲解保护帮助的方法,保护与帮助的运用在第一阶段中以帮助为主;在第二阶段中,保护与帮助交替进行;在第三阶段中以保护为主。其方法为:教师单腿跪立于练习者的前侧方,前滚时一手托其颈部,随后换托其背,另一手托其臀部,蹬地发力后,托臀手发力,帮助学生完成前滚翻动作。学生模仿动作,并掌握保护帮助的方法,集体纠错:对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。

组织教学:四列横队,前两排学生蹲下。

(4)以体育小组为单位,学生依次完成前滚翻练习,每位同学都完成一轮保护和帮助,让每一位同学都有成功完成动作的体验,并在练习中适时调整保护帮助的比重。老师巡视指导,纠正学生的错误动作。

组织教学:以体育小组为单位,四路纵队。

纠错:对于技术动作的易犯错误通过引导的方式,让学生能自己发现,自我改正,达到迅速掌握技术动作的目的。

(5)学生独立完成前滚翻动作,做到团身抱紧,滚翻圆滑。

5.优生展示

6.教学比赛跋山涉水:以体育小组为单位,每个小组排成一路纵队,在长20米宽15的场地上用体操垫设置3、4处障碍,其中一处障碍必须用前滚翻动作通过,学生依次通过障碍,到达终点举手示意,下一名同学继续,小组所有成员全部通过结束,用时最少的小组获胜。

(四)结束部分

1.放松活动放松操

组织教学:四列横队体操队形

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:老师引导学生做自我评价和相互评价,最好老师做总结性评价,表扬表现好的学生,激励学生参与体育运动的热情。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、预计负荷

练习密度:35%-40%;平均心率:110-120次/分;运动强度:中等。

五、场地器材

体操垫30张、A4纸30张、小排球30个、音乐播放器一台。

六、课后反思

《最新小学体育前滚翻教案模板》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学体育前滚翻教案”专题。