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瓜娃娃教案反思

发表时间:2023-03-16

瓜娃娃教案反思1000字模板。

和蔼可亲永远是教师良好教态的主角,预备好教案,对我们的课堂起着重要作用。一份好的教案,还能激发学生的学习兴趣。经过搜索和整理,88教案网为大家呈上瓜娃娃教案反思,大家不妨来参考。希望你能喜欢!

瓜娃娃教案反思【篇1】

有趣的娃娃所属领域:科学、艺术所属主题:毕业时刻适合年级:大班活动目标:

1.学习用绘画表现正面人的不同动作。

2.能够大胆表现人物的不同动作,体验美术创作的快乐。

3.能客观地表达自己的探究过程和结果。

4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

1.活动小人,画具,幼儿园图画人手一张。

2.PPT。

活动过程:

一、情景引入1.展示PPT,然后请幼儿说一说他在干什么。

二、变一变小人1.给每个幼儿发一个活动小人,让他们随意摆出不同的形状,并说说小人在干什么?

--你的小人在干什么呢?你怎么想到了这个动作了?

2.拆开小人,摆一个完全不一样的动作,然后请幼儿说一说小人在做什么。

--你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的这个动作,看看谁模仿的最像?

3.请幼儿来摆一个动作,然后大家用手中的小人摆出这个动作,看看谁摆的最像。

--还有谁想做小模特,摆一个动作来给大家看看?

4.展示布满玩具的幼儿园图画,让大家摆出在各种玩具上小人的动作姿态。

--你们在课外时间都玩什么游戏呢?

--来摆一摆,转呼啦圈是什么样子呢?坐跷跷板是什么动作呢?

三、画一画1.小人分出两组,在各自的幼儿园图画上,画上各种动作的小人物。

--这个小人在干什么呢?他在干什么呢?

--我们给这幅画去一个名字,叫什么?(热闹的幼儿园)活动延伸:找一找各种各样的运动图标。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

瓜娃娃教案反思【篇2】

活动目标

1.让幼儿学会简单的手工技巧。

2.训练幼儿粘贴的技能。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

材料:旧挂历纸、电光纸、皱纹纸、果冻盒、毛线

方法:用旧挂历纸卷成筒,;文章出自.快思老师.教,案网'作娃娃身体。

娃娃帽子有三种制作方法:

1、用果冻盒制作

2、用旧挂历纸制作

3、用电光纸折叠

将半圆形粘成圆锥体

按实线剪开,依虚线折好

教学反思

1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。

2.本堂课结合实际,让幼儿容易理解并学会,与教师配合良好,互动较好。

3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱,但在教师的帮助下完成了自己的作品。

瓜娃娃教案反思【篇3】

一、活动目标

1.原意亲近水、喜欢玩水,逐渐熟悉水性。

2.了解玩水活动的游戏规则。

3.培养幼儿在水中活动时的身体协调性。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

二、重点与难点

能独立地在水中玩耍。

三、材料及环境创设

1.幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的游戏。对水性有一定的熟悉。

2.与幼儿人数相等的小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。

3.录音机一架、音乐若干段。

4.清洁的游泳池,水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。

四、设计思路

让幼儿玩水,应该作为幼儿园夏季体育活动中的一项重要内容。因为水的浮力能提供给幼儿一种特殊的身体感觉,使他们产生一种不寻常的安全感和自由感。他们的情绪会变得放松和愉快。另外水中活动,对幼儿的运动量发展也起着一个良好的促进作用。我们应多利用水的环境,为幼儿创设玩水的游戏。本文的活动是为第一次到游泳池里玩水的小班幼儿提供的。故教师在提供材料和安排活动内容时,都要做到浅显和轻松:游泳池的水不能太深、游戏内容不能过于复杂,游戏规则要简单明了,人数以10人左右为宜。

五、活动流程

扮演角色活动身体--提供材料幼儿探索--游戏结束放松身体

1.扮演角色,活动身体

(1)教师启发:小朋友,今天我们一起来做水娃娃好吗?等一会水娃娃要到游泳池里做游戏,我们先来活动活动身体。

(2)幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。

(3)交待游戏规则,到游泳池里玩可要注意了:先把脚上的拖鞋整齐地放在一边,然后从楼梯上-个跟着一个走下去,找一个空位置站好,等小朋友们全下来了,再玩。

2.提供材料,幼儿探索

(1)幼儿自由在水里行走,体验玩水的快乐。

(2)教师敲击铃鼓,在水池边上不断改变站立的位置,幼儿听教师信号,在水中扮演各种动物角色进行活动。

"小鸟,小鸟快快地飞",

"乌龟、乌龟慢慢地爬"。

"大象、大象请你们从水中走过来",

"所有的小兔都跳过来"。

(3)A。教师启发:"现在水池里有很多积木和雪花片,我们水娃娃想办法把它们抬起来送回到布袋袋里去"。

B。教师把泡沫和雪花片撒进池内,幼儿自由寻找并放人布袋内。游戏可重复多次。

3.游戏结束,放松身体

游戏结束,幼儿依次爬上游泳池,每人用毛巾擦干自己的身体,换好衣服和鞋子,在荫凉处或教室里听音乐休息。

活动反思:

幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探索什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认识..对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。

瓜娃娃教案反思【篇4】

片段一

自选板块,自主研读

一、通读全文,理清线索

1、通读全文,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老师板书:

⑴吹大风车

⑵吹帆船

⑶吹风筝

⑷吹衣服、吹小树

2、以上几件事中,哪些是他做的好事,哪些是他做的坏事。

二、提问设疑,小组研读

1、风娃娃为什么想到帮人们做事?

2、风娃娃为什么好心办了坏事?

3、选择你最感兴趣的问题,在自学的基础上讨论。

三、分块研读,反馈交流

1、研读“做好事”板块:

⑴风娃娃做了什么,结果怎样?

⑵风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的,你体会到什么?

2、研读“做坏事”板块:

⑴风娃娃做了什么,结果怎样?

⑵风娃娃听了人们的责怪,是怎样想的?读一读这句话。

⑶读读学习伙伴的话,说说你想对风娃娃说什么。

片段二

四会字教学(自主识字、写字)

一、游戏识字

1、课前把要写的生字贴在苹果纸上,并藏在学生的桌子里面。

2、告诉学生,在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”,请找一找。

3、找到“苹果”的同学上台告诉大家,这个“苹果”的名字叫什么。

4、学生仔细观察,说说这些字有什么特点。

二、选容易的字先写

1、选择自己认为能写好的字描红、临写。

2、同桌欣赏、评议所写的字。

三、请教难写的字

1、在小组内向同学请教难写的字。

2、向老师请教最难写的字,老师范写指导。

3、自己练写。

四、听写生字

同桌互相听写,再检查是否正确。

瓜娃娃教案反思【篇5】

教学目标

1、能借助拼音认识8个生字,能在口头运用,会按笔顺规则书写4个生字;认识基本笔画卧钩。

2、能借助拼音正确、流利地朗读课文,在朗读过程中了解秋天的一些特征,产生热爱大自然、热爱生活的情感。

3、在阅读过程中,进行发散思维训练。

教学重点

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识本课生字8个。

教学难点

1、在朗读儿歌过程中,了解秋天的一些特征。

2、按笔顺规则书写“心”、“下”、“方”、“衣”4个生字。

课前准备

教师准备:1、4个会写生字按笔顺规则书写演示课件;

2、秋娃娃写信、秋天风光、大雁南飞、树叶落了等情景的课件;

3、课文内容课件。

学生准备:

1、到大自然中去考察:秋天到了,身边的事物发生了什么变化?植物有什么变化?动物在干什么?

2、收集有关秋天的资料:图片、实物(菊花、黄叶、果实等)。

教学过程

一、谈话引入新课,学生质疑,教师了解学情

师:今天我们要一起来学习《秋娃娃》这一课,齐读课题。

学生说怎么预习的。(读了三遍;画画;认字;收集资料……)

提出预习中遇到的问题(关于字、词、句、内容均可)。

二、认识8个生字

1、教师范读课文,学生仔细听,听清生字的读音。

2、教师朗诵全文后,问:你们想来试试吗?(学生纷纷举手)

老师建议:先自己读读课文,边读边用“——”画出生字,选择自己最拿手,最喜欢的方式记一记生字,教师桌间巡视、指导。

3、开火车读生字,并相机指导记忆。用加一加的方法记“方”、“下”(万—方、卜—下)。用合一合的方法记“秋”、“好”(禾—火、女—子)。

三、初读课文,正音

1、师:小朋友们已经认识了这些汉字娃娃,真能干,现在它们回到课文中,你还认识它们吗?谁愿意来读读课文。

2、读书后,帮助纠正不正确的读音,读错的地方,全班齐读正音。

四、自主阅读

1、师:刚才你们都读了课文,你喜欢秋娃娃吗?那能用你的朗读来表达出你喜欢的感情吗?先分小组试着读一读,练一练。

2、生练读后教师出示第一句,问:哪个组愿意读第一句?他们读得怎么样?评价:好在哪里?然后一起练读。

3、师:你们的朗读让老师感受到你们非常喜欢秋娃娃。是呀,秋天来了,好心肠的秋娃娃忙着用落叶写信呢。秋娃娃的信都写给谁了?信上写了些什么?让我们一起来读读。

4、(出示课文二三句课件)教师引读。

师引:写给谁?

生接:给大雁。

师:信上写了什么?

生:快快动身飞南方。

师引:秋娃娃的信还写给谁了?

生接:给松鼠。

师:信上写了什么?

生:快快准备过冬粮。

师引:秋娃娃的信还写给谁?

生接:你我他。

师:信上又写了什么?

生:多穿衣服别着凉。

5、解疑。

秋娃娃是谁?“好心肠”是什么意思?为什么要飞南方?为什么要准备过冬的粮食?你我他是什么意思?……

让知道的学生说,教师补充,并引导解疑方法,你是怎么知道的?(联系生活实际、查资料、问父母等)

6、(播放用书上插图制作的动态课件)师:“写给这,写给那,红叶黄叶都写光。”要是你是秋娃娃,你还会给谁写信?信上会写些什么?给青蛙,快快准备冬眠吧。给菊花,乘着秋风开放吧。给小树……给老师……

师:孩子们的想象多么丰富。谁愿意用朗读来表达出对秋娃娃的喜爱?抽个别读。

五、深入理解课文内容,读一读、说一说、演一演

1、师:读得多好哇.看来秋娃娃的好心肠打动了我们每一个人的心,你愿意用读一读、说一说、演一演等方式,把这惹人喜爱的秋娃娃展现出来吗?分小组开始准备吧!学生分组准备。

2、师:孩子们表现得真不错,说得好,演得妙,朗诵的孩子更是棒,来吧,展示你们小组学习的成果吧!

3.师:看着你们这么热闹,老师也想加入,我把收集的资料和你们交流交流,可以吗?

(课件:教师展示搜集的资料。植物变化:葡萄、橘子、苹果、稻谷;动物:蟋蟀排卵,蚂蚁松鼠备冬粮,大雁南飞。)

六、指导书写四个生字

1、(出示四个生字课件)师:老师想问一问,要求掌握的这四个生字中,你认为哪个字最难写。“心”,卧钩起笔处在横中线上,认识新笔画卧钩。

(师课件演示关键笔画,课件闪现)

2、师:要想写好其他几个字,你有什么要提醒大家注意的吗?

生指出字的关键压线笔画,书写笔顺。师随机出示课件。

师请生边仔细观察,边在书上自己书写。

3、展评:哪个字写得好?好在哪儿?

4、师:孩子们多么能干,看着小朋友们这么能干,这4个汉字娃娃想和你们成为永远的好朋友,你们愿意吗?那就让我们记住它们是怎么写的吧!请跟着电脑一起写一写。

七、师小结全文

有人说金黄是秋天的特征,有人说火红是秋天的特征,还有人说收获是秋天的特征,聪明的孩子,你认为呢?让我们用眼去看、用耳去听、用心去感受吧!

瓜娃娃教案反思【篇6】

活动设计背景

“办家家”是幼儿爱玩的游戏,最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办家家”游戏。于是,我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动,幼儿可以亲自动手喂娃娃,体验劳动的乐趣,感受自己的能力,体会到一种自我发现的价值。在动手喂娃娃的过程中,教师引导幼儿有目的地操作、观察、,有机融合各领域内容,提高感知能力,培养幼儿的合作意识,让幼儿在快乐中学习和成长。

活动目标

1、通过喂娃娃主题活动,让幼儿体验独立进餐与分享的快乐。

2、学习儿歌《喂娃娃》,学会正确的吃饭方法。

3、通过游戏《办家家》,让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。

4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯。

5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

教学重点、难点

让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

活动准备

1、物质准备:

(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。

(2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。

2、经验准备:

学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》;

活动过程:

一、律动:《我们大家做得好》;集中幼儿注意力。

拍拍小手点点头,

拍拍小手叉好腰,

我把小手举起来,

我们大家做得好!

二、与幼儿谈话,引出活动主题;

小朋友,谁愿意勇敢的告诉老师,在家里吃饭的时候,你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)

小朋友可真棒,是啊!我们都已经上幼儿园了,自己能做的事情,就得自己来做,不给大人添麻烦,这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃),看!老师今天带来了许多瓶娃娃,他们的肚子饿了,我们怎样帮助他们呢?(幼儿说出解决的办法——喂娃娃)。

三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

1、学习儿歌《喂娃娃》:小小手,真灵巧,

三个指头捏小勺,

轻轻舀,慢慢送,

我的本领真不小。

2、教师示范喂娃娃,幼儿朗诵儿歌,学习正确拿勺方法。

四、幼儿小组合作;

1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃,小朋友快帮帮忙,喂饱它们吧。

2、游戏:办家家。

幼儿自由结伴,两人合作,一个做爸爸,一个做妈妈共同来喂娃娃,培养幼儿的合作精神。

(1)复习歌曲《办家家》。在唱歌之前,教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。

(2)游戏规则:两人合作,边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺,将米盛到勺里,再送到娃娃嘴里,要一口一口的吃,不要把米撒在桌子上或地上,在此过程中,重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

五、对幼儿进行健康教育。

1、小朋友,娃娃都吃饱了,快用手绢把它的嘴擦干净吧!

2、小朋友们可真能干,我们一起带着瓶娃娃按顺序去漱口吧!

3、放音乐:漱口。幼儿随着音乐走出活动室,本次活动结束!

活动延伸:

1、幼儿回家后,自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。

2、在爸爸妈妈的帮助下,动手装饰漂亮的瓶娃娃。

教学反思

《纲要》指出“教师要引导幼儿在良好的环境中,积极地、主动地去探索各种事物,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”小班幼儿的好奇心较强,对新事物的探索欲望较强,因此,我根据我班幼儿的年龄特点,设计了数学活动《喂娃娃》,让幼儿能够大胆地参与活动,积极地投入到实践中去。

小班的孩子年龄较小,他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。目标有三点:1、能按标记选择相同的实物喂娃娃。2、能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。 3、有爱娃娃、关心娃娃的情感。我将第一个目标定为重难点,希望能在活动中尽量去突破。

根据目标,我把活动的重点定位于能按标记选择相同的实物喂娃娃。通过操作实验,使活动得到深化。活动的难点是将正确的实物手眼协调地送进娃娃嘴里。主要通过探索操作获得经验,通过集体的评价使经验得到整理。总之,我确立了目标的整合观、科学观,使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情景、游戏之中。

本次活动,我一共设计了三个环节, 相信通过本次活动,幼儿也能够初步地掌握按标记选择相同的实物喂娃娃。

第一部分,激发幼儿的兴趣,引发幼儿关心娃娃,喂娃娃吃东西的愿望。

第二部分,观察食品和食品标记。知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。

第三部分,幼儿操作,教师指导,每一个幼儿都不是在同一发展基础上,所以在进行操作时,教师根据幼儿的发展情况进行指导。

整个活动都运用游戏的形式开展,符合小班幼儿的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分不同的标记,并按标记选择相同的实物喂娃娃。《纲要》中指出,教师要为幼儿创设宽松的学习环境,让每个幼儿都有机会参与活动,所以在本次活动中,我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料。也把瓶宝宝的头设计成了正方形、三角形、圆形的,吸引了幼儿的注意。在送饼干的过程中,使幼儿的语言能力得到了发展。但是,在整个活动中间也出现了很多不足的地方,如在幼儿操作活动前由于事先没有提出要求,所以在操作过程中出现了幼儿拿很多图形的现象。

瓜娃娃教案反思【篇7】

教学内容:图形娃娃找家

教学目标:

1、复习巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识,能按图形特征分类。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

3、发展幼儿的观察力和相互合作的意识。

4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

教学重点:能按图形的特征进行分类。

教学难点:正确区分圆形、正方形、三角形。

教学准备:

教具:多媒体课件,圆形、正方形、三角形图形妈妈各一,魔术箱一个。

学具:圆形、正方形、三角形图形娃娃各一。

教学方法:情境教学法

教学过程:

一、开始部分

1、组织教学,师幼问好。

2、引题:今天老师请来了几位图形妈妈,想请小朋友认识一下。现在,我们欢迎图形妈妈的到来。

二、基本部分

1、播放课件,引导观察。

这是什么图形?

2、摸图形

老师和个别幼儿从摸箱里摸图形,其他幼儿说出图形的名称,从桌子上找出相应的图形。

3、游戏:“送图形宝宝回家”

图形妈妈怎么啦?为什么哭啊?原来它们想它们的宝宝了,我们把图形宝宝们送回图形妈妈身边去。

(1)我们先去找一找图形宝宝的妈妈在哪。让我们一起学袋鼠跳到圆形妈妈身边去吧!再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形妈妈身边去吧!最后我们一起跑到正方形妈妈身边去,看一看是谁先到正方形妈妈身边。

(2)个别幼儿示范送图形宝宝到妈妈身边。

(3)幼儿集体游戏,送图形宝宝回妈妈身边。

三、结束部分

1、小结本节内容,讲评幼儿活动情况,提出希望。

2、听音乐出教室。

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

瓜娃娃教案反思【篇8】

活动目标:

1.引导幼儿用生活中各种废旧材料装饰芭比娃娃,进一步巩固剪、折、撕、贴等手工技能。

2.初步培养幼儿的环保意识。

3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

1.芭比娃娃场景展示台。

2.糖纸、广告纸、毛线、吸管、喜糖袋等废旧材料及辅助工具。

3.音乐"蓝色多瑙河"活动过程:

1.呈现芭比娃娃场景,引导幼儿讨论:

他们是谁?在哪里见过?哪些动画片里有芭比娃娃?喜欢他们吗?为什么?他们穿着什么样的服装呢?

2.提供多种材料,引导幼儿大胆想象和创造,给芭比娃娃做新衣。

今天是个特别的日子,国王陛下要举行盛大的舞会了,还有一些芭比娃娃也要去参加,小朋友们来做设计师,帮他们设计一身漂亮的衣服,愿意吗?

用什么来做呢?让我们一起来看看吧!这是什么?可以用来做什么呢?

3.幼儿动手制作,教师巡视指导。

4.展示、评价幼儿作品。

5.小朋友和芭比娃娃共同参加国王的舞会。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

瓜娃娃教案反思【篇9】

设计意图:

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。

而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。

活动目的:

1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。

2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

4.有感情地学唱歌曲。

5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗诵歌词

活动过程:

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。

3.复习歌曲与律动:

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。

(3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。

(4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。

(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

5.幼儿学习创编歌曲

(1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。

(2)师示范,幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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