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小学一年级音乐教学反思简短

发表时间:2023-03-15

小学一年级音乐教学反思简短700字5篇。

众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么优秀的教案是怎么样的呢?小编陆续为大家整理了小学一年级音乐教学反思简短700字5篇,欢迎分享给你的朋友!

小学一年级音乐教学反思简短【篇1】

《再见吧,冬天》是一首儿歌抒情歌曲,旋律优美,流畅,歌曲表现了小朋友留恋冬天的美景,留恋冬天的气息,歌曲为一段体结构,四三拍子,本课我设定的教学目标是学生能够感受三拍子的韵律,能够用优美,柔和的声音表现歌曲《再见吧,冬天》,为了很好的完成教学目标,我设计了以下几个教学环节。

1, 创设轻松愉悦的教学情境。

在课堂的导入环节,我和小朋友热情的热烈的讨论了寒假里发生的一些趣事和冬天的那场雪,并且引导学生随着琴声,回忆假期里堆雪人的有趣情景,由此来导入今天的主题歌曲《再见吧,冬天》

2, 给学生找到正确的第一感觉,解决难点。

这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让学生体会

这种情感的变化,最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。

3, 给长音做铺垫。

这首歌的最大难点就是长音比较多,最后一个音要唱满六拍,对于一年级的小朋友来说,

控制气息是一个问题,因此在教学之前我让学生们把三拍子的韵律感先找一下,先做一个铺垫,所以学的时候跟着琴声没有什么大问题,第一个字再见的再先引导控制唱足三拍,后面的拍对来说节拍就稳定多了。

但是在具体的教学中,还存在着诸多不足之处:小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲,所以三拍子的乐感不是很好,但以后的教学中,应该多训练学生的三拍子乐感。

小学一年级音乐教学反思简短【篇2】

(一)成功之处:

学生学习情绪高涨,在老师的引导下能相互合作,共同完成学习任务。短短一节课运用了一系列活动方式,使得学生无暇分神,乐此不疲。课堂掌握住了学生兴趣转移的规律,根据低年级学生注意力短暂、兴趣转移快的特点,加大信息量,多内容、多方法。实践表明抓住了学生心理,适应了学生心理,形成对事物的专注力。这节课根据低年级学生,活泼好动的特点,边动边唱,以动作助记忆,培养了学生的想象力,记忆力,表现力。

(二)不足之处:

学生在参与活动时稍稍有些乱,在创编动作时,显得拥挤、混乱。但我没有刻意的要求他们整齐划一,我想这些乱糟糟的、各自不一的动作存在着求异性,萌发着初浅的创造意识,必要时放手让学生“乱”,也有助于培养学生的创造意识和自信心。但一些良好的学习习惯还要在日后的学习过程中继续培养。

(三)感受:

在音乐教学中,常规上我们不习惯把事情交给学生做,怕“乱”。在这节课上我做了一些尝试,让学生自己编歌词,编动作,使学生好奇心的到了满足,等于把成功感一并交给了学生。教师不担心学生出错,尽管学生可能演不好,但“我能行”的自信心,就是在教师的信任中产生的。一年级学生思维活,他们敢表演、爱提问、喜欢奇思妙想,他们更喜欢新颖、活泼、开放的音乐活动形式,大部分学生能自信、自由地通过音乐表现方式来表达自己对音乐的感受和体验。只有区别于中高年级的教学,符合低年级学生的学习规律的教学方法、教学模式才是科学的、可行的、有效的。我们应注意在教学实践中发现问题、探索规律,发挥创新精神和能动作用,勇于开拓、改革,以适应音乐新课改提出的要求。

小学一年级音乐教学反思简短【篇3】

观看了江苏省常州市清凉小学一级教师管业的苏教版小学第二册第六课《春姑娘来了》,我受益匪浅。这是一节音乐欣赏综合课,虽然他们的教学条件比较差,没有多媒体设备,只有一架钢琴,简单的录音机和一台投影仪,但即使是这样,这位老师仍然能够把这节课上的生动活泼,因此我深有感触。

一、课前音准练习

在上课之前老师用自编的简单的音阶加上手势练习,让小朋友在课前得到很好的音准练习,为接下来的歌曲学习作好铺垫,加入手势既方便学生练习音准也调动学生兴趣和注意力。一般在比赛课中很少有老师尝试在课前给学生做音准练习。

二、课堂形式多样,结构紧密

本节课教师运用了多种形式进行教学,如开始是听,教师不直接进入课堂主题音乐,而是通过听了两首和春天有关的音乐让小朋友们自己猜出歌曲所表达的意思,并引领学生一起去寻找春天。接着让同学们听《春姑娘来了》,说说你联想到了什么,发挥学生想象力,很多同学说出了一些动物花草的名称,这时老师就奖励同学们相应的头饰,(可见这位老师做了相当充分的准备)为接下来的表演做了铺垫。

令我印象最深刻的就是拓展互动环节,教师把学生分成了绘画组,打击乐伴奏组合表演唱组,本以为这么多组同时进行会很混乱,但是教师把握的很好,绘画的同学尽情地在黑板上描绘着自己想象中的美丽春天,而下边的同学也没有闲着,老师拿出一些节奏让一位同学们选择适合给歌曲伴奏的节奏,大家同意后组成打击乐组,刚才获得头饰的同学则作为表演唱组,大家也在下面认真的准备着,最后经过老师的指引,同学们完美的表演了《春姑娘来了》这首歌,最后教师还不忘加以点评。

在我们平时上课中常常担心活动一多课堂混乱不能招架,因此教师的教学活动能减则减,这样本来可以很生动的音乐课就变得枯燥单一。从这课中我总结到,教学环节一定要紧凑,教学活动一定要有目的性,并努力照顾到每一位同学,让每位同学都参与,不能闲着,还要用比赛的方式激励他,这样学生们才能参与其中,气氛才会上来。

本课中,学生表现得十分热情与活跃,有着浓厚的学习氛围,不仅锻炼了小组间的合作能力,还培养了学生的想象能力和绘画能力,同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。让我们的音乐课堂不再单一、枯燥。

小学一年级音乐教学反思简短【篇4】

《在动物园里》这节课的教学过程,导入我用了一个提问的方式,来引起学生的学习兴趣,第一部分内容,是声音的长短,这是引导学生聆听,模仿,认识音符,感受音的长短,通过让他们模仿各种小动物的叫声来学习音符节奏,既使他们的模仿能力和想象能力得到充分的发展,也使学生的表现能力得到很好的发展。如果用传统地教学思想和方法,就是直接告诉学生“times;—— 、times; 、times;times;”节奏型的名称和时值,但是这样小朋友对这种学习音乐理论知识的方法会不感兴趣。我让他们自己模仿各种声音和动作,并应用“times;—— 、times; 、times;times;”这三个节奏,然后从声音中、动作中形成“times;—— 、times; 、times;times;”的节奏概念。这样,既激活了学生的思维,调动了学生主动参与探索知识的积极性,也培养了学生创造节奏和感受节奏的能力。更重要的是通过这样的趣味教学,让学生感受到音乐知识就在我们身边,感受到学习音乐理论一点都不难。第二部分学习歌曲《在动物园里》,我运用了多媒体,让学生在愉快轻松的氛围中从动画中学习歌曲,低年级的学生好奇、好动、模仿能力强,根据他们的特点及配合教学内容,组织学生听音乐、看动画片flash 、模仿小动物表演、创作等活动,引导学生主动参与,充分调动了学生的积极性,来激发学生对音乐的兴趣。歌曲的学习对学生来说,前面有所铺垫,所以从节奏、歌词上看没什么难度,只是在22 6 76 5 和22 6 53 1 变化强调了一下,这个地方音准上有变化,在教学当中,如果我的语言上更生动、比喻形象一些,加上一些音高的手势就好了,这样学生更容易理解旋律走向。在歌曲演唱上,引导学生要用平稳和自然的歌声来演唱歌曲,把对小动物的喜爱之情表达出来就行了。让他们积极主动的投入到学习唱歌中来。

当然,本节课也存在很多不足的地方,唱歌课应是以唱歌为主,我在教学上重心应该放在教唱上,前面教理论花了太多的时间,也应该设计一个拓展环节,让学生根据所学的歌词进行即兴创编歌词的练习,这样还可以培养学生的创造能力。由于本人有些紧张,而在教学环节当中,有漏了一些环节。在以后的教学中,我会向经验丰富的老师学习,有疑问的问题主动向老师们请教,虚心学习,用积极主动的态度来教好学生。

小学一年级音乐教学反思简短【篇5】

《国旗国旗真美丽》是一首四二拍的现代创作歌曲,歌曲旋律流畅、歌词简洁、多为一字一音、简单易唱,所以我采用的是师生合作的学习方式,我念每乐句前两小结歌词,学生完成后面两小节的歌词,让他们在朗读的过程找不会读的词语、音符,这样的跟老师合作以及进行找不会的游戏能充分调动学生的学习主动性。在歌曲的学唱环节采用听唱法,初听歌曲--歌曲中怎么夸国旗的?复听歌曲--歌曲中都出现了什么?让学生带着问题聆听歌曲,了解歌曲。了解的基础上以游戏接龙的方式学唱歌曲,通过柯尔文手势认识乐谱,虽然教参和教材上没有要求学生学生认识学唱歌谱,但是我想让我的学生在音乐课上不仅要会唱歌还要会唱歌谱、知道简单的乐理知识。从开学校到现在学生基本会认识1 3 5的唱名。

不足的地方是:

1.虽然每节课都在强调不能喊唱,但是学生会唱之后还是会大声的喊唱。

2.没有按课本要求能亲切地演唱歌曲,下节课开始注重培养学生能有表情地,带着感情来演唱歌曲。

《小学一年级音乐教学反思简短700字5篇》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学一年级音乐教学反思”专题。